月光下的琴聲小學生600字作文（精選24篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的月光下的琴聲小學生600字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇1

　　蜘蛛爸爸是一個遠近聞名的捉蟲能手，它每天都能捉好幾百只害蟲。有一天，在城里捉蟲子的蜘蛛爸爸收到蜘蛛媽媽的一封信，說寶貝女兒不努力學習捉害蟲的本領，而是迷上音樂，每天彈琴、跳舞、唱歌，還到處表演。看過信，蜘蛛爸爸很生氣，這怎么行，我得馬上回去，狠狠地教訓教訓它。

　　蜘蛛爸爸背起背包連夜往家趕，路很長，蜘蛛爸爸走累了，就坐在路邊的石頭上休息。

　　明亮的月光下，一條小河在緩緩流動，遠處的森林看上去黑糊糊的，蜘蛛爸爸覺得自己很孤單。就在這時，從森林中傳來優美悅耳的琴聲，那琴聲時高時低，非常好聽，把蜘蛛爸爸吸引住了，它一點也不覺得疲勞了，也不覺得孤單了。“是誰在彈琴？它可真不簡單。”蜘蛛爸爸悄悄地向琴聲傳來的方向走去，緊接著它聽到一個小女孩的歌聲：“我的爸爸是捉蟲能手，為了城市的孩子不被蚊子叮咬，它去了很遠的地方，我好想念它。”“噢，那不是我的寶貝女兒嗎？”只見它正在一架蜘蛛絲織成的琴前專心地彈奏著。蜘蛛爸爸有些不相信自己的眼睛，它悄悄地停住腳步，靜靜地在旁邊聽啊聽啊，感動的眼淚都流出來了。

　　蜘蛛爸爸沒有和女兒說話，它怕打擾了女兒彈琴，就悄悄地走出森林。第二天，蜘蛛爸爸給蜘蛛太太寫了一封信。猜一猜，蜘蛛爸爸會怎么寫呢？你能說出信的內容嗎？如果蜘蛛一家團聚又會發生什么事情呢？

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇2

　　聽，這是誰家的小狗在狂叫呢？聽，這里誰在彈奏美妙的曲子呢？聽，這是什么時候打的雷呢？轟轟，聽著就讓人心驚膽跳。大世界的聲音千奇百怪、奇妙無比、扣人心弦。但我最愛聽的卻是琴聲。

　　我從小都在學習彈鋼琴，理所當然對琴有一種深厚的感情。我喜歡聽琴聲是因為琴聲悠揚、美妙、動人。“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……幾個簡單的音符打亂了它原本的順序，竟然變成了一首活潑、優雅的音樂，仿佛每一個音符都帶著幻想的色彩。聽，多么的美妙啊！每一個音符在彈奏家神奇的魔法下變的有了生命，它們歡快的跳著。

　　我愛聽琴聲是因為琴聲時而急速如千軍萬馬奔騰，時而緩緩如流水潺潺，時而低回委婉似竊竊私語，時而高亢挺拔似巍峨高山。一聽到這樣的曲子，好像整個身體都沉醉在音樂的優美旋律之中，我聽著聽著，自己也會跟著音符在天空中自由自在、無憂無慮、快快樂樂的飛翔。

　　我愛聽琴聲，每當我全神貫注、聚精會神的聽音樂時，身體也會跟著起伏，也會情不自禁的哼起歌來。連窗外的小鳥都搖擺著頭聽，嘰嘰喳喳的伴奏，當你的手距離它只有一毫米時，它才會漫不經心的飛走。連門外最淘氣的小狗狗都臥下來，靜靜地欣賞著美妙的音樂。在琴聲中仿佛每一個靜物都變成了音樂的主宰，他們都跳了起來，動了起來。

　　我愛聽琴聲，和諧的琴聲、美妙的琴聲、優美的琴聲、活潑的琴聲……

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇3

　　低頭，指尖輕掃琴弦。聲音緩緩流進我的耳朵，柔和而溫暖，一如今天的月色。

　　喜歡在這樣的月夜，搬一張小凳，拿一把吉他，靜靜地坐在院子里，讓銀色的輕紗遮住世界，當月光點點地灑落身上。手指撫過木制琴面，仿佛嗅到了淡淡的木香。

　　喜歡獨自一人，邊彈邊唱。“你是否還會牽掛我，我最親愛的朋友啊……”歌聲和悠揚的樂聲交融在一起，飄出天際。低垂著眼眸，輕輕地唱著，右手一下一下地掃著弦。仿佛時光靜止了，世上只有這一切是真實的，美好的，閃爍著燭淚的剔透，浸潤了心靈的憂愁。

　　還記得，幼時第一次得到吉他的歡喜，世界也伴我一起跳躍，一同咧嘴。它開心地撫著我的臉頰，托起吉他遞到我的手里。清爽的漸變色，獨一無二，沒有任何花紋，樸素中帶著幾分淡雅，光滑得失去了瑕疵，倒映出那個孩子烏眼珠中跳動的焰焰的火花。它掉進了孩子眼睛的深淵里。

　　一遍又一遍，從最初的饑渴重歸平靜。不再每天練琴，那份初心卻從未改變。顏色仍然亮眼，琴面仍然光滑，誰又能想到，外表光鮮的背后，這把吉他已是有了十個年頭的老人，藏起自己層層疊疊的皺紋，并將歲月織進琴聲里，在命運深處刻畫出迷幻而繁重的花紋。

