品德作文600字（精選32篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的品德作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　品德作文600字 篇1

　　《愛的教育》是一本高尚的書，記得我小學時就讀過，而且讀了四五遍。有些書，真的百讀不厭。《愛的教育》，情感的熏陶和品德的啟示，告訴我們情感加品德，就等于世界上最崇高偉大的東西，那就是愛！

　　在主人公安利柯的父親給安利柯的信《學校》這一章中，作者用安利柯父親的口吻告誡我們這些小讀者要努力學習，奮力拼搏，在學習這個“戰場”上沖鋒、吶喊。其中有一段文字讓我感觸最深，甚至是蕩氣回腸：

　　“由千百個民族的兒童組成的學習大軍，是一個多么龐大的集體，這個龐大的集體每天都在進行著人類歷史上最有意義的巨大的運動！這運動一旦停止，人類就沒有了光明，失去了希望。因為這種巨大的運動正代表著人類的進步和光輝燦爛的未來！”

　　這一段，作者真正抒發了自己的感情，同時讓我們明白要養成勤奮刻苦的品德，從而表現出“愛”這一貫穿全書的主題。

　　整本書都是以日記的形式寫的，里面包含了各種各樣的“愛”——有老師對學生的愛，學生對老師的愛，同學之間的友愛，公民對祖國的愛……我不喜歡枯燥虛偽的說教，對于那些“豪言壯語”卻又天馬行空的口號更是不喜歡。《愛的教育》用生動樸素的文筆描繪出一篇又一篇栩栩如生的充滿愛的詩篇。我知道書里的有些情節都是虛構的，可我寧愿相信它是真的。 我寧愿相信這世上——在意大利，有一個叫安利柯的小紳士，以及發生在他身邊的一個個催人淚下的故事。這或許就是作者的“功夫”吧，也是這本書的成功之處吧！在眾多的文學著作中，此書適合各個年齡段的讀者來閱讀。

　　讓我們一起來閱讀，一起來分享《愛的教育》吧！

　　品德作文600字 篇2

　　今天， 我讀了《愛的教育》一篇《寬宏大量的品德》這篇文章。它主要寫了：作者上學時耽誤了一些時間，到了學校，老師還沒有來，有三四個同學在欺負母親以賣菜為生的殘疾同學科羅西，突然，那個臉皮很厚的弗蘭蒂跳到桌子上，學科羅西母親在門口等兒子的樣子，其他人捧腹大笑，科羅西怒得抄起一個墨水瓶朝弗蘭蒂砸去，弗蘭蒂閃開了，墨水瓶正好砸在剛進門的老師身上。大家急忙坐好，老師問是誰干的，卡羅納好像可憐科羅西，說是自己干的，老師不相信，科羅西起立了，向老師說出了事情的真相。老師讓那四個人起立，對卡羅納說，你的精神是高尚的，卡羅納對老師說了些什么，老師饒恕了那幾個肇事的同學。

　　從“卡羅納好像可憐了科羅西，忽然起立，態度堅決地說‘是我。’”感受到卡羅納很有教養，精神高尚，我以后要向他學習，對同學寬宏大量。平時，我總是因為些雞毛蒜皮的小事和別人吵鬧，一次，別人碰我了一下，我就對他說：“小心點。”可他又還我了一下，所以我們吵鬧起來，看了這個故事，我以后再也不這樣吵鬧了，要學卡羅納寬宏大量。

　　從“三四個同學正在捉弄可憐的科羅西，他就是那個一頭紅發，胳膊傷殘，母親靠賣菜為生的孩子。他們用尺子戳他，朝他頭上扔栗子殼，叫他‘殘廢’，‘怪物’。”使我感受到了我們不能用別人的短處去捉弄，取笑他們，這樣他們會很傷心的，我們應該去幫助他們，給他們帶來溫暖。我從不這樣，我每次都會幫助他們，不像那些孩子，有一次，我見同學的橡皮丟了，就把我的借給她。

　　這篇故事告訴了我們，同學們之間要友好相待，不能用別人的短處去相互取笑，應該互相幫助，像卡羅納一樣，寬宏大量，很有教養，從不欺負人。

　　品德作文600字 篇3

　　我永遠忘不了那堂品德課，那堂給了我一生最重要啟示的品德課。那堂課，我明白了……

　　一堂十分平常的品德課開始了，老師卻沒有直接讓我們翻開課本，而是先問了我們兩個問題：“指鹿為馬、掩耳盜鈴是什么意思？”我們輕而易舉地做出了回答。我們正好奇老師今天為什么問這樣的問題時，沒想到，老師說的是這樣一件讓我們刻骨銘心的事：早上，老師照著王安祎的作業答案給我們對作業答案，結果有一題王安祎算錯了，應該是90.9，而老師讀的答案是王安祎算錯的99.9。改錯時，幾乎所有的同學都改成99.9，有的甚至原來算對了也不加思索的改成了99.9。老師十分惱火，練習冊發下來了，老師說答案是99.9的同學站起來。我們都緊張兮兮的，我想：我改錯還沒不認真，應該仔細思考、仔細算了吧！我緩慢地、小心翼翼地翻開練習冊，天啊！幸好幸好，我做對了！我一看，全班站起一大片，其中甚至還有小組長。我大吃一驚地看著這慘不忍睹的場面，我們都以為老師一定會大發雷霆的，但是，意想不到的是，老師后面說的那番話讓我們全班同學淚流滿面。老師語重心長的對我們說：“我每天苦口婆心地為你們講課，要的是你們到底會還是不會，改錯的目的并不是只抄一個答案，而是會做這種類型的題了。光改個答案應付老師，其實是應付自己。我認認真真地將每個同學的作業進行批改，而我沒想到，我批的卻是一份份虛偽啊……”這時，老師的鼻子紅了，淚水奪眶而出。同學們也都淚流滿面了，是因為內疚，是因為悔恨，很多很多……

　　這堂品德課，我們雖然沒有學到具體的知識，但是讓我懂得了最重要的道理：學習并不是為老師家長學的，而是為自己學的！欺騙別人就等于欺騙自己！這堂意義非凡的品德課，我永遠不會忘記。

　　品德作文600字 篇4

　　昨天中午，班主任張老師利用中午自習的時間，又給我們上了一堂“思想品德課”。

　　張老師說：“在學習上，我們將人才分為三種，分別是……”“庸才！歪才！人才！”同學們爭先恐后地回答，而我卻一聲不吭，因為我是個轉學生，對這里的所有東西都還不太熟悉。“對，同學們說得很對。”張老師不緊不慢地說，“那你們知道它們分別是什么意思嗎？”教室里立刻變得鴉雀無聲了，沒有一個人知道答案。“那么我來為大家揭曉答案吧！”張老師說。“庸才，是指那些思想品德好，但學習卻很差的人。”張老師剛說完，大家的頭都不約而同地轉向了趙同學。趙同學左顧右盼，（神情有些許焦慮，）好像在說：“我怎么了？我怎么了？”如果我是趙同學，我也會十分尷尬，然后低下頭。

　　剛說完庸才，張老師又滔滔不絕地講了起來：“歪才是指那些學習名列前茅，思想品德卻很極端的人，老師希望我們班不要有這種人。”（老師剛一說完，）大家又轉向我們大組第2排坐在萬副班長旁邊的郭同學。郭同學（見大家齊刷刷地看向他，他）大聲叫著，“我咋了？我咋了？”田同學也在一旁兒開始發抖，因為他自己曾經做過小學生不該做的事。我心里暗自慶幸，幸好我不是這種人。

　　歪才說完了，張老師又說起了人才，“人才是指那些才德兼備的人，希望大家往人才這個方面前進哦！”此時，我們都把頭朝向了萬副班長，萬副班長笑著說：“謝謝大家的夸獎！”

　　通過這次思想品德課，我懂得了許多，也收獲了許多。我暗自慶幸，幸好我不是庸才，我也明確了今后努力的方向：必須要努力向人才進軍！

　　品德作文600字 篇5

　　我就這樣明明白白的為大家，成績和品德哪個重要，我們自小受過的教育一定會毫不猶豫的回答，是品德吧。可是現在有多少人在乎成績比在乎品德的多呢。甚至我們為人師表的老師，學校的老師都是這樣的認為的，老師其實是育人的，可育人的意思是先把學生的成績弄好嗎？怎么可能呢？

