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我的老師作文500字（精選48篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文500字 篇1
我升入初中后，課程多了，老師多了，任課方式也就不同了，下面讓我為大家介紹一下我的幾位老師吧！
我喜歡生物老師，因為上生物時我們可以到實(shí)驗室做實(shí)驗，每次上生物課的時候，同學(xué)都高興地不得了。
記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課生物老師帶我們來到了實(shí)驗室，一邊指著教材工具一邊仔細(xì)的講解，生怕我們不知道似的，在實(shí)驗室里我知道了怎樣使用顯微鏡，我還知道了怎樣研究生物的細(xì)胞。每次下課鈴聲一響，同學(xué)們總是唉聲嘆氣的，最后還是在老師的催促下才依依不舍的離開了實(shí)驗室。
我很敬佩我的語文老師，因為她是我們班的班主任，雖然不太幽默，但非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很好，大家總看到老師天天神出鬼沒的，每當(dāng)上課有人說話或做小動作時，老師就會走那人的旁邊提醒他。我的'語文老師很厲害，但也很和藹。每次同學(xué)有問題不懂時她總是很耐心的給別人講解，直到別人懂了為止。
我也喜歡我的英語老師，不單因為我喜歡學(xué)英語，還因為她是個很慈祥的老師。上英語課時，老師總是一遍遍的給大家講單詞和句子，講的也非常生動，老師講完后挨個提問，絕不會放過任何一只‘漏網(wǎng)之魚’。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我的老師作文500字 篇2
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點(diǎn)也不感覺興趣。想到的卻是韓老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
韓老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，韓老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷ィ抗庖幌伦勇湓诹宋业纳砩希蚁裼|電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，韓老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的`沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”
我的老師作文500字 篇3
我的班主任也是我的語文老師，她叫鄭老師。鄭老師圓圓的臉，大大的眼睛。很嚴(yán)肅。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人。可是很多時候時也很嚴(yán)厲。
鄭老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想。
鄭老師教我們語文。是在我們上初一上學(xué)期的時候才接的。新的學(xué)期開始了，媽媽帶我去交學(xué)費(fèi)時見到的她。她就是我們的新老師？我仔細(xì)地打量著她，這老師給我的印象很好。她神色親切地說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合。”
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來鄭老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的'原因，給我鼓勵，給了我機(jī)會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，鄭老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后黃教師都給我最大的鼓勵。
我很喜歡聽鄭老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。
鄭老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級，鄭老師！我們永遠(yuǎn)愛你！
我的老師作文500字 篇4
給我印象最深的老師是我上三年級時的老師。
那個老師姓王，在我上三年級的時候教我語文，王老師非常幽默，他也愛逗我們笑。
我們的`王老師大約有三十歲左右，中等個子，鬢角的頭發(fā)略微禿了一些，眉毛濃黑而整齊，眉毛下面，閃動著一對深沉的眼睛他看人時，十分注意，特別在說話時，露一口潔白的牙齒，很引人注目，整個看來他是個強(qiáng)壯的莊稼人。
記得上三年級的時候，我非常不愛上語文課，但自從王老師給我上了一節(jié)語文課，我變得十分愛上語文課。那次，我和一二年級時一樣說話，老師在上面講課，我在下面不停地嘀嘀咕咕，王老師嚴(yán)厲地瞪了我一眼，我有些害怕，但抵擋不住想要說話的欲望，還是偷偷地說。下課后，老師把我叫到了辦公室，我以為老師會打我或嚴(yán)厲的批評我，所以十分害怕，但是老師并沒有批評我，而是心平氣和的和我講道理，使我覺得這個老師十分和藹，老師最后告誡我一定要好好學(xué)習(xí)，看著他滿含期待的眼神，我鼻子一酸，種種地點(diǎn)點(diǎn)頭，答了聲嗯，那以后，我都十分喜歡語文。
還有一次，那是一個十分寒冷的夜晚，我突然發(fā)了高燒，我的哭聲把王老師給驚醒了，他用溫度計給我量了量，燒到了39.8度，老師急忙背起我，醫(yī)院里這兒有一里多，又是土路，騎車是不行的，但是老師向醫(yī)院跑去，終于跑到了醫(yī)院，老師卻累得氣喘吁吁，我得到了治療，高燒好了，第二天，爸爸媽媽趕到醫(yī)院他們十分感謝王老師，王老師卻說這是應(yīng)該的。
這就是我的老師，一個幽默、嚴(yán)厲又慈愛的老師。
我的老師作文500字 篇5
老師常說：“三年之長，同學(xué)之間要互相幫忙，取長補(bǔ)短。”光陰似箭，日月如梭。剛來的時候大家都好知識陌生人，用哪種新奇的眼神看著那些同學(xué)，一年多過去了，之間早已經(jīng)建立起了深厚的友誼。老師講的大道理又何嘗不是都聽膩了。
在我們眼中他很慈祥，有的'時候卻又有點(diǎn)調(diào)皮。他慈祥的時候不論同學(xué)們怎樣戲弄他他都只面帶微笑，他不會在家長面前說學(xué)生的種種壞話。他總是帶著一平滑的光頭進(jìn)教室，腋下夾著一本語文書心情好的時候面帶笑容，心情不好時愁眉苦臉。同學(xué)們背地里都喜歡叫他“強(qiáng)哥”。他也有搞笑的時候，空閑時總是掏出手機(jī)給我們講幾篇笑話，即便有的同學(xué)不想聽倒?jié)娎渌仓皇且恍Χ^。他嚴(yán)肅起來的時候全班沒人敢出聲，一提問題大家都爭先恐后的舉起手。
我眼中的老師很可愛，但也有令人可恨得時候，我承認(rèn)，我們都愛講話，老師在上邊開大會我們在下邊開小會，在班級里好不容鬼找了個所謂的“知己”，就因為嘮了幾句話就快被活“生生給拆散了”
俗話說得好：“一日為師，終身為父。”而我們班的某位同學(xué)就借此機(jī)會想敲詐老師一筆，還沒等詐成就被同學(xué)嘲笑道：感情學(xué)校這么多老師都是你父母，這么多學(xué)生都是你兄弟姐妹。我們都汗言了。
老師，謝謝您不給打小報告，謝謝您一直以來都這么的信任我們，謝謝您教會了我們這么多！
我的老師作文500字 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會出現(xiàn)很多教師，我今日要說的是我此刻的語文教師——邵教師。
她有一頭烏黑的長發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說邵教師十分嚴(yán)厲，可是在我的'心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實(shí)很關(guān)心我們。
記得有一次，我感冒十分嚴(yán)重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍(lán)一，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”這樣我會落后的。“”沒關(guān)系，教師相信你不會落后的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說道……看著邵教師，我仿佛看到了媽媽，她的關(guān)心和信任讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
我明白，平時邵教師對我們的嚴(yán)厲就是一種愛的表現(xiàn)，因為她期望我們變得越來越優(yōu)秀。我很期望大家都能理解她的無私奉獻(xiàn)和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報她。
我的老師作文500字 篇7
蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸老師是園丁。他們培育了一個個幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會有很多老師。今天我想說的是我的語文老師；邵老師。
