一堂有趣的實驗課400字優(yōu)秀作文（通用47篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的一堂有趣的實驗課400字優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 1

　　我們的教室時黑壓壓的擠滿了人，今天這節(jié)課為什么沒人遲到呢？這是一節(jié)實驗課，老師給我們做有趣的小實驗，同學們都興奮不得了。

　　小實驗開始前，任老師問了大家一個問題說：“我這里有六個雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標上了，其中有三個雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來呢？”這時安靜的教室像爆開了鍋一樣，一下子就成了市場，大家在討論任老師說的那個問題，有的同學說：“我用搖的辦法，如果這個雞蛋會震動，就是生的，不會就是熟的`。”又有的同學說：“我用聽的方法，如果有聲音的就是生的，沒有聲音的就是熟的。”……

　　任老師見大家這樣認真討論著，很高興，他說：“想知道哪個辦法管用，當然要試試，實驗實驗。”任老師叫我們大家如果同一方法的就派一個人來當代表，說出本組的方法，我們很緊張，也很認真地聽著每位同學的發(fā)言。不過，緊張為緊張，最后終于知道那個方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉(zhuǎn)，突然用手輕輕地按停它，如果還會動就是生的，不動就是熟的。

　　通過這節(jié)課學習，我們學到了不少的知識，這得感謝任老師給我們的幫助。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 2

　　有一次，我們是科學課，我們?nèi)�實驗室做實驗了�?/p>

　　我和劉浩宇、王子豪、劉佳心和王浩然還有我，我剛一走進實驗室，我看到，每個桌子上都有一個酒精杯，有一個架子和一個飯盆，我想：我們今天這的要做實驗，我們小組高興極了，我又一抬頭看，我跟他說：“看好大一個地球啊，我們小組都，哇……。

　　老師說：“停，然后對我們就開始對我們講了，老師先說：“我們學校里沒有買蒸發(fā)皿，和火柴，我們用飯盆來代替蒸發(fā)皿，老師用紙代替火柴，我沒都說：“好，老師先介紹了酒精杯，有把酒精杯點著火給我們說：“最上面的最燙，中間的是一般燙的，最低下的稍微燙一點，就說：“老師給你往飯盆里倒水，老師已經(jīng)放好鹽了，然后再把酒精杯點著，看看有什么變化，我們一直在旁邊看，水都蒸發(fā)了，老師就說：“燙水一會就往外崩，大家都離遠點，我們就進往后退，燙水果然崩出來了，過了一會，老師把酒精杯的火用酒精杯的'蓋子，蓋了兩下，酒精杯上的火滅了，老師然我們每個組拿著放大鏡觀察觀察，里面都有一層東西似的，下課了，我么就離開實驗室了。

　　我學到，怎樣撲滅酒精杯找的火。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 3

　　羅丹說過：“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

　　“今天我們要做一個有趣的實驗——搭紙橋。”老師話音剛落，教室里便出現(xiàn)一片不可思議的聲音，因為紙怎么可以搭橋呢？而且上面還要放上一個那么重的手機。實驗材料有一張紙當做橋面，兩個碗當作橋墩。

　　開始了，我們把兩個碗擺放的有點距離，但重點是這張紙如何才能撐住手機？正在我們焦急的時候，第四組成功了，他們歡呼雀躍，忽然有個間諜觀察了他們的實驗成果，告知了他們的組員，可組長不得力，絲毫不聽，可憐的紙在他的手上千變?nèi)f化。

　　突然他們成功了，開心得上蹦下跳，可有個人無情地說這是作弊，并說出背后的原因，他們那組垂頭喪氣的`，又重新開始了。

　　最先成功的第四組開始向我們組傳授經(jīng)驗，很快我們也成功了。第一組經(jīng)過無數(shù)次努力和失敗，但因為時間原因而停止了。

　　今天實驗的原理就是：紙被折成“M”型，厚度增加，張力就大了，承受力量也就大了，再加上三角形又能起到穩(wěn)定作用，所以當紙橋拖住手機時，還是紋絲不動。

　　生活中有許多美，讓我們一一去發(fā)現(xiàn)吧。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 4

　　你們聽說過火柴會走嗎？有人可能說：這不可能，可我認為這是有可能的，不信你看！

　　今天上課時，老師帶領我們做了一個實驗——《會走的火柴》。首先老師準備了這些東西：火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想：這個實驗一定很精彩。我和同學拿來一根火柴，先拿把尺子放在桌子上，然后拿筆開始畫火柴。把火柴分成四等分，取其中的四分之一開始切割，記住一定要小心。然而拿來肥皂，用小刀把肥皂切一個小薄片，記住要薄，把那個小薄片放入切好的火柴里，要塞均勻，還要塞滿，“記住放火柴的同時不要超出了那四分之一”聽到老師的囑咐，原本小心翼翼的我頓時變得緊張起來，生怕超出那四分之一。“心急吃不了熱豆腐”這句話還真能體現(xiàn)在我身上，差一點就超出了那四分之一，我心想：或許會失敗。接下來就更加小心了，等水平靜下來，我小心翼翼的把火柴放了進去，結果竟然成功了！你們知道為什么嗎？因為水上面的水分子受到水的作用產(chǎn)生了表面的張力，而肥皂的溶液會減弱分子的表面張力，這樣就造成火柴棒的'部水的表面張力大于尾部水面張力。

　　聽了我的介紹，你一定動心了吧！還等什么，趕快實驗吧！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 5

　　星期六下午，我去作文班上課，我早早就來到了作文班等待著作文課。

　　上課了，老師說，今天我們做“雞蛋漂浮的實驗”。趙老師先在玻璃杯里面倒了滿滿一杯水，再把圓圓的雞蛋放入水中，老師加了4勺鹽，雞蛋都沒有漂浮起來，這下老師急了，一勺，二勺，三勺，四五六勺……一共加了16勺雞蛋才漂了起來。老師又讓我們自己做，我拿出了一個塑料瓶子和攪拌棒和食用鹽。

　　我在杯子里面倒?jié)M了水，也像老師一樣往里面放了16勺鹽，再把雞蛋放進去一看，哇！雞蛋真的漂浮了起來。我又把雞蛋放下去說：“雞蛋你下去呀！你下去呀”。雞蛋好像再說：“不要，不要，不要！”雞蛋好像在玩跳跳床一樣上去一下，下去一下，食鹽沉入水底像鋪了一層細細的`白沙。我想了想說：“雞蛋放一周會不會下去？”老師說：“放一周不會下去。”

　　我想了想說：“要是再放一個雞蛋會不會漂浮起來？”我記著爸爸說放兩個不會漂浮起來。

　　這個實驗真有趣，她使我發(fā)現(xiàn)了生活中處處有科學。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 6

　　今天上午第三節(jié)課，老師帶了一桶水、兩個茶杯、兩個雞蛋和一袋食鹽，說是給我們做一個實驗。我想：到底做什么實驗呢？

　　老師用茶杯從桶里裝了兩杯水，放在講臺上，然后把兩個一樣大小的雞蛋分別放在杯里，問道：“你們看見了什么？”我們說：“看見雞蛋都沉到杯底了。”老師又說：“如果我往一個杯里加些食鹽，你們想一想會發(fā)生什么變化呢？”同學們議論紛紛，有的說雞蛋會不見了，有的說雞蛋會裂開，有的說雞蛋會浮上來。老師并沒有下結論，而是把一些食鹽放進一個杯里，用小棒搞一下，使食鹽溶化。

　　當老師一轉(zhuǎn)動雞蛋的時候，我們看到雞蛋一下子變大了。怎么會這樣呢？只聽許智偉同學大聲說：“是因為玻璃杯就像一個放大鏡，中間厚四周薄，所以雞蛋看起來變大了。”老師點了點頭，表揚了許智偉。老師又把一些食鹽放進杯里，我們看見雞蛋慢慢地浮起來。那些猜雞蛋浮上來的同學興奮得跳起來。

　　老師問：“你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎？”大家沉默了，我想到了，然后舉手說：“是因為鹽水的'浮力比淡水大。”老師表揚了我，我心里美滋滋的。

　　這堂實驗課真有趣，我學到了很多東西。我想：只要仔細觀察，認真思考，我們就能發(fā)現(xiàn)許多科學的道理。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 7

　　星期三，我參加了科學實驗課，一堂有趣的實驗課作文。真是令我難忘呀！

　　到了科學室，我們一下就被講桌上擺放的幾個顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來做實驗，于是我更加期待不已了。

