精選給予作文600字（通用40篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的給予作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
給予作文600字 篇1
傍晚，如血的夕陽灑在遙遙天際，宛如一團火在云端燃燒著、翻騰著，輕風夾雜著清脆的蟬鳴、清幽的花香吹拂著我。拿著手中這份來之不易的獎狀，思緒隨著風又飛到了兩年前。
記得那是我第一次投稿。我精心寫著構思已久的《我渴望長大》，在家一遍遍地修改，花費了我一個星期才投稿到《莫愁湖》。投稿之后，我便夢想著作文發表后的情景——同學們羨慕的目光，老師贊許的目光，媽媽表揚的話語。我心中的海浪久久不能平靜，甚至在夢中都能驚醒。
我天天在窗前翹首等待著消息。時間的沙漏緩緩地流淌著，讓人著急而又無能為力。一天，兩天……一個星期過去了，作文發表的消息并沒有如期而至。我終于按捺不住焦急的心情，便打電話詢問。誰知，我的作文落選了。這個消息如同一個晴天霹靂，失望如同晚來帶雨的春潮一下從眼中涌出。
到了學校，隨之而來的是同學們的訕笑：“寫得那么差還去投稿，真是厚顏無恥。”老師知道后，將我叫到辦公室。在去辦公室的路上，我的心忐忑不安，心想老師一定也會數落我。到了辦公室，我低著頭，用余光看著老師。老師微笑著，撫摸著我的頭說：“失敗了沒關系，咱們再接再厲。”我抬起頭望著老師，那一雙眼睛宛如兩道金光，光芒從我眼眸中穿過，射入我的心扉，驅散了心中縈繞的陰霾。那一刻，我感到了溫暖。
從那以后，我和老師每天都會在圖書館看書，學習寫法、汲取營養。老師始終耐心地為我講解佳作的寫作亮點。經過一個月，一篇題為《傾聽生命拔節的聲音》終于又誕生了。走進郵筒，我又害怕會被退稿，很是躊躇了一會兒。老師好像看出些什么，將手放到我的肩上，說：“不要怕，一定行！”我又感到了老師散發的熱量，好似一陣狂風掀起了我信心海洋的萬丈波瀾。我又投稿了。
皇天不負有心人，這次終于發表在《莫愁湖》，雖然只是在雜志的最后一篇。
這時，我想到了老師，他給予的熱量好像還在我的血管中靜靜流淌，很暖很暖……
給予作文600字 篇2
不要問你們的國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。這句出自美國約翰·肯尼迪總統之口，它成為了美國歷次就職演說中最膾炙人口的語句之一。在演說中，他呼吁全人類團結起來，共同反對專制、貧困、疾病、和戰爭。誠然，我們也許沒有機會參與銷毀核武；也許沒有機會肩扛武器；也許沒有經歷過暴政；也不關心什么權力平衡；也不理會這個世界上是否強者公正，弱者安全，和平在握。
于是，心靈在給予與接受之間游離。
心靈便變得不公正，信仰便趨于狹隘甚至消亡。關注自我便取代了所有的義務，成為一切事物思考的出發點。不在為自己亂扔垃圾弄臟了環境而愧疚；不在因自己行為魯莽而臉紅；不在不安街頭流落的尊嚴繼續流浪；不在悲天憫人。人們總是不顧一切的否定兜轉年華里僅存的堅持，帶著朝陽清冷的光輝給人恍惚的溫暖錯覺，不在堅持公交給弱勢群體讓座，老人揮拳“教育”未讓座之女；不在堅持攙扶虛弱老人行走柏油，那摔倒老人反訛詐還在以不同版本演繹它的靈魂；不在對紅十字會火紅的募捐箱悲天憫人至慷慨解囊，只因紅十字會依舊強勢的違背捐贈人的初衷。我們的心靈本是真、善、美的化身，可是在復雜的系統中為了保護和堅持最后的尊嚴，我們選擇了游離。我們原本認真的對待環境，愛護環境，因為我們知道這是我們的義務；我們原本會同情街頭流浪的人，給予力所能及的幫助，因為我們知道那是我們的義務；我們原本會熱情的給老人讓座，攙扶老人，因為我們知道那是我們的義務；原本我們會不懈余力的支持紅十字會的工作，因為我們知道那是我們的義務。
可是，如今，我們的心靈在給予與接受之間游離。
我希望我們的心靈里住著信仰，心存敬仰之心；我希望我們的心靈里住著真善美，心存感恩之心；我希望我們的心靈溢滿情感，人心不在游離。
給予作文600字 篇3
“藝，今天爸爸順路送你上學，你在樓下馬路邊等我。”爸爸的一通電話打來，我立即高興得手舞足蹈，要知道，擠公交，以龜速到達學校是一種怎樣的煎熬。
我掄起書包，順手拿起早餐，連鞋帶都沒系便迫不及待地沖下樓，“幸福”兩個字活生生寫在臉上。
今天的風兒特別溫柔，太陽也善解人意地露出暖人的笑臉，飛鳥們津津樂道地在討論些什么，一切的一切都是那么美好。轉頭，看見一輛大巴車正要轉彎，而一個老人站在轉彎道上渾然不知，大巴車司機放慢了車速，不停的按著喇叭，而那個老人還在專注地研究著手上的手機。我實在看不下去了，不耐煩地說：“爺爺，請不要站在馬路上。”他愣了愣，向我走過來。那是一雙多么恐怖的眼睛――眼角通紅，眼珠竟不是黑色，而是透明的，要是不注意看，就會以為他沒有眼珠子！我不禁一顫，內心有些觸動，但少不了的是恐懼，我撇過頭，避免和他對視。他伸出他那骨瘦如柴的手，手上捧著一部老年機，嘶啞的聲音，對我說：“小姑娘，你知道用老年機嗎？你知不知道怎么回撥啊？”說完，他自己又嘀咕起來。
唉，今天的好心情就這樣被破壞掉了！我心里一邊想著一邊向遠處張望看爸爸的車來沒有，自然沒有心思聽他說話，隨口答道：“不知道。”
“真的不知道嗎？”老人微弱的聲音里帶著幾分懇求。
“嗯。”我無神地應答著。老人聽后，蒼老的臉上閃過一絲失落和焦急，他又邁著步伐奔向他人了。
我有些后悔了，畢竟老人的請求對我來說屬實簡單，但我卻因為對他的防備和恐懼而冷漠地拒絕了他，看著他遠去的背影，心里很不是滋味。
是的，對于我來說，那只是一通再普通不過的電話，是一份給不給予都無所謂的幫助。但是對于那位老人來說，那定是一通十分重要電話，他才會露出那樣焦急的神情，才會用那樣懇切的語氣，才會邁出那樣堅定的步伐去尋求他人的幫助。也許，我給予的幫助就足以讓他露出輕松又幸福的笑容，就足以讓孤苦伶仃的他感受世間至高無上的溫暖……
給予作文600字 篇4
有人說，給予是寒冷冬夜里的炭火，給人以溫暖，給予是撐起希望的風帆，給人以勇氣。而在我心中，給予是一種快樂，它將愛撒滿人間。
節日里，我乘坐汽車去奶奶家，由于路面整修，道路坑洼不平。汽車一路顛簸，走走停停，多虧我有個座位，輕松了許多。
“中山門到站，下車的乘客請走好”。隨著一聲提示，汽車的門開了，乘客們蜂擁而上，頓時把整個車廂擠得水泄不通。一位抱著小孩的阿姨擠在人群之中，身子隨著行駛的汽車左搖右晃，好像隨時都有摔倒的可能。看著她那吃力而又無助的身影，我不由得想起了幾年前發生在自己身上的一件小事：那天，我和媽媽坐車，也是站在車廂里，媽媽緊緊地摟著我，由于車身不穩，我幾次險些摔倒，多虧一位好心的叔叔把座位讓給了我，我才得以一路平穩地……“的”的一聲笛鳴，打斷了我的回憶。緊跟著便是一個急剎車，阿姨隨著涌動的人流向前傾去。此時的我真為她捏了一把汗：千萬別摔倒啊！她懷里還抱著孩子。阿姨重又站直了身子。坐在她前面的我陷入了沉思：我應向那位叔叔學習，把自己的座位讓給阿姨。我站起身來，對阿姨說到：“阿姨，您坐我這兒來。”“不用了，還是你坐吧”。阿姨推卻道。“您抱著孩子，多累呀，您就坐吧！”說著，我把阿姨扶到我的座位上。“真是太感謝你了！”她激動地說到。我說：“不用客氣”。
站在顛簸的車廂中，站在擁擠的人群中，我感到兩腿發軟。但是，當我看到那個阿姨抱著小孩安穩坐在那里，孩子在媽媽的懷里舒心地睡著覺，我心里卻比吃了蜜還甜！不一會兒，到站了，阿姨下了車，還揮手表示謝意。望著她遠去的背影，我的心里有一種說不出的喜悅。因為，這時我才真正地體會到：“給予是快樂的”這句話的真正含義。
給予作文600字 篇5
炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽傘，雖避去了咄咄逼人的陽光，但依舊無法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”正當我咒罵著天氣彳亍于回家途中，偶然間瞥見一個老人。
他戴著一頂灰色的帽子，穿著一件深藍色的外套，汗水已經使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽光的直射而半閉，目光呈現出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過時，他的喘息之聲異常鮮明起來！此時的我，竟然無法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時我所憎恨的冷漠嗎？面對小月月事件，我咒罵那些19個冷血路人，讀到孔乙己的凄涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽光的毒辣還是別的原因，我的臉蒸騰出熱意，即便沒有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉過身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！
