請為我豎起大拇指作文500字

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的請為我豎起大拇指作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

請為我豎起大拇指作文500字1

　　我有許多興趣愛好，喜歡打乒乓球、畫畫、騎車，其中讓我最得意的是騎自行車，是我自學而成的。

　　那是一年級暑假里的時候，我騎著四輪自行車和爸爸一起去大橋公園玩。一個頭兒扎著紅蝴蝶結的小女孩，騎著二輪自行車飛速地超過我。爸爸情不自禁地夸獎起來：“哇！這么小就會騎兩輪自行車了。”我不甘示弱地對爸爸說：“我也行。”

　　回來之后，我讓爸爸把我的車上的兩個安全輪拆掉，就成了兩輪自行車。我迫不及待地騎上去，可是還沒坐穩，車就倒了。原來騎自行車不容易啊！我靜下心來，仔細觀察騎自行車的路人，發現騎自行車要背挺直，雙手握住龍頭，用力蹬。我學著行人的人騎車方法，騎出了兩三米。可我怎么也拐不過彎，手像定住了一樣，又摔了一跤。想了想，應該是我太緊張了吧。

　　我繼續練，會慢拐彎了，我越來越順利，我得意了起來，突然前面有一個路燈，我怎么也剎不住車，撞了上去。車都撞壞了。是我太大意了，而且不會剎車。我讓爸爸修好了車，繼續練，這次我小心地騎、不再摔跤。那個小女孩又騎過來了，看到我在騎兩輪自行車，說：“你剛才還在騎四輪自行車呢，怎么現在騎兩輪自行車了，真厲害哪！”

　　以后，我每天放學回家都騎自行車半小時。功夫不負有心人，我騎自行車的.技術已經突飛猛進。我還有騎自行車的絕活，就是下樓梯、讓障礙物。我能把自行車推到了樓梯上，飛速地蹬踏板，自行車沖下去，而且安全地落下來。

　　你看我，厲害吧，我現在是小區里最厲害的小車手了。請為我豎起大拇指吧！不信，你就來跟我比一比。

請為我豎起大拇指作文500字2

　　有很多人都認為，我們在面對別人時一定要十分謙虛，但我卻并不這么認為，當我們完成一件令我們引以為豪的事情時，我們應該大聲地鼓勵自己說：“我很棒！”

　　平時在家，我就是家中的“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口，養尊處優慣了，聽不得別人說一句不好，我總覺得考試好就行了，但爸爸卻不同意我的觀點，總是說我是溫室里的花朵，見不得風雨。為了證明自己，我報名參加了學校組織的.國旗護衛隊。

　　星期五下午第三節課下課后，我飛速跑到操場，卻與教官的要求時間遲到５分鐘。教官嚴肅地說：“如果在戰場，這５分鐘或許就注定了你們的失敗。”我的臉刷地紅了。

　　訓練開始了，訓練的主要內容是：稍息、立正、齊步走和正步走。稍息和立正雖然簡單，可是一站就是30分鐘不準動，沒幾分鐘，我們這些調皮猴子就渾身癢癢了，耐不住抓耳撓腮了，但見到教官那嚴厲的目光，只能咬緊牙，忍住、再忍住。正步走就更難了，教官讓我們先進行分解練習，我們站成一排，右腳尖繃直，與地面成30度伸直定型，1分鐘不到我就雙腿酸痛。我暗暗地對自己說：“堅持住，別丟臉。”于是，我又咬緊牙關，三分鐘、五分鐘……

　　訓練終于結束了，我累得直不起腰來。回到家，我把這件事告訴了爸爸，爸爸贊許地點了點頭。我很自豪，我不是溫室里的幼苗，我要做風雨中的參天大樹。

　　怎么樣，是不是該為我豎起大拇指！

請為我豎起大拇指作文500字3

　　我的愛好有很多，比如溜冰、釣魚、做手工、畫畫、助人為樂……

　　我最喜歡做手工，今年的航模大賽上，我還得了《最佳制作獎》呢!

