以說和做為話題作文500字（通用7篇）
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的話題作文，話題作文具有自由性的特點，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的以說和做為話題500字作文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以說和做為話題作文 篇1
這周發(fā)生了一件令我哭笑不得的是。具體是什么，那就請往下繼續(xù)閱讀吧。
我們班的教室位于育英樓的二樓。由于我們班的左側(cè)有些空余的教室，所以我們班要負責打掃那些教室所對的走廊，而室內(nèi)則是由那些高中同學負責的。他們每周都會來定期打掃教室，則是他們的義務與我們無關(guān)�？墒怯幸患铝钗覀儼嗟陌喔刹亢芑鸫螅褪撬麄兠看未驋咄杲淌遥疾话炎呃鹊姆e水清理干凈。走廊上人來人往的，這樣一來，致使整條走廊變的泥濘。
我剛來教室不久，一個同學跑過來神色嚴肅地說：“勞動委員，室內(nèi)的負責人還沒來，所以你快點替她去把走廊上的積水清理一下，要不然督導隊來檢查時會被扣分的。”我聽完，心想：我只負責室外的衛(wèi)生，走廊衛(wèi)生又不是我負責的�？墒�，我轉(zhuǎn)念一想：室內(nèi)被扣，班級的榮譽也會受損的。而且，作為勞動委員就應該帶頭做好班級衛(wèi)生。所以我立刻起身去拿拖把到走廊去清理積水。在走廊上，透過玻璃窗可以清楚地看到同學們在教室里地一舉一動。眼前的一幕讓我哭笑不得：剛才的那位同學正在和其他同學嬉戲。我笑是因為她有很強的班級榮譽感，我哭是因為她用嬉戲的時間完全可以幫我一起把積水清理干凈。此時我心里能想到的只是一句話：說話的巨人，行動的矮子。我想用這句話可能太過嚴重，可是完全符合我當時的心情。
這種事發(fā)生豈不是一次了，說話每個人都會說，承諾每個人都會，但是真正按說的去做的有幾個人呢？我們應當做行動的巨人而不是說話的巨人。
以說和做為話題作文 篇2
有的人，口上說出來了，可行動卻和自己說出來的根本不一致，說和做應該是怎樣的.呢？就是說到做到。
有的人總是說：“這次我一定要努力，一定要考好！”還信誓旦旦的，可是，現(xiàn)實總是和他說出來的成反比。
其實，你的說和做不一定要驚天動地多么多么的偉大，只要做好自己現(xiàn)在應該做的就好了！
我，曾經(jīng)上課，總是想睡覺，因為上課實在太無聊了，老師就像麻雀似的，嘰嘰喳喳念叨個不停。而我們就總是想：哎，還有多久下課呢，老師多久才講完呢？手撐著頭，望著天。我的心里也曾想過：我上課不要想太多其它的，老老實實地聽從老師講給我們的知識！可是呢，就是做不到呀！
《聞一多先生的說和做》這篇文章，讓我改變了，他的說和做是多么的偉大，而且他是只做了，卻不說，想到這，我們就是上課認真聽老師講課，哪怕是一分鐘也好啊，也能學到一點知識呀！所以，我前面說的，就一定要做到。
現(xiàn)在上課了，我先做好課前的準備，然后恭敬地向老師行禮，坐下。
老師說到哪，我就做到哪，一心跟著老師的思路走，哪怕就這樣認認真真的做那么一節(jié)課，我也可以驕傲的說：我說到做到了！”
就這樣，我真的做到了前面所說的：“上課認真聽講，哪怕一分鐘也好�！毙睦锖芨吲d，我知道，這不是什么偉大的事，可是我還是能驕傲的說一句：“我的說和做，我都達到了！”
說和做，并不困難，哪怕你說的，只做了一點點也好，但是，你自己說出來的就一定要去做，用行動證明，只做不說。
以說和做為話題作文 篇3
前幾天，我跟著同學們一起學習了臧克家所寫的《說和做一一記聞一多先生的言行片段》這一課文。深刻了解到聞一多先生的說和做，也從中獲取了很多做人做事的道理。
跟聞一多先生比起來，我感到非常地慚愧，因為我不能做到言論與行動完全一致，更做不到做了也不一定說。常常夸下海口，卻不能如期完成。
就拿這次的疫情來說，我們因疫情的影響不能去學校，只要待在家里過起了"宅家"生活。記得我曾不止一次地對自己說：″我一定要早上六點準時起床，在晨輝下讀書。但事實遠非如此，我總是不能準時起床，經(jīng)常睡眼朦朧，總要賴床，磨磨蹭蹭地拖到六點半才起來，開始晨讀。
