以書(shū)包為話題的作文400字（精選17篇）
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的話題作文，話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。我們要怎么去寫(xiě)這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的以書(shū)包為話題的作文400字（精選17篇），歡迎閱讀與收藏。
以書(shū)包為話題的作文1
相信每個(gè)在上學(xué)的大哥哥、大姐姐、小弟弟、小妹妹的家里都有一個(gè)“大嘴巴”，我也有，“大嘴巴”其實(shí)就是書(shū)包。但是為什么要叫它“大嘴巴”呢？因?yàn)槲覀円鶗?shū)包里放各種各樣的書(shū)和其他文具，就像我們?nèi)擞米彀统詵|西一樣，所以就叫它“大嘴巴”。
10月11日下午是陰天，準(zhǔn)備上選修課了，“大嘴巴”知道后就把我的圖畫(huà)本、筆袋給“吐”出來(lái)。上課了，我拿起鉛筆把背景畫(huà)好，剛準(zhǔn)備上色就發(fā)現(xiàn)水彩筆沒(méi)帶，“大嘴巴”怎么能忘“給”我水彩筆呢？趕快去找“大嘴巴”要吧！
下課了，我收好東西不慌不忙地回到座位上。把作業(yè)放進(jìn)它的“嘴巴”里，然后我把它的“嘴巴”合上，接著“大嘴巴”就把我的綠卡“吐”出來(lái)了。我背上心愛(ài)的“大嘴巴”，推好椅子，就一蹦一跳地去上作文課了。哎喲！“大嘴巴”真沉��！里面有：語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、鉛筆袋、熒光筆……
這些東西真重，看來(lái)得給“大嘴巴”減少食量了，萬(wàn)一奶奶或爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接我的話那到家的時(shí)候我得累趴下�。�
以書(shū)包為話題的作文2
書(shū)包快壞了，將就著背了幾天，媽媽說(shuō)該換個(gè)新的了，好容易捱到了星期六，媽媽騎上電摩托帶著我一起買書(shū)包去了，很快到了一家賣包包的地方，里面的書(shū)包可真多，五顏六色，款式也很多。媽媽一眼看中了一個(gè)藍(lán)色的，一問(wèn)價(jià)錢，店主說(shuō)：“原價(jià)60元，看你那么有誠(chéng)意，就便宜點(diǎn)55元賣給你吧�！眿寢屨f(shuō)：“50元我就買了�！钡曛髡f(shuō)：“那可不行，最少要55元，算是批發(fā)價(jià)了�！蔽腋杏X(jué)我像一位聆聽(tīng)者，聽(tīng)著媽媽和店主討價(jià)還價(jià)。過(guò)了一會(huì)兒媽媽帶著我準(zhǔn)備離開(kāi)，說(shuō)：“賣書(shū)包的地方有的是，我們?nèi)e家看看吧�！边@時(shí)店主不知怎么回事，360度大轉(zhuǎn)彎，立刻說(shuō)：“好了，好了，就50元賣給你了�！庇谑菋寢屘湾X就買下來(lái)了。
我迷惑不解的問(wèn)媽媽：“為什么你和店主討價(jià)還價(jià)那么久他都不肯賣，您一要離開(kāi)他就答應(yīng)了呢?”媽媽說(shuō)：“你一直呆在那，店主就以為你一定會(huì)買，所以咬死價(jià)格不肯便宜，而假裝離開(kāi)這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，店主見(jiàn)你要走了，為了留住顧客，所以趕緊賣了。”
啊!原來(lái)是這樣啊，真是學(xué)了一課，媽媽可真厲害，輕而易舉就把店主“打敗”了。
以書(shū)包為話題的作文3
今天的語(yǔ)文課上，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的整理書(shū)包比賽。
