辯論作文400字

時間：2023-04-21 11:53:19 麗敏 400字我要投稿

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精選辯論作文400字47篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的辯論作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選辯論作文400字47篇

　　辯論作文400字 1

　　星期四的下午第二節作文課，我們班開了一個關于讀書的辯論會。

　　正方是1、2組的同學，他們的觀點是“開卷有益”

　　反方是3、4組的同學，他們的`觀點是“開卷未必有益”

　　作為一名反方隊員，我的心情格外激動。

　　本次辯論會的主持人是邢老師，首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內容和要求，緊接著公布辯論會現在開始。

　　首先出場的是正方的徐朵同學，她說“開卷有益，讀書能讓我們豐富知識。”還沒等徐朵同學坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來進行了反駁“開卷未必有益，讀不好的書和內容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢？”正反兩方同學個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學以為“中外很多有名的人也讀了很多書，為什么他們沒學壞呢？”我方辯手孫浩同學氣勢凌人的反駁了這一說法“那時讀的書還不是很多，古人只是沒讀到而以。”

　　正方代表以為“讀書有很多好處，所以他們堅持開卷有益的說法。”我方代表李世佳以為“假如不能公道按排讀書的時間。地點及姿勢都可能導致近視。”……

　　時間一分一秒的過往了伴隨著悠揚的下課鈴聲，這一次的辯論會結束了。

　　我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會！

　　辯論作文400字 2

　　星期一下午第二節課，何老師帶領我們展開了一次辯論賽，主題是“開卷是否有益”。正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。我們小組被分配到了反方這一邊。

　　何老師問：“反方先來，還是正方先來？”大家都想先講，最終我們反方以102分貝高過了正方的92分貝。

　　由于我們是第一個上去講，我們都緊張得心都要跳出來了，林妍穎深吸一口氣，好像把緊張都吐出來了，2分鐘沒到就把我們在臺下總結好的全部依據都讀出來了。“真棒！”我說。其他反方小組上臺說的都跟我們所說的意思一模一樣。

　　輪到正方發言了，老師在他們說之前在我們反方上記上“時間”“地方”等字樣。我不禁有點心虛：慘了！如果他們看到黑板上我們所說的內容后，他們就可以照著反駁我們了，怎么辦？可是，當老師說，可以即場反駁他們，我就放心了。但又擔心起來：如果我們反方被他們說的無話可說了，那該咋辦？

　　當然，這些擔心是值得的，正方每說完一個理由，我就思考有什么地方時可以反駁他們一下的，想到他們第二個上臺發言，還是沒有想到還有什么可以反駁他們的地方。

　　正方第二位辯手剛講完，下課鈴就響起來了，班里突然像炸開了鍋似的！“我的'羽毛球拍！”“還我乒乓球！”……根本沒有了辯論賽的氣氛了，

　　我們的第一次辯論賽就這樣不了了之了！

　　辯論作文400字 3

　　俗話說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”開卷是有益的，可有人說開卷也未必有益，圍繞這個話題，我們就開了一次激烈的辯論賽。

　　大多數同學認為開卷是有益的，也有幾個同學認為開卷也未必有益。大家各有各的理由，便開始辯論起來。正方的同學說：“我認為開卷有益。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增加知識。”反方也并不認輸，反而振振有詞地說：“小學生還不懂事，拿到什么書就看，如果看了一些不健康的.書。反而害了自己。”正方聽了也滿口有理的說：“如果小時候不多看書，長大了就不能找一份好的工作。莎士比亞說過：“書籍是人類的營養品。”我們應該多看書，看多了就能辨別一本書的好壞，而且作文也能寫得非常好。難道讀書是未必有益的嗎?反方聽了，覺得也有些道理，但還是堅持自己的觀點：“俗話說得好，‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞’。如果那個人看了不良的書，看過癮了，可能做出不良行為。英國作家菲爾丁所云說，‘不好的書也像不好的朋友，可能把你帶壞’。所以我們認為讀書也未必有益。

　　我認為讀書有益，因為如果不讀書，長大了就沒有成就。哪個偉大的名人是沒有讀過書的?愛迪生不就是個例子嗎?他讀了很多書，從中得到啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈的，讀書就是有益的。

　　辯論賽結束后，同學們仍然是議論紛紛，不過通過這次辯論賽，我們知道，我們應該多讀書，而且要讀好書。

　　辯論作文400字 4

　　自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后，同學們就開始踴躍地準備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。

　　上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來。”我猶豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。

　　辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭論：主持人宣布規則后，我們的斗爭開始了。正方代表發表了他方的`觀點：開卷有益后說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心想著書，沒心思學習，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路。”喬安娜說完后，我緊接著說：“讀書到了迷信的時候，思想就會狹隘偏執，缺乏應世的靈活性，最終走進死胡同。”我說完后，正反方同學又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的。”

　　就這樣，一場精彩的辯論會結束了，不過勝負沒分出來。

　　辯論作文400字 5

　　野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡單但不見得的問題這節辯論會上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問題也終于畫上了一個句號，我們希望解決問題要大家一起來討論，這樣就方便多了。

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開書找到那一頁，老師說：“開始討論！”討論會就這樣簡單的開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護法》野豬是國家二級保護動物。我們一開始也束手無策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護動物，但是他這樣去傷害人類，不管怎么樣都是該打的.。”

　　第二個問題很嚴重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生。”老師接著讓我們來討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習慣，蔡文軒說：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵。”楊老師說：“這個問題很好！”楊老師豎起大拇指說。然后讓他坐下了。

　　接著許多問題我們都解決了，這堂精彩的討論會就到這里了，這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。

　　許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒事么問題能難道我們，我們也不會被問題難倒。

　　辯論作文400字 6

　　在今周的星期五，我們班進行一次精彩的辯論會。主題是開卷是否有益？正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是反方的。

　　兩位主持人介紹了雙方成員后，開始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書，寫作文的時候就可以妙筆生花，所以開卷是有益的。”反方一辯巧玲說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我不反對，可是看了不健康的書又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開卷未必有益。”

　　正方二辯定格說：“高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。我們要多看點課外書，才能學到更多的`知識，那些不健康的書，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書。”反方二辯嘉穎說：“開卷有益我不反對，但是，現在的書店說到經濟的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書。我們小學生控制力不是很好，買了，看了有可能會模仿書本里的動作，后果不堪設想。”辯論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰，接著到正方三辯和反方三辯……

　　最后，老師發言了：“今天開了這個辯論會，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實勝負關系不重要，重要的是我們通過辯論，提高了思維能力和表達能力。以后我們要多開展這樣的活動。”

　　通過這次辯論會，我明白了：書要多看，這樣我們的作文水平會提高，但那些不健康的書，不能看。

　　辯論作文400字 7

　　今天我們班召開了辯論會，正方是“開卷有益”反方自然就是“開卷未必有益”了。當然，我屬于“開卷有益”的正方。為了這次辯論會，我們正反雙方都作了充足的準備。

　　令人緊張的時刻慢慢降臨，我們雙方的八名選手都緊張起來，有的'在“評委”之間拉一下選票；有的還在翻書查找資料；還有的在商量計劃，但大家都是為了同一個目標，那就是讓全班同學贊同我方的觀點。

　　辯論會開始了，我們雙方的眼睛好像都擦出了火花。首先，由我們先發言，我們都先介紹了一下自己，然后把自己的觀點舉例說明了，但剛開始都是反方得勢，他們抓住了“武俠小說”這一種書。反方的3號辯手向我們提出了這個問題。于是我們的1號就回答：“武俠小說多多少少會有一些歷史方面的知識。”而他不緊不慢的說：“雖然有些歷史知識，但看了這種書，一但到了癡迷的程度，就會影響學習成績，這難道還有益嗎？”這時，我就反問他說：“如果你不看書的話，你的語文成績怎么會好，你的作文里，怎么會有什么好詞好句呢？”這時，對方啞口無言。……現在，輪到“評委”們向我們提問了。有一位“評委”問我們一系列的問題，這次輪到我們啞口無言了。

