感恩老師弘揚師德征文

時間：2022-04-19 09:35:34 征文我要投稿

感恩老師弘揚師德征文（通用23篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫征文吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。你寫征文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的感恩老師弘揚師德征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩老師弘揚師德征文（通用23篇）

　　感恩老師弘揚師德征文篇1

　　“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。…… ” 我們當老師也是來尋求幸福的，不是受苦的!那么，作為一名教師，幸福在哪里?—— 在我們心里!幸福它不是物質，而是一種心態。我們每個人都有條件體驗到幸福。工作不是生活的負擔，而是生活的過程，我們應該準備好享受這個過程!

　　教育是愛的事業，“愛”意味著無私的奉獻， “愛”源于高尚的師德。作為教師的我們要是無私的奉獻我們的愛。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”老師用自己博大的愛去溫暖每一位學生。老師是那樣的熱愛學生、尊重學生，精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。

　　老師對學生的愛叫“師愛”。“師愛”是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極的主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的助推力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。當我們用“真愛”、“寬容”、“尊重”、“信任”贏得了學生的愛戴，我們就成了學生真正的朋友，望著快樂的學生，我們的心中就洋溢著幸福。

　　教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

　　在我的身邊有這樣一位老師，他所有的學生都稱呼他為“媽媽”。20年前，青春洋溢的他從大學畢業就服從組織的安排，來到一個偏僻的農村中學。無怨無悔的他在那里他當了一名語文老師，同時兼任一個班班主任。從那時起，他每天6點起床，陪他的“孩子們”一起跑步、上早自習、吃早餐、學習……,一直忙到晚上10點督促完“孩子們”睡覺之后才回家休息。這樣的日子20年如一日，送走了一屆又一屆的優秀畢業，贏得了一級又一級的榮譽。曾經有很多同事都問他“你不累嗎”?他笑著說：“這就是我的生活,和“孩子們”在一起我很開心、很幸福。放假時，沒有了“孩子們”我反倒覺得累，覺得無聊”. 作為教師，他奉獻了自己無私的師愛，犧牲了很多休息時間。可他一點也不覺得后悔，在奉獻的同時他收獲了快樂，榮譽，“孩子們”對他的愛戴，社會、領導、同事對他的尊重和敬仰。

　　師愛，是傾情的關懷。作為一名人民教師，自從進入教師隊伍的那一天起，在我們年輕的心壁上，就雕琢著一種激情：愛我學生，立足本職、奉獻教育、燃燒青春。您看吧，在驕陽烤炙的體育訓練場上，在崎嶇坎坷的泥濘山路中，在鄉間的碎石小路上，在烈烈寒風的晨曦中，到處是我們高洲教師的足跡，是雨水、是汗水、是淚水……為了學生學習上有了進步時那天真的笑臉，為了學生成長中疑惑的釋懷時那真誠的笑容，為了家庭困難學生不因貧困而有一個輟學，為了留守學生不因缺少父母的愛而感到孤獨，我們夜以繼日、無怨無悔。何以為證?晨曦的露珠可以作證，夜晚的星光可以作證，書桌上大大小小的藥瓶可以作證，家門口翹首期盼、等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!

　　師愛是春雨，師愛是陽光。師愛，更是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好!”……更多的，是一種為人師的幸福和自豪!

　　作為現時代的青年教師，我們只有學會享受，我們才能體會到教育的幸福。有一位心理學家說：請享受無法回避的痛苦。既然痛苦都可以享受，我們為什么不換個心態，也來享受這教育的幸福呢?

　　曾經和學生一起比賽，一起歡笑；下雨時，學生急急忙忙地從寢室里給我拿來傘；生病的時候學生悄悄的給我發來短消息，老師你要關心自己的身體啊；節日里，學生發來甜甜的祝福……所有的這一切都化成濃濃的幸福暖流，使我的內心無比的感動和豐盈。

　　一、擁有樂觀的心態

　　沒有一個人愿意與整天哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人在一起，總是喜歡與開朗、樂觀的人在一起。老師的一舉一動都會影響到學生，當學生有更積極、陽光的心態，他們的學習成績就會更好。當學生有更高的志趣，更開闊的眼界時，他們的思維就比較流暢，思考問題就比較有深度，他們在寫作、解答的時候，角度站就比較高。好的教育應該在學校生活中充滿了對所有學生的深切關注，沒有人被忽視和被遺棄。每一位教師的精神狀態直接影響到我們能帶給學生怎么樣的教育，我們有責任與義務讓學生感受到生活的幸福。我們知道，快樂是一種美德，我們要培養學生這種美德，當一個學生長期生活在快樂之中的時候，他就會形成陽光心態，更有可能成為一個對他人友善、能夠創造幸福生活的人。