　　捕捉到輕輕的掃弦聲，我的心依舊悸動。隔著那淡淡而朦朧的碎紗，仿佛看到了心底的自己。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇4

　　每當晚霞劃破天際，每當滲透人心的鋼琴聲，在我們的大樓中繞轉著，我傾聽那美妙的旋律，不僅讓我回想起，我的音樂老師。

　　我的音樂老師，她是個細心、溫柔的老師，每節下課，都可以聽到天籟般的歌聲，她的手，則是不斷教導著我們，一次又一次，老師的手不再那么細潤，老師的手不再那么柔嫩，不管我們多么吵鬧，多么的糟蹋老師，老師還是一樣，不會因為我們而改變她。

　　我總是跑第一個去找老師，老師那粗糙的手，一個鍵一個鍵地教我彈出曼妙動人的旋律，不管我失手了多少次，彈錯了幾個音，老師還是會慢慢地，教到我沒有彈錯。有一位那么好的老師，肯慢慢教我，只要想到這里，我已經熱淚盈眶，老師的手也因為教我，還要教其他同學，手上都長滿了繭。

　　老師的手，給了我希望，讓我克服了許多考試的難關；老師的手，總是會在我傷心難過時拉我一把，把我從最深的谷底中拉出，讓我感覺，原來，老師日日夜夜不斷練習，都是為了我們這一些學生；她每天費盡心思，思考，該如何把我們教好；每天費盡心思，該如何把我們好好地帶上初中的音樂班。

　　我每天望著老師，優美的，最曼妙動人的旋律，在經過老師那雙粗糙的手，那扣人心弦的鋼琴聲，持續回蕩在音樂教室中。那擁有滲透人心的旋律，持續地盤旋在走廊中……

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇5

　　上一年級時，我常常從琴行走過。因為我喜歡看琴行里的大姐姐在鋼琴前優雅地彈起一首又一首的曲子。我的心里充滿了疑問：這個龐然大物怎么會發出這么動聽的曲音，難道有什么魔力？在好奇心的驅使下，我走上了彈琴的道路。

　　剛開始的時候，我對一切關于鋼琴的事物都很好奇，我喜歡上鋼琴課，更喜歡它發出的每一個悅耳動聽的聲音。

　　但是，隨著年齡慢慢增長，我開始有點厭倦彈琴，天天反復“品味”著一首曲子，讓我與伙伴之間的距離越來越遠。此刻，我不再喜歡它，我恨它。因為它，媽媽天天都得費九牛二虎之力把我拉到鋼琴前，看電視的時間越來越少，我只能在夢中與米老鼠相會，與哈利波特合作戰勝伏地魔……

　　但是有失必有得，在我的努力中，我的琴藝進步了，在學校比賽中都能有所收獲，我又開始對鋼琴產生了好感。有時放學回家，精神疲勞，我只要在鋼琴前好好彈上一首，人就變得神清氣爽。從此，我一有不順心的事，我都會用鋼琴來“解憂”，漸漸地它成了我人生中最好的朋友。

　　如今，我已經是一個五年級的學生了。今年，我連沖四級，向十級發起了挑戰。每當彈起鋼琴，我都會想起“不經歷風雨，怎能見到彩虹”這句話。我常細細品味每一首舊曲子，因為我知道，每一個音符，都是最美的琴聲。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇6

　　森林是我的家園，土堆是我的小屋，小河是我的露水。我是一只愛拉小提琴的蟋蟀。

　　春天，花紅柳綠，鳥語花香。我站在我家——土堆外的小草叢旁，拿著我的小提琴，隨著春風，跟著花香，配著小鳥的歌唱，拉著我的小提琴，閉上我的眼睛，身體隨風擺動起來。小提琴拉出來的聲音真美妙呀！小提琴發出了一聲聲異常清脆的聲響。“啦……沙……啦……沙”，伴著鳥語，和成了一支美妙動聽的春天的合奏曲。

　　夏天，烈日如火，蛙叫蟬鳥。我站在荷花池旁，踩著荷花美艷的花瓣，伴著蛙叫，和著蟬鳴，跟著荷花的幽香，拉著我的小提琴，豎起我的耳朵，腳隨風踏動。小提琴拉出的聲響優美動聽，發出一聲聲“吡……拉……吡……拉”的聲音，伴著荷香，奏成的音樂成了一曲清脆的交響曲。

　　秋天，秋風瑟瑟，碩果累累。我站在蘋果樹旁，聞著蘋果的香氣，伴著碩果，隨著落葉，跟秋風的涼爽，拉起我的小提琴，踮起我的腳尖，頭隨風搖動，小提琴拉出的聲音悅耳清脆，發出一聲聲悅耳的聲響“啦……哆……啦……哆”，和著樹葉的沙沙聲，變成了一支優美的交響樂。

　　冬天，大雪紛飛，雪花飄舞。我站在潔白的大雪中，和著 涼 風 伴著大雪，跟著冬眠動物的呼嚕聲，拉著我的小提琴，張開我的雙眼，小提琴拉出的聲響舒服適耳，“嘩……啦……嘩……啦”，隨著冬眠動物的呼嚕聲，合成了一曲適耳的音樂。