　　最后，老師給我們總結了一下，老師說：“本來你們反方如果抓住“武俠小說”這個主題下去，你們肯定必勝但你們非要舍棄這個主題繞遠，所以你們就贏不了了。”這時他們一片嘆氣聲響起。

　　這次辯論會，我們打了個平手，如果還有下次，我們一定能戰勝他們！

　　辯論作文400字 8

　　今天下午第三節課是班會課，我們要討論班級干部輪流制。

　　一打上課鈴老師就進來了。老師說：同學們，班級是我們共同的家，良好的班級秩序需要靠大家來管理和維護。今天，我們來討論該不該實行班干部輪流制這個問題，希望同學們都積極發言，為班級管理出謀獻策。大家可以現在小組內討論一下。

　　老師的話音一落，有的同學開心無比，有的'愣了一會兒，有的嘰嘰喳喳。各小組就開始討論了。有的小組討論得津津有味，有的小組正在總結結果，有的小組正在投票選擇

　　現在開始班級交流了。小明說：我支持實行班干部輪流制。因為每個同學都是班級的主人，只有充分調動每個同學的積極性，讓每個同學都參與班級管理，大家才會明白班級管理的不易，才能深切體會到班級管理需要大家共同配合，我們的班級才會更優秀。小明一說完，小紅馬上表示贊成：我同意！小白著急了，高高的舉起手來，老師還沒點他，他就大聲說：我不贊成實行班干部輪流制。班干部是全班同學的領頭羊，他不僅得自己各方面優秀，而且要有很強的管理能力，所以我覺得應該由最合適的同學長期擔任班干部，這樣才會形成良好的班風班紀。

　　小米覺得不該實行干部輪流制，如果實行班干部輪流制，有可能出現下面這種情況：小明當班干部時，他很久之前就看小紅不順眼了，趁這個機會刁難她，給她更多累活，作業當她沒交。輪到小紅當班干部了她肯能會想：小明這家伙前一次整了我，君子報仇十天不晚，看我整死他。

　　辯論作文400字 9

　　今天下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小辯論會”。

　　老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位。看著別人辯論，我心里好緊張啊！

　　輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學生要多讀課外書》，沒想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個“叛徒”反對，別人都成了我們的“戰友”，葛老師看反方只有3個人，便加入“支援”。

　　正方只有四個座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的，可現在……唉！英雄無用武之地啊！

　　一場激烈的辯論會如火如荼的.展開了！瞧，正反雙方針鋒相對，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說話都結巴了。郜玲沒幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀眾了。哼！不辯論不強占位子，我畫個圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！

　　就在這千鈞一發之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬卷書，行萬里路”把我方說得啞口無言，我真想說：“書箱可是最容易請到的老師，比起“行萬里路來方便多了！”可惜觀眾不能發表意見，唉，悔得腸子都青了。

　　眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，恨不得沖上去替她們說。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會結束了。雖然我們沒贏，但是我們大家一起動腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺得遺憾了。

　　辯論作文400字 10

　　今天，語文課一開始，班級里就“火藥味”十足。原來，今天是辯論會，隨著老師的一聲“開始”，正方反方“開戰”了。

　　正方的觀點是“開卷有益”。正方的主辯手講出了讀書的種種好處，以及各種事例，企圖把反方的氣勢壓下去。

　　身為反方的我，當然也可以看出他的`“如意算盤”，當聽著小王開始講述本方觀點“開卷未必有益”的種種論據時，我竟聽出了一個不對的地方：小王的某些話語有漏洞，正好給了正方一個論據，而她卻渾然不覺，她會是正方的“臥底”嗎……

　　正方辯手小曲大聲說：“孔子是怎么成為辯論家的？因為讀書啊！”反方二辯小奧也“騰”地站起來：“那么說，一個小孩看動漫后跳樓，說小鳥會帶他飛，這可不像好處。”雙方不停爭論著……

　　之后，進入到了我最愛的“自由辯論”環節。這環節，才是真正的唇槍舌戰，可謂是“針尖對麥芒”，誰也不甘示弱。不知不覺，話題變成了漫畫，又變成了古文……不好！我們越來越跑題了，一定是正方為我們設下的“陷阱”！我仿佛已經聽到了他們的大笑聲。于是，我充當了“救世主”，識破了正方的“陰謀”……

　　因為反方團隊協作不好，本次雙方平局。我懂得了一個道理：那就是——團隊的重要性。團隊里，任務要共同分擔，若是只給幾個人任務，則會適得其反。

　　辯論作文400字 11

　　今天下午，我們在課室里舉行了關于讀書的辯論會。

　　老師說：“今天我們舉行一個開卷有益或開卷不一定有益的辯論會，希望大家認真思考，積極發言。”

　　幾分鐘后，劉杰紳同學第一個舉手，他說“我是反方的，我認為開卷未必都有益。平時，我報刊亭看到，里面除了報紙就是黃色的書、漫畫世界。”

　　“劉同學說的也有道理，壞的書則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路。”我心里想，他說的也有一定道理。

　　第二位發言的孔佩珊認為：“看書可以提高我們的'作文水平。”我想：沒錯，看書是可以提高作文水平。許多有名人物都愛看書，比如：孔子、諸葛亮、錢學森……他們才有大成就。

　　李汶昊同學說：“魯迅說書是人類的階梯。”話音剛落，“轟！”全班同學都笑了。老師告訴他這是高爾基的話，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續說下去。

　　潘雨軒同學說：“我們要讀多歷史書，這樣，才能幫助我們了解中國的歷史，提高識別是非的能力。”是啊，這樣，我們就可以了解中國的文化。

　　嚴俊威同學說：“我們要多看點科學知識書，了解科學知識。”聽到嚴俊威這樣說，我們全班同學都同意要多了解科學知識，知道現在的科學發展。

　　通過這次讀書辯論會，我們知道了讀書要選擇健康的書，對于有益身心健康的書一定要多讀。

　　辯論作文400字 12

　　有一則漫畫，我看了捧腹大笑，可當你觀察锝更仔細時，心竟會隱隱作痛，是什么漫畫呢？請接著往下看吧！

　　一位腰間系著圍裙的媽媽，到兒子的房間里檢查兒子有沒有好好做作業，但眼前卻出現了這一幕：孩子將書包丟在一旁，自己卻一頭扎進電腦里。媽媽急忙想把孩子從電腦里救出來，但無濟于事。于是，媽媽發出了撕心裂肺的呼喊：“誰來救救我的孩子！”這幅漫畫極具諷刺意味，但卻與我們的生活極其相似。看到這里，我想起了那段不堪回首的往事。

　　我四年級時，網絡游戲是一個熱潮，每人都在玩一個名叫“皇后成長計劃”的游戲，同學們在課間聊得熱火朝天，而我卻總是形單影只，用別人的話來說，就是“落伍”了。

　　我被激怒了，于是，就開通了這個游戲。誰知，原本抱著試試看的心理去玩，卻被網絡這個“無形的魔手”網住了。從此，我一回到家就坐在了電腦前，瘋狂地玩了起來。慢慢的，我的作業開始沒按時完成了，上課總是人在曹營心在漢，腦海中一直浮現出游戲中的'人物。我掉進了網絡這個魔窟而無法自拔，我的成績一落千丈。不過，幸好我懸崖勒馬，及時從懸崖邊沿回頭了，我認識到這個錯誤，控制住了我的欲望，才沒被網絡這個魔洞吞沒。

