愛上語文作文600字（通用29篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的愛上語文作文，歡迎大家分享。
愛上語文作文 篇1
是什么讓我愛上了語文？是我的啟蒙老師遞給我教鞭當小老師，讓我覺得拼音是世上最神奇的音符的那一刻？還是格林創造的那個美好的童話世界？是，或許又不是，自自然然地，我就愛上語文。
語文，它綴滿了人類幾千年的文化碩果，讓我無法不愛。語文，它為我開啟了一道道門，一扇扇窗。在《紅樓夢》中，賈寶玉與林黛玉哀怨凄美的故事讓我為之惋嘆，幾度落淚；《水滸傳》里，梁山好漢的俠肝義膽又讓我豪氣倍增。漫游在唐詩宋詞的佳境里，我感受到“明月松間照，清泉石上流。”的清幽之美，也品味出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的清紙梅香……語文的美，它的深邃、它的廣袤與繁榮，醉入了我的心底！讓我深陷其中，樂此不疲。
不知從何時起，學語文已成為我生活中不可或缺的一部分。縱使雙眼發澀，縱使心倦神傷，也執意無悔。走進史鐵生的《秋天的懷念》，我感悟到蒼勁語言背后所流淌的汩汩真情，這種偉大而樸實、細膩而深沉的母愛深深震撼著我。在《賣火柴的小女孩》中，我看到了細細的火柴點燃了美麗的幻想世界，更看到一種執著的信念。羅密歐與朱麗葉的愛情熱烈而凄美，爬滿長春藤的古堡將它綠色的腳輕觸著我的夢；包法利夫人悲憤的控訴與無奈時時縈繞于我的心間……
穿梭于這些文字之間，我越來越驚訝于它們的精美絕倫，驚訝于它們構造出豐富而廣闊的世界。我享受，我沉醉，只覺得清風徐徐地吹拂著我，一陣陣，一陣陣！
如果現在你問我：“語文是什么？”我會說：“語文，它是一種詩意的迷戀，是一種浪漫的情懷，更是一種執著的追求……”
感謝語文，帶給我職業的美麗！感謝語文，帶給我人生的美麗！
愛上語文作文 篇2
身為一個中國人，我們應該熱愛我們的母語——語文，語文是一種藝術，它融入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，而且它確實也特別可愛！現在有些學生認為語文十分的枯燥無味，對語文毫無興趣，我以前也認為語文需要死記硬背，太沒意思了，可是后來我終于認識到自己錯了，語文是有趣的，生活中語文樂趣無窮！
打開電視，五彩繽紛的廣告就不斷映入眼簾，如果愿意仔細找找的話，可以找出許多蘊含深刻哲理的廣告，這些廣告一般都運用了語文當中的知識，令人回味無窮。“往前走，即使一小步，也有新高度”這句廣告是我最喜歡的，它是著名人物王石為中國移動做的廣告，表現了任何成績都是靠自己的堅韌與耐力來實現的，要腳踏實地，一步一個腳印，集小的進步成為大的成就，這樣才能表現了自己的人生價值。對于語文來說，就是要集腋成裘，聚沙成塔。無論是優點和成績，還是缺點和挫折，都是生活的一部分，需要從容面對，坦然接受挑戰，相信自己，相信未來，一秒一秒地去擺動自己的人生，一步一步地超越自我，讓自己每天進步一點點，最終達到成功的頂峰。這句廣告，讓我津津樂道若干次，讓我折服、欽佩，讓我回味，讓我深思……
不僅在廣告中有語文的樂趣，在名言警句里也有引人深思的哲理：比如法蘭西帝國的締造者拿破侖說“困難要靠自己克服，障礙要靠自己沖破，在我們的字典里是沒有“難”字的”。這句話告訴我們困難并不可怕，只要你有信心去克服它，就永遠難不倒你，就如“世上無難事，只怕有心人”一樣，每當我遇到困難的時候，都會想起拿破侖的這句名言，它鼓勵我藐視困難，戰勝困難。
語文是我最好的伙伴，時時刻刻與我相伴。它讓我理解了生活的意義，和生活的樂趣，讓我保持自己的個性，去迎接生活中的挑戰！
生活中處處存在著語文，蘊含著的哲理數不勝數，每時每刻都在激勵著我，讓我奮發向上。我只想說：我愛你，語文！
愛上語文作文 篇3
“那誰，趕快起來回答問題啊！”語文老師的一聲“咆哮”又把我從走神的邊緣拉了回來。“還好還好，叫的不是我。六年級的語文老師真是煩死人了！拖課不說，還愛突擊提問……”我暗暗慶幸著。那是我正是小學六年級，各科都還不錯，只有語文是我的軟肋。對語文那可真是唯恐避之不及，更別提愛上它了
去年，在初一剛開學時，我就對語文充滿擔心。可沒想到，初一的語文老師，竟讓我愛上了語文。
第一天的第一節語文課，同學們大都期待著新語文老師，我卻暗暗擔心：新來的老師會兇嗎？作業會多嗎？要求會嚴嗎？……在大家的期待中，語文老師走上了講臺：她看起來并不年輕，個頭不高，似乎不像那種溫柔的老師。可沒想到，她的出場白就出人意料：“同學們好，我是王老師。其實同學們學不好語文，家長也有問題。”什么？這老師也太怪了吧！“如果家長多鼓勵你們，讓你們多一點興趣，還會學不好嗎？”聽起來有了興趣，語文似乎也不可怕呢！頓時，我對語文多了很多信心。
說起她的上的第一課，那更是令人難忘。第一課的標題為《散步》，老師自然要讓我們談論自己散步的經歷，但王老師自己卻先滔滔不絕的講了起來。和課文聯系起來，還真是十分有趣。“也不知老師上課會不會提問我，如果提問，還真是沒把握啊！”盡管老師非常和藹，我還是有些顧慮。沒想到，老師提問的就是我。沒辦法，我只好吞吞吐吐，憑感覺說幾句。“沒事，想到什么說什么。”老師走到我跟前，笑著對我說。我咬咬牙，一口氣說了出來。“也許我的語文還不錯嘛！”我對自己的回答比較滿意。老師看起來也滿意我的答案，拍拍我的肩膀對我說：“你語文還行啊，怎么聽你家長說你那么害怕語文呢？”是啊，語文挺有趣的啊！
正想王老師說的，多一點鼓勵和興趣，語文就會學好。我漸漸愛上了語文。現在想來，當時對語文的唯恐避之不及，真的是多余的。王老師那別具一格的講課，幫了我大忙。語文的道路很長，我相信，那份鼓勵和興趣，會一直陪我走下去……
愛上語文作文 篇4
生活因語文而精彩，學習因語文而繽紛。讓我們愛上語文。
語文——中國學生必學的科目。這里面的知識需要我們用一生去品味，因為它是沒有邊際的。游蕩在浩瀚的書海，語文帶給我們的是無與倫比的樂趣。漸漸地，我愛上了語文。
坐在窗前，陽光明媚，翻開課本在詩詞中品味語文。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這句傳唱千古的名句比喻了在困難無助之際，忽然有了轉機。陸游輕快撒脫的文筆讓人贊嘆。同時“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”又表達了他希望國家安定，百姓安居樂業，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩詞的承載下，穿越歷史的長河，我能知道杜甫在面對“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。“何時眼前突見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”的愛國愛民，推已及人無私奉獻的偉大胸懷。學習語文可以領略詩人們在面對困難時的堅強，愛上語文可以品嘗語文帶來的苦樂，陶冶情操，用知識豐富自己的大腦。
