【精選】角落作文500字四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的角落作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
角落作文500字 篇1
20xx年8月9日，奧運會開幕第二天，男子56公斤級舉重比賽場上，中國舉重隊的老將張湘祥以壓倒性的優勢奪得金牌。在領獎臺上，張湘祥手握金光閃閃的榮耀金牌，胸中的自豪不言而喻。但是，金牌只有一個，獎牌也只是區區三枚，奧運會的掌聲屬于成功者，也應屬于失敗者。然而，我們只過多地關注成功者，而冷落了運動場角落那一雙雙失落的眼睛。
也許，沒有人記得，比賽中，一位法國選手上場比賽，他要的重量不重，但從他局促不安的表情和眼神看來，他好像對自己十分擔心。果然，這位選手的第一次試舉失敗了，他的表情從擔心變成了憂慮。緊接著，他開始了第二次試舉，他雙手握住杠鈴，睜圓雙目，眼中的憂慮變成了火似的熱情和對獎牌的渴望。他發力了！他奮力把杠鈴舉到了頭頂！他的動作很慢，一時間，我竟清楚地看到他的手在發抖！好，只差一步了，只要雙手不動，起身舉起杠鈴就行了！他試圖站起身來，但他太無力了，他突然起身……失敗了，他被杠鈴重重地帶向地面，發出沉重的響聲。
片刻的寂靜后，觀眾席上突然響起熱烈的掌聲。因為，他雖然未成功，但卻以自己一次又一次的拼搏、努力，完美地體現了奧運的拼搏精神：更高、更快、更強！有他這樣的運動員參賽，就是奧運的驕傲！他從地上爬起，走了一步。緊接著打了一個踉蹌，原來因為這次的一舉，他的腰受了嚴重的傷害，不能再舉了！賽場當時充滿了悲哀——個具有偉大精神的運動員，就這樣結束了他的奧運之旅！人們目送著這位英雄，他沒有了比賽成績，可他的精神卻留在人們心中！
體育賽場上，他們失敗了；但是，在人生的賽場上，他們依然是英雄。讓我們把掌聲送給偉大的角落英雄！
角落作文500字 篇2
有時，一些被遺棄的角落，也會散發出無比美妙的光芒……
——題記
那是一個無比凌亂的雜貨間。以前家境貧寒時，爺爺就在那兒養一些家畜來維持生計。漸漸地，爺爺因工作繁忙，也就將它遺忘了。
但由于某種機緣巧合，我又走進了那間老屋。
老屋里散發著嗆人的霉味，使我不得不捏著鼻子，小心翼翼又退了出來，只能遠遠的看著這屋子里的東西：幾張大大的蜘蛛網粘在墻角，一層厚厚的灰塵落在了大木箱上，幾株像菌類的東西在木頭上面瘋長著，顯得非常刺眼……再次向那凌亂的一角瞥去，不由地大吃一驚！這塊貧瘠之地，怎么會長出如此美麗的花兒？只見那花兒直挺挺地聳立著，嫩綠的芽襯托著鮮艷的花瓣，顯露出幾分優雅大方。我百思不得其解，于是，快步走上前去，欲一探究竟。
“它竟把水泥地撞開了。”我小聲地嘀咕道。此刻的我真的缺少一個黑邊眼鏡框和一個小領結了。“它是費了多大的力氣才長出來的呀！”在它的周圍散落著零碎的水泥塊，而我的眼前出現了一幅畫面：一顆新綠的嫩芽，奮力地沖出束縛，撞開了它頭頂那堅硬的水泥地，那是多么大的氣場……心中頓覺有莫名的激動在翻滾，不由得為它贊嘆。
它沒有長在廣袤的田野上，而是長在這里，是否想考驗自己的毅力？它所散發的光芒照亮了這黑暗的屋子，照亮了我的心房……我默默地退去，任憑它拉扯著我腦中的思緒，靜靜地反思著自己曾經的懦弱，心里涌起絲絲敬畏。
