以潛力為話題的作文600字

時(shí)間：2022-06-10 09:39:57 600字我要投稿

以潛力為話題的作文600字（通用21篇）

　　大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，特別是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是提供了個(gè)話題，但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢？下面是小編整理的以潛力為話題的作文600字，希望能夠幫助到大家。

以潛力為話題的作文600字（通用21篇）

　　以潛力為話題的作文600字篇1

　　小小玻璃杯，放完石頭，還可以裝沙，裝完沙子，依然可以容水，這到頭了嗎？不，也許還能繼續(xù)裝別的東西，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。

　　人的潛力是無(wú)限的，永遠(yuǎn)也不可能枯竭。就拿記憶來(lái)說，一般人大腦的開發(fā)只占總量的百分之幾，相當(dāng)少的一部分。學(xué)者們研究愛因斯坦大腦后發(fā)現(xiàn)，他也不過開發(fā)了百分之十幾。如果你把大腦使用開發(fā)百分之三十的話，那你的才華，是不可估測(cè)的。雖然不到總量的三分之一，但足以稱之為一顆巨星了。

　　有人問，潛力是無(wú)限的，但為什么往往表現(xiàn)不出來(lái)呢？這是因?yàn)闈摿κ切枰ぐl(fā)的，像炸彈一樣需要有火引燃它。2004年的奧運(yùn)會(huì)，在110米跨欄項(xiàng)目上，劉翔一舉奪冠。后來(lái)，他又打破了這個(gè)項(xiàng)目保持多年的世界紀(jì)錄，創(chuàng)造了中國(guó)田徑史上前所未有的輝煌，人們驚呼，110米欄即將進(jìn)入“劉翔時(shí)代”。這時(shí)，一個(gè)叫羅伯斯的古巴小將已經(jīng)盯上了劉翔，他們?cè)趪?guó)際田徑場(chǎng)上九次交手，劉翔五勝四負(fù)，難分高下。劉翔象一團(tuán)火一樣，激發(fā)了羅伯斯心中的無(wú)限潛能。他刻苦訓(xùn)練，成績(jī)一路上升，兩年之后，他以0.01秒的優(yōu)勢(shì)打破了劉翔所創(chuàng)造的世界記錄。兩個(gè)人的互相競(jìng)爭(zhēng)、互相學(xué)習(xí)，慢慢引發(fā)了他們的潛力。潛力是無(wú)限的，一旦被引發(fā)了，所表現(xiàn)的成績(jī)是無(wú)法想象的。

　　潛力無(wú)形，它就在你身上，不要以為只有很少的人擁有。潛力并不是多么神奇的東西，它就是對(duì)人能力的展望。

　　當(dāng)你認(rèn)為某件事情超出你能力時(shí)，不要怕，要取于上前一步，試一試，不知不覺中，你的潛力就得到了發(fā)揮。

　　以潛力為話題的作文600字篇2

　　“爸爸，我”看著爸爸期待的目光，我硬生生地將“我做不到”這幾個(gè)字咽了下去，紅著臉上了樓梯。

　　學(xué)騎自行車，是我夢(mèng)寐以求的事。可現(xiàn)在我卻高興不起來(lái)，因?yàn)槟谴危驗(yàn)樗易詣?dòng)放棄了學(xué)騎自行車的大好時(shí)機(jī)。這些失敗的經(jīng)歷，讓我變得不自信：這次學(xué)騎自行車，無(wú)疑是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，我行嗎？

　　即使再擔(dān)心，我也必須面對(duì)；即使再焦慮，我也不可能一夜成功學(xué)會(huì)騎自行車。還有一個(gè)星期的時(shí)間，我只能背水一戰(zhàn)。回到家后，我躺在床上，心中默默思考著剛才的經(jīng)歷，然而，我還是在原地踏步。我生氣地將手中的鑰匙扔到一旁，從床上坐了起來(lái)。

　　一個(gè)聲音低沉地說：“你真的又要放棄嗎？”一個(gè)聲音又高喊起來(lái)：“不，放棄了，就沒有一絲希望，你以后就永遠(yuǎn)也不會(huì)騎自行車了，人家就會(huì)嘲笑你，如果堅(jiān)持下去，還可能迎來(lái)成功。”我堅(jiān)定地說：“對(duì)，不試一下，怎么知道自己有沒有潛力呢？”

　　我抓起自行車鑰匙，我重新跑到樓下，坐上自行車，小心翼翼地騎了起來(lái)：“不夠平衡，重來(lái)。”“實(shí)力就這么點(diǎn)嗎？加油！”“有進(jìn)步，阿嘉加油！”就這樣，我練了一個(gè)星期，一次也沒放松過。

　　考試的日子到了，面對(duì)爸爸，我毫不猶豫地上了自行車，輕松地騎了一圈又一圈。當(dāng)我騎完五圈后，爸爸看著我高興的樣子，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，笑容中流露出親切與期待的目光。

　　跑上樓，我吃著桌子上的水果，細(xì)細(xì)回味著剛剛的考試，從這件事中，我總結(jié)出了一個(gè)道理：只要能勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以取得成功。

　　哈哈，原來(lái)，我還是有潛力的。

　　以潛力為話題的作文600字篇3

　　夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一哪天真的實(shí)現(xiàn)了呢？想要有所成就是要不斷努力的，只有努力，人生才不會(huì)有遺憾。

　　魚兒為了目標(biāo)逆流而上；蜜蜂為了咪表每天勤勞；鳥兒為了目標(biāo)歡快的吟唱。難道你愿止步不前，一聲平凡么？不要總是告訴自己做不到，用心去想一想，你真的努力了么，真的用盡全力了么？

　　初一上學(xué)期，我的全校排名一致徘徊在26至30名之間。說實(shí)話，小科從來(lái)就沒有認(rèn)真背過，成天吊兒郎當(dāng)，把自己當(dāng)成一個(gè)“尖子生”看待。當(dāng)時(shí)真的沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，導(dǎo)致于期末考試一下子考了第33名。那次返校回家后，突然放聲的哭了。父母沒有譴責(zé)我你也沒有來(lái)安慰我，只是心平氣和的對(duì)我說：姑娘，你好好想一下，為什么會(huì)這樣，你，真的努力了么！說完后便轉(zhuǎn)身離開了。頓時(shí)，我感覺空間空蕩蕩的，周圍似乎全暗了下來(lái)。是啊！想要有好成績(jī)不全得靠努力么，之前不會(huì)做的題剛脆直接扔了，沒仔細(xì)看就告訴自己不會(huì)，干什么事都不成樣子，這些不都是成績(jī)不好的根本原因么！沒有個(gè)良好的心態(tài)怎么能行呢！我仿佛進(jìn)到了自己的內(nèi)心世界，對(duì)自己說。