　　今年六一兒童節，老師給我們每人發了一塊航模板，讓我們回家自己拼裝，做好后可全年級評比，參加航模拼裝大賽，老師把制做要求給我們仔細講了，大家可高興壞了。

　　我把航模板帶回家，一進家門就迫不及待的把它從書包里拿出來，小心翼翼的放在桌子上，就開始靜下心認真地做了起來。我先把航模板上的零件一個一個地拆下來。然后根據圖紙，一個一個地組裝起來，最后把它涂上顏色，就在快完成的時候，心里猛地一高興。沒想到一碰，它竟然散架啦！我的心里一下又沉重又生氣，但我鼓起勁不灰心，和在媽媽的鼓勵下我就開始尋找失敗的`原因，經過仔細觀察終于找到原因，原來是剛才粗心沒固定好，才造成剛才那一幕！

　　這一次我可要小心地按要求，一步一步細心地操作并用膠粘好固定好才放心，經過長達一個多小時的拼裝，終于做好啦！這一次，航模變得更堅固啦，扔在地上也摔不破！

　　我做好后高興得合不攏嘴，慌忙的拿給媽媽看，媽媽看見后，夸做的挺棒的！我第二天就把它送到學校參加了“航模拼裝大賽”，經過學校老師評選，我得了《最佳制作獎》，媽媽得知我得獎了，為我豎起大拇指！

請為我豎起大拇指作文500字4

　　我喜歡騎自行車，溜冰，打羽毛球……最值得大家為我豎起大拇指的是我學會了玩游龍板。

　　記得那是暑假里的一天，我看見別人都學會了游龍板，就我一個沒學會，所以我嚷嚷著要媽媽給我買一個游龍板。媽媽看著我說：“好吧，就給你買一個吧。”一聽見這話我一蹦三尺高。

　　我的游龍板是黑色的，上面貼著兩張變形金剛的.貼紙，我迫不及待地踩上了游龍板，張開雙手保持平衡。可還沒等我開始滑，就摔了個四腳朝天。可是我看見有幾個小朋友在玩了，所以我也要更加努力的開始滑了。這一次我吸取了上一次的教訓，所以我把游龍板拿到了墻壁的旁邊。我踩上游龍板，手扶著墻慢慢的向前移動。我又大了膽，把手輕輕的放開，張開雙手，然后慢慢的滑行了起來，我去跟小朋友們玩了。他們讓我繞著石頭走。小朋友們幫我擺好了石頭，我就開始繞著石頭滑行了。我先搖搖擺擺地繞過了的一塊石頭，然后向第二塊石頭駛去，但是這時我又摔了個四腳朝天。這時我心想；“我肯定學不會了。”但是小朋友們好像看透了我的心思說：“我們都是摔出來的。‘’聽了這話我又重獲了信心踩上游龍板張開雙手開始滑了。經過幾次失敗我終于能輕松的繞過石頭了。回到家我已經是傷痕累累了。雖然很痛很累，但我卻是很開心，因為我學會了玩游龍板。

　　”世上無難事，只怕有心人。“正因為我的堅持不懈。所以我才學會了玩游龍板，所以大家請為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文500字5

　　我是一個活潑又膽小的小女孩，看了我的這篇作文后，你一定會為我豎起大拇指。

　　記得這回的暑假，我去學習游泳，第一次上課時老師就讓我們一個一個的跳下水去，輪到我了，我看著腳下游泳池里的水，顯得既緊張又害怕，因為我天生就是個怕水的孩子，但是我還是克服了困難，帶著泳鏡深吸一口氣大膽的跳了下去，下水后，我就覺得很冷，別的同學也有我這種感覺，老師看著我們一個個很冷的樣子，就讓我們沿著泳池走兩圈，走完了兩圈，我還真有點全身熱乎乎的感覺，接著，就是一個怕水的人最膽戰心驚的悶水了，老師先叫我們深吸一口氣，然后放松再放松，人在水里就會不由自主的浮起來了，我努力的按照老師教的去做，可是我依然會沉下去，這時我靜下心來，想了想老師說的'動作要領，一步步去做，果然我的身體慢慢的浮起來了，我興奮極了，心里覺得很自豪，從那以后我就堅持每天去游泳中心去練習。雖然夏天外面很熱，但是為了我盡快的學會游泳我還是頂著炎熱的大太陽堅持每天去游泳，因為我知道，成功是要花99％的汗水＋1％的聰明才行，經過我的努力，我從怕水不敢學游泳到學會游泳20米，從20米到50米，從50米到一個來回，從一個來回到……