　　翹首以盼到了上課，老師就告訴我們顯微鏡怎么拿，給我們講解顯微鏡的作用以及用法，我聽得津津有味，小學四年級作文《一堂有趣的實驗課作文》。期待的實驗終于開始了，只見我按老師的要求一只眼睜，一只眼閉，看著顯微鏡的洞口，慢慢調(diào)整反光鏡直到一片白才停止。接著老師給我們每一個小組發(fā)一個標本，拿到后，只見我們組的廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來固定標本的.固定器移開，然后又把標本要看的部位對準中間的顯微鏡洞口，接著再把固定器放回原來的位置上。放置妥當后，我們好奇地輪流觀察，“哇！太美了呀！”只見它的顏色是晶藍色，藍得是那么深邃和迷人。還有它的樣子是平行六邊形的，每個層層疊加在一起，很有規(guī)律和層次感。我忍不住想把它畫出來，卻又慚愧無法把它畫得和看到的一樣美。

　　怎樣，聽了我們介紹，你是不是心癢了。那么，快去實驗室發(fā)現(xiàn)它的美吧！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 8

　　昨天上午，我們上了一節(jié)實驗課。

　　我們來到實驗室，看到了好多做實驗用的東西，同時，也注意到了老師講臺上的點火機，心想：這節(jié)課應該要點火，我好害怕呀。可是，我只要小心就好了。接著，老師開始講課：“今天，我們講鹽在水里是怎樣溶解的。首先，你們的桌子上都有很多物品，有酒精燈，有燈帽，有石棉網(wǎng)，有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水，再給你們點上火，你們的任務就是觀察。”說完，我們就靜靜地看著鹽水的變化。過了一會兒，我們看見鹽水在冒泡，我覺得結果應該是全部冒泡；又過了幾分鐘，冒泡的地方越來越多，鹽水開始冒汽；最后，我們明顯得看到鹽水的.外側都有著像結冰一樣的東西，而里面卻變成了一團東西。我想了想，說：“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎？我可是從來也沒發(fā)現(xiàn)過的。這讓我特別驚喜。后來，我們知道了，里面這個東西也是能吃的，原來跟正常的鹽一樣呀！

　　現(xiàn)在，我們知道了，鹽是一個盡管在水中溶解了，可是卻不會隨著水一起變成水蒸汽的東西。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 9

　　每個人都見過小螞蟻，可你們有沒有仔細觀察過它們呢？我利用這些小螞蟻，做了一個有趣的實驗。

　　我先拿來一些樟腦球，找到幾只螞蟻，開始做實驗了，我先用一粒樟腦球和一只螞蟻做實驗，我拿出樟腦球在螞蟻前面劃了一道白線，只見螞蟻左拐右拐，很快就從旁邊繞出了防線，我又在螞蟻面前劃了一道白線，只見它探探腦袋，好像在找出路，不一會兒，螞蟻又成功找到出口，我覺得螞蟻很聰明，這兒么快就可以找到路，但接下來要對付這個圓圈，螞蟻該怎么辦呢？我用樟腦球在螞蟻周圍劃了一圈，螞蟻頓時像一只無頭蒼蠅一樣，東碰西撞，可就是出不去，我耐心的把圓圈一點點縮小，奇跡出現(xiàn)了，瞧！螞蟻在圈中停留了一會兒，竟沖出了包圍圈，跑了出去，但好像找不到回家的'路。我又一連做了幾遍實驗，結果都是這樣，我有些疑惑了，螞蟻是怎么會沖破包圍圈，跑出去的呢？

　　用樟腦球劃一個圈子里的螞蟻確實跑不出去了，因為樟腦球的氣味擋住了螞蟻爬行時留下的氣味，所以螞蟻不能找到回家的路線，但經(jīng)過努力卻又沖出了包圍圈。

　　我通過這次實驗發(fā)現(xiàn)了一個道理：不管面對多么困難的處境，都一定要努力，這樣才會成功，才能解開奧秘。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 10

　　今天特色辦下課以后，我們上了我有史以來上過的最有趣的課——科學實驗室

　　下午下完特色班后，我就悄悄地，匆匆地走進了科學實驗室，一進實驗室，新鮮的空氣撲面而來，哇，科學實驗室不虧配稱為科學實驗室啊！科學資料真的真的是很多啊，多的都不可計數(shù)了，我被分配在了我的小組里，老師發(fā)了實驗道具，我們都非常好奇，總想馬上開始做試驗。

　　老師首先把我們“帶入”這節(jié)課要講的內(nèi)容里：摩擦力的大小和什么有關。然后又分配任務，我所在的小組實驗的是重量不同的時候，摩擦力一不一樣。之后說好規(guī)則，我們的規(guī)則是，先拉空車，再一個一個的往空車上加鉤碼，看看摩擦力是怎么變化的'。

　　然后，我們開始了試驗。

　　我們拉的第一次是空車，摩擦力是0.2牛；后來加了一個鉤碼，看到的摩擦力是0.4牛。因此我們得到了一個結論：摩擦力的大小和重量有關，重量越重，摩擦力越大；重量越輕，摩擦力越小。

　　后來，我們匯報了結果，老師又讓我們總結了一下這里比教室的那點好。

　　我們又參觀了科學實驗室，看了標本，就下課了。

　　“啊，這節(jié)課怎么這么短啊，一眨眼就過去了。”

　　我們走了，可同學們意猶未盡，還在交流科學實驗室的課。

　　這節(jié)課上的真好啊！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 11

　　今天上午最后一節(jié)語文課，吳老師手拎著一個大袋子走進了教室。我們都很好奇，老師的袋子里面到底裝的是什么呢？

　　教室里議論紛紛，都在猜測著老師袋子里面的東西。吳老師邊把袋子放在講臺上，邊說：“這節(jié)課我們來做一個名叫‘杯中彩虹’的實驗。”聽到這句話，教室里馬上變得鴉雀無聲。我同桌臉上露出了欣喜的表情，心里激動極了，實驗課我可是第一次上呢！

　　老師從袋子里拿出了很多實驗用品，有油、水、燒杯、不同顏色的色素、攪拌棒……我們每個人都瞪大了眼睛盯著老師的'手，生怕錯過了什么。接著，我們的實驗課開始了。首先，老師把油倒入一個空燒杯里，把水倒入另一個空的燒杯中；然后，再把不同顏色的色素滴進裝有油的燒杯中，用攪拌棒攪拌均勻。老師做到這一步的時候，裝有油的燒杯中竟然變成了黑色。接著，老師將燒杯中的油和色素倒入裝有水的燒杯中靜置了一會兒，說：“你們要仔細看喲，馬上就會有彩虹嘍！”我們每個人都伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地看著燒杯。果然，油從水底浮了起來，而色素卻逐漸下沉，形成了五顏六色的小細線，真的像極了彩虹，美極了！

　　這真是一次有趣的實驗課，期待下次老師能帶我們做更有趣的實驗課。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 12

　　上課了，徐老師笑著對我們說：“這節(jié)課，我們來做實驗。”頓時，教室里熱鬧非凡，像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。

　　徐老師開始做實驗的.準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后，神秘地對同學們說：“一會兒，老師在講臺上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什么變化，并想一想是什么原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等著看徐老師究竟要變什么魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接著用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎么脹起來了？”我說。突然老師一松手，塑袋子就飛了起來。

　　教室里沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎么飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家說說熱空氣上升的原理。這時，教室里鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕說不準。這時，黃維舉手發(fā)言，他說：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”

　　立刻，教室里響器了如雷的掌聲，大家都向黃維投去贊許的目光。接著，同學們紛紛發(fā)言。這節(jié)課真有趣啊！它讓我們懂得科學有著無窮的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 13

　　一天，我正全神貫注地看著《百科全書》，突然我被吸引住了，書上說螞蚱是靠肚子來呼吸的，我覺得有些不可思議：動物都是靠鼻子來呼吸的，怎么可能用肚子來呼吸呢？于是我決定親自做做實驗。

　　我讓鄰居家的哥哥幫忙捉螞蚱，而我則去端來一盆清水放在桌子上，不一會兒，一只身穿綠衣的小螞蚱便引入了我的眼簾，準備好了工具就開始做實驗了。我心想：螞蚱一定也是靠鼻子來呼吸的。我先小心翼翼地抓起螞蚱，然后放進水里，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我將螞蚱從水里拿出來，卻看見它依然像原來那樣活潑亂跳的，心里失望極了。我心里不由得產(chǎn)生了疑問：螞蚱不用鼻子呼吸，難道真的是用肚子呼吸的嗎？于是開始了我的第二次實驗，我將信將疑地抓住螞蚱，將它的肚子使勁地向水里按，這一次，它可沒有了先前的神氣，沒過多久就奄奄一息了，如同一位生命垂危的老人。“啊！原來螞蚱真的是靠肚子來呼吸的`！”激動的心情另我久久不能平靜。

