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師生作文600字（精選24篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的師生作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生作文600字 1
炎熱的午后，赤熱的操場，塵土飛揚，正在賣力跳繩的我們，為班級比賽練習。
陽光若隱若現，藏在云朵的身后，射出大小不一的一束束光柱，它寧靜地映在我們身后，而我們班年輕的班主任——小鹿老師，一位默默鼓勵著臺上主角的后臺人員，站在一旁。
一下課，我們便早早地從教室來到了寬敞的大操場，作為我們班的體育老師，他對于我們一貫的平凡表現已經不抱有任何希望。而作為我們22班的一員，甚至全班人幾乎都認定自己班早就是內定倒數的了，這讓人心碎的消極狀態，如何應戰?
我們女生完美地保持了必輸的心態開始跳繩。“三二一，開始！”紅色的大長繩隨著甩繩的人有節奏有規律地在地上彈起塵土，滑過我們的腳步，越過我們的頭頂，一下，兩下，三下，女生們勉強地跳整齊，甩繩的女生也勉強地在空中劃出弧線，一切都讓人無奈。小鹿老師不時看著計時器，眉頭緊鎖，凝神注視，掌心緊握，就像在看一場激烈的比賽，揪心地看著她的孩子。
“啊呀！”繩子不一會兒就在地面上停留了下來，我們斷繩了，因此而開始躁動的我們更加不能安靜專注地跳繩。大家好像在一個大沙灘上，面朝大海，在失望的邊緣就是可怕的放棄。可是有一只寬大的手攔住了精疲力盡的我們，她鼓勵著，叫喊著：“達到100個了！加油！堅持！”那就是我們敬愛的小鹿老師。
老天總會把奇跡降臨在努力的人身上，這次，老天光臨了22班。我們在老師的鼓勵下，拿到了我們女生當時的最好成績。跳完繩后，小鹿老師從頭到尾給我們總結了一遍，粗略到我們的'鞋帶、頭發。甩繩同學的語言，仔細到甩繩同學叫聲的音量，同學雙腳跳和單腳跳的區別，位置的前后與間隔的寬窄。
老師把她看到的點點滴滴都復述了出來，用手比劃著，我們女生赤紅著臉，用真摯的眼神望著老師，用疲憊的耳朵認真聆聽老師的話。
不過，重點在于老師那有力的鼓勵：“已經很不錯了，我們繼續加油！”說完，小鹿老師又迎著陽光，大步走向男生們，繼續為男生們加油鼓勁！
師生作文600字 2
新學期的來臨讓我們又重新背上書包走進校園。不過，這學期有點特殊。
踏進教室不一會兒，沈老師走了進來，她告訴我們：“劉老師生病了，暫時不能來上課了。目前還不知道什么時候可以恢復……”后面說的話我也就沒聽清楚了，沈老師的聲音被班里同學的議論聲給蓋過了。
在劉老師生病的這段時間，同學們都十分想念她，并且語文課也都是其他老師來代替的。偶爾在睡覺前我也會思考，劉老師是被我們氣出病的`呢？還是因為我們經常給老師惹麻煩造成的呢？唉，我真想知道老師到底病的嚴不嚴重，如果有雙翅膀我會立即飛向老師身邊探個究竟。第二天早上醒來照鏡子時，驚覺自己都有了黑眼圈。到班里時，隱約覺得同學亦是如此。
不知不覺，教師節到了，我們尋思著，老師今天應該要來了吧！便準備了許多鮮花想要送給劉老師。可是，直到下午放學也沒有見到劉老師的身影。我們都很失落。
過了差不多一個禮拜吧，正在教室背書的我們突然看到了那熟悉的身影。那時的心情激動得說不出話來。我們興奮地望著她，不知道該怎么向劉老師表達此時此刻的心情。教室里安靜無比，每個同學都飽含深情地望著老師。不知在誰的帶動下，教室里響起了熱烈的掌聲，此刻的劉老師被我們的掌聲所感動。許久才說了一句：“謝謝孩子們……”
那天中午放學，我去送作業，發現只剩下劉老師一個人還在那里辛苦地批改作業。臉上還有細密的汗珠，或許是病還未痊愈的緣故吧。我默默地把作業放在桌子上便離開了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，人們曾把老師比作蠟燭，說他們照亮了別人卻燃燒了自己，可是我覺得老師更像一位辛勤的園丁，用自己的汗水來澆灌不懂事的小樹苗們。劉老師無私奉獻的精神讓我體會到老師是人類靈魂的工程師的含義。劉老師，您的無私奉獻我們永遠難忘！
師生作文600字 3
感動，是沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們內心變得澄澈而明亮；感動，是熏人欲醉的海風，感受海風，我們內心變得純凈而又寬敞；感動，是令人折服的雪，領略風雪，我們內心變得安靜而又平和。
這個元旦的下午，我們舉行一場元旦聯歡會，每一個人的臉上都洋溢著微笑，這是一個多么快樂的場面呀！每一個人都有自己的節目，有令人放松的小品，把人們的目光都吸引過來，一首首歡快的歌曲引得大家齊齊地打著拍子。演員的后面，是一個銀幕，他向我們默默地講述著這三年的精彩瞬間，那閃動的小燈在墻上靜靜地工作著，而墻上的倒計時鐘，被笑聲淹沒，在笑聲中，沒有人注意到老師的離開。
不久，我和同學出去取道具，回到班門口時，我們發現老師在教室外的一個角落哭泣，聲音，小得使人聽不見，我和同學的好心情就在看到這一幕時便消失的無影無蹤了，我們靜靜地看著老師，看著這位平時又嚴肅又柔和的老師，心中充滿著愧疚與無奈，這一刻，我們素手無策，我們只能在那里靜靜地看著老師，老師看到了我們，馬上拭去了眼淚，對我們笑笑，和我們一起走進了教室。
當聯歡會快要結束的時候，老師對我們說了很多，有對我們離別的不舍，有對我們的關心，也有對我們未來的`期待，我不知不覺中，已經是淚眼朦朧了，最后，老師給我們唱了一首離別的歌全班的同學都安靜地聽著這世上最動聽的歌，唱完歌，老師的傷感之情，在她臉上隱忍而去。