　　過了不久，我又在報紙上看到一則新聞：一個學生沉迷于網絡，逃學去網吧，在網上與一個朋友廝殺，他朋友把他“殺”了23次，并警告了他，這個學生找到現實生活中的朋友，失手將他殺害了，從而走上了犯罪道路。甚至有人因過度興奮而猝死在電腦前。

　　網絡啊！你真是一個魔窟，使人情不自禁地往里跳，沉迷于網絡的同學們，回頭是岸啊！

　　辯論作文400字 13

　　星期五的下午，我們班舉行了一場精彩的辯論會。題目是開卷有益。我們分成兩方，正方代表開卷有益。反方代表開卷未必有益。隨著老師的一聲令下，一場精彩的辯論會開始了。

　　首先正方隊員李昊渤先發制人道:多讀書可以養成做筆記的好習慣。陳澤豪信心十足地說:讀書可以提高寫作能力。反方也不甘示弱，王威馬上反駁說:我不同意這種觀點，現在書店里有都有暴力，黃色的不良書籍，如果看到此類書的話會使人學壞，丁添站起來胸有成竹地說:長期看書，不僅會傷害眼睛，也地變成書呆子。

　　正方李昊又說：我們是讀書長大的'，應該珍惜這美好時光。反方的丁添接著說，如果看一些漫畫書，這樣不是浪費我們寶貴的時間嗎?有的人因此還走火入魔，成績也一落千。

　　正反方提出的觀點越來越尖銳，雙方針鋒相對，互不相讓，教室的氣氛也越來越激烈，雙方唇槍舌劍，各抒已見，猶如一場激烈的戰斗。

　　正當大家爭得面紅耳赤，難解難分的時候，林老師站起來說:正反方兩方各有自己的理由，正所謂的開卷有益是要選擇對自己有益的書，我們應該喜歡讀書，愛讀書，讀書對我們有很大的幫助，但是連接起來就是讀書好，讀好書，要讀書。

　　通過這次的辯論會，不僅增長了我們的知識，也鍛煉了口才，真是一舉多得呀。

　　辯論作文400字 14

　　星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會。

　　全班分成兩大組，羅老師當裁判。辯論的主題是“愛迪生的天才是來自勤奮，還是來自靈感”。我們是反方：天才來自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進教室，宣布：“辯論會開始。”話音剛落，正方的金秋就迫不及待的站了起來，舉著一本書朗聲說道：“這本書上寫著，愛迪生因為家里窮，只上過三個月的.學，他若不是靠靈感怎么能發明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺得有理，給他們加了一分。對于正方的觀點，我“騰”地一下站了起來，反駁道：“我舉一個例子：愛迪生小時候在火車上賣報，賣完后立即到圖書館看書，因此學習了大量的知識。如果他的天才來源于靈感，那他何必再去看書學習？像這樣勤奮好學的例子，數也數不清。所以，我覺得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學習的結果。”這樣你一言，我一語，就辯論開了。每當對方剛剛表述完，另一方的同學們都爭先恐后的舉起了手，要求發言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹林。辯論場上，同學們毫不示弱，針鋒相對，有的從正面反駁對方，有的專揀對方語言不當之處，擺事實，講道理，場面熱烈極了。似乎很快，辯論會結束了。

　　在這次辯論會中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結發言中所說的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。

　　辯論作文400字 15

　　今天，老師說要讓我們舉行辯論賽，辯論的主題就是“小學生看名著是看書好還是看電視好。”我們組的正方是李常浩和尹晨枘辯論，我當主持人。我興奮極了！一蹦三尺高。

　　每每他們辯論我們在座位上觀看的時候，我那個急勁兒呀！無法形容。總覺得他們說的不好，好像我一說就能說個天下第一似的。

　　終于，在我的期盼下，很快就迎來了我們組的辯論。

　　該正方發言的時候，我往臺上一站，就把手一背，像一位博士似的說的頭頭是道，滔滔不絕，光我一個主持人就占了1分30多秒，好像我是主角似的。說完了臺詞，我松了口氣，就慢條斯理下了臺。

　　該尹晨枘和李常浩說了，李常浩說道：“我方認為小學生看名著應看書好，理由有三，1、書是老祖宗傳下來的文化，我們以保留2、書中有細節描寫，而在電視里都只是草草的演了一遍，并沒有演清楚3、文章旁邊可能還會有一些名師指導，優美詞句等等，所以我方堅持認為小學生看名著應看書好。”可反方也不示弱，可惡的.時，他們竟讓搬出了名言。哼！俗話說的好！以毒攻毒，以牙還牙，我方一般出了名言。當兩方辯的不可交開的時候，我果斷的喊了一聲：“時間到！”然后走上了臺，又開始滔滔不絕的說了起來。終于，辯論在我的'話語中結束了！

　　今天可真開心呀！我在心里想著。希望下次辯論還有我。

　　辯論作文400字 16

　　今天，我們剛踏進教室，老師便問：“作業都完成了嗎？”作業，什么作業？但是看見同學們個個磨拳擦掌，躍躍欲試，興奮不已的樣子，我這才恍然大悟，哦，原來是要進行一場“讀書是否有益”的辯論賽呀！

　　辯論賽分為兩隊，正方A組和反方B組。同學們個個眉飛色舞，興高采烈，有的在和同桌討論，有的目不轉睛地盯著老師，還有的在激動地拍手。

　　老師講完比賽規則，“A守B攻”賽開始了。首先是A隊的常柳莉同學發言，她站起來鎮定自若地說道：“我們組的觀點是讀書有益，諸葛亮因為勤奮讀書而有經天緯地之才……”還沒說完，A組一個個都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望著我們。

　　我們絕不能繳械投降，竇志恒同學眼珠子骨碌碌一轉，高高地舉起手，狠拍一下桌子站起來說：“我認為讀書未必有益，因為現在的'讀書人都喜歡看一些沒有營養的壞書，而那些壞書日益增多，如果讀那些壞書……”竇志恒同學振振有詞，頭頭是道。我們B隊高興得手舞足蹈，心花怒放。

　　只見A隊頓時一臉茫然，目瞪口呆，眼看A隊就要輸了的時候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手舉得老高溫文爾雅地說道：“書有好有壞，為什么不選擇好的書來讀呢？讀壞書的人說明他愚蠢，書猶藥也，可以醫愚。”A隊用感激的目光看著王家坤同學，好像把他當成了“救世大英雄”。

　　我非常生氣，反駁道：“既然你說書是‘藥’，那么‘藥’也有兩分效：一是靈藥，查漏補缺；二是毒藥，致人死地。如果‘吃’成了‘毒藥’那么就會害死自己！”我心里美滋滋的，B隊也高興得要飛起來了。而A隊卻傻了眼，無計可施，也就敗給了我們。

　　雖然我們隊贏了，但是這次活動也讓我們明白：我們要選擇適合自己的書，否則會害了自己！

　　辯論作文400字 17

　　“祝大家，兔年吉祥，前兔(途)美好，大展宏兔(圖)”咦？這是誰在向大家拜年呢？原來是動物園活潑可愛的小兔子。

　　這幾天，動物園里的小兔可火了，有的小朋友給他照相，有的畫家給它畫畫，還有的小朋友給小白兔最愛吃的紅蘿卜吃，可熱鬧了，這還不是今年是兔年，小白兔才火的'，還有買兔子的小販，也跟著這年生意火了起來。

　　不一會兒，會議房里就唧唧喳喳的討論起來，“咳、咳、咳，大家注意了！”咦？這是誰呢？原來是兔子老師，今年的兔年，讓我們的兔子很高興所以，今年的動物團團長，就是小兔子們，“不公平，不公平，這樣是不行的”小豬、小牛、小貓，馬上議論起來。“怎么不行？”小兔老師問。“因為，要是你們兔子全都當了團長，就會欺負我們，所起不行。還有就是，你們特別驕傲。”小牛不服氣地說。

