小學生自然科學征文（精選7篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學生自然科學征文（精選7篇），歡迎大家分享。

　　小學生自然科學征文1

　　端午節三天小長假，爸爸媽媽帶我去鄉下老家。那里是我的開心樂園，有我的好伙伴，還有許多各色各樣不知名的花花草草，但我最喜歡的還是老家門口的小溪，小溪的水很淺很淺，還沒有沒過我的膝蓋，但水卻清澈見底，能看見溪里的小魚、小蝦和水草，還有奇形怪狀的鵝卵石。這次回老家，我又和小伙伴去小溪里玩了，我們踩水花，我們抓小蝦，小魚總是調皮地和我們捉迷藏，我們玩的不亦樂乎，完全忘了衣服都弄濕了。突然我在水底發現了一塊會發光的石頭，它安靜地躺在那兒一動不動。我興奮地捧起它，我們圍著它看了很久很久，嘰嘰喳喳地誰也說不出它為什么會發光？奇怪的石頭只是比其它的石頭光滑一些，顏色也淺一些，沒什么特別的'地方。

　　于是，我們帶著這塊神奇的石頭跑回家去。媽媽看了半天，也解釋不出什么原因。我們打算回學校問問科學老師。玩的時間總是過得特別快，轉眼太陽公公就下山了，突然我們驚奇地發現，那塊石頭竟然不發光了，原來，石頭發光是因為“反光”的原理，因為這塊石頭顏色較淺，表面平滑光整，所以才會產生類似鏡面的反光現象。

　　這塊神奇的石頭就像給我上了一堂科學課，讓我懂得了“反光”的原理。

　　小學生自然科學征文2

　　大自然有許多神奇，讓我們無法想象。在這個寒冬里，我發現了許多科學現象。

　　今天，我們學校星期一升旗。大家來到明志廣場，準備升國旗。主持人正在聚精會神的主持，而我在這時，發現了一個奧秘，我在那里觀察，我發現月亮在走，走走走，就是走不出去。我發現了，月亮都是橫著走的，走著走著就又不走了，開始依次向前，向后退。它越走越返回，跟之前走的路線一樣。我想是不是早上月亮和太陽在同一時間段存在，我不明白，為什么太陽和月亮共存？原來隨著地球的轉動，有些國家是白天，有些國家是黑夜。月亮在我們這里是不亮的，說不定它行走是在讓月亮它自己在其他國家更亮。糊涂的我把這些理論的`一團糟。

　　我們的科學老師說：”白天和天空都是水蒸氣形成的。”我決定用肉眼來觀察水蒸氣。我開始用眼睛觀察，我發現我看云時間久了的話，外面的用肉眼看到的東西，都是白色的小點和那種像油似的一些黑色，同時我還看見了像污水一樣的東西。他們都在動。是不是活生物？我嘗試著用手去抓他們，但都沒有抓到。我苦想了一下，水蒸氣必然是水蒸氣，手是根本抓不到的，因為是蒸汽。我偶然看下天空都是那些小點。我同學說我搞錯了，說我是不是眼花了。我對她說：“我相信是。”

　　大自然千變萬化很神奇，但你仔細觀察會更神奇，千變萬化，多姿多彩。

　　小學生自然科學征文3

　　說明文的順序一般包括：空間順序、時間順序和邏輯順序三種。而邏輯順序又可分為：從整體到局部、從概括到具體、從現象到本質、從主要到次要、從原因到結果、從特點到用途等。說明文選擇什么樣的順序要視說明對象而定。

　　《大自然的語言》是介紹科學知識的.說明文，作者主要采用邏輯順序進行說明，條理清楚，層次分明。

　　從整體看，文章的思路是：自然現象──物候、物候學及其研究的對象──物候學的意義──物候現象來臨的決定因素──提倡加強物候觀測，爭取農業豐收。這樣由淺入深，由現象到本質，由具體到抽象地進行說明，既符合人們認識事物的規律，又使讀者對物候學研究的對象及意義有了清楚的認識。

　　從局部看，一些段落的安排也講究條理性。如第三部分說明決定物候現象來臨的四個因素時，就按照四個因素對農業生產影響大小不等，由大到小，由主要到次要依次說明了緯度影響，經度影響，高下的差異和古今的差異，很有條理。又如第一部分，由具體到抽象，從現象到本質，由此及彼，由表及里銜接緊湊，邏輯性很強。