我感動，這同學們的微笑，我感動，老師因離別而哭泣，我感動，同學們的天真與和諧，我感動，我感動，這在角落中默默哭泣的背影，我感動，老師對我們的關心與幫助，這一幕幕，都被深深地烙印在了我的內心深處，她無法被風雨沖刷干凈，她無法被巨浪打到，她在我人生的長河中，無法消失。我感動這三年，這匆匆離去，而又讓我揮之不去的時光照片，這一次次的回憶，心中感動于老師與學生的那份真摯的情誼！
師生作文600字 4
一場舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。
人生是場文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實的知識和精神世界。驛站，到了最后一個驛站了，接下來就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒有信心的我們。
我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語文老師，教我們尾聲的母語文化。我之前見過她，偶然地，因為她素顏大方，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識泰山”，竟詫異于她是教語文的，而且還是頗有功力的.語文教師。我覺得我這雙眼不僅不“慧”，簡直是“盲”。一直誤以為她是數學教師，直到高三返校，她出現在講臺并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個大家庭！我是你們的班主任兼語文老師。”我喜歡親切隨和的師長，覺得會相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語文老師，她會講很多生動的知識，她會教育我們如何做人，她會給予我們更多的能量，她說，她會傾其所能。因為，我們彼此都是不舍的尾聲。
他，是節奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數學老師。他授課的節奏，引領著我們緩慢自在地吸收數學知識。他幽默的話語，是吸引我們耳朵的曲調。
柔和的數學老師的反襯者，那就該是與國際接軌的嚴厲的她了。這尾聲，犀利有力，節奏鮮明，不亞于母語文化的權威。英語老師是個嚴師，不會放棄任何落差的教師。其實，她也很親切，她會微笑著回答你的問題，她會微笑著鼓勵你說聲“good”。她的聲音有強烈的節奏感，那樣公平嚴謹，只是恨鐵不成鋼吧。
這是高三協奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結束一切，也點燃所有。
希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們為之喜悅的尾聲。
舞曲謝幕，飛揚的音符，譜寫我們最燦爛的未來來感激三位老師的辛勞陪伴。
師生作文600字 5
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師……
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，挫折使我成熟，成功讓我奮起……心懷對恩師的感激，伴我一生！
在我這一生中，除了母親，還有一個可親可敬的人，她牽著我的手，一路風雨，走過了這難以忘懷的五年，她溫暖的大手拉著我的'手，伴著我，看著我，令我從一個天真懵懂的小女孩，漸漸成長為成熟大方的大姑娘……
老師，這是一個看似簡單卻蘊含著風富內涵的詞匯，這同時也是一個崇高的職業，也許在千千萬萬的職業之中，這并不引人注意，但在我的眼中，在我們全班眼中，這是一個永遠無法代替的職業，您把知識毫無保留的傳授給我們，見證著我們的成長，見證的我們的進步，見證著我們的這一切一切……
師恩難報，這與母愛，在我看來都是一樣的，您是我們的第二的母親，我們愛著您，感激著您。有人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像這默默奉獻不求回報的春蠶，付出著自己，充實著我們；有人說，老師像勤懇的園丁，不論風雨嚴寒，都不會忘記本職，老師就像這，辛勤哺育著學生；有人說，老師像太陽，給予我們無限的溫暖和光明；有人說，老師像腳下的大地，使每一顆希望的種子萌發生命，成長為美好的生命……老師的無私好像千千萬萬種都所不能形容。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。工作時比羅丹還要細心，比魯班還獨具匠心。您是最勤奮的工匠：一個字，一個詞，一個句子，您孜孜不倦的教給我們。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地，在這途中，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您為我們導航，讓我們無所顧忌的遨游……
“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人！
師生作文600字 6
在我印象當中，老師如一片心胸寬闊的海洋，而我就像在那片海洋里自由自在生活的魚兒。是老師哺育了我，讓我快樂的成長。
回憶小學的世界。
我模糊的想起了小學時，我因為得了重病而耽誤了課。我以為您不會再管我了，但是，您的所作所為卻令我吃驚。