　　不錯了，大錯特錯。育人首先得意思是把一個人的品德養好，因為那才真正算得上是一個人。如果這個人他連人都算不上，那么何談成績呢？毫無疑問，現在越多越多的老師看重成績比品德更重要。來我們想想吧，家長會上哪一次不是說成績比較多？幾乎家長會上十分之八九的東西都是再說成績。哪怕有些老師不承認他們覺得成績更重要，可有些東西是裝不了的，那是潛移默化的，想想吧，他們家長會上有多少內容提到了品德，多么可笑呢？口口聲聲說著品德，心里到底還是覺得成績最重要不是嗎？這也讓有些學生的成績很好，可性子卻浮躁驕傲不可一世，心里就是認為，我成績很好我最大。可有些老師也默默縱容了這種學生的行為啊，為什么呢？因為他們到底還是喜歡成績好的學生的不是嗎。可成績好就真的能說明一切了嗎？到社會上，難道有人會問你，你在學校里成績多少？不，當然不是，走出社會，很多人其實都是看你的人品行為的，一些不可一世性格浮躁的人也僅僅只能在學校里這樣了，走出社會誰會理他成績好不好呢？

　　成績與品德哪個更重要，真的是現在學校里最嚴重的一個問題了，希望大家也能引以為戒，重視起來，品德如果不培養好，那么再好的成績也是無用功。

　　品德作文600字 篇6

　　在源遠流長的歷史長河中，文明品德的修養一直在人們心中有著崇尚的位置，一直統領著中華兒女三千多年思想的儒家文化，推崇的也是禮儀及文明品德的修養，這已經在人們的心中根深蒂固，是做人的第一標準。但隨著文化的改革，時代的更進，多數人們心中再無文明這一說，這一思想首當其沖，在許多人們的觀念中，道德已經淪喪。

　　春節，中華的傳統節日，過節前半個月，家家戶戶便開始為新的一年籌備，街上滿不是紅紅火火，熱熱鬧鬧，一派迎春之景。走在街上，我心中卻無一絲歡愉之意，“白色垃圾”成堆成片，肆無忌憚地占領著街道，似乎春節才是它們普天同慶的節日。一個小伙就明目張膽地從我旁邊，穿過丟下垃圾，我怒不堪言，想上前理論，母親卻拉住了我的手：“晦氣。”我只得忍氣吞聲。

　　我和母親來到一家餐廳，一片喜慶，人山人海，只想到柜臺前點菜，卻被人擠得左來右去，人群漫無秩序，嚷罵是非，費了好大的力氣才點了單。吃了沒多久，就有人與餐廳起了矛盾，大聲嚷吵，不少人前去湊熱鬧圍觀，餐廳只能退步。

　　我和母親吃完了，我也想推椅子走人，母親卻看著我：“人要講文明，要有品德素養，我們不去看別人，但要維持自己的底線！”我明白了母親的意思，端起飯盤去找垃圾桶。我身旁的客人們都用鄙夷的眼光看著我，他們就將殘余剩飯留棄在桌，大搖大擺的走人。

　　我從不見異思遷，依然送去飯盤，管理清潔老奶奶接過我手中的飯盤，她有一點感動：“真是好孩子，謝謝！”

　　這一聲謝謝聽得我很難過，很懊惱，吃完飯送飯盤難道不是每個理所應當該做的么？這種品德的素養不是每個人都該有的嗎？現在國民的品德修養已經淪喪了嗎？

　　現在，國民在外不講文明的現象新聞越來越多，每一次看見，我都很痛心，很擔憂，就連外國人也給我們填上了標簽。但我相信，那只是少部分人的不文明行為，而大多數人是明禮懂禮的。

　　在此，我只想呼吁那些人：“請與‘品德淪喪’道再見！”

　　品德作文600字 篇7

　　聽了這個標題，你也許會問，扔個垃圾中還有品德?答案是:當然。比如隨地扔垃圾和把垃圾扔進垃圾桶，兩者雖然都是把垃圾扔掉，但從中就可以看出一個人的道德以及修養。

　　前天我就做了一件毫無道德修養的事。

　　那天正好有許多領導到我們學校里來，(具體干什么我不知道，忘了。)所以老師在早自修就已經強調，說:“今天有許多領導到我們學校里，因此地上不能有半點兒紙屑，如果有，那你們就撿起來。”可大課間時，我口渴難耐，就把書包翻了個底朝天，終于找到一個香梨。我欣喜若狂，不管三七二十一，用紙巾擦了幾下就開吃了。一番大吃特吃之后，這個又大又圓的香梨就只剩一個又細又小的核了。

　　這時，呂軒博讓我和他還有葉翼翔去玩“抓人”。葉翼翔抓。我一直“保護”，可葉翼翔一直守在我旁邊。突然，我有了一個念頭，就是把想把香梨核扔到他頭上。這個念頭不知是從哪里想出來的，象是肺里想出來的。于是，我一揮手，“香梨核原子彈”就飛了出去，在葉翼翔頭上“爆炸”了。

　　接著，我的肺再次代替那些腦細胞，“命令”我的手不許去撿。

　　結果老師來了。她問清了事情的前因后果，就把我叫過來，對我實施了批評教育：“你做了什么錯事老師都可以原諒，就是這件事不可原諒。”“因為這件事是沒道德的人才會做的。”“現在我終于知道了你的‘廬山真面目’了。”等老師批評完了，我也已經淚流滿面了。

　　后來，我知錯就改，不僅主動把垃圾“送回”它們的“家”，而且看見有小朋友亂丟垃圾就馬上提醒他：“不要亂丟垃圾。”

　　以后我再也不會亂丟垃圾了。

　　品德作文600字 篇8

　　咦？哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩？原來是五（3）班正在舉行一場別開生面的分享會呢！

　　上課鈴響后，只見楊老師手拿一朵很特別的花，大步流星地走上講臺，興高采烈地說：“同學們，今天我們的品德課來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。

　　首先，楊老師介紹了游戲規則：請一位同學上臺當鼓手，背對著同學敲鼓。臺下的同學從第一個開始依次呈“S”形傳遞花朵。當鼓聲停止時，誰接到被傳遞的花朵，誰就可以拆下一根絲帶當禮物。

　　游戲開始了。包燁齊同學當了鼓手，當她敲響第一聲鼓時，花朵便從劉芷丞同學手里開始傳遞。只見他迅速地將花傳給了下一位同學，接花的同學也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個同學。當謝紫涵接過花時，鼓聲突然一停，同學們便哈哈大笑起來。

　　謝紫涵立即拆開一根絲帶，這時，楊老師著急地說：“不能停，接著往下傳！”于是鼓聲再次響起，花朵在同學們之間相互傳遞。

　　當第二根、第三根絲帶被相繼拆開后，大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止，謎底也即將揭曉。原來是顏隨拆開了最后一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的教室頓時變得安靜下來。楊老師將花放在講桌前，打開了這朵大家期盼已久的花。“哇！是泡泡糖。”霎時，同學們一窩蜂跑上講臺，爭先恐后地搶著泡泡糖……

　　不知不覺下課鈴響了，同學們依依不舍地結束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園里久久回蕩。

　　品德作文600字 篇9

　　誠信，折射你的靈魂。 在做一件只有所謂“天知、地知、你、我知”的事兒時你誠信與否將折射出你靈魂的崇高或卑劣。比如說，在沒有人監考的考場中，你手邊恰好有你不會做的那一題的答案：比如，在監視器壞了的超市里，你看中了一樣小東西有沒有足錢：比如………… 或許，“作弊”能給你帶來虛榮心的滿足：或許“順手牽羊”能給你送去“計劃外”的收獲：或許………. 但是，你所付出的將是非常非常寶貴的品格——誠信。

　　誠信，對自己負責：講信用，對他人負責。 不講“誠信”“信用”的人，對自己對他人都不負責任，那還談何？就算他身體健康，外表美麗，又很機敏有才學，或許他還很有錢，又有很多榮譽，這一切又有什么用呢？他的人格是不健全的，他的心靈是不健全的的！ 誠信，美化你的靈魂。 如果 ，把你靈魂比作一個花園，那么你的各種品格，將是這園子中的香花異草靈木。而“誠信”將化作一道優雅的細流，靜靜地滋潤著花木，又給你靈魂的花園添上了靈動的一筆使整個花園都是顯得活潑有氣。那多好！ 看你那靈魂的花園吧！各種品種在誠信之流的滋潤下，越發美麗了。在不遠處，一顆名為“成功“的種子，也正在發芽成長呢！

