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我學編手鏈500字作文（通用23篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我學編手鏈500字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我學編手鏈作文 1
星期天，媽媽帶我去超市，去了超市，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著。忽然看見一節(jié)柜臺上擺著許多各式各樣的手鏈，五顏六色，這些手鏈把柜臺打扮得花花綠綠，讓人看了真不想離開，我好想買一條戴在手上，可媽媽說不能買，媽媽帶了很少的錢，這些錢是用來買家里的物品。
回到家后我在想：怎樣才能得到一條手鏈呢？想著想著終于有了主意，姐姐會編手鏈，要姐姐教我，不就好了嗎？
第二天，我就把姐姐叫來了，姐姐說：要編一條手鏈，必須用一把剪刀，兩條有松緊的彩線。我趕快拿來東西，姐姐就給我演示了一遍，我看了說：這么好編啊﹗說完我就拿起兩條線編了起來，我先是繞一個大圓，然后是把一條線放在另一條線上，連續(xù)這樣兩次，我放線的`時候，胳膊總是搖來搖去的，姐姐說：胳膊不能搖來搖去，不然會打結(jié)的，聽了姐姐的話，我的胳膊不再搖了，可過了一會兒，我的胳膊又不由得搖晃了起來，這時我編錯了，打了一個結(jié)，我的心頓時像泄了氣的皮球，我說：剛編好的一半，又要重新編？姐姐說：編手鏈要有耐心，還要細心。我聽了姐姐的話，又重新編了起來，這次，我仔仔細細地看，很耐心的編，大約過了半個小時，我的手鏈終于編好了。
這次編手鏈讓我感到做什么事都不是很簡單，我們要親自動手做，仔細去看，才能學會我們想要的東西。
我學編手鏈作文 2
今天上作文課，覃老師抱著兩大盒珠子進來了。原來，今天要上的是穿手鏈作文課呀！我們開心極了，都盼望著快點上課。
終于等到上課了，我們都爭先恐后地擠上講臺挑珠子。我一眼就看上了一個粉紅色的小櫻花，反正今天我有選擇權(quán)，我一定要多選幾個！我是一個愛花的女孩兒，所以我選了好多美麗的小花兒。最后我又挑了一個大大的粉色的`愛心準備來做最中間的珠子，那一定會很好看！
開始穿珠子了，我小心翼翼地一個一個穿著，生怕珠子從我手上滑落。前面繩子還蠻聽話的，沒有亂跑，可到了扎結(jié)的時候繩子卻跟我開始作對了。就算我用盡全力也扎不上，放松，放松，要用巧勁。我在心里暗暗地對自己說，果然，很快我就扎起來了。
我剛準備按摩一下已經(jīng)快要斷了的小手，就聽到身后一陣有節(jié)奏的噠噠噠聲。我循聲望去，原來是羅興巖剛穿好的手鏈全部散落在地上了，看著他哭喪著的臉，我心中竊喜：誰讓他洋洋得意，瞧，全都回到解放前了吧！
看到大家都已經(jīng)穿得差不多了，覃老師就問我們想把手鏈送給誰。同學們異口同聲地說：給媽媽！
是啊，我的媽媽是天底下最好的媽媽，我真想讓時間過得快些，那樣媽媽就能早點看到我送給她的手鏈了！
我學編手鏈作文 3
一上課，覃老師便拿出了幾大盒珠子。這些珠子，形態(tài)各異，有珍珠的，有花形的，還有水果形的……它們色彩艷麗，紅的像太陽一樣熾熱，黃的像傍晚時的余暉一樣湛黃，白的像雪一樣……原來，今天覃老師要讓我們穿手鏈。
同學們迫不及待地擁上前去挑選珠子。我一眼看中了一盒玻璃珠，一共挑選了20個。我早就想好了，先拿10顆白色的普通珠子，再拿10顆色彩不同的珍珠，這樣的顏色搭配更精美、更漂亮。