您放棄了吃飯和休息的時間，把這些時間放在了給我補課的時間上，您說：“你今年就要小學畢業了，不能落下課，要在小學打好基礎，到了中學才能取得好成績。”不知不覺間，我的眼眶了留下了一行滾燙的淚水。
每次在我遇到了難題不懂的時候，您都會像天使一般善良的出現在我眼前，那光芒，照耀著我前進的道路。
當我遇到挫折的時候，您都會鼓勵我：“不要畏懼挫折，你越害怕它，就會被他害的越慘，你應該勇敢的大步邁向前，去尋找唯一的出口，他或許就在你的身邊，閃耀著刺眼的光芒，默默地等候著你。”我頓時覺得您說的話像哲理一樣，是值得我一生去銘記的。
期末考試考完了，我又欣喜又悲傷。令我欣喜的是，我要邁進中學的大門，去體驗大孩子的生活；令我悲傷的是，我要離開照顧我這么多年、給我力量和勇氣的老師了。
走進中學的'世界。
有句俗話說的好啊：“身在曹營心在漢”，我雖然呆在有這么多同學和中學老師的中學學校里，但是我心里始終都是在想著您啊——老師。
我們雖然只隔了幾百步遠，卻像是遠在天涯啊。我突然在中學看到了和您的身材差不多的背影，我激動的跑過去，果真是您。我感到心里有一種說不出的感覺，我激動的流出了淚水。沒想到，您也被調到中學來了，我高興的說：以后我們可以每天都見面了。我感到欣喜交加。
我們走在田間小路上，枯黃的秋葉一片一片的落下來，我們就這樣聊著聊著，忘記了時間，忘記了一切，黃昏已在不知不覺間浮現出來……
對于我來說：“老師就像是我的父母”。這是我們之間亙古不變的“師生情”。
師生作文600字 7
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是啊，有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比天空更寬闊。在小學六年的學習生涯中，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
您，有一雙會“說話”的眼睛，每時每刻都提醒著我努力學習；您，有一張能說會道的嘴巴，不斷地教導我怎樣做人做事；您，有一對“順風耳”，班里發生的大大小小的事情您都知道。上課時，您講的課文形象生動，令人身臨其境；而下課時，您又變成了我們的大朋友……
不知您是否還記得和我們在一起度過的歡樂時光：
在五年級時，您和其他老師一樣，每次做完廣播體操之后會和我們一起做游戲，當時我們喜歡跳大繩。您看見了也興致勃勃地來參加。您為我們組織秩序，還規定每人進去跳一下就出去，但有些同學不會一下跳出去，只能在繩中多跳幾下，同學們都催促他快點出去，可您卻耐心等待，我知道，您是在等待他勇敢的邁出那一步，也許是信念的'力量吧，他真的跳出去了。
可在您跳繩的過程中，我們給您增加了難度，讓您轉圈、拾東西……可您卻露出了甜美的笑容，那也是我見過您最燦爛的笑容……
您下課時是我們的大朋友，上課時卻是我們敬愛的“故事家”。
那次，在為我們描述桂林山水的奇異美景時，您隨著多媒體播放的背景音樂，用您那細甜柔美的聲音對我們說：“請同學們閉上眼睛，我來朗讀桂林山水這篇課文，大家可以想象一下那里的美景。”我緩緩地閉上了眼睛，隨著柔美的音樂和您那甜美的聲音，我的眼前仿佛出現了奇異多姿的石頭、一顆顆高大的樹木和一面如鏡子般寧靜的湖水。啊！桂林的景色真美！
十年樹木，百年樹人，小學六年的學習生涯就快結束了，您對我的教導，和我在一起共度的點點滴滴，我一定會銘記在心的。
師生作文600字 8
從幼兒園到現在，教過我的老師足有二十多個，但使我印象最深，最難忘的就要數呂老師了。
呂老師五十開外，中等個子，一頭短發中的絲絲銀發，記錄了她當園丁的辛勞。那方方正正的臉上時常掛著微笑，說話聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。記得有一天，正下著滂沱大雨，我躺在床上覺得頭重腳輕，迷迷糊糊的聽著門外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會下大雨，但卻倔強的.不聽媽媽的話，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨“沖昏了頭”才知道后悔莫及。現在爸媽都出去了，只留下我這個孤家寡人獨守空房！“砰砰砰”誰啊？”我有氣無力的問到。“閆辛，是我啊！”“哦，呂老師，我馬上給您開門”，“呂老師，你怎么來了，難道學校不用上課嗎？”“哦，現在是活動堂，我借這點時間來給你補習補習，快躺下吧！”
終于，我病愈了，而且在呂老師的精心輔導下，我基本上沒落上課。呂老師，謝謝您！
呂老師與我們相處了三年多，她給我們上語文課是，特別認真，而且妙趣橫生，經常逗得我們捧腹大笑。舊這樣，一節語文課總會在歡聲笑語中過去。可是在四年級上學期初，她卻生病了。我們看不到了她慈祥的面容，聽不到她幽默的語言，班上也沒有了歡笑聲。但當她病愈回到我們中間的時候，班上爆發出了一場經久不息的掌聲。這掌聲表明了呂老師在我們心目中的地位，同時也表達了我們對呂老師的敬重之情。
呂老師，您常對我們說：“無論干什么事，只要一心向著目標，踏踏實實，一個勁往前走，就一定能到達目的地的。”這句話我一直都銘記于心，您知道嗎？
呂老師，三年的記憶，三年的師恩，三年的師生情又怎能是三言兩語表達清楚的呢？我將牢記您的教誨，踏踏實實做人。
讓我最后衷心地說一聲：“謝謝您，老師！”
師生作文600字 9
