品德作文600字（通用17篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的品德作文600字，歡迎大家分享。

　　品德作文600字 篇1

　　說(shuō)起讓我尊敬的一個(gè)人，要數(shù)那位和藹可親的清潔工爺爺。起初，我認(rèn)為他沒(méi)什么特別，可是，通過(guò)這件事，清潔工爺爺在我心中的形象慢慢變了······

　　有一天放學(xué)回來(lái)的路上，可能是前天晚上著涼了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也沒(méi)忍住，還沒(méi)走到家就吐在了小區(qū)的馬路上，差點(diǎn)連腸子都要吐出來(lái)。正當(dāng)我難受的時(shí)候，一個(gè)穿著清潔工服裝的人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車(chē)走過(guò)來(lái)，他彎下腰看看我，關(guān)切的問(wèn)：“小朋友，你怎么了，哪兒不舒服呀？爺爺來(lái)給你幫忙。”這時(shí)，一股難聞的味道迎面撲來(lái)，更難受了。“沒(méi)事，不用你管。”我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒。爺爺可能意識(shí)到了什么，沒(méi)有再上前，只是站在遠(yuǎn)處擔(dān)心地看著我。

　　我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門(mén)口的時(shí)候，我下意識(shí)的用眼睛的余光掃了一下剛嘔吐的地方，只見(jiàn)清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會(huì)，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過(guò)的痕跡。我見(jiàn)了很感動(dòng)，并對(duì)他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關(guān)注他。

　　半年多時(shí)間過(guò)去了，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在小區(qū)里清理運(yùn)送垃圾。他除了做好份內(nèi)事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護(hù)環(huán)境，對(duì)被毀壞的草地及時(shí)采取補(bǔ)救措施。為了美化小區(qū)環(huán)境，他還經(jīng)常發(fā)動(dòng)小朋友一起種花種樹(shù)。當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候，他總會(huì)不計(jì)報(bào)酬，熱情幫助。

　　我被爺爺這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。他是一個(gè)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的人，他是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，他是一個(gè)樂(lè)善好施的人，更是一個(gè)品德高尚的人。

　　品德作文600字 篇2

　　老爸和老媽的“善良史”，得從一家保齡球館談起。

　　十多年前的一個(gè)周末，他與朋友到一家保齡球館打球，一局沒(méi)打完，一場(chǎng)事故卻發(fā)生了。

　　相鄰球道的一位姑娘也許是第一次玩這要力氣、講技巧的運(yùn)動(dòng)，她提起一個(gè)10磅的球，碎跑幾步，朝前奮力擲去。哪知她無(wú)縛雞之力的纖纖細(xì)指沒(méi)把球抓穩(wěn)，球沒(méi)朝目標(biāo)飛去，卻聽(tīng)“哎喲”一聲尖叫在旁邊響起，突驚左右。側(cè)頭一看，才知球重重地砸在了他的左腳上。他雙手緊握傷處，疼得嗷嗷直叫。大家頓時(shí)擁上去，發(fā)現(xiàn)他的腳背立馬腫了起來(lái)。替他脫掉球鞋，血已浸透了襪子。再褪去襪子，見(jiàn)他左腳大拇指的指甲蓋已經(jīng)脫落。

　　這位姑娘姐嚇得臉色發(fā)紫，驚慌失措，一個(gè)勁兒地說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒，我該死，我是第一次打保齡球，請(qǐng)多多包涵。他不惱不怒，吃

　　力地笑了笑，誰(shuí)都沒(méi)想到他竟然出語(yǔ)幽了她一默：“姐姐，你再練練一定能夠次次打全中，我的腳指頭這么小你都能打中，球瓶那么大還能不中？”姑娘想笑卻不敢笑，更是滿臉的難堪色，一心的內(nèi)疚感。他咬著牙自嘲道：“嗨，沒(méi)啥，就當(dāng)是接了個(gè)繡球唄！”姑娘終于忍不住撲哧笑紅了臉：“你這么疼也不說(shuō)疼，真是男子漢！”他又咧著嘴說(shuō)：“我不是女人，也不是太監(jiān)，只能是男子漢啦！”

　　大家送他去醫(yī)院包扎，姑娘也執(zhí)意要去。

　　后來(lái)，這個(gè)意外事故的尾聲卻是一個(gè)美好故事的序曲——他和這位姑娘戲劇性地戀愛(ài)起來(lái)，并最終結(jié)成良緣。

　　老媽向我們夸贊老爸：“他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，胸襟寬廣，為人和氣，機(jī)智幽默，懂得體貼，諒解他人，是個(gè)值得終生依靠的男人。”

　　老爸也說(shuō)：“當(dāng)初我要是罵一頓，吵一通，既不解痛，也不解氣，何苦呢？我丟了個(gè)指甲蓋，卻撿來(lái)個(gè)好老婆，真是吃虧是福啊！”一場(chǎng)過(guò)失性事故，演繹成一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)情故事，這就是老爸老媽的“善良史”。

　　品德作文600字 篇3

　　我永遠(yuǎn)忘不了那堂品德課，那堂給了我一生最重要啟示的品德課。那堂課，我明白了……

　　一堂十分平常的品德課開(kāi)始了，老師卻沒(méi)有直接讓我們翻開(kāi)課本，而是先問(wèn)了我們兩個(gè)問(wèn)題：“指鹿為馬、掩耳盜鈴是什么意思？”我們輕而易舉地做出了回答。我們正好奇老師今天為什么問(wèn)這樣的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)想到，老師說(shuō)的是這樣一件讓我們刻骨銘心的事：早上，老師照著王安祎的作業(yè)答案給我們對(duì)作業(yè)答案，結(jié)果有一題王安祎算錯(cuò)了，應(yīng)該是90.9，而老師讀的答案是王安祎算錯(cuò)的99.9。