　　這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂，通過這次實驗讓我明白了：知識的大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開這扇理想的大門。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 14

　　“叮，叮叮——”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜，同學們紛紛跑出教室。下節(jié)課是科學課，要去實驗室上，聽到這個消息后，我高興極了，因為這是我有生以來第一次上實驗課。

　　“叮，叮叮——”上課鈴響了，同學們又紛紛跑回教室，就像一池湖水，風一吹，湖面蕩起一圈圈波紋，風一停，湖面也就自然靜了下來。

　　汪老師走進教室告訴我們在去實驗室的路上不要喧嘩，要保持安靜，還讓李一萱在后面將講話同學的名字記下來。

　　在路上，因為有了汪老師的恐嚇，所以沒人講話，只聽見瑯瑯書聲飛入我的耳朵。

　　實驗室到了，我們一排一排地坐好。汪老師今天給我們上小水輪這課，汪老師用她那雙智慧的眼睛告訴我們怎樣使小水輪轉(zhuǎn)動，又叫我們自己試著做一下。

　　在我們的面前有許多瓶瓶罐罐，我們用它們做了一次實驗。先把燒杯里裝上水，然后把燒杯里的水倒在漏瓶里，再把蓋子取下，水就流出來滴在水輪上，水輪轉(zhuǎn)動了起來，我們的.實驗成功了！

　　做實驗有趣極了，上實驗課更有趣，因為上實驗課讓我們既動腦又動手，是一枚打開科學大門的鑰匙。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 15

　　“啊！雞蛋在水中浮起來了。”從作文一班傳來了一聲尖叫。他們在干什么呢？原來在做一次實驗——雞蛋懸浮，你們相信嗎？不相信，那么我就讓你大開眼界。

　　米米老師先倒了半杯清澈的水在杯子里面，這水和普通的水沒什么兩樣。米米老師倒了水后，又小心翼翼地把一個雞蛋放到水里，雞蛋快速的沉下去，睡起了大覺。后來米米老師拿起一袋鹽，向杯子里放鹽，只見米米老師把水攪動了一下，雞蛋就跳起美麗的舞蹈。可是它只是秀了一小段舞姿便又懶洋洋地沉了下去。杯子下面有一層白沙像一張大床，雞蛋旋轉(zhuǎn)到大床上又睡起了大覺，那浮起來的'泡沫好像就是它的呼嚕聲。接著米米老師又放了好多鹽，這時，奇跡出現(xiàn)了，只見雞蛋跳著舞，浮到了水面上，探出頭來，像在和大家打招呼似的。

　　下面是我們的實驗時間，因為我之前目不轉(zhuǎn)睛地盯著米米老師的一舉一動，所以我能輕而易舉的做完實驗。我先把雞蛋放進水里，又放了許許多多的鹽，不出我所料，雞蛋果然乖乖的浮上了水面。

　　米米老師說：“因為鹽的密度比雞蛋的重量大，所以就能浮起來。”噢，我們這才恍然大悟。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 16

　　叮鈴鈴~同學們早已在教室里坐好，而老師拿著洗手液的工具大步流星的朝我們走來。

　　首先，老師給我們發(fā)了攪拌棒、量杯。量杯上面有刻度，老師讓我們先往量杯里加水加到40毫升，然后加入適量的十二醇硫酸鈉。老師還對我們說：“記住這個名字并不難，有一個老師叫硫酸鈉（劉酸娜），她只有十二元，她把自己的'存起來，就叫‘十二醇硫酸鈉’”。再用攪拌棒攪拌至沒有顆粒為止。然后老師發(fā)了一種很香的東西，它就是“食用香精”，它非常香，我們不可以直接用鼻子去聞它，我們要用手把它的香氣扇到鼻子里。

　　最后到驚心動魄的一步了。我們每一個人用滴管放入一滴食用香精，它就瞬間變色了。我們再放入氯化銨，我小心翼翼地放入，如果放多了就稀了，如果放少了就失敗了。所以我一點一點的放，放一點攪拌一下，當時我很著急，就像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)。等到洗手液變得粘稠，然后倒入自己準備的噴壺里面，就可以洗手了。

　　這就是我自己制作的洗手液，你還在等什么，快點來吧！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 17

　　星期四的上午，老師帶我們在實驗教室上了一節(jié)有趣的實驗課，學的是怎么樣可以把水中的鹽分解出來。

　　我們興奮地排著隊到了實驗教室，到了實驗教室，我們分組坐在了一個個的板凳上，墻上有著一個個科學道理，看看上面畫著一個地球的一面，可以看到整個中國。一個的`教室里有多少知識，多少學問。我們看到桌子上有一個瓶子，瓶子里裝著半瓶的鹽，桌子上還有一個石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架和是和做實驗的盆子。我想：“實驗室的東西真多。

　　老師先讓我們把盆子接點水，然后到給老師后，老師開始一邊講解怎么樣可以把水中的鹽分解出來，我們一邊做實驗，老師先把濃鹽水倒在我們的盆子里，老師有紙點上了我們的酒精燈，讓我們觀察盆子里的水的反應，過了一會盆子開始是冒泡了，我們據(jù)需觀察著，過了一會泡泡越來越多了。等開始往外掉鹽了，老師把我們的酒精燈的火熄滅了，我們拿著放大鏡看了看，發(fā)現(xiàn)濃鹽水變成了一條條曲線。后來老師叫我們刷盆，就下課了。

　　這么有趣的實驗課，你們喜歡嗎？

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 18

　　水？杯子？硬幣？這些東西可以做什么？誰也不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥？

　　實驗開始了，老師的桌子上放著一杯滿滿的水和一枚硬幣。她拿起第一枚硬幣問：“如果老師把一枚硬幣放入杯中，水會滿出來嗎？”有的同學說會，有的同學說不會，還有的同學根本就沒有答案。

　　老師把第一枚硬幣投到杯中，那枚硬幣像一塊石頭落到了水中，杯子里的水非常的平靜，就好像沒有發(fā)生什么事情一樣。過了一會兒，老師連投十一個硬幣，杯子里的水照樣十分淡定。同學們驚訝地叫著：“杯子里的'水竟然還沒有滿出來！” 當老師拿起最后一枚硬幣投到了杯子里，硬幣就像跳水運動員在空中旋轉(zhuǎn)360度后直接到了杯底，杯子里的水終于滿出來了。

　　老師告訴我們：“為什么連投十一個硬幣，水還是滿不出來呢？是由于水的表面有張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不滿出來！但是當水到了承受不住外界的拉力時，水就會滿出來。

　　這次實驗課讓我們懂得了：凡事都不能武斷的下結論，一定要勇于探索，不斷地實踐，才能揭開謎底。

　　哈哈！真希望老師下次還能給我們上實驗課！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 19

　　昨天上午，媽媽帶我來到科技館，參加科學物理實驗班。我們在一樓大廳集合，然后一名年輕帥氣的老師帶著我們來到二樓的實驗室里開始做實驗。

　　第一個實驗，老師拿一個泡沫做的蛋糕盒，這個蛋糕盒是圓柱形的，老師問我們，你們猜這個蛋糕盒會滾動嗎？我們紛紛搶答，有的說會動，有的說不會動，老師倒數(shù)“三、二、一！”把手松開，蛋糕盒果然滾動了起來。老師讓我們觀察，原來，在圓柱形蛋糕盒里面，放著一個裝滿水的礦泉水瓶，放水瓶的那個方向是重的，所以蛋糕盒就會朝著重的那個方向滾動。接著老師把一個木板斜著放，這個蛋糕筒竟然從下面滾到了上面，真是太神奇了！

　　第二個實驗：老師用兩根細細的`火柴放在桌子的邊緣，然把一個空的食用油桶用繩子拴在這兩根火柴上，老師讓我們我們向桶里倒水，倒了許多水，桶已經(jīng)變得很重了，但是桶卻沒有掉下來，火柴也沒有斷，這簡直太神奇了！這么細的火柴怎么能承受得了這么重的水桶呢？我想，一定是這火柴上的繩子固定水桶的位置是最佳支撐點。