　　過了一會兒，他們就吵起來了，這不，把大象給引來了，大想問怎么了，小妞說：“大象伯伯，兔子老師說，今年是兔年，他們所有的兔子都等團長，你說公平不公平，這當然不公平了，雖然試圖年，也不能是兔子的都當團長。這讓在一邊的兔子老師聽見了，兔子老師便慚愧的低下了頭。

　　辯論作文400字 18

　　一天，我和爸爸媽媽辯論起來。

　　我問媽媽：“你最愛啥？”媽媽回答：“最愛我和爸爸，爺爺奶奶，姥姥姥爺”。

　　我問爸爸：“你最愛啥”？爸爸說：“最愛我和我們這個家”。

　　他們異口同聲的問我：“寶貝，你最愛啥”？我回答：“我最愛自己”。他們原本期待的滿意的笑臉拉了老長。

　　我笑嘻嘻的對他們說：“我為什么最愛自己，聽我一一道來。只有我自己努力學習，身體棒棒的，將來才能有機會有能力展示自己的.才能，才能得到回報，才能有機會孝順你們。如果，我最愛你們，不愛惜自己，怎么還能談到回報啊”？

　　爸爸媽媽情不自禁的把我摟在他們的懷里，說：“看，今天是寶貝給我們上了一課，原本我們說愛親人，沒有找到真正的動力，一定要先愛好自己”。

　　我又學著老師的樣子，給他們講了一個故事：“門外來三個人，一個是健康，一個是財富，一個是美麗，只能選一個人進來，你會選誰呢？”爸爸脫口而出說：“財富財富，有錢能使鬼推磨”。媽媽不假思索的說：“美麗美麗，皇帝都是愛江山更愛美人”。我哈哈大笑：“你們選錯了，健康才是第一位的，沒了健康，財富，美麗都是云煙”。聽了我的話，爸爸媽媽不禁豎起了大拇指。

　　通過辯論，我們觀點一致，健康是最重要的。愛好自己，才有機會更好的愛家人悠！

　　辯論作文400字 19

　　今天音樂課回到班，只見高同學和老師舉報，有人表現不好。老師說：“今天音樂課誰表現不好，被老師批評了？”陳博涵同學在我們的眼光和掌聲中站了起來。“說說吧，你怎么回事兒？”老師和陳同學心平氣和的說。“我就在老師唱歌的時候說了句這唱的不好聽，被老師聽見了。然后就讓我出來站著，我也只能過來站著了。”下一位是小馬同學。本來她沒有被老師批評，但站隊的時候卻叫被叫了出來。說她嘮嗑，嘮了一節課。馬同學馬上說：“沒有，只嘮了半節課而已！還有楊剛他撕椅子皮扔我！”本來還在嘿嘿笑的`楊剛，這時卻尷尬的站了起來。

　　下一個到我了，我在想：“我怎么了，我今天還可以。

　　啊？”老師問我為什么要打女同學？我當場愣住了，不是……我怎么就打女同學了？下課的時候4個女生過來熊我，我說啥了？“耿鳳玲那件事”老師提醒道。耿鳳玲我不就是被他召喚兩次嗎？第1次是上午，我水瓶倒了，他讓我撿起來。第2次是下午，不知怎的他突然召喚我。我回頭問咋了。她又說沒啥事了！耍我？我就和他掰扯起來了“干啥？招呼我干啥？”“沒事兒了，沒事兒了”“那你召喚我”“真沒事”“你耍我！？”

　　這時姜媽媽制止了我們，所以我怎么就打女同學了？我想解釋的，但老師直接來一句，“好了別狡辯了，給他扣二分！”大無語啊！大無語！我怎么就打人了？就我這樣能打過誰啊？也不知道是哪個黑頭子，在黑我。

　　氣死我了，氣死我了，氣死我了。可惡，真是太可惡了。

　　辯論作文400字 20

　　“祝大家，兔年吉祥，前兔（途）美好，大展宏兔（圖）”咦？這是誰在向大家拜年呢？原來是動物園活潑可愛的小兔子。

　　這幾天，動物園里的小兔可火了，有的小朋友給他照相，有的畫家給它畫畫，還有的小朋友給小白兔最愛吃的紅蘿卜吃，可熱鬧了，這還不是今年是兔年，小白兔才火的，還有買兔子的小販，也跟著這年生意火了起來。

　　忙了一天的管理員，也早早的`回家休息了，這可把動物園里的小動物高興壞了，因為他們自由了。

　　這個故事告訴我們，我們不要太驕傲自大，這樣就能得罪別的人。

　　辯論作文400字 21

　　昨天，我們就“開卷有益”和“開卷未必有益”展開了一次激烈的辯論賽。

　　聽到這個消息，我一蹦三尺高，再看同學們，他們高興的程度絲豪不亞于我。有的像模像樣的運氣，有的“咕咚、咕咚”的喝水，還有的三五成群聚在一起興致勃勃地談著……這個課間僅僅只有10分鐘，但是似乎像過了10年那樣漫長。

　　期待已久的上課鈴聲終于響了，整個教室似乎都充滿了火藥味，只等主帥——李老師一聲令下了，我們都會以手掌為戰鼓，以聲帶為大本營，以信念和資料為武器，以口水為盔甲，以舌頭為戰馬殺入敵營……首先，正方闡述觀點，精彩極了，但我卻直吐舌頭。我站起來，針鋒相對，以魚肉和魚刺做比，聲音堅定，骨子里無不透著“我們是對的”！鋒芒畢露，一句客氣話也不說。

　　辯論很激烈，途中，裴豫提了一個問題：“請問，為什么我們要看書，這不就證明開卷有益了嗎？”我呆了，只見孫一帆站起來，從容不迫的說：“書跟藥一樣，良藥治病，毒藥害人！”“太棒了！”我心里大聲叫著，又趁熱打鐵，補充了讀書害人的.事。

　　“可有的病也得用毒來治呀！”裴豫也毫不讓步。

　　趙楚楚說：“可你能舉出例子來嗎？”如果不是上課，我一定會擁抱她。

　　李老師一直微笑著，聽著，最后，她分析了雙方的表現，一錘定音——平手！

　　這場激烈的辯論賽在11：30告終。

　　辯論作文400字 22

　　接著上次沒講完的話題——能不能追“星”。我們繼續進行了激烈的辯論。兩方在人數上算是勢均力敵，但我仍極力支持反方。

　　首先，吳靜陳述了正方的五個觀點，我方的“小博士”周正陽也陳述了我方的觀點。激烈的'辯論開始了。首先吳靜說追“星”可以陶冶我們的情操，并且能增強我們的音樂感。我在心里就暗想：現在的流行歌曲根本不是藝術，怎么可能陶冶我們的情操呢？我期盼著一辯周正陽能反駁吳靜的觀點。果然周正陽站起來，對吳靜的觀點進行了反駁，意見正合我意。

　　接著余正榮說：“那是他們歌的一種特色！可以增強我們的音樂感。”我再也忍不住了，站起來發言：“他們的那些所謂的歌完全都是依靠著音響等高科技，這些東西已反客為主。如周杰倫的《雙節棍》。如果沒了音響、燈光，完全是在背順口溜。”他們正方顯然已經支撐不住了，說：“我們追得不僅僅是歌星，還有趙本山他們。”周正陽反應靈敏，以三寸不爛之舌準確命中了對方的要害：“你們有誰將趙本山的貼畫貼在鉛筆盒上，有誰將張海迪的畫報貼在墻上，有誰……！”說的飛沫直濺（褒義），還邊說邊做手勢，將正方說的啞口無言，迎得同學們陣陣掌聲。