我長嘆一聲，世界上原本不缺少美，只是缺少了發現美的眼睛啊！
河南省沁陽市第二中學初一劉佳哲
角落作文500字 篇3
在記憶深處，總有一個地方會讓我流連忘返，但我也有時會將它遺忘……
小時候總戀著一個地方家中若有若無的角落。
每天下課回家，就跑到角落里去玩過家家，拿著鍋、鏟、盆、碗裝點沙子到角落里過家家。
有次和鄰居的小孩在角落里玩過家家，他不小心在他“顛勺”的時候，把沙子弄到我的眼睛里，我疼得哇哇大哭，因此，把爸爸媽媽和鄰居引了過來，因為看見我坐在地上哭，而他坐在地上看著我哭，所以爸爸媽媽第一個反應就是他欺負了我，還和鄰居吵了起來。最后鄰居帶著他回家，爸爸媽媽帶著我去清洗了眼睛。
當時，他沒有給我道歉，他是我最好的朋友啊！連最后一點可以挽救我們這段友誼的機會都沒有抓住，我們的關系漸漸疏遠了。我也離開了那個地方，到外面去讀書了。
長大了，漸漸地淡忘了那個角落，也因為繁重的學習而沒有回老家。
再一次回家看爺爺奶奶的時候，奶奶做了一大桌的菜給我們吃。我不經意間瞟到了那個角落，想起了童年那件事。我趁著他們不注意，又跑到那個角落里，拍了拍那里的灰，坐下來到那里吃飯，聽到奶奶說：“果然還是那個地方啊！”我笑了笑沒有回應。
正當我吃得津津有味的時候，我看到了角落的墻上，寫著“對不起”三個字在那個瞬間，我鼻子一酸，往他家的方向奔跑，可發現他已經搬家了，我很失望也很內疚。
后來，奶奶和我說，那是他搬走時留給我的，還有另一面墻的'話“我們有緣還會相見，還會聊起那墻面的故事。”
角落作文500字 篇4
秋日的黃昏，總是伴著落葉的舞動，荻帶著一身的落寞，悠悠地走進楓葉林，踩著那些干枯的，失去綠色的落葉，窸窸窣窣的聲音在腳底響起。荻蹲了下去，慢慢拾起一枚葉子，一顆淚珠無聲地落在葉子上。
荻其實是喜歡上學的，記得剛一進入學校，班主任的臉上充滿著難以言表的笑，荻喜歡上了班主任，尤其是他的那句“我不以成績衡量每一個學生”更是讓荻的心暖暖的，有這樣一個公平的老師，他再不用擔心因為成績不好而不被老師喜歡了。可就在那次考試后，荻的座位就被老師定格于后三排，老師說，以成績排座位，可以激發差生的學習動力。
于是，荻開始認真了，他上課認真的聽，下課認真的練，可是無論荻怎么努力，由于他基礎太差，成績得不到提高，座位依舊臨著窗，靠著墻。慢慢地，荻發現，老師眼睛的焦點總是在前排的尖子生身上，很少看后面，荻嘗試著與同桌說話，做小動作，以吸引老師的眼球，但這樣做也無濟于事，偶爾老師朝他的方向瞟兩眼，然后目光又聚集到了前方，這一次，荻的心開始有點冷了。
一次，荻試著解答一個較難的練習題，他想了很久都想不出來，便去找老師，不料老師卻說：“這個題于你而言確實有點難，嗯，你先放著吧！”雖然老師的語調十分平和，說話也極有分寸，可荻的心開始顫抖了，當他默默回到座位上時，又望見了老師滿臉笑容的給那些“重點中學”的苗子講課的身影。
荻握著葉子的手更緊了，他不明白老師為什么給了他希望，又給了他失望，他想，他也許就是這片葉子，被風淋，被腳踩，直至碾成碎片。一陣風吹過，又落下一大片殘葉，荻站起來，小心翼翼地避開那些枯黃的葉，他不愿再去踐踏它們殘破的身軀。
夜幕中，僅剩下荻孤獨的身影在西風中搖曳……
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