她有一頭長長的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上，她生動地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她感到疲勞。
學(xué)生們總是說邵老師很嚴(yán)格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說：“我想，我應(yīng)該在這里休息一下。”；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時下課；我無精打采地說：“我不知道怎么辦。”；這樣，我就落后了沒關(guān)系。老師相信你不會落后的.“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說看著邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我明白邵老師對我們的嚴(yán)格是一種愛的表達(dá)，因為她希望我們變得越來越好。我希望大家能理解她無私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報她。
我的老師作文500字 篇8
人們常說：“老師是人類的工程師”，“老師是蠟燭，燃燒了自己，也照亮了別人。”我們的班主任孟老師就是這樣。
孟老師是一位溫柔美麗，和藹可親的好老師，每當(dāng)我們不注意聽講時，她從來不對我們發(fā)火或者批評我們，而是用她那溫柔的聲音來引導(dǎo)我們聽課。只要我們有不會或不懂的問題時，她總是非常耐心的給我們講解。認(rèn)真的給我們解答。
我們的孟老師跟別的`老師不太一樣。每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都被老師分解成若干個小問題，想辦法用各種方法讓同學(xué)掌握，不僅是跑的快的同學(xué)聽會了，就連走的慢的同學(xué)也能追上快的同學(xué)，緊跟其后。課堂上都掌握記住了、學(xué)會了；課后的作業(yè)也不會給我們留的太多。
記得個別同學(xué)生病時，孟老師總是打電話問候。記得我生病的時候，電話里傳來老師親切的聲音：“去找醫(yī)生看病沒有？吃過藥沒有？打過針沒有？”老師的話語猶如一股細(xì)細(xì)的暖流，流進(jìn)了我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師還說：“你好好休息吧！不要擔(dān)心，我不會讓你落下功課的。”我的病好了，來到學(xué)校。老師利用自己中午的時間把我落下的課一一的給我補(bǔ)上了，老師給我講完后又給同學(xué)們判起了作業(yè)。
老師您就是大樹，我就是小草，我在您的教導(dǎo)下快樂的成長。老師我感覺您似巍峨的高山，給了我榜樣的力量。
老師，謝謝您的教導(dǎo)！
我的老師作文500字 篇9
敬愛的老師！啊！是誰讓我們在歡聲笑語中度過金色的童年？是誰讓我們行駛在知識的海洋里？是誰？是您!是我最尊敬的老師！是您！
“老師”，一個光榮的稱號,它哺育了世上萬千的人們，我最大的愿望就是成為一名光榮的人民教師。因為人們常說老師是園丁辛勤地培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸；老師是階梯，讓我們踩著去登攀知識的高峰 ……至此，我還要對您說很多很多的話，這是一位學(xué)生對老師真心的傾訴，相處的一年中，您為了我們早出晚歸，生病了也不肯歇息；您苦口婆心地教導(dǎo)我們，在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛的'歐老師，我永遠(yuǎn)不會忘記您的親切教誨。多少個白天，您在明亮的課堂里孜孜不倦地給我們講課；多少個寂靜的夜晚，您在燈光下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您留下多少汗水，耗費(fèi)了多少心血；您對我的培養(yǎng)、教育，我忘不了；您為我們班所付出的辛勤勞動，我們更是永遠(yuǎn)難忘。忘不了您跟我們打乒乓球時，那精神抖擻的身影；忘不了王偉同學(xué)丟了書包時，您那焦急的神情；忘不了春游時，您那燦爛的笑容；忘不了您批改作業(yè)時用的那只磨舊的鋼筆……
無情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋，一根根粉筆染白了您的黑發(fā)。但您很欣慰，因為，您將“桃李滿天下”。
我的老師作文500字 篇10
每個人都有老師，我也不例外，但我的老師不是人，而是一個西瓜。它穿著綠黑相間的外套，內(nèi)衣是紅色的，上面點(diǎn)綴著黑的白的籽。西瓜老師雖然并不是一個人，但它的品質(zhì)卻讓我敬重。
它的品質(zhì)之一是謙虛。它不像蘋果一樣紅潤，不像橙子一樣黃澄澄。它綠黑色的外套在水果中是那么不顯眼，但它卻從不招搖，比天天換發(fā)卡換裙子的我好多了。西瓜是我的老師，它值得我學(xué)習(xí)，我也必須向它學(xué)習(xí)。
它的品質(zhì)之二是奉獻(xiàn)。西瓜又甜又可口，用水果刀切開它，拿起一瓣西瓜輕輕咬下去，吃完了西瓜，西瓜皮就落入了垃圾桶里。它將自己奉獻(xiàn)給了別人就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了他人。但我在任何小事上都斤斤計較，生怕吃了一點(diǎn)虧，更別談奉獻(xiàn)了。西瓜是我的.老師，它值得我學(xué)習(xí)，我也必須向它學(xué)習(xí)。
它的品質(zhì)之三是堅強(qiáng)。冬天寒風(fēng)刺骨，春天蟲子滿天飛，但它卻一聲不吭默默地忍受著。可我只要有一點(diǎn)苦就大聲嚷嚷，更不如西瓜這樣的無所畏懼。西瓜是我的老師，它值得我學(xué)習(xí)，我也必須向它學(xué)習(xí)。
西瓜雖只是一種再普通不過的水果，但我認(rèn)為西瓜老師不止應(yīng)該是我的老師，而是所有人的老師。
我的老師作文500字 篇11
吳師老葉，名葉新華，我們私底下都會叫他老葉。老葉一米七幾的個子，平頭。講課十分緩慢，溫柔這便是他的Style（風(fēng)格），但不過有時也會發(fā)怒哦。
一、鷹眼
上課時，老葉在講臺上津津有味地講著課。忽然，一位劉女生同學(xué)正在打呼嚕。老葉立刻把講課的聲音停了下來，叫道：“劉XX，快起來站在那邊，清醒清醒！”那位命運(yùn)十分“悲慘”的同學(xué)立刻驚醒了，十分無奈地站到了墻角。有兩位同學(xué)見此事在底下小聲議論起來，不巧，被老葉那“鷹眼”看見了，只好罰寫20字的檢討嘍！
二、河?xùn)|獅吼
雖然老葉平時十分溫柔，但在某些時刻，他可一點(diǎn)兒也不溫柔哦！例如：平時課時，我們在座位上寫作業(yè)，老葉在講臺上改作業(yè)，突然，老葉吼道：“徐XX，快來！你看看你寫的'什么字，一個字分隔那么大，看！“好”你寫成了“女”“子”，“特”你寫成了“牛”“寺”，這寫的都是什么字啊，這哪算作業(yè)啊！”那位同學(xué)在那里一句話都沒說。最后，那位同學(xué)被老師罰寫了兩遍家庭作業(yè)。
三、瘋狂
放寒假拿成績單時，我們同學(xué)都很興奮，因為減負(fù)，我們沒有寒假作業(yè)了！可就在我們高興的時候，老葉突然走了進(jìn)來，說：“寒假作業(yè)：把《湯姆索亞歷險記》看完，寫兩篇課書筆記，把課本上的生字詞抄兩遍，把要背的書背掉。”說完，他就走了，剩下的只是同學(xué)們的哀號聲。
老葉，再過三個月我們就要分離了，我好舍不得啊！
我的老師作文500字 篇12
一看到照片墻上的合照，就想起了我的數(shù)學(xué)老師——商老師。
商老師瘦瘦的，戴著一副黑色眼鏡，穿著藍(lán)色短袖，黃色長褲腰間系著一條黑皮帶，充滿著睿智的氣息，平時不怎么愛笑。
我聽同學(xué)們背地里說“商老師可是如來轉(zhuǎn)世。”當(dāng)天，我就見識了一番。那天，樂樂想調(diào)戲調(diào)戲新來的商老師，便在桌子上玩樂高。被老師看見了氣的怒拍而起“砰”的一聲，講臺仿佛要碎了一般。
“樂樂，你上來。”
這時的樂樂完全沒有之前的嬉皮笑臉，嚇得渾身顫抖，站在黑板邊上。沒一會兒就原形畢露，一會兒就像沒骨頭一樣撓撓這，摸摸那。商老師拿起一個粉筆頭朝樂樂瞄準(zhǔn)投去。“啊”一聲，哀嚎響起，樂樂哪受過這樣的'氣呀。一直在老師背后做鬼臉，舌頭拉老長。結(jié)果被商老師反手打了三下。這下，樂樂再也不敢興風(fēng)作浪了。
我覺得商老師像是討債公司的人，每天放晚學(xué)就會來看那些人沒做完功課。商老師就是個觀局者。它的規(guī)則很簡單：做不完，留下。什么時候做完，什么時候回家。商老師是一個“堅持不懈”的老師。
別看商老師平常不茍言笑，沒想到他還是個暖男呢。每當(dāng)我們在外面擦墻拖地時，老師的目光沒離開過我們。緊緊盯著我們，生怕哪個人受傷了。
看《開學(xué)第一課》要寫觀后感。沒幾個人愿意。說推薦一個人。大家便推薦濤濤，他并不想寫，當(dāng)場就氣哭了。商老師拍拍濤濤的頭說：“男子漢大丈夫別哭了。不想寫就不寫。”濤濤馬上破涕為笑。
商老師在我心目中是最好的老師。
我的老師作文500字 篇13
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門，讓我在知識的海洋遨游。每當(dāng)我想起贊揚(yáng)老師的詩句，我都會想到我們的呂老師。
呂老師與我們相處一年了，我覺得她是一位溫柔又負(fù)責(zé)的老師。
呂老師的溫柔那可是大家有目共睹的。一次體育課上，我和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，你一句，我一句地爭吵了起來，聲音也越來越大聲，一句更比一句尖酸刻薄，我倆吵到面紅耳赤，不可開交，最后打了起來。同學(xué)們看見了，便使勁把我倆分開，將我倆“押”到呂老師那里。