開始穿手鏈啦！我左手拉著彈簧繩，右手小心翼翼地捏著珠子，眼睛瞪得圓圓的，對準珠子的`孔一穿，第一顆珠子穿好了。就這樣，我一口氣連續(xù)穿了19顆珠子。可是就在最后一顆珠子快要穿進去的時候，珠子們開始不聽話了，我左邊穿好，右邊掉了，右邊穿好，左邊又掉了。就這樣，過了好一會兒，突然我想到一個辦法，那就是在穿好的一邊打一個大大的結(jié)，這樣珠子就不會掉下來了。
最后，費了九牛二虎之力，我的手鏈終于完成。我要把它送給媽媽，我想媽媽要是帶上這個手鏈，一定會很好看的！
我學編手鏈作文 4
皮筋對于我們來說，隨處可見。它可以用來編頭發(fā)，密封東西等等，但你知道嗎？它還可以用來編手鏈。
最近，用皮筋做手鏈在我們班可是相當?shù)幕穑灰抡n，我們班大多數(shù)女生就開始編手鏈，我也不例外。我的課余時間幾乎都在做手鏈，而且用它還可以賺錢哦！
一次，我們班的一位女生看中了我編的`手鏈。于是，我們經(jīng)過討論決定，我給她我編的手鏈，她給我一元錢，就這樣，我的零花錢多了一元。
它還有一個作用，可以當吉祥物。
月考的前一個夜晚，我做了一串吉祥物手鏈，想讓它在考試時保佑我全會。考試時，我把它藏在口袋里，可能是有一點緊張，所以有些字寫錯了，但是再次檢查時，我還是發(fā)現(xiàn)了它們。
這次試題不算太難，很多都是復習過的，所以我很快的做完了題。成績出來后，我考的算不錯，那些分數(shù)是我用努力換來的，還有那串手鏈，它讓我在考試時放松了不少，它可是這次的大功臣。
皮筋雖小，但它可以去做一些有用的事，經(jīng)過加工，它可以做出美麗的手鏈，人也一樣，只要肯努力，那么也一定會有出彩的時候。
我學編手鏈作文 5
今天，我和我的妹妹沈曉恬兩個人呆在家里，非常的悶。我們就想制作一個手鏈。
制作手鏈開始，步驟一、將橡皮筋套在圓柱上，繞成8字型；步驟二、第二層橡皮筋直接套在圓柱上；步驟三、第三層橡皮筋也直接套在圓柱上；步驟四、把最下面的橡皮筋拉出來向上翻，再套回圓柱；步驟五、另外一個圓柱也這樣翻上去；步驟六和步驟二一樣；步驟七和步驟四一樣，把最下面的橡皮筋向上翻，再套回圓柱；步驟八，另外一個圓柱也這樣翻上去；步驟九、重復六、七，直到手鏈長度合適；然后再套一根橡皮筋；步驟十、把最下面兩根橡皮筋拉出來向上翻，再套回圓柱；步驟十一、最后一根橡皮筋兩邊都向上翻；步驟十二、步驟十的橡皮筋向上翻后不松開，卡上卡扣；步驟十三、將橡皮筋另一頭也卡入卡扣。這樣一根漂亮的手鏈就編織好了。
制作手鏈要準備的工具是：1、卡扣；2、橡皮筋；3、編織機；4、圓柱。這四種工具，你們一定要記的很清楚、很清楚哦！也不要忘記制作手鏈的.這幾個步驟。同學們你們要好好記住，編手鏈的步驟哦！下次就可以自己動手制作自己喜歡的手鏈，也不用浪費錢了。
我學編手鏈作文 6
禮物，也許寄托著對你的關(guān)懷;禮物，也許是友誼的象征;禮物，也許是對你的鼓勵，它或許代表你人生中的轉(zhuǎn)折點。
有一次，我的好朋友玲瓏過生日，我決定送她一件讓她怎么也猜不到的禮物。我絞盡腦汁的想：前年送了她一只小熊，去年送了一只蝴蝶風箏，今年送什么好呢?圍巾、帽子、發(fā)卡、文具······終于，我決定了，送同心手鏈，因為同心手鏈是我們友誼的結(jié)晶。
我去商店里買了一包可以穿成手鏈的珠子，還買了兩根淺綠色的線，因為綠色代表希望，光這些東西就花了我5元的巨款。
開始做我們的同心手鏈吧!我先在線的中間串了一個粉紅色的愛心，然后把珠子按彩虹的'顏色串了起來。我做了兩條手鏈，在紙上畫了兩顆愛心，在愛心里寫上了我和玲瓏的名字，剛用膠水把那張寫著玲瓏的名字愛心粘好，我的那張紙“神秘失蹤”了。左找右找，才發(fā)現(xiàn)它“毫發(fā)無損”的躺在地上呢。
粘好愛心后，我精心制作了一個小盒子，把寫著我名字的手鏈裝了進去，在她生日那天我送給了她，她欣喜若狂，當時她對我說了一句讓我終身難忘的話：“這是我收到的最好的禮物了!我太喜歡這條手鏈了!”