　　科學實驗課可真有趣！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 20

　　昨天，老師讓我們回去每人準備一勺鹽，當時，我很納悶為什么老是要讓我們準備一勺鹽呢？我一邊想一邊走著。當時我還以為要學做飯呢。

　　事情真的是這樣的嗎？今天我才知道原來老師是要做一個神秘的實驗。一開始老師拿來一個四周透明的'又寬又大的玻璃杯，向里面到了半碗水又把一個雞蛋放進去，只聽“撲通——”一聲雞蛋就像一個經(jīng)驗豐富的老潛水員一樣優(yōu)美的潛入了美麗的海底世界。這是老師問：“如果把你們帶的這些鹽放進去，雞蛋是沉還是浮呢？”“沉！”“不對浮！”老師的這句話招來了同學們的辯論。接著老師把我們帶的鹽放進去白花花的鹽粒進了水以后就各自開始散開，就像下了一場大雪一樣到處都是白芒芒的。盡管這樣我們還是能看見雞蛋老師又用鉛筆攪和了一下，這時不著誰喊了一下：“快看！雞蛋浮起來了！”我們支持浮起來的一隊，在大聲歡呼。

　　老師說，這次試驗就證明了死海里面有大量的鹽分，所以才能使人浮上來，同學們似懂非懂的點了點頭，就這樣一次有趣的實驗在下課零中結束了。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 21

　　今天，我們來到了實驗班，我本以為老師會給我們護目鏡和手套，結果我猜錯了。

　　首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。

　　開始上課了，老師對我們說：“同學們，今天我們來學鹽與水的分離，你們認為食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學們一口同聲的說。“大家看一下盆子，盆子里有上一個班實驗剩下的`蒸發(fā)的食鹽，組長把它交上來。”過了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子里。然后，老師用一張紙點了火，把酒精燈點著了，我們仔細的看著，過了幾分鐘我發(fā)現(xiàn)，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續(xù)等啊等，忽然我發(fā)現(xiàn)，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細看，你就會以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發(fā)現(xiàn)從盆里蹦出了鹽。“哇噻。”我很驚訝。

　　下課了，我很高興因為我上了有趣的實驗課。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 22

　　上課了，劉老師問了我們一個非常幼稚的問題：“50+50=？”我們異口同聲的回答：“100”。

　　劉老師微微一笑，我們感到非常奇怪，不知道老師葫蘆里賣的什么藥？劉老師又問：“50毫升水＋50毫升酒精＝？”我們有的說100毫升，有的說不知道。

　　劉老師說：“都不對，我們來做一個小試驗？”我們脫口而出的說：“好！”

　　開始做試驗了，劉老師拿出一個一次性的透明的`塑料杯子，兩個量筒，一瓶酒精。劉老師叫倪磊去打半杯自來水來，余毅去監(jiān)督。大家焦急的等待著做試驗。

　　劉老師叫陸懷宇把杯里的半杯水倒50毫升到量筒里，陸懷宇倒了幾次都沒有成功，最后一次才成功。

　　劉老師叫我和倪磊合作倒酒精，我拿量筒，他倒酒精，想不到倪磊倒酒精的水平很高，一步到位。

　　劉老師又叫潘文正將水倒入裝入酒精的那個量筒里，結果不是100毫升，而是97毫升。剛才說100毫升的同學很不開心。

　　劉老師說：“水分子小，酒精分子大，一部分水分子鉆入到酒精分子的空隙里去了，所以少了3毫升。”

　　劉老師說：“把這個試驗寫成一篇作文。”教室里只聽見沙沙的聲音。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 23

　　周三下午第二節(jié)課是科學課。老師要帶我們?nèi)�實驗室做實驗，實驗的主題是《馬鈴薯在濃鹽水中的沉與浮》，我們一個個都開心極了。

　　鈴鈴鈴……上課的鈴聲響了起來，我們帶著自己準備的材料，懷著激動的心情來到了三樓實驗室。我們選好自己的座位，拿出自己喜歡的工具和提前準備好的材料，開始認認真真的聽老師講課。老師在演示臺上拿出一個量杯，里面裝滿清水，然后切一小塊土豆，放入量杯中，只見馬鈴薯慢慢地飄落到了杯底。

　　我們驚訝極了！于是也按照老師的要求切了一塊馬鈴薯放入量杯中，果真慢慢地沉了下去。老師又拿出一個量杯，里面的液體并不是透明的。只見老師切了一大塊馬鈴薯放了進去，奇跡般的竟浮了起來。我們也拿出提前準備好的鹽，讓入量杯中。一勺、兩勺、三勺……當放到十二少的時候，馬鈴薯竟浮起來了。我們成功了，每個同學露出了開心的`笑容。這時老師告訴我們，無論多大的馬鈴薯，它一定能在濃鹽水中浮起來。

　　快樂的時光總是這么智慧而又充滿樂趣。這次不僅讓我明白了個科學道理，還讓我明白快樂就是這么簡單。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 24

　　這天，我正在寫作業(yè)，媽媽拿來一個蘋果對我說：“吃蘋果對身體好，寫完作業(yè)吃吧！”說完就走了。等我寫完作業(yè)，忽然看到蘋果顏色變暗了，我去問媽媽，媽媽笑笑說：“蘋果和空氣接觸時間長了就容易變色，我們做個小實驗吧，你就知道了。”她拿來三個碗，然后拿起一個蘋果切下三瓣來，拿一瓣放進碗里，再拿一瓣包上保鮮膜，最后一瓣放進裝有鹽水的碗里。做完這些，媽媽對我說：“你先去練琴，過一會再來看吧。”

　　等我練完琴來看的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)第一個碗里的.蘋果變成了暗黃色，第二個碗里的蘋果有一點點變黃，第三個碗里的蘋果一點也沒變。“為什么呢？”我迫不及待地問媽媽。媽媽說：“因為蘋果的果肉里有種叫酶的物質(zhì)，蘋果切開以后，酶和空氣中的氧氣結合，產(chǎn)生一種叫氧化酶的物質(zhì)，它分解了果肉中的營養(yǎng)，蘋果就變色了；包在保鮮膜里的蘋果氧氣不足，所以就只有一點點變黃；而放在鹽水里的蘋果，因為酶在鹽水中失去了活性就沒變色，鹽水保留了蘋果的風味。是不是很有意思？”

　　聽完媽媽的解釋，我茅塞頓開，終于明白蘋果為什么會變色了。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 25

　　今天下午，我們在華師妙筆做了一個實驗，剛上課，老師笑容滿面地走進了教室，問大家：“你們吹過氣球嗎？”“吹過。”我們回答。老師又問：“你們又聽說過瓶子吹氣球嗎？”“沒有。”我們搖著頭說。老師說：“今天，我們就來做一次實驗，瓶子吹氣球。”老師話音剛落便從袋子里拿出了空瓶子、漏斗、小蘇打、白醋、氣球。老師把一些小蘇打倒在了一個蓋子上，讓我們嘗，我用手指蘸了一點用舌頭一舔，“哇！咸死了。”老師還讓我們聞白醋的味道，可真難聞。

　　實驗開始了，我們伸長了脖子，瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師往一個空瓶子里倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著往氣球里加入一勺小蘇打，然后再把氣球套在瓶口上。最后，把氣球里的小蘇打倒進瓶子里。這時，只見透明的的白醋變成乳白色了，像煮沸的水，又像小魚吐的泡泡，還發(fā)出“呼呼呼”的響聲，而氣球也有變化，先是癟的，再慢慢變大，像雞蛋，像燈泡，最后像甜瓜。我們驚訝的歡呼起來：“實驗成了！我們的`實驗成功了！”

　　正在這時，老師問我們氣球為什么能吹起來。我們搖搖頭。接下來，老師給我們講了實驗的原理：小蘇打和醋混合后，會產(chǎn)生二氧化碳氣體，氣球就是被二氧化碳氣體吹大的。

　　這次實驗讓我明白科學就在我們身邊！我們從小要熱愛科學。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 26

　　今天一上課，老師就給我們出了一個難題：一張紙完全對折，不能超過九次，這句話是對還是錯？頓時臺下鴉雀無聲，同學們都在思考。突然，老師說：“既然大家都不知道答案，那我們就一起做個實驗吧！”

　　第一次，老師請了班長上去挑戰(zhàn)。老師拿了一張A4紙做實驗。班長拿起紙就開始對折，前面三次對折都很輕松，可到了第四次的時候，我見班長折起來有些困難了，他費力地折了折才算順利地折好。第五次更困難了。只見班長開始用壓這種方式了，嘴里還吐出了幾個字“好難折呀！”他把紙平放在桌子上，把全身的力氣都壓在了這張紙上，壓了好一會兒，終于成功了。到第六次了，班長連續(xù)“呀”了好幾聲。他咬緊牙關，皺著眉頭，使出了吃奶的勁兒，但還是沒有成功。挑戰(zhàn)失敗。