呂老師看見我倆狼狽不堪的樣子，并從同學(xué)們爭先恐后的.描述中了解到事情的原因后，沒有直接批評我們，而是讓我們放松放松心情，并親自搬來兩張椅子，示意我倆坐下。接著對我們講了一個小故事，呂老師講完，我倆似乎明白了什么，面對面互相道了歉，握手言和，便轉(zhuǎn)過身異口同聲地對呂老師說：“謝謝您！呂老師。”呂老師看到我們這一系列的舉動后，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地說：“這樣才對嘛！”
別看呂老師平時對我們溫溫柔柔的，但在學(xué)習(xí)方面她特別負(fù)責(zé)。還記得有一次，我們班的某同學(xué)考得不是很好，老師把他叫到了辦公室，細(xì)心地為他講解難題。上課時，老師也多請他回答問題，而且呂老師還會利用課余時間輔導(dǎo)他。直到他學(xué)會為止。
您是我們的好老師，我們愛您！
我的老師作文500字 篇14
我有一個獨(dú)特的老師，她姓魏，我們叫她魏老師。這次，我就給你講一講，我這個老師吧！
她有一個可愛的短發(fā)，她喜歡把頭發(fā)給扎起來，現(xiàn)在戴有眼鏡！2年級時是沒有戴眼鏡。現(xiàn)在和我一樣戴了眼鏡。
雖然她有一個可愛的短發(fā)，但是性格卻很嚴(yán)厲。她寫的字非常好看，寫字又快又小，她上課的表情可是面無表情。極少極少的時候才會笑，她的笑可是非常稀少的。
魏老師有一個特點(diǎn)，她喜歡每時每刻提著一個鑰匙，走路時很穩(wěn)定，走路時發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曧憽Ｃ看危疫�沒見到魏老師，但一聽到這聲音，我就知道魏老師要來了。她喜歡穿褲子，很少穿裙子，衣服是白色的，褲子是黑色的，喜歡課代表幫她抱東西，因為數(shù)學(xué)的東西很多。
她非常嚴(yán)厲，沒人可以在她的`課堂上說話，只要有人在課上說話，魏老師在黑板上寫字，聽到了聲音以后就會立刻停下來，馬上把頭轉(zhuǎn)過來，問是誰說的話，知道了以后，就一直瞪著他，罵了幾句，就轉(zhuǎn)身接著上課。
魏老師其實(shí)我猜是溫柔的，只是太溫柔同學(xué)就不怕，不怕就不會聽魏老師的話。為什么我會想到這個呢？因為有一個同學(xué)告訴我們，一次，她在外面看見了魏老師，于是她就問魏老師："魏老師，為什么你在外面那么溫柔，但一回到學(xué)校你就變得很兇呢？"魏老師回答到："回到學(xué)校，看到那些不乖的同學(xué)，誰不會生氣呢？"
這就是我的老師，內(nèi)心溫柔，表面嚴(yán)厲的老師，那么，你喜歡我的老師嗎？
我的老師作文500字 篇15
我有一位知識淵博、和藹可親的好老師，她明亮的眼睛流露出樸實(shí)、溫暖，她全身心投入到教育事業(yè)中，時刻關(guān)愛著我們。她是我們班的班主任，王老師。
我記得當(dāng)我第一次轉(zhuǎn)到這個班的時候，很膽小，對王老師很陌生，當(dāng)老師在課堂上提問的時候，我?guī)缀鯖]有舉手，而是一邊低頭一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師不會打電話給我。“張亞男”老師碰巧指著我的名字，當(dāng)時我怕自己的心怦怦直跳，怕自己的答案錯了，開玩笑。但“軍令如山”的我只好慢慢地站起來，猶豫著回答老師的問題，聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。然而，老師并沒有批評我。相反，他和藹地對我說:“答案完全正確。聲音越大越好。老師的鼓勵就像一股暖流，流遍全身。從那時起，對老師的提問，只要我知道，我就會主動舉手回答，而且聲音很大，老師和同學(xué)們都給了我贊許的目光。我從她的眼神中明白了什么是鼓勵。
王老師不僅鼓勵我們學(xué)習(xí)，而且容忍我們的錯誤。記得有一次，周文江沒有交作業(yè)，但是老師發(fā)現(xiàn)我們改作業(yè)的`時候。在課堂上，老師沒有在公共場合叫他的名字，而是在下節(jié)課把他叫到辦公室，告訴他很多真相。他看著老師溫暖的眼睛，聽著老師認(rèn)真的教誨。從那以后，周文江再也沒有犯過同樣的錯誤。
老師，您是一位辛勤的園丁，為我們“修枝”，為了讓我們開得更燦爛，更生動，您已經(jīng)盡了最大的努力。老師，請相信我會以優(yōu)異的成績回報您。
我的老師作文500字 篇16
在我的求學(xué)生涯中，遇到過幽默風(fēng)趣的語文老師、溫柔如水的數(shù)學(xué)老師……但印象最深刻的還是那位和我們玩成一片的體育老師。
他是一位幽默風(fēng)趣的老師，一頭烏黑的頭發(fā)，每天喜歡穿著戴帽子的衣服和運(yùn)動褲，老師每天都會到操場跑幾圈，全身的肌肉像石頭一樣，你別看他這么壯實(shí)，實(shí)際上他逗得很。
有一次體育課上，我們班的同學(xué)豆豆沒有穿跑步鞋而是穿了涼鞋過來，還在隊伍里鬧來鬧去。突然，一個巨大的身影出現(xiàn)在豆豆旁邊，大喊；“大膽！你不穿運(yùn)動鞋就算了，還在這里影響課堂紀(jì)律。來人，把他拖下去罰跑！”豆豆低下頭說：“可不可以少點(diǎn)。”“少廢話，來人！”豆豆只好不情不愿地在操場上跑起來，我們大家捂著嘴偷偷笑。
當(dāng)我們做完了熱身操后，回頭一看發(fā)現(xiàn)豆豆還沒有跑了一圈。那根本就是在走！像一只小蝸牛一樣。這時，我們看到老師已經(jīng)跑到豆豆后面。一聲哨響，豆豆嚇了一跳，飛快的.跑起來。“要是我追上你了，你給我再跑一圈。”老師為了讓他跑快一點(diǎn)，跟在他后面，時不時還吹響哨子，又是逗得大家捧腹大笑。
下課了，大家吵吵鬧鬧的給老師起了一個小外號，叫做“玩童”。當(dāng)然，從此之后，我們在體育課上沒人敢不穿運(yùn)動鞋了。
這就是我的“漫畫”老師，幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡他。
我的老師作文500字 篇17
不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。
為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的'教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
擴(kuò)展資料：從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。
以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
我的老師作文500字 篇18
教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識，滋潤我們茁壯成長；教師教誨我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较颉＝處煹膼郏缣栆话銣嘏籽┮话慵儩崳猴L(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛最偉大，最無私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。
還記得一年級時，我剛剛步入這個陌生而歡樂的'大家庭時，是您，楊教師，是您牽著我的手教我說：父親、母親、中國這些可愛而又神圣的字眼，唯一沒教的，是“教師”這個只懂得如何奉獻(xiàn)的代名詞。
“終生難忘師生情，永不褪色師生情。”教師無疑是我們成長時最值得感恩的人。一轉(zhuǎn)眼，五年過去了，我們已成為六年級的大學(xué)生，在這段漫長的時間中，是您嘔心瀝血培養(yǎng)我們，把昔日那群可愛天真的小孩子變成了一群群知書達(dá)理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說，青春就是一個女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！
教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動人的一首歌！也許歲月會讓往事褪色，也許空間會令彼此分隔，但您對我們那份慈愛，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個人就是您——楊雪松楊教師。我會對您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢想的天空中像雛鷹一般飛得更高！
我的老師作文500字 篇19
老師——是人類靈魂的工程師，她們撫育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康.活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的是——施老師，她把知識傳授我們，把無私的愛奉獻(xiàn)給了我們，更受到了我們五（6）班全體師生的尊敬。
施老師是我們的班主任，同時兼任我們的語文老師。每當(dāng)施老師給我們上語文課時，她總是非常認(rèn)真的，繪聲繪色、一字一句、引人入勝的講解，經(jīng)常能使同學(xué)們聚精會神的聆聽，也經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑，講到動情之處，也會使得同學(xué)們流淚。同學(xué)們有不懂的.地方，她也總能夠微笑著、不厭其煩的予以解答。