　　雖然最后沒有分出勝負，但我們顯然占了上風。更重要的是這次辯論也鍛煉了我們的口才。

　　辯論作文400字 23

　　從前，一大群植物們住在一個主人的花園里，它們經常因為自己仗著美麗而爭論不休。這不，它們又來吵了。

　　首先菊花發言：“我被列為中國十大名花之一，我的`優點可多了，我可以為人治病，可以在秋天開放，讓人們欣賞我，你們都是小不點兒！”聽了這話，梅花忍不住發言了：“你，就這點？別做夢了，你只在秋天開放，其他季節里像縮頭烏龜一樣。哈哈！還是我最美麗了！”百合花不服氣，說道：“還是我比較美麗，清香淡雅，開得又大方，香味能傳到幾里遠呢！”豬籠草又說道：“我雖然談不上漂亮，可卻是消滅害蟲的好幫手呢！”這時，玫瑰花說道：“你們別吵了！我才是花中的極品呢！我被人們視為‘節日里的贈送禮物’。”說完，玫瑰花哈哈大笑起來。

　　聽了這話，菊花、梅花、百合花、豬籠草、就是其他植物也惱怒極了。這想把它訓斥一回的時候，梅花卻說話了：“你們看看站在旁邊默默不聞的桂花，它雖然很小，根本連站在1里遠的人都看不見。但它很低調，不像你門這么高大自滿。桂花能做桂花糕、桂花粥、做中藥等多種用處，你們應該向桂花學習。”

　　“桃花說得沒錯！”一直聽它們辯論的榕樹說，“你們生來就是植物，不應該說誰自己美麗。少了一棵植物，就是等于少了一份美麗。”

　　菊花、梅花、百合花、豬籠草、玫瑰花知錯地低下了頭，表示自己一定會知錯能改，不會再互相爭論的。

　　從此以后，他們互相成了好朋友。

　　辯論作文400字 24

　　在遙遠的數學王國里，住著一群爭強好勝的圖形，有三角形、平行四邊形、圓形等，它們都希望自己是最強大的，最有用處的。

　　老國王決定給它們一次辯論的機會，讓它們說說自己的用途。

　　三角形小弟迫不及待地開口：“要說用處，你們誰也沒我大！，你們瞧，桌子、椅子什么的，都得加上我才能變穩固，我是圖形中最穩定的，大名鼎鼎的金字塔用得都是我的外形，你們說，我是不是最強大的？”圓形不甘示弱，也搶著說：“哼，你見過三角形的車輪嗎？我們圓是最光滑的.圖形，像你們這些有棱有角的圖形，是最危險不過的了。”平行四邊形急了：“我雖不如三角形穩固，但我容易變形，像電動門不就是運用了我容易變形的特征嗎？”這時，它們發現正六邊形一直默默不語，便取笑它：“正六邊形老弟，你不會一無是處吧？哈哈！”正六邊形羞紅了臉，小聲說：“我······我也不是一無是處，只是······呃，用到我的地方比較少而已，不過在鋪地磚時，我要比正方形、長方形美觀些。”

　　“哈哈！”背后傳來了老國王的笑聲，“孩子們，你們要知道，每個圖形都有自己的用途，你們要團結一致，發揮自己的作用，那時候，你們肯定是最強大的啦！”

　　“是，國王陛下！”圖形們異口同聲的說。

　　辯論作文400字 25

　　一天晚上媽正在做飯，我想和媽媽聊天，于是來了廚房主，由此拉開了我和媽媽辯論的巨幕。

　　“媽媽，我問你一個問題，你認為手機好嗎？”我疑惑地問。

　　媽媽溫和地看著我，思考了一下，回答道：“我認為手機一點也不好，比如說它會傷害我們的眼睛，讓我們的眼睛視力下降，還會讓我們的身體受到影響，或發育不良等，你是怎么認為的呢？”

　　“我認為有很多好處。”我大聲地反駁道。“你想想，手機可以給我們許多便捷，比如上網查資料，娛樂，打電話等，還可以聽音樂看書，還可以足不出戶就可以購物，俗話說的好‘出門可以不帶錢，但不可不帶手機’，一個手機幾乎搞定一切，難道它不好嗎？”

　　“我才不這么認為，如果手機看多了，就會沉迷到那里面去，難道你沒聽說過嗎？新聞上那可是經常報道，很多青少年，都是因為沉迷手機而喪失了理智。”媽媽不緊不慢地說。

　　“媽媽，我認為手機本身是沒有錯的'，有錯的是人本身，人們制造手機是為了方便人們日常生活，反而是人本身沒有自制力害了自己，怎么把罪過推到手機身上呢？只要我們合理運用玩耍手機的時間，就不會對我們造成傷害。”

　　媽媽若有所思地看著我，微笑地說：“寶貝，你說的真好，這場辯論你贏了。”

　　這時香噴噴的飯菜也已經做好了，我和媽媽結束了辯論，快快樂樂地吃飯，我心里美極了。

　　辯論作文400字 26

　　在一片森林里生活著一群可愛的小動物，動物們安居樂業，森林給了他們一個幸福安詳的家。

　　可突然有一天，這個大家庭受到了人類的攻擊，樹木被砍伐了，森林變成了一片荒地，小動物們圍著一個個矮胖的樹墩子走來走去，眉頭緊皺，不知如何是好，小動物們無家可歸，傷心極了！

　　小動物們為了拯救自己的家園，把人類告上了法庭，他們要向社會揭開人類“丑陋的面目”。為此，小動物們每天都在收集證據，經過千辛萬苦終于掌握了一切證據，于是，法庭行的辯論開始了！大象法官清清嗓子讓動物們先說，狗熊說：“樹沒了，家沒了，幸福也沒了，沒什么好說的！”長頸鹿傷心地說：“森林被毀了，我已經好幾天沒有吃飯了。”猴子說：“獵人把我打傷了，”小兔子說：“我……”，小動物們七嘴八舌的說著，個個都憤怒極了。大象法官說：“肅靜！我們來聽聽人類的理由吧。”“我們……，我們……”人類支支吾吾，不知道如何說起。人類被小動物們說的無言以對。這次的`官司小動物們勝利了，也使人類認識到了錯誤，只有保護好環境，給小動物們一個家，世界才會和平。

　　從此以后，人們開始提倡植樹造林、保護環境、愛護動物。于是，這片森林又恢復到了以往的寧靜，小動物們又過上了無憂無慮的生活。

　　辯論作文400字 27

　　今天，我們班圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”這個問題開了一次別出生面的辯論會。

　　認為“開卷有益”為正方，認為“開卷未必有益”為反方，每一方都有一個主編手和兩位副辯手進行辯論，看那一方的論據具有說服力，哪一方就為勝。首先請兩方主辯手和副辯手個人介紹后，一場緊張而又激烈的辯論賽拉開了序幕。然后，正方主辯手陳詞：“我方認為開卷有益，讀書可以讓人豐富知識、開闊視野。高爾基不曾說過書籍是人類進步的階梯嗎？”接著，反方的副辯手馬上神氣十足地反駁說：“我方不同意你的說法，因為現在有些書籍不但無益，反而有害，小學生一旦進入書中的角色，就會走火入魔、精神恍惚，成績會一落千丈的……”最后，正方主辯手漲紅了臉激烈的反對說：“現在，小學生買書大多數是由家長陪同的，只有正確的引導，純潔的心靈，就不會被黃書污染的.。駁得反方啞口無言。

　　我覺的讀書是我們獲得知識的主要途徑。俄國杰出的哲學家赫爾岑有一句名言：“不讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。”知識猶如水庫，你讀的書越多，知識就越豐富，水庫的水就會越來越多；相反你不讀書，水庫的水就會干涸。