　　二、對學生真誠無私的愛

　　師愛是師德的核心，也是教師的靈魂。讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我們身邊平凡事例中那熾熱的愛心，文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業。確實，教師是引領孩子們成長的導師，除了教他們文化知識外，還要教他們為人處事，這首先就要求教師自身要起表率作用，心中有愛，懂的關愛，學會珍惜。教育的真正目的應該是培養完滿的人格，使我們的學生成為幸福人生的創造者。我們都應該在自己的教育生涯中貫穿關注生命健康與幸福的生命教育，甚至把它作為教育的價值追求，我們的教育不僅要對學生的升學考試負責，更要對學生一生的生命質量負責，為學生的幸福人生奠基。教育應該充滿對學生生命的關愛、體貼和關懷，應該讓學生感到當下生命的豐滿和幸福。

　　三、提高自己的學識

　　作為老師，得到學生的肯定和認可是最幸福的，我們除了用心去關愛學生外，還要努力提高自己的學識。讀書可以拯救自己，幫助自己，最大程度地實現自己的價值。這個時代，信息瞬息萬變，不學習便跟不上形式，跟不上時代。一個教師，只有自己博覽群書，胸有丘壑，方能在新形勢下的課堂上駕輕就熟，一些具體的細節如怎樣調控課堂、怎樣設計教學進程等，在教學過程中自然就會有方法。文化素養豐富的教師才會對學生的學習有豐富的、細膩的和個性化的理解，課堂上才不會簡單重復，也才有深刻的東西能吸引學生。任何一個學習者如果在學習中不能獲得成就感，或者懷疑所學知識的價值，就很容易失去學習的興趣和信心，我們的課堂就不能讓學生學得到收獲。從另一方面說，當課堂失去了對學生的吸引力，教師的幸福感又從何談起呢?

　　四、對工作充滿激情

　　一個幸福的教師，在他的身上，必然洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，必然充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時還擁有高雅而有品位的閑情!教師的工作并非一成不變的，要學會與時俱進，熱情在每一個人的人生旅途中有著十分重要的作用，因為熱忱是人的“內心之神”，“沒有熱忱，便沒有偉大的成就”。激情不老，這應該成為每一個幸福的教師重要的追求。幸福的教師對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環境的改變，地位的升降而改變。作為幸福的教師來說，要努力使自己成為一團熊熊燃燒的火，用自己這把火去點燃學生求知、求美、求善的火把。作為幸福的教師來說，要保持住自己的熱情、熱忱，就要努力地挖掘自己所從事的工作的內在價值與趣味性，使自己對工作、事業有一種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態。

　　感恩老師弘揚師德征文篇2

　　某君是他們那個班的班長，平時經常與老師(班主任)交流，幫助老師處理班里的日常事務，深得老師的喜愛，老師平日里也很關照他，有時候老師會請他吃飯，了解他的工作與學習情況。只要他有什么問題的話，老師能解決的以一定盡力的解決。老師對她的學生是關懷備至。

　　他的老師因為懷孕，肚子有些大了，但還在堅持著上課。某君知道他的老師懷孕著，并且從她家里去教室路有些遠，行走不便，而且她的丈夫也忙著上課和其他的事情。于是，他就做了一個很感人的決定。第二天，某君騎著一輛自行車來到他的老師住處，這時老師正準備去上課，某君走到老師的跟前說：“老師，您現在去上課不太方便，我就送你一程吧。”老師有些驚訝的說：“你有自行車嗎，我以前還沒見過啊。”某君說：“恩，老師，我們出發吧，現在是我幫助老師的時候了。”其實，老師不知道那輛自行車是新的，是他昨天剛買的，他為了騎車送老師去上課，給老師帶來方便，特地買了一輛自行車。

　　感恩老師弘揚師德征文篇3

　　“音樂能洗滌人的心靈”，“老師是人類靈魂的工程師”。每當翻開樂隊合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師——楊老師。

　　楊老師已經七十多歲，可他一教起音樂，就孜孜不倦；一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂的樂趣，體會音樂的真諦。

　　那張碟片是我們合奏比賽時的錄像，我只是樂隊里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺上合奏曲子。剛開始排練的時候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無力，缺少恢宏的氣勢。我一邊心不在焉地拉著，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著我們這一批新來的小演奏員，可是他沒有停止指揮，而是讓自己全身都跟著節奏“動”了起來。 “咚，咚，咚，咚”激昂的鼓聲在我耳邊響了起來，慢慢地，富有韻律的聲音震動著我的神經，我不由自主地跟著楊老師的節奏“跳動”起來。一時間，我覺得自己已經融入了歡快的曲調中，仿佛進入了一場激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領獎臺上，仿佛聽見觀眾在為我們喝彩……

　　楊老師帶著我們走進了一個奇妙無比的音樂世界！

　　楊老師不僅是一位出色的老音樂家，更是一個慈祥的老爺爺。

　　就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關切地問候起我們的身體，“啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的。”“掛了兩天鹽水啊？！很辛苦哦，以后不要再生病了。”這個時候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。

　　音樂能讓人一生快樂，音樂能使人神清氣爽……我學會了融入音樂，學會了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛護著一草一木，關懷著我們的成長；我們，就是茂盛成長的小樹，總有一天，小樹要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍晴空！

　　感恩老師弘揚師德征文篇4

　　人一生要感恩的事物太多太多，感恩老師，乃是一種必然。

　　一個菊花飄香的日子，您微笑著步入我們的課堂，您給我們講李白、杜甫、白居易的佳作。給我們上了一節又一節生動、有趣的課。而您最關心的是我們的作文，您為此而憔悴了許多，為我們操碎了心。

　　每次的作文課您又是為我們找題材又是為我們讀范文，日夜操勞，每次您批改作文到深夜，又有誰能理解呢?