　　我是一只愛拉小提琴的蟋蟀，我更愛我的森林家園。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇7

　　我是個活潑的小姑娘，彈鋼琴是我最拿手的，摸一摸碰一碰就會發出美妙聲音的黑白相間的琴鍵迷住了我。我五歲時便開始彈鋼琴了，我渴望聽到自己彈出優美的旋律。把所有我曾彈過的曲子加起來，到今天恐怕也有幾百條了。不同的樂曲有不同的色彩，于是從我的手指流淌出七彩琴聲。

　　黃虎威創作的《歡樂的牧童》是一首喜悅的曲子，我想它的琴聲是金黃色的。聽，牧童在放牧時是多么的自在、歡樂！中國民歌《藍花花的故事》卻是深藍色的，藍花花被父母逼迫嫁給了她并不喜歡的地主的兒子，因為她所喜歡的是一個紅軍，深藍色的琴聲述說著她的悲憤和絕望。

　　當我彈到著名作曲家肖邦的《a大調圓舞曲》時，我的鋼琴老師說這首曲子擁有紫色的憂郁，想象在一個下雨天，小女孩獨自在家，十分無趣，她靜靜地趴在窗臺上等待和盼望媽媽的歸來……這首曲子十分動聽，因為我特別喜歡憂郁的樂曲。圣桑的名曲《天鵝》一出場，琴聲中就散發著白色的光芒，一只潔白如雪、高貴文雅的天鵝，游走在湖面之上，不由得讓人屏住呼吸。

　　我陶醉在這七彩的琴聲中，每天1個多小時的練琴時間，讓我仿佛來到一個充滿色彩的世界，練琴變得更加有趣味。去年我考過了五級，明年我準備考八級。我希望，七彩琴聲永遠伴隨我的成長！

　　簡評：愛音樂的孩子永遠是最美的，美在對生活的理解，對未來的憧憬。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇8

　　不知是我家樓下的哪戶人家，有一個才華橫溢、愛彈鋼琴的孩子。雖然我甚至不知道那個孩子的年齡，也不知道他（她）是男孩還是女孩，但他（她）的鋼琴技藝的確十分高超。

　　令人奇怪的是，這琴聲總是很遲才響起，往往是九點多鐘的時候。我總不禁為他（她）練習的刻苦感到敬佩。對于上小學的我來說，這時候我不是與作業“奮戰”就是躺在床上輾轉難眠，這無疑是不好受的。如果此時還在寫作業，那么聽了這琴聲總會產生一種莫名的緊迫感，甚至有些焦慮。而如果是睡不著的話就會更加難受。尤其是在夏天，炎熱的天氣加上這琴聲總令我煩躁。這聽起來似乎十分奇怪，盡管演奏的還大都是歡快的曲子。

　　當然，這些都是我曾經的感受。隨著時間一天天、一年年地過去，早已習慣這琴聲的我漸漸地不對其感到厭煩。甚至還覺得十分親切。若是哪一天寫作業那琴聲沒有響起，心里總覺得少了些什么。外出旅游幾天后回到家，聽見這歡快的琴聲，就頓時有了家的感覺。

　　不過，那時候我的心思畢竟還是要集中在眼前的作業上。所以，我大多數時候是聽個兩三秒便將其拋之腦后，繼續寫作業。但在假期里，我的夜晚是十分空閑的，我便有時間在睡前專心聽一會兒。當我打開窗戶時，一向耳朵很靈敏的我卻怎么也找不到聲音的來源，只好舉頭望向深藍的夜空。這時候，我突然覺得周圍的一切是那么和諧。我心想，要是夜空中能再多幾顆星星就更完美了。

　　你聽！當我寫這篇作文時，琴聲還飄蕩在空中呢。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇9

　　“六一”兒童節前一天，大姨讓我帶著手風琴，到她工作的兒科病房去參加一個聯歡會。來到醫院一看，病房里布置得真漂亮，屋頂下掛著彩鏈，病床的護欄上懸著五顏六色的氣球，每個床頭柜上都擺滿了各種各樣的好吃的。別看是病房，也洋溢著節日的氣氛。但是，小病友們卻個個愁眉苦臉，不象要過一節的樣子。

　　“大姨，他們都得廠什么病呀!”望粉他們那蒼自的而孔和痛苦的表情，我不由得問大姨向找介紹、這個是糖尿病，那個是腎炎，這個不能走路。那個無法吞咽……怪不得他們都那么無精打彩呢!他們的病痛，引起了我深深的同情，也明白了大姨讓我來參加聯歡會的原因。聯歡會開始子。大姨代表醫生、護士向小病友們祝賀節日愉快，她發言以后，就由我表演節目了。我拉起了心愛的手風琴，奏了一曲《小鳥、小鳥》。

　　輕松又歡快的旋律充滿了整個房間、我抬頭看見小病友們臉上的病容似乎減少了許多，銀睛里也閃露出興奮的光芒。我越彈越帶勁。“在山崗、，在樹林、在草地二鉀”稍大一點的孩子跟著唱了起來，更多的孩子配合著樂曲的節奏拍起了手，連那終日不笑的小姑娘也放開了喉嚨。我拉了一曲又一曲。悠揚的琴聲，甜美的歌聲，整齊的掌聲交融一體，使聯歡會接連出現高潮。我喜愛我的手風琴，它那美妙的琴聲，不但給我的生活帶來了無限樂趣，而且葬讓小病友們的臉上重綻鮮花。飛揚吧，美妙的琴聲，去給人們帶夾百名的歡樂!