　　人們常說：“走萬里路，不如讀萬卷書。”讀書是為了充實自己。只有正確的指導，我們就會受益匪淺。

　　辯論作文400字 28

　　今天，我們班舉行了一場“熱熱鬧鬧”的辯論賽。

　　下午第三節課，教室里同學們有的在寫作業，有的在看書，有的在自娛自樂……這時，何其睿又“猴”性大發，大喊起來：“什么時候開始辯論賽呀？”不喊不知道，一喊不得了，本來安靜的教室立刻變得人聲鼎沸、沸沸揚揚：“是啊，今天是星期三，應該有辯論賽的。”“對對對，辯論賽。”“嘿嘿，又有好玩的.嘍。”……值日生被吵得暈頭轉向、不知所措，還好有董黃政幫忙，總算維持好了秩序。

　　“大家安靜！現在開始抽學號，決定哪些同學參加辯論。”我表面上竭力裝出一副無所謂的樣子，其實心里卻是十五個吊桶打水——七上八下。“50號！”太好了！我一下子蹦了起來，沖到講臺前，興奮得都有點說不出話來，只是抿著嘴笑。“開始辯論!”董黃政一聲令下，一場激烈的“口水戰”就開始了。雙方辯手十分激動，唇槍舌戰，唾沫橫飛，不時超出黃線外。雖然沒有真正的刀槍戰火，但空氣中已彌漫著濃烈的火藥味，真是一場“沒有硝煙的戰爭”啊！不過，最后由于對方辯手的多次犯規與自挖墻角，最終我方勝出。只是輪到勝利的一方領取獎勵——糖果時，對面的那群“餓狼”倒是首先伸出了“魔爪”，真是“樹不要皮，必死無疑；人不要臉，天下無敵”呀！

　　雖然辯論賽落下了帷幕，但隨之還會有新的更有趣的活動在我們班到來，真期待呀！

　　辯論作文400字 29

　　記一次辯論會有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”于是，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學分成南北兩列，同學們都很興奮。老師讓正方和反方的同學都派出五位代表，當一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。

　　正方搶先說：“我方認為開卷有益，因為高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當先鋒，他一說完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說：“我方認為開卷未必有益，因為現在的同學都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊……”正方的`第二辯楊碩磊反駁道：“我方認為開卷有益，因為我們去正規的書店，卻賣到盜版的書，可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說：“我方認為開卷未必有益，因為古人云‘開卷有益’，但并非開每一卷書都有益……”說完，正方的同學不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說：“我方認為開卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認為開卷未必有益，我們看書，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰，你一言，我一語，辯論氣氛非常緊張、激烈…… 最后，老師做了總結，快下課了，我們始終不能分出勝負。

　　辯論作文400字 30

　　誠信是中華民族的傳統美德，從小到現在，老師和家長都再三叮囑我們要誠實，不能說謊，我相信，我們沒一個人都聽過《狼來了》的故事：有一個放羊的少年，想找樂子，天天喊狼來了，等大家來救他，去發現是一個騙局，有一天，狼真的來了，可是他叫天天不應，叫地地不靈，沒有一個人來救他，最后他被狼吃了。這就是謊言的懲罰。

　　但是，在謊言的前面加三個字“善意的”那會怎么樣呢？善意的謊言在生活中是存在的，是生活中需要的.，是快樂的，是美好的，那么，說一些善意的謊言又何妨呢？

　　當一個病人被醫生宣布“死刑”時，他所有的親人和朋友都會組成一個統一戰線，不告訴他事情的真相，而會告訴他醫生說有希望，所有的人都會盡自己最大的努力讓他快樂的度過最好的時光。難道，這種謊言有礙于誠信嗎？

　　有一個小女孩，還沒出生，爸爸就去世了，家庭很困難，她和媽媽一起相依為命，家里有什么好吃的，媽媽都讓給她吃。每天，家里僅有的一點好菜，媽媽總是往她碗里夾，還說：“你吃吧，媽媽不愛吃肉，媽媽最喜歡吃青菜了，你可不要和媽媽搶。”為了自己的孩子能吃好，吃的安心，這種謊言有礙于誠信嗎？

　　我們每個人都要講誠信，但是有時誠信會傷害到別人，而善意的謊言也能讓人感到快樂。所有，善意的謊言是必不可少的。

　　辯論作文400字 31

　　有人說，做人要講誠信，不能對別人撒謊，不然就會丟掉別人對你的信任。還有人則認為，善意的謊言是可以存在的。

　　是的，生活中當然離不開誠信這一詞。假如一個人不講誠信的話，別人就不再相信他。就好像《狼來了》這個故事里講的一樣，小孩連續三次大喊“狼來了”從中獲得樂趣。當真正的災難來臨時，別人就不再相信他了，認為他不是一個誠實的孩子，只喜歡以撒謊取樂。由此看來，誠信在生活中是必不可少的。

　　可是，如果當謊言前面加上“善意”的話，它就不再是單純的謊言了，它將是“善意的謊言”。這種謊言可以讓人們之間的'誤會消除，可以讓重病在身的人重新看到希望的陽光，還可以讓有困難的人得到最好的幫助。就好像《唯一的聽眾》這篇課文里寫的一樣，音樂教授為了讓作者重新找回自信，找回自己，于是就撒謊說自己耳聾。《別餓壞那匹馬》中的殘疾青年為了讓作者可以看書，謊稱自己有一匹馬，要賣馬草，讓作者每天都能來書攤看書。難道他們這樣的行為是不對的嗎？難道這么做會有愛與誠信嗎？

　　謊言毋庸置疑是虛偽的，是不可信的。一個普普通通的謊言可以讓兩個同舟共濟的朋友離散，讓一個人身敗名裂。但是當謊言變成善意的謊言時，它的出發點就不再是壞的了，它可以續出動人的故事。所以，生活中不能少了城信，還更不能少了善意的謊言。

　　辯論作文400字 32

　　何老師問：“反方先來，還是正方先來？”大家都想先講，最終我們反方以102分貝高過了正方的92分貝。

　　當然，這些擔心是值得的'，正方每說完一個理由，我就思考有什么地方時可以反駁他們一下的，想到他們第二個上臺發言，還是沒有想到還有什么可以反駁他們的地方。

　　正方第二位辯手剛講完，下課鈴就響起來了，班里突然像炸開了鍋似的！“我的羽毛球拍！”“還我乒乓球！”……根本沒有了辯論賽的氣氛了，

　　我們的第一次辯論賽就這樣不了了之了！

　　辯論作文400字 33

　　今天，學校舉行了一場辯論賽。班級里鬧得熱血沸騰。在辯論中，太緊張的我說話總是結結巴巴的是對方抓住我方把柄。所以，我要在生活中多練練口才，使到了關鍵場合發揮作用。另外，我要在生活中多積累一些邏輯思維能力。不僅能在生活中發揮一定的做用，還可以在考場等重要關頭派上用場。所謂，學無止境不論在任何方面上我們都要多學，愛學，善學。這是發言讓我懂得的道理。

　　那么，再大體方面我在百科方面還是很薄弱的。活到老學到老，所以我以后要多讀一些課外書，多看一些新聞。從歷史，科普，文化，藝術等方面提高自身素質。使我的精神得到無盡的力量。從而使自己在個個方面得到突破性的進展。

　　這場辯論賽是我認識到了另一個自己，一個人在一個方面成績優秀那么一定有不好的一方面。然而，要想都優秀那么一定要付出與其他人雙倍的努力。自己在進步的同時別人也在進步。所以，這場辯論賽又讓我新一步認識到自己了。

　　這場辯論賽中充分的反映出一件事物都存在自己的.好與壞。只不過，好壞的多少了。你不可以準確得說一件事物的好與不好。你也不能準確的判斷一件事情該不該存在。所以，這場辯論賽使我知道，每一個人都有自己的殘缺，可是有些人少有些人多。所以我們要多多填己所短。還反映出，想做好一件事你的付出和努力是必不可少的。

