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【必備】《讀》作文500字合集8篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的《讀》作文500字8篇，希望對大家有所幫助。
《讀》作文500字 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“這是對老師的贊美。他們是·受人尊敬的，是無私奉獻的，同時也是在危難情況下，帶給學生希望的人。
20xx年5月12日，這是個令人難忘的日子。在這一天，發生了高達8.0級的大地震———汶川地震。在這次地震中發生了許多感人事跡，如媽媽為了孩子犧牲自己，老師為了學生而奮不顧身。譚千秋老師就是這樣的老師！
20xx年5月12日早上，譚老師早早地來到了學校，正在他給同學們講”人生的價值“這一課是，地震發生了。他立刻讓同學們離開，但有四個學生還沒有跑出去，見此情況他立即撲了上來，用他的身體護住了這四個孩子，孩子們得救了，但譚老師卻再也沒有醒來。
讀完這篇文章，我不就感慨萬千。譚老師在危急時刻，首先想到的不是自己，而是他的學生，這一點讓我十分敬佩。在危急情況下，人的本能是自救，而他卻用本能去救了他的四個學生。這是多么偉大的老師呀！他竟然用自己的身體來抵擋樓板，當救援人員發現他時，他仍然保持這那個姿勢，而后腦已被砸的血肉模糊。他憑著對學生的愛，對教師職業的愛，憑著一股信念，挽救了四個孩子的性命。他的事跡可歌可泣！而同樣在這次地震中有這樣一位老師，學生還沒跑出來，他自己先跑了，其實這本無可厚非，但他居然還在網上留言，說：”這世上只有他的孩子能讓他放棄生命，別人都不行包括父母。“這樣的`人也佩做老師？他不是父母生，父母養的嗎？所以說有的人活著，他已死了：而有的人死了，他還活著。活在我們心里。”英雄不死，精神千秋。“這是世人對譚老師的最高贊美。
譚老師就是以這樣的方式·，獻出了自己年僅51歲的寶貴生命，他的壯舉令世人銘記·在心，永不忘懷！
《讀》作文500字 篇2
一個美麗女孩的生命絕唱，珍惜時間，珍惜生命……不要讓我們在時光里有后悔的事，從我看《花田半畝》起，我就開始了我人生的目標。
一個叫田維的北京女孩在15歲身患絕癥但她象史帝芬*霍金面對殘酷的命運一樣，沒有抱怨，而是為了自己所能擁有的一切而感到高興。她沒有放棄這人生的最后時間，她開始寫作，追問生命與青春的意義。文中充滿了愛，感恩，堅韌，不屈不饒的精神與真誠，給我啟迪很深，她的生命雖然短暫，但這短暫的人生卻有滋有味，正巴金爺爺所說的生命的'意義在于奉獻而不在于享受。她也有著樂于助人的品德。在20xx年8月13日，田田離開人世，但她仍在寫作。留下一部《花田半畝》感動和激勵著我……人生就象一個有許多缺口的園，這些缺口是遺憾。人生這一生中不可能不留下遺憾，田維也是這樣。這個花季少女在那些憂傷的文字后面，還藏這無數帶往天國的遺憾—媽媽無盡的淚水，哀思和孤寂，爸爸沉默和醉酒，還有自己多么想在去天堂前，披上潔白的婚紗……但他沒有悲觀。偶爾我會躺在床上想，或許我們活的過于嬌氣，不夠堅強，瞧瞧現在網絡中，那些成日選擇逃避問題，選擇自殺的心理能力極差的人們，他們懂得珍惜生命嗎？他們懂得為自己生他們的父母感恩嗎？生命就象一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。
人既然富有生命，那就要懂得去感恩和珍惜，這樣我們的人生才會充實于有意義。
《讀》作文500字 篇3
今天，我讀玩了美國著名作家斯賓·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！《誰動了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于不經意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動適應變化；唧唧剛開始不能適應變化，后來經過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的'思維始終定格在原來的狀態，至終仍不能接受這變化。