　　班長還是不死心，說：“如果紙再大一點，就一定能成功！”

　　于是老師拿出了一張報紙，叫了毛依霖上去挑戰(zhàn)。

　　毛依霖折了五次，都覺得非常簡單，簡直是小菜一碟兒。但折到第六次的.時候，她遇到困難了她按著紙的一邊，使勁兒向中間壓。“呀！”終于壓下去了。第七次，無論她怎樣使勁兒壓，就是沒有用。這時候班長急了，就說：“我來！”他費了九牛二虎之力，憋足了勁兒，終于壓了下去。第八次，無論班長使出多大的勁兒，那紙就是不聽話，堅挺地直豎著。

　　通過這節(jié)課，我明白了一個道理：什么事情都不能亂下結論，必須親自去實驗，讓事實說話。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 27

　　這次有趣的實驗課，是“小靈童”的唐老師安排的，做的是一個叫“燒不著的紙”的實驗。得知這個消息后，我們個個驚恐萬狀，目瞪口呆，有這樣的事嗎?

　　上課了，唐老師叫我們幾個先做紙籃子，我們幾個同學異口同聲地問道：“唐老師，做這些紙籃子有什么用啊?”唐老師答道：“做好之后，拿來裝水呀。”此話一出，把我們驚得從椅子上站起來了，并詫異地問：“能裝嗎?”唐老師神秘地回答：“你們呆會就知道了。”這時，誰也沒有注意到唐老師的的嘴邊閃過一絲笑意。

　　接著，唐老師拿出帶來的一杯水、幾個紙籃子、一個打火機和一支蠟燭。我在想：不知道唐老師的葫蘆里賣的是什么藥?在實驗前，唐老師問我們：在紙籃子里放水，用火會不會把紙籃子燒著?說燒得著和說燒不著的同學各占一半。緊張的實驗開始了，唐老師先把蠟燭點燃，并把它立在桌子上。然后，老師把裝著水的籃子放到蠟燭上燒。這個時候，所有的同學都屏住了呼吸，睜大眼睛死死地盯住，生怕自己錯過了哪一個環(huán)節(jié)，有的同學干脆站起來看。令人難以置信的是紙籃子竟然沒有被燒著。之后，唐老師賣起了關子，問我們知道原理嗎?我們七嘴八舌地說出各自的`理由，結果可想而知都是錯誤的。最后，唐老師給我們講了紙籃子為什么沒有被燒著的道理。

　　經(jīng)過這節(jié)有趣的實驗課，讓我們明白了水的沸點只有100度，而紙的沸點要比水的沸點還要高許多。更明白了科學真得是無處不在啊!我們一定要做個有心人。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 28

　　今天，我來到平行線參加實驗課。在此之前，我對實驗課非常好奇，想看看它到底是什么。

　　走進實驗課課堂我就驚呆了，眼前琳瑯滿目的實驗器材，種種化學液劑擺在實驗桌上，這一下子引起了我的興趣。

　　我來到相應的座位上，旁邊站著一個同學。今天就由我們兩個結伴完成實驗。

　　實驗開始了。老師首先對這次的課程概述，并對我們提出了警告。可不要將實驗材料滴到同伴的眼睛上發(fā)生危險時再找老師。聽到這話，全班同學哄堂大笑，氣氛一下子融洽了不少。

　　開始做實驗了，老師讓我們接了一瓶水。然后拿出試管，在試管里接了半瓶水。將試管倒著放入接滿水的水瓶里。令人驚奇的是，水瓶里的水并沒有升高。正當我們驚嘆之時，老師說這是大氣壓強的原因。不一會兒我們也成功的做成了這個實驗。

　　我們就這樣做了一個又一個富有趣味的實驗。令我難忘的是最后一個制作水精靈的'實驗。我們新疆海藻酸鈉倒入瓶子中。溶解40分鐘左右，海藻酸鈉變得粘稠，看起來像一個果凍。將海藻酸鈉倒入裝有乳酸鈣的水中，經(jīng)過攪拌之后。一個漂亮的小球就做了出來。它不但非常牢固，不容易破，而且還具有彈性。十分的有趣。就連笨手笨腳的我也成功制作了一個。我們不一會兒就玩得不亦樂乎。

　　今天的實驗課實在是太有趣了。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 29

　　今天，我們上了一節(jié)既有既有趣又好玩的實驗課。

　　上線的時候，我聽見同學們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個熱鬧，就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風風火火地從廚房里拿出了一個胚子。我困惑不已，連忙問媽媽：“你們拿這些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。

　　這時上課了，我回過神來，老師說：“今天我們要做一個有趣的實驗，那就是讓雞蛋變成銀蛋。”只見老師拿出一顆大大的.雞蛋。我仔細看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會變成銀蛋呢？老師又端來一杯水，我認真看了看，好像也沒有加什么化學物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細長的蠟燭。

　　開始實驗了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無奇的雞蛋放在上面。然后，老師點燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉(zhuǎn)眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動，想看老師還有什么后招。

　　過了一會兒，雞蛋成了一個黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問老師：“我們明明要銀蛋啊！為什么會燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！

　　老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會溶解，相反，它還會發(fā)生放射現(xiàn)象，當我們從水面看時，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對科學實驗更感興趣了。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 30

　　教室里好熱鬧啊！是在干什么呢？我疑惑。還是讓我們一起去看看吧。

　　走進教室，只見蔡老師拿出一包胡椒粉和一包鹽，對大家說：“同學們，今天我們上實驗課——胡椒粉和鹽分離。”老師看看同學們，停了一會說：“步驟十分簡單，首先把胡椒粉和鹽放在一個盤子里攪拌均勻，然后拿一把塑料勺子使勁摩擦，接著把勺子放在盤子上方，胡椒粉就會附在勺子上了。”

　　緊接著蔡老師開始做示范，把胡椒粉和鹽放在盤子里攪拌均勻，這時邱啟元自告奮勇要幫蔡老師完成摩擦這項任務，只見他不緊不慢的摩擦著勺子，沒有摩擦幾次，就把勺子放到盤子上方一試，啊，怎么連個胡椒粉的影子都沒見著呢？哈哈哈，大家不禁大笑。蔡老師說：“這是因為摩擦太慢的原因”。我也心癢癢的想上去一試身手。于是輪到我上陣了，我吸取了之前的教訓，使出了吃奶的勁不停的反復摩擦，直至勺子微微發(fā)熱，迅速地移到盤子上方。哇，太好了，胡椒粉均勻的附在勺子上了。我成功了。張城綺之前還不看好我呢，我故意在他面前做個鬼臉，得瑟了一下。我們開心地笑了。

　　最后蔡老師對今天這個實驗做了個總結，揭開了實驗的秘密，原來是“靜電原理”。我突然想起，在干燥的秋天，穿衣服的時侯，長長的`頭發(fā)都會自然的飄起，人與人之間衣服的接觸有時會有觸電的感覺，應該也是這個道理吧。

　　我喜歡上實驗課，有趣又能學到知識。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 31

　　“紙能拖住水！”這句話你們聽了一定會覺得不可思議，一張普普通通的紙竟然能拖住一杯水。這到底是怎么回事呢？這還得從頭說起。

　　一天，我正在看一本有趣的科學實驗書，忽然，一個標題吸引住了我：“能拖住水的紙。”“怎么可能？紙碰到水就會破啊？”于是，我懷著好奇的心情來到了廚房，按照書上的方法去做。

　　首先，先要準別一些材料，一個玻璃瓶，一張平整的大白紙和一杯子的水。隨后，便把水倒入玻璃瓶內(nèi)，大約有半杯吧，順手拿起大白紙按在瓶口，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，迅速的倒轉(zhuǎn)過來，“嘩嘩嘩”水全都流了下來，我滿身都濕了，“這是怎么回事？我按照書上做的呀？”我不解得去問媽媽，翻了翻書說：“唉，真不知道是你眼神不好還是怎么的，書上明明說灌滿水，你只灌了半杯水，不流出來才怪呢！”原來是這樣，都怪我太馬虎。于是，我又回到廚房，準備第二次試驗。