　　改錯(cuò)時(shí)，幾乎所有的同學(xué)都改成99.9，有的甚至原來(lái)算對(duì)了也不加思索的改成了99.9。老師十分惱火，練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)了，老師說(shuō)答案是99.9的同學(xué)站起來(lái)。我們都緊張兮兮的，我想：我改錯(cuò)還沒(méi)不認(rèn)真，應(yīng)該仔細(xì)思考、仔細(xì)算了吧！我緩慢地、小心翼翼地翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，天啊！幸好幸好，我做對(duì)了！我一看，全班站起一大片，其中甚至還有小組長(zhǎng)。

　　我大吃一驚地看著這慘不忍睹的場(chǎng)面，我們都以為老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的，但是，意想不到的是，老師后面說(shuō)的那番話讓我們?nèi)�班同學(xué)淚流滿面。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“我每天苦口婆心地為你們講課，要的是你們到底會(huì)還是不會(huì)，改錯(cuò)的目的并不是只抄一個(gè)答案，而是會(huì)做這種類(lèi)型的題了。光改個(gè)答案應(yīng)付老師，其實(shí)是應(yīng)付自己。我認(rèn)認(rèn)真真地將每個(gè)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行批改，而我沒(méi)想到，我批的卻是一份份虛偽啊……”這時(shí)，老師的鼻子紅了，淚水奪眶而出。同學(xué)們也都淚流滿面了，是因?yàn)閮?nèi)疚，是因?yàn)榛诤蓿�很多很多…�?/p>

　　這堂品德課，我們雖然沒(méi)有學(xué)到具體的知識(shí)，但是讓我懂得了最重要的道理：學(xué)習(xí)并不是為老師家長(zhǎng)學(xué)的，而是為自己學(xué)的！欺騙別人就等于欺騙自己！這堂意義非凡的品德課，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　品德作文600字 篇4

　　昨天中午，班主任張老師利用中午自習(xí)的時(shí)間，又給我們上了一堂“思想品德課”。

　　張老師說(shuō)：“在學(xué)習(xí)上，我們將人才分為三種，分別是……”“庸才！歪才！人才！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，而我卻一聲不吭，因?yàn)槲沂莻�(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，對(duì)這里的所有東西都還不太熟悉。“對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。”張老師不緊不慢地說(shuō)，“那你們知道它們分別是什么意思嗎？”教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲了，沒(méi)有一個(gè)人知道答案。“那么我來(lái)為大家揭曉答案吧！”張老師說(shuō)。“庸才，是指那些思想品德好，但學(xué)習(xí)卻很差的人。”張老師剛說(shuō)完，大家的頭都不約而同地轉(zhuǎn)向了趙同學(xué)。趙同學(xué)左顧右盼，（神情有些許焦慮，）好像在說(shuō)：“我怎么了？我怎么了？”如果我是趙同學(xué)，我也會(huì)十分尷尬，然后低下頭。

　　剛說(shuō)完庸才，張老師又滔滔不絕地講了起來(lái)：“歪才是指那些學(xué)習(xí)名列前茅，思想品德卻很極端的人，老師希望我們班不要有這種人。”（老師剛一說(shuō)完，）大家又轉(zhuǎn)向我們大組第2排坐在萬(wàn)副班長(zhǎng)旁邊的郭同學(xué)。郭同學(xué)（見(jiàn)大家齊刷刷地看向他，他）大聲叫著，“我咋了？我咋了？”田同學(xué)也在一旁?xún)洪_(kāi)始發(fā)抖，因?yàn)樗�自己曾�?jīng)做過(guò)小學(xué)生不該做的事。我心里暗自慶幸，幸好我不是這種人。

　　歪才說(shuō)完了，張老師又說(shuō)起了人才，“人才是指那些才德兼?zhèn)涞娜耍�希望大家往人才這個(gè)方面前進(jìn)哦！”此時(shí)，我們都把頭朝向了萬(wàn)副班長(zhǎng)，萬(wàn)副班長(zhǎng)笑著說(shuō)：“謝謝大家的夸獎(jiǎng)！”

　　通過(guò)這次思想品德課，我懂得了許多，也收獲了許多。我暗自慶幸，幸好我不是庸才，我也明確了今后努力的方向：必須要努力向人才進(jìn)軍！

　　品德作文600字 篇5

　　今天，我們上了一節(jié)令人感動(dòng)的品德課，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)淚流滿面。

　　徐老師像往常一樣走到講臺(tái)前，又像往常一樣掃視了我們一遍。但很驚奇的是，她沒(méi)有像往常一樣讓我們翻開(kāi)書(shū)本，而是面無(wú)表情地問(wèn)我們：

　　“你們愛(ài)你們的父母嗎？”

　　“愛(ài)——”我們嘻嘻哈哈地隨便一叫。

　　“你們愛(ài)你們的父母嗎？”聲音明顯比剛才響亮了一倍。

　　“愛(ài)——”我們交頭接耳著，沒(méi)把這句話放在心里。

　　“我最后再問(wèn)一遍，你們，愛(ài)你們的父母嗎？”

　　“愛(ài)——”我們不顧這是上課時(shí)間，和其他同學(xué)大聲的講話，課堂亂成一團(tuán)。

　　“如果你們愛(ài)，為什么，我問(wèn)你們?yōu)槭裁磿?huì)這么吵，這么亂，那叫愛(ài)嗎？”