故事的結局，除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在了奶酪C站……在現實的生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，筑固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾經害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得以后的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義。人生也會失去奮斗的目標。我們應該做到隨著“奶酪”的轉動而改變生活態度和方法，并從中得到新的快樂！
《讀》作文500字 篇4
卡西莫多是一個怪人、丑人、善良之人，在他的身上我學到了一些做人的道理，在他的鐘聲中，我讀出了愛。卡西莫多的鐘聲沉沉的、嗡嗡的，雨果先生描寫的非常逼真，我讀著感覺就像是身臨其中一般，像是親耳聽到的，從鐘聲中我感受到他的人生會是坎坷的，他的道路會是曲折，他的鐘聲是凄涼與熱血的混合體，像是飽經風霜的一艘船，傷口證明了一切。我曾經是個愛認輸的人，卡西莫多的鐘聲給我鼓舞，每每讀到作者對鐘聲的描寫時，我頭腦中的畫面是卡西莫多如何戰勝挫折。如果化絆腳石為墊腳石，凡人的肉身，圣人的力量，撞鐘人敲出了時間，也敲出了自己的人生，他的鐘聲讓我感動。卡西莫多的為人也像鐘聲一樣正義，鐘聲與木樁的.相撞，是反抗，是正義的反抗，在他從刑場救出愛斯梅拉達的那一剎那，也許巴黎人表示出不屑和不解，但我卻覺得那是另一種正義，雖然愛斯梅拉達最終還是以絞刑被處死，但他當初的行動依然令人震撼。我認為卡西莫多的鐘聲也是另一種浪漫的愛情，他曾幫她、疼她、愛她，這種感情直至他人生的最后一秒，面對她的拒絕，也許敲鐘是他最好的發泄，那時的鐘聲是傷心欲絕和堅持到底兩種感情的訖釋，童話中王子與公主的愛情在這里都顯得低人一等，有過以鐘聲為伴奏的愛情，為愛犧牲，值了。《巴黎圣母院》這本書卻給我留下了深刻的印象，原因無它，在閱讀這本書的過程中，感受到了強烈的美丑對比。
《讀》作文500字 篇5
今天，我讀完了《手斧男孩》這本書，這本書讓我明白了做任何事情都需要勇氣、發現常識，堅持希望與信心。
本書講的是一個叫布萊恩的小男孩，他有13歲，現在他要去爸爸那里度暑假，然而，飛行員在空中突發心臟病死了，飛機失控了，布萊恩用他在飛行員那里學得的一點點飛行經驗，使得飛機迫降在一個L型湖邊，結果飛機失控檫著樹林跌進湖里，他也被重重的摔到湖邊。
當布萊恩醒來時，他一無所有，身上僅有他媽媽送給他的一把手斧。不過，布萊恩是很聰明的，他利用他在學校學得的知識，一步一步戰勝困難，最終獲救。
沒有容身之所，他就用手斧砍下樹枝，在懸崖的一個小山洞里搭起一個簡易居所，沒有吃的，他就用手斧砍下柳條做弓，用鞋帶做弦，削了荊條做弓箭，去湖里射魚，沒有火，他就用手斧在巖石上擦出火星，然后用樹葉引火，最終生起了篝火，并且烤魚吃。
布萊恩是勇敢機智的，在他遇到黑熊時，他不去直視熊的眼睛，熊走開了，他才得以脫身。晚上蚊子密密麻麻，他無法入睡，就用青樹葉撤到火上，生起煙，趕走了蚊子。
我們這些沒有經歷過挫折的`孩子，如果遇到了這些困難又會怎么樣呢？我們有足夠的野外生存能力嗎？我們能將在學校里學到的數學、物理、化學知識運用到野外生存中嗎？《手斧男孩》給出了我們標準答案。
《讀》作文500字 篇6
《李爾王》是莎士比亞四大悲劇中的一部，不過也確實名副其實，讀來使人神傷。