我喜歡禮物，但我更喜歡朋友間的這份友誼。
我學編手鏈作文 7
每當我打開珍藏在糖果盒里的手鏈，我就會想起小蕊。
上小學一年級的時候，季欣蕊和我是同班同學，我們一起玩，一起鬧，一起寫作業(yè)，我們不知不覺就成了形影不離的好朋友，一直到三年級。
有一天，發(fā)生了一件不愉快的事，我把她送給我的手鏈弄丟了，我左找右找就是找不到那條手鏈，我把這件事告訴她，她氣的話也說不出來，我和她解釋：“我不是故意的.。”她生氣地說：“誰叫你弄丟的！”說完她頭也不回地走了，從此我們的友誼破裂了。
轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，直到領(lǐng)獎狀那一天，她好像變了個人似的，一直看著我，應(yīng)該是有話想對我說，忽然她跑過來，從包里拿出了一條手鏈，我驚訝地看著她。她說：“那次是我不好不應(yīng)該說你的，這條手鏈送給你，留作紀念吧。四年級我就不在這所學校念了。”說完她把手鏈塞到了我的口袋里。
季欣蕊跟著她的爸爸、媽媽到伍佑去了，從那天以后，我們倆再也沒有見過面。
我把她送給我的手鏈珍藏在糖果盒里，一看見這條精美的手鏈，我就仿佛看見季欣蕊在我身旁。
我學編手鏈作文 8
世界上有很多東西，你自己瞧不起，但有的東西，你視為珍寶，不愿意讓人把它拿走。
記得小學的時候，我有幾個很好的朋友。我們每天都在食堂的后面一起玩。當時后面還有一個滑滑梯，我們每次都會去玩，玩的時候，可開心了。但是，時間不留情，小學六年的時光，馬上就要過去了。
在臨近期末的時候，我的一個好朋友，去買了一條手鏈呢。中午，她悄悄給了我，那條手鏈上有我的名字，背面有她的'名字。當時，我特別的開心，根本就沒有想到會有那么一個人，會來給我送禮物。我激動得不知說什么，接著，我深深地擁抱了她一下。說道：“我們要做永遠的好朋友！”
時間不等人。期末考試結(jié)束，我和她就分開了。她去了江安讀書，我依然還在本校就讀。雖然我和她相去甚遠，但每每看見她送給我的手鏈，便想起了我們在一起親密無間的日子。
我們上初中以后，每到星期五，她常常來學校看我，雖然只有短短的幾十分鐘，但是還是很快樂！我會永遠把她當成我的好朋友，不會忘記她。
我學編手鏈作文 9
有人喜歡自己的小黑狗，有人喜歡自己的文具盒，還有人喜歡自己在賽場上贏得的獎杯，而我最喜歡的是一根小手鏈。
這根小手鏈不是金的，也不是銀的，而是用塑料做成的，上面像抹了一層金粉一樣，閃閃發(fā)光。手鏈上還掛著一個“紅傘傘，白桿桿”和一個小吸鐵石，漂亮極了！
暑假里，我和徐朱一冉一起學游泳。有一天下課時，我玩得好好的，她突然用力地向我潑水，我也不甘示弱，開始反攻。可是，在我猛烈的'攻勢之下，她受不了，生氣地叫了起來：“你潑夠了嗎！”我瞪著她說：“明明是你先潑我的，還好意思說我？”她被我懟得無語了，嘴唇卻一直在抖動。就這樣，我們不歡而散。
那天下午，我們又在英語課上見面了。她低著頭，偷偷塞給我一個小紙包。我打開一看，是一根漂亮的小手鏈，紙條上面寫著：“上午是我不對，我們和好吧。”我欣喜地拿起筆，接著她的話寫道：“好！我的態(tài)度也不好，請你原諒我。”她接過紙條時，我們都笑了。
這根小手鏈是我的心愛之物，它見證了我和徐朱一冉之間的友誼。每當我看到這根小手鏈，就會想起我們之間的故事。
我學編手鏈作文 10
母親節(jié)到了，我來到畫室做手工。
老師讓我們以抽盲盒的形式來拿材料。我拿到了珍珠、水晶、皇冠、小樹。“做什么呢？對了，可以做個手鏈送給媽媽呀！”先給線打一個結(jié)，再穿一個珍珠，我右手拿著線，左手拿著珠子，跟老太太一樣瞇著眼睛，還總是穿不進去。我一邊穿一邊說：“這也太累了，一直低著頭，脖子酸死了。”同學們都紛紛點頭說：“對呀，對呀！”
