自學作文600字

時間：2021-10-05 09:07:03 600字我要投稿

自學作文600字7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的自學作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自學作文600字7篇

自學作文600字篇1

　　就在不久前，我萌生了學習日語的念頭。原因很簡單，日語聽起來很酷，講起來多有氣質。再說，多一種語言溝通也方便。

　　這在家長眼里，肯定是對學習毫無幫助的，無異于浪費時間，所以，我學習日語的道路并不平坦。一是因為自學日語的難度很大，其次就是因為學習日語不僅得不到家長的支持，還會被制止，想要學習十分困難。

　　我不喜歡枯燥的學習，自然沒有利用書籍來自學。但是，我想出了一個極有趣的學習方式：看日漫。

　　日漫，就是日本動漫的簡稱，顧名思義，它是用日語來講的。我會選用這個方式，最大的原因就是我是個日漫迷，對此有著極大的興趣。

　　盡管我學習日語的路是坎坷的，但這無法阻止我的腳步。

　　最基礎的方法就是在看視頻的過程中，人物講到的話根據字幕的翻譯，經過多次的核對，最終確定那個字的發音。

　　可是，這樣做會導致許多字的發音都忘了，結果只記住了寥寥幾個，我感到懊惱不已。后來，采用了做筆記的方法，這樣效果明顯好了很多。

　　如今，看電視也變成了學習，雖然稍稍有些吃力。不過效果還是挺好的，我決定繼續學習下去。一想到自己成為日語大師時的場景，就忍不住有一絲激動，我是剛開始是一時興起，現在卻想要發憤圖強，努力要實現這個目標。

　　我雖然沒有充裕的時間來學習，不過這磨滅不了我的斗志。我總是在講出了一句日語后，心中充滿了極大的成就感，心情十分的喜悅。

　　慢慢地，我發現自己的日語逐漸流利起來，感到自己的努力沒有白費。

　　有一次，在跟姐姐一同出去時，我向她展示了自己在日語中最擅長的幾句。姐姐也對日語頗有興趣，聽我這么一說，滿臉的驚訝，贊嘆不已。

　　在自學日語的道路上，我還沒有停止步伐，為了實現那個夢想，還要繼續不斷地努力！

自學作文600字篇2

　　上完作文課，媽媽打電話過來說：“寶貝，媽媽今天下班回去晚，你自己先吃。”聽了媽媽的話心里想：唉，家里不是沒菜了嗎？那我咋吃呀！走了一會兒，我心里出了一個念頭——蛋炒飯！

　　于是，我在樓下小菜攤上買了四棵綠油油的小青菜，一邊唱著歌兒，一邊跑回家。

　　到了家里一放下書包，圍好圍兜，來到廚房。正準備開始的時候，突然想到自己蛋炒飯還只是一知半解，便打開了手機，查找了一番，翻呀翻，終于找到了，我打開了鏈接一邊看一邊做。

　　“第一步，將菜切成顆粒狀。”我邊看邊念出來。于是，我舞起菜刀就要切下去，可某種力量把我給拉住了，它對我說：“你切菜要用水果刀，而且要洗，還有要用切菜板。”話音剛落，我按照它的話忙活了起來，不一會兒，就大功告成了！

　　“第二步，煸炒切切的菜，并炒好蛋花。”我將火調成了小火，這火不仔細看真得都看不見了。接著，我將菜放了進去，拿起鍋鏟煸炒。沒過幾分鐘，菜就已經熟了，所以我就把他倒了出來。然后就該打蛋花了，我首先挑了三個大大的蛋雞打入小碗中，用一雙筷子打蛋直到均勻。再接著，我向鍋中倒入了一丟丟的油，然后打火，等鍋熱了便可下蛋，“滋滋滋”，不一會兒，雞蛋就煎好了。煎好的雞蛋金燦燦的，看著就美味。最后，將雞蛋盛在碗里即完成。

　　“第五步，將剩飯放入鍋中炒。”我打開電飯煲一看：“哦耶，真巧，剩飯剛好是我吃的份量。”于是，我將剩飯倒入鍋中，邊炒我邊想：放點雜醬豈不是更美味？我迫不及待就拿出冰箱里媽媽做好的雜醬挖了一勺放進去。雜醬與飯很快就融為一體，形成好一幅潔白雪地中開滿了紅艷艷花的畫。

　　我將飯倒了碗中，然后用筷子先把菜夾了上去，再將雞蛋夾上去，構成了一道由金黃、碧綠、火紅、雪白組成的美味，我忍不住拿起勺子撈上一勺往嘴里送：“啊！我咋會自學自做出如此美味呢？”說著我又往嘴里再送了一勺，“此物只有天上有，人間可有幾回嘗呀！”

自學作文600字篇3

　　今天晚上，我被媽媽說了一通，說我和父親的不良習慣非常非常像，整天只知道玩手機，看手機，學習不好好學。我聽不下去了，趕緊跑回了房間，覺得心里好冤枉啊，你們知道咋回事嗎？原來，我發揮“潛能”，做了一件只有爸爸才有這本領做到的事情——修手機。