老人愣了下，隨后掩不住地笑牽動了滿臉的皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的夸贊與微笑似是一股涼風，撫平了我內心的燥熱，填滿了我心中的空虛！舉手之勞，贈一片陰涼，或許不過使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽光會知道的！不知是誰說過：“給予永遠比索取更使人快樂！”以前我無法理解，如今，老人那笑容使我終于懂得，予人玫瑰，送出了花朵，而那芬芳永遠留在了手中，那一份快樂會使你的生活充實！
給予作文600字 篇6
綠樹的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。綠樹為了達到機遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。
當年蒲松林為了寫《聊齋志異》，曾在自己家門前擺上桌凳，免費向行人供應茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經過精心修改、加工，終于寫成了不朽巨著《聊齋志異》。這就是蒲松齡對后人的“給予”。
沒有吸收，談機遇就是一句空話。大家都知道《傷仲永》這個故事。方仲永五歲時就能“指物作詩立就”，而且“文理皆有可觀者”；到了十二三歲雖然還能作詩，但已“不能稱前時之聞”；到了二十歲就變成了平庸無奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環謁于邑人，不使學。”
但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹吸收了水分和養料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國有個名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書最多的人，他除了把自己家的七萬冊藏書都讀遍外，還博覽群書，做了大量讀書筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創作，結果一生一事無成。所以，吸收后應該精心加工，加工成對他人、對社會有用的東西，正如綠樹吸收后進行光合作用一樣，然后才有無私的給予、造福人類的貢獻。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統一的，不可分割的。吸收和給予的關系要求我們不可偏執一面或存一廢一。當然，對于我們學生來說，當前的任務主要是“吸收”，但是，我們應該更多地立足與將來對社會有用的目的去吸收，多學些活知識，這樣，將來才能為四化建設做出更大的貢獻。
給予作文600字 篇7
我又養死了一盆植物。
已經不知道是第幾次了，似乎經過我手的植物，大部分都會枯黃，而我一直找不到原因。
幾周前，我一時興起買了一盆虎皮蘭。虎皮蘭的模樣，確實就像它的名字。它有數片蘆薈一般的長葉，深沉的綠中不規則地分布著白斑，似是虎皮般優雅。
回家后，我將虎皮蘭放在陽臺上，為它澆了一大壺水。火紅的夕陽照耀著虎皮蘭，葉面上殘留的水珠閃耀著幾個極亮的光點。我癡癡地望著虎皮蘭迎著陽光歡樂生長，內心歡喜，多么希望這弱小的生命在我的呵護下，茂盛生長。
我每天都去看望虎皮蘭，澆澆水，松松土。可這種照顧似乎反而加劇了它的死亡，虎皮蘭的葉不再碧綠肥厚，呈現了一種死氣沉沉的灰綠，一種恐懼涌上心頭，莫非它要死了？我像一只小螞蟻陷入沼澤般束手無策，也許我根本不明白它需要什么……
果然，在我的惶恐中，它還是死了。虎皮蘭的葉漸漸地變為恐怖的灰黑色，在時間的流轉中逐漸沒入土壤，消失殆盡。
“你給它澆那么多水，它能不死嗎？”將此事告訴媽媽的我卻遭到一聲責罵，“以后這些草你讓他們自己長，不用太多人為的澆灌……”
原來之前我一直盲目地把我認為最好的給予虎皮蘭，殊不知這種根本就不需要的好，反而危害了它的性命。意識到這點，我萬分愧疚。
生活不也是如此嗎？父母總是極盡所能地寵愛孩子，這份滿滿的愛意，卻讓孩子在競爭激烈的現實面前手不能提，肩不能挑。有位哲人說：“因為有了過度的愛，那愛就變成了毒藥，就像田里禾苗得到更多的肥料會被燒死一樣。”過多的愛成為了生命的毒藥，生命也因為過甚的愛會枯萎。所以在接受或施予愛的時候一定要合乎道，順乎理。恰好的才是最好的！
給予作文600字 篇8
幸福是什么？這是很多人一生都在追尋的問題。我認為，幸福不是一種獲取，而是一種給予。
法國文學大師雨果曾說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”為何人的心胸會如此寬闊？ 就因為人會給予。這一點，古今中外都有人
我國古代夏朝時期的禹為了治水，在外九年，三過家門而不入。你也許會說他是一個多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他犧牲自己的利益，為人們換來了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，幸福是給予。
著名音樂家貝多芬，在1801年確信自己的耳朵無法醫治時，他絕極望了。但他并沒有就此輕言放棄希望，而是用自己對藝術和生活的愛戰勝了痛苦和絕望，這成了他創作力量的源泉。是的，作為音樂家他失去了至關重要的耳朵，你可能會說他是一個多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他使美妙的音樂留在了這世上，他給予了人們快樂，給予了人們音樂的享受。所以，幸福是給予。
李時珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風飲露，出沒于深山老林之中，花了四十年功夫，寫成了《本草綱目》這部巨著，雖然這差不耗費了他的整個生命，但他是幸福的，因為，他給予了人們健康的體魄。焦裕祿為了蘭考人民過上幸福的日子，不惜自己受苦受累，直至捐出生命，但他是幸福的，因為，他給予了蘭考人民美好的生活。
種種，這樣的例子數不勝數。人人都會因為多多少少的給予而幸福。所以，你也學會給予吧！因為它就是幸福。
給予作文600字 篇9
第一次遇見她，是在那個秋高氣爽在秋季，是在那個游樂園……
那時的我備受打擊自己孤身一人在蕩秋千。空氣中一片寂靜，安靜的聽不到他人的呼吸聲，仿佛也聽不見，自己晃蕩的鐵索聲。我在沉思在自我安慰甚至感覺自己在放空。然而這讓我不知道另一個秋千也有一個人……
在感覺秋千被搖時，我抬起了沉思已久的頭，抬頭看見的是一張微笑的臉龐她問我有什么困惑，我思考了會兒，便告訴她。她聽后說："生活這條漫長的路，不會像個平原那么平坦，它有著曲折，有著大石子，處處充滿困難，需要我們繞路，用行動來化解危機。人生中有不同道路，這需要你去選擇，一旦選擇就要完成，現在的你已經陷入陷阱。即使當時懵懂的我聽不懂但看見她的笑也不由自主的笑了。
自那以后，我碰到的問題也多了，但是只要想起她的話就會化解困惑，直至找到出口。
每當我有空閑的時間就會去那個蕩秋千上去等她，她仿佛有點忙，沒有幾次能夠遇上，但只要在這里就仿佛看到了她。
最后一次見面不是在游樂園，而是在馬路上。我仿佛看到了她，走進了。她驚訝的問，我怎么在這里？我看到一個男人在幫她提行李，我沒有回答，而是問她要走嗎？她仿佛有點緊張，不過用淡定鎮壓住：本來不想告訴你，怕你傷心，我在這里只是為了補貼家用，而工作兩個月，感謝你的陪伴，現在我有公司聘用了，只能走了，放假的時候我會來找你。突然男人叫她走了……
望著車窗上，她對我的呼應。我大喊了一聲：感謝你，再見……一陣風吹過，吹散了我的頭發，吹散了我的思緒，吹掉了我的眼淚……我不知道她有沒有聽見，只是冬天要來，我希望她不要感到寒冷，工作重要，身體更重要……
給予作文600字 篇10
我小的時候，媽媽抱著我，低聲唱著搖籃曲，哄我進入一個甜美的夢鄉。現在，我母親每天都在擔心我的生活，眼角處可以清晰地看到魚尾紋，她的白發也無法再隱藏。
當春天的花朵盛開時，我的母親給我眼睛去探索大自然的美麗。當下雨時，我媽媽給了我兩只手去感受雨水的濕度。當秋葉飄落時，我母親給了我耳朵去聆聽沙沙。聲音。當冬天的雪花奇妙地出現時，我的母親給了我一張嘴去品嘗雪的苦澀……我母親給了我一切，包括生命的輝煌。
“媽媽。這個標題包含了寶貴的青春，半條命的命運，小生命的健康成長，和一生的心。
我媽媽說當她聽到我的第一聲啼哭時，她微笑著感謝上天給了她一個小天使。我的出現讓她生活幸福。我的微笑觸動了她的心弦。她是在10月懷上的孕，所有的艱難困苦在我的微笑面前都無法忍受。