“不行，我要堅持，不能放棄。”于是，我又低下頭，穿小樹，穿珍珠，穿四葉草。呼，終于穿完了，我把手鏈放到一個盒子里。老師給我們一個袋子和一堆彩色的泡沫球。我把盒子放入袋子里，再把泡沫球倒進去，最后將繩子打一個結(jié)，“哈哈，大功告成！”我激動地差點跳了起來。
“老媽節(jié)日快樂！”一回到家，我將袋子送給了媽媽，媽媽接過袋子，笑瞇瞇地說：“謝謝乖女兒。”媽媽看見是條漂亮的手鏈，高興地合不攏嘴，笑著說：“這是我過的.最開心的母親節(jié)了。”
同學們，你們的母親節(jié)禮物是什么呢？
我學編手鏈作文 11
這是一根一枝獨秀的手鏈，是我自己親手編的手鏈，更是用辛苦手藝精巧換來的手鏈，使用的是媽媽喜歡的`藍、紫、綠色，也是今年流行的拼色元素，是我做給媽媽的母親節(jié)禮物之一。在母親節(jié)的早上，媽媽一醒來，我馬上帶著手鏈沖過去：“媽媽，母親節(jié)快樂！送給您的禮物！”我把手鏈放在媽媽眼前搖了搖，還沒等媽媽反應(yīng)過來，就已經(jīng)把手鏈給她戴好了。媽媽反應(yīng)過來后，開心地對著我笑，我也感到了一股股溫暖的愛在流淌……
當媽媽正在梳妝臺前時，我實然冒了出來，不好意思地說：“媽媽，我能對您提一個要求嗎？”頓時，我看見了鏡子中的我臉紅了，我是不是過分了點？“你說。”“嗯——您就答應(yīng)我，您戴著這條手鏈至少過完今天才能解開！”“好啊，沒問題！”媽媽毫不猶豫地回答我。
就這樣，媽媽整整一天都把手鏈戴在手上。
今天早上一起床，我又有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)：媽媽手上還戴著那條手鏈！噢，您真是我的好媽媽！
一枝獨秀的手鏈，世界上絕對沒有任何一個人能再編織出和我一模一樣的手鏈！即使外表相同，但它終究不能和我編的比，因為，我的是最特別、最獨一無二的愛的手鏈！
我學編手鏈作文 12
“三·八”國際婦女節(jié)就要到了，我決定給媽媽做一條手鏈。
我偷偷地問媽媽：“媽媽，你最喜歡什么顏色?”
“我最喜歡紫色和玫紅色。”媽媽說。
于是，我精選了一堆玫紅和紫色的橡圈，依照說明書在二根筆上套上一個“8”字型的橡圈，一個接著一個地套下去，30分鐘過去了，我已經(jīng)套了半截了，快要成功了!一個小時后，我做出一個紫紅相間的手鏈條。我又把手鏈條從筆上摘下來，再套上銀色的小鉤子就完成了!
我偷偷地溜進了媽媽的房間，勞累一天有點犯困的媽媽正在閉目養(yǎng)神。
我悄悄地來媽媽的身邊：“嗨，媽媽，看看您喜不喜歡?”
“什么呀，”媽媽睜大眼睛，吃驚地說，“只要是你做的，都喜歡。”
我便把藏在后面的.手伸出來，媽媽驚喜得差點跳起來：“原來是這樣一條精美的手鏈哇!怪不得你問我喜歡什么顏色，原來是做這個呀。”
“媽媽，這是我送您的‘三·八’節(jié)禮物!”
媽媽激動得把我抱起來，在我的臉上狠狠地親了一下，我感覺背上有一股暖流涌上來……
我學編手鏈作文 13
星期天下午，我在整理抽屜時，發(fā)現(xiàn)外婆送給媽媽的一包手鏈。可那手鏈已經(jīng)斷了，媽媽一直沒有時間把它串起來，所以我就想幫媽媽干一件簡單而又復雜的事——串手鏈。
于是，我拿來了針和線，把珠子小心翼翼地攤開來，放在面前的凳子上。剛開始的時候我信心百倍，相信蒼天不負有心人，只要有耐心，一定會成功的，但串著串著，我忽然覺得無聊起來，怪時間過得太慢，我真想收起工具，打道回府，讓它們繼續(xù)回到抽屜里躺著，又恨不得馬上發(fā)明一個機器人，讓它幫我穿針引線。
但是，那個堅毅的“馬雪婷”馬上出來打消了這種懶惰的`想法。于是，我就細心地，瞇著眼睛向一個又小又細的小洞穿過去。嘿！“一個，兩個，三個 ……”啊！是最后一個了，但是“天有不測風云”，就在我暗自高興的時候，忽然繩子一滑，珍珠們“噼里啪啦”一個個滾落到地板上，它們可真淘氣、可愛啊！我不灰心，重新將它們一一撿起來。第二次串的時候我比第一次更加小心了。我慢慢地串，但這次比剛才更差勁，只串了三個就全部掉光光了。哎，這次還是沒成功。我實在不能再忍受了，拉長繩子，“呼啦”一聲這些調(diào)皮蛋被我一網(wǎng)打盡，嘿，這一招還真靈，串進去以后一個都沒掉出來。接著我打了一個結(jié)，這樣我就把這條手鏈串好了。