　　我終于想明白了，抹掉眼淚改掉過去的放縱，從下學(xué)期開始，努力！我先給自己定了個(gè)近期的目標(biāo)：學(xué)年前20名。我的付出終于有了回報(bào)第一次月考考了第20名。雖然是剛好達(dá)到了目標(biāo)，但是我做到了，改掉了從前的不良習(xí)慣，功夫不負(fù)有心人啊！

　　多問問自己，真的努力了么，真的盡全力了么！每個(gè)人都有潛力的要看你自己要如何對(duì)待了就像達(dá)芬奇所說的：勤奮一日，得一夜安眠。勤奮一聲，可得幸福長(zhǎng)眠。

　　我還是有潛力的，要相信自己。

　　以潛力為話題的作文600字篇4

　　曾看過一篇文章：人曾擁有神一般的能力，這讓上帝很不開心。上帝決定將人的這種能力藏起來(lái)。有的說要藏進(jìn)山峰，有的說要藏入大海，可上帝總是搖頭。最終他決定藏入人的內(nèi)心，而那種神一般的能力，就叫做潛力。

　　看了文章，我不禁啞然失笑。人們從任何地方去探尋那種潛力，卻恰恰忘了自己。自己是一座永遠(yuǎn)也開采不完的金礦，能從金礦中開采真金的，自然是聰明人。那些成功人士，不正是那些“聰明人”嗎？

　　我們艷羨于成功人士卓越的成就，也絞盡腦汁地模仿他人的成功之道，卻殊不知，自己人生的路是自己走的，屬于自己的路也只有一條。成功并不容易，潛力也并不好尋到，一切自然只看自己的努力了。

　　還記得那個(gè)被老師認(rèn)為資質(zhì)平平、不是學(xué)習(xí)的料的男孩子，他長(zhǎng)大后的成就讓生活從此方便明亮，不再被黑暗籠罩，他的成就就是電燈，他的名字自然也是家喻戶曉。他就是發(fā)明大王——愛迪生。

　　還記得那個(gè)小時(shí)候被稱為“癡呆”的小男孩，僅是因?yàn)橐粋€(gè)指南針就從此開發(fā)出自身的潛力，長(zhǎng)大后不斷研究科學(xué)，提出了“相對(duì)論”的學(xué)說。他，就是人們耳熟能詳?shù)拇罂茖W(xué)家愛因斯坦。

　　還記得那個(gè)嘴里含著一只昆蟲，手中還捏著兩只昆蟲，皺著眉頭向家里跑的孩子嗎？他成人之后潛心研究動(dòng)物的由來(lái)，終于寫出了震驚世界的著作——《物種起源》。他就是從小被人冠以“怪人”的著名科學(xué)達(dá)爾文……

　　這么多偉大的科學(xué)家，他們小的時(shí)候并不被看好，可長(zhǎng)大之后卻在各個(gè)領(lǐng)域有所成就，他們是不是開發(fā)出了自己的潛力呢？

　　只要相信自己的潛力，是不是就又離成功近了一步呢？

　　看來(lái)現(xiàn)在，我也要停下筆，好好思考一下自己的潛力是什么了。

　　以潛力為話題的作文600字篇5

　　獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在后面窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來(lái)越遠(yuǎn)了。獵人氣急敗壞地對(duì)獵狗說：真沒用！連只受傷的兔子都追不到。獵狗不服氣地辯解：我已經(jīng)盡力了啊！兔子帶著槍傷逃生回家后，兄弟們都圍過來(lái)驚訝地問他：那只獵狗很兇啊，你又帶著傷是怎樣甩掉他的呢？兔子說：獵狗抓不到我頂多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了啊！故事中的兔子激發(fā)了自己的潛力，成功逃離了獵狗的追捕。人，也要不斷激發(fā)自己的潛力，努力讓自己“更上一層樓”。那么，怎么去激發(fā)潛力呢？

　　首先，要竭盡全力。在比爾蓋茨小的時(shí)候就成功地將《圣經(jīng)》其中的三章背了下來(lái)。幾萬(wàn)字的內(nèi)容，別的同齡人沒有一個(gè)能再背出來(lái)。當(dāng)他的老師好奇地問他如何做到的時(shí)候，他說：我竭盡全力。16歲的趙柏聞僅用六個(gè)小時(shí)就解開了困擾基因科研團(tuán)隊(duì)中所有博士的難題。年輕的高斯用一個(gè)晚上就將其中一個(gè)世界上未解的數(shù)學(xué)題解開。比爾蓋茨、趙柏聞、高斯，他們竭盡全力地去克服難題，成功地激發(fā)了自己的潛力。

　　其次要注意細(xì)小的地方，要細(xì)心。自開學(xué)已經(jīng)兩周了，兩次考試都不理想。每次寫完試卷，也檢查了很多遍，自我感覺良好。可是，當(dāng)時(shí)卷一發(fā)下來(lái)，分?jǐn)?shù)慘不忍睹。仔細(xì)分析便發(fā)現(xiàn)，并不是知識(shí)點(diǎn)掌握的比別人少，而是輸在了細(xì)節(jié)上。其他人能想到二乘三等于六，一乘六也等于六，而我只想到了其中一種。如果注意了這細(xì)小的地方，我也不會(huì)和最高分相差太大。

　　是啊，每個(gè)人都有極大的潛力，時(shí)刻告訴自己，讓自己竭盡全力，細(xì)心去做事，還有什么困難是克服不了的呢？

　　以潛力為話題的作文600字篇6

　　當(dāng)我們看到窗外的綠意已經(jīng)非常明顯的時(shí)候，我們就知道春天要來(lái)了。

　　相信絕大多數(shù)人對(duì)春天都是飽含情懷的，即便是在某些程度上我們可以看到飛蟲飛的到處都是，但我們?nèi)匀粺o(wú)法抗拒自身生理和心理上對(duì)春天的喜愛，那溫暖的陽(yáng)光，那芬芳的花香，還有那讓人看著很舒適的小草，所有的風(fēng)景似乎都能夠帶給人新的希望和不一樣的色彩，那是讓人能夠喜笑顏開的。