我特別喜歡到施老師的辦公室去，因為我喜歡觀察施老師批改作業(yè)時的那份神情——時而皺眉、時而點(diǎn)頭、時而微笑，有時還情不自禁的笑出聲來，甚至笑出眼淚來。這個時候，我深切感受到了施老師對我們的一片真情，對我們這個班的所有學(xué)生寄予了深切的期望，也就在這個時候，我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來回報施老師，讓施老師天天高興，回報所有教過我們的老師，回報社會，做個有用之才。當(dāng)施老師獲知班上有二位同學(xué)的作文被刊登上了有關(guān)刊物上時，施老師頓時喜笑顏開，所以施老師在默默的耕耘中，也感受到了樂趣，也感受到了極大的幸福。
我打心底里喜歡我們的施老師。
我的老師作文500字 篇20
老師是紅燭，燃燒著自己而照亮別人；老師是園丁，培育桃李遍天下。老師的教導(dǎo)讓我如沐春風(fēng)。
我的班主任姓范，大家都親切地叫她范老師，我從她的身上感受到一種既嚴(yán)歷又溫暖的愛。記得有一次，爸爸出差了，媽媽值夜班沒回家。我的小鬧鐘好像捉弄我，在第二天早晨的時候竟罷工，導(dǎo)致我上學(xué)快遲到了。我簡單洗漱好，匆匆忙忙在路邊買了面包，邊吃邊往學(xué)校趕。
快到學(xué)校時，上課鈴響了，我隨手把吃剩的面包扔在地上。下課后，老師把我叫到辦公室，還從袋子里掏出一個面包。我一看，正是我早上扔掉的那半塊面包，望著老師那嚴(yán)肅的眼神，我的心里怦怦直跳。慘了，肯定要被老師批評了，剛才真不應(yīng)該把吃剩的面包扔了。我偷偷地看了一下老師，只見老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，親切的說：“這個面包可是農(nóng)民伯伯們辛苦種出來的'糧食，經(jīng)過多重加工程序做出來的。你扔掉的這塊面包知道包含著多少人的心血嗎？下次可不能這樣了。”我聽著老師對我說的每句話，慚愧地低下了頭，說：“老師，我知道錯了。”老師用手輕輕地?fù)崦艘幌挛翌^，說：“真是個好孩子。”
第三單元考試，我的成績比第一單元下降了幾分，心情很郁悶，老師仿佛看穿了我的內(nèi)心想法，在課間休息時，及時幫我分析了下降的原因，還鼓勵我好好加油。多好的老師啊……
“隨風(fēng)潛入夜，潤雨細(xì)無聲”，老師您的教導(dǎo)讓我受益匪淺，在我的心里，您最偉大，我愛您。
我的老師作文500字 篇21
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常生活中對我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的`一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。
我的老師作文500字 篇22
每天早上，同學(xué)們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。
她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對同學(xué)們不兇也不松，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因為張老師講課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經(jīng)常講一些課本上沒有的東西，有時，還讓我們上講臺去當(dāng)小老師講生字呢！上她的課，總是覺得一節(jié)課過得太快了。每次下課，張老師總是陪同學(xué)們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時找人談?wù)勗挘�有時回答我們還有時回答我們向她提出的千奇百怪的問題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲，就是一個同學(xué)給張老師捶背，另外一個同學(xué)給那個給張老師垂背的同學(xué)捶背，就這樣一個接一個，看起來還蠻像連環(huán)圈，這個游戲名字還是我們自己起的'呢！
張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的媽媽一樣嚴(yán)格地要求我們。同學(xué)們對她是又愛又怕，因為她也有發(fā)脾氣的時候，只不過很少而已。不過，大多數(shù)的時候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應(yīng)該怎樣做了。有一次上公開課有幾個同學(xué)坐得東倒西歪，因為是星期一，這天最后一節(jié)課看電視的時候，張老師讓他們罰站，還說：“你們坐不好，就讓你們站好。”不過發(fā)這種脾氣的時候很少。 現(xiàn)在我們聽說張老師下學(xué)期要下去當(dāng)一年級弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，很多同學(xué)都傷心地哭了。
這就是我們敬愛的老師：一個對學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛戴的張老師。
我的老師作文500字 篇23
我們的老師是一個很兇但又很細(xì)心的人。
我們的老師有一頭短發(fā)，滿臉的痘痘，一個高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴，不知道是天生長出來罵我們的，還是別的什么理由。
我們老師說話聲音很大，有時和我們一起讀書時，我們四十九個人的聲音還沒老師一個人的大，讀完書后全是老師的聲音，我們在讀什么都聽不見。我們老師規(guī)矩很多，比如上課不能說話；課間不能在教室里吵鬧；教室里要保持安靜；教室里不能有垃圾……
雖然老師規(guī)矩很多，但是老師有時還是很細(xì)心的'。
那一次，我們學(xué)校開運(yùn)動會，老師怕沒人去看運(yùn)動會給我們班的運(yùn)動健兒們加油打氣，就給不觀看運(yùn)動會的同學(xué)加了一個作業(yè)，那就是寫額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動會我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動員太熱或者太餓，就讓我們這些觀眾東跑西跑去買面包、飲料、退熱貼等，弄得我們班每個人都想當(dāng)運(yùn)動員了。
雖然老師有時很細(xì)心，但是不能忘了老師的兇呀！每次下課老師不在的時候，我們都很吵，不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現(xiàn)，玩游戲的就假裝借書或是借其他東西；聊天的同學(xué)就只能裝著問問題了。因為老師不讓說話，所以我們每個人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時候，老師一出現(xiàn)，就馬上安靜下來，就像小老鼠看見了貓一樣。
我們的老師真是又兇又細(xì)心呀！
我的老師作文500字 篇24
有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它大身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)叫“沤兜捏w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，使我想起了我以前的.班主任韋風(fēng)群老師，她不正像故事中的“老芭蕉”嗎？
我從一至四年級，都是韋老師接我們這個班，她對我們每一個學(xué)生都很公平。韋老師也非常關(guān)心我們的身體健康和學(xué)習(xí)情況。
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前；那時，我正讀四年級，我們班的一位同學(xué)病了，韋老師放下自己的事情，馬上帶她到醫(yī)院去做檢查。老師帶她做完了檢查，還千叮萬囑的叫她按時吃藥，注意休息，不要亂吃東西。有一次，天氣變涼了，我們班有些同學(xué)還穿著涼鞋，單薄的衣服。老師看見了，便在上課時提醒我們說天氣變涼了，讓我們多穿點(diǎn)衣服，小心著涼感冒。
其實(shí)，韋老師更是位“嚴(yán)老師”。她經(jīng)常叫我們多寫些日記，多看些有關(guān)學(xué)習(xí)的書籍，這樣才可以豐富知識，提高寫作水平。老師還經(jīng)常跟一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)交談，好好的開導(dǎo)開導(dǎo)他們。有時還抽空來講評我們的作文。那份“嚴(yán)父”般的面容，我始終銘記于心……
韋老師，我愛戴您，因為您時時刻刻無微不至的關(guān)心我們；我敬佩您，因為您教給我們做人的道理、正確的人生觀念……
韋老師，我愛戴您！我敬佩您！
我的老師作文500字 篇25