　　在所有的背囊中，唯有誠信才能引領你走向崇高，唯有誠信才能讓你在這個花花綠綠的大千世界中，從容地面對自己，面對他人。唯有誠信，才能讓你的靈魂閃光；唯有誠信，才能讓你靈魂得到升華；你將是一個誠信的人，你將擁有一個或許平凡，但卻閃閃發光的心靈，一個完美的靈魂！ 古語云：索物于暗室者，莫良于火：索道于當者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字；因有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。

　　“誠信”似乎永遠屬于那個詩意而華麗的時代，屬于英雄的誓言，屬于唐詩宋詞，屬于《清明上河圖》繁盛的街市，屬于一本厚厚的《三國志》。

　　品德作文600字 篇10

　　現在的世界日新月異，越來越多的先進科技給予了我們的生活很大的幫助。共享資源正與我們每個人產生密切關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。

　　共享資源現在已經逐漸代替了我們的衣食住行。其中，最常見的就是共享單車。現在路上隨處可見什么摩拜單車、ofo小黃車，還有許許多多不同品牌的.共享單車，只要手機一掃，馬上騎走。還有共享冰箱，里面裝著不同的蔬菜、水果、飲料和調味料，同樣手機一掃，需要的東西就會自動掉進“取物處”，大家不到菜場也可以買到菜啦！還有少數的另外一種共享冰箱，一般放在小區門口，可以讓生活困難的人們免費拿需要的食材和水果。許許多多共享書店也是免費的，不限時間，不限書籍種類，你可以一直在那里安靜地看書。除了上述幾種，現在還出現了共享籃球、共享打印機、共享空調，甚至還有共享硬幣。共享真的成為了時尚。

　　但是，一些共享資源可以防范損失，還有一些卻只能任由品行惡劣之人擺布。共享單車雖然會自動解鎖和鎖住，但因為車身輕，有些人就會惡意地把車子扔進河里，或是往鑰匙孔里塞棉花和膠水，那這輛車不就廢了嗎？公司不就損失財產了嗎？還有免費的共享冰箱和共享硬幣，有人占小便宜，有多少拿多少，甚至有備而來，拿一個大袋子把所有東西都裝走。共享打印機，雖說是免費打印照片，能打印幾張就打幾張，這是沒錯，但也別瞎拿啊！不管三七二十一，是自己的不是自己的全部拿走！再或是一群人掃碼打印照片，打印機后面顯示還有幾十張幾百張，工作人員不時地更換紙張和墨盒，浪費了很多自然資源。還有人用完共享單車亂停，用完共享籃球亂扔，用完共享書籍亂放……看來人們真的該自我反省一下了。

　　共享資源使人們的衣食住行更加方便，可人們卻把自己的品德“賣”了，換了食材、錢和他們所謂的“開心快樂”，真是不值得。如果大家能珍惜別人的勞動成果，那么我們的社會將更加美好，我們的祖國將更加繁榮富強！

　　品德作文600字 篇11

　　世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個則是我們內心的道德準則——早已隨歲月之流遠去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說。

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”江水奔流，帶走幾多冬夏春秋；大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時的他，需要何等的修養、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書——《史記》呢？然而，他的修養戰勝了嘲諷、鄙視。戰勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的巨著終于完成。因此，“忍耐”這樣一種修養便在后人心中多了幾分沉重。

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”聽到此語，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬？幾經利誘、幾經威脅幾經折磨，住進陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“義”的面前未曾有過絲毫的動搖，因此“忠誠”這樣一種簡單而又艱難的修養，在后人的心中多了幾分重量。“忍耐”、“忠誠”、“堅強”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質。誰又能說這些品質不是源于內心極高的修養？“英雄，不是因為武力而稱雄的人，而是因為心靈而偉大的人。”羅曼·羅蘭的這個定義，我由衷地贊賞。喜歡諸葛亮，不僅是因他的神機妙算，而且因其“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”、“靜以修身，儉以養德”的品德修養。

　　我想，他之所以會觀天象，會用風勢，會未出茅廬而知天下，多半是來自他極高的修養吧！我們現在極倡素質教育，而社會上有些人缺乏的正是一種修養的基本素質。古之成大事者，無一不是德才兼備之人，而古往今來，誰又能以小肚雞腸、犯義作亂之心去成就一番人人贊譽的事業呢？你是否和我一樣，在為做一個真正英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養性吧！先有修養，后成大業，再做英雄！

　　品德作文600字 篇12

　　白楊樹是西北最普通的一種樹，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根、抽芽。只要挪動一點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起一片綠色。她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌，只要不揮刀斧去砍伐，給她一點寬松的環境，讓她吸收自由的空氣，她就會挺拔向上，她從來不對生長的土地說不。她不枝不蔓，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無爭，因為她屬于草根族。

　　白楊樹雖然出身寒微，卻是最講究生存質量的。土壤里還透著冰碴，春風中還夾著寒意，她的枝頭已經冒出翠綠的嫩芽，在沉重的壓力下，她的每一片嫩芽，每一片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒有媚俗的面孔。秋風里，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝干向上，高昂著頭。嚴冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹樹無字，樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養料，懶洋洋地打發著沒有血色日子。

　　白楊樹的性情是平民化的，可又是最富貴的。她可以當柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具，和養育她成長的黃土地一樣，樸實無華，在一些人眼中，幾乎會忘記她的存在。可對于荒寒貧困黃土地，她卻是偉岸的大丈夫，在一年四季里，留守著，裝點著，給黃土地減幾分貧寒和寂寞，增幾分生動和美麗，因為，她的根已經和黃土地連為一個整體。白楊樹并沒有想到移栽和遷徙，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點養分和活力。厚實的黃土地下，涌動著白楊樹不朽的生命，黃土地酥酥地勃發了，一片片地延伸著綠。播種著的人們又播種下一片白楊樹，過幾年白楊樹就又成了更大的一片綠。

　　白楊樹是我們學習的榜樣。

　　品德作文600字 篇13

　　上世紀初，一位小患者向一位醫院院長鞠躬致謝，院長回禮。回望現在2020年，一位小患者向護士鞠躬致謝，護士回禮。這兩幅圖引起了廣大網友的深思，醫生回的僅僅是禮嗎？

　　我想并不是的，中華五千年的文化，傳統美德并不是亙古不變的。而正是因為有小患者，醫生等懂得感恩，尊重他人的人才得以流傳至今。

　　隨著科學技術的發展，越來越多的明星火了，更多的人開始推行“顏值即正義”，只注重自己的外貌和衣著，而不去修養自己的內在品德。一位環衛工人在路道旁清理地上的垃圾，一位高瘦漂亮的女士走過，隨手就把手上的紙張扔在了地上，想著反正工人會打掃，但他這一扔，扔的并不是垃圾，而是自己的素質，并不懂得體諒和尊重他人。

　　優秀的傳統美德不一定是課本中學到的，也會是在耳濡目染中學到的。在一次假期中，我和媽媽還有姐姐去電影院，在等待電影播放的時候，我不小心把剛買的爆米花打翻在地上，我和姐姐都認為工作人員會打掃而不去打掃，而我的媽媽卻拿著一個袋子，把地上的爆米花撿起來丟掉。這讓我學會了，以后在公眾場合中若可以就該自己清理自己的垃圾。

　　由此可見，傳統美德的傳遞并不是口述，而是用自己的行為去傳遞。有人說過：“若人人都獻出一點愛，那么世界將會變得更加美好。”可見，若每個人都用行動傳遞美德，那么世界將更加美好。

　　傳遞美德的辦法有很多，也并不多么偉大，你可以在別人雙手抱滿東西時，去幫他按一下電梯，你可以在別人摔倒時扶她起來，你可以在服務員替你服務后說一聲：“謝謝。”你可以看見媽媽干活時接替他干活，傳統美德的事情有許許多多，但最重要的美德養成是在小孩的時候。

　　因此，父母，老師或是陌生人在對待小孩時，應給予相同對待大人的尊重，品德在我們的言語舉動當中，在我們一行一動當中，讓我們傳遞美德，共建美好的社會吧。

　　品德作文600字 篇14

　　一位老人路過鄉村公路時，被一輛從后面開過來的小車碰著了，老人倒在了地上。路上沒有行人，沒有人看見。

　　小車停了下來，從里面走出一個又白又胖的男人。男人看了看老人，老人就要坐起來。男人說： “你先別動。傷著哪里了？”老人說：“輕輕地碰著了一下，沒傷著。”男人又看了看老人，說：“你真的沒傷著？”老人說：“我真的沒傷著。”男人說：“你沒傷著，那我就走了。”老人說：“你走吧。”