　　或許在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們都很喜歡看清楚那些故事，那些過往，如果我們從一開始并不相識(shí)，那么在這樣的漫長(zhǎng)旅途當(dāng)中似乎也沒有誰(shuí)想要刻意去靠近你。這好像很多時(shí)候只要你太主動(dòng)了，別人可能就會(huì)懷疑你有所圖謀，當(dāng)然也有很多老實(shí)人為了避免這樣的嫌疑，就主動(dòng)地去假裝自己很老實(shí)。

　　在某些程度上我們不愿意去挑戰(zhàn)別人的極限，可是卻又不愿意讓自己受到太大的委屈，很多時(shí)候我們覺得事情并不是我們所想的那么簡(jiǎn)單，但是每一次的嘗試又實(shí)在讓我們無(wú)法忍受。于是在這樣的過程當(dāng)中，我們自然而然的就能夠發(fā)現(xiàn)那些人在聊天的時(shí)候，其實(shí)他們所輸出的語(yǔ)言跟我們釋義異曲同工之妙的。

　　就好像他們總是在說自己不愿意寫文章什么的，但是他們每天說的那些話，其實(shí)輸出的東西是很多的。只是他們?cè)谀撤N程度是要沒有意識(shí)到這兩者之間的關(guān)聯(lián)，更沒有意識(shí)到其實(shí)自己也是潛力無(wú)限。

　　以潛力為話題的作文600字篇7

　　什么是潛力？字典上的釋義只不過是五個(gè)字：潛在的力量。但在這短短的五個(gè)字中，卻幾乎包含了人們所有的東西。但是，不是所有的人都可以發(fā)揮出自己的潛力，只有在某種情況下才會(huì)釋放出來(lái)。

　　例如：在貧困地區(qū)的學(xué)生會(huì)比在大城市中的學(xué)生成績(jī)好，這是因?yàn)樨毟F一直在激勵(lì)著這個(gè)學(xué)生，讓他一直努力地學(xué)習(xí)，為了將來(lái)而奮斗；但城市中的學(xué)生，衣食無(wú)憂，感覺不到前途的危機(jī)，只認(rèn)為現(xiàn)在過得好就可以了，他們目光短淺，不為前途著想，所以最終一事無(wú)成。

　　這里還有富有哲理的一個(gè)小故事，可以告訴大家潛力的發(fā)掘環(huán)境：一天，一個(gè)人的同事拿著一根火柴找到他，說：“你能讓它在你的手中全部燒完嗎？”說著便把一根火柴遞了過來(lái)。這個(gè)人擦著了火柴，火苗一步步的逼近了他的手指，他的手指只得緩緩后退，但是，到了最后火苗燒痛了他的手，他放開了火柴沒燒完的木棍掉到了地上，熄滅了。他的同事說：“應(yīng)該這樣。”說著便劃著了一根火柴，火苗依然一步步逼近了他的手，他不慌不忙的用另一只手捏住了那一段焦黑的木炭，把完好的一段放開，這樣火柴完整的燒完了。

　　這個(gè)故事告訴我們：如果我們永遠(yuǎn)停留在舒適的一端，那么潛力將無(wú)法發(fā)揮。

　　讓我們多受點(diǎn)磨難，發(fā)掘出我們的潛力吧！

　　以潛力為話題的作文600字篇8

　　從前，有一個(gè)人姓張，膽子很大，人稱張大膽。他經(jīng)常走夜路，有一天他出去辦事，回來(lái)時(shí)已經(jīng)是半夜了，他深一腳淺一腳的往家走。

　　在路上，他遇到一片墳地，其實(shí)，這片墳地是他經(jīng)常走過的，路線很熟。從沒有發(fā)生過什么事，并不感到害怕。

　　張大膽照著平常得習(xí)慣走過墳場(chǎng)，沒想到那天恰好有人在路上挖了一個(gè)墓穴。他以為還是原來(lái)的路呢。也沒有注意，一腳踩空，掉進(jìn)了墓穴，他想爬出去，但是墓穴太深了，他試了好多種辦法，最后累得筋疲力盡了，也沒有能爬出去。張大膽想：反正也爬不出去了，就在這里睡覺也好，等到明天早上再向路人求救好了。

　　于是他安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在那里休息，誰(shuí)知睡了一會(huì)兒，一個(gè)喝醉酒了的人從這里經(jīng)過，也不小心。掉進(jìn)了墓穴。

　　那個(gè)人拼命的想要爬出去，結(jié)果和他一樣，無(wú)濟(jì)于事。

　　醉漢非常著急正想用什么辦法逃出這個(gè)墓穴呢，睡在墓穴里的張大膽拉了一下他的衣襟說：“先生，我勸你省點(diǎn)力氣吧。你是不可能從這里爬出去的……”

　　但是醉漢卻立刻怕了出去！

　　這個(gè)故事告訴我們：

　　每個(gè)人其實(shí)都隱藏著巨大潛力，但是這種潛力是不容易被人激發(fā)出來(lái)，卻被我們埋藏在心里，甚至一生一世都不可能發(fā)揮出來(lái)。而一旦這種潛力發(fā)揮出來(lái)了，我們就可能戰(zhàn)勝許多不能想象的困難。

　　以潛力為話題的作文600字篇9

　　“HI！”哦，很抱歉，我真不禮貌！這么柔弱的我，卻讓人瞧不起。嗚嗚……為什么會(huì)這樣呢？”原因就一個(gè)：我各科的學(xué)習(xí)成績(jī)太差！

　　記得四年級(jí)上學(xué)期，期末考試要來(lái)了，我就像一只受驚的鳥兒到處亂竄。我心想：天哪，怎么辦？期末考試要來(lái)了。平時(shí)基礎(chǔ)差的我，怎么可以考出好成績(jī)呀？

　　我愁眉苦臉的回到家里，立即拿出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書認(rèn)真復(fù)習(xí)。無(wú)論我是多么刻苦學(xué)練習(xí)，我這個(gè)“大笨腦”都是記不住。坐在學(xué)習(xí)桌前，我茫然不知所措。媽媽看到我的樣子，立即坐下來(lái)尋問原因。我一五一十的向媽媽訴說了我的學(xué)習(xí)苦惱。于是，媽媽耐心的幫我分析各科的問題，并幫我一起列出了考前計(jì)劃。面對(duì)考前計(jì)劃，我冷靜下來(lái)了，按照計(jì)劃，我一點(diǎn)一點(diǎn)的攻克難題。我十分認(rèn)真，每道題都做的很仔細(xì)，總是先想一想，再動(dòng)筆。就連最讓我頭疼的作文，我都開始動(dòng)筆寫了。因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們嘲笑我。