人生漫漫長路中，必然有很多令人永生保留的東西。在我們的成長道路中，難免會遇到一些挫折，這時，我們的朋友和父母會為我們排憂解難。但是，還有一個人默默的陪伴著我們，呵護著我們走過我們那坎坷的成長之路。在路途中，她告訴我們什么是對的，什么是錯的。當有人要誤入歧途時，她便立刻把他拉回來；當我們中間有人落伍時，她會轉過身引能領著你重新起航。她無時無刻都在教導著我們，教導我們怎樣做一個好人！而這個人就是老師。在行路中，我們相識，相處，分離。
老師，它是人類靈魂的工程師。我們要感謝老師，是她孜孜不倦的教導著我們。她們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所包圍著！難道我們不應該感恩老師嗎？
老師，她是我們成長路上的啟蒙人。在我因遇困難而不知所向時，她就像一盞燈，照亮我應該飛去的方向。而我也曾遇到過，我清楚的記得：那是一個溫暖的午后，我來到學校后，一進教室就感覺整個教室怪怪的，每一個人都特別安靜，安靜的讓人窒息。我懷著好奇之心來到了我的`位子上，我還沒來得及坐下便被一個同學告知說：“老師找你！”，這讓我瞬間明白了為什么同學們都那么安靜了。我懷著無比忐忑的心情來到了老師面前，老師看了看我說：“你以后要努力的學習，不要灰心。在老師眼中，每一個孩子都不笨，只是你們太懶了，不愿意努力，你要相信自己一定能成功。因為你現在好好學也是為了你的將來，不是嗎？所以好好學吧，為了自己加油努力吧！”。老師的話深深地印在了我的腦海里，并會不時地冒出來，令我深思。這是我的老師，她為我指明方向，為我起航！
老師，是太陽底下最神圣的職業。她哺育著陽光下最美麗的花朵，給予我們一片洋溢著書香與愛的海洋，給予我們蕩漾著芬芳的生活。
我們要學會感恩老師，就像小草感恩博大的土地一樣。是她們一次次的給予我們鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們的未來。
師生作文600字 10
老師，是辛勤的園丁，關懷學生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀小學的階段中，遇見過很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——張老師。
張老師是一個二十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說話干脆利落，可講課時卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實這都是為了讓我們聽懂。
一年級時，張老師才調來當我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
張老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜里一直上網查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒以前那么美麗了。可她卻說：“沒有關系，不過你們可別近視咯！”我聽了后很心酸。
甜
張老師經常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲不過老師的火眼金睛，老師還不時為我擦去汗水，那時我心里真甜。
苦
有一次，一個男同學偷別人的錢被發現了，張老師知道后非常生氣，用教鞭打那個同學，被偷人說：“都是你這個老師教不好！”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自己一邊說：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的'左手。
辣
“張老師懷孕了！”隨著這個消息，我才知道：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請假過。八個多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個男孩！而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
現在，我轉學了，可我永遠不會忘記跟邱老師相處的日子。
師生作文600字 11
今天下午，我們學校展開了一場足球比賽——師生pk。
冠軍到底花落誰家？大家浮想聯翩。有的想：應該是教師對吧，他們是老師耶！一定是“球壇”高手了，學生隊只是一幫過乳臭未干的小孩子！有的卻想：學生隊已經獲得多重獎項，更何況“青出于藍勝于藍”,“三個臭皮匠賽過諸葛亮”呢....
大家只管猜測，比賽已經開始了：兩隊的隊員站在固定的位置上準備著。只聽口哨聲一響隊員們“龍騰虎躍”呀！說是遲那是快，只見一位老師縱身一躍把裁判發出的球用頭一頂想傳給隊友，可是球不爭氣的落在地上學生隊的隊員瞅準時機沖上前去一鏟，球到了他隊員腳下。他長得高大威猛，邊跑邊踢。可沒想到“半路殺出個程咬金”老師隊的隊員把球給踢走了！觀眾傳來一陣唏噓，都為學生對感到可惜。這位老師一定“廝殺疆場”多年！趁守門員不留神——球進了！老師們雖然滿頭大汗但得了一分，值！
教師隊信心十足，學生對也不氣餒。畢竟這僅僅只是開始，他們有決心奪回一分！裁判又發一球，學生隊先發制人用小腹把球挺在地上。一邊跑一邊踢，目標——對方球門。這次一路上暢通無阻。是因為他的'隊友“變身”成為“障礙物”擋住老師隊的隊員。帶著奪冠的決心這名隊員替學生隊奪回了一分學生隊的隊員有的想球星一樣跪在地上；有的仰著脖子大叫；有的擁抱在一起.....觀眾們熱烈地鼓掌，還不住的吶喊。
比賽進入了白熱化階段。觀眾們目不轉睛的盯著球，生怕漏掉什么精彩的部分。球員們在賽場上揮灑著汗水......