母親，一個養育了我十一年的偉大女人，對我沒有遺憾和關心，只要求最簡單的回報讓我健康快樂地成長，這是每個母親的愿望，也是每個母親對孩子的期望和目標。
母親是世界上最偉大的職業。她不是高級白領或企業家，而是世界上最令人欽佩的職業。她愿意無償支付這一職業。
如果可以的話，請為她沏一杯熱茶，感謝她多年來對自己的滋養。如果可以的話，請給她一盆洗腳水，給她洗腳，感謝她對自己的照顧。如果可以，請拍她的肩膀，感謝她對自己的愛……
生活中一點一點地顯示出母親對我們的關心。她用汗水澆灌了我們的心。請抱著她說“媽媽，我愛你。世界上有許多事情可以對母親說。一千個單詞可以用一句話來概括“媽媽，我愛你。，這句話可能不是最抒情的，也可能不是最華麗的，但是，這句話卻是最真實的，因為這句話包含了他內心的甜蜜。
給予作文600字 篇11
在一個寒冷的冬天，有一個村子，里面住著一戶人家。可是，這戶人家非常貧困，媽媽看了看三個孩子們的表情，一個孩子的表情是痛苦的，另外一個孩子的表情是哭泣的，最后一個孩子的表情是可憐巴巴的。媽媽對她們說：“孩子們，我理解你們的心情。可是，我們家的糧食已經沒有了，不能給你們吃的了。”突然，一個孩子倒在地上，然后在地上翻來覆去。媽媽很著急，希望有人可以幫助我們。于是，他們的媽媽寫了一張字條。然后，跑到大街上的給予樹下，把字條貼在給予樹上。
第二天早晨，人們看見了這張字條，疑惑不解地說：“這張字條到底寫的是什么意思。”突然，有一個男孩跳出來說：“寫字條的這一家需要幫助。” 大家聽到小男孩說的話后，都在議論紛紛，有些人說："我們應該送些糧食給他們。”也有些人說：“我們應該送一些漂亮的衣裳給這一家。”小男孩聽到這些話后，反駁道：“我們應該讓這一家人知道做人的道理。”周圍的人聽見后，都紛紛鼓掌。然后贊嘆道：“說得好，說的太好了。”
幾天后，孩子們的媽媽來到給予樹前，看見一個男孩寫的一張字條也貼在給予樹上，發現這個小男孩寫的非常令人感動。媽媽回到家后，對孩子們說：“親愛的孩子們，我們不需要給予，只要花出一點點努力，就能使夢想成真。”
從此以后，這三個孩子都有自己的夢想，夢想是要由自己才能完成的，而別人只不過幫助我們。但是，我們要記住的是真正幫助我們的人，才是我們的好朋友
幾年過后，他們三個都成為了著名的教育家。
給予作文600字 篇12
海洋給魚兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛的人以開心、包容與照顧。
她很瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的眼睛和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇總是緊緊地抿著，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
或許是因為年齡差的關系，我們倆的興趣幾乎沒有一點重合，所以斗嘴是常有的事。每每吵到快要一發不可收拾的地步，我便會開門出去，去超市買兩包糖，一包留著自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯？你問我為什么？畢竟她是我妹妹，是我親愛的人，我能給予她的不過是一點能讓她開心的東西罷了。
有的時候，和小孩子鬧矛盾是一件十分令人頭疼的事，因為在邏輯上根本說服不了他們，他們還會用自己的一套言論把你說得啞口無言，哭笑不得。和我作妹妹斗嘴就是這樣的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹，縱然她總是胡攪蠻纏，我也會最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知道自己有錯時，會主動寫張小字條從門縫里塞進來。這是我們獨特的相處方式，也是我們相互給予的過程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會吧！
別看我們總斗嘴，其實和妹妹相處也是一件很溫馨的事。在她生病、爸媽都不在家的情況下，就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時候為她煮一碗清湯面吃。看到她氣色有所好轉，心中便會涌起一種不知名的感覺，暖暖的，甜甜的。我并不知道她真正想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只是在她生病的時候給予她一點照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多，但我會盡力去給，因為她是我親愛的人。
給予作文600字 篇13
風雨霜雪，荒漠草原，是自然的給予；親情友情，鼓勵吐槽，是他人的給予；而我們呢？是母親的給予。
每個小孩子不都是母親給予的愛嗎？難道你不應該想想長大以后應怎樣對待她呢？下面，我將給大家講講我自己的親身經歷。記得這學期中考試之前的一個課堂小測試，那也是期中考試之前的最后一節語文課了。只見老師快步走進教室，派人立即將卷子發了下去，我拿到試卷以后，一看竟如此簡單，便奮筆疾書飛快地完成了，完成后還有十分鐘了，我也沒再檢查，一直到下課鈴響起。
因為這天是星期五，老師一上午就把測試卷改出語文成績來了，試卷一發下來，我一看：一個鮮紅的69分印在試卷上，我的臉頓時由晴變陰，此時又聽到了放學鈴聲響起。我慢吞吞的收拾書包，準備回家。
碰巧，今天沒有人來接我，只好步行回家了。我又從書包里拿出了今天上午考的語文試卷，只見鮮紅的69好像在嘲笑我似的，我生氣的把它揉作一團，扔進了書包里。
回到家后，媽媽見我無精打采的樣子，便問我：“怎么了，兒子？”我頓時抑制不住眼眶中的淚水，一頭栽進媽媽懷里哭了起來，對媽媽說：“媽媽，對不起，今天上午的語文測試我只考了69分，您打我吧！”不料，媽媽不但沒有打我反而還對我說：“寶貝，成績真的并沒有那么重要，不要把它當做一個挫折，勇敢地去面對，下一次考好不就行了嗎？”我止住了我眼眶中的淚水，向媽媽點了點頭。
此后，我的語文成績蒸蒸日上，一次比一次好。
媽媽，謝謝您，要不是您鼓勵了我，我的語文成績也不會蒸蒸日上的，我一定會努力學習，以后一定會報答您對我的養育之恩！
給予作文600字 篇14
給予是快樂的，只要給予一點，自己就會感到滿足。
今年母親節，我參加了多特舉行的母親節活動，首先由幾位老師發言，再提出評論：有的老師講述了自己小時候怎樣過的母親節，其中一位老師在臺上哭了，原來，這位老師的母親已經去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時光¨¨¨那些震撼人心、鏗鏘有力的話語時刻環繞在我耳旁。當我們聽完這些發言，有人落下感動的淚水，有人號啕大哭，還有人在小聲啜泣。
當我們擦干眼淚，準備就緒的時候，老師拿著幾束鮮花和十份報紙過來了，說這是需要賣的東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報紙，準備賣給陌生人，然后用掙來的錢去買母親節禮物。
最讓我難忘的，是我和陳彥妤準備母親節禮物的時候，我們倆拿出掙來的錢，先去花店買了兩朵康乃馨，然后去文具店一板精美的貼紙，之后就去我家做賀卡，進屋后我從臥室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫一幅媽媽的畫像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，愿她們永遠有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡，有在上面寫了幾句暖心的話語，我還從我的“小寶盒”里拿出兩個我最心愛的蝴蝶結，陳彥妤一個，我一個，我們把它貼在封面上，最后寫上“母親節快樂”五個大字。拿上賀卡后，我們各自跑向自己的母親一起大聲說：“媽媽，母親節快樂!我愛你!”，媽媽們開始有些驚奇，接著臉上留下激動的淚水¨¨¨
從那一刻起，我深深地體會到：給予既讓別人快樂也讓自己快樂。
給予作文600字 篇15
作為一個男孩，可能本身就占地利吧，再加上我后天的努力，我的數學在我班算是比較強的了。
正因為如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開玩笑！你們都會了，都考上好高中了，我回家待著呀？我不會，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說，就得裝模作樣地看上一分鐘，然后不時撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說，對不起，我也無能為力。這樣幾次之后，來找我的人幾乎就沒有了。