　　時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就到期末考試了，這時(shí)，我已經(jīng)不再慌亂，我從容的走進(jìn)了考場(chǎng)，把一張張?jiān)嚲硗瓿伞＝酉聛?lái)就是等待成績(jī)的日子，那段日子也是充滿期待和些許慌亂的日子。當(dāng)我拿到成績(jī)，我禁不住流下了激動(dòng)的淚水。我心想：原來(lái)我也是有潛力的呀！因?yàn)槲疫@學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)樣樣都是90分。這是前所有的事情啊。面對(duì)成績(jī)，我更加相信我是有潛力的，我是可以成功的。

　　以潛力為話題的作文600字篇10

　　潛力就是潛在的能力和力量，內(nèi)在的沒有發(fā)揮出來(lái)的力量或能力，也就是人類原本具備卻忘了使用的能力。

　　每個(gè)人都有潛力，當(dāng)然，我也不例外。而我的潛力，是多方面的。

　　記得小時(shí)候我在幼兒園的“六一兒童節(jié)”，上當(dāng)主持人，憑著我的口齒伶俐和舉止大方，贏得了家長(zhǎng)和同學(xué)們的一致好評(píng)。我在口才方面是有潛力的。

　　還記得媽媽說我小時(shí)候還沒上幼兒園，就能看著故事書把故事一字不漏地講出來(lái)。我在記憶力方面是有潛力的。

　　讓我記憶深刻的還有那次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大約那是在小學(xué)四年級(jí)吧，那次因?yàn)橥祽袥]有寫數(shù)學(xué)附加題，可偏偏老師叫到了我，讓我上專講這道題。哎，看見我那干干凈凈的題，在心里長(zhǎng)嘆一聲后硬著頭皮在哪里瞎編亂造，結(jié)果老師還表?yè)P(yáng)了我，其實(shí)我自己都不知道自己講了什么。看來(lái)，我在“天馬行空”方面是有潛力的。

　　還有那次上美術(shù)課，老師教我們畫素描，我和其他已經(jīng)學(xué)過一年的同學(xué)在一起畫，結(jié)果老師夸獎(jiǎng)我這個(gè)初學(xué)者畫的最好，我在藝術(shù)方面是有潛力的。

　　在音樂方面亦是如此。僅僅是剛剛?cè)腴T的我，也被音樂老師夸獎(jiǎng)。說我在彈琴方面特別有天賦，兩手配合的特別好，看來(lái)，我在音樂方面也很有潛力。

　　諸如此類的還有很多很多。總之，我是有潛力的。

　　著名的心理學(xué)家奧托指出，一個(gè)人所發(fā)揮出來(lái)的能力，只占它全部能力的4％。也就是說，人類還有96％的能力尚未發(fā)揮出來(lái)。

　　每個(gè)人都有潛力，加油吧，讓潛力變成能力！

　　以潛力為話題的作文600字篇11

　　《潛力》講的是一個(gè)學(xué)鋼琴的學(xué)生，跟一位很有名的音樂大師學(xué)習(xí)。第一節(jié)課，學(xué)生走進(jìn)教室，鋼琴上擺了一份樂譜，教授對(duì)他說：“試試看吧”，學(xué)生好不容易彈完這份樂譜。第二節(jié)課，教授又給了學(xué)生一份更高難度的樂譜，卻不提上節(jié)課的內(nèi)容。就這樣，教授不斷地加深樂譜難度，學(xué)生只能奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、再奮戰(zhàn)。三個(gè)月后的一天，學(xué)生再也忍不住了，他問教授：“為什么要這樣折磨我？”。教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給學(xué)生讓他彈奏。不可思議的事發(fā)生了，他竟然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛。教授又讓學(xué)生彈奏第二節(jié)課的樂譜，學(xué)生依然表現(xiàn)出超高水準(zhǔn)……

　　“如果我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的水平了”，教授說。

　　看了這個(gè)故事后，我想到這樣兩句古詩(shī)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。記得我剛學(xué)電子琴時(shí)，很感興趣，也很認(rèn)真。老師教了我一首曲子，后來(lái)出差了，我便自己學(xué)習(xí)了三首曲子，還課時(shí)，老師吃了一驚，表?yè)P(yáng)了我。可是現(xiàn)在，我常貪玩，不用心練琴，最近一首曲子學(xué)了四節(jié)課才彈好。看到《潛力》中的學(xué)生，我很慚愧，決心改掉這個(gè)缺點(diǎn)，像他學(xué)習(xí)，奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、再奮戰(zhàn)！

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)任何知識(shí)都是這樣的，比如我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……不能滿足于學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，我們必須不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地超越自已。這個(gè)故事告訴我們，人的潛力是無(wú)限的，只要奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、再奮戰(zhàn)就能成功！

　　以潛力為話題的作文600字篇12

　　人的潛力是無(wú)窮的，中華文明上下五千年的歷史，只單單以我們層層考核，并不能完全確立一個(gè)人的水平，到底怎么樣？例如南非總統(tǒng)曼德拉并不是什么大學(xué)博士什么啊？有沒有什么榮譽(yù)頭銜？

　　并且還曾經(jīng)蹲過監(jiān)獄，大家可以認(rèn)為他就是一個(gè)無(wú)用之人嗎？并非成大事者，事實(shí)證明，曼德拉是一個(gè)受人敬仰，深受人民愛戴的領(lǐng)導(dǎo)人。因?yàn)樗?jīng)解放了南非，作出了巨大貢獻(xiàn)，使南非人民走出了黑暗統(tǒng)治，同時(shí)為黑人奪取了尊嚴(yán)，這樣的偉大人物，你能因?yàn)樗麤]有讀過大學(xué)，沒有什么頭銜，就斷言他不能取得如此成就嗎？

　　接著就是蘋果之父喬布斯，或許大家都知道，這個(gè)創(chuàng)造出史上第1個(gè)蘋果手機(jī)的人，他曾經(jīng)考上了世界，當(dāng)時(shí)名列前茅的大學(xué)，劍橋大學(xué)，他就讀了沒多久，然后就輟學(xué)了，從而自主創(chuàng)業(yè)，自主研發(fā)，開創(chuàng)了時(shí)尚，唯一的一個(gè)蘋果公司。