記得我當時說過：“我一定會做一個勤勞、熱愛勞動的人。"可是我如今還存有我的壞毛�。簯v懶之至，拖拖拉拉。終不能做到言行一致，變成勤奮，不拖沓，不懶懶散散，始終如一。
真正能做到言行一致是不容易的，是需要克服重重困難才能實現(xiàn)的。那么，言行一致到底有多重要呢？就讓我來告訴你吧！
言行一致需要我們親自躬而向往之，勵精圖治，擁有改進自己的勇氣和堅持不懈的精神。言行一致可以使我們改變自己的價值觀，可以使我們能獲得別人對自己的信任。
因此，言行一致對我們的影響是深遠的。做到言行一致是很重要的。
我要像聞一多先生那樣，言論與行動完全一致。成為口的巨人，行的高標，讓自己的人生更加絢麗多彩。
以說和做為話題作文 篇4
“人家是說了再做，我是做了再說�！�
“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
這是聞一多先生的話，也是我的座右銘。作為學生的我，在10年代十一龍樾學校的幾月時間里，我是有著深刻印象的。那時候，我已經(jīng)從懵懂無知變得知識漸廣。正向知識的海洋尋求寶藏。我想吃盡，消化盡我們學校一學期的書本，我要給那可憐的試卷開一劑救濟的藥方。20xx年，天地玄黃也只是在“黃”的初級階段。我從語文下手，絲毫不理外界紛亂。陸游晚年房間亂成了書窩，我的房間也是凌亂不堪。我坐視不理，除非媽媽硬逼，否則絕不收拾。覺，成了奢侈品，為了提高分數(shù)，我分秒必爭。夜深人靜，只有“滴答”的鐘表和溫柔的燈光與我為伴。
不叫苦困，不說勞累，一個又一個大小不一的練習冊，寫滿了密密麻麻的正楷。幾月辛苦，凝結(jié)而成知識精華。
我由語轉(zhuǎn)到數(shù)。一月艱辛，數(shù)學成績穩(wěn)步提升。別人在羨慕，在猜測，而我也只是一笑而過。我又向英語邁進新腳步，成了“何妨多睡覺”主人。
這是我在家的樣子。我還有另一個樣子——在考場上。
出于學生的本能，我參加考試。起先，我考得差，只比幾個同學好一些，后來，考得好，超過好多同學。
我經(jīng)常在考場上說：“此身別無長處，既然有一雙手，一支筆，考試定要考個高分！”
一次大考之前，陸仁甲對我說：“這有油印物一張，請傳觀�！边@是為了考個高分，他起稿的小抄。我，不屑一顧。在即將考試的前夕，難免緊張。我明知兇多吉少，可還是大無畏地在他面前，大罵小抄，酣暢淋漓，并指著他說：“你把它扔掉，把它扔掉！”
我說了，說得真痛快，打作弊，正風氣，氣貫長虹，聲威大震！
我做了，在期末考試的關(guān)口，我抵住了作弊風氣，以寶貴的分數(shù)，實證了我的言和行。
聞一多先生，是學者、是詩人、是革命烈士，我將一直仰望著他！
以說和做為話題作文 篇5
人們每天都必須面對兩件事情：一是“說”，二是“做”。有的人光說不做，有的人做了也沒說，還有的人做了也說了。
光說不做，那是說大話，說空話。善于表達固然可以占盡先機，但不落實到具體行動中，到頭來只會“竹籃打水一場空”。古人云：“言而無信，不知其可也。”這大概說的就是這個道理吧！戰(zhàn)國時期有一個叫趙括的人，談起兵書來條條是道，可最終打起仗來卻屢戰(zhàn)屢敗�？梢�，只在河灘上夸夸其談的人，是永遠撈不到河底的珍珠的，所以我們不應該像他們一樣只說不做。
還有一種人是做了也沒說，他們默默耕耘，無聲奉獻，如一株株墨梅在我們周圍散發(fā)著淡淡的清香，感染著整個世界。著名學者聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補”，赫然而出，別人在驚嘆在贊美，他卻什么也沒有說。生活中其實也不乏“做了也不說”的人，很多愛心人士捐款不留名，或者署名“微塵”“陽光”“雨露”等等。他們默默耕耘，低調(diào)奉獻的精神又何嘗不值得我們學習和頌揚呢？
做了也說了的人，為我們呈現(xiàn)的是另一種人生姿態(tài)。他們做得踏實，砥礪人心；他們說得坦誠，雁過留痕。他們的說，不是自吹自擂，宣揚夸耀；他們的說，或是經(jīng)驗上的總結(jié)陳詞，或是為民主自由的發(fā)聲。他們因為有厚重的“做”作鋪墊，所以“說”才不顯得虛華。他們善于表達樂于分享從而為自己爭取了更多“做”的機會，同時，也通過“說”感染和鼓勵了身邊更多的人加入了“做”的行列。