最后見證奇跡的時刻——學生隊勝利了！學生隊的隊員們手舞足蹈表達著內心的喜悅。觀眾們也歡呼著，為他們祝賀。
比的不是賽，是快樂；揮灑的不是汗，是青春！
師生作文600字 12
一段濃濃的師生情，為我的小學生活添上了絢麗的一筆，使生活不再單調。在以后的漫漫人生道路上我會一直把這份真摯的感情珍藏在心里，細細品味。
我8歲的時候，媽媽強行把我送到了卡通畫的課外班里。我很不高興，就在老師講課的時候不好好聽課，后來老師說要讓我們自己畫《小孩水上漂》的時候，我傻眼了。
我心想，反正我也不想學，就亂涂吧!于是，我拿起筆就在紙上亂涂一氣，等王老師過來的時候，我就捂住畫。老師低下頭說：“讓我看一下。”我只好松開手，王老師看到我的話，說：“喲!小小的年紀就會畫抽象畫了?”我沒好氣地回了一聲：“嗯?”王老師說：“其實畫畫并不難，我教你。”說完，就找了一張白紙在我面前畫了起來。我不看，只是自顧自地玩。老師看見了，站起來拉住我的手溫柔地說：“我畫一筆，你畫一筆，好嗎?”我聽著老師的話，感到一股暖流融進了我的心里。于是，我拿起了筆，照著老師的樣子畫起來。雖然畫得不成樣，但王老師還是很高興地說：“太棒了!你學的真快!”聽著老師的話，我有了信心。馬上說：“我會畫，只是不想畫而已。”“現在想通了吧?畫一張給老師看看好嗎?”聽老師這么說，我立刻拿了一張紙，又重新畫了起來。見老師在一旁看我畫，我越畫越高興。我一邊畫，老師邊夸獎我畫的很棒。我畫完了，老師看了大家贊賞：“畫得真好!掛起來讓同學們都看看!”說完，就把這幅畫掛在了教室的.墻上。這使我信心大增，開始喜歡畫畫了，畫的畫也越來越好了。
以后我每次去上課的時候，老師都會對我會心地微笑一下，我的信心也就會隨而升起。每次我畫完，老師都會大家贊揚：“太棒了!”在老師的鼓勵下，我參加了市里的繪畫比賽，我竟然得了第一名!我從心底里知道，那是老師的功勞呀!
現在我雖然不能經常見到王老師，但是老師的愛永遠溫暖著我的心。
師生作文600字 13
在我讀三年級時，語文老師調換了。而我和一位新來的語文老師發生了一件令我難忘的事。
她，一雙如寶石般閃耀的大眼睛掛在迷人的笑臉上，顯得很慈祥。彎彎的柳月眉，一張紅似火的.櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的頭發。原來啊，她姓周。是一位美麗溫和的女教師。
可是，從三年級轉學一直到現在，我都沒有改掉膽小的習慣，上課就是不敢舉手發言，沒有自己的主見。
這一天，也是最難忘的一天。聽說有老師要來聽課，我的心久久不能平靜。上課了，老師們陸續來到教室，我只有緊張地坐在教師一角，等待著老師來上課。這時，教室里很靜，連同學們的呼吸都能聽得見。老師來給我們上課了，她提的每一個問題我都低著頭，做出一副為難的樣子。其實，我心里在默默地念叨著，希望老師別叫我。隨著時間一分一秒地流逝，快要下課了。周老師見我一節課都沒回答問題，便點了我。我緩慢地站起來，不知所措。就一直站著，恨不得有個洞立馬鉆進去。過了幾十秒，周老師發話了：“別緊張，我相信你能行的。”周老師溫柔的話語，鼓勵的目光。我開了口，我結結巴巴地說出了答案。可惜是錯的。同學們都哈哈大笑。“這人怎么這么差勁啊？”。“太無用了”……。傳來一陣又一陣的諷刺聲。我傷心極了。可讓我沒想到的是，周老師表揚了我，說我很能干，能說出自己的想法，我失落的心情一下子變得陽光燦爛，老師后面說了些什么，我都
不記得了。但我充滿了信心。
通過這件事后，我膽子也變得比以前大多了。周老師，謝謝您，謝謝您讓我跨出了成功的第一步。
師生作文600字 14
有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
老師，是您！是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導！
老師，您還記得四年級的暑假嗎？
那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領我們去參加網球比賽。數個驕陽似火的中午，您為了我們去給我們買水解渴；數個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經過您千辛萬苦的訓練，我們取得了優異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！
老師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的.燈火，燭照我前進的方向；當我苦惱困惑的時候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我沖過前面的障礙。
有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說，老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向，謝謝您我的老師！
師生作文600字 15
至今我還記得幼兒園慈愛的盧老師。恐怕她已經忘了那一件事，但我卻清清楚楚的記得。那是一陣暖流時常溫暖我的心間。
在一個寒冷的冬天，我有一段時間胃疼，只能吃稀飯，可是我在學校怎么吃呢？學校又不可能單獨給我做飯。當盧老師知道了以后，她說：“包在我身上吧，我知道怎么辦。”第一天當我到食堂吃完飯后，盧老師問我吃到稀飯沒？我有點糊里糊涂，傻傻的說：“沒有啊！”“那你吃的啥？”盧老師驚訝的問，那表情似乎有點表示懷疑。“米飯！”我若無其事的回答到。“我不是說過讓師傅給你做稀飯了嗎？”老師有一點不相信。“可能是他記性有點不好吧，把這件事忘記了吧！”我自然的說。“那以后我給你做吧！”盧老師輕聲說道。“什么？”我驚訝萬分，老師會單獨為我弄飯，誰會自找那么多的麻煩呀。“你難道不相信我的手藝嗎？”盧老師一本正經的反問道。“那倒不是！”我趕緊解釋道。這時上課鈴響了，我匆忙向教室走去，但清晰的聽見盧老師說：“明天早上記得到我辦公室來拿稀飯哈。”有些同學也聽到了，說他們也想去吃。“那你們一起去得胃病吧！”盧老師笑著說道。當我回頭看她時，老師微笑著向我一直揮手再見。自那以后我每天都到盧老師的辦公室吃她親自給我做的稀飯。后來盧老師的`同事說：“盧老師天天給你煮稀飯，難道你不應該謝謝你的老師一下嗎？”這時剛剛做完稀飯的盧老師正好進來了。
