難忘的數學課作文400字

時間：2021-06-27 13:31:10 400字我要投稿

難忘的數學課作文400字

　　篇一：難忘的數學課

難忘的數學課作文400字

　　六（3）班的同學們穿著整潔的校服，戴著嶄新的紅領巾，齊刷刷地站立在走廊上。當上課鈴聲一響，便邁著整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧，這架勢絕不亞于北京升旗手，走得有模有樣，不一會就到了二樓的會議室。

　　開始上課了，老師先要我們介紹自己的名字，一位女同學發了言，可聲音太小了。我也舉了手，很榮幸被老師點中，我大聲說：“我叫凌超凡”老師微笑著著示意我坐下，我不由得害羞了一小會，可不一會兒又恢復了常態。

　　老師提出的第一個問題時，我又舉起了手，很不幸的是，由于對定義理解錯了，我回答得不對，我垂頭喪氣地坐下去，心想：這回臉丟大了！臉上紅一陣白一陣的，心中真不是滋味。這一堂課可是全程錄像呀！接下來老師提的幾個問題我都會，也有十分的把握，但是我就是沒有勇氣再次舉起我的手來！哎，我真該好好預習的，以為會了，偏偏在這卡了殼了，還是沒改我“浮躁”的老毛病呀！

　　老師那有趣的教學方法，使我們遨游在數學的海洋中，我們真正地做到了在問中學，在學中問。同學們個個興趣盎然，積極發言……

　　可能由于太快樂的'緣故，我們覺得一眨眼就下課了！這真是一堂有趣的，令我終身難忘數學課呀！

　　篇二：難忘的數學課

　　這天陽光明媚，同學們個個精神抖擻，興高采烈地回到學校上課，教室里顯得特別安靜。因為校長要親自給我們上一節數學課。

　　校長來了，全體同學親切的向校長問好。“上課！”“起立”，“老師好！”“請坐。”在這一串的程序中，拉開了上課的序幕。校長講課的時候，我們聽得特別認真，這也許你們會問：“你的標題說的是一節難忘的數學課，可聽到這里，覺得它沒什么好難忘啊！”別急，慢慢聽下去你就知道了。因為我們在學校是出了名的“第一”呀，所以校長問我們，有兩只眼睛的都是人嗎？我們異口同聲地回答：“不是”。對了，動物也是有兩只眼睛的。校長只是問了我們一個人人都明白的常識問題嗎？不是的，他也在告訴我們，雖然你們五（2）班對咱們學校來說是“遙遙領先”但是跟其它的學校相比，我們就“遙遙落后了”所以，你們不能因為在自已學校拿了個第一，就驕傲自大，而是要更加努力，爭取更好的成績。

　　就是因為校長這節短短45分鐘的課，讓我們從身邊的事物中領悟道理。“同學們，祝賀你們成功的取得全校第一，再接再勱，為學校爭光”頓時全班歡呼鼓掌。“鈴！”下課鈴響了，結束了我們一堂生動有趣的數學課。

　　篇三：難忘的數學課

　　天上的星星很多，我上過的課就如星星那樣多，這些課充滿了酸甜苦辣，但有一堂課在眾多課中“脫穎而出”，那就是2006年9月1日的最后一節課。

　　北風呼呼地吹著，透過窗縫發出嗚嗚地聲音。教室里十分沉悶，數學老師正在寫著做過了八百遍的數學題。我開始厭倦，擺弄著手中的小玩具，隨著老師講課的節奏不由自主地哼起了小曲兒。同桌突然推了我一下，我這時才發現數學老師正盯著我，虎視眈眈。我立即收斂起來，努力集中注意力，不敢有絲毫的分神。

　　過了一會兒，老師漸漸放松了對我的“監視”。天色暗了下來，我有些困倦，趴在了桌子上，原來就不大的眼睛變得更小了，無論我怎么努力也睜不開了……

　　我正做著春秋大夢，突然又被同桌推醒了。“干什么呀？”我沒好氣地問。同桌沒有作聲，用手指了指前面，老師正怒目而視。我預感到情況不妙了。老師已經火冒三丈，向我走來，不由分說，賞了我三記耳光。頓時，我的臉上火辣辣的。

　　這是我上學以來第一次挨打。從此以后，我總能認認真真地上好每一堂課，數學成績更是在班里名列前茅。漸漸地，我開始喜歡數學老師，每次聽她講課，心中都充滿敬意。我要繼續努力，只有這樣才不會辜負老師的期望。

　　篇四：難忘的數學課

　　數學試卷發下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。

　　許老師并沒有及時評講這份試卷，也沒有批評我們，而是講了兩個數學小故事給我們聽。許老師說：“有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這么幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，許老師又要講第二個故事了，我想：我們一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

　　許老師又說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內還剩幾人，直到老師說完。還沒等老師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，而且胸有成竹。許老師問：”你們知道我要問的是什么問題嗎？“大家不約而同地說：”車內現在剩下多少人？“”那你們說，還剩多少人？“”七人！“”你們又錯了，我要問的是這輛車一共經過幾個站？“哦！我們面面相覷，又錯了。許老師說：”這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會好好吸取教訓吧！“

　　多么難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應該先看清題意和關鍵字眼。

　　篇五：難忘的數學課

　　今天上午第二節課是數學課，優美的鈴聲傳到了我們的耳中，數學老師也在鈴聲中走進教室。準備給我們上課。

　　數學老師全神貫注地講著，我們認真地聽著。數學老師提問了，每個同學順利地回答上來。同學們臉上都洋溢著開心的笑容。而我卻一直坐在那里，不說話，也不舉手，就連我自己也不知道我在想什么。突然，老師叫我：”涵，你來回答這個問題。“我迷茫地站了起來，不知所措。我看到黑板上有一個例題，我張開嘴回答上來了，由于我的聲音太小，老師沒聽見，她看我站在那里便生氣了：”說話啊！不說話就出去站著！“當時，不知怎的，我就一直沉默下去了。數學老師忍不住了，走下講臺，把我的椅子挪開，讓我站到后面去，怕我擋到后面的同學。我極不情愿地向后面走去。

　　我站在后面，眼淚不由自主地掉下來，站了一會，老師讓我回到座位上，我低著頭，坐在座位上，把數學課上要改的東西全部都改完了。

　　下課了，我傻傻地趴在桌子上，仿佛四周只有我一個人。我在那思考，為什么答案就在我的腦海里，而我卻不敢大聲說出來？如果我說出來了，老師還會讓我站在后面嗎？不會的，不會的，如果我多一點勇氣，多一點自信，我就不會站在那里了。

　　從現在開始，我要向自信和勇氣發起挑戰，我不能就此罷休，我要做一個有勇氣和自信的女孩……

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