當然，語文并不局限于課本。我們可以在電視上學習語文，愛上語文。《新聞聯播》可以讓我們了解國情，世界各地發生的事。在新聞中積累素材，對學習語文有益。看《中國漢字聽寫大會》可以增長知識，開發智力，傳承發揚漢字文化。
愛上語文的前提需要學習語文。生活到處都有語文，需要我們積極探索。語文可以豐富我們的學習生活，在學習語文的基礎上漸入佳境，愛上語文。愛上語文吧！傳承并發揚博大精深的中國文化！
愛上語文作文 篇5
徜徉在歷史的長河中，語文凝聚著最悠久的歷史和文化。他就像一顆璀璨之珠，栩栩如輝，愛上語文，使我受益匪淺。
小時候，媽媽總教我一些簡單的漢字和字母。當時，我只會咿咿呀呀的跟著讀，覺得很快樂、有趣。就像吃著一顆甜蜜的棒棒糖。
上小學，我認識一位名人——莫言，他對文學的熱忱就像一顆種子深深地埋在了我的心里。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師。我揣懷著這種牽引經歷了一段漫長的旅程。起初，我的閱讀的范圍還非常小，只限于課本。但是我從來不厭煩，總喜把自己喜歡的內容語言抄在一個小本子上。媽媽總夸我“上書山，下學海。”隨后，我每逢有時間總跑到書店里，收集一些名人資料和文學古典，但又受不了竊讀時的心理，只好回家背唐詩，“明月松間照，清泉石上流”漸漸地，我和語文情深誼切，仿佛它就想是我的一個“知心朋友”。
上了初中，我和語文之間的關系早已情深似海。它就像甘露滋潤著我長成參天大樹。仿佛它就是我，我就是它。更多的是，它更像一位老師。在學習語文的過程中，它讓我明白事理，發現自己不足。就像陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”讓我認識到人要勇敢去面對挫折，才會有希望。又比如諸葛亮
的“鞠躬盡瘁，死而后已”的博大胸襟。又讓我認識了“過五關，斬六將”的關羽。以及詩文中文人墨客的思想感情。愛上語文它使我更加了解這個世界，它給了寬闊的視野，它給我指明了前進的方向，它更讓我知道人應該怎樣去對待自己的生活，自己的事業。
同學們，愛上語文吧，它會使你受益匪淺，它會讓中華的文化得到最完美的傳承。
愛上語文作文 篇6
人生有時就像一朵浪花，在他風平浪靜的時候，總有那么幾朵小浪花在翻騰……——題記
小時候我總喜歡在陽光下捧著一本帶著拼音的<<安徒生童話>>，津津有味的讀。這是我最引以為榮的一本書。因為，這是我收到的最好的生日禮物。這內容深深吸引著我，我對“小紅帽”那悲慘的遭遇而惋惜，也為對“小美人魚”那沒有結局的愛情而流淚，還有“丑小鴨”的堅強，灰姑娘的勤勞，善良。更為安徒生的神筆——她寫的那一個個鮮活的人物而贊嘆。從這本書中，我收獲到了很多，堅強、勇敢、正直、樂觀還有無私奉獻……這是我的啟蒙書，也是我愛上語文的第一步。
小學時上學一年級，我們就有了語文這一門科目。我總是很好奇，并對她產生了極大的興趣。在語文課上，老師生動的講課過程，讓那一個個漢字似是我的朋友一般，一直在我身邊圍繞。我知道，我已經徹底迷戀上她了。根據我所學的知識，我自己攢錢買了一本又一本的書，讓我沉浸在語文的世界里無法自拔。果然，興趣是最好的老師，我的語文成績得到了很大的改善。中學時以前的學習為我打下了良好的基礎，文言文、古詩文都不在話下。
而被別人視為無聊的語文課，我卻上的津津有味，中華文化上下五千年，而漢語正是我們的母語，我愛母語，更愛蘊含母語的語文。他是我人生路上的一把金鑰匙，啟發著我去打開知識的大門，探求真理。我投入了更多的時間和精力，不為其他，只為我所鐘愛的。
我不會改變我的決定，我會在我自己的領域中發揮的更好，實現自己的人生價值，為人生負責。因為，愛上語文是我做的最有意義的一件事。
愛上語文作文 篇7
最美妙，最富有感情哲理的莫過于語文。她是中國悠揚傳承的經典，她是人類文化的起源。她孕育了文化的成長，又陶冶我們情操，并傳給我們知識哲理。子應在川上曰：“語文，孰不愛乎？”
語文又因何可愛？因為語文美妙。語文美在何處？
語文美在詩！讓我們與詩人攜手共游于史詩之中，去看“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”去感“采菊東籬下，悠然見南山”之自在，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”之景，聽“壯志饑餐胡虜肉，笑淡渴飲匈奴血”怒發沖冠之吼。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”快點學習語文，尋找語文的詩之類，終會“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，到時候就“當臨絕頂，一覽眾山小”了。詩中字里行間，無處不露語文之美——情于理，怎能不愛之？
語文美在文！從古至今，有多少名人壯士為我們留下了一個個不朽的傳奇。司馬遷，一個偉大的作者，身受宮刑，堅強不屈，寫下了“無韻之離騷”的千古絕唱；陸游，一個樸實的游客，身無官權，堅持不懈，編寫了流傳千年的《茶經》；魯迅，一個平凡的文豪，四處碰壁，不懼危險，勇敢指出一個腐敗社會的極端黑暗，諷刺著麻木不仁的人民群眾。他們用炫麗的文章鋪出語文美之路，讓更多人走進語文，愛上語文。
我愛詩，愛文章，因為我愛語文，詩與文是語文的化身，流露出的情與理在心中飛翔，在血中澎湃。
愛就一個字，愛上語文，愛上最美妙的語文，愛上富有情的語文，愛上富有理的語文。
語文之美，孰能不愛？
愛上語文作文 篇8
中國正處在飛速發展的時代，經濟突躍，科技騰飛，祖國復興的夢想似乎觸手可及。有人認為，國家強盛僅需科技，體育無足輕重，我不能茍同。
誠然，層出不窮的新興科技容易造成國家強盛即科技先進的表象，但人是發展科技的基礎。科學探索困難重重，科學家必須擁有強健的身體才能夠在夜以繼日、廢寢忘食的工作中獲得成功。許多科研工作者本身就是運動達人，在疲憊工作的間隙，盡情揮灑汗水也是一種放松。不僅是科技，任何一項工作都需要健康的、蓬勃向上的勞動者的付出，而這些工作正在推動祖國發展進步。張伯苓先生認為國民體質虛弱、工作效率低是因為人不重視體育，他高呼：“強我種族，體育為先。”由此可見，體育是振興中國必不可少的基石。
現代社會國際之間強調綜合國力的競爭，“綜合”二字包含了科技，但絕不僅限于科技。如軍事實力、科技固然能生產出威力巨大的武器，但如果沒有使用武器的士兵，任何武器都只是擺設。軍人們喊著保家衛國的口號，不斷強健自己，為祖國提供最堅實的保障。沒有體育，我們連捍衛領土都無法做到，又何談強盛一說?