　　驚人的成就后面總是有付出不懈的努力的。據(jù)我所知，就連我們偉大的毛主席也不是什么名牌大學(xué)學(xué)校的人物，最多也就是飽讀詩(shī)書，毛澤東出生在富豪門第，父親要求毛澤東從商為民好好過日子，而毛澤東卻不顧家人反對(duì)投身于革命，最終毛澤東證明了自己的做法是正確的，解放全中國(guó)建立新中國(guó)的毛澤東是中國(guó)人民的驕傲，并且列入了世界杰出人物100名之中的其一。

　　大量的先進(jìn)人物證明，一個(gè)人是不能單單以成績(jī)來(lái)衡量的，想取得成功必須要靠自己的努力與堅(jiān)持不懈求思進(jìn)取的精神。

　　以潛力為話題的作文600字篇13

　　同學(xué)們?cè)谝还餐饘W(xué)習(xí)，程度本來(lái)相差無(wú)幾，可是到做后的`結(jié)果卻有天壤之別。有人說，這是智商不同。有些剛開始在低年級(jí)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)到高年級(jí)卻奮發(fā)向上，走向成功。有人說，這是潛力不同。

　　大人們經(jīng)常說：“這個(gè)孩子有潛力。”那么，我們是不是只有某一部分的一些人有潛力？是不是潛力開發(fā)完就沒有了？我們的潛力究竟有多少？

　　據(jù)有關(guān)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，偉大科學(xué)家的潛力也只了開發(fā)10%，普通人僅僅使用了大腦的4%，有96%的潛力都沒有開發(fā)。我又能開發(fā)多少潛力？不僅是企業(yè)家希爾頓說過，于丹教授也說過：“一把米，給一個(gè)家庭主婦，她可能會(huì)做出一碗米飯，是一元錢的價(jià)值；如果給一名有頭腦的小商人，他可能會(huì)做出幾個(gè)粽子，是三五元的價(jià)值；還是這把米，給一位很有頭腦的大商人，他可能會(huì)釀成一瓶酒，就是二三十元的價(jià)值。”我們只要把不起眼的事物利用起來(lái)發(fā)揮它最大的價(jià)值，就是潛力。只要我們專注做一件自己感興趣的事情，并用多個(gè)角度看問題，使它更完美，就可以開發(fā)潛力。

　　開發(fā)潛力，需要興趣、多思考、不怕苦的精神。有哪一個(gè)成功人士不是先有失敗，再有成功的？就像愛迪生發(fā)明為人類照明的工具時(shí)，曾失敗了一千多次，打他還是堅(jiān)持不懈，終于發(fā)明了電燈。首先，發(fā)明是愛迪生的興趣，所以他能堅(jiān)持不懈，他在發(fā)明中多動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，是他成功的關(guān)鍵，而他的勤奮是成功的基礎(chǔ)。

　　我從上學(xué)以后，開始對(duì)書法感興趣，就經(jīng)常觀察字的結(jié)構(gòu)和寫法，還報(bào)了書法班。不論刮風(fēng)下雨，我從來(lái)不曠課，不遲到。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的用心練習(xí)，似乎也開發(fā)了書法方面的潛力。

　　如果把潛力比作果實(shí)，興趣就是種子，勤奮就是肥沃的土地，愛思考就是溫暖的陽(yáng)光。潛力人人都有，就看你是否自信，是否愿意開發(fā)。

　　以潛力為話題的作文600字篇14

　　堅(jiān)信自己有潛能，志存高遠(yuǎn)；挖掘自己的潛能，翱翔藍(lán)天。

　　科學(xué)研究表明：人的大腦可以將全世界圖書館的圖書的信息都裝進(jìn)去。所以，我們沒有理由不相信自己有無(wú)限的可能，擁有這種信念，心系藍(lán)天，才有可能登臨人生的頂峰。

　　林清玄說，他小時(shí)候立志要當(dāng)一個(gè)作家。然而，他所在的那個(gè)地方四百年都沒出過一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒有像那鷹對(duì)自己失望，而是一直堅(jiān)信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學(xué)的天空下自由飛翔的雄鷹。

　　雞窩中的鷹，如果它沒有因?yàn)橐淮闻既坏淖詺⑽此於l(fā)現(xiàn)自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會(huì)低頭啄食小蟲，時(shí)而迷茫地仰望那些在藍(lán)天飛翔的同類。這，只是因?yàn)椴粓?jiān)信自己有潛能。

　　西蜀后主劉禪在魏國(guó)大軍兵臨城下之際，對(duì)于自己一位兒子背城一戰(zhàn)的建議只是一味搖頭，連說不行不行，認(rèn)為自己沒有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國(guó)他鄉(xiāng)。要是劉禪能幡然醒悟，能意識(shí)到自己仍然有決一死戰(zhàn)、打敗敵軍的潛力，那么結(jié)果也未可知。因?yàn)檐浫酰驗(yàn)楝F(xiàn)實(shí)與想象中的差距過大，輕易地放棄了機(jī)會(huì)，輕易地將自己的潛力貶得一文不值，永遠(yuǎn)喪失了重振蜀國(guó)的機(jī)會(huì)。

　　相信自己的潛能，當(dāng)你真的想要做成一件事時(shí)，你會(huì)覺得老天都在幫你，那其實(shí)只是你已經(jīng)無(wú)形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當(dāng)今世界，當(dāng)你既沒有“富二代”，“官二代”的背景，又沒有極好的運(yùn)氣時(shí)，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍(lán)天的鷹，都取決于你自己。

　　“人事有代謝，往來(lái)成古今”，在歷史長(zhǎng)河中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅(jiān)信自己有潛能，并為了目標(biāo)而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫《三都賦》，如司馬遷著《史說》……

　　堅(jiān)信著，這只是一個(gè)開始，但一直堅(jiān)信自己的潛能，你會(huì)笑到最后。

　　以潛力為話題的作文600字篇15

　　世界很大，大到我們每個(gè)人用一生也不可能涉足它的每一個(gè)角落。世界很小，小到我們每個(gè)人從幾本書中就能感知到它的全貌。歷史悠長(zhǎng)，長(zhǎng)到我們每個(gè)人絕不可能經(jīng)歷它折所有。歷史暫短，短到人們每個(gè)人在幾本書中就可以走過古今。“書籍把我們引入最美麗的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代偉大智者。”“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”“書是人類進(jìn)步的階梯。”