的確，這么做之后，他們的數學成績沒什么提升，可我自己的成績竟也沒什么提升。有時，甚至還不如從前。這可咋整啊？
事情從那一天她找我后有了轉機。
“數學一百五那小子，你看我這數學學這么差，幫我找幾道題做做唄。”念在我和她私交甚好的份上，我隨口答應下來。咱家題是不少，練習冊翻出來能有一箱，可也不能隨便給人本練習冊就讓人寫啊。我得事先寫一遍，再讓她做；她要有不會做的，我還得給她講。不過，這樣也好，讓我又多見了很多題型，長了很多見識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個150。
從那時起，再有人問我題，我就會耐心地解答給他了。這么做多了，我在同學中還得了個好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決。可謂多助之至，同學順之啊。而為我帶來這一切的，只是我為他們耐心地講解幾道數學題而已。
漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統稱啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義說，幫助別人，快樂自己。的確，在幫助別人的同時，你自己早就已經得到了超過回報的東西。
給予作文600字 篇16
當你貧困潦倒時，你需要資金援助；當你痛苦悲傷時，你需要心靈慰藉；當你干渴難耐時，你需要甘泉雨露；當你寒冷饑餓時，你需要雪中送炭……每個人都有困惑的時候，我們不可能只生活在自己的世界里，更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要別人給予的幫助，但同時我們也應該學會幫助別人。
給予不應該是施舍，而應該把它看成是一種動力。一位過路者看到一位乞丐，因無力出錢幫助，他握著乞丐冰涼的手說：“對不起，兄弟。”
正因為這一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神后，尋找到了人生的奮斗目標，并且實現了自己的愿望，成了一位富翁。這雖然是一個故事，但它給我們無窮的啟迪。給予不一定限于物質，精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問候會讓人倍感親切，一句真心的祝賀會讓人心花怒放，一個真誠的鼓勵會讓人激起斗志，一個衷心的贊美會讓人不斷進取……
給予應該有原則、有限度，無原則的給予只會讓給予失去意義，無限度的給予只會讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會讓他覺得生活更沒意思，那是浪費。如果一味地向窮困人民提供物質幫助，只會消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。
給予是雙方面的，你需要被給，但你也應該給出。給每個路見你的人一個微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的表現；給每一個你周圍的陷入困境中的人一絲安慰，不要擔心他們厭你煩，那是你真誠的吐露。
張開你的雙臂，擁抱別人給予的每一個幫助；卷起你的袖子，盡力獻上你的一份力量吧！
給予作文600字 篇17
記不清是哪一年的，在家里總是地哼著不成調的小曲，來回走動，于是我建議他去游泳。
那是爺爺去游泳，我給予他的機會。
從此以后，爺爺便像著了魔似的每天下午準時準點去游泳，不論刮風、。今天這家游泳館改建就去那家，明天那家游泳館不開就到這家，整個小城的游泳館都被他跑遍了。起初我還高興爺爺有了事情可忙活，不再成天悠哉無事可干。
可是到了后來，爺爺對于游泳已經到了癡迷的地步，甚至連感冒、或是除夕傍晚，都堅持去，不答應還不樂意，嘀咕些什么。
“今天就別去了，除夕大家聚在一起多好！”我無力地勸說，希望爺爺可以答應。
“不行！我辦的年卡，不去就虧大了！”爺爺斬釘截鐵地說，平時不大的眼睛也瞪圓了。
“為什么？明明是我讓你曉得游泳，要不然你還不知道呢！今天不許去！”我生氣了，只見爺爺臉上的熱情隨一陣冬風消失，看見他失落的背影，我感覺什么東西捏了我的心一把。
爺爺又復原了，比原來更糟，拉二胡的聲音也不再熱情，天天陰著臉，再也不哼什么小曲兒了。
我給予他的興趣又親手奪了回來。
耳畔沒有了爺爺大而亮的得意——“今天我游得比那些小年輕還快……”
愧疚圍繞著我，直到現在我才發現，我所給予爺爺的不僅是一次機會，更是他對自由生活向往的權利，是他對自己興趣追求的權利。
“爺爺，游泳去吧，早點回來……”
爺爺立刻站起，黯淡無光的眼神立刻充滿喜色，笑的像個孩子。我，把他所想要的，真真切切地給予了他。
“等著，我今天一定打破我之前的記錄！”
給予作文600字 篇18
“別磨蹭了，上學快遲到了！”的怒吼從門口傳來。不急，不急。我端起豆漿，細細品味，心中默念。熟悉的畫面又浮現在我的眼前……
似乎又回到，隔著好幾里就能聞到黃豆的芳香，小跑著進了家門，繞到角落的一間小屋，正忙著呢。古樸的屋子里端立著的，是一樽坑坑洼洼的石磨，兩人分工合作，奶奶左手抓著一盆黃豆，右手拿一舀水，適時地倒入石磨中，爺爺則嫻熟地推著石磨，豆漿緩緩流出，如山泉嗚咽般悅耳的聲音也是爺爺奶奶不辭辛苦的動力，推著他們更加賣力了。
長期的辛勤勞動使得爺爺的背彎得更低了，在老家期間，我主動為他們承擔起了推磨的工作。
我推著石磨，聞著黃豆的芳香，感受著石磨碾過黃豆的每一個角落，一圈，又一圈，可流出的豆漿卻只似半開著的水龍頭，只有一點幾水。沒過幾圈，我便乏了，卻只磨得個“一人份”，我體會到了其中的艱辛。
爺爺奶奶正如此，十年如一日磨豆漿的汗水中蘊含的是大豆的隱忍良善。大豆只是默默奉獻著自己，予多取少，正如爺爺奶奶的樸茂含蓄，奉獻著自己的豆漿給人們，予多取少。
想到這兒，我擦擦汗水，繼續推著，爺爺奶奶年事已高卻仍堅持著這一工作，我們年輕一代人更要傳承這種傳統文化以及堅持不懈的精神品質。同樣，在繁重的學業之余也要多陪伴家人，與其同享“菽水承歡”之樂。在接受他人的給予的同時，也要以感恩之心來回報，這才是豆漿至味與內中所藏的東方生活的趣味與哲理。
我回過神來，將杯中的豆漿一飲而盡，只得清淡之味，又漾出大豆的溫潤仁厚，背上書包，踏上了學業的征程。
給予作文600字 篇19
窗外的落葉飄零，在秋風中飛舞抖動。落葉鋪滿地面，像思緒鋪滿了心。眼前出現了你在落葉飛舞時起舞的身影。
還有你那溫柔的笑容。眼前一片。淚水不爭氣的滑落。小佩，你還好嗎?在沒有你的第306天，看著窗外，突然想起了你。小佩，我現在過得很好。我有像你說的每天微笑。我現在過得很好，我有像你說的堅強，我現在過得很好，我有像你說的想哭時，用手捂住眼睛，檫掉眼淚。還記得嗎?以前我總是會忘記，什么叫微笑，會忘了要快樂的過一天。是你教會了我。以前我總會忘了，要學會堅強。我們不是小孩子，不可以任性。
以前我總會忘了，要不哭，要檫掉眼淚，是你教會了我。那天我為了一件小事而哭。你問我為什么。"我害怕會分開，我們能相遇是多么不容易，我討厭時間把我們分開。"你說你也害怕，但是我們都無力改變。你寫了一張紙條遞給了我，我一直記得上面寫什么。"小佩害怕牙魚哭，小佩會不知所措。小佩害怕牙魚哭，小佩喜歡看牙魚笑，即使哀傷也不要愁眉不展。"那一刻我流淚了，不是因為傷心，不是因為生氣。是感動，是開心。小佩，現在我們分開了。在不同的世界扮演不同的角色。偶爾想起你會覺的彼此很近。
小佩，謝謝你給予了我的快樂和歡笑。謝謝你三年來給予我許多許多。謝謝你教會我微笑，要用手捂住掉下的淚。謝謝你，女孩。你給了我那么多回憶。點綴了我生命的篇章。秋天到了，風吹起了思緒，想起了你，一個天真的女孩，感謝你給了我友愛。感謝你給了我微笑。感謝你給了我一段美麗的回憶。感謝陽光灑在我心上。
給予作文600字 篇20
我的成長大多數是快樂的：
我已經六年級了，和父母度過了十三個美好的春秋。在這十三年中，我遇到過無數阻攔我前進的“攔路石”，可我總能在父母的幫助下、鼓勵下，迎來最美麗、最燦爛的彩虹。就因為有他們的陪伴，我才能快樂地成長著。
從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。在愛中我幸福地成長著。在我“咿咿呀呀” 學語時，我總會碰到一些困難；在學習走路時，我總會有說“怕”的時候，這時，耳邊總會縈繞著父母那親切的話語“加油啊，你能行的！”當我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時，我的內心又是多么快樂！原來，在磨煉中也能得到快樂呀！