在比賽前我們以小組為單位，準(zhǔn)備了幾個(gè)空書(shū)包，幾本書(shū)，幾個(gè)筆袋，老師宣布了比賽規(guī)則，選出了四位同學(xué)參加了比賽，只聽(tīng)老師一聲“開(kāi)始”同學(xué)們手忙腳亂地整理書(shū)包，只見(jiàn)王燕來(lái)飛快地整理著，可還是輸了。轉(zhuǎn)眼間到了第七組了，�。∈俏已剑揖o張得頭腦里一片空白，走到講臺(tái)前時(shí)我兩腿發(fā)軟不知所措，在老師的一聲令下，我們開(kāi)始整理了，我先把筆放進(jìn)了筆盒，把大書(shū)都放在下面，再把小書(shū)放在大書(shū)上面，這個(gè)筆盒放在小書(shū)旁邊，把拉鎖拉上。迅速舉起手，沒(méi)想到我是第一個(gè)舉手的，老師來(lái)到我面前檢查了一下我整理的書(shū)包，“好，王琦璐第一�！卑�！我為我們小組得了一面小紅旗。老師宣布我所在的第四組獲第一名。我的心里美滋滋的。第一組第二名。由于第三組和第二組的比分一樣，又進(jìn)行了一場(chǎng)加時(shí)賽，他們的比賽開(kāi)始了，“加油、加油！”同學(xué)們的吶喊聲一浪勝過(guò)一浪。最后第二組獲得第三名，第三組獲行第四名。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)不但豐富了我們的生活還提高了我們的自理能力。真是一次有意義的比賽呀！
以書(shū)包為話題的作文4
未來(lái)的書(shū)包十分輕巧，它有許多用途，可以做書(shū)包，也可以做旅行包。
如果學(xué)生使用它，就可以不用帶書(shū)，可以將書(shū)的內(nèi)容存在書(shū)包上，上課時(shí)需要哪一頁(yè)，只要將頁(yè)碼輸入到書(shū)包上，那一頁(yè)的內(nèi)容就可以通過(guò)書(shū)包上的顯示屏出]顯現(xiàn)在你的面前。如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，它就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。書(shū)包上還有許多按鈕，中心一個(gè)是控制溫度的，它可以使您冬曖夏涼；左邊一個(gè)是控制音樂(lè)的，它可以在您不高興時(shí)放出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓您心情愉快；右邊一個(gè)是正誤機(jī)，可以將做完的作業(yè)插入，它會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地作出判斷。
如果旅行者背上它，那用途也不小呢！要是天晴，它將會(huì)變成紅色；如果下雨，它就會(huì)就成綠色，旅行者可以用它來(lái)判斷天氣。假如走到半路上，天忽然下起傾盆大雨，它又可以撐開(kāi)成為一把傘，給你擋雨；而且它還可以指示方向呢！告訴你哪里有危險(xiǎn)，哪里安全。它又是
一個(gè)的保險(xiǎn)柜，可以用來(lái)存錢。如果在旅途中有人來(lái)偷錢，它的報(bào)警系統(tǒng)就會(huì)發(fā)出“嘟…嘟…嘟”的叫聲，及時(shí)地提醒您，真是非常安全。
心動(dòng)了吧！那就趕快行動(dòng)吧！讓夢(mèng)想成真。
以書(shū)包為話題的作文5
一個(gè)星期天晚上，媽媽叫我去整理書(shū)包，我懶洋洋地說(shuō)：“媽媽你幫我把書(shū)包整理一下吧�！眿寢寚�(yán)厲的說(shuō)：“你都多大了，還讓我?guī)湍阏頃?shū)包��？自己整理吧�！�
我只好乖乖地去整理書(shū)包。人們都說(shuō)整理書(shū)包特別簡(jiǎn)單，可我就是不覺(jué)得有多么簡(jiǎn)單。
