精選書包作文600字合集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書包作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書包作文600字 篇1
它是一個藍色書包，書包前面印有我最喜歡的小熊威尼的圖案，寬寬的背帶，四周鑲著湖藍色的滾邊，滾邊中間有一條普藍色的拉鏈。里面是粉藍色的里子，里面分別有五層，每一層的開口都上有拉鏈，第三層里還有一只紅色的小螃蟹。這是一個普通的書包。因為它與所有學生的書包一樣：開始它是瘦瘦的、扁扁的，里面只有兩本書與兩個本子，一只鉛筆盒，偶爾放只小狗狗與一些糖果。后來它漸漸地長胖了，書包里的課本、本子增多了，有時還有手工勞動課上用的彩筆盒，小尺子，小剪刀、手工紙、膠水等，以及在學校訂閱的《快樂作文與閱讀》、《少年時代報》，后來小狗狗換上了自己制作的雞毛毽、面具等，每逢星期一，還有繩子與乒乓球拍做伴。最后，書包變成了大塊頭了，里面有了厚厚的一疊書，又多了詞典、字典，有時，它的嘴巴都合不攏了。
我們喜歡把書包當作凳子坐在操場上看電影、玩游戲等，有時我們把書包疊在一起，上面放上一根棍子就跳起高來了，于是書包又成了我們的跳高架了，我的書包不僅聚集著許多有趣的事，而且我還利用它做過不對的事情呢！記得有一次我與奶奶去坐公交車，車來了，我們上了車，我先搶了一個座位坐下，又想起奶奶，就用書包為奶奶占了個座位，正在這時，只聽見一位一位家長對另一位家長說：“不知是哪個學校的學生，自己走開了，書包放著，也算頂個人？”當時我羞得滿臉通紅，把書包拿起來讓給了一個老人，老人對我笑了笑，我卻不好意思地低下了頭。
雖然這只書包離開了我，但它所做的一切，卻深深地銘刻在我的心里。
書包作文600字 篇2
鈴聲一響，學生們就拿出自己喜歡的學習用品，等待老師的到來。我正要拿出我最喜歡的自動鉛筆，卻找不到了——自動鉛筆不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻。我把書包翻過來找不到了，只好拿出其他鉛筆代替。上課的時候，我總是心不在焉。老師說的話我一句也沒聽進去。我就看著黑板想：自動鉛筆呢？會不會被同學偷走？還是不喜歡我，插著翅膀飛，腦子里出現了很多奇怪的想法。
下課鈴響了，學生們迅速跑出教室。教室里只有我在找我的`自動鉛筆。我先找可疑的人：說這支自動鉛筆很好看，夏美琪說她也想買支這樣的自動鉛筆，王說他也喜歡這支自動鉛筆。我翻遍了他們的桌子，但一張也沒有。我也找到了其他同學的課桌，但是還是沒人。
我沮喪地走進教室，回到座位上，突然發現同桌有一支一模一樣的自動鉛筆，心想，這不是我的嗎？我剛要問他，又怕他不承認，就偷偷塞到鉛筆盒里了。
放學回家后，我走進書房，拿出作業。當我正要寫作業時，我看到茶幾上有一支自動鉛筆。我突然覺得自己被閃電擊中了。原來這是我的自動鉛筆，我忘在家里了。想到要把同桌的鉛筆拿回來，臉一下子就紅了。
第二天，我早早到校，回到座位上，看到同桌在找什么。我以為我一定是在找那支自動鉛筆，就故意走過去問，你找什么？果然，他回答說他在找自動鉛筆。我說，我幫你。同桌同意了，我小心翼翼地把自動鉛筆放進同桌的鉛筆盒里，大喊，我找到了。我找到了。是這個嗎？同桌開心地點點頭，告訴我就是這個。終于找到了。在這里。謝謝你。看著同桌開心的臉，我不開心。我真的很想跟他說對不起。
通過這件事，我明白了：眼見為實，不要輕易懷疑別人，更不要無端猜測別人，凡事從自己身上找理由。
書包作文600字 篇3
每個人都有一個屬于自己的秘密，有人會把秘密放進書皮里，有人會把秘密包好放進馬桶里，隨時沖走……而我呢，永遠都只會將秘密藏進書包里。
那天，我央求爸爸給我買瓶飲料。可當我喝完時，不敢讓媽媽發現瓶子，便偷偷地放進書包，等候時機，隨手扔掉。
今天的考試如驚濤駭浪一般向我襲來，想擋也擋不住。天有不測風云，今天偏偏是媽媽來接我。媽媽把她最敬業的笑容呈現給我，可我哪還有心情笑呀！眼看著媽媽把她那雙大手伸向我的書包，我立馬把它一手抱住，支支吾吾地答道：“媽媽，你工作一天了，太累了，今天我自己背書包吧。”“可是——”我把還未講完話的媽媽一把推開，催促著她回家。
