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精選學生的作文500字5篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的學生的作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生的作文500字 篇1
國慶七日假期，卻不是旅游的好時日，主要是人流量太大，無法平心靜氣地觀風玩景、恐怕也不能心怡神悅地體驗異地民俗。
主要還是時間太短。
再加上兒子近段學習很不理想，所以，必須陪兒子呆在家里幫他扭轉危機。
做些什么呢？得好好想一想。
首先，大掃除。將家里好好清洗整理一番，也讓臟亂差了好一陣子的家庭環境稍微凈爽通透一些，也好配得上國慶節的歡慶氛圍。櫥柜需要好好擦拭了，沙發巾需要洗了，花草也該好好打理修剪，衣柜里的夏裝也要歸類收將起來，之后秋裝威風登場。算下來，至少需要一天。
其次，好好看點書。散文呀，哲學類呀，文學類呀的，都可以，靜下心來讀兩本。再寫兩三篇散文，梳理心緒，發點感慨，練練文筆，以打發無聊虛空的時光，享一次精神的盛宴。
第三，帶父母孩子到黃河邊走走，感受一下河水的靜闊瀲滟、沙灘的綿軟溫存、葦草的颯爽飄逸，還有藍天的恬淡、水鳥的懶散、游人的隨性。大自然是美麗的，在假期里更有一種說不出的麗風神韻，不管陰雨連綿還是響晴明麗、萬里無云的好天氣，都自有一番說不出的趣味。隨便全家人一起吃頓飯，聯絡一下親人之間的感情。愛人曾向我介紹過一家飯館，說美味經濟實惠，這次正好可以去體驗一下了。
過假期是一件蠻奢侈、挺浪漫的事情，最主要的，不能因為什么瑣細事兒把家里人的心情搞壞，那簡直是犯罪。所以，一定要溫和說話、禮貌行事，不能專斷驕橫，引發不必要的內部戰爭。
一切為了一個好假期！
祝我國慶節愉快！祝所有的親人、朋友國慶節愉快！祝天下人節日愉快！
學生的作文500字 篇2
“嘰嘰喳喳！”哎，一年級的小弟弟又在捅鳥窩了。如果把12月22日設成“愛鳥節”，該多好呀！因為12月22日是我的生日，如果在那一天我吃完蛋糕后，再去愛護鳥兒，那該多好呀！
你們問我為什么設立這個節日？那是因為有一天我去靈寶娘娘山游玩，在半路上我看見一個小朋友正在捅一個大大的鳥窩，里面可能有一窩小鳥吧！我連忙上去阻止他，他扭過頭用惡意的眼神瞪著我說：“我的事你少管！”我只好呆呆地站在那里看著他慢慢地把那個大鳥窩一塊一塊地捅了下來，隨著“啪”地一聲，慘劇發生了，鳥窩及窩里的幾只小鳥掉到了地上。那個小朋友看到鳥窩被捅掉了，歡天喜地地笑了。我看著他笑的那么開心，心里一酸，淚水便涌了出來，眼淚無聲地落了下來。哎，如果設一個“愛鳥節”，鳥兒們不會那樣被折磨死了。
在那一天，人們要造鳥巢�？梢园养B巢用泥捏成各種形狀，如：北京的鳥巢、水立方、白云、房子、汽車等等。人們可以把捏好曬干了的鳥巢圖上自己喜歡的色彩，寫上自己的名字，掛在樹上五彩繽紛、色彩斑斕，那樣即把小樹裝點的絢麗多彩，又給小鳥做了巢。
爸爸和我從上個月起，一直在給麻雀喂大米，每天都能看見小鳥們在陽臺上歡快地叫著，還有些小鳥把米喂給同伴吃�？粗鼈冾B皮地樣子，我也想變成一只小麻雀在藍天上自由飛翔。
如果沒有了鳥兒，我們可能吃不上新鮮的米飯，喝不上可口的西瓜汁、水果、蔬菜等等食品。吃不上新鮮的蔬菜、水果，我們的身體將會出現營養不平衡的現象；聽不到鳥聲，那我們的生活不是更枯燥了嗎？
同學們、小朋友們，讓我們一起保護鳥兒吧！這樣我們的生活會變得更豐富、更充實，讓我們為自己、也為大家、為世界、為全人類創造美好的明天！
學生的作文500字 篇3
一天，我家來了一位新“客人”，這位“客人”可真不客氣，一進我家就把我家的一袋巧克力吃了個精光。
這位“客人”是一只可愛的'波斯貓。它長著一身潔白如雪的絨毛，一雙炯炯有神的大眼睛像一對翠綠的寶石，為了表示我的它的喜愛，我用一條美麗的紅綢緞系在它的頭上。它高興極了，跑到鏡子前，學“貓貓狗狗”里的貓咪，在鏡子前走起了模特步，由于它很胖，走起模特步來活像跳秧歌舞的大媽。見它這么愛美，我便給它起了個名字——美美。