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇10

　　一道強烈的陽光從窗外照入窗內，那道光看起來是那么的堅強！夢想卻總是破一個洞，走了一半的路，卻因為那個大洞，掉入谷底；它使我們放棄前往夢想的路程，也許就只差那樣的一小步，就可以抵達成功的終點。

　　每個人都有一個夢想，因為它讓我走出第一步，當我的那雙手擺上整身黑白分明的鋼琴鍵上時，是我邁向鋼琴家的第一步。每天一回到家，放下書包，沖向爸爸新買的鋼琴，馬上就坐下來彈了一個多小時的琴。當時，我才初一年級，課業并不是很重，所以一整天不是上課，就是練鋼琴，每天練著從未聽過的樂曲。

　　因為是剛開始，所以每天練都不會覺得累；越練越久了，不但覺得膩還很累，上到初二年級下學期，我暫停一下，想喘口氣，覺得被那個大洞吸進去了；到了初三年級下學期，我才重回走向鋼琴家這段路程。當我的手擺上久違的鋼琴鍵，彈出了一首流行歌曲，我想，我應該不會再陷入過去的大洞，走回了未來鋼琴家的夢想。

　　那一個挫折的大洞，已彌補回了我未來的經驗；那道堅強陽光，已變成舞臺上的燈光；那個軟弱的夢想，已變成堅強的翅膀，那個夢想已起飛，那個光已等待，那個洞已補回，我知道……未來的夢會實現。

　　我有一個夢，它雖然淡淡的，但對我來說卻是那么繽紛多采！鋼琴是黑白的，琴聲卻有色彩的，它是我最好的一個美夢。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇11

　　曾經的曾經，在這片屋檐下，雪白的墻壁襯出那令我恐懼的黑。琴凳上坐著的不是驕傲的公主，黑白琴鍵上，手指發酸，隱約聽見骨頭“吱吱”的呻吟。一旁的挨罵聲如雷貫耳，多少滴淚水泉涌般滾滾流出，打濕了衣襟，模糊了雙眼。幸好，這只是曾經的曾經。

　　夢，若隱若現，卻攜帶朦朧之美，像一縷薄霧，飄飄浮浮，指尖輕輕觸碰，便云開霧散，幻燈片般一一閃過，纏繞著我，飛上千里之外夢幻的世界，帶著些許神秘感，徘徊著。那令我向往的地方。

　　紫色的幔紗，微微弧度低低垂下，帶著紳士氣息籠罩著鋼琴，徐徐微風與臉頰擦肩而過，帶走了悶熱，留下了清爽。不知什么時候，即時即刻，下一秒的邂逅。我，迷上了這架具有巨大吸引力的鋼琴。

　　手指，降落在這黑白琴鍵上，猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，舞動著它炫麗的翅膀，飛上了繁花似錦的年華，開始了屬于它自己的繽紛旅途。

　　手腕，跟隨著節拍跳起了圓舞曲，像秋千，在徘徊，在選擇，輕輕巧巧的挪移著腳步，蕩開了一段別有風趣的樂曲。

　　音符，嘿！這個調皮的機靈鬼，神不知鬼不覺地撬開了我塵封已久的心房，鉆進了黑暗的角落，把歡樂“打包”一同帶到這里，將光明灑滿遍地。有些輕松，有些愜意，莫名的溫暖涌上心頭。

　　我開始尋覓，你的蹤跡，你的美麗，時時刻刻印入我的腦海，琴聲，將所有的喜怒哀樂記錄于五線譜上，沖刷了煩惱的回憶，留下了最美好的瞬間。被風吹走的紅花落葉，帶不走那永藏于心的夢。

　　夢醒，留我獨醉。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇12

　　漢濱小學，承載了我六年的天真，六年的夢。

　　校中踱步，只剩不舍，恍然，卓爾樓的'琴聲穿過那花，穿過那竹，來到我耳邊。夢似的，我又回到了六年前……

　　踏著期待，走進校園，聆聽師語，是一個不大懂事的小孩。他常常課間徘徊在校園長廊中，或瀏覽圖書或一個人靜思，不經意間，一陣悠揚的琴聲傳過耳際，微笑，靜思，是愛撫、是溫暖；再微笑、再仰頭，似不再一人，悠揚的琴聲就這樣陪伴與守護，一直未停。

　　琴音未停，人也非停。琴聲悠揚，卻多了份愛；男孩未變，卻高了個子；時光荏苒，校園依舊，卻多了筍芽兒。

　　六年前的筍芽兒，已成了高個兒的毛竹，身邊引領著另一群小筍芽兒奮力生長。悠悠的琴聲隨風而來，細細聆聽：“本固博發”竹常對筍說，“自信向上”土常對竹說，就這樣，一群又一群竹筍寶寶在漢小這片沃土上生根發芽，直至長成一株株蒼勁的翠竹，不經意間，是竹林、是竹園、也會是竹海。

　　竹之根，不知其數也，竹戀土，竹不愿離開這陪伴六載的土；土不舍于竹，可是為了裝扮更加廣袤的大地，為了汲取更多的養分，竹要向前，前行，不斷向上，最終也將成為根、化為泥土，從而回報那養育六載的土，回報漢小那片深深竹園情。