首先把所有的書(shū)拿出來(lái)，還有筆袋、字典、本子和跳繩等都必須全部拿出來(lái)，再把書(shū)按從大到小排整齊，然后把書(shū)、字典和文具盒也放進(jìn)書(shū)包里。放完這些學(xué)具再拉上拉鏈。
因?yàn)闁|西裝的太多，書(shū)包上有一個(gè)扣子扣不上了，我非常地難過(guò)。再看看我書(shū)包里的書(shū)，都是明天上課要用的書(shū)，比如語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)、美術(shù)書(shū)和素描紙，還有體育用具跳繩，一個(gè)都不能丟下。我只有把我的課外書(shū)比如《快樂(lè)作文》、《360故事》拿出來(lái)了。
最后我把書(shū)包里的書(shū)再仔細(xì)整理了一遍，還有水杯和抹布千萬(wàn)不能忘了，塞進(jìn)了書(shū)包里有空隙的地方，保證書(shū)包里沒(méi)有一絲多余的空隙。這下扣子也可以扣上了。
書(shū)包終于整理好了，我好開(kāi)心�。∥野l(fā)現(xiàn)這次整理書(shū)包的感覺(jué)還是挺好的。經(jīng)過(guò)這次自己整理書(shū)包，我明白了一個(gè)道理：凡事只要認(rèn)真去做就能做好，而且只有自己的事情自己做，才能體會(huì)到那種有所收獲的滋味。
以書(shū)包為話題的作文6
“小（么呀）小兒郎，背著個(gè)書(shū)包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨打……”
記得這是很小的時(shí)候所聽(tīng)到的歌，小的時(shí)候天天唱，長(zhǎng)大了就不唱了，記得以前的樣子，大家都背著顏色鮮艷的書(shū)包，蹦蹦跳跳，擠在那放學(xué)或上學(xué)的人海中，仿佛被擠進(jìn)了一個(gè)彩色的海洋，那一種熱鬧的感覺(jué)，吵卻不煩，亂而有序。
后來(lái)去了新的地方上學(xué)，三四年級(jí)了吧，這個(gè)時(shí)候有的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)了，每個(gè)周末都要補(bǔ)課。書(shū)包的顏色也好像深了一些，黑的、紫的或是深藍(lán)的，已經(jīng)沒(méi)有了那擁擠的人海，沒(méi)有了那彩色的.跳躍海洋，而是在路上排好隊(duì)，一列一列整齊有序地進(jìn)入，但這時(shí)的書(shū)包們就已經(jīng)逐漸失去快樂(lè)，沉重起來(lái)。
上了初中，人都長(zhǎng)大了，書(shū)包也突然變了。大多書(shū)包都換成了新的，有的是鮮艷的大紅，或者是明亮的淺黃；形狀也不再是四四方方，有的換成了大猩猩的臉，或者是五角星的模樣，甚至還有如刺猬一般。再也沒(méi)有天真，取而代之的卻是一種成熟的活躍。但是書(shū)包卻明顯重了，壓得人喘不過(guò)氣。進(jìn)出學(xué)校的同學(xué)是散亂的，但是卻沒(méi)有過(guò)于急匆。
隨著時(shí)間的推移，我們背著的書(shū)包也隨之改變，不知什么時(shí)候，我所看到的書(shū)包，都可以像我最初看到的一樣，活潑、快樂(lè)而充滿活力。
以書(shū)包為話題的作文7
每天上學(xué)，我們都要背著沉重的書(shū)包，像背了塊大石頭一樣很吃力。所以，我想設(shè)計(jì)一種高科技多功能書(shū)包。
這種書(shū)包設(shè)有作業(yè)鍵，瀏覽鍵，知識(shí)鍵，地圖鍵，電話鍵等多種按鈕，各種按鈕有各自不同的功能。