　　書中的知識(shí)無(wú)窮，書里的魅力無(wú)限。

　　最近，我讀了一篇文章，題目是《每個(gè)人都有潛力》。這篇文章的作者是著名的美國(guó)獨(dú)臂棒球明星西姆·阿博特，這篇文章是他的演講稿。本文寫了他生來(lái)就沒有右手，但是從來(lái)沒感覺不如別人。他從小就愛上體育運(yùn)動(dòng)，在自家院子里練習(xí)投球接球，唯一不同的是他投球只能用同一只手。練習(xí)時(shí)，他總是把自己想象成自己喜愛的棒球明星，把球投向自家的磚墻，然后戴上手套接住彈回的球。他向著墻越走越近，迫使自己不斷地加快戴手套的速度，以便訓(xùn)練自己的靈敏度。多么有恒心的孩子啊！為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，刻苦訓(xùn)練，每日不間。他心中堅(jiān)信：吃得苦中苦，方為人上人。功夫不負(fù)有心人，他在賽場(chǎng)表現(xiàn)出色，所向無(wú)敵，成為了舉世矚目的獨(dú)臂棒球明星。

　　是呀，每個(gè)人都有潛力，重要的是你是否去開發(fā)它，挖掘它。一個(gè)獨(dú)臂人都能成為棒球明星，難道不引起我們的思考嗎？是什么力量使他成為明星呢？是恒心、是毅力、是滴水穿石的精神、是永不放棄的信念，由于他開發(fā)了自己的潛力，所以他成功了。

　　在我們身邊也不泛其人，例如我們班的周子儀，是個(gè)調(diào)皮大王。他作業(yè)拖拖拉拉，書寫不規(guī)范；課上愛說話，思想經(jīng)常開小差，是班上的下等生。為此老師給他更換座位，目的要他認(rèn)真聽講。雖然他成績(jī)不怎么好，但也時(shí)常“鐵樹開花”，做出一些精彩的回答。

　　是呀，每個(gè)人都有潛力，重要的是你是否去開發(fā)它，挖掘它。不僅如此，還要有滴水穿石的精神、永不放棄的信念，才能作得最好。不，是更好，因?yàn)橹挥懈茫瑳]有最好。

　　以潛力為話題的作文600字篇16

　　微風(fēng)輕拂，綠得刺眼的葉子在貪婪吮吸著大自然的甘露。河心蕩漾的微波中泛著些許青苔，浮到水面戲水的魚也是一副安然自若的神態(tài)，在這樣溫馨的環(huán)境中，在蔚藍(lán)的天幕下，在充滿汗水的拼搏里，我發(fā)現(xiàn)我還是有潛力的。

　　做完準(zhǔn)備活動(dòng)的我們整齊地站在操場(chǎng)上。只見體育老師手拿秒表一臉壞笑地朝我們走來(lái)，他清了清嗓子說了一句：“這節(jié)課測(cè)跑。希望同學(xué)們都能過。”說完眼睛似乎有意無(wú)意地向我看了一眼。雖然自己私底下偷偷練過幾次，但我依然感到腿在顫抖，我的心仿佛要沖出來(lái)似的。要知道一連好幾次測(cè)跑我都沒有過，別人的成績(jī)一都一路上漲，而我呢？那成績(jī)就像水一樣永遠(yuǎn)只向低處流，接連掛了好幾次紅燈，真是一個(gè)慘不忍睹。

　　槍聲打響，站在起跑線上的我才如夢(mèng)初醒，向前看去同學(xué)們一個(gè)個(gè)都如同離弦的箭一樣沖出了好遠(yuǎn)。我見狀忙奮起直追可還是被落下一大截。“加油！”好友在旁邊喊。

　　朋友的鼓勵(lì)讓我將一次又一次跑不動(dòng)了，不跑了的想法向下壓去，汗水順著臉頰淌下，衣服都被汗水濕透了，喘氣仿佛拉風(fēng)箱似的——呼哧呼哧，空氣中滿是塵土與二氧化碳的混合物。可是意識(shí)終究彌補(bǔ)不了身體素質(zhì)的差距，下體的僵硬，上體慣性的趨前，一個(gè)踉蹌自己摔倒在地。幾個(gè)好友忙跑了過來(lái)，膝蓋上傳來(lái)陣陣的疼痛，低頭一看，膝蓋摔破皮了。將身旁的好友推開，拼一下吧，我告訴我自己，繼續(xù)向前跑去。

　　也不知過了多久，天邊吹來(lái)一絲清風(fēng)，撲到面頰上，滲進(jìn)心里。“好！”我被體育老師驚醒，有些晃動(dòng)的世界中飄來(lái)一句話：“誰(shuí)說你是體育低能，你還是有潛力的嘛！某某某，趕緊上去扶一下她，到樹蔭下讓她休息休息。”……

　　幾周后，我漫步在中心路上，好友一路從操場(chǎng)追來(lái)，臉上洋溢著微笑，空氣中似乎也花香四溢。面對(duì)著成績(jī)單上的“優(yōu)秀”兩個(gè)字，想起“你還是有潛力的”這句話，我笑了。

　　以潛力為話題的作文600字篇17

　　是雄鷹，總會(huì)翱翔于蔚藍(lán)無(wú)垠的長(zhǎng)空；是種子，總會(huì)在黑暗中積蓄力量，迎來(lái)沖破地層的瞬間；是蝴蝶，總會(huì)在破繭的苦痛掙扎后，翩躚于明媚的春光中……只要抱定最初的信念，你的潛力將不可估量！

　　不用再多說，你那蒼白失色的面容，微蹙的柳葉眉，無(wú)奈的眼神，幽幽的嘆息……這一切都告訴我你“受傷”了，你開始懷疑自己的能力，開始怨天尤人，開始自暴自棄，你的天“灰”了。你還是那個(gè)高唱“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”的李白嗎？自信無(wú)疑是成功人士的最大亮點(diǎn)，是激發(fā)潛力、點(diǎn)燃希望那把火炬的泉源。不要再懷疑你的能力，你擁有無(wú)限的潛力，自信是激發(fā)你潛力的第一要素。

　　然而，僅擁有自信是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。潛力是一種積淀，是在你不斷學(xué)習(xí)與探索中逐漸形成的。猶如一滴一滴水的匯積，最后擁有一片汪洋；猶如火山的沉默，最后換來(lái)噴發(fā)的震撼。倘若沒有深厚的文史積累，司馬遷能完成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的鴻篇巨制嗎？倘若沒有日復(fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)，郎朗能登上音樂之巔，擁有那耀人的光環(huán)嗎？倘若沒有長(zhǎng)期的考察與研究，達(dá)爾文能完成《生物進(jìn)化論》嗎？