　　聽，琴聲又響起，似呢喃細語，是叮嚀、是囑托、是期望、更是祝福，無論歲月如何變遷，匆匆六載，留下足跡，那竹定會繼續向前，因為琴聲未停，那份師愛永遠扎根在心間。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇13

　　夜幕降臨，繁星點點，搖曳不定的樹影間，跳動著一個個小音符。音符們合出一段緊促的旋律，在涼亭前，在路燈下，在鵝卵石鋪成的小徑上……最后落到了一架鋼琴的琴鍵間。

　　我從四歲開始學習彈鋼琴。

　　那時的我，只是機械地記憶琴譜高低不一的音符，末了，便揚長而去。

　　那時的我，只是簡單地觸摸鋼琴黑白分明的琴鍵，曲終，也不知其意。

　　五年時光轉瞬即逝。隨著時間的推移，我不再像蜻蜓點水般輕觸琴鍵，而是立穩雙手，讓十根帶有鋼琴靈魂的手指在琴鍵上自由地、歡快地、緩慢地跳舞。婉轉的琴聲伴著指尖的靈感隨著我一次又一次觸碰琴鍵而流淌。這琴聲，時而如大珠小珠落玉盤；時而如紅珊白瑚落海底；時而如疾風驟雨，時而若小橋流水；時而是飛花入院，時而猶百花齊放；時而急促，時而漫長……

　　鋼琴陪伴著我成長，練琴的過程有歡樂，也有痛苦。我許久后才意識到，每一首鋼琴曲帶給聽眾的不僅只是一首曲子，更多的是琴聲傳達的意境和意味。將曲目彈奏清楚，演繹得優美必定需要彈奏者置身樂曲之中。

　　同樣一個音符，根據彈奏者的情緒和手指力度的變化可以彈出不同的節奏、感情、韻味。當彈起《Summer》，我感受到的是歡快與溫暖。當奏起《六月船歌》，我體會到的是憂郁與深沉……

　　在一個安靜的夜晚，蟲兒聽著琴聲，鳥兒聽著琴聲，月亮也聽著琴聲，陶醉地帶著小星星們睡著啦……

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇14

　　“啦啦咪咪啦咪咪……”聽，一陣陣悅耳的琴聲從房間中傳出來，咦，哪兒來的琴聲呢？噢!原來是同學們在進行古箏考級呀!

　　7月31日上午，我早早的被媽媽叫了起來，我們整裝待發后便出發去丹城參加古箏7級考試。我懷著激動的心情去樓下等車，等了大約10分鐘，還是不見6路車的到來，這可把我給急壞了，忽然，在我轉身的一瞬間時，我猛的看見了守在路邊的軍車攔住了去山洞的道路，怪不得會沒有6路車。想到這兒，我連忙去告訴媽媽，媽媽連忙和我乘上了1路車繞了一圈，趕到了汽車東站。

　　終于在9：25分時趕到了考級的地點———東海明珠大酒店。我乘電梯來到了6樓考級的兩個房間門前靜靜的等候。突然，一位考8級的姐姐一臉的愁眉苦臉，一問才知道她沒有考好，只得了個及格，心情怎么會好呢？唉，這時隔壁房間又出來一個小妹妹，雖然考了個良，但還是不怎么高興。這下我可緊張了，萬一考得不好，這一學期來所花費的大量心血企不是白費了嗎？媽媽似乎看出了我的心思，鼓勵我說：“要相信自己的實力，只要盡力了，發揮正常了，就證明你是努力的，不管怎樣，你就是個好孩子。”

　　媽媽的鼓勵使我充滿了自信心，邁著矯健的步伐走進了考場后，我熟練地彈起了報考的曲子，并取得了優異的好成績!

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇15

　　一個個跳躍的音符在樓道里旋轉著、在大街小巷里奔跑著，那么動聽、那么悅耳……

　　走在路上，聽到這么動聽悅耳的琴聲無疑是一種享受。那琴聲似流水一般，不斷地流進我的耳朵里，流進我的心里，仿佛周圍一些不諧的噪音都融和在了這美妙的琴聲里。讓我情不自禁地止住腳步，細細地聆聽。

　　那琴聲似流水一般，好像一直都沒有斷過；有時，只是在石頭上躍起，然后又跳下水中。忽強忽弱后，又一往如常的又輕又快的彈著。是那么流暢、那么優美、一瞬間，仿佛讓我進入了一個從未去過的魔法世界，在那兒，我看到了一位黑色長發的少女，她用纖纖細指在黑白相間的琴鍵上彈奏著，一個又一個跳躍的音符從她的指間上蹦出來，調皮的在她的手掌中玩捉迷藏，良久，它們才從她的掌心中溢出來，依依不舍地奔向遠方。我還看到了在一座高大挺拔、樹木茂盛的山上，在直通云層的山頂上，一條白色的綢緞從那飄下來，在山腳下濺起一朵又一朵雪白色的浪花，那冰涼的水珠濺在樹上、花兒上、草上、我的臉上，涼快極了！離開了噴珠吐玉的大瀑布，我來到了一片鳥語花香的桃林中。百靈鳥在枝頭歌唱著，桃花露出了笑臉，我在桃樹林里跳躍著、抱著樹旋轉著，正當我沉迷在這磨法世界時，蛐蛐地叫聲把我拉了回來，我一看表，5：45分了，時候不早了，我得回去了，便匆匆地轉身離去。