當(dāng)你按下作業(yè)鍵時(shí)，老師布置的作業(yè)都會(huì)顯示在書(shū)包的屏幕上；當(dāng)你遇到不會(huì)寫(xiě)的字或不會(huì)做的題時(shí)，你可按下“知識(shí)鍵”，它會(huì)把解題思路或你不會(huì)寫(xiě)的字展示在屏幕上。”地圖鍵“在探路時(shí)才會(huì)打開(kāi)，而平常是打不開(kāi)的。只要你輕輕按下“瀏覽鍵”，語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)……什么書(shū)、哪一課都由你來(lái)控制，再也不需要帶那么多的書(shū)了。既減輕了書(shū)包的重量又方便使用。只不過(guò)在考試時(shí)，書(shū)包會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)。
只要你輕輕的再按一下“游戲鍵”，下課時(shí)你就可以輕輕松松玩游戲。同學(xué)們可能會(huì)問(wèn)：“上課玩怎么辦？”“你們不必?fù)?dān)心，上課玩游戲，游戲會(huì)消失，你再也不能在你的書(shū)包上玩游戲了，這是對(duì)上課玩游戲的同學(xué)們的懲罰�！�
當(dāng)你想和家人說(shuō)話，你直接按一下“電話鍵”，就可以和家人一直保持聯(lián)系了。 怎么樣？我設(shè)計(jì)的書(shū)包功能齊全吧！想不想買一個(gè)呢？
以書(shū)包為話題的作文8
下周就要考試。我準(zhǔn)備把書(shū)包好好的整理一下。
我的書(shū)包分為兩部分，第一層裝的是本子小兵們，第二層是教科書(shū)指揮官。
我先打開(kāi)第一層，一看亂得就像菜市場(chǎng)一樣，一個(gè)比一個(gè)亂，我把沉甸甸的本子放在我旁邊，然后用從小到大的順序排了一遍，再把作業(yè)本放到一起作文本放到一起，把大的本子放到一起，把小的作業(yè)記錄本、摘抄本放到一起。最后，把本子放到一起，又用從小到大的順序排好，這樣想拿作業(yè)本就在那作業(yè)本那一段，要拿作業(yè)記錄本就找小本子那一段。
我再打開(kāi)第二層，語(yǔ)文書(shū)的書(shū)皮要掉，數(shù)學(xué)書(shū)的角彎了。英語(yǔ)書(shū)快要變成咸菜了，還有可憐的拓展閱讀和文件夾被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三本書(shū)踩在腳下，我只好把它們都拿出。用一個(gè)很笨重的東西壓平，再把文件夾的每一張考卷整理好。放入文件夾，裝到書(shū)包的附層里。接著把英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文書(shū)放到里面。最后再把筆袋拿出了，把鉛筆刨好，然后再把鋼筆的墨打好，再把尺子放到里面，關(guān)好。我就不怕下周鋼筆沒(méi)打墨、鉛筆太粗、沒(méi)帶尺子了。
這樣我的書(shū)包就“滿血復(fù)活”了。
以書(shū)包為話題的作文9
我的同桌是一個(gè)男同學(xué)，我跟他相處了很久，他其他方面都好，就是有一個(gè)壞習(xí)慣：不愛(ài)整理書(shū)包。
他的書(shū)包總是很亂，每次一節(jié)課上完后，他就隨手把書(shū)塞進(jìn)桌底下，即使他的桌底下都已經(jīng)放滿了書(shū)，但他仍還要把書(shū)塞進(jìn)去。他的書(shū)本擺放也很亂，每當(dāng)上課時(shí)，他就把語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)，還有一些書(shū)都一起放在了桌子上，我經(jīng)常提醒他：你不要把一些暫時(shí)用不到的書(shū)放到桌子上，這樣我們共用的桌子上會(huì)顯得很亂的。“那又怎么了，關(guān)你什么事！”王家齊說(shuō)。
我有點(diǎn)生氣了，真想一下子把他的書(shū)扔了，我又想了想，如果我這樣把他的書(shū)扔了，那他也會(huì)把我的書(shū)也扔了，結(jié)果我們都會(huì)沒(méi)有書(shū)了，又會(huì)吵架傷了同桌感情。最后我還是忍氣吞聲地對(duì)他說(shuō)：“你就花點(diǎn)時(shí)間把書(shū)包整理整理了吧！不然你自己找書(shū)也會(huì)很麻煩的。”