看到這串手鏈重新恢復了它美麗的模樣，想到媽媽能重新帶上外婆的心愿和祝福，我的心里別提有多高興了。通過這次小小的勞動，我似乎也長大了許多，懂得了做事要耐心才會做得更好的道理。
我學編手鏈作文 14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，悅耳動聽的上課鈴打響了，老師邁著輕盈的步伐走進教室，興高采烈地說:“孩子們，這節(jié)課我們來編手鏈”。話音剛落，教室里頓時沸騰起來。同學們歡呼著，跳躍著，教室里變成了歡樂的海洋。
開始編了，同學們?nèi)齻�一群，五個一伙，興致勃勃地、一絲不茍地編起來，歡笑聲灑遍了教室的每一個角落。快看，大家有的.在拜師學藝，態(tài)度是那樣的誠懇；有的在比誰編的花樣多；還有的在交流編法。真是五花八門，熱鬧非凡呀！我和幾個好朋友也比起了編手鏈。我在百繩中挑選了一根粉紅色的，挽好頭飛快地編起來。我先把右邊的繩子放在左邊的繩上，輕輕地一拉，就順利地通過了第一關(guān)。我偷偷瞟了其他同伴一眼，哇，真是神態(tài)迥異！只見他們有的急得抓耳撓腮，不知從何編起；有的手指上下飛舞，靈巧地編著，輕松自如，看的人眼花繚亂；有的小臉憋得通紅，像熟透的大蘋果，可能是太緊張了吧！忽然，身后傳來哄笑聲。我回頭一看，原來一個同學把繩子系成了死結(jié)，使盡了渾身解數(shù)，累得滿頭大汗也沒能解開。我也忍不住笑了。可轉(zhuǎn)念一想，她剛學，還沒能掌握技巧，我一定要幫助她！于是，我走上前，手把手地教她。不一會，她就學會了。看著她興奮的、感激的神情，我心里樂開了花。
我趕緊回到自己的位置繼續(xù)編起來，雖然落后于了別人，但我并不后悔。“贈人玫瑰，手留余香”，今天我不但品嘗到了編手鏈的樂趣，也感受到了助人的快樂！真是一節(jié)令人回味無窮的課呀！
我學編手鏈作文 15
“三月八日是什么節(jié)日啊？”一上課覃老師便笑瞇瞇地問，“是婦女節(jié)！”同學們異口同聲地喊到，覃老師又笑著問：“那你們想給媽媽送什么禮物呢？”有人說要送卡片，有人說要送一幅畫，有人說要送一束美麗的鮮花……
這時，覃老師拿出一大盒串珠，原來是想讓我們串手鏈啊！同學們高興地手舞足蹈，但有些人卻不怎么高興，因為他們怕自己不會做手鏈。盒子里的珠子五顏六色，美麗極了。有正方形的，有花朵形的，還有包包形的，可愛極了！我很喜歡這些粉色、紫色、白色、藍色的'珠子。
終于開始串手鏈了，我右手捏著漂亮的珠子，左手捏著彈力繩，好不容易才串上一顆珠子。當我準備串第二顆時，手一松，不小心串好的珠子全掉了下來，過了好一會兒，我才把珠子撿了起來。這時，丁老師剛好路過，把我的珠子拿了過去，只見丁老師瞪大眼睛，一顆一顆仔細地穿著。
最先穿好的是小瑄，覃老師走了過去，幫她打結(jié)，小瑄滿臉紅紅的，興奮地期待著。只聽“嘩啦”一聲，珠子全散了，小瑄急得漲紅了臉，只見她像熱鍋上的螞蟻，滿地找珠子，最后只好重新串。
一陣手忙腳亂過去了，一串串五顏六色、形狀不同的手鏈放在我們面前。我想把手鏈藏起來，等到三月八日那一天給媽媽一個驚喜。
我學編手鏈作文 16
自從我學會了編手鏈以后，爸爸就一直要我給他編條手鏈，今天，我打算滿足爸爸的這個心愿。