隨著歲月地飛逝，我也該讀小學了。當我邁進小學的大門時，我很興奮，因為我是一名小學生了。當我第一次戴上紅領巾時，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。從此，我開始沐浴在知識的陽光中，在知識中快樂地成長。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們為什么不開心，但我總是當他們的“開心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當時，我還一本正經地問爸爸媽媽：“你們快樂嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點了點頭。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的。
“在進步中成長，在成長中快樂。”這是我時常對自己說的話。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的。
給予作文600字 篇21
俗話說“贈人玫瑰，手留余香。”給予別人幫助，是快樂的。
小時候，我在小飯桌吃飯。那時候，每到周二下午，我就和小飯桌的小朋友一起去附近的公園玩。
有一個星期二，我又和一個朋友一起玩。我還特地起來了我的新自行車。一進公園，我們就跑向蹦床，那是小朋友們最喜歡玩的游戲。可能是我們玩的太高興了，沒有小心，我的朋友一下子摔在蹦床上，半天沒起來。我走過去，關心的問：“怎么了？”她抬起頭，哽咽著回答我：“不小心扭著腳腕了，特疼……”我撩起她的褲腿，看了看，果然起了個小紅包。我心想：怎么辦呀，先把她扶下蹦床吧。于是，我攙起她的胳膊，扶著她一點一點向蹦床邊靠近。蹦床邊是個小樓梯，這可難倒了我，我只好背起她，小心翼翼地一階一階往下下，終于到了地面，我把她放下，大大的舒了一口氣，像是放下了個千斤重的秤砣。我想，這里離小飯桌還有段距離，我總不能就這樣背她回去吧。朋友好像看出了我的難處：“你先回去吧，我等我的父母來了再說吧。”我堅定的說：“這怎么行，時間越長腫包越大呀！”我看看門口的自行車，突然來了主意，對她說：“我背你到門口，然后你上我的自行車，我把你扶回去吧。”朋友點點頭。我干勁十足地背起她，向門口走去，走著走著竟感覺平時覺得很近的路變得越來越長，抬起腳也覺得很吃力，可是我卻加快腳步，想快把朋友送回小飯桌。終于把朋友背到了門口，我已經筋疲力盡了。但我沒有停下腳步，馬上把朋友扶上車，推著車跑起來。到了小飯桌，我又用冰水弄濕毛巾，給朋友敷腳。
那天，我非常累，回到家就睡著了。但不知道怎么了，心里總是甜滋滋的，給予是快樂的。
給予作文600字 篇22
“我們在成長！請給個自由……”看著已經踏出教室門檻的老師，我真想沖著他的背影這樣喊，可是如果老師知道了，她會怎么樣呢？
自從接到上級領導的通知，說報考重點學校的小學畢業生，語文和數學的總分要185分以上才能招收。這可忙壞了一心想把我們“送”進重點學校的老師，也“苦”了我們。你瞧，那簡直能埋住人的課堂及課余練習，讓人抬不起頭。透不過氣來。毎天的早操和課間操的活動時間都安排一定的練習，真是連活動一下頭腦的時間都沒有。整天昏昏沉沉地，自己的心似在又似不在。如果老師總是這樣堅持到期末，那請問我們在學習上是否有收獲？收獲有多大？
我們深知，老師之所以這樣安排，這是在為我們的前途而著想。哪個老師不希望自己的學生能考出個好名堂？可是，可是～唉！
我的脖子酸透了，那是因為整天埋頭寫字的原因；我的眼睛總是每天離不開書本和練習題卷，所以困透了，看書的時候，上眼皮和下眼皮往往愛打架；我的手啊！那拇指和食指之間的虎口的肌肉痛極了。我需要精神支柱！可是時間啊！偏偏不允許我們玩一玩，偏偏不讓我們睡個大懶覺，偏偏不給我們……唉！能怨誰呢？怨老師嗎？怨同學嗎？怨自己嗎？不知道！這道題怎么個解法？這樣嗎？這樣對嗎？不知道。
老師啊，你總是一心只要求我們得到好成績！可我們的身體呢？還需要健康嗎？你總是經常對我們講，告訴我們耍好好鍛煉自己的身體，還說什么沒有健康的身體就不能學好知識。可是今天你怎么啦？難道你自己講的話你都拋到九霄云外了嗎？
為了能得到自由，得到健康，我終于沖著那離教室遠去的老師喊道：“我們在成長，請給予自由……。
給予作文600字 篇23
父母的愛是一只很小很小的船，里邊乘著我，它將帶我駛向遠方；父母的愛是一張完美的獎狀，隨時鼓勵著我；父母的愛是生活中不可缺少的日用品，在生活中給我帶來方便。
在幼小時，我們常常歌唱著“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”。以前年幼的我不理解歌意，可現在我覺得這首歌特別親切。聽這首歌后你是否想到母親對你的用心良苦？母愛，是天底下最偉大的愛。
我真正體會到這一點，是在讀二年級時的一個秋天。那個夜晚，涼風習習，夜深人靜。窗外滴滴噠噠下起中雨，房間的門被風吹得晃動，好像被冷風吹得打顫。我在厚厚的被窩直打哆嗦，不知何故，全身沉重起來。“沙沙沙”，當我昏昏沉沉時，耳邊忽然傳來熟悉的腳步聲，哦，是媽媽進來關門窗，然后來到我床邊，習慣性摸摸我的`腦門，頓時覺得不對勁，立刻拿一件大衣和一張小被子，裹著我直奔下樓招出租車往醫院趕。路上，媽媽非常著急，一次又一次地催司機快點。“再快點，我的孩子燒得很厲害。”這是一份多么偉大、深厚的母愛呀！
父愛也是一份偉大的愛，只不過它沒有母愛那么明顯，它在暗中默默地付出……
我的父親是一個普通人，但他像所以偉大的父親那樣給了我無私的愛。我的父親是一位稱職的民警，他的工作非常辛苦，一周里幾乎有四天是通宵值班和上班的，在我的眼里，他比誰都忙。
有幾回，父親回到家，二話不說，躺在沙發上就睡著了。兩個小時，三個小時……他還沒起來，難道爸爸就真得那么累嗎？許多個晚上，一想到日夜勞累的爸爸，我就禁不住落淚……
母親、父親，你們沒有停止過，也沒有猶豫過，一起給予我前進的力量與信心。
給予作文600字 篇24
有些事情真的只有親身經歷了，才能體會那種心情。
去年，我會在各種節日以及女神的生日給她送點小禮物，那時她說：“你不要這樣子，我會有壓力的，我要回禮給你。“我其實不知道她的壓力是指什么，在這個學期開學初，我看到她拎著一些特產零食什么的，我從她口中得知那是幾個孩子送的開學禮物，她說她不怎么想收他們的東西，尤其是其中一個孩子家境不怎么好，她在想著回什么禮。我當時就打岔她說：”別人送東西給你，并不是為了讓你回禮的。“事實上應該也是這樣子吧，我送東西給她，是為了表達我對她的喜歡之情，深深的喜歡。
我就那樣一直固執的做著我自己認為沒有問題的事情，我真的不知道女神在拒絕我的東西然后在我嘟嘴之下嘆氣收下的心情。直到今天早上吃早餐的時候，我坐在那里吃著白粥與雞蛋，吃兩口就看一下行走過來各個小店買早餐的校友，我吃東西是比較慢的，而且常常是吃吃停停看一下四周。一會兒，老板娘出現了，她拿袋子裝了一塊烤餅走出來，我知道她是要給我送來的了，因為她以前贈送過東西給我吃……果然不出我所料，我拒絕著說不要，但還是敵不過她的盛情，我唯有笑著說謝謝。那個時候心里挺是過意不去的，她畢竟是小本生意啊，而且無功不受祿的，我不是拒絕別人的好，只是覺得自己不能夠給別人什么，過意不去。那個瞬間，我也就想起我我以前對待別人的行為，我覺得自己的給予沒什么不對的，為什么別人會有些不太愉悅呢？
只有經歷過了，我也就理解了，有些時候給予在介于陌生人與感情很好的人之間的確會讓對方太過于感謝而覺得難以回報，但是，說真的，我們也是知道的別人的給予其實真的又不是為了得到你的回報。有些時候，我們的情感就是這么奇怪。
給予作文600字 篇25
游學的一天晚上，我急著收拾東西、寫游學手冊，為了第二天的活動做準備。
當我游學手冊寫得正帶勁的時候，突然聽到了咔嚓一下開門聲，我看見學弟從浴室里跑了出來。他的頭發濕濕的，直往下滴水，我毫不猶豫地放下筆跑到他面前，拿起毛巾說：“來，哥哥給你擦擦頭發。”學弟露出微笑，愉快地說：“好呀，謝謝你了。”我仔細地擦著，但學弟的頭發依然濕濕的。我自言自語道：“怎么還是不干！”學弟聽到這話，急忙擺著手說：“那還是別擦了，就這樣睡覺沒關系的，你還是趕緊寫你的游學手冊、收拾東西吧！”
我猶豫了一下，游學手冊確實還有好多沒有寫完，白天學得、玩得也很累了，多想早早完成任務早早睡覺啊！但我又想：學弟濕著頭發睡覺，很容易感冒。要是感冒了，就沒法痛快地參加第二天的游學了，甚至都沒法坐火車，回不了家了呢！我得想辦法幫幫他呢。
我在房間里巡視了一圈，突然眼睛一亮，房間里居然有一個吹風機！我跑過去，一把拿起吹風機，學著媽媽在家里使用吹風機的樣子，小心翼翼地把插銷插進了插座，一推開關，吹風機就嗡嗡地響了起來。我高興極了，把學弟叫過來，打開最大熱風，一只手撥弄著學弟的頭發，一只手朝著學弟的腦袋來回來去地吹。不一會兒學弟的頭發就全干了，他開開心心地去睡覺了。我接著踏實地去寫剩下的游學手冊了。