　　男人走到車邊，要打開車門上車時，又回到了老人身邊，說：“你真的沒傷著？那我可真走了啊！”老人說：“我真的沒傷著，你走吧。”男人上了車，發動了引擎，又熄了火下來，再次走到老人身邊，說：“你真的沒傷著？那你坐起來我看看。”老人就動了一下，想坐沒坐起。男人說：“要不要我扶一下？”老人說：“不用，人老了，起床時也不能一下子就起來。”老人掙扎了一下，坐了起來。

　　老人坐了起來，男人幫老人拍了拍身上的衣服，看了看老人的頭和手，又對老人說：“你真的沒事？那你站起來走幾步我看看。”老人用手撐了一下地，踉蹌了一下，站起來走了幾步，說：“是吧？我真的沒傷著。”男人看了，笑了，說：“你真的沒傷著，可是，你要是說你傷著了，我會給你錢的，你真傻。”老人也笑了，說：“你還說我呢？你還不是一樣傻？這里沒有人看見，你是可以走的，可你怎么沒走？幸好我沒受傷，我要是受傷了，你少不了要花一筆錢為我治傷。”

　　兩人笑過了，男人又看了看老人，說：“看得出，你的日子過得并不寬裕，在農村，你應該算是窮人了。你雖然窮，可你還是這樣善良！”老人也看了看男人，說：“看得出，你不是發了財的就是當了官的，你不是有了錢就是有了權，你這么發達了，可你還是這樣善良！”

　　男人拍了一下老人的肩膀，說：“好樣的。”老人握了一下男人的手，說：“你也一樣。”兩人就走了。

　　這匆匆一遇，姓名是沒記住，但兩個人記住了彼此間不變的善良。

　　品德作文600字 篇15

　　同學們聽過《大象和老鼠》的故事嗎？那是一個非常感人的感恩故事。

　　“一天，一只小老鼠不慎掉入油桶里，怎么也爬不出來。就在它絕望地等待死亡的時候，一只大象正好從旁邊經過。小老鼠用最后一點微弱的力氣向大象呼救。聽到呼救聲，大象毫不猶豫地走過去，用鼻子將小老鼠救了上來。小老鼠千恩萬謝，并向大象許下承諾，它一定會報答大象的救命之恩。巧得是不久后的一天，大象在覓食時，被獵人撒下的網給網住了，大象拼命掙扎，可越掙扎網越緊。大象只能發出呼救。正好被小老鼠聽到了，它急忙趕到，用它那鋒利的牙齒，拼命地咬斷繩子，把大象救了下來。

　　讀了這個故事，我深受感動，連動物都知道感恩，我們人豈不更應該學會感恩。

　　感恩是人世間最美的品德。很多人都值得我們去感恩。

　　母親是我們最應該感恩的。從十月懷胎到把我們撫養成人；從我們蹣跚學步到我們學會自立；從我們不懂世事到我們學有所成，母親付出了多少汗水？無論我們犯下多大的錯誤，母親都能耐心地教育我們、鼓勵我們、包容我們，使不懂事的我們漸漸長大懂事。小時候，我們總聽母親的話，認為她是世界上最偉大的人；可長大后，我們往往會叛逆，認為她不合潮流，啰唆，為此，母親不知道傷過多少心、生過多少氣，但她仍能一如既往地愛著我們。母親的教育永遠是向善教育，母親的關愛永遠是無微不至。這是任何其他人都不能做到的。

　　老師也是我們最應該感激的人。因為他們對我們付出太多太多。他們不分晝夜地為我們操心，辛勤地教育我們，教會我們文化知識，教育我們怎樣做人、怎樣思考。他們將自己幾十年的光陰交付給了學生，讓學生成了對社會有用的人，而留給自己的只能是滿頭白發。

　　我們應該感恩的人還很多，每一個幫助過我們的人，每一個關愛過我們的人，都是我們應該感恩的人。

　　學會感恩，讓人人充滿愛心；學會感恩，讓社會充滿溫馨；學會感恩，讓美好在世間代代傳承。

　　同學們，學會感恩吧，做一個品德高尚的人。

　　品德作文600字 篇16

　　進入小區，就聽到一陣陣掃地聲。我循聲望去，哦，原先是小區的清潔工李阿姨。她正在用力的揮動掃把，打掃著小區的路面。

　　記得有一次，天氣很冷，人們都穿著厚厚的羽絨服，在路上快步往家趕，好早點回到自己溫暖的家。我也飛快的往家跑。這時，不知哪兒刮過來一陣該死的風，那些剛被李阿姨掃成一堆的垃圾立刻群魔亂舞地飛向了四面八方。只見李阿姨拿起掃把來來回回地打掃了好幾次，最終讓那些可惡的垃圾“乖乖”地進了垃圾箱。

　　我走過時問了李阿姨：“這么冷的天，您為了掃這堆垃圾，費了這么大的力氣，大概掃一下算了。”李阿姨確搖搖頭說：“把小區的衛生搞好，給大家一個潔凈舒適的環境是我應盡的職責．”聽完李阿姨的話，我又反問道：“您覺得這個職業好嗎？”李阿姨沉思了一下說：“這個職業是不怎樣體面，但卻必不可少。因為經過我的雙手能給大家帶來個干凈舒適的環境，我很高興。”她的回答完全出乎我的意料，我不由得向她投去了敬佩的目光。

　　看著李阿姨，我又想起了前天看到的那一幕：那天午時放學了，我哼著歌兒往家趕。忽然被眼前的一幕驚呆了，只見李阿姨正在那骯臟的垃圾箱里扒來扒去，一雙手臟兮兮的。只見她把那幾個空飲料瓶細心翼翼地放進她那“百寶袋”里。我心想：當著清潔工還兼收廢品，可真會見縫插針，賺錢的門路還真多啊！從那以后，我就有點瞧不起她了。

　　之后發生了一件事，讓我卻對她是另眼相看。小區的工作人員為了幫忙貧困家庭的學生重返學校，發動小區住戶自發捐款活動。家境貧寒的李阿姨竟然一下子捐了三百元錢。這個舉動出乎大家意料，我問李阿姨：“你家也不太寬裕，干嘛要捐那么多？”李阿姨說：“幫忙困難家庭的孩子重返學校，我義不容辭。因為我就是被沒文化害的，干什么事都跟不上別人。”

　　從那以后，我對這個品德高尚的人欽佩不已，她的這種默默無聞，無私奉獻的精神，不正是我要學習的嗎？

　　李阿姨——一位品德高尚的清潔工，我心目中的“藍衣天使。”

　　品德作文600字 篇17

　　有許多人都愛植物，有的人愛那些生命頑強的小花小草，也有人愛大紅大紫的牡丹，也有人愛出淤泥而不染的蓮花，而我喜歡是堅定得信念如軍人一樣的白楊樹。

　　他的身影到處都在，遠的在羅布泊的樓蘭保護站，近的則在我們的道路兩邊，人們說他們的堅強比任何人都高，更有人說白楊樹“一千年不死，死后一千年不倒，后一千年不朽”等這樣的贊嘆，而那次的旅行，依舊讓我記憶猶新。

　　那次，全家人都去了樓蘭保護站，那里有許多老建筑的遺跡，而那里經常被沙塵暴所侵擾，所以那里的房子都是由白楊樹來建造的，而現在那些木頭都已經開始朽枯、腐爛了，但是它的主桿卻依然立著，這也讓我心生敬畏，在回來時最后看到了沙漠中的白楊，他們扎根于松軟的沙漠中，經歷了多次的沙塵暴，他們還在這里頑強的生存了下來。

　　我還喜歡那美麗的仙人掌，是沙漠中的一抹綠色，是頑強的代表、象征，但今天我們發現了它的另一個特點——節約，我這是從一本書上看到了，說仙人掌的根可以鋪在地下的較淺處，最長的有10萬平方千米，沙漠的水很稀少，仙人掌讓自己充足的接收水分，從而讓自己活了下來，他也給“節約”立起了新的風向標。

　　我比較于其他花朵來說，我最喜愛的是白蓮，它出淤泥而不染，不像牡丹艷麗，但他與世無爭，對于世界的不公，他讓人得到了正確的方向。

　　那蓮花的出淤泥而不染，讓許多人都開始潔身自好，也成就了許多大人才，而我曾在自己的家中畫了一個蓮花，我那時每天都會去看一看那蓮花，在心中告訴自己，近墨者黑，讓自己潔身自好。

