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學(xué)校的運(yùn)動會的作文600字
【一：跳繩運(yùn)動會】
今天，天氣晴朗，學(xué)校組織我們在操場進(jìn)行冬季跳繩運(yùn)動會。
我們的操場位于學(xué)校東邊，這里有寬闊的足球場，足球場的四周是環(huán)形跑道，跳繩比賽便是在這里進(jìn)行的。首先進(jìn)行的是1-4年級的男子單搖比賽，我有幸被推選參加三年級的男子單搖比賽。盡管平時(shí)我跳繩的速度較快，但是參加這樣大型的比賽，心里還是比較緊張。為了消除這種緊張的情緒，我閉上眼睛做了兩次深呼吸，心里暗暗告訴自己：要輕松參賽，才能發(fā)揮自己的真實(shí)水平。于是，當(dāng)裁判發(fā)令時(shí)，我已調(diào)整好自己的情緒，按平常的節(jié)奏邊搖邊跳。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的腳像裝了彈簧一樣，上下蹦跳得可歡了，老師和同學(xué)們的記數(shù)聲更催促著我快速跳躍。可是當(dāng)跳到88下時(shí)，我聽到心在怦怦直跳，仿佛要跨出胸膛，嗓子也像有一團(tuán)火在燃燒，腿也不聽使喚了，我真想停下來。這時(shí)，耳邊同學(xué)們加油助威聲再次激勵(lì)著我，為了給班級增添榮譽(yù)，我告訴自己要堅(jiān)持，不能放棄。最后，我以半分鐘104下的成績?nèi)〉昧四凶訂螕u第一名，我心里充滿了喜悅和感激之情。
接著進(jìn)行的是激動人心的八字跳比賽，只見運(yùn)動員們輕盈地在繩子左右穿梭著，像一群快活的小燕子在繩子中飛翔。我很佩服他們的膽量，并下決心向他們學(xué)習(xí)，爭取以后也加入到這支隊(duì)伍中去。
雖然在這次跳繩運(yùn)動會上我得了男子單搖第一名，但我要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H，爭取在別的比賽項(xiàng)目中也取得好成績。
【二：記一次激動人心的運(yùn)動會】
雨，淅淅瀝瀝地下著。隨著這“滴答滴答”的響聲，我們揭開了運(yùn)動會的序幕。
來到操場，彩旗飄揚(yáng)，已是人群沸騰。我們舉行了班級的趣味活動展示，有的班級是三人兩足，有的是跳花樣繩，而我們班卻別出心裁——給稻草人穿衣服：稻草人綁在麻繩的兩端最后，有一位同學(xué)為稻草人穿衣服。其余力氣大的同學(xué)參加拔河，把麻繩拔過來，才好讓那位同學(xué)幫稻草人穿衣服。哪一隊(duì)的稻草人先穿好衣服，哪一隊(duì)就勝利。
“各就各位，預(yù)備，開始!”裁判一聲令下。我抓緊了麻繩，奮力往后拔。啊!我們要被拔走了!我們的局勢不好!我使出吃奶的勁兒，怒吼一聲，似一頭兇猛發(fā)怒的獅子。其他同學(xué)也不例外，更不亞于我呢!對面的胡智軍咬牙切齒，臉漲得通紅通紅的，似乎被火烤著了似的。
“耶!耶!”一陣陣歡呼聲傳入我們的耳中，這出自于我們的勝利!
緊接著，田徑運(yùn)動會正式開始了!一場又一場激烈的比賽，打破了操場本有的寂靜。
吃飯中飯，意識將近一點(diǎn)鐘了。下午，這個(gè)激動人心的時(shí)刻!我也要參加比賽了——調(diào)高與跳遠(yuǎn)。“請五年級女子跳高到檢錄處檢錄!”我和余楚燁迅速來到檢錄處。毫無跳高經(jīng)驗(yàn)的我顯得格外緊張。我不停地拉起余楚燁的手：“余楚，怎么辦，怎么辦?我跳不過去的!”而余楚燁總是安慰我說：“沒事的，這只是心理作用，你一定可以跳過去的!”我稍稍緩了一些，心里卻總有幾分不安。
走上正源樓，我的心跳頓時(shí)加速，不知如何是好。輪到我了，前面的對手都跳過去了，我對自己說：不要怕，別緊張，一定可以跳過去的。余楚燁鼓勵(lì)我：“別怕，前腿伸直，左手碰右腳，蹬上去，就一定可以跳過去的!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向前跑去。右腳向上跨，踩到墊子上。可“啪”的一聲桿子落地了。我的后腳不小心勾住桿子了。“443，再來一次。”我前腳伸直，往前蹬，小心翼翼地把右腳跨上來。啊!成功了，我為此感到十分慶幸!
當(dāng)?shù)谖遢喌臅r(shí)候，也就是92厘米，我被淘汰了，但是，沒關(guān)系，重在參與嘛!我已經(jīng)跳得很不錯(cuò)了!
剛參加完挑高層，我和余楚燁又去參加跳遠(yuǎn)了。跳遠(yuǎn)，對于我來說小菜一碟，十分拿手，去年還得了銀牌呢!到我了，我絲毫不緊張，而且還胸有成竹呢!
我小步慢慢向前跑，當(dāng)快要接近白線時(shí)，我突然加快速度，猛然單腳起跳，雙腳落地。太輕松了!但似乎跳得不遠(yuǎn)，才2米33。我都快忘記技巧了，總感覺有厄運(yùn)降臨于我。果然，我只得了第四名。但是，也沒關(guān)系，只要努力就行了。我能站在頒獎(jiǎng)臺旁，已經(jīng)非常榮幸了!
雨，仍淅淅瀝瀝地下著。運(yùn)動會仍然一直進(jìn)行著。運(yùn)動健兒們在雨中奔跑，在雨中競爭，賽出了學(xué)正的水平，學(xué)正的風(fēng)貌!
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