　　這一句話，震撼了我們的心靈。對(duì)呀，如果我們愛(ài)，為什么不把這句話想一想。

　　“就說(shuō)以前教你們的薛老師吧。”徐老師的聲音又變回平靜，說(shuō)：“薛老師在四年級(jí)教過(guò)你們，薛老師她雖然兇，嗓子尖。可是，你們有沒(méi)有想過(guò)她的難處，你們下課說(shuō)薛老師那里不好，又一次，她告訴我了這件事，她告訴我她最可愛(ài)的學(xué)生們竟然說(shuō)她不好，不是個(gè)好老師。那一刻，她的眼圈竟然紅了，她說(shuō)我一直把同學(xué)們當(dāng)作自己的親身兒女，這一刻，我的心徹底的破碎了。是的，薛老師是兇了一點(diǎn)，你們知道嗎？她那學(xué)期為你們付出了多少心血，每天忙到深夜，但她總是堅(jiān)持到底，感冒了不顧，生病了不顧，這一切，都是為了能教好你們，把你們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁。而你們呢，連最簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候語(yǔ)都講不出，那薛老師的心血都不是白費(fèi)了。當(dāng)你是一位老師，學(xué)生這樣對(duì)你，你會(huì)心痛嗎？你會(huì)感到難過(guò)嗎？……”

　　徐老師一節(jié)課講了好多，我的臉上都是淚水，我現(xiàn)在只想對(duì)爸爸媽媽?zhuān)▼寢尵褪茄�老師）、全�?guó)老師們說(shuō)一句話：您們，辛苦了！

　　品德作文600字 篇6

　　老師告訴過(guò)我們語(yǔ)文等于生活，數(shù)學(xué)等于生活，品德也等于生活，無(wú)論什么學(xué)科，都等于生活。學(xué)品德做一個(gè)文明人，學(xué)語(yǔ)文做一個(gè)知識(shí)豐富的人，學(xué)數(shù)學(xué)做一個(gè)理性的人但這個(gè)星期，讓我最難忘的還是那一節(jié)品德課。

　　我的品德老師身材很胖，挺著一個(gè)大肚子，但這并不影響他走路的速度，人高高的，只比教室門(mén)矮一些，戴著一副黑框眼鏡，臉上常常露出燦爛的笑臉，都把我們感染了，在我心中他是一個(gè)滑稽的老師。我們非常喜歡他，昨天韓老師又給我們上了一堂課，是看端午節(jié)習(xí)俗但由來(lái)。

　　在課堂上，韓老師說(shuō)：同學(xué)們，老師要告訴你們一個(gè)好消息，我們今天看端午節(jié)習(xí)俗的由來(lái)。好！全班異口同聲但說(shuō)，有些同學(xué)擺出一個(gè)剪刀手，嘴里喊著：耶！有些同學(xué)說(shuō)：太棒了！有些同學(xué)說(shuō)：我還不知道端午節(jié)為何要喝雄黃酒呢？我要認(rèn)真看。還有些同學(xué)說(shuō)：又可以學(xué)到新知識(shí)了。大家不要太過(guò)于興奮。韓老師說(shuō)：安靜，安靜。教室里馬上鴉雀無(wú)聲，連根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)。老師在百度搜索，馬上就搜索到了相關(guān)到視頻，點(diǎn)了點(diǎn)視頻，立刻開(kāi)播了。

　　端午節(jié)習(xí)俗由來(lái)視頻講的故事這樣在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)最強(qiáng)大，老是要去進(jìn)攻別的比自己弱小的國(guó)家，霸占他們的地盤(pán)人民，一次秦國(guó)把楚國(guó)的都城攻下了，楚王被帶去秦國(guó)殺死了，愛(ài)國(guó)人士屈原知道后十分傷心，想：國(guó)家都這樣了，我活著還有什么用啊！于是他便跳河了，旁邊的人看見(jiàn)了馬上來(lái)救屈原，漁翁也用網(wǎng)來(lái)?yè)魄�原，可就沒(méi)見(jiàn)到屈原的影子，可能因?yàn)樗�流太急，被沖走了吧！但人們沒(méi)有放棄，就這樣一直找到夕陽(yáng)落山也沒(méi)有找到，人們想魚(yú)會(huì)吃屈原但身體，不行要給它們食物，于是，人們用葉子把燒熟的飯包起來(lái)，丟進(jìn)河里，把雄黃酒倒入河中，乞求魚(yú)兒不要吃屈原的身體，要吃就吃我們糧食吧！這就是端午節(jié)要喝雄黃酒吃粽子，賽龍舟的原因了。

　　這真是一節(jié)難忘的品德課。它讓我知道了端午節(jié)要喝雄黃酒吃粽子賽龍舟的原因！

　　品德作文600字 篇7

　　好的品德會(huì)讓孩子一生受益，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存容易，但要想成功，光靠成績(jī)是不行的。

　　成績(jī)好是學(xué)習(xí)努力的結(jié)果，是理論的優(yōu)秀掌握者，是理論的巨人，理論或成為可以讓人要夸夸其談的談資，或成為借以炫耀的資本。

　　社會(huì)的進(jìn)步，是科技的發(fā)展，是知識(shí)的時(shí)代，一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，靠的是技術(shù)的不斷進(jìn)步與創(chuàng)新能力的提高，知識(shí)的重要性不言而喻。

　　但知識(shí)要真正起到高效的作用，就要看一個(gè)人的品德高低了，為什么我會(huì)這樣片面的說(shuō)呢？是有原因的：

　　一、知識(shí)是用來(lái)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的，而不是用來(lái)謀求私利的。