　　一些段落里面的句序也很講究條理性。它們或以時間為序（第一段等），或由一般到特殊（第九段），或以空間為序（第八段），都根據實際需要合理安排，不但條理清晰，而且也使文章靈活多樣，增加了可讀性。

　　小學生自然科學征文4

　　今天科學課上老師和我們聊天講了一下自然科學現象是什么原理，讓我很是意外。

　　大自然有很多神奇的現象，會出現很危險很意外的現象，下面我們就來解釋一下。

　　你知道地下泉水嗎？有的地方有天然溫泉，有的地方泉水特別熱，所以特別熱的地方一定要離得遠一些，因為這是因為地熱能很厲害，他會把地下泉水加熱然后沸騰，從地下泉眼噴發出來，像噴泉一樣，這種情況一般集中在高原地區，我們有時會看到一些景區，天然景點，都會有一些注意事項的。這就是地球學鯨魚噴泉現象。

　　沙塵暴你應該知道吧，住在北方的我們經常會遇到，有沙塵暴一定要躲在家里別亂跑，還好我們只是遇到很輕微的沙塵暴，如果是住在荒漠地區那里就厲害了，這是一種氣流的運動，當然和我們對環境的破壞也是分不開的，所以我們北方展開多種樹作為防護林減弱沙塵。如果不對他加以制止真的像洪水猛獸一樣破壞力太大了。

　　龍卷風聽你聽說過嗎？我看新聞時有發生，龍卷風是大氣中最強烈的'渦旋現象了，他是從雷雨云底伸向地面或水面的一種范圍很小但很強勁的漩渦。破壞力不敢想象。

　　火山爆發，真的是破壞性災難性泯滅的了，我們在電影中看到過，爆裂出來的巖漿瞬間熔化掉，逃跑簡直是無望啊，所以遠離活火山，不知道什么時候他生氣就噴火了。

　　小學生自然科學征文5

　　今天要去戶外教學，我們帶著期待又興奮的心情，坐上游覽車往“自然科學博物館”出發。位在我們市的自然科學博物館，是重要文化建設，對于推廣自然科學教育有很大的貢獻，管區內設置了六大展區：生命科學廳、人類文化廳、地球環境聽、科學中心、太空劇場、職物園等。透過這些展示，我們可以探索自然奧秘，充實科學知識。

　　到了科博館，一下車就看到戶外庭園區的“水鐘”和科博館雄偉壯觀的建筑物，心中更是充滿期待。我們高興的走進館內參觀，先聽王老師講解古代的海洋世界和生物，接著我們去參觀木乃伊─埃及古文明特展、恐龍展、中國古代建筑物、鳥瞰劇場和立體劇場。

　　在這一整天的參觀當中，我最喜歡“木乃伊傳奇─埃及古文明特展”，我看到了木乃伊和塔克漢姆斯人形棺。全身被繃帶纏繞的木乃伊，只露出臉和腳，看起來黑黑小小的有點恐怖。我們在立體劇場看了兩部3D影片─《海龜歷險記》和《快樂腳》，戴上3D眼鏡后看到的畫面很立體，感覺海龜好像近在眼前，而鯊魚張開血盆大口的樣子好像要把我們吃掉，嚇得我們驚聲尖叫。《快樂腳》片中的主角小波是一只可愛的`小企鵝，他可愛逗趣的動作讓大家看得哈哈大笑。

　　在參觀的過程中，老師在一旁拍照，為我們這次的活動留下許多精彩的記錄。今天我看到了栩栩如生的恐龍、有點嚇人的木乃伊和精彩刺激的3D影片，還學到了一些科學知識，獲益良多。這是一次令心快樂又難忘的戶外教學活動。

　　小學生自然科學征文6

　　我們先來到了科技博物館，一位叔叔把我們帶到了科普現場，這位叔叔與我們打過招呼后。叔叔將一塊冰放入了一種不知名的液體中，那液體立刻就沸騰了起來，不停的往外涌出一些氣體，奇怪的是，那些氣體并沒有飄起，而是沉了下去。這時，這位叔叔對我們說：“這種冰是干冰，涌出的氣體則是二氧化碳，二氧化碳比空氣要重1.5倍。所以涌出的氣體就沉了下去。”接著，另一位阿姨將我們帶上四樓，去看關于恐龍的電影。