到了家中，我懸著的心跳得更快了。當我飛快地把作業寫完時，媽媽突然要看我的作業，我緊張地把書包遞給媽媽，準備迎來一場霹靂閃電般的罵聲。果然不出我所料，書包里的秘密還是被發現了。
記得還有一次，我和幾個同學創建了一個魔漫社團，要求不高，只要自己畫一張漫畫人物即可。可當我把畫畫完的時候，才想起媽媽不允許我做這些。我就像熱鍋上的螞蟻一般，急得團團轉。“怎么辦呀！剛畫好的會不會被媽媽撕了呀？會不會被媽媽打呀？算了，完了就完了，先把漫畫藏好再說。”說完，我便把漫畫反復折疊，將它折成了一個小紙團，藏進書皮里，偷偷放進書包。
回到家里，我吸取了上次的教訓，躡手躡腳地走進房間，生怕被媽媽發現。“呵呵，還好，媽媽沒發現，剛要收起來。“馨語！”媽媽在身后冷不丁地叫了我一聲，沒辦法，我只好把畫給媽媽了，唉，我真是太悲摧了。
書包里的秘密多得數不清，盡管我想把秘密藏到別處，可書包總是我忠實的“秘密箱”。
書包作文600字 篇4
畢業了，我考了樹人。入學前一天，我卻落下了久違的淚水……滴在泛黃的紙條上。
雖然已有了些秋天的味道，可夏天微風里的余溫還未散去，正如畢業時我對她的思念與感激，久久縈繞在心上。
窗外幾只螢火蟲飛著，閃一下，又閃一下，我看得出神，腦海里漸漸浮現了那個破舊的書包。它被我放在書架頂上，我將它取下來，打開我與她傳紙條的“中轉站”，從一年級歪歪扭扭的筆劃到六年級清秀干凈的字跡，一張不少，我一張張看著，仿佛腦海中又出現了那時的情景；開心的笑，傷
心的哭，備考的辛苦，畢業的不舍……
最后，我的目光定格在一張泛黃的紙上，那是六年級時光里的最后一張。終于，鼻子一酸，一滴凝聚六年的歡聲笑語的淚水，落在了紙上，在紙上漾開了那段珍貴的回憶。
小升初的最后一星期，本來只要再加把勁兒，就可以考上我期待已久的樹人，可是，我的英語出了問題。
她是英語高手，自然也為我著急，便傾全力為我輔導。
“你看，這個語法應該這樣用。”她真像一個老師一樣，我這個“學生”也沒有辜負她，成績也提上來了。
最后一次輔道，她神神秘秘地跟我說：“回家后看你的書包夾層，還有考試加油。”
她低下頭，猶豫了一會，跑遠了。我站在原地，看她的身影，馬尾高高的翹著，瘦長的身子被夕陽拉得有些憔悴、憂傷。
回到家，我迫不及待地打開夾層，一張復古的泛黃紙片，寫著“永遠不要放棄”，忽然間，眼圈有些發熱，想哭卻已啞然。
緩緩放下紙條，折了又折，放進夾層，我想讓回憶永遠地封存，永遠地激勵我。
暮然回首，確有無數記憶令我感動，但書包里的紙條催我奮進，構成永不凋零的故事。
書包作文600字 篇5
昨天下午，我來到教室，只見里面亂哄哄的，好幾個同學都圍著值日生在爭執著什么。我習慣地跑進儲藏室放手里的塑料袋，卻發現儲藏室里被搞得一塌糊涂：許多書包橫七豎八地堆在一起，有一些因為拉鏈沒鎖好而書傾出來撒了一地。從同桌沈欽那里得知，原來是小光在中午打掃衛生的時候惡作劇，抓住其他同學書包的背帶玩“扔鏈球”。他覺得好玩，書包們可遭了殃。不過他也感到大禍臨頭而溜之大吉，受害者勃然大怒，現在正維護現場，商議處理對策呢。有人把作案者的書包拿過來進行“扣押”，有人呼吁加強現場保護，說就是只蒼蠅也別放進來，有人提議請老師來主持公道，還有人建議“以其人之道還治其人之身”，把小光書包里的書全倒掉。大家七嘴八舌，群情激憤，眼看局面就要失控，值日生只好一邊苦苦維持秩序，一邊派人向老師求救。王老師來了！她認真詢問了情況，并察看了現場后離開了。既然老師已經知道了來龍去脈，大家認為沒必要再守住現場，就收拾好自己的東西去做作業了。
午習課結束，小光終于露面了。已經平息了怒火的受害者們并沒有上前指責他，可有人忍不住偷偷地壞笑。他忐忑不安地回到自己的座位，一瞧自己的書包不見了，就什么都明白了。哎，無辜的書包！
上課了，沈老師批評了小光破壞同學們學習用具的行為，說這是對他人的不尊重，影響了同學之間的團結友愛。小光當場向同學們賠禮道歉，看到他認識到自己的錯誤，大家都原諒了他。最讓人記憶深刻的是，沈老師教育我們，當一個人犯下錯誤，如果我們用另一個錯誤去懲罰他，這樣“冤冤相報”只能激化矛盾，對雙方都沒好處，最好的辦法是讓他認識到錯誤并加以改正。
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