手鏈有很多種，我想為爸爸編一條星光手鏈，愿他的生活多姿多彩。首先，我挑選了一些編星光手鏈需要的橡皮筋，把白色的橡皮筋套在織機上，接著把五顏六色的皮筋套成六角星的樣子，再把綠色的小皮筋扭成雙邊，套在六角星中間以及最末端上。當時我心想，這款星光手鏈編起來應(yīng)該挺簡單的，但實際上卻是大錯特錯。后面勾星星這一步實在是太難了，因為皮筋有很多根，我不知道將哪根皮筋和哪個角相對應(yīng)起來。后來我終于發(fā)現(xiàn)了一個小竅門，勉勉強強做好了一個。
在做第二個的'時候，我又遇到了一個麻煩：當我勾第二根皮筋的時候，皮筋“嘣”的一下彈了出來。我大驚失色，連忙把那根皮筋套在最上端，但是我后來發(fā)現(xiàn)這根皮筋并不是套在最上端，而是應(yīng)該套在第二根皮筋的下面，于是，我把皮筋一頭套在小柱子上，再細心地把皮筋的另一端穿過一張網(wǎng)，套在小柱子上。不知不覺中，彩虹皮筋手鏈編好了。當我拿著編好的手鏈出現(xiàn)在爸爸面前時，爸爸對我的作品贊不絕口，夸獎我是個心靈手巧的好孩子。
通過編手鏈，我深深體會到：當一個人做事遇到困難時，需要沉著冷靜地應(yīng)對，要不急不躁、認真動腦、仔細思考，只有這樣才能克服困難，把事情做得更好。
我學編手鏈作文 17
爸爸給我買了一盒手工制作的皮筋，吃完飯，我就迫不及待的撕開包裝紙，準備編手鏈。
盒子打開了，五顏六色的小皮筋映入我的眼簾，有紅的、黃的、綠的、粉的，還有兩種顏色相間的`，各式各樣看得我眼花繚亂。盒子側(cè)面還有一些奇怪的小工具。我拿起一些皮筋和一個工具犯愁了，怎么編呢？這時我趕緊拿出說明書認真地讀了起來，原來是先拿3根皮筋，繞成“8字”型繃到繃架上，然后用小鉤子將最下面的那跟皮筋勾下來套到上面，這樣就繞一下，套一下，就行啦。可用什么顏色好呢，我突然記起美術(shù)老師說過，冷色和冷色拿起來會柔和一些，我就挑了淡藍色和淺粉色，開始編起來。一開始的時候，我編的很慢，動作很笨拙。有時候還需要媽媽幫忙，沒多久我就熟練了，速度也越來越快。我還在我的手腕上比了比，發(fā)現(xiàn)不夠，等我第二次比的時候發(fā)現(xiàn)又長了，不過沒關(guān)系，我找了一個銀色的“s”型掛鉤，把兩頭連接起來，這樣第一條手鏈就編好了。我趕緊拿給爸爸媽媽看，他們都夸我心靈手巧。受到了表揚，我又有了新想法，我決定用漸變的顏色編一條手鏈。我從深藍、深紫過渡到淡藍、淡紫再到淺粉和白色。等我編好后，我自己都驚住了，太漂亮了。
今天我學會了編手鏈，還懂得了做事情要有耐心，遇到不會做的新事情，還可以自己閱讀說明書學習呢。
我學編手鏈作文 18
生活中，我們時時刻刻都在動腦筋，現(xiàn)在就讓我來說一說吧！
記得那一次，是游泳達標賽回來的車上，我看著小伙伴們在編手鏈，那手鏈五顏六色，好看極了！我想：要是我也能編上一串，那該多好啊！于是我向小伙伴借了一盒牛皮筋，正準備編，問題又竄了出來：沒有架子和鉤子，怎么編呢？嘿，我用兩根手指當架子，不是可以嗎？于是，我用手指當架子編了起來，可是，牛皮筋越嘞越緊，最后，我的.手指竟然并到了一起！我只好把牛皮筋從手指上拔下來。哎，失敗了。我想：沒有架子編真困難啊，向小伙伴們借一個吧！不行不行，她們也在編啊！對了，沈凌嵐現(xiàn)在沒有編，我問她借一個吧！對，就向她借！我走到她的旁邊，悄悄地說：“把你的架子借我一下，行嗎？”她答應(yīng)了，從包里取出盒子，說：“用完還我。”我有開始編了。我捏著架子，把牛皮筋套在架子上，再用鉤子把牛皮筋套上去，再用力一拉，一節(jié)就出來了，沒過一會兒，一串手鏈就出來了，色彩斑斕，好看極了。這時，我想：明天是母親節(jié)，我要把這串手鏈送給媽媽。
我回到家，把手鏈給了媽媽，媽媽一開始還不要，我嘀咕道：“這是我自己編的呢！”媽媽一聽到時我編的，就搶了古來，還戴在了手上。
你看，有很多事情，只要肯動腦，總能想出很多的辦法，解決很多的困難，生活就會變得多姿多彩！
我學編手鏈作文 19
星期六的下午，我寫完作業(yè)閑著沒事，坐在沙發(fā)上一邊看動畫片一邊吃東西，很幸福吧。