體育同時也是塑造國民精神面貌的最簡單、最直接的途徑。奧運會上，中國的運動員們英姿勃發，一次又一次取得優異的成績，向世界展示了中華健兒的英姿。女排十年再奪冠的消息傳來，舉國上下為之沸騰，世界矚目中國。體育的作用不僅在于強身健體，體育已成為國家實力的一部分，它使中國人以飽滿的精神，充足的自信心登上世界舞臺，它為祖國增光添彩。
2009年8月，《體育強國建設綱要》讓百年前的吶喊正式落入實踐。網絡上“競技體育、體育文化、體育交往”等關鍵詞正在成為熱潮。作為新時代的青年，為實現體育強國的夢想，我們必須重視體育，身體力行，強健體魄，振興中國。
國家強盛需要科技，也需要體育，為實現祖國偉大復興夢要建設體育強國，科技強國。只有兼顧二者關系，多方面發展，我們的祖國才能不斷走向新的高峰。
愛上語文作文 篇9
我的家鄉，小時候我的家鄉是一個山清水秀，綠樹成蔭，鳥語花香的仙境，晚上站在山間上吹著東南風，抬頭目視滿天星辰，低頭閱萬家燈火。
清晨太陽偷偷溜進的我的房間，溫柔的撫摸在我水嫩的臉，我半瞇著眼打量著這個世界，窗前聳立的梨樹已經開滿了花，樹上小鳥在高聲歌唱，勤勞的蜜蜂老早就來到花海采蜜了，我們家的位置是四面環山，春天萬物生長，一切植物都生機勃勃，富有靈氣，夏天天氣微熱，我和奶奶爬到房頂上乘涼，看著滿天星河，奶奶總是耐心的給我講天上每顆星星的故事，秋天到的收成的季節，我們都不用上集市買水果，森林里有各種野果，香甜可口，冬下滿了鵝毛般的大雪，好似整個世界都變成了棉花地毯，我家門口有一條河流，水清見石，這條河流養育了我們村十幾戶人家，我的故鄉是那么如同世外桃源。
在一個夏天，森林突然失火，濃煙密布，熊熊烈火，一觸即發，火焰苗沖上幾十米的高空，仿佛天都被燒了起來，正在這時候好幾棵脖子一樣粗的大樹，齊刷刷的倒在了我家的豬圈茅房上，茅房上都是稻草，像破了燃油一樣放肆的燒了起來，豬圈里的豬也來不及救了，眼睜睜的看見自家的豬被活生生變成了烤豬，由于鎮上也沒有消防隊，整個村子的人都出動去滅火，也無濟于事，大火整整燃燒三天兩夜總算是燒的沒有東西可燃了，才算熄滅。
當我在次看到曾經的綠悠悠森林，眼前的一切變得烏漆墨黑的，一片涂炭，小河里的水也變成了碳水，發出濃濃的木炭味，再看看我家的茅房和奶奶正在打理的那兩只燒死的豬時，心里涌上一陣心酸，空氣再也沒有以前的那種清新，不知還要過多少年，森林才會恢復到以前的樣子，也許永遠都不會了，請珍愛我們身邊的一草一木，失去了才知道擁有時的美好，這也算是大自然給了我們一個教訓吧。
愛上語文作文 篇10
或許是千百次努力揮之一去，無數次的失敗讓我迷茫。我在每次看著失敗的同時也在仰看著這個世界，為何運勢一直那樣的不公平，讓擁有些多一些的人擁有更多。付出的所有的所有早已他可曾看到，我感覺我的生活活的好失敗啊!
一直都在追趕，無數次的想放棄，卻都沒狠下心。每次想放棄是總問問自己為何走到這里，我不敢放棄，也沒放棄的權利。仿佛大海中探尋國內的船，永遠找不到家的方向。每次考試，總看著其他人在哪兒談笑風生，只能自己默默為自己揪心。就感覺同樣都是人，為何人與人差別就那樣大，為何我每次的努力都失敗。
日漸地，我幾乎都變得麻木了，可能那些扎進我心已經太多次了，早已感覺不到疼痛。我感覺不只在學校，在家，爸爸媽媽一直喋喋不休的談論其他人如何，一直故意在提醒我。我也是感覺做爸爸媽媽的太失敗了，我也不想在一個不理解我的家庭之下生活一輩子，我也不想永遠做那個配角。但無法上天一直在磨難我。
經歷了一個學期的高中生活，我也了解了些許。學習在有時候就是一種方向的堅定，辦法的堅持，行為的堅守，新鮮過后的持之以恒與反復持續的時間。路非常長，走的或許會慢些，去掉浮躁敢以淡泊，用智慧和辛勤走在正確的道路上大家就肯定能成功。
每次當我感到已經用盡全力的時候，我總會告訴自己再加把勁，就快成功了。上天可能在某些方面是公平的，當你想要得到一些東西，就要失去一些東西。我已經努力的在忘記，但總有的東西是忘不掉的，由于真的的忘記是無需努力的。
感謝那幾個讓我真的看清我一個人的人，你們讓我認識到了自我，讓我有了拼搏下去，活下去的原因與勇氣。把我從黑暗中拽了出來，我感覺我不會再去想放棄了，堅持下去，為了我的夢想，為了新安，為了高人一等。
愛上語文作文 篇11
從小學到高中，語文是學生的必修課。一位作家曾提出“語文是什么”的問題。有人說是整天的題海戰術，有人說是老土的“八股文”，也有人說是一個學生絞盡腦汁寫的幾篇文章……
而在我的眼里，語文是中國最古樸的文化，是每個華人的真誠牽掛，是每個學子的精神伴侶。
在語文的世界里，雪融化后不僅僅是水，也可以是春天；天空不僅僅是藍色的，也可以是橙色；一輪彎月不僅僅像小船，也可以像架上的豆角。語文給我們插上想象的翅膀，讓我們在文學天地里自由的遨翔。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌曲時，你覺得這詞真好，你想記住它，這就是語文；當你看到一幅畫時，立即被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來形容它，這也是語文；當你參加演講，主持會議時，那行云流水般的語言，還是語文。
語文輕輕走過，它留給人們的，有永遠不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，有推心置腹的坦誠箴言，也不乏勾心斗角和險言惡語。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，語文在李白的胸間汩汩流淌；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，語文從范仲淹的筆下緩緩流出；語文可以讓我在“梅雨潭”邊感受到朱自清描述的綠色的妙曼；可以讓我在西湖邊聆聽柳枝與黃鶯的款款對答；可以獨立曠野，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯；也可以徜徉在小路上，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。
語文的胸懷博大無比。它既樂意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人；它的眼神里，收藏下巍峨高山的雄奇，珍存了蒼茫大海的浩瀚，迷戀于小橋流水的嫵媚，品味著細雨輕風的甜潤。
語文是一只揚帆的船，助我乘風破浪于茫茫大海，讓我幼稚的心經歷一次次難忘的遠航。語文是人間的萬象圖，輕輕開啟它，一個多彩的世界便呈現在我們眼前。
這就是語文，如此豐富而又深奧的一本大書，讀之如飲淡茶，如沐春風，如踏冬雪，令人回味悠長。
愛上語文作文 篇12
五歲時，我剛上幼兒園。
我不想去上學，只想在家玩。我的脾氣非常怪，上校車時，一直母親硬拉著我上去的，上去后，還要去咬那些拉我的女學生們，自己一路鬼哭狼嚎的。而一下車，我就和上車時完全兩個人了。我就和小朋友們一塊做游戲，不哭也不鬧。是一個乖巧的小姑娘兒，像一朵紅玫瑰，在陽光下展示自己精致的漂亮。