我感受到了盧老師對我的關心和一位老師對學生的情感。在盧老師無微不至的關心下，沒過多久我的胃疼現象就沒有了。我發自內心的感謝老師的關愛。
師生作文600字 16
在我的小學的生涯中，遇到了許多好老師。其中，韓小云老師令我難以忘懷。每當她帶著一縷清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我輕輕地和我說話時，每當她用那滿含笑意的目光注視我時，總讓我感覺著一份親近、一份信任、一份濃濃的師生情誼。五年的時間，她就這樣悄然無聲地在我心中安營扎寨了，縱然歲月流逝，我也無法從記憶中抹去她那美麗的身影。她就是我以前的語文老師。那天，同學們都出出去玩了，教室里只有我一個人。
我靜靜地做作業，可是心里老想著親愛的爸爸今天就要到外地出差，不免煩燥起來。我一會兒呆呆地望著墻，一會兒胡思亂想。這時，老師輕輕走到我的'身邊問“你怎么了？有什么煩惱嗎？”“啊，沒事。”我心慌地回答“真的？”她邊說邊查看我的作業本。看到我詞語解釋沒完成，她從小書屋里拿出一本詞典遞給我，還特地把意思講解給我聽。可我光想著爸爸，老師的話什么也沒有聽到。老師讓我停下筆，告訴她我的煩心事。當我向老師傾吐完之后，老師笑著說：“傻孩子，你爸爸去外地，這是工作的需要啊！你已經長大了，爸爸知道你不但能照顧好自己，還能照顧媽媽了，所以才會放心地出去呀。”聽了老師的話，我終于如釋重負，笑了。
老師的話常常暖在我心頭。那次我生病了，老師在百忙之中來看望我，并叮囑我按時吃藥，注意休息；那回我要去參加上海市“中文自修”杯作文競賽，老師又要我保持好心情，不要把結果看得太重，一切重在參與。多少個那次、那回，構成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠把他們珍藏在我心底的某個角落。
師生作文600字 17
母親和孩子有感情，花兒和草兒有感情，大樹和綠葉有感情，老師和學生更有那訴說不完的濃濃情意。記得那是我上四年級時一個灰蒙蒙的早晨，我背著書包無精打采地走進教室。班主任曾老師便邁著輕盈的步子進來了，帶著她那春天般的笑容看了看我，然后把語文課代表神秘地叫出去了。一會兒，課代表走上了講臺，大聲地說：“今天是農歷12月5日，大家有誰知道今天是誰的生日嗎？”“不知道”同學們異口同聲地說。
這時，曾老師面帶笑容地說：“今天是魏鑫同學的生日。""啊！”大家用驚奇的目光看著我，曾老師又說：“魏鑫在班上發言積極，學習認真，值得我們大家學習。今天，我們能唱一首生日歌送給他嗎？”“能”，“能”，大家七嘴八舌地嚷起來。“祝你生日快樂，祝你生日快樂。”歌聲響起，我心潮澎湃，眼淚不禁奪眶而出。蒙眬中，我仿佛看到我生病了，曾老師她那親切問候和溫暖的目光；我因為家事生氣逃學了，曾老師那深切的關懷和包容；我上課勇敢發言了，曾老師那贊許的目光和滿心的歡喜。我突然覺得我是世界上最幸福的人，眼淚更像決堤的.黃河水洶涌而出了。這時，曾老師走過來，拍拍我的肩膀說：“孩子，別哭了！勇敢一點。”我擦干了淚水，一個上午走沉浸在快樂中。
當我午飯后再到教室時，同學們已經到了，一窩蜂似的祝我生日快樂，還送給了筆記本、鋼筆、文具盒、玩具。好多禮物，我的眼睛再一次濕潤了。“謝謝”，“謝謝”，“謝謝你們讓我感受到家的溫暖。”這一年中，曾老師還送我了不少學習資料，一言一笑撫平了我心靈的創傷。這樣，曾老師一點一滴的給了我許多關愛。她現在雖然不教我了，可我永遠記著她——這位不是母親卻勝似母親的好老師。
師生作文600字 18
老師是人類靈魂的工程師。老師是花園里辛勤的園丁，把每個“花朵”精心培育，傳授知識，“花朵”長大后，成了國之棟梁。
俗話說：“十年樹木，百年樹人。”如果沒有老師，就不會有國之棟梁，世界也無前進的步伐。
我有一位好老師，他是我的班主任楊老師。
在我三年級時，楊老師得了一種叫咽喉息肉的病，一說話就嗓子很疼，為了不耽擱給我們上課，就一直拖到國慶節才做手術，做完手術后醫生要求休息半個月，可是楊老師假期結束后就帶病為我們上課來了，雖然帶著擴音器，聲音不是很大，但很多同學都很感動，課堂上講的每一個詞語、每一句話我們都銘記在心。
有一次，我們班的王騫同學不小心被鋼筆扎傷了臉，大家見了都很害怕，楊老師立刻趕到教室，查看了他的傷勢，“我先帶你去醫院處理，給家長打電話讓直接到醫院。”又關心的問：“肯定很疼吧？可你現在是小小男子漢了，在包扎的時候不能害怕。”我能感到楊老師對我們每一位同學深深的.愛，這種感覺像起伏不定的波濤在我心中蕩漾著。
我們的楊老師為人和善，可教學生嚴厲著呢。一次測試，我考了92分，楊老師嚴厲的對我說“你這幾天怎么學習呢？”我低頭不語，便用戒尺揍了我一下，我不再貪玩，認真學習起來。
老師啊！您是美麗的耕耘者，您是美的播種者，您用雨滋潤我們，使我發芽成長。老師，您是一盞燈，照亮了我前進的道路。
“春蠶到死絲方盡。”您的愛，比天高，比海深，我們在您的精心培育下，我們一定能成為頂天立地的大樹，成為國家有用的人。老師，我永遠愛您！
師生作文600字 19
祁靜老師是我們的班主任，也是我們的數學和綜合實踐老師。她不僅教我們文化知識，還教我們如何做人，如何為人處事。祁老師個子很高，略微有點發胖。她有一頭美麗的長發，一雙大大的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。她的教學方式有點特別，每次總是讓我們看放映機，來集中注意力。上課時我們必須合上書本，集中精神聽老師講課。課后她總是耐心解答每個同學提出的問題，讓我們每個人都必須完全領會課本內容。祁老師在學習上嚴格要求我們，要認真完成作業，不能不懂裝懂。在生活中，也處處關心我們，愛護我們，讓我們感受到祁老師濃濃的師生情。