　　看完了我的作文，你們是不是想為我豎起大拇指了呢？

請為我豎起大拇指作文500字6

　　今天，二爺爺和二奶奶要回滁州老家了。東北有一句老話叫：“上車餃子，下車面。”我和媽媽就在家里包餃子，用餃子送送他們。

　　媽媽從冰箱拿出一沓餃子皮，準備了一鍋餃子餡，開始包餃子咯！

　　我也學著媽媽的樣子，先拿出一張餃子皮，把它平放在桌子上，用筷子夾了一些餡兒放在餃子皮中間，放餡可是很講究的：這餡兒不能多，多了會漲破餃子的肚子；這餡兒也不能少，少了，吃著可不過癮。放好餡，再蘸點水涂在餃子皮的'四周，最后把皮包攏捏緊。

　　要想把餃子包的漂亮，可真是不容易啊！我左捏一下，右捏一下，還是捏不好，包出來的餃子可真是奇形怪狀，自己都不忍心看。媽媽看見了，坐到我身邊，一個一個示范給我看，只見媽媽的手指如燕子翻飛，靈巧極了。而我笨手笨腳地學著，好不容易捏出來一個“歪肚子”餃子，可把我樂壞了。媽媽見狀，敲敲我的頭說：“傻丫頭，看準了，想好了，再動手。來，再包一個試試！”最后，在媽媽的“專業”指導下，我已經可以進入“中級班”啦！

　　我包的餃子形狀各異，有玫瑰餃、花邊餃、風車餃、元寶餃、荷葉餃、小籠餃……爺爺奶奶都夸我很棒，媽媽也笑了笑。

　　我吃著自己包的餃子，心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。

　　這就是我的本領，怎么樣，我厲害吧？請為我豎起大拇指，點個贊吧！

　　同學們如果有時間，歡迎你們來到我家做客，我會包各種口味的餃子：白菜香菇餡、長豆餡、青椒餡、鲅魚餡、扇貝餡、皮皮蝦餡、海參餡、鮑魚餡、酸菜餡等等。讓你們盡情地吃夠東北特色水餃。

　　是不是有的同學早已開始流口水了，小肚子是不是在“咕嚕嚕”地向你們“抗議”呢？

請為我豎起大拇指作文500字7

　　我是一個活潑、幽默的小女孩，別的我就不用說了，最令我自豪的是我的朗誦才能。

　　記得有一回，我參加了學校的“中秋月、中華情”詩歌朗誦比賽。上場前，我的心情又是興奮又是激動，我不停地背著詩詞，生怕忘了詞。抽簽時，我的手氣不錯，抽到了8號。“請一號選手上場，他為我們帶來的是《滿江紅》。”小選手胸有成竹地走上臺為我們吟誦起來，臺下不時響起熱烈的掌聲。眼看著隊友陸續上場，我心中不禁“砰砰”直跳！“8號宋娟為我們帶來的是《水調歌頭》，有請！”我懷著興奮而緊張的心情踏上講臺，深深地吸了一口氣，開始有聲有色地誦讀起來：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉作此篇……”讀著讀著我也像喝醉酒的蘇軾一樣懷念起自己的“弟弟”來。進入角色后，我緊張的心情也慢慢放松下來。“9.5、9.8、9.7……”評委老師一個個為我亮分。我從他們微笑的臉上看到了希望。比賽結束了，我竟然獲得了第一名。我捧著獎狀和獎品，開心得幾乎要飛起來一樣，我第一次嘗到了成功的喜悅。

　　從這以后，我漸漸喜歡上了朗誦。后來，我又參加了學校“學雷鋒講故事”比賽，全鎮的“講故事比賽”，分別獲得第一名和第二名，我的`信心更足了。

　　俗話說：“天下沒有免費的午餐”，為了提高朗誦水平，我每天早晨總要抑揚頓挫的讀上幾篇課文，有些句子讀不好我就把它畫下來，一遍又一遍地練習，直到自己滿意為止。就這樣，我的朗誦水平日漸提高，得到了老師和同學的肯定。