　　這次，我將水灌滿了，拿一張大白紙再次按住，“咦？水沒有流出來，而是穩(wěn)穩(wěn)地被白紙接住了。”這是什么原理呢？原來，在瓶口放紙，由于在杯子中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓，然而，把杯子倒過來的時候，紙的`另一側會受到大氣的壓力，所以水不會流出來。

　　啊，這次的實驗真的太有趣了，我永遠都不會忘記這有趣的實驗的！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 32

　　今天上午，我們?nèi)�實驗室上科學課。

　　在去實驗室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴肅地說：實驗室是一個危險的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬不要亂碰，一不小心，就會炸掉一根手指頭。

　　我到了實驗室里，里面的情景非常好，天花板上有著地球形的圖案，椅子可以轉(zhuǎn)動，沒有任何危險物品。我們找了一個桌子坐了下來，聽著老師說的話，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然后，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點水給老師，然后老師倒進了一個罐子里面，然后又用那個罐子往我們的飯盆里面倒了一點鹽水，然后把飯盆放在三腳架上，讓老師點燃酒精燈，看著鹽水是怎么分解的`，過了一會兒，我們的鹽水先冒出來的氣，后來水面冒出來的氣泡，氣泡越來越白，從透明到潔白，后來，我們才知道，我們的鹽分解出來了。又過了一會兒，我們的水像結了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來，后來，老師告訴我們，鹽要從水里面爆發(fā)出來了，讓我們離盆子遠一點兒，免得爆到自己的臉上。后來，鹽真的像爆米花一樣爆了出來。

　　等水沒了的時候，老師讓我們每個小組的組長拿一個放大鏡來觀察，看看跟我們吃的鹽和現(xiàn)在在盆里的鹽有什么共同點和不同點，后來，我們每個人都說全了以后，老師就讓我們下課。

　　真是一個有趣的試驗課。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 33

　　期待已久的小記者進校園活動今天終于來啦！主題是"科學色拉醬之魔法玩水"，光聽這名字，我們已經(jīng)迫不及待地想開始上課啦！看著老師提著一個大箱子走進教室，我們那個眼神啊，如饑似渴，好想快點看到箱子里裝的是什么。

　　老師先從箱子里拿出一個杯子來，倒?jié)M水，然后讓一個大姐姐拿一張紙片蓋住杯口，準備把杯子慢慢地倒過來，可是總是有水會漏出來。老師幫忙又重新擺放紙片，直到紙片完全貼合杯口時，水杯倒過來了，紙片沒掉，水也沒有漏下來，好神奇呀！老師說那是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，一張薄薄的紙片就把杯子里的水給托住了。哦，原來是這個原理呀！我們恍然大悟！老師又給我們做了好幾個實驗，有熱水冷水的故事、還有神奇的紗布、燒不破的氣球?qū)嶒灒�我們都學得津津有味，科學實驗實在是太好玩啦，哈哈！

　　我們最喜歡的還是水往高處流的實驗。我們先點燃一根蠟燭，再在一個盤子里裝滿水，在水里加幾滴藍色的顏料（這樣更便于觀察），然后把蠟燭放進盤子里，最后拿一個玻璃杯罩在蠟燭上面。一下子玻璃杯里面一片霧蒙蒙，漸漸地，蠟燭火熄滅了水慢慢在杯子里升了上來。我們試圖把玻璃杯拿起來，誰曾想盤子也跟著被提了起來，雖然我們知道這又是大氣壓的'原理，可是還是覺得不可思議！

　　不知不覺中，下課鈴聲響了，我們都意猶未盡，好希望這樣的實驗課能多些，再多些！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 34

　　今天，我們星期四上午的第五節(jié)課，是科學課，我們就到實驗室里去做實驗。

　　在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室里，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網(wǎng)。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，開始上課了，我們好奇的'盯著這些東西有什么用。老師開始講課了，老師說：“這個三腳架的中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發(fā)皿，由于沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網(wǎng)也用不著了。”然后老師又講了很久，終于，我們的任務來了，我們的任務是在鹽水里，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發(fā)，鹽會不會也蒸發(fā)。我們的任務開始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學一樣。接著，老師問問題了，問著問著，下課了。

　　下課了，我們回到了外面。今天，我學會了在鹽水里水會蒸發(fā)，而鹽不會。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 35

　　這天，劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實驗課。

　　我回到了自己的座位上。劉老師說：“這是一塊神奇的手帕，火燒不著它……”“不信！”話還沒說完，同學們就嚷嚷起來了。“不信？那就做個實驗吧！”

　　“好！”

　　“女子決不食言”，劉老師開始準備實驗器材：一個鐵架臺、倆夾子、一個器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體，還有實驗手帕。

　　實驗開始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開，把液體倒進器皿里。再把手帕折兩下，放進器皿里，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。

　　接下來，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架臺上。恐怖的時候就要到了！

　　同學們屏住呼吸，教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的。偶爾聽見同學們在竊竊私語，但是馬上又靜下來了。

　　劉老師劃著了火柴，點燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時著了火。剛開始火苗還是紅色的，咝咝地往上躥，霎時，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什么變動，只是有點發(fā)黑了。

　　再看看同學們，有的`瞪大了貓眼；有的張大了嘴巴，簡直能塞進一個雞蛋；有的咬住了嘴唇；有的握緊了拳頭；有的緊張地說不出話來……

　　可是，手帕上的火已經(jīng)變藍了，火苗也沒有那么高了。最后，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無損。

　　其實，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場，心里的一塊大石頭終于落了地。

　　真是一節(jié)有趣的實驗課啊！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 36

　　前幾天，我們就聽姚老師說會有新老師來給我們上課，我們期待了好久。

　　今天，那位老師終于來了，他提著一個很大的箱子走了進來，我很好奇，那個箱子里究竟裝了什么呢？我好希望老師下一秒就告訴我們箱子里有什么東西，可是老師卻先讓我們看了一段神舟十一號成功返回地球的影片，我們看見它下降的時候升起了一個降落傘。老師問：“你們知道它為什么可以降落嗎？”小俞回答：“因為它有降落傘。”隨后，老師給我們看了有關降落傘的視頻，最大的降落傘約有30間教室那么大，而世界上最小的降落傘只有四張桌子那么大。

　　然后老師給我們發(fā)放了材料：紙杯、棉繩、好幾種布（纖維布、防水布、棉紗布），還有剪刀、粗黑色的勾線筆、雙面膠、透明膠和一個雞蛋。老師說：“雞蛋就是“宇航員”，你們要造一個降落傘給它，讓“宇航員”安全著陸。”

　　老師給了我們十五分鐘的.時間，讓我們做一個降落傘。我們趕緊動手做起來，小馨來剪布料，我和小浩給杯子上的孔穿線，小茜在一旁幫小馨。我們馬不停蹄地在做著，可我們發(fā)現(xiàn)孔剪得太小了，于是我重新去拿了一塊纖維布，可線的位置沒了。小浩剪掉了兩根細線，才安得上去，我們才穿了兩個洞，老師就叫我們停了，只有五個小組做好了降落傘，沒做好的小組唉聲嘆氣，做好的小組歡天喜地。每組的測試員在三樓測試，其他的成員在一樓迎接“宇航員”著陸。

　　我覺得這堂課非常有趣，你們覺得這堂課有趣嗎？

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 37

　　星期六上午的課，我們像往常一樣坐在位置上，老師像一陣風似的走進教室。老師從我身邊走過的時候，我聞到了一陣清香，原來老師今天帶來了檸檬。老師說：“同學們，今天我們來做一個實驗。”“是什么實驗呢？”我心想。課堂上，同學們議論紛紛，一個同學迫不及待地說：“老師，您就別賣關子了，是什么實驗呢？”老師笑盈盈地說：“我們先準備好一個檸檬，一個紙杯，一張白紙，一根蠟燭，一個打火機和一根棉簽。”

　　開始做實驗啦！老師先把紙杯擺到桌上，把擠出來的檸檬水倒在紙杯里。聞一聞檸檬水，有一種淡淡的香味撲鼻而來，還帶有一點酸味兒。然后，老師用棉簽沾滿檸檬水。我看到這里，心想：老師是不是要在紙上畫畫？正如我所料，老師讓我們選擇0~9里面的一個數(shù)字寫下來，我輕輕地在白紙上寫了一個“5”，放在桌子的一端等著晾干。過了一會兒，老師用打火機點燃一根蠟燭，拿著我的紙在火上烤一烤。奇跡出啦！“5”真的出來了，一個黃色的“5”透過白紙?zhí)�了出來，教室里剎時變得鴉雀無聲。