　　二、品德是用來(lái)為人生把握航向的，一個(gè)人品德高尚，那他終究會(huì)成為一個(gè)成功的人。

　　舉個(gè)列子吧，說(shuō)有一個(gè)國(guó)外的跨國(guó)公司招聘員工，一些懷揣高學(xué)歷文憑的學(xué)生一個(gè)個(gè)摩肩接踵地去應(yīng)聘了，大多是本科以上學(xué)歷，有的是碩士或是博士，這些人遞上應(yīng)聘材料后，得到的答復(fù)就是再議，后來(lái)一個(gè)懷揣大專(zhuān)文聘的學(xué)生試探性地去輕輕敲門(mén)，得到允許后，他輕輕地推開(kāi)門(mén)，推開(kāi)門(mén)的瞬間，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，就彎腰撿起來(lái)。就這樣一個(gè)動(dòng)作，讓他得到了一個(gè)工作崗位，領(lǐng)導(dǎo)是這樣解釋的：連這樣不起眼的小事情都看在眼的員工，一定會(huì)成為公司負(fù)責(zé)的。

　　三、我所強(qiáng)調(diào)的品德：

　　1、做人：心要正，氣要平，行果斷，說(shuō)就干，講誠(chéng)信，坦蕩做人，寬以待人，樂(lè)于助人，不因勢(shì)欺人，多團(tuán)結(jié)他人，朋友多路就寬，少說(shuō)廢話，不取笑人，不自閉，不自卑，不攀比，發(fā)生矛盾常思己之過(guò)，出了問(wèn)題常想進(jìn)步之策，有孝心，講仁義，尊師長(zhǎng)，扶老幼，有公德意識(shí)，懂得謙讓之禮，做人要低調(diào)……

　　2、做事：工作常懷敬業(yè)之心，工作不只是為單位，最終是為自己，做事要細(xì)心，做事有創(chuàng)新，做事要專(zhuān)心，追求效率而不惟速度，工作安排有條理，行動(dòng)執(zhí)行要高效，少說(shuō)事多做事，夸夸其談是一時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)才是根，領(lǐng)導(dǎo)安排的事要辦快更要做好，領(lǐng)導(dǎo)不安排的事咱也要?jiǎng)?chuàng)造性地工作，工作要有事業(yè)心，家庭要有責(zé)任心，高調(diào)做事……

　　品德作文600字 篇8

　　我就這樣明明白白的為大家，成績(jī)和品德哪個(gè)重要，我們自小受過(guò)的教育一定會(huì)毫不猶豫的回答，是品德吧。可是現(xiàn)在有多少人在乎成績(jī)比在乎品德的多呢。甚至我們?yōu)槿藥煴淼睦蠋煟瑢W(xué)校的老師都是這樣的認(rèn)為的，老師其實(shí)是育人的，可育人的意思是先把學(xué)生的成績(jī)弄好嗎？怎么可能呢？

　　不錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。育人首先得意思是把一個(gè)人的品德養(yǎng)好，因?yàn)槟遣耪嬲�算得上是一個(gè)人。如果這個(gè)人他連人都算不上，那么何談成績(jī)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)在越多越多的老師看重成績(jī)比品德更重要。來(lái)我們想想吧，家長(zhǎng)會(huì)上哪一次不是說(shuō)成績(jī)比較多？幾乎家長(zhǎng)會(huì)上十分之八九的東西都是再說(shuō)成績(jī)。哪怕有些老師不承認(rèn)他們覺(jué)得成績(jī)更重要，可有些東西是裝不了的，那是潛移默化的，想想吧，他們家長(zhǎng)會(huì)上有多少內(nèi)容提到了品德，多么可笑呢？

　　口口聲聲說(shuō)著品德，心里到底還是覺(jué)得成績(jī)最重要不是嗎？這也讓有些學(xué)生的成績(jī)很好，可性子卻浮躁驕傲不可一世，心里就是認(rèn)為，我成績(jī)很好我最大。可有些老師也默默縱容了這種學(xué)生的行為啊，為什么呢？因?yàn)樗麄兊降走�是喜歡成績(jī)好的學(xué)生的不是嗎。可成績(jī)好就真的能說(shuō)明一切了嗎？到社會(huì)上，難道有人會(huì)問(wèn)你，你在學(xué)校里成績(jī)多少？不，當(dāng)然不是，走出社會(huì)，很多人其實(shí)都是看你的人品行為的，一些不可一世性格浮躁的人也僅僅只能在學(xué)校里這樣了，走出社會(huì)誰(shuí)會(huì)理他成績(jī)好不好呢？

　　成績(jī)與品德哪個(gè)更重要，真的是現(xiàn)在學(xué)校里最嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題了，希望大家也能引以為戒，重視起來(lái)，品德如果不培養(yǎng)好，那么再好的成績(jī)也是無(wú)用功。

　　品德作文600字 篇9

　　似乎現(xiàn)在的人，總以為"善良"就是一件不平凡的事。連當(dāng)初我在要寫(xiě)“我身邊有哪些善良的人”和“哪些善良的事”時(shí)，我的頭腦里想的也是我身邊有什么人，做了怎樣不平凡的事。以至于我絞盡腦汁，都想不出來(lái)應(yīng)該寫(xiě)什么。

　　我能想出來(lái)的只有從新聞上看到的“XXX一生都在做好事”和XXX用畢生的積蓄來(lái)幫助貧困兒童”，可這都不是我身邊發(fā)生的事呀，我總不能厚著臉皮把它寫(xiě)下來(lái)吧。