一提起老師這兩個字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對于我來說，我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛。最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時，即使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯誤會受到同學(xué)們嘲笑。可每一次，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問我，鼓勵我。當(dāng)我回答的無論對或錯時，您都微笑的'向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“沒關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮。”您知道嗎，您的這一舉動，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問題時，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無論是對我，對三年一班的每個同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會，馬上坐正……
老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭，使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！
我的老師作文500字 篇26
劉老師曾經(jīng)是我的語文老師。他常常是對我們十分嚴(yán)格要求。雖然他有時會罰我們留堂，但是也不會留到很晚，最晚也只會留到六點(diǎn)鐘就讓我們回家了。可是有時候他心情不好的時候，他就會讓我們完成他布置的任務(wù)才能回家。他布置的任務(wù)往往是很多的。所以我們對他又喜歡，又恨他。
上中學(xué)了，跟小學(xué)的老師見面的時間也少了。在一個偶然的機(jī)會下，我見到了我的老師！顯然，他比以前憔悴了許多，他可能為了同學(xué)們，為了同學(xué)們可以取得更好的'成績而努力著。他見到了我，問起了我的學(xué)習(xí)情況，還跟我說起了他的情況。聽著他在說話，我不禁想起了我小學(xué)的時光。
他是在五年級的時候就開始教我們了。他是一個非常負(fù)責(zé)任的老師。但我們都十分“討厭”他的行為：他每次都會給我們布置“繁重”的課堂任務(wù)，不完成的話就不能回家！記得有一次，我還沒有做完他的任務(wù)，他便把我給留的下來，看著我來完成作業(yè)。可是作業(yè)實(shí)在是太多了！我還沒有完成，他卻因為有事走了，便把我叫了回家。我回頭看鐘！啊！已經(jīng)六點(diǎn)鐘了，媽媽肯定以為我出去玩而忘記時間回家了！我無奈地快跑回家，面對著媽媽的質(zhì)問，我感到很無奈。
雖然他講了他的情況，可是我一句也沒有聽得進(jìn)去。因為我一直都在回憶小學(xué)的事情。雖然時間并不長，但是我們卻講了很多。雖然我們以后可能不會再見到一面了。可我會永遠(yuǎn)記住我小學(xué)時候的老師！
我的老師作文500字 篇27
“啪啪……”咋回事啊？外面怎么那么同學(xué)在圍觀？我定睛一看，原來是商老師在踢毽子。
商老師是一位中年的男老師，教我們體育。商老師中等身材，長了一張“國”字臉，濃濃的眉毛仿佛毛筆字的“一”。兩個“一”下面是一雙炯炯有神的眼睛。
商老師的拿手絕活兒是踢毽子。他先是用右腳踢，突然他用力過大，毽子飛了出去，眼見就要落到地上了，說時遲那時快，商老師急忙用腳尖回勾了一下，毽子又乖乖回到了他的控制范圍內(nèi)。好險！如果毽子飛得太高，腳夠不著，商老師就會用胸部頂一下，讓球自由落體，然后再補(bǔ)上一腳。真牛！
除此之外，商老師對玩魔方也很擅長。有一次，商老師和我們?nèi)旱牧硪晃焕蠋煴荣愡�原魔方，結(jié)果商老師大獲全勝。只見商老師的十根手指好像在魔方上跑圈一樣轉(zhuǎn)個不停。魔方在商老師手里就像風(fēng)車一樣瘋狂地轉(zhuǎn)動著。當(dāng)商老師率先按下比賽結(jié)束的按鈕時，所有的人都被驚掉了下巴。不到20秒啊！我當(dāng)時都在懷疑他是不是偷看并且記住了某人打亂魔方的順序。他玩兒九宮格魔方的時候，玩的'很好。他玩其他魔方的時候玩的更好。斜面魔方﹑方塊不同大小的魔方、三角形魔方…仿佛所有的魔方到了他手里。都乖乖聽話。
我覺得商老師在體育界里，不亞于一個職業(yè)運(yùn)動員——踢毽子，玩魔方，跳皮筋兒，無所不能。真希望我也能成為像他一樣多才多藝的人。
我的老師作文500字 篇28
在日常的學(xué)習(xí)中，我遇到過很多老師，他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。
他是我五年級的班主任高老師，同時也是我們的語文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
他長得眉清目秀，有著一副親切的面容，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，生動有趣的講課風(fēng)格。因為高老師，同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)語文，同時也被老師的人格魅力吸引著。
高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題，高老師滿腹經(jīng)綸，似乎沒有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書，那一刻，陽光恰好照了進(jìn)來，像極了一幅耐看的.畫。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書籍，原來老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學(xué)習(xí)，去充實(shí)。我的心里對高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對寫作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫著作文的框架，一邊站在講臺上給我們講著寫作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂，抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。
我敬愛的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。
我的老師作文500字 篇29
你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸這首詩不是你無私愛的真實(shí)寫照嗎！親愛的老師，我想告訴你！
老師，您辛苦了！早上，當(dāng)我們睜開朦朧的眼睛抱怨時間過得太快時，你已經(jīng)離開家開車去上班了。下課后我們出去玩的時候，你還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n。晚上，當(dāng)我們做完作業(yè)，鉆進(jìn)溫暖的被子里，你仔細(xì)地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。
謝謝你，老師！當(dāng)我不定期寫信時，你是第一個找到并指導(dǎo)我的人。當(dāng)我受到委屈時，你是第一個安慰我的人。當(dāng)我在考試中取得好成績時，你是第一個提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人。當(dāng)我享受成功時，你是第一個祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！
對不起，老師！那是一個陽光明媚的早晨。你說的是關(guān)鍵知識。聽了一會兒后，我和同桌聊了起來。你碰巧看到我。你大聲說：“我不知道；坐下來仔細(xì)聽“你也用嚴(yán)厲的眼神看著我，然后繼續(xù)說話。雖然已經(jīng)很長時間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說不出的內(nèi)疚。
你是甘露，澆灌著我們夢想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的`愛！親愛的老師，在您刻苦認(rèn)真的指導(dǎo)下，我將勇往直前，以優(yōu)異的成績回報您！
我的老師作文500字 篇30
在我們成長的道路上，總少不了一個角色的陪伴——老師，他們教會我們知識，陪伴我們成長，令我印象深刻的是我的數(shù)學(xué)老師賀老師。
賀老師中等身材，濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼讓人覺得他精力充沛，他特別愛笑，說起話來令人倍感親切。
賀老師最大的.特點(diǎn)是幽默，他上課非常有趣，經(jīng)常在課堂上給我們講故事。記得有一次他為了讓我們了解什么是數(shù)字就給我們講了一個故事。賀老師說最初人們?yōu)榱擞嬎闶澄锏臄?shù)量想出了結(jié)繩、擺石子的方法，最后他們又發(fā)明了世界通用數(shù)字——阿拉伯?dāng)?shù)字并沿用至今。這個故事令我至今印象深刻，也讓我更加喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
如果你認(rèn)為賀老師只有幽默這個特點(diǎn)，那你就大錯特錯了！
有一次賀老師正在課堂上講課，可小晨就像打了興奮劑似的，一會兒用紙團(tuán)“攻擊”其他同學(xué)，一會兒將蝸牛放在課桌上玩，一會兒像只螞蚱似的蹦來蹦去。此時賀老師正好看見小晨的舉動，他像一陣旋風(fēng)來到小晨面前將他“拖”上講臺，雖然小晨像一只活魚般拼命地掙扎，但還是上了講臺。全班頓時鴉雀無聲，似乎一根針掉在地上都聽得見。小晨用驚恐的眼神看著賀老師，此時賀老師卻說：“看什么看，沒見過帥哥嘛？”話音剛落，全班就哈哈大笑起來，接著賀老師拿起課本像什么事都沒發(fā)生似的繼續(xù)講課。
