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走進作文500字
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的走進作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走進作文500字 篇1
我坐上時光機，走進了愛麗絲的世界。這時，愛麗絲正在睡覺，我輕輕地把愛麗絲拍醒，和她一起走進了冒險森林。
我們路過一條小溪，碰上了從太空飛回來的蛙鳥。它的樣子很像青蛙，只是多了一對鳥翅膀。我問它： “你怎么會長成這個樣子呢？”愛麗絲對我說：“它不會說話，只會‘呱啾呱啾’的叫，讓我來告訴你吧。它之所以長成這個樣子，是因為原來有一只青蛙和一只小鳥，小鳥羨慕青蛙能跳，青蛙羨慕小鳥能飛，所以它們就長到了一起。”我聽后對愛麗絲說：“如果它能帶我們去它家就好了。”愛麗絲不好意思地說： “它今天沒時間了，改天再去吧。”
于是，我跟著愛麗絲繼續往前走去。我們走到了一棟美麗的房子前，愛麗絲停住腳步，指著它告訴我，這是她的家，并邀請我一起吃飯。我跟隨她走到飯桌前，桌上擺滿了好吃的：有炸雞、巧克力蛋糕，果凍，黃瓜絲，還有我最喜歡的西紅柿雞蛋面。愛麗絲對我說：“今天是我的`生日，我曾說過，誰在我生日的這一天和我成為朋友，我就請誰吃飯。”我興奮極了，和愛麗絲說了謝謝后，就和她一起大吃起來。吃完飯后，我們又玩了一小時積木和拼圖。到離別時，我有些依依不舍，我們約好下個星期日再一起去蛙鳥家。
回家后，我把今天發生的事情一五一十的講了一遍。媽媽說，這真是一個奇妙的經歷。
走進作文500字 篇2
歐陽修是宋朝著名的文學家，著作很多，創作態度嚴謹。每寫完一篇文章，他總是反復推敲，一絲不茍。
宋朝的時候，每當亭臺樓閣建成，總要請文壇有名望的人寫文章記載。韓琦是歐陽修的朋友。他在相州任職時，曾建造了一座別墅，取名“晝錦堂”。晝錦堂即將竣工時，他寫了一封信，派人送給歐陽修，請他寫一篇文章。信中還特地言明，文章寫成后，馬上交給來人帶回，以便在重陽節前鐫刻堂上。
歐陽修計算了一下時間，立即閉門謝客，擬好腹稿后，寫下了《晝錦堂記》。寫完就交給來人。來人立即騎馬返回。
歐陽修有個習慣，就是每天晚上臨睡前，總要把白天寫的文章拿出來，逐字逐句誦讀品味，發現不滿意的地方就及時修改。這天晚上，他重讀《晝錦堂記》，當讀到“仕官至將相，錦衣歸故鄉”時停住了，覺得這兩句意思太直，與上下文銜接也不甚連貫。他用心推敲，在兩句中各加上一個“而”字，變成“仕官而至將相，錦衣而歸故鄉”。這樣，不但上下文連貫順暢，意思也比原文深邃了。
歐陽修想到這里，馬上牽出一匹快馬，將家人從夢中叫醒，把添字的事向家人述說了一遍。家人急忙騎馬向相州飛奔。第二天傍晚，終于趕上了韓琦派來的.人，把“而”字補上了。
從此以后，歐陽修快馬追字的佳話便不脛而走。
走進作文500字 篇3
周日，爸爸帶我來到了蘇州最美的書店——鐘書閣。
剛到書店門口，門上的店招牌就給人一種大氣的感覺，一看就知道這里很有特色。走進書店，懸浮著的書架讓人不由驚嘆。這里純透明的書架讓人眼花繚亂，感覺像迷宮似的，怎么走也走不出來，一不小心，就有可能迷失在“書架的世界”里。
再往里走，我看見了一條條從天花板上垂下來的霓虹燈條。一條條匯聚成一簇簇，照得整個空間都跟隨燈的顏色變化而變化。一本本書就隱藏在一簇簇的霓虹燈條中，人們穿梭在燈光之中，總會驚嘆這里美輪美奐的景色。