　　同學們，你們覺得我是不是很棒呀？請為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文500字8

　　20xx年暑假兩個月，我體重增加了七八斤，主要是因為我不太愛運動，所以媽媽很發愁，總想變著法的讓我做些運動。

　　國慶節這天晚上，我正津津有味的看著電視劇時，媽媽說：“剛吃完飯，你就坐著看電視，這樣容易增肥，不如我們來運動一下，學轉呼啦圈怎么樣？”我很不情愿的從沙發上下來，走到呼啦圈跟前，腿懶懶的邁進了圈里。

　　剛轉呼啦圈時，呼啦圈像個淘氣包，不聽我的話。我剛一轉，它就掉了下來，我彎腰撿起來繼續轉，還是往下掉。這樣反復了幾次，我很生氣，一氣之下干脆把呼啦圈甩在了地下，狠狠地說了一句：“不干啦，我不學這個了！”

　　一旁的媽媽看到我氣急敗壞的樣子，語重心長的`說：“做任何事情都不能急于求成，慢慢來，多轉幾次，你就會掌握用力的技巧，就可以轉好啦。來，撿起來，接著轉，媽媽給你數圈數。”在媽媽的鼓勵下，我又一次撿起了呼啦圈。盡管它還是無數次的往下掉，但我心里還是不想放棄，我堅信自己一定能學會轉呼啦圈的，不讓媽媽失望。

　　從開始的一圈、兩圈、三圈……這樣讓我有了自信，使我堅持了下來。不一會兒，呼啦圈就像被我馴服的駿馬，聽我的話，在我的腰間靈活的扭動了起來。

　　“我成功了，我會轉呼啦圈了。”高興的我歡呼了起來。盡管我的腰被呼啦圈搟的生疼，但我的心里美美的。因為這種通過自己不懈努力得到的成功，有著別人體會不到的喜悅。我堅信：只要努力，就能成功。

請為我豎起大拇指作文500字9

　　我是一個內向、文靜、膽小的小姑娘，膽子小是我最大的缺點，這個缺點常常困撓我。因此，我經常感到苦惱。

　　我，最喜歡彈電子琴和下五子棋，而這兩個我喜歡的愛好，也因此成了我的本領。

　　暑假，是電子琴考級熱門期，而我正是在這個暑假里備戰我的考級。就在那一時間，8月11日，天氣晴朗，萬里無云，好象是在為我祝福，祝我考得美好。就是那一刻，備戰多日的我，迫不及待地等待評委老師叫我的'名字。該我彈奏了，我把我要彈的小調、練習曲、樂曲一一地給評委老師彈了一遍后，我懷著忐忑不安的心，走出了考級教室。這時，寧老師對我說：“牟楊楠，你彈得不錯”！果真，成績出來后，我考了個優秀。我真高興，可能會有許多人羨慕我呢！

　　在下五子棋方面，我也不甘示弱。從我六歲的時候，我就會下五子棋了。每次下五子棋時我總是想贏倒對手，稱霸王，那時候，我心里不知道有多美呢！可是，一旦我輸了比賽，我的情緒則會一落千丈，有時可能會哇哇大哭。但是我肯定不會輸掉比賽的，為什么呢？因為我是下五子棋的“小霸王”，“小霸王”怎么會輸掉比賽的呢？除非，我這個“小霸王”碰到了“大霸王”，在那種時候，我這個“小霸王”才有可能輸。怎么樣，現在你佩不佩服我？如果不佩服，那你就放馬過來吧！我接受你的挑戰。

　　怎么樣，聽了我的本領，彈琴和五子棋，你為不為我豎起大拇指呢？快點，給我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文500字10

　　我是一個活潑可愛的小男孩，我的優點可多啦，我善于交朋友，朋友一大堆；我喜歡繪畫，好幾次獲獎；我讀書上千本，知道許多知識……

　　聽媽媽講，我一周歲“抓鬮”時，左手抓了一支筆，右手抓了一把大鍋鏟，父母都希望我長大后靠筆吃飯，不愿意我去當一個大廚師，一輩子為別人做飯。因此，從3歲開始，我就被父母送到南京市白下區少年宮學畫了，后來又到金陵美術專科學院學畫，7年來，從未間斷，先后學過初級兒童畫、中級兒童畫、高級兒童畫和水粉畫，現在已經開始學線描了。