因為工作調(diào)動，賀老師只教了我們短短兩個月，可他有趣的授課和親切的笑容卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
我的老師作文500字 篇31
在我的記憶中，有許多教師像辛勤的園丁一樣教給我了許多知識，讓我至今難以忘懷。可是我最喜歡的還是我們此刻的班主任——牛教師。
牛教師個子高高的`，不胖不瘦，高鼻梁，深眼窩，目光有時慈祥，有時嚴(yán)厲。她從三年級開始帶我們，到此刻已經(jīng)兩年了，她雖然對我們很嚴(yán)格，但有時也會給我們開開小玩笑，講講小笑話等。牛教師在生活中和學(xué)習(xí)上對我們十分關(guān)心，有三件事令我難忘至今……
三年級的一節(jié)語文課上，牛教師正聚精會神地講著課文《和氏獻(xiàn)壁》。我的手不知不覺伸進(jìn)了桌子的抽屜里，牛教師正好來到了我的身邊，用那嚴(yán)厲的目光看看我說：“你干什么呢？”我臉?biāo)⒁幌伦蛹t了，半天說不出一個字來。教師也再沒說什么，轉(zhuǎn)身向講臺走去。雖然我犯了錯教師沒批評我，但以后我上課再也沒有走過神。
四年級有一節(jié)自習(xí)課上，我有道題不會，想了半天想不出來。這時，我看見牛教師想我投來溫柔的目光并問我：“怎樣了？這道題不會嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。牛教師耐心的教我方法，我很快的做出了正確答案。
還有一次上課，牛教師問我們《挑山工》這篇課文告訴我什么道理。我突然覺得肚子難受，就舉手給教師說了。牛教師立刻給爸爸打了個電話，過了一會爸爸來了。牛教師臨走時還叮囑我：“去醫(yī)院好好看看，這幾天好好休息。”
雖然教師節(jié)過去了，可是我還要對牛教師說聲：“祝您節(jié)日歡樂，天天歡樂。”
我的老師作文500字 篇32
時間如白駒過隙，彈指一揮間，懷著小學(xué)的青澀與對初中的向往，我踏入了又一扇的大門，也就是在這里，我認(rèn)識了一位老師，他是教我們語文的，姓聶。
聶老師是很友善的，他并不對我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的.時候我們都會感受到他對教學(xué)的用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托，每次都考年級第一。到了下學(xué)期的時候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時候，就常常往語文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當(dāng)然，更多的是隨便的聊一聊。
每次大班空里老師都會讓我們練字，當(dāng)然我知道這是為了我們好，但是我總是覺得字體寫的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認(rèn)真寫。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯誤，并且告訴我字體好的人在中考中會沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。
還有一次，我在考試中做了弊，現(xiàn)在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺上做著題，后來電話響了，老師去外邊接了一個電話，正好我坐在第一排，能將講臺上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個選項，結(jié)果就考的非常的好，但老師沒有絲毫的懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績直接就在講臺上夸我，但老師沒看到那一刻我的羞澀。后來我告訴了老師，老師沒打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯誤。
現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時候老師會不會再來教我們啊。但是真誠的希望語文老師能來教我們這一班，因為我們都已經(jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。
我的老師作文500字 篇33
我從上學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識了不少老師，讓我印象最深刻的是馬三銀老師，我們叫她馬老師。
馬老師鵝蛋般的臉上鑲嵌著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說會道的嘴巴。一走起路來，她頭頂?shù)鸟R尾辮總是一甩一甩的顯得特別有活力。馬老師不常笑，這讓她看起來有些兇，但跟她接觸久了，你就會覺得她不僅溫柔，還非常溫柔，她對我們很好，我們都很喜歡她。
有一次有個同學(xué)沒有寫作業(yè)，我們想這下糟了，他肯定會挨揍，老師絕對不會饒了他。但馬老師并沒有那樣做，只是小聲的對他說了些什么，第二天那個同學(xué)不但把昨天落下的作業(yè)補(bǔ)上了，而且當(dāng)天的作業(yè)全做對了。
課上她會經(jīng)常給我們講故事，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這不，她又發(fā)現(xiàn)有同學(xué)心不在焉了，就打開了她的“故事匣子”，“從前吶......”同學(xué)們一聽到這三個字眼睛立刻就亮了。“從前有一個國王，他有個非常漂亮的女兒，追求她的'人很多，這一天有三個王子同時來向她求婚，國王說，誰要是能把天上的月亮摘下來，就讓他做公主的駙馬。第一個王子，立馬爬上了樹上，可是怎樣摘也摘不到。第二個王子搬來了世上最高的梯子，爬上了樓梯的頂端，也是沒摘不到。第三個王子卻輕而易舉摘到月亮，你們誰知道用了什么辦法？” 同學(xué)們你一言我一語，“討論大戰(zhàn)”又開始了。就這樣，她的課堂總能激發(fā)我們積極思考，而且還充滿了快樂。
這就是我的馬老師，一個智慧又幽默的老師，我們太喜歡你了。
我的老師作文500字 篇34
蔡老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。
蔡老師最大的特征就是幽默，一些不經(jīng)意的`話語常常逗得大家哈哈大笑。例如一次課間，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這個時候蔡老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎？”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說：“不，我是給他的。”蔡老師聽了，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。”說罷，大伙都忍不住笑了起來。
蔡老師還十分關(guān)心同學(xué)。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這個時候，蔡老師走進(jìn)教室，說：“汪肖宇，你出來一下。”我愣了一下，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀？如何解決？老師會不會罵我呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀，如何了？跟老師說說。”一瞬間，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了。”蔡老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。
目前想起這件事，我仍覺得感動——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心大家啊！
老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈；老師，是夏日的細(xì)雨，撫平我的煩躁；老師，是秋季的清風(fēng)，吹散我的迷茫；老師，是冬季的艷陽，溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！身體健康！工作順利！
我的老師作文500字 篇35
人的一生中，有許多的老師。無論在什么時候，都不可以忘記師恩。浩浩黃河中，有多少淚？陣陣春風(fēng)中，有多少笑？暖暖校園里，又有多少老師對萬千學(xué)子的關(guān)心愛護(hù)？
我的老師，是一個負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅而又愛開玩笑的人。也可以用“雙面針”來形容他。我們班的同學(xué)有一個最大的毛病——愛說話。無論何時，不管何地，總有廢話要說。所以老師只有一個辦法，也是唯一可以鎮(zhèn)得住我們的辦法——瘋狂作業(yè)。它主要以動手寫為主線，通常是普通作業(yè)的二到四倍。但是效果真的有用，我們誰不敢說了。其實(shí)老師也會心疼我們的，這些作業(yè)只是在迫不得已的時候才會布置。
班級大毛病二：缺少集體感。每次學(xué)校舉辦活動，其他班都爭先恐后，而我們班，不算是寥寥無幾，還有幾個同學(xué)自主參加。為了提高，老師也是費(fèi)了很大的心思。我相信，班里有這樣的老師，這應(yīng)該不是問題。