第三個空間是最大的，天花板上鏤空碎花板的.顏色依照赤橙黃綠青藍紫的順序排列著。顏色之間的細微變化給書店又增添了新的一抹色彩。一走進這里，我的眼睛就被這天花板深深吸引住了，這里實在太好看了，很有奇幻的感覺。
最后一個空間是兒童專區。書店為小朋友打造了唯美的童話世界，整個區域以白雪為主題，有白雪皚皚的小屋、臺階、房頂和墻壁。人進去之后剎那間會認為自己穿越到了童話王國。
這里的閱讀區也很有意思。有被鏤空板分割的單人閱讀空間；有隱藏在書架后頭的多人閱讀“包間”；在兒童區甚至有屋頂上的“閱讀座位”；白雪覆蓋的冰雪小屋里也是讀書的可選地；書架前更是設置了一排排適合坐著看書的圓形樓梯……
鐘書閣有令人眼花繚亂的“書架迷宮”，有美輪美奐的“霓虹燈花叢”，有色彩變幻的“鏤空世界”，還有充滿童趣的“童話王國”，真不愧是蘇州最美的書店。
走進作文500字 篇4
今天下午，我和爸爸媽媽走進了碑林，在這里，我認識了《詩經》、《周易》……見到了達摩像、孔子像……也看見了碑林的碑少了最上面的一丿。
碑林，始建于北宋元祐二年(1087),距今已經有九百多年的歷史了，他現在收藏的是從漢代到近代的.碑石、墓志四千余萬，是我國保存古代碑石最多的地方。它也是第一批全國重點文物保護單位《石刻類第1號》、國家一級博物館、國家AAAA級旅游景區、全國18個特殊旅游景觀之一，是收藏中國古代碑石時間最早，收藏名碑最多的漢族文化藝術寶庫
一進門，我就看到了景觀，它就是“泮池”，泮池是位于大成門正前方的半月形水池，意即“泮宮之池”，它是官學的標志。
接著，我們繼續往里面走，我認為：里面一定會越來越有趣的！
突然，一匹馬讓我入了迷，你一聽，一定會想：馬那么多，為什么這匹讓你吸引？我只想說：“你只知其一，不知其二，你看一下這匹馬的頭，是不是沒有耳朵？”這匹沒有耳朵的馬就叫大夏石馬，國寶級文物，繼承了中國漢代石刻藝術雄渾深沉、體魄巨大、生動傳神的特點，代表了東晉十六國時期的藝術觀念和藝術水平，同時也是一件極為罕見的珍貴民族文物。
在碑林，我看到王羲之書寫的大唐三藏圣教序碑，顏真卿書的多寶塔碑和顏家廟碑，柳公權書的玄秘塔碑等歷史大師手跡。還看了草書、篆書、隸書、楷書、行書五種書法的書寫，看著這一座座碑石，仿佛再告訴我一個個故事，吸引著我去探索，去求知。太美了，太強大了，我為我們的祖輩感到驕傲，我為我是中華民族的兒女感到自豪。
走進作文500字 篇5
早晨，我背著行囊，早早地就來見我的老朋友——山。我站在大山的腳下，抬頭仰望，我大聲呼喊道：“老朋友！你還好嗎？”
一陣風拂過，吹起我的頭發，我聽見它說：“歡迎到來！”
我走進它的生活，我驚呆了！這是另一個世界：五彩斑斕的鳥兒掠過我的頭頂，和我打招呼；可愛的松鼠抱著堅果，好像要送給我吃；大樹爺爺就像一位德高望重的老者，正慈祥地望著我。
它們實在太熱情了，我都不好意思了。我打開行囊，把各種各樣的食物分給它們。我繼續往山上走，山上的景色是那樣迷人：秋風徐徐，落葉飛舞，瓜果飄香。我找了一棵高大的`樹，坐在樹底下，我從行囊中拿出了一本書，靜靜地，我沉靜在書的世界中了，看著看著，我迷迷糊糊睡著了。
我夢見自己變成一陣風，鉆過一片片樹葉，我環視著我的老朋友——山。我和鳥兒們一起唱歌跳舞，給松鼠們帶來了涼爽。我還看見了小蟲子們的新天地。我跟隨著一只白蝴蝶，看見了五顏六色、各種各樣的小蟲子，還看見了……
來到后山，我把落葉妹妹送往遠方，把一顆顆塵埃吹出山外，然后從高處俯瞰整座山。我看見大山披著火紅的外衣，有時還能聽見它在歌唱。