看見桌上的彩虹糖果隨手拿了一顆吃，剛放進嘴里，我差點吐出來，真難吃啊！我大聲叫媽媽，讓媽媽嘗了一下，媽媽說怎么這么難吃，可能過期了扔了吧。看著五顏六色的一顆顆的糖果還真不舍得扔呢。 靈機一動，把平時用的膠布拿了出來，按照我的`手腕尺寸剪了一段，然后把彩虹糖果一顆一顆的搭配著顏色粘在膠布上，哇噻！真漂亮啊！戴在手腕上轉(zhuǎn)起來向彩虹一樣呢。我看著自己做的手鏈起名“彩虹手鏈”。我戴著手鏈很開心的給在洗衣服的媽媽看，媽媽一眼就看出來這是什么做的，因為媽媽之前知道這個糖果不能吃了，也知道我愛制作小東西，可是我猜別人看了這手鏈一定不知道這是什么做的。嘻嘻！
一天，樓下的小妹妹在哭鬧，大家怎么哄她都無濟于事，我突然想起我的彩虹手鏈，我馬上取來送給小妹妹，小妹妹看了了我的這個彩虹手鏈竟然不哭了，自己就帶上了呢，還高興的笑了呢，哈哈，小孩子真有意思呢，以后剛才還使勁哭，這會又高興成這樣，看這個小妹妹高興了我也很滿足，很有成就感，用我自己制作的東西還能哄小妹妹開心，哈哈！
我喜歡我自己獨家創(chuàng)作的彩虹手鏈。也覺得自己長大了，這件事也會留在我的童年里。
我學編手鏈作文 20
今天作文課，覃老師帶我們一起穿手鏈。郭宸逸聽到后滿懷激動地說：這次我贏定了！小明卻愁眉苦臉地說：唉，我手骨折了，我還是把手鏈送給垃圾桶吧！聽到他的話后，我苦笑不得，卻在心中暗暗想到：我一定要做個好看的手鏈。
接下來，覃老師說：大家排好隊！選珠子吧！我一眼就看上了那顆糖果珠子，可誰知道卻被小白搶先拿走了！不知道是誰說了一句：哇！旁邊的貝殼珠子好精致哦！于是，我立刻抓了一大把，然后興高采烈地回到了座位上。
終于開始穿手鏈了！你瞧我的同桌楊卓然穿得多好啊！只見她把紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的糖果珠子串到一起。咦？這不是彩虹的顏色嗎！對了，偷偷告訴你一個小秘密：其實，楊卓然的小名就叫糖果，真是很符合她呢！
不過，我前面錢子媛的珠子似乎在跟她做對。只見她串一個，掉一個。好不容易串了5個珠子，啪的.一聲，其他25個珠子直接掉到了地上。身邊的同學見狀紛紛幫她撿珠子。撿完了珠子后，她的同桌又幫她一起串手鏈。但因為兩個人動作不統(tǒng)一，啪的一聲，珠子再次散落在地上。這聲音把全班同學逗得哈哈大笑，唯獨錢子媛愁眉苦臉地坐著呢。
我的串手鏈之旅卻沒發(fā)生什么意外。我先一把抓起了5個珠子，然后直接將珠子串進繩子里，最后排列成了三小一大的形狀，我數(shù)了數(shù)，一共串了20個珠子，不多不少，正好串成了一串很美麗的手鏈，我真是愛不釋手。
最后覃老師朝我們使出了一記眼神殺，我們頓時心領(lǐng)神會，唰唰唰地奮筆疾書起來！這節(jié)作文課可真是多姿多彩啊！
我學編手鏈作文 21
美術(shù)老師要教我們編中國結(jié)，從學編手鏈開始。
聽說了這個消息后，同學們大多是躍躍欲試的樣子。女同學們本來天生就喜歡小飾品，自己編的當然比買的要好：便宜、有意義。我也不例外。而且我喜歡手工勝過畫畫。原因很簡單，我畫畫沒什么天賦，畫出來的東西與實物相去甚遠。手工就不同了，只要按方法與步驟來，基本上就能做成，而且實用性也比圖畫要強。于是決定，幾天后媽媽過生日，就編一個手鏈送給她。
不少人約好：周末一起去書城買材料。在里面轉(zhuǎn)了半天，總算是每人都有所收獲。從書城出來，我直接回家，打算先按書上教的方法“自學”一番。
“這樣放好，然后這根線穿過去，再拉緊，接著這樣……”我對著書上的示例圖，擺弄著那幾根繩子。突然，我發(fā)現(xiàn)了什么：這方法和我小學二年級時就編織過的某種編織方法特別相似。那時也流行買一大捆繩子來編手鏈，下課時女同學們幾乎是人手一個，在那里不停地編啊編的。看來是我運氣好，這下送給媽媽的生日禮物不用愁啦!