　　偉人之所以成為偉人，是他們比常人更能發(fā)掘自己的潛力。生活中太多的人抱怨沒有“伯樂”，而浪費(fèi)自己這匹“千里馬”。你可曾想過是伯樂太少還是這匹“千里馬”還未擁有日行千里的本領(lǐng)與能力？請(qǐng)記住：潛力不光靠別人來(lái)發(fā)現(xiàn)，更需要自己的發(fā)掘。

　　自信、積淀、發(fā)掘這三個(gè)內(nèi)因如已具備，那就萬(wàn)事俱備、只欠東風(fēng)了，外力的激發(fā)所帶來(lái)的潛力是無(wú)限的。

　　還記得《泰坦尼克號(hào)》嗎？災(zāi)難的力量足以摧城拔寨，但在災(zāi)難面前人們卻譜寫了一曲追求自由、追求愛與奉獻(xiàn)的頌歌，正是這朵盛開在災(zāi)難面前的奇葩昭示著人類無(wú)限的潛能。

　　有時(shí)候，我們會(huì)慨嘆人類的渺小，一次海嘯、一場(chǎng)颶風(fēng)，甚至小小的病毒便可奪走我們脆弱的生命。但在災(zāi)難面前，請(qǐng)相信自己的潛力，奇跡就會(huì)發(fā)生！

　　激發(fā)你的潛力吧！心有多大，舞臺(tái)就有多大！

　　以潛力為話題的作文600字篇18

　　當(dāng)成功與我不期而遇時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我還是有潛力的。

　　百花相繼綻放，鳥兒在枝頭鳴叫，河水演奏著動(dòng)聽的交響樂。春天，不知何時(shí)已來(lái)到我身旁。伴隨著溫暖的氣息，我迎來(lái)了中考體育加試。

　　我自幼體質(zhì)不是太好，又不喜歡快節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，算得上是沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞了。可惡的體育加試成績(jī)，偏偏又要計(jì)入中招考試總成績(jī)，而且還有不菲的分值50分。一分決定命運(yùn)啊，那向往已久的一高，我怎么能與你失之交臂？

　　體育老師告訴我說：“不能逃避時(shí)，只能面對(duì)。挑戰(zhàn)自我，潛力無(wú)限。”

　　于是早晨鈴聲一響，我便第一個(gè)從熱乎乎的被窩里爬起來(lái)。在班長(zhǎng)的高聲呼喊下，在老師的厲聲斥責(zé)下，我跑，跑，跑……可是一千米的訓(xùn)練項(xiàng)目，還沒跑到五百米的時(shí)候，我已經(jīng)氣喘吁吁，胸口發(fā)疼，嗓子發(fā)癢了。班主任老師看到我的情狀后，黑著臉對(duì)我說：“若體育加試時(shí)還是這樣的話，你鐵定是過不了了，一高就別想了。”嗚呼，如果真是那樣，確實(shí)無(wú)法想象！

　　“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”孟老夫子的話回響在我耳邊。別人還沒有起床，我已經(jīng)在操場(chǎng)跑步了；別人下課嬉戲打鬧時(shí)，我已經(jīng)在辛苦地練習(xí)跳繩了。二十天過去了，我明顯感覺自己有了很大的進(jìn)步，一千米能順利地跑下來(lái)了。我竊喜！

　　隨后，體育模擬考試如期到來(lái)。

　　“各就位預(yù)備跑”我健步如飛，把其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后邊。可是跑到一半時(shí)，我明顯感覺力不從心了。喉嚨火燒一般疼，呼吸急促。“我不會(huì)失敗的，我還是有潛力的，我要堅(jiān)持！”

　　“打敗自己的不是別人，是你自己！深呼吸，調(diào)整狀態(tài)，保持體力，穩(wěn)住。”我暗暗給自己鼓勁。

　　終于，我第一個(gè)沖到了終點(diǎn)，老師和同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。通過這件事兒，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人是否成功，主要取決于他能否采用得當(dāng)?shù)姆椒ò炎约旱臐摿ν诰虺鰜?lái)。只要努力，總會(huì)成功的。

　　當(dāng)成功與我不期而遇時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我還是有潛力的。

　　以潛力為話題的作文600字篇19

　　廣闊的天空中，一只雛鷹一飛沖天，創(chuàng)造了一道剛毅的痕跡，因?yàn)樗鼡碛械牟粌H僅是與生俱來(lái)的那雙翅膀，還有無(wú)數(shù)次的練習(xí)與實(shí)踐；寂靜的寒冬里，一只梅花靜靜地綻放，創(chuàng)造了一幅堅(jiān)韌的畫面，因?yàn)樗鼡碛械牟粌H僅是那自然賦予的生活習(xí)性，還有綻放過程中的汲取與掙扎；無(wú)垠的大地上，一條小溪靜靜流淌，發(fā)展，壯大，創(chuàng)造了一個(gè)文明的奇跡，因?yàn)樗鼡碛械牟粌H僅是滋潤(rùn)農(nóng)田的本能，還有那為哺育人類而進(jìn)行的挑戰(zhàn)和穿越。世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的潛力，但只有經(jīng)過深刻的挖掘與激發(fā)，它才能創(chuàng)造奇跡。

　　是否還記得那塊趙國(guó)的瑰寶——和氏璧？其實(shí)仔細(xì)想想，大千世界，和氏璧又豈能只有這一塊？誰(shuí)又能說那些看似普通，毫不起眼的“石頭”不具有成為和氏璧的潛力呢？但可惜的是，世間又有多少個(gè)“卞和”能發(fā)現(xiàn)它們，并冒死替它們進(jìn)行開掘，最后創(chuàng)造出那些美麗的故事！

　　也許你生來(lái)就具有研究生命奧秘的天賦，但若不是你堅(jiān)持自己的信仰，不顧家人反對(duì)堅(jiān)持研究生物學(xué)并義無(wú)反顧地跳上那艘環(huán)游地球的輪船，我們又怎能了解到生命的起源？也許你天生便是物理的寵兒，但若沒有你不顧世俗的嘲蔑，默默無(wú)聞的多年研究與深造，二十世紀(jì)物理學(xué)的新紀(jì)元又能由誰(shuí)來(lái)開啟？也許你擁有與生俱來(lái)的對(duì)農(nóng)業(yè)的敏感，但若不是你在巨大壓力下對(duì)水稻的精細(xì)研究，不是你踏遍祖國(guó)大江南北的苦苦尋找，我國(guó)又怎能成功養(yǎng)活這占世界五分之一的人口？潛力并不是一把打開成功之門的金鑰匙，只有配合你的耐心的挖掘與激發(fā)，它才能幫你進(jìn)入成功的殿堂。