我的老師，針對班里同學(xué)的大毛病都做了很多對抗消滅的辦法，猶如靈丹妙藥，去百病。由此就可以看出我的老師有多么負(fù)責(zé)了。在布置作業(yè)、檢查作業(yè)，夸獎學(xué)生、批評學(xué)生，又是那么嚴(yán)肅。課堂上，為了能夠讓每一個人學(xué)會、學(xué)懂，在硬講的基礎(chǔ)上，又和我們開玩笑，課堂就變得生動起來。我的老師真是擁有“兩面性格”的人，可以稱得上百變。
我們愛戴我的'老師，我們同樣尊敬我的老師！茫茫人海中，我慶幸自己有一個耐心、和藹可親的男老師，就像自己的父親一樣，為每一個孩子指引方向！我喜歡我的老師！
我的老師作文500字 篇36
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”相信大家都知道這句話是描寫誰的。對，是老師，老師對我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級的語文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的.頭發(fā)，一個高鼻梁，一張小嘴巴。可別小看張老師的小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來像連珠炮，她的眼神看起來十分嚴(yán)厲，對，她就是十分的嚴(yán)厲。
方老師只要一站在講臺上，班級里頓時鴉雀無聲，方老師上課對我們很嚴(yán)，只要你動了而那時你本不應(yīng)該動。那對不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來會是一發(fā)粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動。差生連動也是小心翼翼的，但有一點(diǎn)就是老師對好生倒是不錯，所以方老師說：“希望用這個方法能讓班上所有學(xué)生變成好生。”
從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來，我們大家?guī)缀醵甲隽耍袔讉�差生沒寫，她就讓那幾個人調(diào)班，說：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人。”
對于方老師的嚴(yán)格，我也無話可說。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。
我的老師作文500字 篇37
章老師是我的語文老師，也是我的班主任。她對待工作十分認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)肅，有時也很幽默，對待學(xué)生就像媽媽一樣，給了我們無限的關(guān)懷和愛。
記得有一次去上學(xué)，出門的時候直接把水杯往書包里一丟就急匆匆地出門了，也沒檢查水杯蓋子。結(jié)果到校園，打開書包一看，慘了，水杯蓋子沒有擰緊，書包全濕了，書也濕了，這可怎樣辦呀，這些書這天可都要用的，頓時急的我眼淚快流下來了。這一幕被正好走來的章老師望見了，“怎樣啦？別急，有什么事跟老師說。”我把事情的原委跟老師說了，老師立馬帶著我來到她的辦公室，找來吹風(fēng)機(jī)，替我一本一本的把書吹干，看著這一本本書又恢復(fù)了原樣，我的情緒頓時簡單了，真的十分感謝章老師。如果不是章老師，我都不知該怎樣辦了。
章老師是一個對待工作十分熱情的人，校園里不管組織什么活動，章老師都會鼓勵大家踴躍參加，往年的`體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽，章老師都會親自監(jiān)督，規(guī)范我們的每一個動作，爭取做到整齊劃一，最終各項比賽我們班都取得了可喜的成績。課堂上，章老師會結(jié)合課文，跟我們說一些生動搞笑的故事，讓我們更好地去理解課文，讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優(yōu)秀的課外書，讓我也慢慢地愛上了閱讀，開拓了眼界。
章老師，您就像天空中的一輪明月，照亮我們成長的道路，讓我們一天一天快快樂樂地成長！
我的老師作文500字 篇38
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今，這句話都是用來形容老師的。是啊，老師在學(xué)生的心里，都是崇高的，偉大的。在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過形形色色的老師，嚴(yán)厲的、慈祥的……而有一位老師，是我永遠(yuǎn)不能忘記的。
老師姓喬，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，高高的個子，一看就有與眾不同的氣質(zhì)。喬老師特別關(guān)心學(xué)生，不信？跟我看看吧！
？我們班有兩位同學(xué)都失去了爸爸，只剩下媽媽一個人照顧。一位叫闌闌，她性格開朗，熱情大方，爸爸去世了，但用笑來面對整個世界，很快，她就從失去爸爸的`陰影里走出來了。另一位叫菲菲，她和闌闌截然不同，她沉默寡言，再加上腿還有點(diǎn)小毛病，就更不說話了。同學(xué)們都幫助過她，不管用盡什么辦法，她還是失去爸爸的陰影里走出來。唉······有一天，上語文課，喬老師并沒有在講臺上利用多媒體講課，而是，利用多媒體，放了一首生日歌，還放上了喬老師精心制作的ppt，老師說："今天是菲菲的生日，我們給她過個生日吧！"我們對菲菲唱起了生日歌，頃刻間，整個六年級三班里充滿著對菲菲的祝福，滿滿的愛……菲菲在當(dāng)天的日記里說：”很感謝喬老師，她讓我過了一個最有意義、最開心、最獨(dú)一無二的生日了，在這里，我對喬老師說：“老師，我——愛——您！”
老師，是崇高的、讓人尊敬的職業(yè)，老師，我對您表達(dá)我最真摯的祝福！
我的老師作文500字 篇39
我最喜歡的是現(xiàn)在教我語文的魏老師，她雖然三十剛出頭，而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現(xiàn)了白發(fā)，唉，這還不都是為我們操勞的。
魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天，魏老師正在繪聲繪色給我們講課，我也和同學(xué)一樣正聚精會神地聽著。可是，突然腦袋“嗡”的一下疼了起來，越疼越厲害。我拿著拳頭敲著腦袋，想緩解一下疼痛。也就在這時，老師的.目光正巧掃落到我的身上。看見我這般痛苦的樣子，老師連忙走過來，溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^。可我的頭并不燙，并沒有發(fā)燒。老師又俯下身子，親切地對我說：“怎么了？腦袋疼，感冒了吧？”我痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭，豆大的汗珠從我的額頭滾落下來。老師見我這么疼，便讓我去她的辦公室休息一會。我堅決地說：“不，魏老師，我再堅持堅持，聽完這節(jié)課。”老師笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍我的肩膀說：“真是個堅強(qiáng)的孩子，等一會看看，不好再想辦法。”說完，老師急轉(zhuǎn)身，大步走上講臺，繼續(xù)講課。我看到老師在講課時，眼睛還不時地看著我，我知道老師在關(guān)注著我的病情變化。
“叮鈴鈴……”下課了，魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室，打來一壺開水，把毛巾浸濕，放在我的額頭上，還關(guān)切地說：“你好好歇一會吧，下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我?guī)湍阏埣佟！闭f完，老師到數(shù)學(xué)老師的辦公室給我請假去了。在老師的關(guān)心下，一節(jié)課后我的頭居然不疼了，我從心眼里感謝老師。
魏老師，你就像媽媽，時時刻刻關(guān)心著我們，您真是一位好老師啊！
我的老師作文500字 篇40
我的老師姓金，她圓圓的臉，一雙會說話的大眼睛顯得那么平易近人。同學(xué)們都覺得金老師會“變臉”。有時非常幽默，有時則非常嚴(yán)厲。
金老師已經(jīng)和我們相處兩年了，她給我印象最深的是她那豐富的課堂語言和那一顆敬業(yè)愛崗的心。金老師教我們語文，我非常榮幸，四、五年級都能分到金老師的班里。開學(xué)的時候，媽媽帶著我走進(jìn)金老師的班級。剛踏進(jìn)教室的那一瞬，就看見一位和藹可親的老師站在講臺上。我心想：這就是要教我的老師嗎?能管好那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生嗎?……我仔細(xì)打量著這位老師，心中對她產(chǎn)生了好感!
我之前膽子非常小，上課老師讓我回答問題，我總是聲音小的.和蚊子一樣，緊張得不得了，心想：萬一我回答錯了，老師會怎樣對我呢?一想到這里，我的心就揪在了一起，老師好像看出來了我的心思，下課便來到我的位子上，跟我談心說：“你上課回答問題的時候，不要緊張，也不要害怕，回答錯了，老師也不會怪你的……”從那以后，一到我回答問題的時候，金老師便用鼓勵的眼神看著我。我最喜歡聽金老師的課了，她講得既生動又有趣。
一篇課文可以聯(lián)系許多課外知識，也可以以講故事的形式吸引同學(xué)們。這就是我的老師，正是有了金老師，我的學(xué)習(xí)成績才會穩(wěn)步上升。我愛金老師!