　　電影播出后，我們就好像身臨其境一樣，看到小隕石撞擊地球時，那個小隕石就好像要沖破畫面，向我們撞來，我們班的女孩都嚇的喊了出來。看完電影后，我們返回到一樓，聽阿姨為我們講述一些科技東西的玩法。一樓就好像一個兒童樂園，在玩的過程中，我們也體會到了：科技無處不在。其中我最喜歡拼圖這個游戲。因為這個游戲能動腦又好玩。時間在不知不覺中過去，很快我們又該去自然博物館了。

　　到了那里，一進門首先被吸引住的就是下面的恐龍化石與一架大象的骨骼，因為下面那個地方是古生物長廊，在那里我見到了我渴望看到的黃河象化石，就在周圍欄桿的牌子上，看到了黃河象的簡介，通過它我了解了黃河象的'化石，黃河象生活在更新紀早期（距今約250萬年），是一種劍齒象，門齒可長達3米，體長8米，高約4米。因為在黃河邊發現，所以叫黃河象，下面看的才叫我大吃一驚，它就是馬門溪龍，它生活在晚侏羅紀早期約1.6億年前。它體長可達22米，脖子長得驚人，約是身體的二分之一，可見它是多么的龐大。我們又看了許多化石。然后我們接著看了昆蟲王國、生命之光和神奇秦嶺。

　　時光過的真快，不知不覺，四個小時就過去了，我們只好戀戀不舍的坐車回去了。通過這次參觀，我知道了大自然的神奇壯觀與鬼斧神工，我不禁為大自然贊嘆。

　　小學生自然科學征文7

　　“自然科學博物館可真好玩！我下次還要來”，離開博物館后，我由衷地發出了贊嘆。

　　自然科學博物館里面有很多有趣的東西，看得我眼花繚亂。那就先從從三樓說起吧，這三樓講的主題是生命起源，有一些動植物。這一層最吸引我眼球的是那龐大的一具“恐龍”骨架，有十米左右長，講解員說，這叫魚龍，不是龍也不魚，而是一種兩棲爬行動物。哦！原來那只是一副爬行動物的骨架。魚龍最長可達到十八九米。你看，它的頭尖尖的，腿上的`骨頭分兩個叉，細細的，真不知道這細細的骨頭是怎么支撐起它龐大的身軀的。

　　參觀完了三樓，我們來到了二樓，二樓是關于地質地貌的，其中主要是講了青藏高原的形成和地質地貌。青藏高原是地球上最年輕的高原，在幾億年前青藏高原還是一片汪洋大海，后來由于印度板塊向北移動與歐亞板塊發生劇烈的碰撞、擠壓，逐漸形成了今天的青藏高原。而且，青藏高原在今天還在不斷地抬升，那看來我們現在離天是越來越近了！

　　“哈哈哈！”，大家都被一樓精彩的表演逗得大笑起來。一樓是實踐體驗區，有好多有趣的實踐表演活動。有竹簽穿氣球，有用靜電吸易拉罐，可好玩啦，可神奇啦！不過，最有趣的還是表演“可樂噴泉”，工作人員在臺上放了一瓶可樂，然后迅速地將一些白色的顆粒放進了可樂瓶，剛一放進去，可樂瓶就開始涌起了許多泡沫，泡沫越來越多越來越劇烈，一下子就從可樂瓶里噴涌而出，形成了一根直直的高高的水柱，我真的好想用小刀來割這根水柱；又想撲上去喝幾大口涼快一下，這么可口的可樂被浪費掉了，真是感到可惜呀！后來我才知道了“可樂噴泉”的原理，原來是一種薄荷糖和可樂里面的二氧化碳發生了反應，二氧化碳從可樂瓶里噴涌出來形成了水柱。

　　時間過得可真快呀！不知不覺地我們參觀的時間就結束了，大家只好依依不舍地離開了自然科學博物館。自然科學博物館，你開闊了我的眼界，讓我學到了許多以前不知道的新知識，我期盼著和你再次相會。

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