看著身旁熟睡的學弟，我的心里像喝了蜂蜜一樣甜。雖然我已經很累了，寫完游學手冊也很晚了，但是能幫助學弟我心里非常高興，這件事讓我深深體會到了給予的快樂。
給予作文600字 篇26
一葉，不會予你一棵大樹；一沙，不會予你一塊土地；一花，不會予你整個春天。
落葉，縱然頹廢，但它曾盛開過，便也不覺無奈。落葉，縱然悲傷，縱然凄涼，但下一個春天，綻開的萬紫千紅，讓人留連，讓人驚嘆。
深秋，點綴著一點淡黃。遠方的樹，讓我欣賞，遠處的溪，攝去我的心跡。一個人，隨心而走，隨情而動。無論，天之涯，地之角，足跡，證明我曾來過；無論，溪之淺，河之短，心情，證明我曾漂泊。
乘一扁孤舟，拾一片秋季的紅葉。一字，一音，一筆，點點勾勒，屬于我們的音符。一句，一曲，譜寫屬于我們的樂章。斟一杯茶，不飲，留給逝去的背影；鋪一張紙，不寫，回憶無需記下；拿一支筆，不繪，未來早己珍藏心底。
整理好行囊，收拾好心情，卸去堅強。一個人，一葉舟，一曲歌，一句話，踏上旅途。就要忘記曾經，只有這樣，才能漸漸學會堅強。一個人，靜靜地，倚著一顆大樹，看著一珠花，才會發現。萬物皆是如此的奇妙。竹林里，葉沙沙作響，天，依舊那么清。偶爾的絢麗，如同那寥落的星。風，停了；天，晴了；一切都是靜靜地，就如一幅安謐的潑墨畫，入目的不盡的蕭條。一起排徊過校園的每一個角落，攜手走過每一個小道。一個足跡，一個人，一場歡笑，一場情。難忘的記憶，總在不經意間提醒著頭腦。
一場雪，一個蕭瑟的背影；一場雨，一抹瑟瑟的悲涼。能寫的，能記的，只是無法表達的傷。一年的回憶，一年的相處。我，緊緊地把記憶保存，某個閑暇的午后，躺在陽光下，手執一片綠葉，細細地，慢慢地去品嘗。回憶，如菊花茶一般，透著香。斟酌，細細品嘗。人生，那么，你已漸近堅強。
給予作文600字 篇27
那一天，朋友來找我借東西，朋友說她的橡皮擦不見了，問我能否借她一陣子。
當時，我看了看放在我桌上的那一塊橡皮擦，只是我只有一塊橡皮擦，并且我時刻要用到。朋友看著我猶豫的樣子，自然以為是我不肯借了。朋友到也沒有生氣，只是轉過身準備著離開。
“等一下。”我看見朋友要走，立馬將朋友叫住。我朝著朋友說道：“我只有一塊橡皮擦，但是我自己也要用。”朋友回過頭朝著我說道：“沒關系，我去找找其他的同學，看他們有沒有。”說著朋友就去找班上其他同學了。但班上的同學大多數也都只有一塊橡皮擦，可想而知朋友在借了一大圈之后，還是沒有借到。
從朋友開始去朝著班上其他同學借橡皮擦的時候起，我就一直在注視著朋友。當我看到朋友垂頭喪氣的時候，我朝著朋友招了招，示意朋友過來一下。
“這半塊橡皮擦給你。”就在剛才，我將我的橡皮擦掰開，如今成了兩塊。我想著，那這就正好了，朋友一塊，我一塊。我將半塊橡皮擦遞到朋友的眼前，朋友看向我的目光很感動，朋友應該是沒有想到，我會將我喜歡的橡皮擦掰開成兩半來。
“謝謝。”朋友開心的笑了。當我看著朋友接過我手上的這半塊橡皮擦的時候，我也感到很快樂。也在這時，我才明白了那一句，給予是快樂。
第二天，等到朋友重新買來了一塊橡皮擦后，朋友就打算著將我的那一半橡皮擦還給我。我朝著朋友搖搖頭，我說：“這半塊橡皮擦，我送給你了。”
那以后，我與朋友之間的友誼似乎更深厚了。每天，我都與朋友宛若有說不完的話，我們的相處也很快樂！
給予作文600字 篇28
一輪圓圓的皎月穿梭于淡淡的云層之中，窺視著下面熱鬧非凡的人們。夜市中到處是五顏六色的光斑，人聲鼎沸。
擼串的漢子們喝了點酒，興致高昂地談笑風生，面紅耳赤地爭論著什么；旁邊的小孩哭喪著臉，央求著大人玩這兒買那兒，耍著賴；路邊賣冰激凌，爆米花的小販吆喝著招攬客人。哭聲，笑聲，男聲，女聲，童聲，熟悉的，陌生的，悅耳的，滄桑的……各類聲音響成一片，帶著濃厚的煙火氣。
在一個角落里，靠墻坐著一位老人。他頭發灰白雜亂，像是很久未打理了，身上衣衫襤褸，已看不出根本的顏色。身邊放著一個碗，雖完好無損，卻布滿了黑色的污漬，一根不太筆直的拐杖倚在墻上。
他半靠在墻上，低垂著眼不說話。身旁一片清冷，在這環境里顯得格格不入。
一對小情侶走過這位老人，其中的女孩似乎有些不忍，走過之后，回頭瞟了幾眼老人。
女孩停下了腳步，拉了拉男孩的衣袖，踮起腳來低聲耳談。一會兒，男孩返過頭來到老人面前，掏出五十元錢，丟給了老人。
紙幣被徐徐夜風吹著，在空中左右搖擺著慢慢飄落在地上。
老人抬起了眼，望了下躺在地上的紙幣，極輕地嘆息一聲，似有些無奈與悲涼，還是開口用沙啞的聲音道了聲“謝謝”。
這時，一位帶著一個小男孩的母親也停在了老人面前，她蹲了下去，撿起地上那張紙幣，連同自己掏出的五十元一起輕輕地放在了那個臟碗中。
老人有些詫異，微微愣了一會，回過頭來連忙道了兩聲謝謝。
男孩不肯折腰，潛意識地高高在上，這不是給予，而是施舍。給予是平等的。給予者沒有高人一等，被給予者也應得到尊重。
給予作文600字 篇29
冬天的早晨，太陽公公好似失去了光澤，躲進了厚厚的云層里，不敢出來。風無情的吹著，小樹的樹葉早已飛得七零八落，而無精打采的那些老樹，好似也感受到了人們的冷意，時不時的打著哆嗦，躲藏著侵襲的寒風。
我和媽媽走在回家的路上，寒風從我們身邊呼嘯而過，我不由得縮起來脖子。就在此時，我看見天橋下坐著一位阿姨，她滿臉的蒼白，耳邊還垂著幾絲亂發，她身上的衣服很破舊很單薄，阿姨懷里抱著一個小妹妹，小妹妹的臉也凍得通紅通紅的，雙手緊緊地抱著媽媽的腰，頭深深的扎進了媽媽的懷里。我好奇的問媽媽：“這么冷的天，她們為什么要坐在這呢？”媽媽說：“她們沒有錢，可能是在這里尋求幫助吧。”我看了看媽媽，似乎媽媽并沒有要幫助她們的意思，也就沒好說什么。我和媽媽到了餐館，媽媽點了我最喜歡吃的飯菜，但我卻食不知味。此時，我腦海中不斷浮現出在寒風中的阿姨，和她懷里小妹妹那可憐無助的目光。我想了想，小聲的跟媽媽說：“媽媽我雖然沒有錢，但是我能把這盒雞塊送給天橋上的小妹妹嗎？她看起來好可憐！”沒想到，媽媽竟然欣慰的同意了。我拿起桌子上的雞塊，飛快的跑向天橋，當我把那盒熱乎乎的雞塊送到小妹妹的手里時，小妹妹揚起臉驚喜的看著我，她小心翼翼地拿過雞塊，好像手中捧著珍寶一樣，卻不舍得放入口中，滿眼流露出幸福的神情。
又一陣寒風吹過，我把凍得有些發麻的手揣進口袋，卻有一股暖意涌上心頭。那是一滋潤身心的暖，讓我心里無比的踏實。
“贈人玫瑰，手有余香。”在這個冬天，我明白了“給予”的快樂。
給予作文600字 篇30
在生活中，每個人都遇到過一些感慨人心的有關愛的故事。有的時候扶老人過馬路，有的是幫別人做事，還有的是借給同學東西總而言之，世界上存在著許多愛，比如師生之間的愛。父子之間的愛。陌生人之間的愛等等而我在生活中也經歷過一仲有關愛的好事一給老奶奶讓座位。
我記得，那件事發生在一輛公交車上的：嘟一，嘟一，633公交車開始起動慢慢向前行駛，不到兩分鐘車速加快了，走到園博園站。公交車慢慢的停了下來，司機說先下后上，我看見一位十分年邁的老奶奶杵著拐杖，一步一步緩慢的登上了公交車，一手扶著欄桿，一手刷著公交卡。然后慢慢走到車箱里面去。
這時，我站了起來，走出座位去一手扶著老奶奶，把她牽到我坐的位置上。而我自己站在老奶奶旁邊抓住扶手，雙眼凝視看她那慈祥的臉，露出一副十分快樂的神情。老奶奶在下車時對我說了一句小伙子，謝謝你！這時拉著扶手的我臉都紅得像個小蘋果一樣，說了一句，老奶奶不用謝，這是我應該做的。
自從我做了這件有關愛的事以后，還看見別人做過許許多多的事。從這事以后，我懂得了，給予是令人快樂的。只有到處都有真情，那么，這個世界上才會充滿愛。如果每個人心中都有愛，就算只有兩個人，那你也不會覺得入孤獨。
愛不僅無邊無際，也很美麗。它讓世界充滿了愛、光彩、溫暖、和平。無論是親人的愛，還是陌生人或父母的愛，它都是無私，偉大的。是愛讓世界變得溫暖，更大了，讓大家學會關愛別人，多給予別人一些快樂，那樣，你自己也會快樂。
給予作文600字 篇31
給予，是黑暗中的一盞明燈，給人帶來光明;給予，是冬日里的一把火，給人帶來溫暖;給予，是沙漠中的一股甘泉，給人久旱后的滋潤。給予往往給人以希望，給予也是一種快樂。
曾經，我看過一則故事。故事講述的是一戶在沙漠里的人家。他們家有一個蓄水池。過往的駝隊常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來越少，這戶人家不得不在門前立一個牌“此處無水”。第二天，主人驚奇地發現門前有幾桶水。從此，所有的駝隊都有條不成文的規定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。
給予的確是一種快樂，當你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說讀書的價值在于求知，那么，生命的價值就在于給予。贈人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂嗎?