記得有一次，祁老師給我們上班會。班會上，祁老師親切地對我們說：“我們一定要注意安全，不能隨意走在馬路中央，要走在人行道上。坐車時也要注意安全，特別是在星期五坐通勤車時，要文明坐車，排隊上車不能擁擠。只要我們一排隊，工人們一看們小孩子都會自覺排隊，他們自然也就去排隊上車了。
還有，我們在上車時也不要占那么多的座位，要不然，工人叔叔、阿姨們下班就沒座位，他們工作了一天辛苦了，怎么能讓他們再站著呢？”同時，老師還夸獎了我們班那些給叔叔、阿姨讓座的`，夸他們有禮貌，讓大家向他們學習。批評了那些不但不給叔叔、阿姨讓座自己還占了好多座位的同學，讓他們改掉這些壞毛病。
感謝您！敬愛的祁老師，您不僅教我們文化知識，還教我們如何做人。讓我們在人生的道路上插上理想的翅膀，讓我們在知識的海洋里攝取更多的營養。
師生作文600字 20
輕輕一瞥，師情濃濃。——題記自從進了初三的門檻，那日子是“昏天暗地”，我覺得“起的比雞早，睡得比狗晚”的日子很辛苦。我疲憊地看著課表上那幾節晚自習，驚喜地發現還有一節自己最喜歡的課，頓時心情大好，是啊，苦中作樂誰不會呢？隨著值日生的“起立”，我知道已經上課了，必須調好狀態，以便跟上老師的節奏，吸收更多的.知識。一節練習課，明明是老師講過的題型，課怎么也回憶不起解題的步驟，一道明明會做的題，卻愣是被我算得一塌糊涂，我急得像熱鍋上的螞蟻，卻不知要怎么辦才好。我害怕被別人超過，害怕跟不上老師節奏，害怕脫離了班上學習的大部隊。
我一回神，發現大家都在異口同聲地回答老師的問題，我張了張嘴，卻發現我并未出聲，因為我根本就不知道老師在說哪里，我懊惱地一低頭，責怪自己因走神而丟了獲取新知識的機會。
為了讓自己有精神，我狠著心揪了一下自己的大腿，鉆心的疼痛隨之而來，我咧著嘴抬起頭，卻撞上了老師的目光，我做賊心虛般地想扭開頭，卻看到老師的目光中的溫柔，那雙炯炯有神地眼神仿佛在說：“不要泄氣，只要你加把勁，就能趕上來了！”我覺得老師的這雙眼睛就如天上的星星般閃爍，為在森林中，大霧中，大漠中的迷失方向的我指引著方向。看著老師的眼睛，我的斗志激昂起來。這時我想起了唐朝大詩人杜甫《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的腦海中，往往只有轟轟烈烈的大愛，有想過細微之中的真情嗎？那輕輕的一瞥，值得我回味，記在心間。
師生作文600字 21
遙看軒轅，笑談風云，不煞風景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。
--獻老師
徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學子感觸萬分，偎依在校園柔波似的心胸，萬般滋味在心頭，老師的情意，老師的溫情，在心間彈奏著一曲贊歌，牽動著心弦，讓熱淚滴落在校園溫馨的土地上。
您的身后，是熟悉的黑板，您的面前是一雙雙明亮的眼睛，以一種虔誠立于三尺講臺，以三寸粉筆書寫人生。
面對一雙雙迷惘的眼睛，您理性的話語蕩過每個分叉路口。默默無言中，您固守著粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃。
日復一日中，歲月染白了您的黑發，時間壓彎了您的脊梁，然而您卻笑了，您把希望寄于指間，而春天在那兒焉然冒出。
桃李不言，下自成蹊。
在桃園的嫵媚的陽光中，您凝視著一朵朵似開未開的桃花，縈繞著無限的期望，揮灑著您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花兒，這是一幅在我們心中永遠不會褪色的畫。
在我失敗的時候，您微笑著說："不以成敗論英雄"，一句樸實而又意味深長的話語，讓我重新揚帆起航。奮斗的過程是一把辛酸淚，但是有了您的陪伴，生活變得如此多彩，您告訴我，汨羅江畔有屈原的"世人皆渾我獨清，世人皆醉我獨醒"，歷史長河中有"非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。"您告訴了我深奧的哲理，讓我不僅懂得了書中知識，更讓我領悟到如何處人面世。
飄悠悠，飄悠悠，粉筆的光芒在四灑著，教室里便有了書香的味道，粉筆一丁點兒地耗盡了，留下了讓人深思的幾何人生，留下了千古曠世神韻的詩篇……
老師的人生，有桃李的芬芳，有濃濃的深情，就讓我為可愛可敬的老師，和零星的粉筆頌上一首詩吧：驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨，無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故。
一次電影日，令我朝思夢想，卻不曾料到，竟然會是兩個班合拼一輛車。兩個班，近百人！上車之后，少數幸運者得到了座位，得意洋洋，好不自在。當然，多數人，包括我，只有站著的份。真是人擠人，站也站不穩，甚至令人感到窒息，只能隨著人流涌動，東搖西擺。老師自然是有專座，而他的兒子想畢也有座位吧，哪像我們在此漂泊。
“石瑋。”一個渾厚的，像父親般的聲音叫住了我——一個在波浪中掙扎著的小船，“來，過來！坐我腿上吧！”又是一陣父親般的聲音，“這樣能讓別人的活動空間大些。”我簡直不敢相信我的耳朵，我扭頭一看，竟是房老師！在我還是猶豫不決的.時候，房老師已經把我拉了過去，我“顫顫巍巍”地坐在了房老師的腿上，全身自然也因坐下得到了放松，頓時有一種說不出的感動，可我的心
卻是懸著，怦怦地跳得厲害。房老師不僅是我的老師，還是我的班主任，但他又是多么的平易近人，和藹可親，竟會讓一個學生，而不是他兒子坐在他的腿上，享受著父親般的愛。這是，無意間瞥見他兒子那瘦小的身軀仍在人海中涌動，他正沖這我笑，我的臉一下子像發燒一樣燙，啊，房老師，在您眼中學生永遠大于兒子。那原本令我驕傲的壯身體，現在我多么希望能瘦點、輕點，能讓房老師稍微輕松點。回想著以前，房老師對我的關心：當我成績下滑，是房老師單獨找我談話，讓我追趕上去；當我稍有進步，是房老師表揚我，鼓勵我。我覺得，這一次的旅途，特別長，特別長，但又特別短，特別短……