但是母親心里一直放心不下我。將來我才知曉，大家的校車走后，母親就開上車，在大家的校車后面緊跟著。校車到了幼兒園，司機叔叔把大家送到各自的班里，而我的母親卻在校門外看著。門衛爺爺看見了，連續幾次想把我母親趕走。我母親再三懇求，門衛爺爺終于讓我母親進校園。
我的班在一樓，走進門廳向西走的第一個教室就是。母親沒進來，是由于她怕我看見了她又要哭。我母親就在窗戶外看著我和小朋友們一塊畫畫，做游戲，搭積木。我開心，母親更開心。
中午，我在學校里吃飯，母親什么也沒吃。她看到我在乖乖吃，吃飯時不說話，也不挑食，我的母親心里已經非常飽了。父親也風塵仆仆的趕來了，看到我不哭也不鬧，就對母親說：“這小孩長大了，在學校里會管好我們的。”可母親還是放心不下，就讓父親快走吧，他想再呆一會兒。
下午放學了，該回家了，在司機叔叔辛苦的把大家從各自的班里帶領出來。上了校車，我的母親也開上了車，跟在大家校車后面。到了家，我問母親去什么地方了？母親的說話聲有點兒結巴：“我……我……去超市了，對，去超市了。”我開心地把今天我得的小紅花給母親看，母親笑了。
幾年后，再更不是那個當初愛哭鼻子又不喜歡上學的小姑娘兒了。在等校車的時候，聽到了其他人說我母親在我上幼兒園的事時，我怔住了，我不相信那是真的！我不敢相信那天在窗前看著我的那是我的母親。
“母親”只是個一般的詞，我想用一個更高貴的詞代替它，那就是“媽媽”，沒錯，當年那個在幼兒園窗前，依依不舍地看著我的，是我的媽媽。
愛上語文作文 篇13
在我的印象中媽媽一直是極愛好看的女子。她有一頭又長又順的黑發，天天都會細心地收拾。她好像對“頭發”這東西有著愛不釋手的偏執，甚至常常幫我的小表妹編小辮子。可是每當我“蹬蹬蹬”的跑到她面前嚷著要她幫我編的時候，她只能笑著說沒時間。在那時，對于媽媽，我心里是有著埋怨的。
后來，媽媽燙了發——彎彎的大卷，棕紅的板栗色，在太陽下看著非常是漂亮。她會一手撫著她又厚又長的卷發，一邊笑呵呵的問我怎么樣看。那時候我被那絢爛的頭發和笑容晃了雙眼。在我的記憶里，她一直活得那樣瀟灑，那樣光鮮亮麗。說不開心是假的，但我心里好像更為懷念那頭如墨的青絲。
我以為她會一直這么獨樹一幟下去。
我上高中了，她要照顧我。她再沒時間去收拾那頭卷發。我看著它一每天變得干枯、分叉，也好似媽媽。我極少再見她去逛街，極少看她大包小包的往家帶。反而偶然在客廳的桌子上看見一本菜譜。那時她正在廚房刷碗，她的頭發隨意綁在腦后，偶爾瀉下一縷，她只是不在乎地撩到耳后。廚房里的燈光泛著微微的橙光，有的模糊了我的眼。
周末，我站在她臥室門口，看著皺著眉坐在梳妝臺前，將梳子上的發絲細細地整理下來。看著頭發落得愈來愈厲害的媽媽，嗓子里不禁像堵了什么東西，滿是酸澀。她從鏡子里看到了我，笑著說：“頭發太亂了，掉得挺多的。要不，我明天去拉直吧？”我沒做聲，只是點點頭。我還在想，什么時間起，她會連一點小事都和我商量。媽媽變了非常多，生活帶走了她的鋒芒，她變得這樣的需要我。
再后來，媽媽弄回了她那烏黑的直發。只是那頭發握著手里明顯少了非常多。她變得溫婉而寧靜。隱約的，她那絢麗的卷發在眼前閃過。目前的她，少了一份灑脫，卻多了一份生活的安穩。
驀然回首，媽媽，其實是一種歲月——從荒草地流過平原，從青山流過綠水，從江河流入大海，從燦爛趨于平靜。
只有在經歷了生活的春與秋之后，才能深刻地理解，面臨那份如水的歲月，需要多大的勇氣。
愛上語文作文 篇14
一室的茶香氤氳，輕嗅鼻翼，那清香醉人意，暖人心。似乎是與茶結下緣分，執一杯茶，憶一段茶的前世今生，寫下一段儒雅的年華。
在學校的安排下，三天的丁堰生活也讓我有幸體會到茶文化的博大精深。進入茶室，茶的清香撲面而來，清新靈動。
潔白的茶荷，載起一船烏褐色的茶葉，在碧波水中悠悠蕩蕩，也曾驚羨了時光。女子手執茶荷，用茶匙將茶葉輕撥入蓋碗中，手提茶壺，將沸水倒入碗中，叫做“馬龍入宮”。
將茶杯輕繞三圈后將水倒掉，洗去茶葉的茶末，接著注入沸水，那沸水要呈高低瀑布狀傾入，沸水沖擊著茶葉，茶香也彌漫開來。“沁茶”時將公道杯，品茗杯，聞香杯清洗凈。
“玉液回壺”將蓋碗中的茶水倒入公道杯中，女子輕柔的動作，讓人想到江南煙雨朦朧深處走來的丁香姑娘。她將公道杯中的茶水盡數倒入聞香杯中，將品茗杯扣在上面，兩根手指擎著聞香杯，大拇指蓋在品茗杯的底部，翻轉180度，那茶杯在她的手下，如同翩飛的蝴蝶。
抽取聞香杯，雙手擎著在手心緩慢摩挲，聞暖香。那茶香傾入心扉，文人的儒雅之意竟在頃刻間顯現。竹林煮酒，文人墨客，紅袖添香，風花雪月。我的腦海中不禁涌現出這樣的畫面。
品一口茶，含在嘴中，茶的清香在舌尖爆發，剛開始只感到青澀，繼而一股清甜涌了上來。品茗三口，只覺舌尖上茶的清新之氣。
看著老師在上面的演示，我們不禁按捺難忍。一個個爭先恐后。不過那茶水實在燙人，幾次下來大家的手指都紅了，不過我們還是興趣盎然。
歷史上，茶與儒釋道密不可分。飲茶在古時成為一種風尚，尤其是文人墨客，鐘愛茶的清香，將飲茶作為人格顯現的一種標志。茶在他們身上得到人格精神的充分體現。我愛陸羽，上海的閘北公園中，我曾看到他的像，一部茶經讓他的身上也籠上茶的清香與氣節。
文人身上的風度，更準確地來說，那種儒雅，那種氣息，作為那些時代的精華，我想，是做了絕好的解釋的。
匠心獨運，在美好的時光中，我遇見最美的風度。
愛上語文作文 篇15
幸福姓勇敢，因為要去爭取幸福，就要越過重重阻礙，需要勇敢；快樂姓樂觀，因為要被快樂縈繞，就要積極向上，需要樂觀；夢想姓追求，因為要實現夢想，就要執著去努力，需要追求……但是，生活在大千世界里每個角落的你——語文，我想探尋一下，你到底姓什么？
你是不是姓“精”？因為你匯集文化精華于一身。愛在窗前，領悟你的真諦；愿在黃昏，結伴與詩人同行；也喜歡在書房，體驗獨特的文化現象。你帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，你領我們到景陽岡的青石上感受驚險；你讓我們感受安塞腰鼓的雄偉氣勢，你叫我們見識泥人張的奇特技藝。語文呀，你的地盤里，種下了中華文化的萬千樹木！
你是不是姓“美”？因為你凝結萬物之美于一體，讓我們體會語言美，感受內容美，感嘆結構美，陶醉音樂美。會為朱自清先生《春》中優美的語言而贊不絕口，會對范仲淹《岳陽樓記》中再現出的情景而感慨、振奮，會為魯迅《“友邦驚詫”論》中完美的結構而嘆服，會沉醉于徐志摩《再別康橋》中抑揚頓挫的音樂之美……浸潤其中，我的口邊、眼前、心中、腦海里充滿了品著甜、聞著香、感受妙不可言的美。
你是不是姓“實”？因為你濃縮了實實在在的人生道理。你記錄下關羽為尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操的故事，告訴人們“義不負心，忠不顧死”的道理；你講述廉頗負荊請罪“將相和”的故事，告訴人們“和則兩利，鬧則兩害”的道理……無數實在、實用的道理，在你的描繪下、包裝下，變成了千古流傳、千秋受益的民族精神、民族情感。