李爾王是聲名顯赫的大不列顛國王，生有三個女兒，于是他決定將國土分賜給她們，以愛為考驗。李爾王被大女兒二女兒的甜言蜜語迷惑，而三女兒雖實話實說卻被逐出本國，有肯特來阻止，卻無果，幸法蘭西國王將其娶為妻，方止。然而葛羅斯特也遇到了小兒子迫害大兒子的.事，他也被蒙在鼓里。之后發生的事才讓李爾王認清兩個白眼狼女兒的真面目——她們不贍養李爾王，對李爾王破口大罵，欲削減李爾王少得微不足道的衛兵。他瘋了，身邊只剩下小丑、肯特、葛羅斯特與埃德加，（其實是那個被害的大兒子，喬裝扮成乞丐）最后，小女兒讓醫生治好父親，并班師攻打大不列顛。話說那兩個歹毒的女兒，為了爭搶埃德蒙，兩敗俱傷，雙雙損命。當大不列顛快回歸了，小女兒于牢中被害，李爾王也隨之死去，跟隨李爾王的肯特也憂郁而亡。
書中的李爾王雖有些糊涂，但也是人之常情，而且他知錯回頭。而兩個女兒則無情無義，手足相殘，唯利是圖，忘恩負義。小女兒卻十分孝敬，有情有義，令人稱贊。其他忠臣以肯特為代表，都使我分外感動。此書最后的結局十分悲慘，孝魂忠魂俱去了，令人心傷。
此書使我明白了許多道理：人不能自私自利，需得忠孝兩全，大氣大度也不可或缺，如果犯錯，亡羊補牢為時不晚矣。有情有義才會有人稱贊，忘恩負義與禽獸無異……
《李爾王》寫得實在太棒了！希望你們也去多多欣賞這樣的佳作。《李爾王》令我至今記憶猶新。
《讀》作文500字 篇7
近幾天，我一直在細細品讀梁衡著的《人人皆可為國王》散文精選。它為我打開了認識世界與自己的另一扇窗，讓我受到很深的啟發。而讓我最有印象的還是《人人皆可為國王》這篇極富灼見的精美散文。
這是篇議論式散文。它主要寫的是國王雖然是這個國家最具有統治力、最具有權力的人，可他卻不能體會到所有的樂趣。然后將理由娓娓地道來：在現代社會里，人們的利益都多元化了。所以每個成功的人士都能享受三呼萬歲的崇敬。社會生活中有許多“國王”；作家是讀者的國王；教授、博士就是他學術領域的國王……由此可見，在社會生活中也是有各式各樣的國王的。
看了這文章后，我還從中領悟到了一個道理：只要將自己的一技之長充分發揮出來，同時擁有心靈的自由，又怎不會讓人喜歡你、敬佩你呢？那么你那么你就會成為自己的'國王！而現實也的確如此：天才與全才微乎其微，但我們都能揚長避短，在自己擅長的領域里取得驕人的成績！成為這方面讓人刮目相看的“國王”！
國王，原來不是狹義的理解；國王需要不懈的努力；國王，原來更渴求精神的自由……這書的文章其實都耐人尋味，所以吸引了大量的讀者和讀者的評語。
它，讓我幡然醒悟；它，讓我倍受啟迪。國王，并非高高在上；國王是形式上的，更是精神上的追求。讓我們昂首挺胸，用自信、努力書寫成為國王的歷史！
《讀》作文500字 篇8
最近，我讀了一本書，叫《汪汪先生》，我深有感觸。
這本書的主人公有汪汪先生(來歷不明的狗，喝下了藥水之后變成了人)、瑪克斯(曾經狗的主人，成了汪汪先生最親密的朋友)和施泰倫海姆(瑪克斯的爸爸)。主要講了一只狗喝了一種液體，變成了人，由于藥水的時間有限，不久，汪汪先生就變成了狗，但是為了這只狗的戀愛問題，瑪克斯父子只好重新將它變成人。
其中，最讓我難忘的是瑪克斯教育汪汪先生的事，汪汪先生雖然變成了人，但是生活上有很多習慣都和狗一樣，比如說亂撒尿、喜歡挖坑等等，走在外面經常被別人欺負，瑪克斯不忍心看到這樣的.場面，所以，瑪克斯決定好好教育一下汪汪先生。他細心的教會了汪汪先生吃飯、穿鞋、拿勺子……瑪克斯這種友誼值得我們學習。
后來，汪汪先生由于液體的作用期過了，又變成了狗。由于汪汪先生之前是人，所以可以聽懂人說話，通過溝通，瑪克斯發現，汪汪先生愛上了一個女人，可是狗怎么可以與人結婚呢?他們必須找到那種藥水，讓汪汪先生重新變成人!他們聽說，在一個遙遠的地方，有一些藍色藥水，于是他們帶著汪汪先生，翻山越嶺，找到了藥水。
通過這本書，我深深感受到了友誼的重要。你幫助了別人，別人才會幫助你，就像瑪克斯一樣，幫助了汪汪先生，汪汪先生也會一樣幫助瑪克斯。
我以后一定要向瑪克斯學習，不管朋友是誰，友誼地久天長。
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