　　經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我才知道，善良其實(shí)也很平凡。

　　我想起自己曾經(jīng)在品德課本上看到過(guò)的一個(gè)事例。一個(gè)女人走在前面，老人在她的后面走著。那個(gè)女人推開(kāi)了門(mén)，卻并沒(méi)有走開(kāi)，而是等到老人走進(jìn)門(mén)后才放開(kāi)了門(mén)。這樣的一件小事，卻讓老人很感動(dòng)，他問(wèn)這個(gè)姑娘為什么這么做呀，那個(gè)女人回答說(shuō)：“我的父親年齡已經(jīng)很大了，我只希望當(dāng)他遇到你這種情況時(shí)，也有人會(huì)幫他推開(kāi)沉重的門(mén)。”這個(gè)女人善良嗎？在這件事情上，她是善良的。

　　我又想起我語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)的她的一個(gè)事例。這也是個(gè)推門(mén)的故事。我老師跟另外一位同樣是做老師的人住在同一棟單元樓里。每次她進(jìn)門(mén)前，總是會(huì)讓那個(gè)人走進(jìn)門(mén)后才放開(kāi)推著門(mén)的手。有一次，語(yǔ)文老師買(mǎi)了菜回來(lái)，兩只手都提著菜。那位她曾幫助過(guò)的老師就在她的前面，可是那位老師推開(kāi)門(mén)之后就揚(yáng)長(zhǎng)而去，好像完全沒(méi)有看到我們的語(yǔ)文老師站在那道被關(guān)上的門(mén)的后面。我想，那個(gè)時(shí)候的老師一定很心寒吧。這位未給別人推門(mén)的老師一定不善良嗎？誰(shuí)知道呢？至少在那種情況下，大部分的人都會(huì)認(rèn)為他不善良吧。

　　我講這兩個(gè)事例是為了說(shuō)明什么呢，那就是，善良是由小事匯聚而成的，善良的品德是由小事展現(xiàn)出來(lái)的。“匯小善以成大愛(ài)”應(yīng)是我們每個(gè)人要懂的道理。

　　品德作文600字 篇10

　　“寬容”這兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)其實(shí)很難。很多人在生活中會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵不休，如果你可以退一步，那么，不但事情會(huì)變得很簡(jiǎn)單，而且在別人眼中，你是個(gè)品德高尚的人，你自己也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而非常煩惱。

　　一次，我們?cè)谏厦佬g(shù)課，我的同桌忘帶橡皮了，他要向我借橡皮。正好，我的橡皮是新買(mǎi)的，我對(duì)它疼愛(ài)有加，冷冷地說(shuō)了一句：“不借，自己找別人借去!”同桌很無(wú)奈，只好找別人去了!

　　直到有一天，考試了，要畫(huà)圖，“糟了!我的圓規(guī)沒(méi)有帶，找同桌，不行，上次我沒(méi)有借他，他肯定不會(huì)借我點(diǎn)，怎么辦啊!又不能回頭……還是偷偷找別人吧!”正當(dāng)我要偷偷回頭借別人的圓規(guī)時(shí)，只聽(tīng)同桌說(shuō)：“沒(méi)帶圓規(guī)吧!喏!借你滴啊!”

　　我頓時(shí)蒙了，原以為同桌他不會(huì)借我的。剎那間，我羞愧不已。在我心中，同桌是那么高尚無(wú)比，可我呢?老是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，吵得不可開(kāi)交。望著同桌，我覺(jué)得我自己是那樣渺小……

　　放學(xué)回家的哭上，突然，一個(gè)籃球飛過(guò)來(lái)，一下子砸中了我，把我撞倒在地。那個(gè)男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起!對(duì)不起!我……我不是故意的，對(duì)不起!”我正要說(shuō)對(duì)不起有什么用時(shí)，想到了同桌接我圓規(guī)的那件事時(shí)，急忙改口了——“沒(méi)事，又沒(méi)有骨折”我努力擠出笑容，拍了拍身上的灰，站了起來(lái)，跳了跳。

　　那個(gè)男孩臉上露出來(lái)燦爛的笑容，拍著籃球就走了。

　　瞬間，我明白了寬容這個(gè)詞語(yǔ)的含義。對(duì)別人多一些寬容，可以減少愁云的聚集，讓自己交到許多好朋友，讓自己更加開(kāi)朗起來(lái)。

　　品德作文600字 篇11

　　這是我最難忘的一件事，雖然已經(jīng)過(guò)去大半年了，但卻好象發(fā)生在昨天一樣，讓我記憶猶新。

　　今年過(guò)年的時(shí)候，由于我要做一個(gè)扁桃體和腺樣體增生切除術(shù)，住進(jìn)了兒童醫(yī)院耳鼻喉科，當(dāng)時(shí)可把媽媽急壞了，不斷的向別人打聽(tīng)哪位醫(yī)生為我做手術(shù)，總擔(dān)心主刀醫(yī)生沒(méi)做好而影響了我的生長(zhǎng)發(fā)育，后來(lái)才知道負(fù)責(zé)手術(shù)的是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的醫(yī)生----他就是楊博士。楊博士總是穿著一件潔白的大褂，平凡的臉上有一雙明亮的眼睛，雖嚴(yán)肅但在病人面前卻總是掛著微笑。讓我覺(jué)得他一點(diǎn)也不像拿刀子做手術(shù)的人。