　　辯論作文400字 34

　　星期二中午，午休時，語文老師帶領大家討論了一個問題：市民該不該養寵物？首先，老師給每個人都分配了角色：一、普通市民；二、環衛工人；三、狂犬科醫生；四、獸醫。下面是討論的具體情況。

　　普通市民：狗狗是人類忠誠的朋友，并且還能給我們帶來無窮的樂趣。如果我們的生活中沒有了它們，那生活豈不是就失去了一道美麗的彩虹了嗎？

　　環衛工人：我認為，不應該養寵物狗。首先，我們的工作本來就又忙又累，看見道路旁有幾堆糞便，好不容易清理完了，過一會兒再回來時，又出現了狗狗的糞便，真是叫人心煩。而且它還給我們帶來了一些疾病的隱患。

　　狂犬科醫生：由于城市人口非常密集，養寵物的人很多，所以就避免不了寵物傷人的事故。有一年，因為一位業主沒有系好他的狗狗，就造成了一老一小被咬傷的事故。還有一些人，被咬傷后不及時就醫，導致的了狂犬病，神經突然失控，爬在地上亂叫亂咬的，那場景可嚇人了。

　　獸醫：有些養寵物的人，不按規定時間給狗狗打防疫針。如果每一只小狗的主人都準時準點地給他們心愛的`寵物帶來打針，那這些危險就不會發生在我們的身邊了。

　　老師：聽了大家的發言，我覺得還是可以養寵物的。首先，我們可以規定時間來遛狗，避免打擾到他人；二、寵物拉完糞便后，請及時清理干凈。讓我們大家擁有清潔干凈美好的城市衛生環境，讓我們的生活更加美好！

　　辯論作文400字 35

　　在今天的班隊課上，劉老師說：“同學們，今天班隊課上我們來進行一場辯論，主題是‘男生好還是女生好’。請大家盡情發表自己的意見。”

　　男生中有一個同學說：“我們男生選陸倪筠辯論。”大家一起說：“好！好！就陸倪筠上！”我站起來后，發現女生們派出的是我們班的班長，我心里不禁有些擔心，暗暗下決心：決不能輸給班長。

　　辯論會開始了。班長說：“我們女生很乖巧，討人喜歡。”“對！對！”班上所有的女生都大聲喊起來。我也不甘示弱：“我們男生體育好，跑步、打球都是我們的強項。”男生紛紛向我豎起大拇指，連老師也說：“陸倪筠，棒！”第一個回合不分上下。班長又說：“我們女生聰明，語文成績好。”我脫口而出：“我們男生也不笨，數學成績好。”

　　就這樣，經過十幾個回合，我們還是沒有決出勝負。忽然班長說：“我們女生畫畫好。”我一下子被卡住了，接不上來。男生焦急地望著我，我一下子想起來我們拼裝模型的.情景，于是大喊一聲：“我們手工好。”女生一聽，臉上的得意之色漸漸消失了。

　　這時，老師說：“同學們，你們看到了，男生有男生的優點，女生也有女生的優點。老師其實是想通過這一次辯論會讓你們明白各自有各自的優點，不要再為誰更優秀而爭吵了。同學們要和睦相處，這樣才能健康、快樂。”

　　我們聽了老師的話都鼓起掌來，就這樣，一次激烈的辯論會結束了。

　　辯論作文400字 36

　　今天，我們開展了第一次的辯論，我們談論的話題是《開卷是否有益》。

　　老師說開始，我們就辯論開了。我們時而被別人難住而抓耳撓腮；時而為難住了對方而歡呼雀躍。節奏時而順應他們，時而順應我們。他們那組身強力壯，我們這組勢單力薄。他們說：“古代皇帝劉向說：‘書由藥也，善讀之可以醫愚。’藥必定有兩種作用，一種是良藥，可以治病。一種是毒藥，可以致人于死地。”我抓住這個把柄說：“古人云，讀書好，好讀書，讀好書。古人是多么重視讀書呀！你看見汽車經常出車禍，你就放棄學車啦！你的'腸胃不好，就天天不吃飯啦！干脆餓死算了！讀書也是這個道，書也有不好的書，你看到這些不好的書難道就棄書而去？這是不可能的，真所謂：讀書破萬卷，下筆如有神，書分為好書、壞書，但書中自有黃金屋，每本書都有它特有的優點，不可能只有好書，沒有壞書了吧！”不知怎么的，對方強詞奪理又把主題搶了過去。

　　他們組勢力那么強大，我們理所應當輸了。雖然這次我們正方輸了，但從這次辯論會中增強了我的口才和思考反應能力，從這次辯論會中我還是有所收獲和體會的。

　　辯論作文400字 37

　　一陣狂風吹過，教室窗外的樹葉無聲的飄落，正方和反方依次走上講臺，一場辯論賽開始了，我們討論的是“開卷是否有益”。

　　老師讓我們把桌子拉到兩邊，再拿四張桌子，八把椅子放在中間，兩邊分別是正方、反方的'啦啦隊。辯論開始了，我所在的正方率先發言，小芳拿起話筒，妙語連珠地說：“很多大人物都是讀了許多書才這么有學問的。所以開卷有益。”反方站了起來，不屑一顧地說：“那萬一要是看到了一些不健康的書，你還會覺得有利嗎？”我方也不甘示弱地站了起來，我把話筒丟在一邊，一針見血地說：“如果書看多了的人，就自然會辨別那些不健康的書。”反方沉默了，一個二個撓頭抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦隊正努力地喊著加油。終于，反方又說出了一些讓人無法反駁的話。就這樣，你一言，我一語，唇槍舌劍、互不相讓。而觀眾的加油聲和助威聲，讓氣氛變得緊張起來。

　　我們還意猶未盡，沒想到下課鈴聲就響了，老師不得不宣布辯論結束。經過老師仔細的評議，最后宣布了結果。“正方獲勝！”聽到這振奮人心的消息，我們高興地跳了起來！

　　這場辯論賽真開心。

　　辯論作文400字 38

　　上課鈴響起，同學們都坐好在座位上，班長--主持人一聲令下，課前3分鐘的辯論賽開始了！

　　這次的主題是：動物對人類好處大不大？

　　我是正方：“動物對人類好處當然大了，例如蜜蜂，它每天辛勤的釀蜜，幫助我們的瓜果蔬菜授粉，愛因斯坦曾斷言，如果世上沒有蜜蜂，人類就只能存活四年。”

　　黃山是反方，他反問：“很多肉食動物都會攻擊家畜，這難道對人類有好處嗎？”

　　我皺皺眉頭說：“動物不到非常時期不會攻擊人類，而且這種事也很少發生的。如果不是它們饑餓，怎么會攻擊家畜呢？”

　　黃山氣定神閑說道：“打獵的人里還有猛獸把小孩叼走的傳言呢，再說，動物造成人類莊稼的損失也非常大，也算和蜜蜂帶給我們的好處打平了。”

　　我立馬反問：“難道傳言就是真的嗎？傳言也有很多是假的，上次作文課我們不是玩了一個叫“回聲蟲”的游戲嗎？有一些話傳著傳著就變了，那些人口中的`話也一樣。”我深吸一口氣，然后接著說：“其實我們人類對動物的傷害更大，每天都有不計其數的動物倒在槍口下。袋狼被人類認為是殺羊魔，不就被滅絕了嗎？”全場鴉雀無聲。

　　老師總結說：“是啊，人類只知道動物對人類的損害，而不知道人類對動物的傷害啊！”

　　辯論作文400字 39

　　這個星期，我班展開了一場激烈的辯論賽。主題是：開卷是否有益。支持開卷有益的為正方，不支持的為反方。我為正方。

　　辯論賽開始了，雙方針鋒相對，互不相讓。首先我方發言：“我贊成開卷有益。因為現在大多數書店幾乎沒有對我們有害的書。就算有，我們也可以不去看。再說了，一本書中不可能都是對我們有害的內容，總有對我們有益的東西。”

　　聽完我方代表發言，對方代表立即反駁：“我們高年級的`學生是知道哪些書好哪些書壞，可低年級小朋友他們知道嗎？”

　　雙方一番唇槍舌戰，你一言，我一語，辯論進入了白熱化階段。

　　......