　　中午，我回到了家，外公急急忙忙地跑上來，招呼我：“希希，我的手機壞了，不知道微信密碼了，怎么辦？”我一聽，心里頓時沒了底，心想，我可沒有把握哩！“我不行。”這二字溜到舌尖兒，但沒我機靈，把它們統統咽了下去，我怕被別人叫做“懦夫”，還因為我想起了“失敗，也要失敗得英勇！”這句話，我決定嘗試一下。

　　我按照傳統的方法，左戳戳右點點，還真把外公的微信給激活了，外公外婆一個勁地夸獎，我有些飄飄然，心中有一大塊蜜糖在融化，甜滋滋的，我仿佛沉浸在甜蜜的漩渦中，本知會“致命”，卻依然喜歡那個感覺。

　　“叮咚，叮咚”媽媽下班回家了，我迫不及待地打開門，看見了親愛的媽媽，我滔滔不絕地聊起了剛才發生的事情，還添油加醋地把自己修手機的能耐大大夸獎了一番。誰知，媽媽不但沒有表揚我，還立馬把臉一沉，訓斥起我了，說我就是想玩手機還找理由。

　　上述中，你們明白了“前因”，我要講講“后果”了。“后果”當然不好了，我不得不以寫作業復習功課為名躲進房間，才逃過這訓斥。幸好有外公外婆打圓場，不然，思想品德課上起來一小時完不了。

　　今天，我心情悲喜交加，哭笑不得，我明白媽媽的苦心啊，可我多想告訴親愛的媽媽，暑假是不是也能讓我休息休息，除了讀書外，是不是也讓我發揮發揮其他才能呢？

自學作文600字篇4

　　我與很多同齡的女孩子一樣，喜歡追番，也喜歡追星。我從特別小的時候就開始看日番（日本的動漫），那時候還小連中文都聽不懂，純碎是被畫面所吸引。長大后再看日番，就有點忍受不了只有看了字幕才能明白劇情的那種情況。所以，我決定要開始學習日語。

　　那時候，可能是日番比較流行，很多同學開始學習日語，我問了好多同學，大部分都說先背下“50音圖”，再去學其它的。50音圖有點類似于拼音，拼音是學習中文的基礎，而50音圖則是學習日語的基礎。本以為50音圖應該是很好記得，畢竟也就那幾個音嘛，看著容易，但記起來是很得難，我每天都會花半小時的時間去記，但第二天基本就把前一天記下的都忘了。

　　大概半個月后吧，我真得是非常非常的煩，都半個月了，卻連50音圖還沒有記下來，就這樣，我放棄了。那時候想，看字幕就看字幕吧，也沒什么事。再后來，我開始追星了，這本來跟日語沒什么關系，但我追的是一位日本的明星。所以不管是他的歌還是劇都是日文的，更何況你如果要關注他的動態，就要下載“脫特”，就是一個類似微博的軟件，但它是純日文版的，所以這時候不學日語就會很麻煩了。

　　于是，我又一次拾起日語了，還是背50音圖，但這次我把它們都拼在了墻上，每次看見，都會讀一讀它，嘗試著模仿練一練語感，慢慢地，考驗著我的耐心與毅力，50音圖也就背下來了。度過了第一個關卡，接下來就是第二個了，那便是記詞。我將偶像的每一條動態都記了下來，去查翻譯。平常看見日語也都會去試著自己翻譯，如果不會，那我便會去查，然后記住它。之后，我不管是追星還是追番都輕松了許多，不用每次都查翻譯，也不會學一首詩，不管學了多久，也只能哼出曲調，更不會因為必須要看字幕，而影響了觀影感受。

　　雖然現在，我還是會有很多不會的日語，但是為了偶像，不管有多少我都去學，偶像便是我學習日語的動力！

自學作文600字篇5

　　閑暇時，我總愛捧著字典，一頁一頁細讀。有時蹙眉想一想，有時則喃喃自語。同學以為我魔怔了，一個人看著字典還絮絮念個不停，實則不然，我這是在“自學字典”。

　　許是寫作時的思緒永遠甩詞匯量十萬八千里，總是會在“獨自走著”這類短語可不可更有內涵一些上糾結，所以才萌發了將字典從頭到尾翻一遍的念頭；又或是在作文課上百思不得知曉到底是“宴席”還是“筵席”時的懊惱更促使我翻開了字典，并一字一字極認真地讀著。

　　最開始時，我從a翻起，可看著滿目的“啊”“阿”只覺著無趣，時常自問：“難道我學了六年的語文，會連一個字是什么意思都不知道？就算是不知道某幾個生僻字的意思，可我一輩子又會用幾次這些字？”我日益煩躁，手中的字典翻開又合上，翻開又合上。尋覓不得良策令我愈發焦灼，學習的重壓與生活中的困境使我迫切渴望一個出口，一個宣泄情緒的，一個使我能徹底平靜的出口，然而，卻始終求而不得。有時，我也兀自出神：字典，到底是不是那個出口？