但他還是不理我，自己去玩了，我看著他一堆亂亂的書(shū)，想想他平時(shí)什么都好，與我又和氣著，我還是幫他整理了吧。他回來(lái)了，看到自己已被整理的很整齊的書(shū)，不由得臉紅了，輕輕地說(shuō)：“王瀟寒，謝謝你！以后我再也不這樣了……”
通過(guò)這件事后，他自己也變得會(huì)整理書(shū)包和課桌了，我們之間的友誼也加深了。
以書(shū)包為話題的作文10
我想發(fā)明一種書(shū)包，它能變大，也能變小。這來(lái)中書(shū)包可以變大變小，變大。
可以裝下我所有的書(shū)，可能還有剩余的地方;變小后，連書(shū)也一起變小，可以當(dāng)小物品飾件，可用來(lái)裝飾文具盒，讓文具盒變美。如果要拿書(shū)，不用太麻煩，只要說(shuō)要什么書(shū)，它就會(huì)“吐出"需要的書(shū)來(lái)。
它的樣子可以變成各種各樣。當(dāng)然，一些同學(xué)可能喜歡一種類型又不喜歡它的樣子。如果你想換另一種樣子，它就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小白板，讓你造擇自己喜歡的樣子，成為可以自己設(shè)計(jì)的材質(zhì)，設(shè)計(jì)好了以后，書(shū)包會(huì)自動(dòng)掃描，幫你改造一下更美觀，之后,它就會(huì)出現(xiàn)在書(shū)包的前面，如果不想要，還可以說(shuō)一下“我要換樣了�！彼蜁�(huì)自動(dòng)消除，讓你從新選擇或設(shè)計(jì)。
當(dāng)下雨時(shí)，在書(shū)包的上面有紅、粉、藍(lán)三個(gè)按件：按藍(lán)色的按件，會(huì)出現(xiàn)一把撐開(kāi)的大雨傘;按紅色的按件，就會(huì)出現(xiàn)一瓶水，可以在熱的時(shí)候喝點(diǎn)水；按粉色按件，會(huì)在書(shū)包的兩邊出現(xiàn)機(jī)翼,可以飛起來(lái)，來(lái)防止遲到一一遲到會(huì)挨老師批評(píng)，我才不要遲到呢！我要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
這就是我想象的書(shū)包。如果有這種書(shū)包該多好啊!今以后我要更加努力學(xué)習(xí)，發(fā)明出這種多功能的好書(shū)包！
以書(shū)包為話題的作文11
“我的小書(shū)包，東西真不少�！边@一課是小熊過(guò)橋里我最喜歡背的。一天，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“恩光，你只會(huì)背是不行的，還要會(huì)收拾你的小書(shū)包�！本瓦@樣，在媽媽的鼓勵(lì)下，我準(zhǔn)備開(kāi)始“行動(dòng)”了。
答應(yīng)起來(lái)是很容易，可是到底該怎樣整理我的小書(shū)包呢？我又發(fā)愁了。平時(shí)的我啊，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”慣了，哪里會(huì)整理書(shū)包�。∥易笏加蚁耄辛耍∫郧伴Z老師不是教過(guò)我們分類嗎？我仔細(xì)地回憶老師講過(guò)的內(nèi)容，終于有頭緒了。我先把作業(yè)本放在書(shū)包最后一層的網(wǎng)格里，因?yàn)樗鼈兲安皇匾?guī)矩”了，站不直也倒罷了，還總喜歡倆頭對(duì)折，擁抱在一起。然后，我按照課程表把大書(shū)放在最后面，把《語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)》《古詩(shī)》《小熊過(guò)橋》等小書(shū)放在前面。最后，我檢查過(guò)鉛筆，橡皮，尺子后，把筆袋裝上。