漸漸地，我醒了，看見小鳥在我的手上休息，我動了一下，小鳥們便不知道飛到哪里去了。
我起身走向山頂，看見山下那深不見底的湖泊，看見那密密的樹林，我情不自禁高聲喊：“山——老朋友！我愛你！”
下山的途中，我看著夕陽西下，鳥兒們都飛回了家。我看著這美麗的風景，一步步往家中走去，不時地回頭揮手與大山告別……
走進作文500字 篇6
1月31日，久違的太陽露出笑臉，我們高興地迎來了學校組織的“家庭讀書樂”青少年數字圖書館體驗日活動。九點不到，上海圖書館一樓大廳里，四年級各班同學在教導處趙老師的指揮下整齊列隊，盼望已久的體驗活動馬上開始啦！
在圖書館工作人員的帶領下，我們近50人的體驗團分為兩大組，先后參觀了書刊外借室、自助索書區、圖書期刊閱覽室、新技術數字體驗室等。工作人員向我們介紹了圖書館概況，并演示了在電腦上自助借書、還書、查詢等業務，我們還參觀了平時不對外開放的藏書庫，這里不愧是全上海市藏書最多最全的地方，浩瀚書海茫茫無邊，我們不禁對人類的知識寶庫心生敬意……
“哇——I pad！ ”，在數字體驗室，映入我們眼簾的`是一臺臺大大小小的類似I pad的設備，聽介紹說這里采用最新的文獻采訪、編目、流通、查詢等功能的數字集成管理和服務系統，并且運用最先進的技術和設備，推出了數字移動閱讀器、手機圖書館、全鍵盤電子書、火星版電紙書等新設備，我們都以為是大大小小的I pad呢！我們試著拿起新設備，互相交流傳遞，在工作人員指點下嘗試著文字閱讀、音樂播放、批注、重力感應、英漢即時翻譯、字體縮放、觸控翻頁、屏幕快照等功能，覺得數字閱讀形式活潑、有新鮮感，體驗到科技的力量真神奇啊！
走出新技術體驗館后，我們到視聽室觀看了一部原版電影，愉快的數字圖書館體驗活動在依依不舍中結束了。走出大門，望著上海圖書館臺階式造型的建筑外觀，如同人類文化的代代積淀和向新知識高峰的不斷邁進。今天我們參觀體驗了e-library，e 生活已經走近我們身邊，永遠與書籍為伴，不斷探究新技術，其樂無窮！
走進作文500字 篇7
那一步，看似簡單，卻凝聚著我六年來付出的汗水；那一刻，看似平凡，卻滿載著父母對我所有的希望。
樹人中學，是一所萬人矚目的學校，多少人朝思暮想，要來到這里，而我竟這么幸運地成為了一份子。這一切的一切，都是那么突然而驚喜。
走進樹人，就如同走進一個無硝煙的戰場，每一個角落都留下了奮斗者的痕跡。他們在這里努力過，堅持過，流淚過，然而，正是因為這樣，才使他們更加明確了自己的方向。相信，汗水不會白流，時間不會白過，同樣，付出總有收獲！
走進樹人，就如同來到了一座美麗的大花園，這里彌漫著瑯瑯的書聲，這里開放著朵朵鮮花，個個爭奇斗艷，光彩耀人。這不僅是生機勃勃的植物，更是一群茁壯成長的少年。
走進樹人就如同上了一堂思想品德課。在這里，我們即將接受知識的`洗禮，課本的熏陶，心靈的凈化以及思想的進步。我們時刻牢記“立德樹人，自強不息。”
來到校園，一切的一切都令我心弛神往，撫摸著校園里的一草一木，使用著校園里的一桌一椅，心中倍感親切和自豪。
漫步在樹人校園，學哥學姐的事跡成為了我最大的動力，軍訓時教官說的一句話深深印在了我的腦海中，那就是“別人能做到，我也能行！”在這樣一個好的氛圍中，我們更應該好好學習，努力完善自己。今年秋季，我們在這兒播下希望的種子，希望三年后，我們依然在這兒，收獲到累累