你還姓“慧”，姓“真”，姓“情”……
啊，語文，或許你的姓一定不止一個，因為你包含著萬事萬物，融匯著萬千情理，承載著歷史、現實和未來。
啊，語文，我愿意永遠親近你，永遠依戀你！
愛上語文作文 篇16
以下文詞純屬呻吟，望有意之士能一睹為快，隨即拋擲腦后。
關于一些情感把握類的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，讓他看到里面的“血”和”肉“，他依然不屑一顧。所以，有些語文課上，老師的情感分析全然是在浪費時間。這就好像有一個人站在你身邊，旁人告訴你這個人很豁達，你要學習這個人的優點哦，可你卻全然不知那個人豁達在何處。當有很多人都說他很豁達時，你懂了，哦，他真的很豁達！真正的教育不是著重讓人去欣賞某種豁達，而應讓我們看到豁達背后的東西，譬如同情和憐憫。常常愛惜，我們自然就擁有某種豁達精神。真正的愛是崇拜與悲憫的結合，更多的卻是悲憫。只有崇拜沒有憐憫的愛注定朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑，一閃就過。
譬如蘇軾，倘若蘇軾在天之靈，我想，他不愿看到那么多的后人欣賞他那表面的豁達，他寧愿有人懂他豁達背后深深的悲涼，哪怕只有一個。他希望看到讀者讀后的沉思，因為沉默是最好的注解。正所謂知我者為我心憂，不知我者謂我何求。譬如我自己，小時候學語文，接觸的最多的就是要頑強，要不屈，可自己沒真正經歷過挫折，根本不知頑強為何物。
相機是我們的一雙眼睛，忠實紀錄下我們瞬間看到的內容。但瞬間只是一個點，一個具有發散性的點，許多鏡頭背后不為人知的故事，都在那個點之下延伸發散著，直抵心靈的最深處。我們能看到許多的點，卻無法看到由點到心靈之間的路。
我認為，某些語文課上唯一有價值的是教會我們某些答題技巧以應對某種功利性的目的。語文，也許不需要天賦就能學好，但文學，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使沒有一顆善感的心和對其的由衷熱愛，最多也只能是為賦新詞強說愁。真正的文學應是化呻吟為吶喊，直抵人心……
愛上語文作文 篇17
媽媽，也許你已經忘記了那天的事吧，但女兒至今記憶猶新。
那天，我們在婆婆家吃飯，舅舅還沒回來，我特別餓，吃多了點飯，裝的時候忘記把飯鍋蓋上蓋子，婆婆見了說了我一句，我笑著說：“我忘了。”媽媽你卻說：“說好聽就是忘了，不好聽就是自私。”我突然不笑了，撿起書包要回家，你也跟了出來。
媽媽，你怎么能這樣說女兒呢？我的確是忘了，您怎么能說女兒自私呢？您為什么就不聽女兒的解釋，而是以自己的觀點去判斷是非呢？您為什么就不能理解女兒的心情呢？
不爭氣的淚水流了下來，你看見了，就說：“怎么了？媽媽說錯你了？”我沒有理您，你又說：“對不起哦，我們是好朋友嘛，原諒我，好嗎？”我表面好像答應了，但是媽媽你知道嗎？在那天，我那薄如紗的心靈就此破了一個洞，再也補不好了。
媽媽，你一定又認為女兒小氣，過去的是還提它干什么？那我就告訴你在我眼中朋友的意義吧。
朋友，是無所不談的，可是，我總覺得我和您之間有一堵墻，這堵墻的名字叫輩分，“三歲一代溝”，我覺得在生活上，在思想上，和您有著很大的差別。因為這樣，我有好多秘密都不敢跟您說，怕你說我什么什么的，這些秘密堆積在我的心頭。但是，我已經學會了如何去面對、處理這些事，永遠會把學習放在第一位的。
朋友，是要替朋友保密的，就拿一年前的事來說吧，你和我談了一個小時，就因為我說了一句“學習很累”的話。過后，
你和我的老師吃飯，就把這件事告訴給老師聽。第二天，兩個老師都用這件事來教育同學們，雖然這沒什么不好，但是我總覺得老師是在針對我來說的。升上六年級后，每當我不高興的時候，老師總是問：“小雪，怎么了？又和媽媽吵架了？”
媽媽，在你眼里的我是怎樣的我不知道，但我知道在我眼里，您是高高在上的母親大人。媽媽，放下這些，理解一下女兒吧！
媽媽，女兒最后說一句：“別讓我們母女間的墻更厚！”
愛上語文作文 篇18
成功的人士，在他們看來，最重要的是細節，往往因為這些細節才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒有成功的人士可能就是因為某個細節而沒有成功。
居里夫人是一位發現了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動鍋子，她從堆積如山的瀝青中開始提取鐳，她很細致的認真的提取，因為她相信自己必須能成功。最后在研究過程中她留意仔細的經歷每一個細節，最后成功的提取出了鐳，也向人們證實了鐳的存在。再之后，然后她對有人說：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個細節，而且要不怕吃苦不怕，然后只有這樣才能成功。”
居里夫人的成功是她的努力自信注重細節采取的樂成功，對于她的成功只能說是必然的因為她的付出也很多。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來我們說說牛頓。
對于牛頓大家都是在清楚但是了，因為他的萬有引力對世界作出了很大的功效。因為他在一個偶然的機會坐在了蘋果樹下面，當蘋果落下，然后砸在他頭上的時候，然后他首先像到的不是去吃它，而是想這個蘋果為什么會掉下來，有了這個想法之后，牛頓就開始了他的研究，研究為什么蘋果會掉下來。經過了很長的一段時間和做了超多的實驗。在最后他最后得出了萬有引力這個結論。然后也正是這個結論使的他獲得了諾貝爾獎，這個榮譽。
無論是發現了鐳的居里夫人，還是得出了萬有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因為某個細節，就因為這個細節，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說細節決定成敗。
再此我想告訴那些沒有成功的人，你們的失敗可能是因為某個細節的地方出了錯，然后所以說不要小瞧這個，往往它將是你走向成功的鑰匙。
愛上語文作文 篇19
記得那是一個風和日麗的下午，我坐公交車出去玩，等了很長時間才等到了座位。這時上來了一位滿頭銀發的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒有了座位。這時，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座？就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來讓位給老奶奶。這令我既感到無地自容，但又感慨萬千。我羞愧，是因為我一個比她大的少先隊員竟不如這位小妹妹；我感慨，是因為這位年僅七八的小妹妹竟然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表揚我：“你真是一個懂事、有教養的好孩子。”聽了這話后，我臉紅了。