　　媽媽后來(lái)跟我說(shuō)為了讓楊博士對(duì)我好點(diǎn)，手術(shù)認(rèn)真點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了些購(gòu)物卡準(zhǔn)備送給他，但第二天發(fā)生的一件事卻讓她打了退堂鼓。當(dāng)天晚上有個(gè)小弟弟因?yàn)闅夤芪�進(jìn)了花生米被緊急送進(jìn)耳鼻喉科手術(shù)室，手術(shù)前他爸爸給楊博士硬塞了幾百塊錢(qián)，希望他做的好一點(diǎn)，誰(shuí)知第二天，楊博士卻一分不少的還給了他們，小弟弟的爸爸可感動(dòng)了，逢人便夸楊博士，媽媽知道后就只好打消了送購(gòu)物卡的.念頭，但心里還是七上八下的。

　　第二天的手術(shù)做的很成功，媽媽的心頭大石終于放下了。手術(shù)后住院的那幾天里，楊博士每天早上都很細(xì)心的為我做檢查，問(wèn)我感覺(jué)如何，要注意些什么，比如不能吃硬的東西，要多說(shuō)話不要讓傷口粘連，還讓護(hù)士阿姨幫助我做了不少的治療，雖然剛開(kāi)始我的傷口很痛，痛得既不想說(shuō)話又不想吃東西，但在他的關(guān)心鼓勵(lì)和督促下，我強(qiáng)忍著痛疼堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)始慢慢吃東西和說(shuō)話了，在他的幫助下我恢復(fù)的很快，住院的第六天就收拾東西出院回家了。

　　這是一個(gè)多么好的醫(yī)生啊！難怪住院部的走廊上掛滿了感謝楊博士的錦旗，我真佩服他的醫(yī)術(shù)的高明和廉潔的品質(zhì)，我希望長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名像楊博士一樣廉潔高尚的醫(yī)生。

　　品德作文600字 篇12

　　每一個(gè)家庭都有屬于自己的家風(fēng)家訓(xùn)，我們家也不例外。從小，父母一再要求我們要尊老愛(ài)幼，但實(shí)踐起來(lái)卻不是那么容易。

　　有一回，我上了公交車(chē)，正要趕往圖書(shū)館去買(mǎi)幾本書(shū)。我剛上車(chē)就看到車(chē)?yán)镒�了許多人只剩下一個(gè)既能看風(fēng)景，又能快速下車(chē)到達(dá)目的地的座位，于是，我坐了上去。突然，又上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼，骨瘦如柴，行動(dòng)緩慢的老人，看起來(lái)像是70多歲了，但公車(chē)上的人視而不見(jiàn)，有的看報(bào)紙，有的看風(fēng)景，有的玩手機(jī)，有的聽(tīng)音樂(lè)，有的……做什么事的都有，我的心在激烈的斗爭(zhēng)著:我想讓座，但讓了就得站幾個(gè)小時(shí)，但是我又不忍心看那位老爺爺站幾個(gè)小時(shí)，我又猶豫了大半天，才不情不愿的站起來(lái)，走過(guò)去把那像剛種下的樹(shù)的老爺爺給扶了起來(lái):我先過(guò)去扶住他的手臂，說(shuō):“爺爺來(lái)我的位置坐吧，我的位置是空的。”

　　老爺爺說(shuō):“那你不累嗎？”我拍拍胸膛說(shuō):“我還年輕，不用坐的。”老爺爺笑瞇瞇地說(shuō):“不用啦，我還有兩站就到了。”其實(shí)他說(shuō)的兩站其實(shí)是七八站，因?yàn)閯偵宪?chē)時(shí)我看到了他指的那車(chē)站牌喃喃自語(yǔ):“就是這個(gè)圖書(shū)館。”所以我一直攙扶著那位老人，一再請(qǐng)求他來(lái)我的座位坐，他終于答應(yīng)了，他說(shuō):“看你那么善良，我獎(jiǎng)你一顆糖吃吧！”我像一只開(kāi)心的蜜蜂在咪咪的笑著，說(shuō):“不用啦!這是我應(yīng)該做的!”后來(lái)我同老爺爺一起下了車(chē)。

　　做人就是要有禮貌，如果一個(gè)人再好，但沒(méi)有禮貌，那也不討人喜歡，相反，一個(gè)人再差，但很有禮貌，也很討人喜歡，跟前面一樣，做人不僅要有禮貌，尊老愛(ài)幼，尊敬長(zhǎng)輩，更不能缺少，在這之前，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)吧！

　　所以，可見(jiàn)我們的家風(fēng)家訓(xùn)之重，家風(fēng)家訓(xùn)是一個(gè)良好家庭的基礎(chǔ)!

　　品德作文600字 篇13

　　品德就像一枝花。如果它開(kāi)得漂亮，就會(huì)吸引人們駐足欣賞；如果它并不好看，那么就不會(huì)有人注意到它。同樣品德高尚的人，很容易吸引周?chē)�的人，交到好友�?/p>

　　品德高尚的人總是相互吸引。一間簡(jiǎn)陋的屋子里，博學(xué)的人們聚在一起討論學(xué)術(shù)。屋子的主人是劉禹錫。從他的《陋室銘》中可以看出：他是一個(gè)品德高尚的人。而“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”這句也說(shuō)明了與他交往的都是品德高尚的人。正是因?yàn)槎际瞧返赂呱械娜耍�他們才�?huì)被對(duì)方吸引，成為了朋友。品德高尚的人，會(huì)與同樣品德高尚的人成為朋友。

　　而品德高尚的人朋友很多，也不僅因?yàn)樗麄儠?huì)吸引人，他們也擅長(zhǎng)化敵為友。美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓，他曾與一個(gè)叫威廉的人發(fā)生矛盾。后來(lái)因華盛頓兩人鬧得要打起來(lái)，但華盛頓及時(shí)停下，阻止事態(tài)的惡化。第二天他親自登門(mén)拜訪威廉，向威廉道歉。威廉被他打動(dòng)，和他成為朋友，并成為他忠誠(chéng)的追隨者。如果不是因?yàn)槿A盛頓有高尚的品德，威廉還會(huì)與他成為朋友嗎？高尚的品德能化解人與人之間的矛盾，贏得他人的尊重，也可以收獲一份友誼。