樹人中學，這所讓莘莘學子夢寐以求的校園，這所書香四溢，風景如畫的校園，在這所百年名校里，走出過多少國家棟梁，我們堅信：只要我們發奮學習，今日我們以樹人為榮，明日，樹人會以我們為榮！
走進作文500字 篇8
今天，在溫校長的帶領下，我們全家作為班里的代表一起去了文祠鎮思敬小學，參加“千校扶千校”活動。我感到十分興奮，真想看看山區的孩子是怎樣生活和學習的。
車隊翻越了好幾座山，終于來到了文祠鎮石柱村。我們沿著一條小山路徒步走到思敬小學。思敬學校為我們開了歡迎會，并把我們安排到一位就讀于401班的廖烯婷姐姐家里去。烯婷姐姐臉紅紅的，老低著頭，她輕輕地走過來拉著我們的手，看起來比我們還靦腆。順著一條泥坡路，她把我們帶到她家。烯婷家簡單、清潔，家具都很普通，書架的書不多，但墻上貼了許多獎狀，有期末考獲得第一名的、有被評為“三好學生”的、有作文競賽獲得一等獎呢……我們瞧瞧這兒，看看那兒，問長問短。烯婷姐姐的媽媽告訴我們：“烯婷的爸爸到城里做工，她和妹妹學習都很自覺，很愛讀書，有時到鎮里的書店，一去就是半天不回來，她沒錢買書，就只能盡量地多翻看。”烯婷姐真是一個純樸好學的孩子，我應該向她學習。
過了一會兒，烯婷姐姐招來了幾個小伙伴，帶我們到處參觀，我們認識了許許多多植物：南姜、枇杷樹、橄欖樹、楊梅樹、山芋等等。枇杷樹和楊梅樹上結著一個個小小的，青青的'果子，要一個多月后才能成熟，那是一年收成最好的季節，烯婷姐姐邀請我們到時再到這里來，一起采摘果子。我們聽了，臉上笑開了花。
在烯婷姐姐家吃完簡單的午飯，就要回家了。半天下來，我們已經成了好朋友了，我們依依不舍。烯婷姐姐和山區的小朋友一直把我們送到汽車旁，向我們不停地揮手。
車慢慢地開動了，我回頭一看，姐姐還站在路邊深情地望著我們，我真感動。我在心里說:“我回去一定會寫信給你們的……”
走進作文500字 篇9
桃花的美在于它一層層粉嫩嫩的花瓣，和里面如同黃金一般的花蕊。和那一樹的粉色，那一樹的粉色在綠葉中顯得更耀眼，讓人覺得綠中帶粉，更能體現出桃花的美。
人們走進桃花，給這些桃花澆水，施肥，并在桃樹下結義。我們先來看桃花，遠看就像一個個粉色的鉆石里藏著很多很多的秘密。春天在那兒，春天的雨停留在那。春天的香停留在那，那更是五味俱全。
桃花美麗漂亮，純潔，人見人愛。可是它謙卑不會張揚自己，它會不顧一切的贊賞，努力生長。還記得我給你們說起了三個人在桃園結義三個人嗎？他們三個人就是劉備、張飛、關羽。他們都是有十足的英雄氣概，并且都有同一個志向。
桃花們有著金黃色的花蕊，如同一個個金黃色的寶石。桃花是一種美麗的，讓人費解的花，這花在春天開花，夏天就結果了。不僅如此，它的我還分軟的和硬的，晚上吃硬的，白天吃。
桃花的花瓣粉粉嫩嫩的，走進奶奶的.桃花園里。香氣四溢，讓人覺得如同步入仙景。我們在桃花樹下搶著鮮桃拔絲，如果一片片玻璃特別薄，可以看透一樣。我每次去奶奶家，都是提一桶水，把上桃樹洗了之后專挑硬的往嘴里送，這樣我嘴里鼻子給鼻子的聲音讓我進入了甜美的夢
不久之后，奶奶在桃源里找到了我說：“孫子快起來吃飯啦！”奶奶親手做的仙桃宴。我激動地說：“快來開始吧！”在桃樹我們把主食和其他的菜端了上來之后，我們大吃特吃，把肚子吃的滴溜圓。
吃完飯后，我躺在床上，把眼睛閉著，慢慢的入睡了。夢中我一直坐在桃樹下，聞著桃花的香氣，吃出桃子的清爽。
“桃之夭夭，其葉蓁蓁。”每當我聽到這首詩時，讓我覺得桃花變成了一位仙子向我走來。
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