　　朋友，不要抱著自己的潛力而傲視群芳，覺得自己是天生的成功者而不思進(jìn)取，那樣只會(huì)讓你重蹈方仲永的覆轍。不要吝惜自己的耐心，面對(duì)潛力，挖掘它、激發(fā)它，即便有時(shí)會(huì)付出痛苦的代價(jià)，但只要你堅(jiān)持住，不要停止前進(jìn)的步伐，潛力便會(huì)在你的挖掘下創(chuàng)造成功的奇跡。

　　明代的文人馮夢(mèng)龍?jiān)?jīng)說過：“水不激不躍，人不激不奮”。潛力同樣如此。朋友，把握好那激而后奮的潛力，創(chuàng)造成功的奇跡吧！

　　以潛力為話題的作文600字篇20

　　有一個(gè)美國(guó)的教育專家考察中國(guó)一所內(nèi)地的小學(xué)，專家指定了五個(gè)學(xué)生回答一些問題，然后這專家說，這五位同學(xué)很有潛力，將來(lái)一定有出息。20年后，專家再次來(lái)到這個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)這五個(gè)學(xué)生果然都有很好的前途，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般的同學(xué)。

　　這說明，潛力是可以激發(fā)出來(lái)的，自信、壓力、毅力都是激發(fā)潛力的條件。

　　前面所說的那個(gè)美國(guó)專家，他并不是真的發(fā)現(xiàn)那五個(gè)小孩不同凡響，他只是在做一個(gè)試驗(yàn)，就是給孩子們信心，看他們是否有潛力爆發(fā)。他成功了，信心是激發(fā)潛力的必要條件。“我行”，“我一定行”，只有這樣才有使不完的勁，才有不達(dá)目上不罷休的勇氣。

　　除信心外，壓力也能產(chǎn)生無(wú)比的力量，爆發(fā)出前所未有的潛力。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽與劉邦決戰(zhàn)于巨鹿，項(xiàng)羽率領(lǐng)軍人隊(duì)伍渡過漢水之后，砸爛了炊具，沉下了渡船，這就是歷史了有名的“破釜沉舟”，昭示士兵，沒有退路了，只有決一死戰(zhàn)，消滅敵人，才有生的希望。在這種壓力之下，士兵們無(wú)不以一當(dāng)十，奮勇殺敵，最后奪取了巨鹿之戰(zhàn)的巨大勝利。

　　俗語(yǔ)說，置之死地而后生，就是說把他放在最危險(xiǎn)、最有壓力的地方他才有可能激發(fā)潛力東山再起。狗急跳墻，狗平時(shí)是跳不過墻的，只有在危急關(guān)頭，在壓力當(dāng)前，才能超越過去，爆發(fā)潛力，跳過墻來(lái)。

　　毅力也有助于潛力的產(chǎn)生。齊白石原是一個(gè)木匠，“二十七，始發(fā)奮”，他并沒有超人的天賦，但對(duì)于花草鳥蟲都是上百次乃至千次的觀察，又經(jīng)過幾十、幾百、幾千次的反復(fù)揣摩，反復(fù)練習(xí)，方正式作畫，公之于世。他是靠毅力來(lái)激發(fā)潛力才成力名揚(yáng)中外的青妙手。

　　現(xiàn)在流行的挑戰(zhàn)極項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，實(shí)際就是對(duì)潛力的檢驗(yàn)。極項(xiàng)就是最大潛力的爆發(fā)，這種運(yùn)動(dòng)有利訓(xùn)練參與者的意志與信心，但也要在科學(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行，不能想當(dāng)然。

　　只有我們樹立信心，訓(xùn)練自已的毅力，在一定的壓力環(huán)境下，就會(huì)產(chǎn)生超越常人的潛力。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)有利于我們的美好人生。

　　以潛力為話題的作文600字篇21

　　十二歲的女兒終于學(xué)會(huì)了騎車！

　　一直以來(lái)，總是為女兒不會(huì)騎車頭疼不已，每次提到此事，她總是閃閃躲躲，不加重視。看到她那一副不熱衷的表情，我也一直沒有難為她。可是年齡越來(lái)越大，再不會(huì)騎車，以后上學(xué)該多麻煩，總不能天天接送吧……情急之下，我借來(lái)了朋友家的小自行車，準(zhǔn)備讓女兒學(xué)，一開始，她還有點(diǎn)悶悶不樂，說了一大堆不學(xué)的理由，但任憑她怎么說，我可是下定了決心，不能再縱容她的想法，并且非常堅(jiān)定地帶有點(diǎn)威脅的語(yǔ)氣對(duì)她說，“必須學(xué)會(huì)不行，要不然，以后一切要求免談。”她好像也感覺到我的話沒有回旋的余地了，只好推著車走出了家門，我告訴她，一開始要先學(xué)會(huì)跨，等慢慢掌握平衡了，再用兩腳蹬……可能是車比較小，她能很好的駕馭，沒有多會(huì)她就能一只腳跨著向前行了，感覺平衡還可以，我趕緊鼓勵(lì)她，也可能是我的鼓勵(lì)，也可能是她嘗到了小小進(jìn)步帶來(lái)的喜悅，一直練到了天黑才肯走，并且我們商量好第二天要去大街上練……

　　第二天我們吃了早飯，就推著車出門了，一路上她的積極性很高，一開始還是跨著騎，當(dāng)騎有一里地時(shí)，她忽然說：“媽，我的左腳也能踏上腳踏板了”，一邊說一邊演示給我看，我也欣喜地說：“真不錯(cuò)，那就說明你的平衡差不多了，慢慢試著蹬一蹬”，還沒有走多遠(yuǎn)，我竟然看到她能蹬四五圈了，哈哈，真為女兒的偉大進(jìn)步而振奮，她當(dāng)然比我更開心，一路上越騎越熟練，越騎越有勁兒，我一路步行著，喊著讓她等等我，她都不愿意停留片刻，真是掩飾不住她滿心的歡喜……

　　雖然我一路步行走了幾里地的路有點(diǎn)累，但是看到女兒終于學(xué)會(huì)了騎車，我的心里卻是甜甜的。其實(shí)孩子們的潛能是無(wú)限大的，我們有時(shí)不能縱容他們思想上的懶惰與畏縮，應(yīng)該多給他們提供鍛煉和展示自己的平臺(tái)，他們的潛力才會(huì)被激發(fā)并無(wú)限放大！

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