時間作文500字4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的時間作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時間作文500字 篇1
偶然在整理書架的一次，發現了夾在書籍之間的照片，不舊不新，只讓人覺得僅僅過了幾年，照片上的我同母親坐在山上的纜車中，對著鏡頭露出笑容。
記得我和母親在我七歲是看的那場電影，李安導演的《少年派》，在度過短暫地兩個小時后，我才如夢初醒，只感到一切都在夢中，我處在交織著藍色汪洋的大網上，網下是遨游著的魚，母親在我身旁牽引著我，讓我不落入深邃無底的水中。我懼怕腳下生存千年的巨物，憑借著身邊滲透全身的清涼感得以前進。
當我同母親分享了我記憶中模糊而又清晰的事后，她忍俊不禁地笑了，我聽她道出我倆在途中睡著一事，只覺得可笑。是啊，我不再是那個看電影會睡著的小孩了，我會有自己的感悟和想法，自己的喜好與認知，我在那張大網上緩緩前進。而在我的印象中，母親卻沒有任何改變，她仍舊會在休息日，陪我閱讀書架上心儀的圖書，帶著我欣賞每一場我想看的電影，她還是那股伴我度過大海的鎮定和勇氣。
在母親一次出遠門時，我又將那張照片翻出來看，當看到母親年輕的容顏時，心中立即涌起一波苦澀的海，不停歇地拍打著巖壁。母親依然溫柔地注視著我，不需多言，我看見她臉上歲月變化過的痕跡，年復一年，日復一日。隨時光流逝，其實我早不用借助外力就可得到向前走的勇氣，但我仍希望在那張汪藍交織交橫編成的網中，母親在那里，靜靜地，牽引著我，讓我忘卻其余的一切。電影放完了，我的幻想還停留在那一幕，不曾落幕，但終究要回歸現實，我只祈求時鐘的齒輪不再光滑，好讓我再看看我七歲時看的那一幕！
時間作文500字 篇2
題記：時間走的很快。
寒假好像已經走過了很多，我好像還沒有努力去學習。對，從今天開始我要努力了，媽媽說，現在不晚。
我總抱怨時間過得太快，任憑回憶也留不住時光。腦海中匆匆浮現過從前的時光，卻再也回想不起來了。匆匆六年時光，卻已在我的心中烙下了痕跡。今天，我們在街上偶遇，你曾是我最好的朋友，但我們現在卻沒有更多的語言。
記得你曾在我的賀卡中寫下：因為有我所以世界平凡而不平庸，世界就像個迷宮，卻讓我們在這相逢。你是樂觀的女孩，在你的眼睛里找不到憂傷。我總是在午后望著映過玻璃的彩虹，憂傷而美好，卻不能不讓我想起那件事：那是一個炎熱的下午，我和你在大樹下爬欄桿，一向好動的我便很大膽的爬上了最高的欄桿，你叫我下來，我不聽，還說：“我在這里感覺很好呢，你也上來吧。”你便很無奈的搖了搖頭。于是我便在上面搖晃了半天，突然我手一軟，便掉了下來，背正好卡在了一塊大石頭上，我當時就哇哇哭了起來。你看見了，一下子蹦了過來，焦急的問：“沒事吧？快一點，我陪你去醫務室�！蔽胰讨磁懒似饋�，被你一瘸一瘸的扶進了醫務室。校務醫生給我涂了點紅藥水便完成了。你又生氣的說，叫你不要爬，你偏要爬，嘗到苦頭了吧�！�
我心里想：陸羽笛，對不起，又讓你擔心了，我不是乖孩子。你原諒我吧。接著，你又把我扶進了教室``````
現在，回想起這件事，我又想對你重復那句話：羽笛，我不是乖孩子``````
我站在寒冷的冬風里，享受著冬日的陽光，我回想著``````
時間作文500字 篇3
時間是最寶貴的，可是如果一不小心把時間浪費了怎么辦？那我來制造一個時間小精靈吧！我給她起了個名字叫“瓊雅兒”，她的任務就是控制時間。她的身體上所物品都是可以控制時間的，讓我和大家分享一下她的功能吧。
她頭戴一頂沙漏帽子，這個沙漏是控制人們休息的，只要沙子漏完，人們就得起來工作。
她長長的辮子是兩部控時手機，它可以用來控制小朋友上下課的，上面還有數字按鍵，1—早自習；2—做早操；3—上語文；4—課間休息等等。
她戴著控時手套，用來控制人們勞動的時間，伸出食指開始勞動，伸出中指開始午餐，伸出無名指開始下午的工作，伸出小拇指可要抓緊了，因為勞動的`時間要結束了，最后大拇指一出就完成了一天的工作。
她的脖子上戴了一個控時項鏈，用來控制所有商店和游樂場的營業時間，正轉一圈商場開始營業，正轉兩圈游樂場所有的設備啟動。
她漂亮的上衣有各種圖案，有太陽、月亮和星星控制器，這樣就可以提醒我們太陽出來就得起床，月亮和星星出來了我們該上床休息了。
她的短裙有一圈萬年時光日歷，能記錄所有發生過的事情和所有節日，假如我們忘記了什么事情，就可以讓她回答，她可不會忘記。
最神奇的是她的一雙沙漏時光鞋，“瓊雅兒”穿著它，走在日歷本上，走在哪，世界就到了她走到的那一天。它還可以以把沙漏調轉過來，給人們改正錯誤的機會，把不好的事情變成美好。你們說神奇嗎？
她允許時間倒流，不過“瓊雅兒”可是有原則的小精靈，但只給每個人一次時間返回的機會，你想返回到哪一天呢？
時間作文500字 篇4
近幾天，謝老師讓我們每人每天，制定一下一天的計劃。而且，不像平時一樣就制定點學習計劃，而是制定一天的計劃，而且必須要把每個時間段要干的某件事寫的清清楚楚。
一開始，我拿起筆，心想：不就是寫一天的計劃嗎？這不簡單！就把一天要辦的事寫到紙上，不就行了嗎？結果，與我想的都不是一回事。想著簡單，實際，寫著并不簡單，我甚至連早上幾點起床，幾點吃飯也不知道！我便去請教媽媽，問媽媽該如何寫？媽媽對我說：“你就把幾點學習，幾點吃飯，幾點睡覺，其實就是將學習的加上生活的，制成一張時間計劃。我恍然大悟，立刻明白了要怎樣寫。
這時，我按照了平時的起床時間6：00，往后推了一個小時，因為這樣我，擁有充足的時間，繼續寫完作業。過了20分鐘，我把一天的計劃寫完了，開始實行自我布置的任務。
剛開始，完成的還可以，勉強跟得上進度。可到了后來，由于我太大意了，忘了寫休息，導致我一直在呀寫，才發現忘了寫休息。我累的不行，休息了一會兒，別看這幾分鐘，這幾分鐘看起來不多。實際，我后面的計劃由于這休息的幾分鐘全都亂了套，全部都向后推移了10分鐘。雖然我的計劃只有一項忘了寫，但是呢，時間卻整整的多了有30分鐘！而且，再看看別人的計劃，我發現別人寫的計劃確實比我的詳細，我的還是太簡略了。
通過，今天的寫計劃以及實行計劃，我將我干的不好的地方一一列了出來：1。寫的太簡單，不詳細；2。時間分配的不好；3。學習，生活效率有待提升。通過這件事，我也明白了要：珍惜時間，養成良好的學習，生活習慣，才能提高自己的學習效率！才能學得好，玩得好！
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