終于到了目的地，房老師抖了抖麻木的雙腿，邁開大步向前走去，望著房老師的背影，我有一種“負罪”感，更有一種別人所感受不到的愛，那就是不是父親勝似父親的令人回味無窮的濃濃的師生情！
師生作文600字 22
有一個人最可愛，那就是教師；有一種人最無私，那就是教師；有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。
她，是我們的語文教師，一個我們愛的教師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的教師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的.話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分數很不夢想。教師把我叫了過去，她說："沒關系。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊!"說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然教師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，教師是那潔白的粉筆，摩擦了自我，寫出一曲曲動人樂章；有人說。教師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，教師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，教師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
師生作文600字 23
有人喜歡偉大無私的母子情；有人喜歡純潔無瑕的友情；有人喜歡濃厚的親情，而我卻喜歡慈祥嚴厲的師生情。他使我懂得生命的寶貴；懂得人生的.艱辛；懂得世界的博大和精彩。它再我生病時，給予了我戰勝病魔的力量；它在我放棄前途時，給予了我不要向后看，一切要向前看的決心；它在我走向歪道時，給我指明了前進的方向。一次我生病了，醫生說要過一個月才能康復。我每天躺在床上，心里悶悶不樂，多想見老師啊。一天，門咔嚓一聲開了，我聽見自己最熟悉的腳步。接著，我們敬愛的馮老師走了進來，我不知怎么了，心里砰砰直跳。馮老師來到我身邊，寬大的手掌不住地撫摸著我說：“通通，祝你早日康復，重新與老師、同學一起分享學習的收獲與快樂。馮老師陪著我補課。11點。12點，我聽出來了，老師的嗓子沙啞了，我看出來了，老師的嘴唇發干了，看著老師慈祥的面容，我不由心動了，淚水模糊了我眼睛。補課完畢，我讓老師在醫院住宿一夜，但老師說：“你好好養傷，明晚見。”于是，老師走出了門，他的背影是那么高大啊！我在學校的成績不錯，可老愛寫錯別字，因此，成績上下不穩定。有一次，我們和老師在玩《我來當醫生》更改錯別字游戲，我把食指的“食”改成了十個的“十”。事后，老師把我叫到辦公室，嚴厲地說：“你寫字怎么這么馬虎？你想，如果病人有病，需切掉“食指”，而你卻寫成“十指”，那不是要給病人帶來更大的痛苦嗎？我羞的滿臉通紅。受到了馮老師的教導，我每天時刻提醒自己，以后再也沒有寫過錯別字。我喜歡師生情，更喜歡我們的————馮俊玲老師。
師生作文600字 24
星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來是楊文俊和代永恒兩個同學要跟方老師進行扳手腕比賽。大家都在做賽前準備呢！
方老師看起來小巧玲瓏的，感覺沒有一絲力量感。我們大家都在商量著，說方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對手。那么最終的結局會是怎樣呢？就讓我們拭目以待見分曉吧！
賽前準備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開始扳手腕比賽。平時我們都不是楊文俊的對手，更何況這次的'對手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學們的一聲令下，激烈的比賽開始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩如泰山，一動不動，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時，同學們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個個都感到無比的驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來呀！
第一輪比賽暫時告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒有開始時的那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔心。“預備，開始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。
這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們在生活中也一樣，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準確的判斷。
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