　　一次機會，我在家中養起了蓮花，幾天過去了，我去摸那葉片，卻依然是干凈的，這時我對那句話有了更加深刻的理解，也知道了潔身自好是多么的重要。

　　但有時把自己打扮的富麗堂皇也可能會更好，如牡丹一樣，他從唐到今從未無人知道它，所以有時人也要如牡丹一樣。

　　品德作文600字 篇18

　　“丁零零”，鈴聲響了，我站上講臺，做好了為同學們上品德課的準備。盡管為了這節課我準備了很久，早就胸有成竹，但我還是有點心虛：我能不能為同學們上好這節品德課呢？

　　“今天，我為大家帶來的是第三單元第二課——《我國的國寶》……”我長舒一口氣，隨后微笑著開始了這節我精心準備的品德課。

　　開始的時候，我還是有些緊張。以前在臺下看著老師上課，覺得是一件挺簡單的事情，而且顯得格外威風凜凜。當我真正一個人站上講臺，面對所有同學的目光的時候，我只覺得膽怯、害怕：我生怕在所有同學面前講錯一個字，做一個多余的動作，引來一陣嘲笑聲。

　　隨著時間的流逝，我繃緊的心弦也漸漸松懈了下來，看來，這些同學也挺配合的。在分享環節，讓我沒想到的是，好多雙小手都齊刷刷的舉了起來，許多同學都爭先恐后地搶著發言，沒發言的似乎還不高興。“嗯，有這么多積極發言的同學，看來我的課調動了大部分同學的興趣，太棒了！”我心里興奮地想，上課前時的緊張早已被我拋到九霄云外去了。

　　不過，我更在意的是我花了半個小時策劃的游戲環節——歷史大比拼，我相信我們的同學會喜歡上這個新穎又燒腦的游戲。果不其然，“接下來，我們來到大家最喜歡的游—戲—環—節！”當我說到這句話時，臺下猛地爆發出一陣吶喊聲，一陣喧鬧聲。我心中真是又喜又氣，喜的是大家果然著迷于我策劃的游戲；氣的是如此喧鬧，我都沒法講規則了。在老師的指揮下，游戲才得以順利地進行。各個大組派來的精英都不甘落后，大展身手，不分上下，爭得面紅耳赤，大有群雄爭霸之勢。

　　最終，當我宣布這堂課結束的時候，同學們都意猶未盡，不約而同的鼓起了掌。我表面上不動聲色，其實內心早已樂開了花。

　　這次上品德課的經歷使我受益匪淺，我明白了一堂精彩的、大家都喜歡的課，是需要精心準備的，無論是語言還是課件。臺上的四十分鐘，臺下可能需要幾個小時。我相信，有了這一次的經驗，下一次，我會做得更好！

　　品德作文600字 篇19

　　一個星期又過去了。這個星期里發生了許多有趣的事，最讓我記憶猶新的就要數“姚老師”的思想品德課了。

　　“鈴……鈴……”上課鈴一響，所有同學都面帶笑容等待上品德課的“老師”。這位“老師”可不是一般的老師，他可是與我們一起學習的姚史林。看！有意思吧！學生給學生上課來了。

　　“上……課。”

　　“老師，您好！”

　　“同，同學們好！”

　　雖然一開始大家都興高采烈，可是馬上感到了“姚老師”那一份壓力和緊張感！大家無意的嘻嘻哈哈的竊笑了起來，臺上的“姚老師”更加不知所措了。雖說第一次干什么東西都會緊張，可是接下來的是，可樂開了鍋。

　　正當“姚老師”提出一個問題來時，大家都鴉雀無聲。不知是存心想讓“姚老師”下不了臺，還是真不知答案。“姚老師”可真慌了，就像熱鍋上的螞蟻，乞討的目光四處掃射。突然間，一只手舉了起來，哦！原來是梁子昊。“姚老師”就像黑暗中找到了光芒，立聲叫道：“梁子昊。”這根“救命草”果然沒辜負“姚老師”的期望，熱鬧又再次趕走了寂靜。

　　時間匆匆而過，半節課已經過去了。可是“姚老師”緊張感并沒消失，他讓我們回答問題，我們都積極踴躍的回答——不管對或錯，“姚老師”用統一的回答來回答我們的回答——“對了”、“錯了”。有時他也會忙中出錯，比如：有的同學對了，他卻說錯了、答對了，也就忘了加分。讓我們都哭笑不得。

　　還有十多分鐘時，我們的班主任讓我們提問，以記者方式來采訪“姚老師”當老師時的感受。最后總結：多數是緊張惹的禍，特別是沒人舉手。最重要的是：

　　當老師太太（省略一萬個“太”）……辛苦了！

　　一節課下來，有趣的事情、環節很多。可是每當想起“姚老師”在臺上時，那臉上尷尬的表情……唉！“老師”也難做啊！

　　品德作文600字 篇20

　　老師告訴過我們語文等于生活，數學等于生活，品德也等于生活，無論什么學科，都等于生活。學品德做一個文明人，學語文做一個知識豐富的人，學數學做一個理性的人但這個星期，讓我最難忘的還是那一節品德課。

　　我的品德老師身材很胖，挺著一個大肚子，但這并不影響他走路的速度，人高高的，只比教室門矮一些，戴著一副黑框眼鏡，臉上常常露出燦爛的笑臉，都把我們感染了，在我心中他是一個滑稽的老師。我們非常喜歡他，昨天韓老師又給我們上了一堂課，是看端午節習俗但由來。

　　在課堂上，韓老師說：同學們，老師要告訴你們一個好消息，我們今天看端午節習俗的由來。好！全班異口同聲但說，有些同學擺出一個剪刀手，嘴里喊著：耶！有些同學說：太棒了！有些同學說：我還不知道端午節為何要喝雄黃酒呢？我要認真看。還有些同學說：又可以學到新知識了。大家不要太過于興奮。韓老師說：安靜，安靜。教室里馬上鴉雀無聲，連根針掉下都聽得見。老師在百度搜索，馬上就搜索到了相關到視頻，點了點視頻，立刻開播了。

　　端午節習俗由來視頻講的故事這樣在戰國時期，秦國最強大，老是要去進攻別的比自己弱小的國家，霸占他們的地盤人民，一次秦國把楚國的都城攻下了，楚王被帶去秦國殺死了，愛國人士屈原知道后十分傷心，想：國家都這樣了，我活著還有什么用啊！于是他便跳河了，旁邊的人看見了馬上來救屈原，漁翁也用網來撈屈原，可就沒見到屈原的影子，可能因為水流太急，被沖走了吧！但人們沒有放棄，就這樣一直找到夕陽落山也沒有找到，人們想魚會吃屈原但身體，不行要給它們食物，于是，人們用葉子把燒熟的飯包起來，丟進河里，把雄黃酒倒入河中，乞求魚兒不要吃屈原的身體，要吃就吃我們糧食吧！這就是端午節要喝雄黃酒吃粽子，賽龍舟的原因了。

　　這真是一節難忘的品德課。它讓我知道了端午節要喝雄黃酒吃粽子賽龍舟的原因！

　　品德作文600字 篇21

　　我很喜歡品德課，這可是我們學校大名鼎鼎的汪書記來為我們上的課，但汪書記從來不在我們面前擺臭架子，并且很和藹、幽默，還能讓每節課都上得花樣翻新。

　　今天是星期四，哈哈！第四節就是品德課呀，不知道今天又會有什么新花樣，我真是期待呀！第四節課的鈴聲打響了，果然不出我所料今天的課可比以前還要有趣。想知道是干什么嗎？我來告訴你吧，是真正的有獎問答。有獎問答就有獎問答，為什么還要加“真正”兩個字呢？大家可能都會問，但如果上了這節課后你就一定會加上這個詞了，因為這個獎可不是唬弄你，而是真有獎的。

　　一上課，汪書記沒有拐彎抹角而是直接打開了電腦，亮出“有獎問答”四個大字，我就喜歡這樣直爽的老師，接著書記給大家講了規則：“同學們，規則是這樣的，每出一題時我說一二三才能舉手，如果我沒說之前就有人舉手這道題就作廢，答對的同學可以獲得一張明信片。頓時，教室里沸騰起來，像炸開了鍋一樣，書記示意大家都安靜下來，便開始出題。