天災無情，人間有愛。地動山搖，人們抗震救災的心不搖。在四川汶川8.0級特大地震的災區里，給予的身影并不缺乏。空降兵們早寫下遺囑，簽下生死狀，他們甘愿給予自己的生命來換取災民的重生;一位來時守在被困的4位學生身邊，學生獲救了，但老師卻永遠的走了;一些村莊的災民房屋倒塌了，他們失去了親人、家園，可是他們卻毅然出錢出力，將飯菜物資運送到重災區……而在救災后方，人們出錢出力，捐贈物資、捐血;有的病人還提早出院，讓災區傷員有充足的病床……他們的付出是不求回報的，可他們收獲了許多許多心靈的滿足。能盡自己的努力給予已是一種最大的快樂。
雷鋒生平做了無數好事，他英年早逝，因公殉職，可他不會后悔，因為他給予了、付出了，他的生命是無悔的、快樂的。伸出你的手，給予他人幫助，你的生命將變得充實、無悔、快樂。
其實，給予也是一種快樂!
給予作文600字 篇32
有人把老師比喻成紅燭，燃燒自己照亮別人；有人把老師比喻成園丁，辛勤培育祖國的花朵。我認為老師是工地上的建筑工人，為了建設美好的家園無怨無悔地工作。我想對我們的曹老師說：“老師，您辛苦了！您為我們勞心勞力，面對我們的調皮搗蛋苦口婆心，真是用心良苦！”
記得這學期初，因為我沒做好作業，您把我叫去詢問原因。在您面前，我不敢說話，不敢抬頭，甚至對抬頭，甚至對您的再三詢問一聲不吭。不是我不想說，是因為我不知道該怎么回答。于是，您誤以為我有不可細說的原因，就到我家去家訪。
那晚，天下著蒙蒙的細雨。您吃過晚飯，很早就來到我家，特意找我媽來聊天，想從我媽那兒知道一些我的情況。當時，我就在里屋做作業，聽到您到來的消息，緊張極了。我一邊做作業，一邊望著窗外的細雨，心情起伏不定，很難平靜下來。書上常把“潤物無聲的春雨”比喻成老師。可是，此時窗外的蒙蒙細雨卻讓我犯愁。我知道老師的家在百官，梁湖到百官雖說不是很遠，可是在晚上，老師一人回家也是很不安全的啊！怎么辦呢，都是我的錯啦！
曹老師和媽媽聊到很晚才回家，天上的雨一直沒有停。我好想出去送一下老師，對老師說一聲“謝謝，路上小心。”可因為膽怯，我始終沒有出現在老師面前。老師走了……
這幾日，曹老師經常咳嗽。我知道您是為了我們，才累成這樣子的。我想對您說：“老師啊，在您關心我們的學習的同時，也關心一下您自己的身體吧！要知道您在暑假里才剛動過手術，喉嚨還沒好，是不能感冒的呀！再說，身體健康的園丁才能把花兒照顧得更好！”
最后，讓我衷心得對您說：“老師，謝謝您！”
給予作文600字 篇33
快樂在我們的生活中無處不在，快樂是勞動，是創造，是奉獻……
世界著名作家高爾基說，“給”永遠比“拿”愉快。班主任程老師也告訴我們，快樂在于奉獻，而不在于索取。前不久發生的一件事，讓我真正地體會到了“快樂”的意義。
那天，天很冷，傍晚時分，我去離家很近的永輝超市買文具盒。一路上我哈著白氣小跑著，因為只要進了開空調的超市就不冷了！在超市的入口處，我看見一位老伯伯正在賣力地吆喝著：“賣國旗了！”我走近一看，那位伯伯的頭發被風吹得亂蓬蓬的，衣著寒酸，臉上有著一道道深深的皺紋，好像每一道皺紋里都清清楚楚地記載著歲月中的坎坷。風是那么大，他的衣服卻是那么的單薄。我心里一酸，淚涌了出來。
我想去幫幫他，便走上前去和他交談了起來。老伯伯告訴我他的兒子患了白血病，家里經濟條件很不好，他年紀大了，也干不了重活，所以只好頂著寒風出來賣幾面國旗掙點錢。我問道：“老伯伯，這一面旗賣多少錢啊？”他說：“五毛。”我說：“伯伯，您都給我吧，我全要了！”
我一共付了40元，原本是只要10元的，可我看著老伯伯那么無助，心里很不是滋味，就多付了30元錢。但老伯伯很快就發現了，硬要我把這多付的30元帶回家。我拗不過他，接過了錢。但在離開時，我又悄悄地將那30元塞進了他的外衣口袋里。
那天，我沒有買到心儀已久的文具盒，可我一點也沒覺得委屈。回家的路上，風刮得更猛了，我手中的小國旗迎著風不停地舞動，刷刷作響。我回頭望了望老伯伯漸漸遠去的背影，感覺身上暖暖的，心里有著說不出的快樂！
給予作文600字 篇34
玫瑰將自己的陽光雨露給予愛情，白鴿將自己的展翅飛翔給予藍天，星光將自己的燦爛給予長夜……如果你問我，什么是給予，我會告訴你，給予就是無條件的去相信、去愛。我一直深信一句話，凡是我們所遇到的人或事都和我們有一種心心相印，印印相息的緣分。
小柏是我的好朋友，瘦瘦小小的他，長相也不出眾，內向的他因為成績不好總是挨老師罵。有一天放學，他很自然的被同學們遺忘到了最后，看著同學們成群結隊的走在一起，他一個人走在人群中顯得非常突兀。這一幕深深的記錄在了我的眼里。秋日的校園在雨后有些許的冷，看著小柏落寞的背影，更顯清寒。于是我走上前去，拍了拍小柏的肩膀，“嘿，小柏。我們晚飯吃什么好呢？”小柏有些許的驚訝，他摸了摸頭，然后和我說：“都可以。”
自從這頓飯之后，我們成了很好的朋友。我帶著他加入了我們的籃球隊，一起參與我們的課外學習。漸漸的，小柏臉上露出了久違的笑容。上課回答問題的時候也不再吞吞吐吐的了。小柏開始融入了班級的隊伍中。后來，我們畢業了。小柏在我的同學錄上給我留了這樣一句話：好朋友就是互相信任與付出。謝謝你。小柏的話讓我至今印象深刻。因為我相信小柏可以改變，他可以找到屬于自己的自信和陽光。
與小柏的這段緣分讓我相信給予的力量。的確，我們每一個人都是一個小小的太陽，去照亮別人的生活，去溫暖他們。給予的力量就是讓我們去相信，去為別人點亮愛和希望。給予在哪里呢？一呼一吸都是給予，大自然給予能量給我們，我們將自己的力量奉獻給生活，于是在生命的從容與歡喜中我們一路感動，一路成長。
給予作文600字 篇35
欣賞油畫的要領是，眼睛離作品要有相當一段距離，只有這樣，那些各個獨立的色塊才能互相融合，畫作所要表達的感情便在朦朦朧朧、亦真亦幻的空間里充分地展現出來，盡顯其風格。
弟弟也是一幅畫，一幅印在絕版郵票上的畫。欣賞“這幅畫”的爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽將他們的寶貝捧在手掌，貼心呵護，用放大鏡一樣的眼睛給予高度關注。于是，弟弟與愛他的大人們長久地保持著“零距離”的接觸。
“寶貝，嘗嘗這個菜，媽媽做的。”“寶貝，吃肉，可香了。”“寶貝，光吃肉怎么行？多吃菜。”“寶貝，吃肉才能長大個……”整頓飯的時間，弟弟的飯碗里都幸福地堆滿了來自四面八方的美食，弟弟在眾多目光期待的注視下，一小口，一小口地做著愚公移山般的努力。
弟弟上學像是總統出訪，從起床到早餐到出門到上車到下車，家長寸步不離左右，生怕他們的寶貝遭到意外；寫作業的時候，８只以上的眼睛聚焦在作業本上。算對一道題，贊揚聲此起彼伏；寫錯一個字，幾塊像皮像勇猛的士兵一樣同時沖上作業本這塊“沙場”，情景頗為壯觀。
“溺愛”這個詞，弟弟也許還不理解。可是從他出現在媽媽肚子里一直到小學一年級，他無時無刻不在感受著這個詞。或許，用“承受”更為合適。
被許多許多雙手呵護著、許多許多雙眼睛關注著長大的弟弟不知要等到什么時候才能呼吸到一些自由的空氣，才能擁有哪怕是一小塊自己的空氣，去想一些應該讓他獨立思考的問題，去做一些可以由他獨立完成的事情，長成一個有個性的健康的孩子。
我真想輕輕扒開簇擁在弟弟身邊的長輩們，對他們說：“給你們的寶貝一些空間、一些距離、一些自由吧，他的可愛是要這樣欣賞的。”
給予作文600字 篇36
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄是患難中的傾情相助，是失敗中的由衷鼓勵，是寂寞中的隨身相伴，是錯誤道路上的忠言逆語。
老師說：“這個學期你想提高多少分？你就先做幾個俯臥撐試試。看你能否堅持下去。”而我毫不猶豫的說出了一百分。