　　如果一個(gè)人品德敗壞，他還會(huì)有朋友嗎？我班上的一個(gè)同學(xué)，他做事隨心所欲、我行我素。同時(shí)他很自以為是，整天裝模作樣。正是因?yàn)檫@些，很多人都不喜歡他，很少有人做他的朋友。

　　一個(gè)人若是沒(méi)有高尚的品德，便會(huì)失去立足之本。同樣一個(gè)國(guó)家的君主沒(méi)有高尚的品德，他身邊還會(huì)有擁護(hù)者嗎？百姓還會(huì)愛(ài)戴他嗎？這個(gè)國(guó)家還會(huì)受到其他國(guó)家的尊重嗎？

　　總而言之，有著高尚品德的人，身邊一定會(huì)有親近的朋友。品德就像花：艷麗的花朵會(huì)吸引蜜蜂，品德高尚的人，也會(huì)結(jié)識(shí)更多人

　　品德作文600字 篇14

　　埋葬品德的人，應(yīng)該深深地懺悔。金錢(qián)永遠(yuǎn)都不應(yīng)當(dāng)也沒(méi)有資格取代一個(gè)人心田的寧?kù)o和靈魂的平安。

　　——題記

　　不義之財(cái)是唯一能照亮笑容的太陽(yáng)嗎？不，不是。有誰(shuí)愿意埋葬自己的高

　　尚的品德嗎？確切地說(shuō)，是埋葬自己圣潔的靈魂。不，沒(méi)有。因?yàn)檎l(shuí)也不想被不義之財(cái)所誘惑，小偷也是如此。可他去偷了，那是因?yàn)樗�失去了自我吧�?/p>

　　在我們班上，也有失去了自我的同學(xué)。一元，兩元，看似不多，72名同學(xué)的一元，就有72元呀。上完體育課回來(lái)，書(shū)包里的錢(qián)全部不翼而飛。第一反應(yīng)，有人將我們的錢(qián)拿走了。后來(lái)，掉錢(qián)在我們班上時(shí)有發(fā)生。誰(shuí)也沒(méi)想到40元，接連不見(jiàn)。小隊(duì)長(zhǎng)將水費(fèi)收好后放在桌子上，交個(gè)作業(yè)本的時(shí)間，回來(lái)就長(zhǎng)翅膀飛了。我也不知道那位拿錢(qián)的同學(xué)心里是怎樣想的偷翻我們書(shū)包時(shí)，他一定雙手顫抖；拿走40元后，看到同學(xué)們的驚慌，他一定很后悔與懊惱。可為什么接下來(lái)96元，120，216元也被他那沾滿銅銹味兒的手拿走了呢？

　　那位同學(xué)，其實(shí)我們也沒(méi)把錢(qián)保管好，但你為什么一次又一次的去拿錢(qián)呢？你把你的虛榮心拋進(jìn)垃圾桶吧。拿錢(qián)，不就是為了顯擺嗎？那不就是為了滿足自己的虛榮心嗎？金錢(qián)可以有吃有穿，但取不義之財(cái)是埋葬了自己的良心，自己的最高學(xué)位——品德嗎？

　　破舊的沙門(mén)能發(fā)出多少次聲響？看你怎么使勁關(guān)它。一塊面包能分多少片？看你怎么切它。一切都在于心態(tài)。不要把錢(qián)看得太重，因?yàn)樗�買(mǎi)不回六年甚至更多的有情，買(mǎi)不回最高的學(xué)位——品德。

　　深深的懺悔.......

　　品德作文600字 篇15

　　《愛(ài)的教育》是一本高尚的書(shū)，記得我小學(xué)時(shí)就讀過(guò)，而且讀了四五遍。有些書(shū)，真的百讀不厭。《愛(ài)的教育》，情感的熏陶和品德的啟示，告訴我們情感加品德，就等于世界上最崇高偉大的東西，那就是愛(ài)！

　　在主人公安利柯的父親給安利柯的信《學(xué)校》這一章中，作者用安利柯父親的口吻告誡我們這些小讀者要努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，在學(xué)習(xí)這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上沖鋒、吶喊。其中有一段文字讓我感觸最深，甚至是蕩氣回腸：

　　“由千百個(gè)民族的兒童組成的學(xué)習(xí)大軍，是一個(gè)多么龐大的集體，這個(gè)龐大的集體每天都在進(jìn)行著人類(lèi)歷史上最有意義的巨大的運(yùn)動(dòng)！這運(yùn)動(dòng)一旦停止，人類(lèi)就沒(méi)有了光明，失去了希望。因?yàn)檫@種巨大的運(yùn)動(dòng)正代表著人類(lèi)的進(jìn)步和光輝燦爛的未來(lái)！”

　　這一段，作者真正抒發(fā)了自己的感情，同時(shí)讓我們明白要養(yǎng)成勤奮刻苦的品德，從而表現(xiàn)出“愛(ài)”這一貫穿全書(shū)的主題。