　　大屏幕上的第一題是一幅畫，一個人正端著一碗藥，臉上做出痛苦的表情，一看就知道是“良藥苦口”，但同學們并不是很守規則，書記還沒有數數就已經在下面舉手，喊出答案，可想而知，這道題當然是作廢，第二題也很簡單答案是“忠言逆耳”，但被別人搶走了，我很生氣但還是在下面拼命舉手，一道道題不是被人搶走，就是作了廢，我呢？氣得直跺腳喊不公平。終于有一題只有我一人舉著手，這道題是這樣的：一個人跳起來從嘴里噴出血來噴在另一個人身上。

　　我一看便知是“血口噴人”，以為這題又會被別人搶去，可這次只有我舉手，這樣的場面使我心里樂開了花，果然老師請了我，我脫口而出：“血口噴人”。可答案是“含血噴人”，但汪書記寬宏大量地說：“沒關系，意思一樣。”說著從包里取出一張明信片，上面的圖案是校園的圖書館。

　　“叮鈴鈴”，一聲下課鈴使我們不得不告別這堂有趣的課。

　　品德作文600字 篇22

　　“這一組是第一組，來上品德課，沒什么經驗，不過，完成的不錯，很好！”陳老師說道，我自豪高興地笑了，腦海里又浮現了前一刻，我們自己上品德課，當品德老師的模樣。

　　今天是我們上品德課，一大早，宗琛就跟我們商量，怎樣說誰說哪段，誰說哪段，從第一節課至第三節課的課間一直都被我們“霸占”著，到了離第四節課還有幾分鐘時，我的心跳加速，心里變的忐忑不安，一半想讓時間過快一些，快快過去，拼一把，也不會特別尷尬，一半想讓時間過得慢一些，有足夠的時間來排練，我清楚這都是妄想，時間還是一分一秒的不緊不慢地過去了，我剛回過神來，就聽見了老師說：“好了，下面讓第一組來帶領大家旅游，四川的峨眉山，”我們四個上去，拿上資料打開幻燈片，宗琛：“我們今天講的是四川的峨眉山，我們先帶大家去看一下那里的風景，”點開下一頁先是雨晴讀資料，但由于我們之前沒有太熟悉，所以雨晴讀的不太流利，而導致讀錯字，被同學們提醒，很尷尬，又看了看圖片，接下來的一段資料我不知道是誰讀，就被子怡給推了上去，可“湄”這個字，我忘記了怎么讀，就隨便讀了“眉”字，但這句話我感覺讀的不太對勁，不過，沒有聽見同學的提醒聲，一塊大石頭也就落地了，一放松，竟笑了場，也就那么草率的讀了過去，一下場，我就覺得心砰砰的跳，嚇死我了，我又上去讀了一段，這一段比較通順，由于時間原因，我們快快的播放完了幻燈片，就快速下臺，換下一組，過了十分鐘，第二組講完了，陳老師來了，總結了我們這兩組：“第一組宗琛、境澤聲音還不錯，但讀的不熟，第二組字太多了，圖片小。”同學們也一一提了建議，我們欣然接受，“叮鈴鈴——”下課了，我們第一次講課順利完成！

　　希望我們還有機會再講一次，我們肯定會更好的！

　　品德作文600字 篇23

　　品德如茶，不經過誠實的浸泡，就散發不出沁人心脾的香氣；品德如花，不經過敬愛的沖刷與施肥，就展露不出婀娜多姿的姿態：品德如酒，不經過善良的精心制釀，就迸發不出仙露瓊漿般的純凈。品德，是人成長過程中的根須，會汲取營養（正能量），有時也會受到蟲子（負能量）的侵蝕。但是，要看看它是否能抵擋得住的沖擊。他一直很自信，也很自負，認為能抵擋得住一切侵蝕，并努力生長，成為參天大樹。可那次，徹底的擊垮了我的自負，也讓他那個自負的幼蟲結蛹了。那次，天空有些陰沉，看不見太陽，也看不見白云，恰恰相反，只能看見枯樹、稀鳥與烏云。天空好像為他的行為襯托出了一個“良好”的背景，仿佛德行與天氣“琴瑟和鳴”手握著兩張紅“毛澤東”，他心中猶豫，躊躇著，“到底交還是不交？”心里那時的想法好像是十五個“毛澤東”——七上八下！在校門口站了幾分鐘，最后做出了一個決定——反正老師又不收，還不如自己留著花呢！至此，他不再停留，跨上車，一溜煙似地跑了，心里想著：反正躲得過初一躲不過十五，到時候回去補上就是了。可沒想過，人的心總是無法滿足，無法填補的。有過一次就會有第二次。那次之后，他就沒把錢補上過，于是就把它慢慢花掉。最后，兩張紅“毛澤東”畫得只剩四張黃“毛澤東”。

　　那句話很精確，沒有不通風的墻。一個月之后，就露餡了，他那時心里很慌，但一想到那時的“躲得過初一躲不過十五”就心神寧定了，既然敢做，就應敢承擔，干就很有一副男子漢的樣子，父母也沒打罵他，每天依舊衣食就寢，照管不誤，他心里很不是滋味，開始還很尷尬，后來就跟沒事人一樣，大搖大擺的出去玩。有一天，他走出樓，忽然想起有東西沒拿。他回過頭，他家的窗戶里，兩個身影在哪里，一個筆直一個略彎，望著他的方向。他揉揉眼，沒錯，那是他的父母。他沒想過，父母是如此愛他，也為他是他們的理想。

　　淚眼朦朧之中，他看見父母在窗戶旁邊，仿佛是他成熟的里程碑，一對蒼老的里程碑。

　　品德作文600字 篇24

　　品德，一個千百年來被人們評論的論題：何為“品德”，“品德”的原則又是什么？

　　我漫無目的在街邊閑逛，想要尋覓，尋覓那已被人逐漸淡忘的品德之心。路旁邊，滿地的宣傳單顯得那樣地扎眼，電線桿上的牛皮癬令我倍感心痛；草叢中的果皮更讓人心碎……，我不忍再看下去，為何，會變成這樣？

　　心，像是被什么東西刺到，一陣一陣的痛苦著。舊日的綠水泛動的城南河，為何會讓人退之三尺？城南河上漂浮著許多白色廢物，清潔作業正吃力地將它們撈起。

　　“何為品德？”我問自己，天空中下起了綿綿細雨，好像是天在哭泣，不，不僅是天，整個國際都在哭泣。雨水含糊了視野，看不清這個國際。我，木然的，只能持久徜徉。

　　偶然間，來到了公園，時刻瞬間定格，有幾個孩子，在雨中用手撿起地上的廢物，然后扔進廢物箱中，黑私自，好像呈現了幾顆散發著弱小光輝的星星。雖小，但卻照亮了這黑夜。我也不由彎下腰，和他們一起盡力，何為品德，這就是品德，有污染就會有維護，任何事物都有與它相敵對的一面。

　　現在，環境污染已引起人們的注重，人類也得到了賞罰，現在，正是人類補償大自然的機遇。雨又小了些，我的腳步也輕快了，心，正漸漸康復安靜。電視機前，我邊看著新聞邊清掃房間。“創立全國文明城市”的活動即將開端，我笑了笑，這次，真可以改動嗎？

　　我又一次在街邊閑逛，卻發現，地上的宣傳單沒有了，電線桿上的牛皮癬也消失了，城南河又康復了往日的風貌……我驚訝著，一回頭，便看見了一位叔叔自覺地將廢紙扔進了廢物箱。

　　心，一陣陣地高興，國際又康復了，我不由笑了。

　　陽光將全部的全部，真實地展現在眼前，雨，停了，天邊呈現一道艷麗的彩虹。

　　這，就是品德之美，請讓國際上的每一個人都成為一個有品德的人，讓國際變得更夸姣！

　　品德作文600字 篇25

　　我已經不下十次逐字逐句閱讀《今天我是升旗手》，這本書講述了一個孩子為了當上升旗手一波三折的故事。每一次閱讀我都會被六年級男生肖曉所感動。他閃光的精神令人欽佩，使人向上。

　　“責任重于泰山”，我被肖曉的責任心深深打動。當得到夢寐以求的光榮的升旗手時，他將喜悅埋在心里，顯出鎮定自如的樣子，但卻偷偷地一絲不茍地一次次練習升旗，做好做升旗手的一切準備：折好校服、擦亮紐扣、擦凈皮鞋、練習敬禮……作為升旗手，他對自己要求更高了。見到同學腳受傷了，便噓寒問暖，不由分說就背到醫務室，不管多重，多累；見到老人有困難，三步并兩步跑過去幫助；見到教室地面臟了，二話不說地拿起掃把就掃了起來……他總把別人的事當作自己的事來看待。