　　身后，那流水般的琴聲仿佛一直都沒有斷過，一直都沒有斷過……

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇16

　　父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛，父母的愛是成長的指路燈，是滋潤我們的甘露，是我們風雨過后的陽光。

　　暑假里，我學了彈鋼琴，當我學會第一首曲子時，我激動不已，恨不得立刻彈給父母聽。回到家，我熟練地彈完這首曲子后，只見媽媽高興地喊著：“多好聽的曲子，精彩，太精彩了！”贊揚聲不停地落在我身上，羞紅了我的臉，我既靦腆又得意洋洋。

　　“媽媽，爸爸什么時候回來？”我有點迫不及待，想讓爸爸現在也聽到那首好聽的曲子。“他四點回家吧。”媽媽微笑著說道。

　　我又認認真真地把曲子練了一遍。等到四點時爸爸推門而入，我懷著緊張的心情把曲子彈了一遍。一曲終了，我背上滿是汗，手指也發酸了。媽媽興奮地跑過來說：“兒子彈的這首曲子真是棒極了！”

　　我露出了開心的笑容，期待著爸爸的表揚。但迎來的卻是爸爸的當頭一棒。“真是壞極了啊——”爸爸皺了皺眉頭，冷冷的說道。那句話像釘子一樣深深的扎進我的心。不知道為什么，眼淚直在我眼眶中打轉，我頭也不回地跑進臥室嗚嗚的哭了起來。

　　經過一段時間的練習，當我再次彈給爸爸聽的時候，“不是毫無希望，比較好了。”這立刻使我信心大增，想著自己的努力還是沒有白費的，這讓我更加堅定地努力。

　　我終于明白了，父母的愛在琴聲中飄蕩著。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇17

　　在一年級時，為了陶冶我的情操，媽媽便建議我學習一樣樂器。那時，在一大堆中國樂器和西洋樂器面前，迷迷糊糊的我就選了這個號稱西洋樂器王后的小提琴。當時，媽媽看著暈暈的我，便給我聽了《梁祝》還有另一些小提琴演奏的曲子，并問我：“茜茜，你真的要選擇小提琴？如果選擇了那就必須要堅持下去！”我正沉醉在小提琴美妙的音樂聲中，一聽要學它，我毫不猶豫地點點頭，一想到將來我也要演奏這么悅耳動聽的曲子，就樂開了花，熟不知還有這么多困難要去克服。

　　執琴，認譜，有些枯燥的內容也讓我興味盎然。漸漸地，我學會了一些琶音。

　　終于，我接觸了第一首正式的歌曲，《小星星》。雖然這對于現在的我簡直就是小菜一碟，可在當時我付出了十倍的努力才練熟的。

　　首先，老師拉了一遍，我興奮極了，睜大了眼睛看著老師的手指在四根弦上飛旋。該我試拉一遍了，我的心似乎也飛起來了，腦海中回蕩著美妙的旋律。可是小提琴到我這兒卻怎么也“飛”不起來了。“吱吱嗚嗚”，好像一只小老鼠啃木頭。一節課，我拼命練習卻只能勉強聽得出來這是小提琴演奏的“音樂”。

　　回到家，我照常練琴，可不管怎樣都拉不好。幾天過去了，我才能拉準一些音，我開始漸漸煩躁起來。媽媽對我說：“想要練琴，必定要付出努力，要不付出努力，就別想拉好。”聽了這句話，我才得以堅持，有時我都流淚了，但仍咬牙堅持著。

　　在學小提琴的道路上，雖遇過艱辛，但依舊琴聲悠揚。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇18

　　記得剛上學的時候，夏天總是很熱，天又黑的很晚，而小區里的好朋友就是在這時相約出來玩兒。

　　晚飯后，我照例坐到鋼琴前，開始了一天的練習，手在琴鍵上彈著，可是我的心早就飛到窗戶外面去了。炎熱的天氣和朋友們的嬉笑聲，攪得我心神不寧，剛坐下不到五分鐘，琴凳還沒坐熱呢，我就煩躁地大聲嚷著：“熱死人了！媽媽，彈不下去啦！……”

　　媽媽打開電風扇，那刺耳的嗡嗡聲，今天聽起來，格外的使我心煩。我站起身，沒好氣地把風扇關了。

　　這時候，老爸手拿扇子走進了我的房間，不動聲色地在我身旁坐下。面對爸爸不容置疑的目光，我不得不坐下來，繼續練琴。心里還暗暗和爸爸較勁：這么熱的天，看你能堅持多久？

　　爸爸扇扇子有個規律，手中的扇子隨著我琴聲的節奏變化，——音樂快，扇子快；音樂慢，扇子也慢，彷佛是一支指揮棒，挺有趣的。漸漸地，我感覺到扇子扇出的風是輕柔的，是涼爽的。這風，扇去了夏的炎熱；扇去了我的煩躁，也撫平了我不寧的心神。