10分鐘后——“媽媽，我?guī)湍幜藯l手鏈，作為生日禮物，送給您!”媽媽接過手鏈，高興地戴上，看了看，道：“真漂亮，剛好合適，最重要的是，這是我女兒編的。”我也很高興。這就是中國結(jié)的作用之一——傳遞人們的祝福和美好的情感。這時爸爸也過來了：“不幫我也編一個么?你可不能偏愛你媽媽呀。”“沒繩子了，再說，這是生日禮物，今天又不是你的生日。”我想偷懶。媽媽卻塞給我十幾元的零錢，說：“你再去買個二三十米的繩子，給你爸爸編一個，也給自己編一個，剩下的自己可以編一些其它的'結(jié)玩玩。下次出去旅游時，我們一家三口一人一個，多好!”
看來中國結(jié)的魅力相當不小呀。不過，父母更看重的大概是他們的寶貝女兒—我編織吧。如果是外面賣的現(xiàn)成手鏈，他們根本不會去買。呵呵，這樣也不錯。我體驗了編織的過程，并且盡了一份孝心，父母得到了我的勞動成果。他們歡喜，我也快樂。
哎，不寫了，繼續(xù)編我的中國結(jié)手鏈去。
我學編手鏈作文 22
每個人都有自己的拿手本領(lǐng)。有的人會跳舞，有的人會畫畫，有的人會唱歌。可惜，這些我都不會！不過，我也是有拿手本領(lǐng)的哦，下面我就來給大家介紹介紹吧！
最近一段時間，班上特別流行用皮筋編手鏈，每當我看到同學們將五顏六色的手鏈或是項鏈戴在手上和脖子上的時候，我就特別羨慕。心想：要是我也有這樣的手鏈，該多好啊！于是我放學后把這件事告訴了媽媽。媽媽二話沒說，就給我在網(wǎng)上買了一套編手鏈的`工具。
在焦急的等待中，我的工具終于來了！我迫不及待地拆開外包裝，打開盒子，拿起工具左看看，右看看，就是不知道該怎么編。忽然，我想起來盒子里不是有說明書嗎？我連忙把說明書從盒子里拿出來看，可是我怎么也還是看不明白。沒辦法，只好去請教媽媽了。“媽媽，媽媽，這個手鏈到底怎么編啊？”我問。媽媽拿過說明書看了一下，然后拿起架子、鉤子和皮筋給我演示了一遍。“這也太簡單了吧，我肯定一學就會的！”聽了我的話，媽媽笑了笑說：“那你就試試看吧！”我照著媽媽的樣子，先拿出一根皮筋，套在架子上，然后用鉤子把另一根皮筋從這根皮筋中穿過，再把第二根皮筋對折，就這樣重復著穿，很快我就穿了很長一串，最后再把皮筋固定在鉤子上，一條漂亮的手鏈就完成了！我終于戴上自己編的手鏈了，心里別提有多高興了！
看，這就是我的拿手本領(lǐng)。怎么樣，你感興趣嗎？那就趕快動手學起來吧！
我學編手鏈作文 23
我看著編手鏈的說明書，覺得編手鏈好復雜，就像一團線亂七八糟地繞到了我的腦子里。
這張說明書是由兩張紙組成，邊緣很光滑，摸上去非常舒服。它的底是粉紅色的.，剛好跟圖片上的顏色相匹配，眼睛看上去感覺比白色的底格外舒服，一點兒也不刺眼。紙上一幅一幅的圖片，就像一篇一篇寫著火星語言的文章，讓人猜不懂是什么樣的意思。
我感到眼花繚亂。于是，請爸爸來和我一起玩，也來幫我琢磨這篇火星語的文章。
我們先一步一步地看它的步驟。過了一會兒，我感覺看懂了一些，于是，我就不需要爸爸這個“助手”，開始自己研究起來。
我再一次仔仔細細地看這些步驟，從看懂的那一些入手，漸漸地越來越明白，當我看到最后一步時，我似乎全懂了，又似乎一遍都沒看過。于是我又溫習了一遍，這下子就真會了，而且能飛快地編起來。
樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為我喝彩呢！
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