　　不知是何時起，我又拾起字典。其實最初是抱著“文字游戲”的心態的，不料卻是跌跌撞撞的插柳成蔭。誰說人們一直知曉某個字的正確釋義？又清晰明了地知曉這個字在這個詞中怎樣理解？雖然我們口中的生僻字極少被使用，但孰知若真是到了必須使用時你卻對它一概不知又該怎么辦？更別說若是在比賽時甚至中高考時需要了。

　　就這般，我又一頁頁地讀著字典，甚至還摘抄過我認為值得一記的字，雖然那個摘抄本不慎丟失，我卻依舊準備重新記錄。有時我捧著字典，會有些許恍惚——我到底是在讀字典，還是在向古人學習？從最基礎的認字學起？

　　哦，值得一提的是，我現在多將“獨自行走”寫做“踽踽獨行”或“孑身彳亍”，然而卻時常有人問我的“行”為什么寫得那么開，我也只得啞然，并友好的奉勸他們也去讀讀字典......

自學作文600字篇6

　　最近，我迷上了岳云鵬的相聲，看了一段又一段的視頻。其中，有一樣東西吸引了我的視線——快板。

　　打著快板，講著一句句有節奏的'話，那樣子，真是神氣！于是，我網購了一副快板，在家對著電腦瞎琢磨。電腦里的老師似乎沒有生活中的老師那般認真，只是隨意說了一句：“食指夾第四塊板后，其余四指附在后面！”接著，便是一大通復雜的打板節奏。什么鬼？我不禁大叫，連個示范都沒有，還自封簡單詳細快板教學，騙人吧！看來，只能自己嘗試了。握起快板，手指完全不知道往哪兒放，原本靈活的手指一下子變得笨拙了，通通團在一起。

　　無奈，再一次打開視頻......

　　一遍又一遍琢磨著那句話，聽到“食指”，我便舉起食指，夾在第四塊板后面，結果其余四指自然附在了后面。我長舒一口氣，原以為攻破了最難一關，想不到后面的“路”越走越艱難。

　　有模有樣拿起快板，晃動手腕，我又一次大失所望......快板并沒有像預想中那樣發出有序、連貫的節奏，而是——毫無聲音。看來，我離岳云鵬的水平，還差十萬八千里呀！

　　自學的困難重重，反而激起了我的斗志。一點一點，不停地晃著手腕，努力讓前四塊竹板與最后一塊竹板碰撞。

　　“當！”一聲輕響。

　　這聲音很輕，卻讓我信心大增。

　　一天又一天，反復試驗。從“當”到“當當當”，從“叮叮當”到“當叮叮叮當叮叮當”，從小板孤軍奮戰到大小板同心協力，發出的像模像樣的節奏。

　　現在，我已經能邊打板邊說詞了，還在我的畢業匯演上，與好朋友一起露了一手。

　　現在想想，自學非難事，堅持最重要！

自學作文600字篇7

　　在擁擠的街道上，我和阿姨走著走著，意外地遇見了曾是阿姨學生的小黃。

　　小黃仍是阿姨印象中的那副模樣，清瘦的個子，笨拙的身材，辮子扎得翹翹的，一雙眼睛總是滴滴溜溜地轉，但里面透露出的內容絲毫看不出一點聰慧的成分。阿姨任小黃班主任的時候，并不怎么重視她。小黃不僅長得難看，智商也比其他孩子要弱，勉強讀到了小學三年級上半學期，她的家人似乎覺得她不是讀書的料，就干脆讓她回了家。聽說小黃不再來學校后，阿姨在心里悄悄地舒了一口氣，哎，終于走了一個傷腦筋的包袱！

　　然而此時，在這熱鬧的街道上，小黃恰巧也穿梭著。她好像是和家人來鎮上買東西吧，兩手提得滿滿的。就在阿姨無意間瞥見了她正準備轉移視線的時候，小黃也正好看見了她曾經的班主任，她神情呆板的臉上馬上掠過一絲羞澀，同時泛起了一絲喜悅。然后，她像下意識地想起什么，急急忙忙地將一只手里提著的菩提送到阿姨的面前，聲音嘹亮地說：“老師，我家里的，你拿去。”

　　阿姨有點猝不及防，又有些不好意思，支支吾吾地婉拒。這時，旁邊緊跟著的一個婦人有點不相信地問小黃：“你認識她嗎？”“認識，她是我讀書時的班主任啊！”小黃又羞澀又自豪地認真回答。聽到小黃這番大大咧咧的話，阿姨的臉上突然發起熱來，她像在小黃面前顯得無地自容。因為小黃的這句“她是我讀書時的班主任啊”，令阿姨十分慚愧，她心里明白，她當時雖然是小黃的班主任，可是她對小黃并沒有過一天的“好感”。這句竟從一個曾經讓她頭疼的學生嘴里說出的充滿了真誠和自豪的話，于是成了時時刻刻鞭打阿姨心靈的鞭子。

　　從此，在阿姨眼里，再也不分好學生與壞學生了，阿姨說，只要是她的學生，她都要認認真真地對待。誰會想到，公平對待學生的那股動力，竟然是來自學生的一句平常的話語。

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