　　后來老師告訴我們，這是因為檸檬汁中含有維生素c，它和紙張中的淀粉產(chǎn)生了化學反應，可以降低燃燒點。紙張在火上烤了以后，檸檬汁寫出的'字最先烤焦，所以字就顯現(xiàn)出來了。

　　這次有趣的實驗課讓我明白了一個道理，生活有探索就會有發(fā)現(xiàn)！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 38

　　今天，媽媽帶著我去蔡老師那里上作文課。奇妙的是，作文課竟然變成了實驗課——一針漂水上。

　　一上課，蔡老師就首先問：“有誰見過金屬能浮在水上的？”劉宸睿說：“船能浮在水上。”這時我心中冒出了個念頭：“金屬能浮在水面上，那豬都能上樹啦！”

　　接下來蔡老師從桌子上端出一大盆清水，然后迅速地把一根針筆直地扔到水里。只見針馬上沉到了水底。我們都說：“要橫著輕輕地放才行。”這一次蔡老師按我們說的做了。結果，針還是難逃沉入水底的.厄運。我們大家都失望極了。

　　這時，金燁小聲地說：“用泡沫。”接著蔡老師說：“還有其他的辦法嗎？”金燁又搶著說：“用紙。”于是蔡老師聽從了金燁的意見。只見蔡老師左手拿著面巾紙，右手拿著一枚針，把紙鋪到水面上，然后迅速地把那枚針放到紙上。只見紙慢慢地下沉，針卻像中了魔法似的，乖乖地躺在水面上，好像在享受著日光浴呢！

　　然后，我們跟蔡老師說，讓我們也親自來一次吧！老師答應了我們的要求，給了我們每個人一根針。金燁鋪完紙后，我們爭先恐后地把手上的針放在紙上。紙開始下沉了，有一根針也下沉了。可是，誰也不承認那根針是自己的。大家都慶幸自己的針沒掉下去。就在一瞬間六根針全沉下去，同歸于盡了。

　　這節(jié)有趣的實驗課雖然失敗了，但我并不灰心，回家以后，我一定要把這個一針漂水上的實驗做成功，給爸爸媽媽看看，讓他們見識實驗的神奇。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 39

　　這是一節(jié)實驗課，全班同學都興奮不已，要做什么實驗呢？

　　走進科學教室，老師給了我們每個小組二個盒子，可以做有植物覆蓋和沒有植物的，也可以做土坡傾斜程度的，還可以做泥土緊一些的和泥土松一些的。我們做的是在盒子里分別裝上一樣的泥土，一樣啊的土坡，只是降雨量不同，兩個盒子里的泥土哪個會沖下來更多呢？我們猜想，一定是降雨量大地盒子沖下來的泥土多，因為沖擊力大，所以滑下來的多。

　　接下來是真正的實驗過程了，我們拿著小鐵鏟，來到學校的籃球場，每個盒子都鏟了半盒子的泥，用手把土堆到一端，形成兩個一樣大的土坡，熊珉越和張恒源拿著一個洞大一些的，一個洞小一些的瓶子分別向兩個一樣土、一樣坡度的土坡射去，大家都非常緊張地看著盒子里的小土坡，生怕泥土會從盒子里自己跑出去一樣，所有的人都聚精會神地觀察者。只見降雨量大地那個盒子里的泥土爭先恐后地跑下來，而降雨量小的那個盒子里的泥土像在盒子里睡著懶覺，一動不動，過了好一段時間，才被射出一個小洞來。由此可見，降雨量大，泥土滑下來地也多。

　　再看看別的小組完成得怎么樣了，別的小組各有各得結果，有的得出有植物的泥土沖走少，有的得出土比較松的.沖走地多,有的得出越傾斜的土坡，滑下的泥土也越多……

　　生活處處有知識，我們的每一個微小的發(fā)現(xiàn)，都有可能是一個發(fā)明的開始哦！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 40

　　今天，是一個陽光明媚的一天，我們非常高興，因為我們第五節(jié)課是科學課，我們要去實驗室做實驗，我們充滿了期待。

　　我們排著隊伍來到了實驗室，我們五個人五個人的進實驗室，進到實驗室，就能看見實驗室有幾個六邊形的桌子，實驗室最中間屋頂上還有一個五彩的地球，后面還有一個科學的問題和解答，兩側有科學家的介紹。看到這里，我就想到：原來，實驗室這么大呀，我一定要在這里好好學習。

　　上課了，大家都面向老師，老師說：“今天我們學的是鹽溶解到水里面，讓溶解到水里的鹽分解出來，接下來，我為大家介紹一下實驗用品，這個又帶水又有線的小瓶子叫做酒精燈，蓋住火的時候，不能用嘴吹，要用酒精帽蓋兩下。這個又有網(wǎng)又帶石棉的叫做石棉網(wǎng)，這個帶有鹽水的叫做蒸發(fā)皿，這個叫做三腳架。”老師向我們做了一遍實驗給我們看，當老師把酒精燈上的火點燃的時候，又說：“大家看，這個火炎分為三個部分，溫度最高的'叫做外焰，溫度不高也不低的叫做內(nèi)焰，溫度最低的叫做焰心。”于是老師叫我們自己做，我們組跟著我們的組長——齊莫溪來做，開始做實驗的時候，我很興奮，而且還緊張，開始做實驗了，過了一會兒，我們做完了，老師用酒精帽蓋了兩下，讓我們組的組長齊莫溪去拿放大鏡，我們用放大鏡看了看，看著就像小雪花。

　　今天我真開心！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 41

　　今天，作文老師帶著我們做了一堂有趣的實驗課。

　　老師準備的實驗材料有：一個圓滾滾的'雞蛋、一杯水、一袋鹽、一個小木勺、盆。

　　實驗開始了，老師先把半杯清水倒入盆中，再把雞蛋的頭部捏住，放在盆中間，輕輕地把雞蛋放入水中，雞蛋像個懶惰的娃娃，躺在水底睡大覺。老師用小木勺盛了一勺鹽，倒入水中攪拌，這時，座位上空空如也，同學們都圍到講臺旁，想看一看雞蛋浮起來了沒。老師用小木勺輕輕的攪拌，雞蛋像個舞者，在水中跳起芭蕾舞。

　　“唉！”同學們個個像個泄了氣的皮球，原來呀，老師攪拌停止時，雞蛋跳累了，跑到盆底繼續(xù)睡大覺，盆底好像披上了一層白

　　紗，水也十分渾濁。但老師不灰心，繼續(xù)加鹽、攪拌。

　　攪呀攪，雞蛋還是不愿意出來，這可把我們急壞了，水也越攪越渾濁了。一個同學對老師說：“老師，你要不要把雞蛋先拿出來，再把水攪勻，最后把雞蛋放進去？”同學們紛紛議論起來，老師也一時拿不定主意。“那就試一試吧！”老師總算拿定了主意，同學們也覺得可行。老師一試，“呀！”雞蛋總算浮上來了！同學與老師一起歡呼起來。

　　但是，問題來了，雞蛋為什么會浮上來呢？一個愛思考的同學問到，對呀，為什么呢？這時老師走過來，微笑著說：“因為鹽加大了水的浮力，所以雞蛋才會浮起來”，死海中的鹽比正常海水的鹽量要高8.6倍，所以人掉入死海不會淹死。

　　科學知識真奧妙，我們要多探索科學知識，為祖國和人民爭光添彩！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 42

　　星期四，我們非常開心，因為上午第五節(jié)課是科學課，我們要去科學實驗室去做實驗，我們好期待呀！

　　我們來到了實驗室。實驗室里有幾個六邊形的桌子，實驗室的最中間的房頂墻有一個五彩的地球……看到這里，我想：哇！實驗室原來這么大呀！我一定要好好在這里做實驗，聽組長——李浩森的話。

　　上課了，我面向老師，老師說：“我來給大家介紹一下實驗用具。”她說，“這個小瓶子又帶水又帶線的是酒精燈。這個是石棉網(wǎng)，帶一個網(wǎng)又有石棉。這個是帶有鹽的水。這是蒸發(fā)皿……”老師給我們介紹了很多很多的道具，又說：“今天我們做的實驗是：讓溶解到水里的鹽分解出來。”老師給我們操作了一下，就讓我們自己做。