美美的進食規律也與眾不同，它愛吃糖，什么軟糖、巧克力、牛奶糖，它通通愛吃。每天我一回家，它就纏著我，學小狗一樣，搖搖尾，用身子使勁地蹭我，這時我就會蹲下來，遞給它一塊糖，它接過糖便溜到陽臺去，邊曬日光浴邊吃巧克力，真可愛！
美美和別的小貓不一樣，別的寵物都對洗澡十分恐懼，可美美卻十分愛洗澡，一洗就是一個鐘頭多，于是我要親自上陣來為它洗澡，我拿起肥皂，沾點水，往它身上涂，用刷子仔細地為它梳理，它十分調皮，總愛拚命地抖動身子，水像小雨一般地灑在我身上，“可惡，看我怎么收拾你！”我舀起一盆水沖它灑去，打鬧了一個多鐘點，我和美美都出來了，媽媽看著我，驚訝地說：“是你洗澡，還是貓洗澡呀！”
這就是我家的小貓——美美，一只愛臭美的小貓咪。
學生的作文500字 篇4
《我學泥塑的故事》我學泥塑的故事 泥塑，一門高尚的藝術。每當我看著那一個個精美的泥塑品時，我總會想到自己學泥塑的故事。 那一年，我爸媽給我報了一個泥塑學習班，我既驚喜又擔心�？上氲轿乙材茏龀鼍赖乃囆g品時，我還是鼓起勇氣去上課。 第一節課，老師叫我們自由“創作”我們很開心，很快我們就熟悉了工具的操作方法。下課后，我想：原來做泥塑這么簡單呀！ 到了第二節課，我興致勃勃地聽老師講工具的作用，操縱的方法，然后，讓我們自己做一個簡單的小杯子。我心想：就做一個小杯子？這也太容易了。我拿起一塊陶泥，不一會兒，就做出了一個小杯子的外形。接著，就是要將內部的泥掏空。我拿起一個像鏟子一樣的工具，一下一下將杯子的內部掏空。就在我快成功之時，杯子的底部突然穿了個洞，我定睛一看，原來是下手猛，把杯子給挖穿了。我火速拿一塊陶泥堵住了缺口，我心里暗暗說：還好還好。我再看看把二做的，他們的杯子表面光滑，內部平整，那像我的吭吭洼洼，真是天壤之別呀！ 以后，老師一叫到我們做泥塑，我就得工具在我手里仿佛有千斤重，總是不能操縱的得心應手，我漸漸想放棄了。 我發現，在課堂上，有一個人的作品做得跟我一樣，坑坑洼洼。可他并沒有放棄，而是比以前更勤加演練。我心想：他能做得到，我為什么不行呢？從此以后，每一節課我都認真聽，抓緊時間練。漸漸地，我發覺：工具在我手里變得越來越得心應手了，不像以前那樣生疏了。我的作品也越來越好，越來越精美了。有一次，我做的作品得了全班第一名呢！ 我在學泥塑的過程中，不但收獲了喜悅，也讓我明白勤勞與堅持是那么的重要。它使我受益匪淺。 指導老師：陳美珍
學生的作文500字 篇5
心中，有一抹綠。綠中呈現的，是見底的溪，是蔚藍的天，久久縈繞于心，難以忘懷。
——題記
抬頭，望望天，灰暗無光，死氣沉沉；低頭，看看地，龜裂荒蕪，毫無生氣。拋開這令人絕望的一切，閉眼，深深沉醉于心靈深處的只屬于自己的那抹綠……
睜眼，心中不禁驚嘆：這，這是哪？映入眼簾的，是一塵不染的街道，是生機勃勃的枝繁葉茂的大樹。這一切是如此熟悉，又是如此陌生。望了望天，蔚藍一片，連絲浮絮也沒有，如被過濾了一切雜色。一個街牌引起我的注意，我好奇地走去，一看，“這是宜……宜山？”我驚愕不已。我望著這一切令人神往的“綠”，欣慰而又快樂地笑了……
一切轉瞬即逝，不知不覺，我又出現在另一個地方。這個地方雖說有了改天換地的變化，但我一眼便識出了它——我親愛的校園。綠樹代替了門前的保安，一棵棵，一排排，挺著腰，莊嚴地站著。校內那些紫藤，猶如美麗的紫色花邊，點綴在校園圍墻上。校門口一塵不染，原來隨地可見的垃圾像變戲法似的消失了；三無食品商販也無影無蹤。整個校園因為這些“綠”平添了一股浪漫美好的氣息。校園中，同學們無憂無慮地嬉戲。青青的嫩草，絢麗的鮮花是他們的玩伴，棵棵綠樹成了他們休息的靠椅。習習清風，令人神清氣爽……
叮鈴鈴……上課的鈴聲將我從幻想中喚醒，現實仍是殘酷的，大地處處遍布傷痕，空中煙塵彌漫。偶然間，我意外發現一株正努力生長的小草。我知道，它也期待“綠”變為現實。小草仍在不懈地努力生長，我們對美好生活的憧憬也仍在延續，延續……
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