喔，工作量還真不小，媽媽給我計(jì)時(shí)，一共用了二十三分鐘。收拾完畢，我高高興興地挎上書(shū)包去了學(xué)校，咦，預(yù)備鈴聲響過(guò)以后，媽媽怎么又出現(xiàn)在了眼前？唉！原來(lái)“小迷糊”只顧收拾書(shū)包了，家校本放在門口就跑了！
整理書(shū)包，讓我明白了簡(jiǎn)單分類的道理；還讓我懂得了自己的事情自己做，才是最快樂(lè)的。
以書(shū)包為話題的作文12
“哎呀，又忘帶作業(yè)本了，這次老師一定不會(huì)放過(guò)我的！”“我比你更慘，昨天作業(yè)本都沒(méi)帶回家，作業(yè)根本沒(méi)做，交不出來(lái)可怎么辦呀？”……一大早，教室里就傳來(lái)了此起彼伏的抱怨聲，不是這個(gè)忘帶本子了，就是那個(gè)落了東西。我微微一笑，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都不成問(wèn)題，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)秘密武器——智能書(shū)包。
智能書(shū)包的外觀和普通書(shū)包沒(méi)什么區(qū)別，色彩鮮艷，圖案精巧。但仔細(xì)一瞧你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先拉鏈頭的位置被一個(gè)個(gè)顏色不同的按鈕所取代，而這一個(gè)個(gè)按鈕都有著特殊的功能：黃色按鈕有警示功能，一旦我忘帶課本和作業(yè)本時(shí)，黃色按鈕就會(huì)發(fā)出蜂鳴聲提醒我，這樣我就不會(huì)忘帶課本和作業(yè)本了；紅色按鈕有縮小功能，只要一按下這個(gè)按鈕，書(shū)包里的課本就會(huì)立刻變成橡皮大小，這樣每天上學(xué)前，我只需輕輕一按，我的書(shū)包就會(huì)變得很輕，好像沒(méi)什么重量似的，到了學(xué)校，我再按一下這個(gè)按鈕，課本就會(huì)立刻恢復(fù)原樣；藍(lán)色按鈕有收納功能，每當(dāng)同學(xué)們東找一支筆，西找一塊橡皮忙得不亦樂(lè)乎時(shí)，我卻只需按下藍(lán)色按鈕，桌子上和桌洞里的書(shū)本和文具就會(huì)立刻回到書(shū)包里原有的位置。
這樣一只智能書(shū)包，可幫我省去了不少的麻煩。大家是不是很羨慕我有這樣一個(gè)厲害的好朋友呢？
以書(shū)包為話題的作文13
如果我是書(shū)包，我會(huì)像我的主人訴說(shuō)我的日常，有時(shí)也會(huì)向她訴說(shuō)我的委屈。
我是書(shū)包，我是主人的貼心小棉襖我每天都任務(wù)就是陪伴主人上下學(xué)。主人剛拿到我的時(shí)候，總是細(xì)心的呵護(hù)著，這讓我感到很高興。主人的呵護(hù)使得我每天都是一身白白亮亮的。
但時(shí)間久了，主人似乎失去了耐心她每天匆忙上下學(xué)，把我身體里的一些小零件給忽視了。我的零件受到破壞，像失去一層保護(hù)膜，因而很容易受到傷害。主人現(xiàn)在一回到家總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就給我扔到地上去了。有時(shí)我只能默默地看著主人，心里想著：你怎么可以這樣對(duì)待我呢？好委屈��！待主人玩得盡興了，便不情不愿地走到我身邊，一邊咒
罵著老師作業(yè)布置得太多，一邊不情不愿地拉開(kāi)鏈子。想到作業(yè)那么多，主人就老是拍打著我，以此來(lái)發(fā)泄一下。而我呢，卻總是默默地忍受著，遭受著這皮肉之苦，若是主人心情好，有時(shí)她會(huì)想到給我沖一下“澡”。
希望主人能夠?qū)α撕靡稽c(diǎn)，我的安全離不開(kāi)你的保護(hù)。只要您對(duì)我多關(guān)心，能夠站在我角度替我考慮一下，能夠陪伴在您身邊，那就足夠了！