　　這場激烈的辯論賽伴隨著下課鈴聲結束了。雖然，誰也沒有贏，誰也沒有輸，雙方打了一個平手，但是，這場辯論賽給我們帶來了許多新知識。比如名人名言，文學古典……還讓我們知道怎樣去分辨書的好壞。

　　這場辯論賽中我最欣賞的人就是郭永瑞。他最后說一句話：“讀高尚的書就在吃美味佳肴，讀差的書就像在吃垃圾食品，如肯德基，麥當勞，有意思……我覺得這句話說得很好，值得我們思考。”

　　雖然辯論賽是短暫的，但它給我們的益處是無窮的。

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　　今天本該是普通的一天，可因為一個小小的插曲而變得有趣。因為我提議舉行了一場家庭辯論賽，爸爸媽媽受不了我的死纏硬磨和糖衣炮彈便答應了。

　　因為我最近因為寒假作業太多了而煩惱所以這次的辯論主題是寫作業好還是不寫作業好，緊張的辯論賽開始了。首先我敘述了以下觀點學生不被應試教育束縛，使學生不把學習當成一種負擔。時間可以自由安排，更有利于培養學生自律。節約紙張和筆墨可以多學自己喜歡的`東西，培養個性的心理品質不寫作業可以愉悅身心，增加壽命。等觀點爸爸媽媽果然啞口無言，我心里竊喜這可是我千辛萬苦找來的呀，那有那么好對付。可爸爸媽媽不服氣對我說什么‘溫故而知新’我頓時傻了眼可心中突然鉆出了一條妙計。‘溫故而知新’是孔子說的他那個年代那有什么作業呀！他是想告訴我們復習的好處，作業只能復習今天的知識的一部分要真正的復習只能用大腦來記這樣才能充分發揮。爸媽再次被我弄得說不出話來，呆了。我趕緊補了一句現在有多少人以死了就可以不做作業的理由去跳樓，自殺，因為作業一條一條活潑亂跳的生命因為作業而從我們身邊離去呢？爸爸媽媽撐不住了只好承認我是冠軍。

　　怎么樣，這場辯論賽有趣嗎？

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　　今天，我們班開了一次辯論會。

　　我們辯論的題目是：小學生看電視、上網是利還是弊。

　　正方認為小學生上網、看電視好處多，代表：江百川。

　　反方認為小學生上網、看電視壞處多，代表：馬寧銳。

　　老師說：“正方同學先發言，下面辯論會開始。”

　　正方江百川首先闡述自己的觀點：“通過上網、看電視可以更快捷的了解一些信息、知識……”

　　反方馬寧銳也說：“可時間長一點很容易近視，據統計：全國大約有80%的人都是因為看電腦電視近視的。”

　　“我反對你的'觀點！”正方姚嵐鑫說，“他們是因為沒有養成好的習慣，所以才導致用眼時間過長。”

　　“我同意！事物都有正反面，槍可以打擊敵人，也可能傷害朋友，你能說用槍的壞處多嗎？”正方周千容說。

　　反方也不示弱，“可你要是玩電腦時間太長，學習的時間就少多了，所以，學習成績也會一落千丈！”反方王玥潼反駁道。

　　老師說道：“辯論會就此結束了，看來我們看一件事物不能片面，凡事都有兩個面：一個正面，一個反面。剛才同學們說了那么多它的利與弊，看來這次辯論會很成功啊！”

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　　綜合課老師走上講臺，大聲宣布道：“今天我們開展一次關于電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會。”同學們十分興奮，在下面竊竊私語。老師又說：“請選擇為正方爭辯的人站起來。”經過一番挑選，正方反方已經站在講臺兩側，準備開戰。

　　辯論手們各個摩拳擦掌、躍躍欲試。“開始！”老師喊道。正方一辯上前一步說道：“電腦可以幫助我們學習，讓我們的知識面更廣。所以我認為電腦利大于弊。”反方一辯撇撇嘴說道：“但如果一直看電腦的話對眼睛的損傷也很大。”“可時間可以控制的啊。”“可是往往有些人就是控制不住時間所以才會沉迷網絡的。”……正反兩方唇槍舌劍針鋒相對，一瞬間吵得不可開交，唾沫星子亂濺。“你看現在帶眼睛的人越來越多都是什么原因造成的？”正方的.一個隊員答道：“看書。”這句話引得我們哄堂大笑。“你看，正方還說要控制時間，他們隊伍里就有兩個帶眼鏡的呢。”“那是我們學習認真。”“哪里啊。”……正方反方又開始一場新的戰爭。

　　辯論會結束了，雖然我是正方支持者，但是經過這次辯論會我倒是覺得正反兩方都有道理，這件事情沒有完全的對與錯，我想考慮事情應該要更全面周到吧。

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　　在星期二的最后一節課上，我們第二小隊和第一小隊進行決戰——辯論賽——開卷有益否？

　　蔡老師演講結束后，這場辯論賽伴隨著同學們的掌聲開始了……

　　正方一辯開始發言了，他的理由充足到讓我有點想投降的感覺。不過，我方一辯馬上反駁了他，使我佩服得五體投地。接下來正方二辯，反方二辯……“接下來是自由辯論時間！”蔡老師突然說。于是，雙方開始了激烈的激烈的爭辯。我方反應最快，理由最充足的當屬蔡中元，他在反駁在我們心中有點不學無術的周項政時，他竟然在最后還添上一句：“難道大家都像你一樣嗎！”蔡老師對他這句話作了四個字的評語：人身攻擊。

　　自由辯論結束后，便是總結。我本以為是正方先總結，沒有想到是反方——我，先總結！我一下子沒有反應過來，再加上女生隊長說，原來規定那段不好，讓我換一段！于是，我卡了將近一分鐘才東拼西湊地說了幾句話。當我快要講完時，因為一下子找不到合適的'語句，我又卡住了……就在我們回座位的時候，陳勝澳突然半路殺出個陳咬金：“我都還沒說完呢！”

　　唉，最后結果可想而知，由于我和陳勝澳的關系，我們對輸了。雖然我們輸了，但是這次的經歷也讓我學習到了很多，團隊的合作，需要更多的是溝通。

　　辯論作文400字 44

　　主持人：今天，我們來辯論一下“小學生迷戀于網絡游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方，覺得不對的是反方，辯論開始！

　　正方：我覺得小學生迷戀網絡游戲是對的'。因為有時侯小學生覺得自己的承受壓力太重了，為什么這樣說呢？因為小學生有大部分家庭的父母經常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子，讓孩子們受了莫大的委屈，只有上網玩網絡游戲發泄自己情緒，通過QQ向朋友們說出你心里的委屈，所以我覺得小學生迷戀網絡游戲是對的。

　　反方：正方說得有道理，但如果那些小學生為了玩網絡游戲，不顧一切，自己偷偷地拿父母的錢去網吧玩，有些學生還為了去網吧上網玩游戲熬通宵連學校也不去，雖然有些人比較開放，認為沒關系。但是，你們有沒有想到這樣子是在浪費人才，終會變成一個敗類！所以，我認為不應該沉迷網絡游戲，應該多看一點課外書。正方：雖然，反方舉的是大多數小學生都會犯的例子，但也有一小部分不會這樣做。

　　所以只要還有一線希望，絕望最終變希望！

　　主持人：辯論結束，經過評判們深思熟慮，決定再開一個話題辯論過，如果你們想投票就來找我們吧！