　　成為升旗手后，他擁有無限的榮譽感，為之振奮。每當升旗時，他將國旗高高飄起的那一瞬間，把五指并攏高高地舉過頭頂的那一時刻，肖曉總感到無比自豪，胸膛里的火熱的心熱烈的跳動，全身的熱血在不斷高漲，不住沸騰，好像他的身體在燃燒，像一把火炬！一唱起國歌，洪亮的聲音仿佛在說：“我以祖國為傲！”心中有了祖國，正義之感便洋溢著全身。當他撿到一個厚厚的錢包，仍然頭腦清醒，不會被小店老板因貪心而起的花言巧語所騙，卻客觀理解﹑分析，再加上耐心地等待，終于把1萬元的大鈔的救命錢交給了真正的失主，也又一次詮釋了升旗手的含義。

　　他敢作敢為，樹立起陽光少年的榜樣。他一不小心被作文大獎所誘惑，破例抄襲，但他又主動承認了錯誤，重交了一篇，并面壁反省，深深自責。孩子有錯是正常的，但有錯就改是需要勇氣的，是勇敢的。

　　就是這樣一個同齡人的一言一行使我明白：優秀不只是成績，人的品行比成績更重要；一個人心中有祖國，心中有他人，做好平常的點滴事就是優秀的；朝著一個目標踏踏實實的努力，戰勝自我，就是優秀的。書中肖曉這一形象就是我一生的榜樣，于是我小小的心中便有了一個夢想：我是光榮升旗手。

　　品德作文600字 篇26

　　美德就像一個可愛的小精靈，生活在人們的心里，使人們互相尊重，相親相愛。而我小區里的張奶奶，就是一位品德高尚、樂于助人的好人。

　　有一天，我剛回到我的小區里，突然看見張奶奶拿著一個掃帚在小區的道路上全神貫注地掃地。我問了問她是不是在這里當清潔工，她說不是，我疑惑地對她說：“那您為什么要這里掃地呢？”張奶奶答道：“因為這里的清潔工生病了，所以我來頂替他”。說完，張奶奶就這繼續掃地。我說：“我不打擾您在這掃地了，再見！”張奶奶回答說：“再見！”我回到家后，看了一會兒書，媽媽說：“家里沒鹽了，你幫我去外面的小賣部買包鹽。”我拿著錢剛出大門口，就看見那個清潔工大叔拿著錢給張奶奶，但張奶奶不要，兩個人拿著錢在門口互相推讓，我不知道為什么張奶奶不收這錢，我想著想著，那位大叔突然說：“你幫我掃了一天地，收了這錢沒關系的。”張奶奶回答：“不用，不用，小事一樁！”那位大叔仍然堅持要張奶奶收下錢，張奶奶說不過那位大叔，就把錢收下了。

　　我來到了小賣部，買了一包鹽，就往回家的路上走。走著走著，又看見了張奶奶，她小心翼翼地把一些錢放到了那位大叔家的信箱。我覺得很奇怪，為什么張奶奶收下了錢還要把錢還給那位大叔呢？我好奇地走過去問張奶奶：“您為什么把錢給那位大叔家呢？”張奶奶說：“那位大叔生病了沒人照顧，他的工資又那么低，兒女也去了外地打工，每年才回來兩三次，再加上家里還有一個孫子要他養。更何況幫人是應該的，我怎么能收他的錢呢？”張奶奶這種高尚的品德太讓人感動了，所以，我要努力向她學習，做一個樂于幫助別人的好人！

　　以后我也要像張奶奶一樣多做好事，從身邊的小事做起，并像張奶奶一樣，用自己的行動帶動身邊更多的人做好事！

　　品德作文600字 篇27

　　“起床了，起床了！”我一下按掉鬧鐘，把頭蒙進被子里。突然我猛地坐起來，看日歷上畫了一個粉紅色的滑梯，在今天又圈又點。這意味著——我可以去中山公園玩了！這可是我盼望以久的一天呀！我一下從濃濃的睡意中醒來，換衣服、吃早餐……

　　一切完畢后，我和爸爸來到了中山公園，在里面有很多小朋友，大多數都是家長陪著的。大家都高興地玩著，一個個臉蛋都紅通通的，雪糕店也擠滿了人，這是多么令人興奮的場面呀！我也“奮不顧身”地沖進那“歡樂的海洋”“游戲的世界”。

　　哎！可能是因為人太多的緣故，玩什么都要排隊。尤其是我最愛玩的“飛毯”，大排長龍。可是沒辦法，想玩就得排。當快排到我和老爸時，我們清楚地看到上面寫著：大人全票，小孩1.4m—1.2m半價，1.2m以下免票。爸爸看了看我無奈地說：“小調皮，你可得買半票了”。我嘟著小嘴不服氣地說：“你可要買全票，比我還多呢！”這時我注意到前面的一個小男孩，他笑的比誰都開心。他爸爸拍了拍他的肩對他說：“乖孩子，等會兒進去的時候往下蹲一點。”小男孩天真地說：“我知道，就跟剛才坐纜車一樣。”爸爸摸了摸他的頭說：“真聰明！”我看到后，拉了拉爸爸的衣角說：“爸爸你看！”爸爸并沒有出聲。到進去的一剎那，那個小男孩努力把身子往下“沉”，售票員因為人太多了，沒仔細看就說免票，小男孩便像一只唐老鴨一樣移進了大門。

　　這讓我想起我們課文上13課《釣魚的啟示》中的一句話：道德只是個簡單的是與非的道理，但實踐起來卻很難。對啊！要是做到道德的話就要失去個人的利益。可又有什么東西能買回一個美好的品德呢？這個男孩蹲下的不僅僅是身子，而是那珍貴的品德呀！

　　美好的品德才是世界上永不枯萎的花兒。

　　品德作文600字 篇28

　　寒假里，我學會了很多東西，其中最自豪的是在爸爸的幫助下我懂得了節約的意義和重要性，并且養成了節約的好習慣。

　　寒假的一天早晨，我被鬧鈴聲從睡夢中吵醒，迷迷糊糊的穿好衣服后就刷牙去了。過了一會爸爸也去刷牙，發現衛生間的熱水龍頭沒關，便對我說：“你剛才接熱水的時候是不是忘關水龍頭了”我漠不關心地回答道：“關了呀！”

　　“真的關了嗎？你來看看！”

　　“關了！”我不耐煩地說道。

　　這時爸爸既沒有生氣，也沒有發火，而是心平氣和地對我說：“那熱水管為什么開著呀！” “沒關也沒什么大不了的！”我不耐煩地說到，接著我又強詞奪理地說道：“我明明關了，肯定是水龍頭壞了！”爸爸說：“那我為什么可以關上呢？”……在事實面前我不得不認錯：“是我忘記關了，我下次一定注意。”這時爸爸對說：

　　“你知道嗎？我們國家是個嚴重缺水的國家，你剛才浪費的水夠缺水地方的人用好多天！在很多地方你剛才浪費的那些水甚至可以救回一人的生命”我說：“不會吧，有這么嚴重？”爸爸聽了我的話微微的笑了一下，把我帶到電腦跟前打開電腦，在網上找了一個反映缺水地方人們如何艱苦生活的Flash動畫片《一口水》，看完這部片子后，我深深地被動畫片中人們缺水、護水、愛水、尊重水一系列的故事震撼了，也使我懂得了水是人的生命之源，是不可缺少的，所以我們要珍惜它，愛護它，保護它。從此我不但養成了節約用水的好習慣，還主動地去學習生活中其他的節約技巧，慢慢的養成了節約的好習慣 是呀！朋友，如果你在浪費某樣東西的時候，你有沒有想過，在缺少這樣東西的地方人們是多么的珍視它、愛護它。而你卻在浪費這些東西，這是多么的不好呀，如果你們覺得我說得對，那就讓我們大家一起來珍惜每一滴水、珍惜每一度電，珍惜每一樣東西，做一個勤儉節約、品德高尚的人吧！

　　……

　　品德作文600字 篇29

　　我們經常把“價值”掛在嘴邊，而價值到底是什么呢？字典上告訴我價值是體現在商品的社會必要勞動時間或者用途、積極作用。我對“價值”的理解是：首先具有良好的品德再做有意義的事情。

　　美國著名作家比徹說過“衡量一個人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品質，而不是看他擁有多少財富。一個人再富有，么有良好的品德也不會得到人們的尊重；一個人再貧窮，具有良好的品德，人們也會打心里尊重他。