　　不知不覺中，一個小時過去了，我順利的完成了這天的練習，爸爸手中的扇子也停止了揮動，他的面頰已淌滿了汗水。爸爸慢慢站起身，甩甩右臂，走出我的房間。

　　爸爸走了，而我仍坐在鋼琴前，一個人呆了很久，也沒有離去。

　　人與人的關愛，就像驅逐黑暗的明燈。媽媽說，愛是世界上，唯一給予別人自己也不會減少的財富。我從心里感謝爸爸媽媽給我的無私的愛！

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇19

　　鋼琴，已成為我成長路上最忠實的“好伙伴”。它不僅陶冶了我的情操，還讓我學會了堅持、忍耐！

　　小時候，看見王老師坐在一個巨大的樂器前，專注的彈著一排黑白相間的琴鍵時，那一個個跳躍的音符，一聲聲優美的旋律，把我深深吸引，我就這樣與鋼琴初次相識了……

　　萬事開頭難，我記得學琴沒多久，就因為彈不出美妙的琴聲想過放棄。一開始我學習的都是枯燥的練習曲，我彈得很難聽，看見別人寫完作業都可以出去玩，而我還要練習這些，就傷心的哭了。后來，我在媽媽的不斷鼓勵和幫助下，一路堅持了下來，曲子也越學越難，彈得也越來越好。在學琴的日子里，我收獲了許多酸甜苦辣的故事，雖然很辛苦，但我覺得非常值得，漸漸地我已在琴聲的陪伴中度過了六個春夏秋冬，也正在向“鋼琴十級”發起沖刺。

　　如今，每當我遇到傷心難過的事或學習緊張時，只要彈上一曲，心中的煩惱、疑慮便全部消失不見了。每每琴聲想起就仿佛聽見它對我說：“老朋友，要加油哦，我會永遠在你身邊陪伴著你！”它就像我的知心好友，一個可以同甘共苦的“好伙伴”。那一首首悠揚的琴聲，是它與我交流的一種特殊方式！

　　琴聲如甘甜的泉水，滋潤心房；琴聲如甜甜的蜂蜜，流入心田。那幽幽的琴聲已是我離不開的“好朋友”。琴聲伴我成長，感謝你的一路陪伴！

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇20

　　“多好聽的曲子呀，真是棒極了！”媽媽高興地夸獎著我，贊美聲像雨點般落到我身上，我既靦腆又得意洋洋。

　　暑假里，我學了一首曲子，回家后就彈給了媽媽聽，媽媽聽完后，興奮地說：“多好聽的曲子呀，真是棒極了！”“媽媽，爸爸什么時候回來？”我紅著臉，迫不及待地想讓爸爸立刻聽到這優美的琴聲。“他下午三點回來。”媽媽微笑著回答道。

　　整整一個上午，我都沉浸在媽媽的表揚之中。下午到了，我又把那首曲子練了一遍又一遍，期待著爸爸熱烈的掌聲。

　　三點、三點半、四點！爸爸終于推門而入，我趕緊跑到鋼琴前，彈起了那首曲子，說實在的，我那時候緊張得出了一身冷汗，雖然緊張，但我仍然把那首曲子流利地彈了下來。

　　一曲過后，媽媽興奮地跑過來說：“彈得真棒！”聽完媽媽的贊賞后，我臉上不禁露出了笑容，接著又把目光移到了爸爸身上，期待著爸爸的表揚。但迎來的卻是父親的當頭一棒：“我看不怎么樣，真糟！”聽了爸爸的點評令我傷心不已，哭著跑回了房間，媽媽卻跟爸爸為了我而吵了起來。

　　一段時間后，我發現我彈得真的不怎么樣，心里明白了爸爸只是實話實說而已，于是我更加努力，刻苦地練習。后來，我再次鼓起勇氣向爸爸彈了一次。“雖然還有很大進步的空間，但跟上次比起來這次好多了。”原來爸爸一直在關注著我，這時我才明白了父親的良苦用心。

　　“真棒！”“真糟！”父母的鼓勵和鞭策，讓我明白愛在琴聲中飄蕩。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇21

　　我愛我家，我愛我的家人，我感激家人對我的關心。

　　寒假開始了，我剛從音樂班學完了第一首歌，一回到家，我就興奮地給媽媽彈了一曲，家里回蕩著一陣流暢的琴聲，媽媽聽完，眼睛閃閃發亮，說彈得實在太好了。我開心地對媽媽說：“媽媽，爸爸什么時候回來呀？”“你爸爸三點半就回來了。”媽媽微笑答道。我看了看手表，現在是兩點半，于是，我滿懷期待地等待著，此時，我覺得時間實在過得太慢了，讓我感覺簡直就是度日如年。

　　三點半終于到了，爸爸推開而入，我馬上把爸爸推到鋼琴旁，認真地彈了起來，一首曲子彈完了，我滿懷期待地等著爸爸表揚我，而爸爸卻給了我當頭一棒，爸爸眉頭緊皺，臉色嚴厲地說：“這么差的曲子，還有臉彈出來給我聽。”我強忍著淚水，朝著門外跑了出去。

　　經過爸爸的那次批評，我感覺自己快要沒希望了，但還好有媽媽的鼓勵，讓我堅持了下來，半年以后，我發現爸爸當時說的確實是對的，我當時實在彈得太差了。但我同時也感謝媽媽的表揚。后來，我決定再彈一次給爸爸聽，我開始細心地彈奏起來，感覺比上次好多了，彈完之后，爸爸對我說：“終于有點長進了，有點希望。”我終于聽到爸爸的表揚了，我非常高興，也更明白了爸爸媽媽對我的關心。