當我剛現身做俯臥撐時，老師便大聲喊著我的名字喊“加油！”我每做一個俯臥撐，老師便連我名帶我姓喊加油。當我做到30多個時，我已經精疲力盡了。這便是我非常的悔恨當時沒有堅持，每天都鍛煉身體。
當我想放棄的時候，老師便指著我，向大家喊：“他有沒有兄弟姐妹？她有沒有同學朋友？”此時此刻，班里還剩我的喘氣聲。當時我很害怕，怕只有我一個人撐著。這是，一大排麻雀從大門口飛過，同學們也，一個接一個的走出來了。
小紅急忙幫我擦擦汗，小麗幫我扇扇涼。小剛，小王，小美……幾乎都出來了。他們一個接一個排在我身后陪著我——做俯臥撐。
在老師一直喊我名字加油，同學幫我擦汗，幫我扇涼，陪我一起做俯臥撐的情況下，一百個俯臥撐很快就做完了。這時老師問我：“你有什么話想跟你背后這群兄弟姐妹說的？”而我什么都沒說，就和他們蜂擁而至地一起跳著，抱著。
這個場面，我一輩子都不會忘。
我沒有想到，一個每天幾乎不鍛煉身體的我居然把一百個俯臥撐做完了。想必那肯定是只有一給予我的力量，因為我得到了，偌大的友誼，就像在患難中得到的親情相助，在失敗中得到的由衷鼓勵，在寂寞中得到的永隨相伴，在錯誤的道路上得到的忠言逆語。
給予作文600字 篇37
夢，總是不夠漫長，卻還是懷惴著夢想——因為你；情，總讓人受傷，但又念念不忘——因為你；雨，下得再漂亮，卻依舊向往陽光——因為你……一切的一切，都是因為你，才這么美好，感謝與你的相逢。
“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是慢慢往上爬的樹藤……”聽著少年們清脆的歌聲，看著自己手中試卷上鮮紅的分數，心里一陣凄涼：為什么我的分數不是往上爬的樹藤，而是不斷下墜的鉛球呢？帶著這樣的疑惑，心情難以平復的我，走上了回家的路。
回到家，不出所料，你還是問到了我的分數，我的心仿佛在那一秒鐘停止了跳動，難以開口。迫不得己說出自己的分數后，本以為接下來面對的會是一場“腥風血雨”，心中已經筑好了“安全大壩”，可是沒想到，你脫口而出的，卻是那看似平淡的一句“你盡力就好”。
心中的大壩瞬間崩塌，淚水如斷了線的珍珠一樣奪眶而出，你看著淚流滿面的我，輕輕地撫摸著我的臉龐，將我輕擁，用你一向溫柔的聲音安慰我，鼓勵我。我緊緊地將臉貼在你的胸口，淚水充斥的雙眼隱約看見夾雜在你發間的幾縷銀發，你臉上的皺紋十分醒目地“暴露”出來，心里的滋味更是難受。
可是，你教導我的那一言一語，卻依然溫暖著我的心靈，我也徹底明白，不管世事多么不盡人意，你都會在我身邊陪伴我。
“不要擔心受傷，勇敢地朝夢想闖一闖……”再次聽到這首歌，拿著滿分的試卷，想著你看見它時滿意的神色，覺得生活充滿了希望，不禁露出了會心的笑容。
這一生，能夠有你相伴，是我最大的幸福，因溫而曖，受益終生！
給予作文600字 篇38
如果有人問我：“誠信是什么？”我會不假思索的說：“誠信就是老實做人、老實辦事、誠信待人。”我相信大家都會說這句話，但是行動上卻根本沒做到，只有一些守信的人才真正做到，當然，他們的生活中總會有許多快樂！
記得有一天，我悠閑地走在小區里，正在散步著，這時，有一位阿姨從我身邊走過，這時，有一位阿姨從我身邊走過，臉色十分焦急，手里還握著一些零錢，好像是要去買早餐用的，這時，一陣風拂過，路旁的花兒和小草都搖曳著身軀，阿姨手中的錢也順著微風飄向我的臉頰上方，我從臉頰上取下這張零錢，“哇！”我眼睛一亮！心想：十塊錢可以買許多的糖果，許多的橡皮、小玩具……要不然，我把它花掉吧。然后，我就朝著文具店的方向，我想買兩塊橡皮，可是，我到了店門口，但我又停了下來，我看了看手中的錢，猶豫了：還是不要好了，這錢是人家掙的，物品總不能不勞而獲就得到這些東西？于是我又跑了回去，只見阿姨就要離開小區的大門了，我趕緊大步大步的邁向阿姨身旁，可是，到了阿姨的身后，我將要把錢伸上前去還給她，但又縮了回來，我沉默了一會兒：到底是還還是不還呢？我想了許久。之后，我終于決定了還給阿姨，因為：只要有了誠信，就等于有了一大筆財富，十塊錢比一大筆的財富還小很多。所以決定要還給阿姨。
于是，我追上阿姨，一邊喊一邊跑，阿姨聽見了，轉過身來，后來我把錢還給了阿姨，阿姨送給我了幾顆巧克力，一路上我吃著甜甜的巧克力！心里美滋滋的！
是啊，有了誠信有了快樂，我希望全世界也是這么的快樂！
給予作文600字 篇39
風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。
我緊緊地握著一把深藍色格子傘，頂著風雨，艱難地走在回家的路上。不知是誰在路中間隨手丟了一顆拳頭般大小的石頭，使正在全神貫注地走路的我與它狹路相逢，只聽得“嘭”地一聲，我十分“光榮”地跌倒了。
我重重地摔在人行道上，書包被遠遠地甩在一邊，雨傘被風刮出好遠，我狼狽極了！還沒有來得及反應過來，腳踝處傳來陣陣疼痛，我一只手撐在地上，另一只手摸著腳踝，心想不好，怕是把腳給崴了。這時，手又感覺有陣陣的麻木，我用力地甩了甩冰涼的手，只見手掌心被一小碎石劃破了，從中冒出幾點血點來，我疼得直抽涼氣。雨越下越大，風越刮越猛，雨點滴滴答答地落下來，順著我的臉頰往下流，我感覺眼前一片模糊，用力地眨了眨眼睛，不知落下的是淚水還是雨水。
我用盡全身的力量想要站起來，可是身體的疼痛讓我無法站立，我垂頭喪氣地坐在地上，不知過了多久，一轉眼發現不遠處有一株野草在風雨中搖曳，它堅強地挺著弱小的身軀，不屈服于這狂風暴雨，把根深深地扎在泥土里，它搖晃著弱小的身軀，仿佛是在激勵著我，鼓勵著我——在哪里跌倒就在哪里站起來！
我倍受鼓舞，心想：連野草都有如此堅強的精神，我為什么要輕易放棄呢？我頓時覺得腳沒有那么痛了，手也沒那么麻了，我用雙手努力地撐著地面，艱難地站了起來，我用手抹了抹臉上的雨水，擦干凈手上的血水，我轉過身去把書包背在身后，把雨傘找回，然后一步一步地往回走，遠處，小草還在搖曳著弱小的身軀，仿佛在為我的堅強點贊。
感謝野草，是弱小的你給予了我無窮的力量，讓我在逆境中迎風起航！
給予作文600字 篇40
晴空一片，陽光普照大地，我雖在屋中卻也感到了這濃濃的暖意。父親看出了我期待出去游玩的心情，于是他提議上山去摘草莓。我開心地拍手叫好，父親也跟著樂。
父親駕著車載著我們一家駛向南山，車窗早已關不住我心中的迫不及待。
很快，我們便到達目的地，這里的空氣沁人心脾，隨處可見的綠意，更是讓我深深沉醉……父親呼喚我的名字，把我又拉回現實。一轉身，父親已在我頭上的山包中央。我回應著他，疾步追去。可這時我才意識到，什么是層巒疊嶂，翻過一座小山包，又迎來一座大山包，真是“一山放過一山攔”啊！在經歷了幾次翻越后，疲憊的我放棄了。父親的鼓勵和勸導已對我毫無用處，于是，他讓我呆在山腰處等他。沒過多久，烏云密布，云壓得很低，幾滴小雨珠也被擠壓了出來。我呼喚著父親，希望能喚到他，可很久都沒有回應。我著急起來，淚水伴著雨珠一起落下。這時，父親的身影出現在我模糊的視線中。父親脫下外套給我披好，一股暖流涌上我的心頭，我露出了笑容……
一縷陽光打在我揚起的嘴角，我享受著這甜蜜的陽光。望著父親手中捧著的鮮紅的大草莓，我一時哽咽，父親寧愿冒著大雨為我采來我最喜歡吃的草莓，一股甜絲絲的感動伴隨著說不出的辛酸涌上心頭。父親將一顆草莓放進我的嘴里問：“甜嗎？”我心滿意足地說道：“甜！”父親看著我臉上的笑容，也跟著樂了。
我捧著父親為我摘的草莓，心中像吃了蜜一樣甜。其實無論草莓甜與否，父親為我親手摘下的，定是充滿暖暖的愛與幸福，這是父親給予我的甜蜜。我暗下決心，下次我也要勇敢地登頂，為父親獻上我的甜蜜。
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