　　書籍是人類進步的階梯。我十分喜歡閱讀，經常拉著大人的`手到各種書店去看書，看到好的書，就想方設法買下來，我買的書已經超過300本，我有自己的書櫥，里面早已擺滿，現在已經占用了爸爸的一個書櫥了。屈指算來，我讀過的書恐怕已經超1000本，主要是《動物百科》、《恐龍家族》和《十萬個為什么》等科普讀物，幼兒園時我就被評為唯一的“博士娃娃”。我對恐龍家族非常感興趣，能說出許多恐龍的名字和特征，同學們都叫我“恐龍專家”。當然，我也讀過許多名著，如《紅樓夢》《水滸傳》等。我感到，書中有無窮的知識，書中有無窮的快樂，書中有無窮的財富！我決心保持這些愛好，發揮個人優勢，通過讀書讓自己懂得更多的道理，獲取更多的知識，長大后做一個對國家、對人民有益的人。

請為我豎起大拇指作文500字11

　　有這樣一個女孩，她有著一頭烏黑發亮的頭發，水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃小嘴，在班級里是中等個。你們知道她是誰嗎？她就是我，一個雖然相貌平平，但很惹人喜愛的女孩。

　　今天，老師叫我們寫寫自己的愛好，我掰掰手指算算，我的愛好可真多呢！有畫畫、跳舞、朗讀……。但最令我自豪的就是我的朗讀啦！你們知道這是為什么嗎？別急，且聽我娓娓道來。

　　那是在我剛入小學上一年級時，我的性格十分內向，膽子也非常小，上課不敢舉手。那時教我們的是一位慈祥，很有責任心的任老師，在開學不久，全校同學要進行一次朗讀比賽，任老師讓我們回家好好練習。回到家后，我坐立不安，像熱鍋上的.螞蟻，著急地想：我怎樣才能大聲地讀，鎮靜地讀呢？我練習了一遍又一遍，感覺還是很慌張。這時，媽媽走了過來，本以為媽媽會批評我讀得不好，沒想到媽媽笑容滿面，贊不絕口地說讀得太好了！明天朗讀時，你就這樣讀，一定要相信自己，如果緊張，就直盯黑板或墻壁某一個點，不要看老師或同學，放松大膽地讀，你肯定行的！我聽了，第二天按照媽媽的方法讀，結果得了第一名，讓同學和老師都刮目相看。

　　瞧！這次，我還被選上了紅領巾廣播員！為了能夠勝任這次光榮的任務，我在家不斷地練習。到了我朗讀的那一天，我的心還是不由自主的一下子提到了嗓子眼，這時，媽媽鼓勵的眼神，老師甜美的笑容仿佛出現在我的眼前，我的信心又增加了幾倍，用最動聽、最響亮的聲音把故事獻給了大家。最后，想起了經久不息的掌聲，連老師都豎起大拇指夸我：“讀得棒！” 啊！

　　只要相信自己，什么事都會成功的。缺點慢慢改掉，優點悄悄來到，這就是我！請為我豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文500字12