　　我愛我家，我愛我的爸爸、媽媽。他們讓我明白，愛在琴聲飄蕩。

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇22

　　爸爸媽媽的愛是世界上最溫暖的愛，也是最偉大的愛。父母的愛是成長道路上的指路燈，是滋養的甘露，是風雨后的陽光。

　　在暑假里，我學習了鋼琴，練了一首非常浪漫的鋼琴曲，練得非常熟悉！大約練習了20到30天，我的老師說這一首過關了，我回家彈給媽媽聽，媽媽好似沉醉在這首鋼琴曲之中。彈完這首鋼琴曲以后，媽媽依然一動不動，臉上洋溢著微笑。我立刻用手搖醒媽媽，著急地喊著：“媽媽，醒醒……”過了一會，媽媽才醒過來，又過了一會，媽媽驚喜地喊道：“啊，你彈得太好了，可以當‘貝多芬’一樣的鋼琴家了！”贊揚聲像雨點般落在我的身上，我頓時得意洋洋，昂首挺胸！

　　“媽媽，爸爸什么時候才回來呀？”|我迫不及待地問，希望馬上得到爸爸的贊揚。

　　“嗯，大約五點二十分，快了！”媽媽回答。

　　我真的太期待了，整一個中午，家里都能聽到我練琴的聲音。我把這道曲子練了一遍又一遍，希望能練得爐火純青的，打算讓爸爸送給我熱烈的掌聲。

　　終于到五點二十分了，爸爸推門而入，我急忙彈起鋼琴來，彈完以后，媽媽興奮地跑過來叫道：“太好了，彈得太好了！”

　　我心里充滿自豪感，臉上露出了微笑，想：爸爸一定會表揚我的。但是，令我傷心的是，爸爸說：“什么呀，怎么彈得那么差！”聽了爸爸的話，我的臉上流出了一滴滴淚水……

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇23

　　心愿是炎熱時的一片蔭涼；心愿是黑暗中的一束陽光；心愿是引領船只的一座燈塔。心愿是理想，是行動，也是成功后淚水伴著欣喜。

　　小時候，我報了鋼琴班。在好聽的琴聲中，聽著老師講音符的特點，欣賞著老師演奏的曲子，我的心逐漸沉醉在鋼琴的美妙中，久久不能自拔。我常常看到一些鋼琴家坐在三角鋼琴前，雙手在琴鍵上跳躍，悅耳的琴聲從手中流出，優美的旋律讓人陶醉。那時我也聽得入了迷。我的心愿種子是在那時播下，從此，我下定決心，以后要成為鋼琴家。

　　心愿不是空想，更不是夢，需要汗水澆灌。要當一名鋼琴家不容易，不是想當就當的。要將手、節奏和感情融為一體，還要有毅力。為了學鋼琴，家里買了一架鋼琴。在家或者在鋼琴班中，你有時會看見我埋頭苦練的身影，聽見我彈奏不同的優美曲子。

　　學琴不單是快樂也是艱辛。課程逐漸加重，難度越來越難。初學時都是又短又好彈的小曲子，后來五線譜上的音符密密麻麻，像調皮的小蝌蚪上游下游，我經常把它們幾個兄弟姐們弄混。它們讓我花費了許多精力和時間，但也讓我變得有耐心，雖然有時會讓我顧此失彼，手忙腳亂。我的公式是：實現心愿=努力+堅持，于是我堅持到現在，還會繼續。

　　心愿就像一粒種子，種在心田里，雖然渺小，但我會努力讓它開出美麗的花朵！

　　月光下的琴聲小學生600字作文 篇24

　　和我一幢樓的小h總是在九點多的時候拉起他的小提琴，雖然他已經是8級小提琴手了，但我依然聽不出他那小提琴音樂有什么好聽的。

　　一天，我在床上看完書準備睡覺了，一關燈，就聽見樓下的小h拉起“優美”的曲子。我覺得，如果是搖籃曲的話也行，至少可以助我入睡。可是，他拉的那首曲子，音一會高一地低，一會快一會慢，我也是學過葫蘆絲的，卻依舊不知道他的下一個調是什么調。我躺在床上一直與這首曲子作斗爭。“噠！噠！噠！噠！噠！噠！”一個個音節響起，一般在快高音后是低慢音，我在心里了這樣的賭，接下來卻是“噠！噠！”是慢高音，我永遠也推測不到他下一個調子。

　　第二天，我與他一同上學，我對他說：“嘿，你昨天拉得曲子好吵！我都睡不著覺了。”可他卻一臉不屑地說：“我媽讓我干的！要說找她說去。”我當然不敢跟他媽媽對著干，只能忍下了。直到有一天早上，我們又一同上學。他看我還是有一點點困，便哈哈大笑：“今天晚上你聽不到我的琴聲了，小提琴壞了！”

　　到了晚上，我發覺真的聽不到他的琴聲了，卻怎么也睡不著，我把心放平，房間里十分安靜，卻依舊睡不著，一直挨到十二點才睡。我竟然有些懷念那“優美”的琴聲了，它就像我的守夜人，沒了它我就沒辦法睡覺了，總希望能聽到小h的琴聲。

　　隔了數日，我又和他一同去上學，他說：“陳文杰，你等‘死’吧！我的琴又修好了！”我卻有點驚喜了，又可以聽見那熟悉的琴聲了。

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