　　在1760年，北美洲是英國的一個殖民地，有一個七歲的男孩子，夢想長大以后成為一名威武的軍人，打算自己做一把木槍。他拿著一把鋒利的斧子，在莊園里挑選他心儀的木頭。忽然，他發現有一棵小樹，不高不矮，樹干也是好的材料，正好做一把木槍。于是他砍倒了小樹，削去枝蔓，興奮地做著自己的木槍。傍晚，他聽見爸爸在院子里大發脾氣：“是誰把我最心愛的櫻桃樹砍掉了？”

　　他在樓上看見爸爸身旁圍了許多人，他們都說不知道是誰干的。他猛然想起來爸爸曾經告訴過他：被他砍倒的櫻桃樹是他出生的時候，爸爸為作紀念特意為他栽的。他只顧著做木槍卻把這事給忘了。他跑過去，垂下頭，輕聲地說：“爸爸對不起，是我砍得。”爸爸彎下腰來，一把抱住他說：“你承認了自己做過的事情，承認了自己的錯誤，我很高興。承認錯誤是英勇的行為，我原諒你了，因為你的誠實比一千顆櫻桃樹更有價值。”

　　我很渺小，在13億人中我的個頭不高也不起眼；我很普通，和其他人一樣，兩只眼睛一張嘴巴一雙手；我不富有，我只是一個16歲花著父母的錢的高中生。但是我有一顆質樸的心，我會自覺愛護環境，我會做到承諾過的每一件事，我會誠實地對待每一個人，我會充滿信心向前走。

　　愛因斯坦說過：不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。在今后的道路中，我只愿問心無愧，做一個受他人尊重的青年，伴著萬丈光芒的太陽，用美好的品德實現我的價值。

　　品德作文600字 篇30

　　暑假里，我閱讀了一篇名叫《世上最感人的的品德》的書，這本書告訴了我們了許多做人的道理。在那么多篇感動人心的文章中，印象最深刻的還是《六尺巷道》了。這篇文章講述的是：清代有一個村莊，住著那么兩戶人家，一家姓張，一家姓葉，他們兩家是鄰居。葉家老爺總是覺得自家院子太小了，想向東移三尺，可是，那里是張家的土地啊，便在東面院子外三尺左右的地方埋下了一塊“葉”字的界石，正巧，被張家的長工趙大看見了，他告訴了張老夫人，張老夫人知道后非常生氣，便在界石下面做了標記。眼看兩家就要吵起來了，張家的兒子把墻拆了，后退了三尺，葉家老爺見了也愿意后退三尺，便出現了六尺巷道，兩家的關系也重新好了起來。看了這個故事，我受益匪淺。

　　對啊，如果鄰居之間多一份和諧，那么城市就多一份文明。說到這兒，我想到了家里的事情。去年，隔壁新搬來了一戶人家，而且還要裝修。本來以為，我們肯定會被他們裝修的聲音吵得不得安寧，可是，他們卻非常為我們著想。平時，我還沒有去上學的時候，他們從來不做，恐怕我學習受他們裝修聲音的影響。雙休日，我們在睡覺的時候，他們也從絕不動工。今年，爸爸也想把我們家重新裝修一次，可想到鄰居家里有個還沒滿1兒，所以還是決定等下次孩子大了，再裝修也不遲嘛。這就是鄰居之間的和諧，做事之間，多多為別人著想，心胸開闊，和睦相處，這樣不就可以避免許多不必要的爭吵了嘛。

　　俗話說得好：遠親不如近鄰。雖然生活中，我們與鄰居的接觸并不多，但是，生活中的許多事情的解決也少不了鄰居呀。這些生活中的時間幾乎離不開鄰居的幫助和關心，比如：對面戶人家著火了，是鄰居幫忙報了警；鄰居家被盜，是鄰里幫忙報了警。在生活中多一份鄰居之間的幫助，便可以避免許多不麻煩。可想而知，鄰居之間的和諧會有多么的重要啊。我們就應該好好和鄰居相處，互幫互助。

　　品德作文600字 篇31

　　人生的路原本難走的，里邊布滿了雜草荊棘，潛伏著毒蛇猛獸，最多的仍是那撲朔迷離的十字路口。每次走到那兒，就面臨著挑選的窘境。這十字路口，我走了屢次，而最難忘的一次也是最難挑選的一次，關于品德與友誼。

　　那一次，我和我的好朋友晨宇一同去書店買書。我在里邊逛著，總算選好了幾本書，預備付錢。這時，我想起了晨宇，要去找他。我頭一轉，忽然發現一個鬼頭鬼腦的黑影——是他！晨宇正趁著售貨員不注意，拿著幾本袖珍的漫畫書急急忙忙地往自己衣服上那個很大的口袋往里塞呢！全部做好，他又隨意地挑選了幾本書，一只手拿著書，另一只手伸入那個被書鼓得滿滿的口袋以作粉飾，大模大樣地帶著成功著笑臉也來付款。我一會兒就陷入了兩難之中，是說，仍是不說？說了，書店才不會丟失利益，晨宇也不會養成貪小便宜、不誠實、偷盜的壞習慣，但也有或許他會跟我翻臉不認人啊！可不說，他會一向錯下去，不知道往后會開展成什么姿態？不論怎么做，都是一個壞的成果。我想得頭都大了，越想越雜亂。可我還沒想好應該該怎么做，他就只付了拿在手里的幾本書的錢，等著我脫離。我只能任由他拉著我的手走了。

　　我倆一向走，來到一個比較偏遠的旮旯。晨宇從口袋里拿出了幾本漫畫書，向我夸耀他的“戰果”。我說：“我早看見了，別炫了吧！”他驚奇起來：“我這么做現已很屢次了，算是‘內行’了，還沒人發現，沒想到被你發現了！”我登時了解到工作的嚴重性，搶了他手中的書，直往書店奔去……

　　工作公然與我想像中的那樣，書還了，售貨員表彰了我吧，可晨宇卻不理我了……

　　幾天后，晨宇居然來找我：“對不住，我總算想理解了，我不能再偷東西了，咱們還做好朋友，好嗎？”

　　“OK！”我笑了，由于我做出了一個正確的挑選……

　　人生的路，一向走，走到十字路口，思索，然后做出最好、最正確的挑選。這次，我沒做錯……

　　品德作文600字 篇32

　　說到品德課，同學們也許會說：“品德課都被語文老師用來上語文課了，我們的品德課就等于語文課。”可是，我們班的品德課卻十分特別，尤其是這次品德課。

　　“鈴——鈴——”上課鈴想了，同學們走進教室，等待著老師，都不知語文老師這堂品德課會給我們帶來怎么樣的驚喜。“語文老師來了！”不知從哪冒出一個聲音，全班靜的連呼吸聲都聽到了。只見語文老師走了進來，在黑板上寫了“道聽途說”四個大字，然后對我們說：“今天這堂品德課我們來玩一個游戲，這個游戲的名字叫“道聽途說”。現在你們安靜我就宣布游戲規則。”話音未落，教室里一片寂靜，老師便宣布了游戲規則：第一排的同學到講臺上，老師在每位同學的耳邊說一句話，老師喊開始后，第一排把話傳到第二排，第二排便把話傳到第三排，以此類推。傳到最后一排好，最后一排的同學去黑斑上寫，寫對獲勝。犯規取消本次參賽資格。

　　一共有兩輪比賽，最精彩的就要數第二次了!第一排的同學到講臺上后，臺下的同學心急如焚，迫不及待得差點兒要沖上講臺。終于等到了激動人心的時刻，比賽開始了！第一排的同學在第二排同學耳邊竊竊私語，而后幾排的同學急的沖到了前面，大概是看到了老師的眼神，又急忙的跑了回去。“加油！加油！”不知哪一組的同學成了拉拉隊，正熱情的喊著加油呢！講臺上的同學回到了座位上，臺下立刻發出了笑聲。同學們有的小兒前仰后俯，有的笑的合不攏嘴，還有的笑得直喊肚子痛。怎么回事？原來是黑板上寫的太搞笑了。原句是：媽媽趕馬馬慢媽媽罵馬。同學們改成了：媽媽打馬，媽媽打馬，馬打媽媽。你說，在這種情況下，誰又會不笑呢？

　　就是這么一堂特別的品德課，讓我明白了：別人跟你說一件事時，不要亂傳，因為這可能是誤傳。

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