寫字作文400字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的寫字作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
寫字作文400字 篇1
大家都說字如其人，這句話第一次聽到還是從我親愛的媽媽嘴里。我的媽媽從小就非常重視我的寫字習(xí)慣，她總是對我說：“字如其人，你字寫的大，就代表你很大方，字寫的小，就說明你很小氣。寫字也要像做人一樣，大大方方寫舒展開來，而不要總是小小的，扭成一團顯得很小氣。”
本來我的字寫的又丑又小，做作業(yè)的時候，一行我總是寫半行空半行。老師經(jīng)常得很仔細地批改我的作業(yè)，她總說找不到我的答案。曾經(jīng)一度我也很苦惱，為什么老師總是找不到我的答案呢，我不是都寫清楚了嗎？后來老師把這個情況跟我媽媽反應(yīng)。媽媽很快就找我談話，跟我交流了作業(yè)字跡問題。她說我的答案準確率是高的，可就是寫的太小，讓人看不清楚，有那么多空白的地方給我寫字，為什么要寫那么小，顯得自己很小氣呢，要知道字如其人哪！聽了媽媽的教導(dǎo)，我開始把字筆畫盡量寫舒展些，寫大些，慢慢的，我的字變得漂亮起來，老師還在班上表揚了我，我很高興。
果然是字如其人，人如寫字啊！自從我的字寫大起來，我的字變得越來越好，人也變得自信了許多，心胸也隨之變得開闊了，我變得愛交朋友也愛幫助同學(xué)了，同學(xué)和老師都說我變化很大，變得越來越可愛。聽了大家的`表揚，別提有多高興了。
字如其人，人如其字，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了練字，我要把每個字寫的大大方方整整齊齊，我更要讓自己變成一個像方塊字一樣端端正正，堂堂正正的男子漢。
寫字作文400字 篇2
當(dāng)我寫字時，老師總會對我說：“張心源，注意寫字姿勢，再不注意，眼睛都要瞎了。”老師經(jīng)常對我說這話，聽多了像是唐僧念經(jīng)一般讓人不爽，我心里有團火，又不好發(fā)作。
聽寫時，寫著寫著，我的睡意來了，便把頭靠在桌子上。老師把視線轉(zhuǎn)移到我身上，見我趴在桌子上寫字，頓時就火了，因為她特別討厭寫字姿勢不良的人。她對我大叫：“張心源，注意寫字姿勢，否則下節(jié)課你一直在我辦公室里坐著。”我沒辦法只好挺直腰背，把頭抬高些。
有時。我沒有理會老師的提醒，因為我太累了，很想趴著多休息一會兒。老師會發(fā)火，怒氣達到百分百，她走過來，一把將我拉起來。我只好用盡力氣勉強挺起腰板，坐直了身子。
我想：為啥老師總愛盯著我呢？是不是媽媽特意交待過她？還是她看見我近視了，特別關(guān)注我呢？奇怪了，只要一寫字，她就會盯著我看，好像發(fā)呆一般，有的同學(xué)就趁機做點小動作，或是說說話。一開始我不習(xí)慣老師的念叨，耳朵都聽出繭來了，后來也明白了老師是為我好。
為這事，同學(xué)也常笑話我，說我牛，連班主任老師的再三提醒都敢不聽。
寫字作文400字 篇3
寫字課上，老師突如其來地宣布“今天寫字比賽”，面對這一場意外的比賽，我并沒有顯得有多慌亂。相反地，比賽還沒過去一半時間，我已經(jīng)輕松自如地完成任務(wù)。
幾天后，比賽的結(jié)果出來了。老師神情嚴肅地對我們說：“這次的結(jié)果不太理想，班級整體的寫字水平在下滑。”頓時，我們都開始緊張起來。針對這次寫字比賽中存在的問題，老師很中肯地給出了意見，不少同學(xué)在寫字中出現(xiàn)了太多的頓筆；也有同學(xué)沒有做到筆畫要求的橫平豎直；甚至有些同學(xué)寫出來的字是大小不一的。
聽了老師的一番話，我默默地拿出上次的寫字比賽卷，心里陷入深深地思考。我覺得自己的卷子上，個別字寫得大小有些不均勻，最主要的還是像魏老師說的那樣——頓筆次數(shù)太多了。有些字其實根本不需要頓筆，但是我總是習(xí)慣性地劃上頓筆，明顯有一種畫蛇添足的感覺。從現(xiàn)在開始，我的練字方向就是要克服胡亂頓筆的毛病，但是這些頓筆已經(jīng)成了習(xí)慣，該怎么去改變呢？我再次陷入了沉思。
沒過多久，班級里又一次展開了寫字比賽。吸取了上次失敗的教訓(xùn)，我這次特別注意頓筆情況。每到寫一個字的最后幾劃，我總是放慢速度，一下一下地抬筆。慢慢地，我的頓筆總算得到了控制。可是，這次比賽我過分地把注意力放在里控制頓筆上，卻忘記了比賽時間。當(dāng)大部分人都上交寫字結(jié)果時，我才發(fā)現(xiàn)自己還有好多沒寫完。
唉，看來想寫好字真不是一件容易的事啊！不過，我還是有信心在今后的比賽中取得好成績。
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