以書(shū)包為話題的作文14
我喜歡設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了一款多功能書(shū)包。
這款多功能書(shū)包，上面有個(gè)花朵一樣的電燈，這個(gè)電燈非常明亮，是太陽(yáng)能的，不需要充電。白天打開(kāi)它，它可以警示車輛，確保我們的安全；夜間打開(kāi)它，它可以為我們照明道路，也方便我們讀書(shū)、寫(xiě)字。
書(shū)包上方有個(gè)報(bào)警裝置，我們一旦遭遇危險(xiǎn)，只要按一下衣服上隨身攜帶的隱藏的按鈕開(kāi)關(guān)，它就會(huì)嗚嗚地報(bào)警，震懾壞人，同時(shí)自動(dòng)撥通爸爸媽媽的手機(jī)，并在爸爸媽媽的手機(jī)上顯示所在的精準(zhǔn)位置，便于營(yíng)救。
書(shū)包的下方，有個(gè)保鮮箱，我們買了水果等需要保鮮的食物，可以放在這個(gè)保鮮箱中。保鮮箱內(nèi)有個(gè)保溫箱，需要保溫的食物或飲品，可以放在這個(gè)保溫箱里。
最后，我要講的是充電寶。我們出門都愛(ài)攜帶電子產(chǎn)品，沒(méi)電的時(shí)候可就著急了。這個(gè)書(shū)包上就有一個(gè)充電寶，可以隨時(shí)為我們攜帶的電子產(chǎn)品充電，將給我們的生活和學(xué)習(xí)，帶來(lái)極大的便利。
我設(shè)計(jì)的這款多功能書(shū)包，既方便又實(shí)用，好幾家書(shū)包生產(chǎn)廠正在與我聯(lián)系，商談合作生產(chǎn)的事宜。
通過(guò)設(shè)計(jì)這款多功能書(shū)包，我領(lǐng)悟到：美好的生活，都是設(shè)計(jì)出來(lái)的！如果大人們都戒除麻將和撲克，都來(lái)爭(zhēng)做設(shè)計(jì)師，我們的生活一定會(huì)更加美好！
以書(shū)包為話題的作文15
Hello，你們好！我給你們猜個(gè)迷語(yǔ)：“我是你的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書(shū)本裝里面，主人總是背我走�！辈虏滤鞘裁�，哈哈，猜不著吧，它就是我――書(shū)包。
我長(zhǎng)得可漂亮了，穿著一件淺紫色的外衣，外衣上還鑲滿了粉色的花邊。我有一個(gè)又矮又胖的身體，像多啦A夢(mèng)一樣。我的外衣上有個(gè)大明星――芭比。她在對(duì)你微笑呢！看，大大的眼睛，翹翹的睫毛，挺直的鼻子，雪白的牙齒，一頭金黃的披肩長(zhǎng)發(fā)。她穿著可時(shí)尚啦，銀色的吊帶衫，粉色的迷你裙，那吊帶衫在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。一看到這些，人們就會(huì)想到我的小主人一定是個(gè)小女孩。
我不僅長(zhǎng)得漂亮，還很實(shí)用呢！我的小主人每天和我一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是她的學(xué)習(xí)資料，就由我?guī)退芾砹恕Ｎ野阉鼈儼才诺梅浅：�。第一層擺放學(xué)習(xí)用品：筆袋、水彩筆、搖筆機(jī)。第二層裝著各門課本和練習(xí)冊(cè)。第三層擺放著各種作業(yè)本。我的身體的左右兩邊各有一個(gè)袋子，左邊的袋子裝著一塊打掃衛(wèi)生用的抹布，右邊的袋子裝著小主人的水杯。我有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，小主人背我去上學(xué)的時(shí)候，我就用手臂緊緊地扒住她，這樣小主人就不會(huì)覺(jué)得累了。
呀！時(shí)間不早啦，我又要跟著小主人上學(xué)去了，Goodbye！
以書(shū)包為話題的作文16