　　我們開始做實驗了。老師給我們把酒精燈上的線點燃，我們就開始細心觀察了，老師又說：“你們看！這個火焰分三個部分，一個是溫度最高的外焰，一個是溫度不高也不低的內(nèi)焰，還有一個是溫度最低的焰心。”我們看上面的`鹽：鹽原來是一小粒一小粒的，現(xiàn)在是幾乎看不見了！過了一會兒，盆面上冒出來了氣，我很高興。又過了一會兒，李浩森說：“快看快看！鹽越來越多，水越來越少了！”又過了一會兒，老師把酒精燈帽蓋住，在放大鏡下看的鹽像一個一個的雪花，還像一塊一塊的白色大石頭，我真快樂！

　　今天，我們?nèi)プ鰧嶒炚骈_心！我學到了：溶解到水里的鹽分解出來就是點火加熱哇！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 43

　　今天下午剛走進教室就被講桌上的一些東西吸引住了，桌子上放著一個大的玻璃缸，一個小玻璃瓶，一片玻璃片。“咦，這是什么，老師要干什么呀？”

　　“同學們，這節(jié)課我們一起來做個實驗。”

　　老師首先讓值日生打來半桶水，倒進玻璃缸內(nèi)，然后用玻璃片把小玻璃瓶蓋上，也放進玻璃缸中。“同學們，你們來猜一猜，一會老師拿出玻璃片，小玻璃瓶會怎么樣呢？”

　　“小玻璃瓶會浮起來。”“那還用說，小玻璃瓶內(nèi)會裝滿水唄！”“嗯…，小玻璃瓶內(nèi)會不會進不去水啊？”……同學們個個都很好奇，小眼珠咕嚕嚕亂轉(zhuǎn)，爭先恐后的猜了起來。

　　“同學們，你們猜得到底對不對呢？就讓我們仔細觀察下面的實驗吧！”老師說完，快速地抽去了蓋在小玻璃瓶上的玻璃片。

　　“咦，小瓶中一點水都沒有！”“是呀是呀，一點水都沒有……”

　　“到底怎么回事呢，真奇怪？”“該不是小瓶是漏的吧？”……..同學們議論紛紛。

　　“神奇吧，同學們，”老師從玻璃缸中拿出玻璃瓶，“同學們，你們看，確實像你們看到的那樣，小瓶中一點水都沒有。瓶子也是完好的`！老師告訴大家，這是因為瓶子里充滿了空氣，即便我們把它放進盛滿水的玻璃缸中，里面也不會進去一滴水。”

　　“哦，原來是這么回事！空氣真是無處不在！”

　　真是一節(jié)有趣的實驗課！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 44

　　一次作文課，大家來到教室，老師告訴我們這節(jié)是一堂有趣的實驗課，大家聽了很高興，教室里全是笑聲。

　　老師準備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。

　　老師說：“這節(jié)課做的實驗是把雞蛋放入鹽水中，看它會不會浮起來？”大家都說會。老師說：“那我們就來試一試吧！”

　　老師先在準備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里，結果雞蛋很懶，一進入水杯就沉到水底睡覺去了，大家都很失望，說道：“它好懶呀！”

　　老師又說：“那我們給里面加點鹽吧，看看它會不會浮起來？”老師給里面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在說：“我就不起來，就不起來，我看你怎么樣？”然后老師又攪了一下，這時候，它在里面開始轉(zhuǎn)圈圈，好像在跑步，而且是很不情愿地在跑步，老師把木棒從水里取出來了以后，它又跑到水里睡覺去了。

　　老師說：“它太淘氣了，已經(jīng)加了六勺鹽進去了。”大家有的說：“可能是水加多了鹽放少了。”還有的說：“可能是雞蛋壞了。”

　　老師又給里面加了五勺鹽，這時它慢慢地游上來，大家說：“哇，它浮起來了。”它探出了它圓圓的`小腦袋，它看來非常的不服氣，好像說：“我怎么會浮起來呢？”老師又讓我們看了一下。

　　一個同學用手指點了一下雞蛋說：“你下去呀，怎么不下去睡覺了呀？”

　　老師又給我們說了一下原理，是因為鹽能加大水的浮力，所以雞蛋才會浮起來。

　　這堂課真是太有趣了，我們以后要多觀察生活啊！

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 45

　　今天可是我們第一次來到實驗教室，大家都很開心高興，我們排著隊來到了實驗室。

　　我們進了實驗室，第一眼就看見了實驗室的桌子，這中桌子是六邊形的，中間有一個水管，我想上看，看到了一個地圖，之后我們就坐到位子上，發(fā)現(xiàn)這個凳子是可以轉(zhuǎn)的，接下來，我們的孫老師就開始給我們講課了，講的是：摩擦力根什么有關系。之后，我們的小組長就去拿實驗工具了，老師就先讓我們認識一下摩擦力測量計，這上面的一小格就等于零點二牛，之后老師就給每一小組分配了任務，接下來我們就開始做實驗了。

　　我們組的馬俊濤組長先做了實驗，他把摩擦力測量計，的掛鉤掛在了空車上，在勻速的拉起來，之后他量的是零點二牛，我旁邊的范乾乾也量了起來，最后她量的是零點二牛，之后，就是我量摩擦力最后的結果也是零點二牛，接著，連續(xù)量，唯有孫雅爍和郭亞碩量的不是零點二牛，其它人量的都是零點二牛。

　　接著我們又做了一個實驗，是把控車側的'拉，左后我們組的結論都是零點二牛，我們每個小組晾完之后就，孫老師就讓我們每個小組的組長開始回報了，每個小組的組長匯報的都很好，之后老師就讓我們參觀了一會兒實驗室，然后我們就進儀器室，我在儀器室里里看見了骷髏，嚇死我了，之后也有看見了一個特別像兔子的毛絨兔，之后，我們集合站好隊，就下課了。

　　我自換去實驗室里做喜歡，因為做實驗很有意思，我也喜歡做實驗的物品，也難為他可以讓我們動手操縱。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 46

　　上個星期姚老師告訴我們這星期會有一位老師來給我們上一堂興趣課。

　　盼著盼著，終于盼到了這一天。看見沈老師走了進來，我們都以最熱烈的掌聲表示歡迎。看見沈老師拿著一個又大又重的箱子，我心里不禁好奇，里面到底裝了什么呢？是書、白紙還是其他的什么呢？終于等到了沈老師開口：“今天我們要做一個降落傘！”話音剛落，全班像炸開了鍋似的，欣喜又好奇。

　　沈老師先給我們播放了一段神舟十一號成功返回地球的壯觀景象，老師告訴我們：“神舟十一號返回靠的是降落傘，降落傘則由傘面、傘繩和重物三部分組成，所以今天，我們要做一個降落傘。”

　　制作降落傘的第一步是設計，我們計劃用雨傘布加四根細繩來制作。接著是制作，制作過程中用到的材料有鉛筆、橡皮、尺子、雙面膠、透明膠、剪刀、記號筆等。我們先用四根細繩把杯子穿上去，再把細繩的另一頭穿到防水布上，加固一下，一個降落傘就完成了。我們試驗了一下“新出爐”的降落傘，竟然能安全降落，同學們都驚呆了。我心里想：降落傘這么簡單就做好了嗎？

　　最后一步是測試，我們一部分人走到一樓，一部分人留在三樓的走廊上，在離地面大約三、四米的.地方，一個個降落傘都準備就緒，里面坐著我們的“小宇航員”——雞蛋，然后讓每一個降落傘都降落，此時它們像天女散花一樣慢慢飄落，神奇的是雞蛋一個都沒有碎，我們的實驗成功了，同學們都樂開了花，拍手叫好。

　　一堂有趣的實驗課優(yōu)秀作文 47

　　在科學上有許許多多的奧秘，很值得我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉欤�開心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋�小實驗探索科學上的冰山一角。我們都十分好奇！

　　我們準備了材料：有兩個氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子系緊。然后，在毛衣上摩擦出靜電，接著開心老師就把氣球靠近水龍頭。同學們有的興奮，有的`好奇，還有的期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的。可當氣球靠近水龍時，氣球一旦搖動，水也跟著搖動。水好像被氣球吸引了，還像一個小姑娘在跳舞似的。這時，同學們有的驚訝不停眨眼睛，有的感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流，還有的覺得不可思議發(fā)出驚嘆聲！我也是膛目結舌，我不敢相信這景象，覺得我可能眼花了，我趕緊接過同學的氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動了，從上到下，有時水變彎曲的，有時扭動，還有時候水流跟著氣球搖動，這一幕真的太神奇了！

　　同學們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的說：“這是什么情況。”最后老師說：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會形成一個小磁場，吸附不同性質(zhì)的電。”大家都恍然大悟，科學真是有趣，真是神奇。

　　通過這節(jié)實驗課，我知道了科學要去親自探索，才能揭開謎底！

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