我的老師作文500字 篇41
袁老師，是一個教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。
袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。
我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風(fēng)刺骨的`下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因為發(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學(xué)的腳，他頓時怒發(fā)沖冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學(xué)生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽見了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶遥帜脕砀擅韼臀野驯成系难┧寥ィ脺厮畮臀也聊槪^了一會老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會兒，沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見我沒事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊。”
袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師作文500字 篇42
她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧。她有父親的威嚴(yán)，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。
我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴(yán)厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴(yán)格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點(diǎn)小錯誤什么的，她很少懲罰我們。她會用最溫和最親切的語言給我們提建議。下課后，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學(xué)聊天。如果我們在學(xué)校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說，去洗手間。也許會更好。回來后還是不行，肚子痛的`厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩(wěn)定我，一邊給我媽打電話，說要去醫(yī)院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。
老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓(xùn)練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。
我的老師作文500字 篇43
我們的語文老師姓宋，中等個子，戴著一副紅邊眼鏡，更年輕了，那一頭的短頭發(fā)，顯得干凈利落，更年輕了。最有特點(diǎn)的當(dāng)然是宋老師那雙炯炯有神的眼睛了。
宋老師可嚴(yán)格了，無論試卷上的任何細(xì)微的小差錯，都逃不過她的火眼金睛。前幾天期中考試了，我想:如果能考到95分以上就好了，可惜的竟然只考了94.5分，與95分相差了0.5分，唉！怎么搞的。試卷上有一道造句，我用“隨遇而安”造了個句子：“螞蟻是一種隨遇而安的動物。”我自信滿滿的填上了這個答案，不料宋老師把“動物”改成“昆蟲”，還扣了0.5分！我覺得宋老師嚴(yán)格的太過分了。更可惡的是課外閱讀里的.反義詞中的“搖搖晃晃”。我填上了“穩(wěn)穩(wěn)定定”，宋老師把“穩(wěn)穩(wěn)定定”改成了“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”，竟然又扣了0.5分！唉！如果宋老師沒改出這個錯別字，我就如愿以償了。你說我們的宋老師嚴(yán)格嗎？
宋老師不但嚴(yán)格，有時而且還很貪玩呢！每當(dāng)大課間活動的時候，宋老師就會幫我們甩長繩，讓我們跳，我們有時花樣跳，最有趣的要數(shù)陳博涵了，他那圓滾滾的身子跳起長繩來也不方便。看他那副有趣樣，一跑，一跑，搞得同學(xué)們哄堂大笑。連宋老師也笑了起來，在我們跳的時候，宋老師總是滿臉笑容。
愛屋及烏，難道你不喜歡我們這樣的老師嗎？
我的老師作文500字 篇44
在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過形形色色的老師，他們都是獨(dú)立的個體，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)，這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我小學(xué)時有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來，老師的眼睛并無其它特別之處，可相處久了就會發(fā)現(xiàn)，這雙善于變化的眼睛真的很美。
講課時老師的眼睛
這時老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去。看著老師的雙眼，聽著老師朗讀課文，那眼睛好似一臺電影播放機(jī)，演繹著課文中一個個小片段。有時講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時，她的眼神會暗下來，那種眼神能感染我們，望著她的眼神我們仿佛能體驗到當(dāng)時世道的悲涼。有時講到一個年輕人經(jīng)歷了種種磨難，仍對生活充滿希望和向往，這時老師的.眼睛會亮，很亮很亮，那種眼神充滿著陽光的味道，我們仿佛可以感受到那位年輕人對未來生活的向往和對自己信念的堅定。
看我們游戲時的眼睛
我們上體育課時，也許老師擔(dān)心我們受傷，每次都會陪著我們。當(dāng)我們做游戲時，老師的眼睛就變得很柔很暖，仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的，我猜應(yīng)該是對我們成長的欣慰和對自己童年的一種懷念吧！
離開了老師以后，我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了，因為我相信那雙眼睛是獨(dú)一無二的，世界上不會有第二雙一模一樣的了。
我的老師作文500字 篇45
我的老師如今已兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲，一道道皺紋，記載著她在教學(xué)崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴(yán)師慈母般的班主任李老師。
她相貌平平，卻有一雙會說話的眼睛。如若我們做錯了事，老師就會用嚴(yán)厲的目光注視著我們，好像在說：“請注意，不要做小動作。”我們做對了，老師用慈母般的目光激勵著我們，好像在說：“不要驕傲，力求上進(jìn)。
李老師對我們不僅有慈母般的愛，而且對我們要求也很嚴(yán)格。有一次，老師正在講課，我和同學(xué)說話，正好被老師看見了，她用責(zé)備的目光盯著我，好像在說：”上課不能說話呀！“我看到這眼神，臉上火辣辣的.，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。于是，我便認(rèn)真聽講，在以后的課堂上，我再不和同學(xué)說話了。當(dāng)我發(fā)言時，一站起來，懷里就像揣著個小兔子，通通直跳，忐忑不安，說話吱吱唔唔。這時，老師就用鼓勵的目光看著我，好像在說：”勇敢些，你會答對的。“當(dāng)看到老師那鼓勵的目光，我信心倍增，一口氣把問題全答對了，此刻，我看到老師眼里流露出欣慰的笑語。
李老師講課時，常常繪聲繪色，只見她一會兒沉思，一會兒興奮，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂，課堂上充滿了生動活潑的氣氛。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)收獲，都是老師辛勤勞動的結(jié)晶。
李老師是我心中的好老師，她嚴(yán)厲而慈祥，我為有這樣的好老師感到驕傲。
我的老師作文500字 篇46
在我所喜歡的老師中，我最喜歡的就是任老師。她是我四年級的語文老師，她是一個年輕有美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，閃動著一雙靈活的大眼睛，看著我們時，像池水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫存。
任老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講一些故事，每一次我們都能從任老師將得故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
任老師從來不會在全班同學(xué)面前批評人，遇到有人犯錯誤了，她就會用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學(xué)認(rèn)識錯誤，使全班同學(xué)受到教育。
一次，我由于貪玩，忘了做作業(yè)，任老師問我時，我先是騙她作業(yè)本忘在家里，后來又騙她說由于家中有事，沒來得及做作業(yè)，任老師一直沒有說話，只是平靜地望著我。面對那一雙又大又亮的眼睛，我心里慌亂極了，話也說得語無倫次起來。任老師最后什么也沒說，過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》的故事。故事講完后，只見她的目光輕輕地從我的`臉上掠過，我頓時一陣羞愧，那滋味比挨打挨罵難受。下課后，我趕緊跑進(jìn)她的辦公室，承認(rèn)了自己的錯誤。
從那以后，我再也沒有騙過人。因為，每當(dāng)我要用謊話遮蓋自己的過失時，任老師那會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現(xiàn) 在我眼前。
任老師不僅教給了我們許多知識，還教會我們許多做人的道理。我真希望自己長大后， 也能成為任老師那樣的人。
我的老師作文500字 篇47
老師是照亮我們?nèi)松缆返囊槐K明燈。我的身邊有很多知識淵博的老師，但是我最喜歡的則是……
它是一位虛擬的詞語老師。我一有不懂的.問題便去請教它，它也很愿意回答我的問題，不過跟它“討論”需要點(diǎn)時間。首先你要看看你要采取哪種方法與它交流，是部首查字法還是音序查字法？接著就要找出相對應(yīng)的頁數(shù)，最后就能成功找到你想要的答案了。因為有了這位良師益友，我的語文基礎(chǔ)知識打得更扎實(shí)了。
有一次老師問我們“破涕為笑”的“涕”是什么意思，我第一反應(yīng)就是鼻涕。后來回家一查字典才知道我錯了，“涕”指的并不是鼻涕，而是眼淚。看到這個答案我恍然大悟，想到“笑”的反義詞不就是“哭”嗎？而“哭”就代表掉眼淚咯，真是笨蛋！看，我這位老師及時地指出了我的錯誤，不然真不知道要錯到什么時候。
又有一次，我遇到了“痛哭流涕”這個成語，經(jīng)過上次“破涕為笑”的前車之鑒，我覺得“涕”是眼淚的意思，于是我再一次請教我的“老師”，這回“老師”說我對了，我好開心。老師還叫我以后不論遇到什么問題都要來找它。
我的老師幫我解決了學(xué)習(xí)上的許多“疑難雜癥”。毫無頭緒的問題，只要一請教它，立刻就整理得井井有條，清清楚楚。它，真不愧是我的良師益友啊！
我的老師作文500字 篇48
在人生中，關(guān)愛我們最久的除了父母，就是老師。
李老師頭發(fā)短短的，是波浪卷，李老師總是喜歡扎起頭發(fā)來，在頭上別一些小發(fā)飾，我覺得老師的這些小發(fā)飾都很可愛。老師皮膚很白，就像珍珠白似的。老師也很喜歡戴耳飾，今天是星星的，明天就是帶一個像繩子似的耳飾，可是誰也料不到，后天李老師又會換什么樣的耳飾。李老師還一天換一件衣服，有時就等到不想穿了再換。李老師說她有些笨，不會做飯，不會洗衣服，不會騎電動車。她好可愛啊，居然說自己笨。
李老師給我們上課的時候，一進(jìn)教室就在講桌上敲一下。這是因為老師讓我們背口訣。老師讓我們停下來之后，又問我們幾個問題。要是我們沒有回答出來，那就等下課讓老師親吧！李老師上課有時也很搞笑，有一次她在逗我們玩，說：“他在路上看見了一個小老頭。就是——”呀！這時，全班同學(xué)都開始笑老師了。老師又和我們說了一個笑話，就又開始講課了。過了一會兒，老師給我們出了一道題，讓我們寫在練習(xí)本上，最后組長出去讓老師看了，再看組員的。老師真會管理學(xué)生啊。
還有一次，老師出去有事，讓我們背數(shù)學(xué)課本上的`幾句話。可是老師回來問有沒有人吵，我后面的一位同學(xué)告訴老師誰說話了，最后，老師就請他去辦公室。老師可是會生氣的。所以我們也很小心翼翼。
我希望老師上課時溫柔，下課時可愛，成為我們心中的美麗少女。
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