由此可見，只說不做肯定不行，做了卻不說是值得我們欽佩的，但是如果“做”了后能夠通過“說”發(fā)動身邊更多的人，去創(chuàng)造更大的社會價值，何嘗不是處理“說”與“做”關(guān)系的最佳選擇呢？
以說和做為話題作文 篇6
“人家說了再做，我的妹妹卻是做了再說�！�
人家說了也不一定做，我的妹妹確實做了也不一定說。
對于我妹妹的這一舉動，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。
就拿它買玩具來說吧，他定會先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然后再說，扯高氣昂的扭轉(zhuǎn)事實，聲稱將錢全買了學習用品，還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會好好學習，成績名列前茅。唉，面對妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫滿了大大的無奈。
類似的場景數(shù)不勝數(shù)，形態(tài)各異、變化多端……
但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學習中亦是如此------做了再說。
我的妹妹就學習，生活方面而言，也會做了再說，例如他總會完成自己的任務后再說，自律性遠高于我。就拿疫情宅家學習來瞧。
每當刺耳的鬧鐘聲款款而來是，我的妹妹便又開始了自侓的一天，按時按點的起床打卡、學習、繪畫、口語練習等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結(jié)識了不少學習上的道友，閑暇時間還會錄制短視頻去捕抓自己學習中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學習的。妹妹在學習中“做了不說“的態(tài)度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個不一樣的自己。
我的妹妹在脫離了學習軌道后，休息小會時打游戲、看電視時是說了再做的�？偸且卣髑罅藡寢尩耐夂蟛湃蕵返�。這仿佛正應了那句“我連羨慕的份都沒有�！�
現(xiàn)在的我，也在嘗試著去合理規(guī)劃學習時間，做一個自律的中學生。
人生路漫漫，我們每個人都在用不同的生活、學習態(tài)度去詮釋“說和做，“與其用自己不喜歡的方式去實行，不如灑脫、自律、開心的去做好每個人心中獨一無二的說和做。
以說和做為話題作文 篇7
愿你臉上永遠有真誠的笑，內(nèi)心永遠有不息的火。
作為導師和教育顧問的李志超老師，是我十分尊敬又喜愛的。
超哥覺得，并沒有什么值得遵守的主義，而以人為根本，生命的價值和意義。這幾乎是超哥所認定的全部，也是超哥認為需要去捍衛(wèi)的。他努力去為同學服務，在需要的時候提醒、幫助。
超哥是一個導師，是一個人生導師，對每位同學的評價不可謂不準。他察言觀色，即使一個學生只來見過他幾次，超哥也能看出他的心態(tài)和學習狀態(tài)。超哥講究“盡人事，聽天命�！弊鐾曜约耗茏龅氖拢缓蟮却斋@成果。在收獲成果的時候，也收獲真誠的一笑。
“該玩的時候好好玩，該學習的時候好好學”超哥經(jīng)常這么說。開會不嚴肅、學習不認真，他都會莊嚴的告訴我們。作為一個“大孩子”，超哥幽默風趣，和諧可親，是同學們心中的“哥哥”。是孩子們的良師益友。而學習的時候，他會帶領(lǐng)我們寧靜致遠。
超哥不僅和藹和親，還是一位大俠！當然，是手機沒收俠。來去如風，而且毫無聲響。手中的罰單隨風飛揚，又沒有一個落下。而沒收來的手機，也沒有半點晃動。
超哥，幽默風趣，和藹可親，作為孩子的良師益友，他說做，他一定做，而且他一定盡力做，微軟切一定做得很好。他小心翼翼的呵護著我們的生活，瀟灑而又親昵，還不失莊重。
李志超老師，是人生的導師，是孩子的朋友，是負責的教育顧問。
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