　　每個人都有自己的特長，有的善于唱歌，有的善于跳舞，而我比較善于彈琴。

　　記得我在上幼兒園時，多么渴望能學到夢寐以求的鋼琴，但媽媽一次次地否決了，媽媽總認為我的毅力不夠堅定。

　　但我沒有放棄，經過我的再三懇求，終于在上一年級時，媽媽同意讓我學琴了，同時也給我買了一臺電子琴，還請了專門的鋼琴老師到家里來教我。

　　開始學琴時，我非常刻苦認真，每天放學回來寫完作業，就會坐在電子琴前練習手法，周末也會堅持練習幾個小時。久而久之，我的琴技有所提高，老師也夸我進步神速。

　　媽媽看我的表現非常棒，也有恒心繼續學琴，就給我買了一架鋼琴，我開心得心都要從喉嚨里跳出來了，無比激動、興奮。

　　在二年級時，一個星期六的晚上，在南京奧體中心我看了郎朗的鋼琴演奏會。當我聽到大師彈奏的美妙音樂時，沉醉其中。那氣場，真是激情四射，讓我回味無窮。

　　從此我更加喜歡鋼琴了，立志要成為像郎朗一樣的'大師級鋼琴家。經過我的不懈努力，三年級下學期時，在首屆全國校園鋼琴演奏家大賽中，我彈奏的《乘著歌聲的翅膀》脫穎而出，一舉獲得了南京分賽區業余少兒組優秀獎。

　　從此，親戚朋友來我家做客時，都會叫我“鋼琴小王子”，為我豎起大拇指，這讓我既害羞又開心。我希望我能繼續努力，更上一層樓。

請為我豎起大拇指作文500字13

　　我是一個九歲的陽光男孩，個子高是我最大的特點。我愛好很廣泛，長處也很多，其中最令我自豪的就是我記憶力非常好。記得有一回，老師讓我們回家背課文《槐鄉五月》，很多人都打退堂鼓，我也有些想，因為這篇文章特別長，但是，我又轉念一想這是作業啊，不能不做。再說，我還有很好的記憶力。于是，我沒有放棄。在媽媽的協助下，憑借我驚人的記憶力，在短短的二十五分鐘里，我就將這篇課文一字不差、完完整整地背了下來，第二天，老師抽查，很多同學抽到了，但是因為他們打了退堂鼓，一個個都呆若木雞，好似空氣一般。老師最后抽到了我，我卻不像他們一樣，很流利把這篇課文完整得從頭到尾背了一遍。頓時，我受到了老師表揚，同學們都向我投來了贊許的目光，我自豪極了。受到老師表揚對我可不多見，我真想對我的記憶力表示一下感激之情。我不僅在學習上記憶力好，而且在生活中也有很好的記憶力。每當遇到紅綠燈時，我看一遍就知道其變化規律是什么，而且還知道古怪的'數字，有一次，爸爸開車我在車上休息，突然遇到紅綠燈。我猜爸爸又要問了，因為他輕度近視，果然是這樣：“兒子，數字？”爸爸問道，我可開心了，一下就報出了綠燈52秒、黃燈2秒、紅燈72秒的精確數字。爸爸說我應該是一個紅綠燈大王才對。我說不客氣。從此，我好的記憶力就幫我拿下了個“紅綠燈大王”的稱號。聽了我的介紹，請你為我的記憶力好而豎起大拇指吧！

請為我豎起大拇指作文500字14

　　我是一個普普通通的小學生，但我卻有與眾不同的優點，那就是作文和賽跑，最令我自豪的是我的作文，這是我的語文成績變得名列前茅。

　　在一次作文課上，俞老師要我們寫：校園一角。說完格式后，我剛到教室，氣喘吁吁。我旁邊的同學又閉口不言，我就拿出“看家本領！”大家聳拉著腦袋寫作文，聽到“沙沙沙”的寫字聲。過了一會兒，同學們都交上作文，我也不慌不忙地交上作文。

　　過了幾天，老師拿著批改好的作文來到教室，全班都在等待作文的結果。

　　別看我外表滿不在乎的樣子，心里可著急了，像揣了只兔子似的，七上八下， 忐忑不安。老師微笑著看同學們，一張張作文本發到了同學手中，老是最后讀了我的'作文，贊美不已，我笑了，我當時覺得我笑得像打了勝仗的將軍一樣，看到老師贊美了我的作文，為自己豎起大拇指！

　　有一次作文課，老師耐心地指導我，可我一個字也想不出來，一直皺眉頭，老師看出了我的煩惱，就讓我看寫作技巧，我茅塞頓開，浮想聯篇，老師也興奮不已，寫作之水緩緩流淌，馬上拿筆寫作，老師看了很滿意，得了4星。“世上無難事，只要肯攀登。”

　　我在山腰繼續攀登，有了老師的培養，我必定會贏得更多的掌聲，你會給我豎起大拇指嗎？但我一定會豎起大拇指，為自己喝彩！