打那以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動把座位讓給那些老幼病殘人，我想這是一個和諧社會所應該具有的。溫州正在創建全國文明城市，作為溫州的小公民和未來溫州的建設者的我們，更應該好好的在這和諧社會的建設中，來盡好自己的責任和義務，讓座只是我們在和諧社會建設中的一個美麗的小音符，我們還要在許許多多的方面，來做好自己能力所能及的事情，比如在校園我們應該團結友愛，愛護校園；在家里我們應該尊老愛幼，關心父母；在社會我們應該處處發揚自己小主人翁的精神，來為和諧社會的建設努力。只有這些和諧社會中的每一個音符，完美的被譜寫出來，我們才能演奏出整個社會的和諧樂章。
只有我們生活的社會和諧了，我們每個人才能在這和諧的社會中快樂的工作，我們的校園才能和諧發展，我們才能在這和諧的環境中快快樂樂的學習，我們的家園才能和諧的生活，家里的每個成員才能和睦地生活在一起。同學們，讓我們一起為了建設和諧的社會，讓我們一起去譜寫出那些就如“讓座”一樣的美麗的音符，讓我們的社會演奏出更加和諧的華美樂章。
愛上語文作文 篇20
“同學們準備一下，上課就考試！”“啊！又考啊！”同學們的嘴巴都成了“O”形。頓時，教室熱鬧起來，“喂，這詞的作者是誰呀？”“完勒，偶還沒背熟這課啊”……
“叮零零……”鈴聲響了起來，同學們超不情愿的把書放進了書包，安安靜靜的等待著老師發試卷……我平時語文成績一向都第一，心想，這次考試準難不到我，所以就沒復習。
“暈勒，這題怎么做，喂，你知道不？”我用我的胳膊輕輕的碰了下同桌，“嗨，這么簡單都能把你難倒？”“去你的，我不是沒復習嘛！快說啦！我就差這題就交卷了。”“活該呀，自己不復習，真以為你是語文天才呢！”“我可從來沒問過你語文咯，這可是我第一次……哎，不和你廢話了，老師看見就完了，不借抄算了，哼，以后少問我語文題！”“哎，真拿你沒辦法，就給你看下吧你以后也要給我看咯。”“嘿嘿，這沒問題，真不愧是我的好姐妹！”“哈哈，做完勒。”我第一個把卷子交了上去。“叮零零……”下課鈴聲響了，我本來應該很高興的呀，可我怎么就高興不起來呢？總是提心吊膽的，會不會是剛剛考試，我……可是我剛剛借抄的時候為什么心里沒這種感覺呀，完了，我可要這樣提心吊膽多久呀。
放學了，我走在回家的路上，仿佛天氣都變得灰蒙蒙的了，“哎喲……我和你有仇呀，電線桿，地方這么大，你非“站”在我前面干什么，還嫌我心情不夠郁悶，是不？我可告訴你，本小姐不是好惹的……”就一電線桿，我也
能罵起勁來。終于回到了家，我走進臥室，一下就撲到了床上，沉思了N久……后來我終于想清楚了，做了一個英明的選擇――告訴老師真相，這樣我心里可能會好受得多，第二天，我把真相告訴了老師，老師居然對我的誠實還進行了表揚，其實我還真的很吃驚，居然“抄襲”還會受表揚，搞得我都不好意思了。
不過我發誓，我以后可再也不敢抄襲了，這種提心吊膽的日子我可不敢再過一次了，我現在才發現，原來抄襲是要不得的。
愛上語文作文 篇21
大家都知道，我們這里發生了地震！我以前都只以為地震不會在我們這里發生，可沒想到的是，這一次地震真的發生了！
在中午時，我們大家都睡的香香的，突然一陣劇烈的搖動把我從朦朧的睡意中弄醒了，我立馬坐了起來，跟著奶奶也坐了起來，搖晃更大了，奶奶一下子反應過來，是地震！
接著爸爸跑了過來，叫我們出去。我和奶奶立刻沖了出去，許多人和我們一樣往下沖，到了下面我才想起媽媽還沒出來，我又沖上去找媽媽，一會兒爸爸把我從樓上拉了下來，我只好在下面大聲地喊媽媽，終于媽媽下來了，我心里的一顆懸著的石頭終于落了下來。這時我才發現我連外褲都沒穿，只穿著內褲就下來了。我看看其他人，許多人都和我一樣，沒穿衣服的，沒穿鞋的，沒穿褲子的有好多人。
這一次的地震來得太突然了，沒有任何預報就直接來了，并且還是7.8級的大地震，和唐山大地震一樣，一樣的大，不過幸好是白天，不然又得像1976年，死掉20多萬人，弄得我們學校都差點垮了，當天中午連樓都沒上就在操場上休息一會兒就放了。
下午我們連飯也沒吃，也不敢上樓，怕再一次地震，晚上我們每家每戶用極快的速度從自家抱出毯子在操場上鋪好，一直在操場上過了一夜。在晚上我們有幾次被地震震醒，一晚上都沒睡個安穩覺，我是直接沒睡。
天公也不作美，偏偏要在第二晚上下雨，讓我們又是一個不眠之夜，大人們坐不住了，在整個校園里找地方睡，終于在圖書室里搭下了，這幾天終于睡了個安穩覺。
我在下面看新聞，有好多人都失去了家園，也有人在地震中就喪生了，還有人為了救人在一次次余震中壯烈犧牲了！！！！最感人的是一個人在沒救時堅強的活了下來，而救出來了卻堅持不住而死了。救援人員還情不自禁的給他做人工呼吸。在場的人都哭了，記者還試圖把他叫醒，可是一切都是徒勞的，人死了是不會復生的。救援人員難過的把頭轉了過去。
愛上語文作文 篇22
秋天不但是豐收的季節，也是運動的好季節。11月3日上午，我們迎來了一年一度的校運會。
今天下午的撥河比賽，讓我記憶猶新。比賽前老師就讓我們班的鄒天行、吳潔婷組織好啦啦隊為運動員加油吶喊。老師也選好力氣比較大的運動員，我就是其中的一個，老師一再叮囑我們要一口氣拉過線。下午的比賽是和6班的一場比賽，早聽說他們是一個強手，連續擊敗了幾個班了，聽到這些話，我的情緒一下子低落下來，覺得這場比賽沒有太大把握。但是當我想起老師叮囑我們永遠要做第一時，我把這些煩腦拋到九霄云外去了，全身心地應付這場比賽。
比賽開始了，啦啦隊的同學們一個勁地喊著“加油！加油！五（1）班必勝……”我們也一個勁地往后拉，我一邊拉、一邊想：我一定要為我們五（1）班爭光。以前運動會一直輸了撥河比賽，但是這次一定要扳回來。我雖然使勁地往后拉，但是我這雙動運鞋卻不聽我的指揮，一直往前滑。隨著“嘟”的一聲哨聲響起，這一局我們班贏了，啦啦隊的同學們手舞足蹈。一場又一場地比賽，一場又一場地獲勝，這樣我們就有幸地進入了最后一局決賽。
決賽前肖老師對我們說：“這一局一定要贏，不然的話，你們前面的勝利就白費勁了，所以你們一定要贏。”我頓時想來起了體育老師的話：“五（1）班什么都要爭第一，不管是學習、紀律，還是體育你們都要得第一，因為你們是1班。”“嘟”的一聲響起，決賽開始了，我們信心十足地上了比賽場。在裁判員的.一聲哨聲下，我們就一個勁地往后拉，閉著眼睛咬著牙地往后拉，大家的力使到一塊，一下子就拉過了線。“我們贏了！我們贏了！”同學們高興地喊，我們也一起歡呼，啦啦隊的同學們與我們一起歡呼，充分享受著這份勝利的果實。
從今天的比賽中我又懂得了道理，只要團結就能取得勝利。
愛上語文作文 篇23
古人云：修身養性，然后治國平天下。修身、養性其實就是守住自我的同時改變自我的過程。那么守什么，又變什么呢?