　　整本書(shū)都是以日記的形式寫(xiě)的，里面包含了各種各樣的“愛(ài)”——有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)，公民對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……我不喜歡枯燥虛偽的說(shuō)教，對(duì)于那些“豪言壯語(yǔ)”卻又天馬行空的口號(hào)更是不喜歡。《愛(ài)的教育》用生動(dòng)樸素的文筆描繪出一篇又一篇栩栩如生的充滿愛(ài)的詩(shī)篇。我知道書(shū)里的有些情節(jié)都是虛構(gòu)的，可我寧愿相信它是真的。 我寧愿相信這世上——在意大利，有一個(gè)叫安利柯的小紳士，以及發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)催人淚下的故事。這或許就是作者的“功夫”吧，也是這本書(shū)的成功之處吧！在眾多的文學(xué)著作中，此書(shū)適合各個(gè)年齡段的讀者來(lái)閱讀。

　　讓我們一起來(lái)閱讀，一起來(lái)分享《愛(ài)的教育》吧！

　　品德作文600字 篇16

　　在學(xué)校里，我有許多喜歡的老師，他們從事著不同科目的教學(xué)，哺育著每一朵“花兒”。但我最喜歡的老師還是我的班主任盧老師。

　　盧老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)玲瓏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。兩個(gè)裝滿甜酒的酒窩時(shí)刻掛在嘴邊。

　　所有老師中盧老師是最忙的。聽(tīng)保安伯伯說(shuō)：“你們盧老師是每天第一個(gè)來(lái)的，最晚一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的。”是啊，因?yàn)樗�不僅是班主任，還是年級(jí)組長(zhǎng)。盡管她每天都很忙很累，但是她嘴角總微微向上揚(yáng)，甜甜地笑著。

　　盧老師有的時(shí)候也很?chē)?yán)厲，記得有一次，一群男生在操場(chǎng)上玩起了“人體疊羅漢”，本來(lái)只是兩個(gè)男生互相絆倒了，結(jié)果越來(lái)越多的人也趴了上去。當(dāng)時(shí)被壓在最下面的解淼兮很危險(xiǎn)，差點(diǎn)兒受傷。盧老師得知這個(gè)消息飛奔而來(lái)，才制止了這次悲劇的發(fā)生。當(dāng)天參與的同學(xué)都被盧老師嚴(yán)厲批評(píng)了。

　　但是盧老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，上課時(shí)的盧老師是另一番模樣。上課時(shí)用詞語(yǔ)造句，老師經(jīng)常拿同學(xué)們舉例子。記得有一次，講轉(zhuǎn)述句，老師脫口而出“叢兆希對(duì)張藍(lán)月說(shuō)，今天我去你家吃飯的轉(zhuǎn)述句是……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)成了一片歡樂(lè)的海洋，有的樂(lè)得直敲桌子，有的直跺腳，有的捂著肚子臉笑得通紅。這時(shí)盧老師的臉也笑成了一朵花兒，欣賞著我們跳的“華爾茲”。隨后，她用筆桿敲敲剛才幾個(gè)張牙舞爪的同學(xué)說(shuō)：“迪斯科扭得不錯(cuò)嘛！”上課時(shí)，盧老師像一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《幽默大全》。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，盧老師像一本《孫子兵法》，為我們班的選手出謀劃策。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，盧老師是一名心理醫(yī)生，為我們排憂解難。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，盧老師像一本《思想品德》，教會(huì)我們做人的道理。盧老師，您用知識(shí)甘露哺育我們，我們?cè)谀�的哺育下茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)您，老師！

　　品德作文600字 篇17

　　或許，有些人就是沒(méi)有讀書(shū)的料，沒(méi)有“根”發(fā)達(dá)的神經(jīng)，功課不是錯(cuò)字連篇，就是考試“滿江紅”；或許，有些人就是天生讀書(shū)的料，只需要用“根”手指頭，功課不是“頂呱呱”，就是考試“嚇嚇叫”。現(xiàn)在已經(jīng)不是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的封閉時(shí)代，而是“行行出狀元”的開(kāi)放社會(huì)，俗話說(shuō)：“一樣米養(yǎng)百樣人”，并是所有人都是十全十美、有個(gè)冰雪聰明的腦袋；但是，“品行”可以靠后天的養(yǎng)成，同樣可以受到眾人的尊崇。孟子主張“人性本善”，沒(méi)有個(gè)聰明的腦袋瓜，也要有個(gè)善良的心吧！別讓自己成為一無(wú)所有的人！

　　我曾經(jīng)困惑的問(wèn)著爸爸：“學(xué)生時(shí)期最重要的事是什么啊？”“品行！”爸爸?jǐn)蒯斀罔F，果斷的說(shuō)著，像是個(gè)打不破的定理。雖然他開(kāi)著車(chē)，但他堅(jiān)定語(yǔ)氣毫無(wú)不重視的意思。“那讀書(shū)呢？難道不是學(xué)生最重要的嗎？”“若可兩者兼?zhèn)洌瑒t為上；若要選一，則品行為首，讀書(shū)為后。”一直以來(lái)，這句話每當(dāng)我碰上瓶頸時(shí)，總是浮現(xiàn)于我的腦海里，久久不能忘懷。“尊師重道”、“知書(shū)達(dá)禮”，若無(wú)法“知書(shū)”，至少要持有著“達(dá)禮”。人的學(xué)歷不代表一切，會(huì)讀書(shū)的人不一定會(huì)是有用的人，不代表前途無(wú)量；而有良好的為人處世態(tài)度跟品行，不一定都是窮人，但他們卻是擁有世界的一切。

　　“態(tài)度代表一切”這是每個(gè)老師共同的話，輾轉(zhuǎn)的傳入我耳中，我早已銘記在心，我不再是為“考試”而考試的學(xué)生，而是為“態(tài)度”而考試，我不是為“利益”而諂媚，而是為“品行”而表現(xiàn)……“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為“品行”故，兩者皆可拋”。

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