以前爺爺奶奶用的書(shū)包（我是從書(shū)上看到的）都是用兩塊相同大小的木板把書(shū)本夾在中間，很不方便，一不小心，就會(huì)把墨水瓶摔在地上，漸漸地，小學(xué)生們書(shū)包變成了挎包，就是爸爸媽媽時(shí)代用的書(shū)包，山區(qū)的那此貧苦家庭的書(shū)包都是破破爛爛的，隨著社會(huì)的發(fā)展，同學(xué)們的書(shū)包有雙肩包，拉桿包……有很多種。
我的書(shū)包是一個(gè)玫紅色的書(shū)包，它的正面上有一位《數(shù)碼寶貝》里的漂亮女孩子，她身邊還有一個(gè)活靈活現(xiàn)的小精靈。在女孩和小精靈的身后，有許多美麗，鮮艷的花朵，我這個(gè)書(shū)包，不但十分有女孩子味，它還有一個(gè)用處呢！它的大肚子里的書(shū)本朋友很多，把我的書(shū)包擠得幾乎要爆炸。書(shū)本和書(shū)包都在學(xué)習(xí)方面上幫了我大忙，每當(dāng)我從書(shū)包里取書(shū)或本子時(shí)，調(diào)皮的書(shū)本娃娃總是擠著要出去透氣，弄得書(shū)包咯咯直笑，瞧它們玩得多開(kāi)心呀！
這就是我的書(shū)包，一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)包。我從一年級(jí)到現(xiàn)在的三年級(jí)始終沒(méi)有換過(guò)書(shū)包。我愛(ài)自己的書(shū)包，更愛(ài)它那大肚子里的書(shū)本朋友�！�
我設(shè)計(jì)的未來(lái)書(shū)包可以隨意變大變小了，很輕松，上學(xué)時(shí)，只要把書(shū)包變小，放時(shí)口袋就可以了。
以書(shū)包為話題的作文17
隨著小學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重，每個(gè)小學(xué)生的書(shū)包也隨著加重。據(jù)說(shuō)，一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生書(shū)包的重量可達(dá)到5公斤以上！這么重的書(shū)包，即壓彎了孩子們的肩膀，還壓痛了孩子及父母的心。
減少書(shū)的本數(shù)，雖然是辦法，但并非長(zhǎng)久之計(jì)。所以，我是多么渴望一種新型書(shū)包的到來(lái)��！
這種新型書(shū)包，只有一個(gè)小方盒子大小。里面裝的不是一本又一本的書(shū)，取而代之的是一個(gè)一個(gè)的芯片，上面標(biāo)有書(shū)名。剛拿到一個(gè)新的芯片時(shí)，把它插入卡槽，卡槽會(huì)記憶這個(gè)芯片說(shuō)對(duì)應(yīng)的書(shū)。后面，只要把芯片插到專門的卡槽里，對(duì)應(yīng)的書(shū)就出來(lái)了。學(xué)習(xí)的時(shí)候，你可以在這上面做筆記。交作業(yè)的時(shí)候，你只要把芯片交給老師就可以了。
看上去很方便的樣子。但是，唯一的問(wèn)題在于：芯片這么小，萬(wàn)一丟了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，新型書(shū)包還有第二個(gè)功能——追蹤器，萬(wàn)一你丟了哪一個(gè)芯片，就可以在追蹤器上輸入這本書(shū)的名字，它就會(huì)迅速定位至那個(gè)芯片，你就能知道芯片在哪兒啦！如果別人錯(cuò)拿了你的芯片，芯片會(huì)根據(jù)指紋判斷，放出電來(lái)，以提醒錯(cuò)拿者。
這就是新型書(shū)包，希望隨著科技的發(fā)達(dá)，這種新型書(shū)包可以從幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
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