守住自己的誠實，守住自己的夢想，守住自己的靈魂。改變自己的懶惰，改變自己的平庸，改變自己的人生。守，給自己一片心靈的凈土，變，給自己一個提升的空間。
屈原汨羅江的一躍，守住了自己的公正廉明，不隨波逐流，不同流合污的高貴品質;李白大唐宮殿門前的毅然轉身，守住了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏“的豪氣;朱自清對美國空投糧食的拒絕，守住了文人的一身正氣。他們是中華的驕傲，是歷史上的星光。他們的守，守住了靈魂，為中華民族千百年來民族精神的傳承貢獻了自己的力量。
一個“守”字，簡單幾筆，卻留了人類最高貴、最獨特的靈魂;一個“守”字，多少行動，才能真實的闡釋他。守住自我，即使舉世混濁，也能擁有一棵看守心靈月亮的樹。
變，是好的，是需要勇氣的。可怎樣變，就決定怎樣的人生。李斯變了，從一個本可留芳百世的興國者變成一個與小人為伍的奸臣，這變，是可恥的。唐玄宗變了，從“開元之治”到“安史之亂”，從一個明君到一個只知享樂的昏君，這變，是可悲的。可是還有一些人，他們變了，讓我眼前一亮。邰麗華改變自我對黑暗的盲從，從一個聾啞人到美麗舞者的蛻變，譜下了世間最美麗的心靈之舞;奧普拉溫弗瑞改變了對黑人命運的盲從，憑借一個人可以清貧困頓，但決不可沒有夢想的簡單信念，寫下了從丑小鴨到黑天鵝的美麗蛻變，成就了一代傳媒女皇。改變自己，從平庸到出眾，從平凡到不平凡，從膽怯到勇敢，從成功到失敗，我們做得還很少，路還很長。
守，變，應是我們共同的追求。不死守，不亂變，改變我們性格上的缺憾，守住我們靈魂上純潔，才能造就獨一無二，光彩照人的自我，才能寫下精彩絕倫，波瀾壯闊的一生
為你而守，為你而變，我珍貴的人生。
愛上語文作文 篇24
又是一個雨后清晨，今天，天氣格外晴朗、空氣份外清新。爸爸要帶我和他的朋友一起去釣魚，我非常高興。一路上，小花小草被風吹彎了腰，像是在鞠躬，小鳥們在空中“唧唧喳喳”的叫著好似一個奏樂團，祝福我們多釣大魚。清風也像個士衛伴隨著我們一起走進了養魚池。
因為是第一次釣魚，所以我十分興奮，急著讓爸爸教我怎樣釣魚。爸爸告訴我：“釣魚的訣竅有許多，最基本的是看浮子，等到第3節浮子下沉的時候就說明魚上鉤了。”
開始釣魚了，我拋下魚鉤。剛開始的時候我還一副“生機勃勃”的樣子，過了一會兒，還沒有釣上魚來。我就有些沉不住氣了，東瞧瞧，西看看。看到水底被魚兒們翻得盡是土，水面上，不時有魚吐出水圈。突然，我眼前一亮，看到有一道波紋離我的魚竿越來越近，浮子也在慢慢下沉，還剩下一個浮沒沉下去，我就心急的提起了魚竿，結果魚兒逃之夭夭了。這時爸爸釣到了一條大魚，我真羨慕，他對我說：“做事要有耐心，俗話說的好‘心急吃不了熱包子’。”聽了爸爸的話，我再次放下魚鉤，這次，我的眼睛一眨不眨的注視著魚浮。又有魚兒來吃食了，我屏住呼吸耐心的等待，等到三節魚浮都沉下去的時候，我猛的一提，這次我的魚竿被壓成了弧狀，我知道自己釣上了一條大魚。魚兒知道了這是陷阱后，一下子鉆到了水里想要逃命，可是它越是逃就鉤的越緊，最后，它還是束手就擒了。我看到爸爸和叔叔們的釣魚方法，還知道了如果魚線直直的就說明魚兒開溜了。整個上午，我們的運氣還真不錯，魚兒源源不斷的上鉤，我共釣了5條又大又肥的鯽魚和4條鮮美的羅飛魚！爸爸釣了四條鯽魚和兩條羅飛魚，叔叔們釣了十一條鯽魚，啊，我釣到的羅飛魚最多了，我的心里可真高興！中午我們還吃到了我的“戰利品”羅飛魚呢！真是“雙喜臨門”啊
今天我的收獲可真不小，但學會了釣魚知道了許多釣魚的小竅門。并且懂得了一個重要的道理，那就是：做什么事都要有耐心，才會成功！
愛上語文作文 篇25
讀書破萬卷，下筆如有神。
語文不同于其他科目的最大特點，就在于它需要我們不停積累再加以運用。且語文試題可以變著方兒地考我們。比如古詩詞中的一句話，又或是一個詞都有可能蘊含著寬闊的文化背景，以及深厚的歷史底蘊。因此若是毫無文學常識及寫作經驗的人來解答這種題，也只能抓瞎。語文的“可恨之處”也就在于它包羅萬象，無所不及。從而我們的積累就顯得尤為重要。我們若只依賴于課堂上老師的講的內容，那就太過局限了。你也許在某時會發現你語文課雖是認真聽了，可是一遇到做題就下不了筆。這就是自己還存在積累不足方面的問題了。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
語文學習是十分磨人耐性的過程。你需要進行大量課外閱讀，背誦大量古詩文，摘抄好詞佳句，留心身邊的動人故事。（前提是要有興趣的去做）語文學習也是一個非常微妙的過程：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。所以在你從事語文學習時，得多涉略課外知識，切不可泛泛而過，走馬觀花，需在你認為可圈可點的地方做上標記，再在進行練習時想方設法加以運用。那么花開滿園的日子就指日可待了。
紙上得來終覺淺。
要想學好語文，不能太過拘于書上，還得聯系生活。正應了那句話：藝術源于生活卻高于生活。平時我們在閑暇之余可多多參與社會實踐活動，植樹，打掃社區衛生，拜訪養老院……等許多能成為我們寫作素材的活動。
業，精于勤，荒于嬉。
語文學習可以說是一個艱苦的過程，可若是我們苦心孤詣，掌握其技巧，那么我們中能達到那種熟能生巧的境界。同時也在這過程中，我們也能在無形中具備愚公移山的那種堅韌與不服輸的精神。學習語文不能有絲毫懈怠。三天打漁兩天曬網，過去所做的一切終會隨著時間的流逝付諸東流。所以學習語文應具有的品質就在于“堅持”二字。
莫等閑，白了少年頭。
與君共勉。
愛上語文作文 篇26
語文是李白“舉頭望明月”思鄉之情懷，“天生我材必有用”的自信瀟灑，“直掛云帆濟滄海”豪邁氣概；是蘇軾“人生如夢，一樽還酹江月”的瀟灑豪情，是“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的思妻情懷，是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生感慨；是李清照“熏透愁人千里夢，卻無情”相思情懷，是 “人何處？連天芳草，望斷歸來路”孤寂愁情，是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的愁慘凄厲；是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的離愁別恨。
語文是對秦磚漢瓦的向往，對唐詩宋詞的熱愛，對《紅樓夢》的崇拜，對《西游記》的迷戀，是離不開名著的雙眸；語文是大江東去的氣勢，是怒發沖冠的激情，是大漠孤煙的雄渾，語文是小橋流水的婉約；是對陶淵明"不為三斗米折腰"的嘆服，是對屈夫子"路漫漫其修遠兮"的注解；是一口流利的普通話，語文是一手秀麗的方塊字，語文是從筆端流出的錦繡文章，是侃侃而談的風度和氣魄，是舉手投足間的"書卷氣"，是與對手辯論時，智慧的應對，是和他人聊天時，得體的話語；是中華民族歷史的縮影，是五千年古老文明的積淀，是中國人審美性格的精靈，是博大而豐滿的精神元素；是引領學生說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。
語文是聽流行歌曲時能夠閉著眼睛背出歌詞的獨門秘籍，是吃年夜飯時能夠用幾句吉利話討得紅包的江湖絕技，是向爸爸媽媽索要禮物時空手套白狼的秘密武器，是考試失利時對父母動之以情的最后策略，是在民眾樂園買東西時和老板殺價的必殺招式，是明明想跟人道歉但又怕丟面子時的靈丹妙藥，是只寫一句簡單的個性簽名也能引起所有QQ好友關注的高超手法，是說完一句話后讓愛你的人更愛你、讓你不感冒的人更怕你的一石二鳥之計。
愛上語文作文 篇27
有人說，陪伴是最長久的溫情。
感謝每一段陪伴。父母無微不至的照顧，老師耐心地教導，甚至是在你害怕時，一個陌生人的鼓勵和幫助……
其中，同學之間六年的朝夕相處，是最長情的陪伴吧？
至今依舊記得那個初夏，花開蕩漾。青蔥稚嫩的我們，在操場上揮灑汗水。體育老師給我們布置的任務：十圈。聽到這個數字，我腳下一軟，差點癱過去：我的天哪，平常跑個兩三圈就面紅耳赤的我，該怎么堅持下十圈啊？！身后好友也明白我這個“體育特困生”的煩惱，輕拍我的肩膀，給我比了個大拇指：“加油！我們一塊跑！”我深吸一口氣，微笑著點了點頭。哨聲響了，我奮力跑了出去，努力不落下隊伍，保持隊伍整齊。但努力歸努力，兩三圈后，我還是累得直喘氣。
就在這時，一聲清靈的聲音響起：“要不，我們唱歌唄？”對于這個大膽而新奇的主意，大家都笑著答應。“唱什么呢？”“要不就唱上節音樂課學的《茉莉花》吧？”“好呀好呀！你起個頭！”“好！好一朵美麗的茉莉花……”大家吵吵鬧鬧地開始了，清脆甜美的歌聲伴著陣陣銀鈴般的笑聲。
這時候，天空啊，變得純凈，陽光呢，也變得溫柔。操場上空飛揚的歌聲喲，多么美好啊！微風輕拂，懶洋洋的樹葉“嘩嘩”地鼓掌，蟬鳴陣陣，“知了，知了”不知疲倦地歌唱。足球場上，球員們飛奔的身影，像小鳥，在飛翔。
這場景，伴隨著歌聲，從此，映在了我記憶最深處。在我傷心時，翻出來看看，至少，有他們陪伴啊。
從此，不再害怕雷電，因為陪伴，雷鳴電閃成了煙火；從此，更喜歡陽光，因為陪伴，陽光變得更有意義；從此，無畏風雨，因為陪伴，風里雨里，有了一把遮擋的傘。
感謝你們的陪伴，帶給我溫暖與愛。是你們，將我的童年灑滿茉莉香氣。失意時，耳畔就想起陪伴我很久的《茉莉花》，心頭，悄悄爬上一層歡喜，腦海里，也不經意間，浮現出一群自由自在的，逐風少年。
愛上語文作文 篇28
語文如人生一道亮麗的風景，在最深邃最動情的地方，點綴出人生的絢麗。——題記
喔，語文！如風景中裊裊的炊煙，飄渺的云霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無蹤影。你似風景般迷人，神秘莫測，披著引人注目的面紗，彌散在我們周圍。
我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的“廬山真面目”的壯麗，雄偉之景；我渴望，渴望聽聽你的心跳，讀讀你的“紅樓”美麗女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨游在你的知識海洋里，觀觀你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。
然而，你卻帶著羞澀，躲我而去，讓我的心癡癡地等待。你那風景式的美麗在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過泥濘坎坷。
沒有什么可以阻擋我的腳步，在一個陽光充沛的日子里，我走進了你。我們是燃燒的火與世紀的太陽同行。我們與陽光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語文之高山，一覽眾山小，你似泛著漣漪的小河，又似浪濤洶的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來清逸；又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩擾。我的內心在“一波未平，一波又起”著。在你的世界里，我能感受到“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人”的濕潤如玉之景，透徹的靈魂之景；體會出“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”之冷冷清清戚戚慘慘的悲涼花愁之景；感悟“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的好花不常開的春歸之景……
我把家安置在你的世界里。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽光。我慢慢地感悟著孕育風景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂，也擁有快樂。
喔，語文！面對你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌云，也深刻沉穩。我要用青春的手臂揭開你朦朧的面紗，探索你的風景深處。
愛上語文作文 篇29
夜深了，當望著窗外星光卻毫無睡意的時候，從床頭上抽出一本雜志，享受語文帶給心靈的淡淡清香，不失為人生一大快事……
《讀者》——屬于自己的心情驛站
最愛的便是《讀者》了，作為一名忠實“讀者”，我對她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來的那股獨特的漢字的清香味兒，優美的語句，感人的文字，真實的感情，處處體現了語文的那種獨特之美。每次心情激動的時候，里面的文字就像我的安定劑；而當我難過失意時，只要我再次捧起她，內心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語文”的東西帶給人的力量吧！
《兒童文學》——與純潔的心對話
不要覺得這是一本幼稚的雜志。因為文學是純粹的，語文是純潔的，就如一顆兒童的心一般，所以她才擁有了這樣一個可愛的名字。純純美美的語言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語文的清雅特質在這本雜志里體現得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨；在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗到了催人淚下。在這里，我學到了最微妙細膩的東西——語文。
《科學大眾》——科學也是一種語文
理科和文科從來都不愿意做好朋友嗎？并不是的。科學是需要語文的，語文也是充滿科學性的。在《科學大眾》中，我看到了語文的精明干練，看到了語文嚴肅得板起面孔的樣子。我突然發現，嚴肅中帶著一種堅定的語文也是那么美啊！由此，我也明白了世界上最偉大的科學便是創造了語文！
語文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風采；雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語文之精髓。語文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。
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