　　您為我們付出的艱辛與勞苦，終于收到了回報：我們的作文像雪花一樣飄落您的案頭，您高興得就像三歲的娃娃。然而您并沒有陶醉在其中，繼續教我們寫‘更上一層樓’的好文章。

　　您教我們‘選取一個亮點，跳出規格的框框’等一些提綱要領，讓我們寫出更好的文章。

　　那一件事，望您原諒。

　　記得有一次，您給我們出了一個半命題的作文，我認為沒有必要寫，覺得自己會寫。您好像看出了我的心思，就來到我的身邊，給我講為什么寫那篇作文。我聽后，深有感觸。于是，就提筆寫起那篇作文。

　　現在我的作文水平越來越高，這還多虧了老師您的功勞啊!謝謝老師為我們付出的一切，也正是因為有了您們，我們才從一棵矮小的灌木到參天大樹，枝繁葉茂；從一個含苞待放的花卉長成一朵美麗的鮮花，姹紫嫣紅。

　　有人說，老師是辛勤的園丁，為我們這些花朵修枝剪葉；有人說，老師是一支的紅燭，燃燒自己，照亮別人，而我要說，老師是一個火種，播撒下去，便會燃起燎原之火!

　　感恩老師弘揚師德征文篇5

　　俗話說：“滴水之恩，必當涌泉相報。”可是老師給予我們的哪里只有一滴水，而是涌泉都報答不完的恩澤啊!

　　老師，是我們人生路上的領路人。如果沒有他們，我們通往成功的道路就像一個個黑漆漆的夜晚，沒有光亮多么可怕。

　　就說一說我的小學班主任老師吧!她是教語文的。她年近花甲，一根根白頭發也在她的頭上開始肆無忌憚地生長，一條條皺紋也調皮地爬到了她的臉上。可她看起來依舊精神抖擻。

　　我們的老師非常親切。她經常幫助同學。雖然有時有些嘮叨，但是她那嘮叨的話也是為了我們好。

　　記得三年級那年，班級里一名同學的鞋開膠了，壞的都穿不了了，還在繼續穿。他每天走路都是鞋底磨著地面，特別困難。他家里不富裕，他又是住校生，所以即使鞋子壞了也得干挺著。后來我發現他的褲子也破了，膝蓋都露出來了，但他沒有別的褲子穿。我們班老師也發現了他的褲子和鞋子都壞了，于是第二天從家里帶來一雙鞋和一條新褲子。老師又把他的破褲子帶回家用補丁給補上了。那位同學感激萬分，而老師卻默默無語，只是還他一個溫暖的微笑。

　　老師也幫助過我，也是這一年。由于我厭倦數學課和數學老師而不寫數學作業導致我期末考試的成績很不理想。班主任老師把一切都看在眼里，可她非但沒有訓我，而是語重心長地給我講了一番話。“老師相信你，加油下次爭取考好吧!”這一句簡單的話讓我跌到低谷的心情平靜了許多。

　　下個學期的時候，我拼命的學，很努力的學。當然結局也是根據我的努力而變得更加完美。這時，我想起了許久以前班主任老師的那句簡單的話，使我的心頭涌起一股股暖流……

　　感恩老師弘揚師德征文篇6

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它盛開；樹木感恩陽光，因為陽光讓它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我則感恩老師，因為老師傳授給我知識。

　　有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師像園丁，哺育我們這些祖國的花朵；有人說，老師如明燈，為我們指引前進的道路；有人說，老師是人類靈魂的工程師，時刻鞭策我們的靈魂……

　　古時候，魯國人子路，因為尊敬老師其師孔子而為后人所稱頌；秦有呂不韋因為一句“古之圣王，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝——秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席同志，成名后依然不曾忘記自己的啟蒙老師——徐老先生……這些偉人的光輝事跡，作為二十一世紀的小主人，我們難道不應該學習嗎?唐代著名的文學家，教育家，思想家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”過去稱老師為“先生。”其含義為：先我之生，年齡長，知識淵博。現在稱老師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統美德，是學生必須具備的最起碼的禮貌。

　　老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中只有一個目標，那就是把我們培養成棟梁之才!

　　老師為了我們的成長，日夜坐在辦公桌前，孜孜不倦。誰看了能不感動?

　　下面，我代表天底下所有的學生，送天底下所有的老師一首詩：

　　萬里春風催桃李，一腔熱血育新人，

　　辛勤培育下一代，嚴于律己報師恩。

　　小生一首小詩，不在話下，愿各位老師笑納!

　　感恩老師弘揚師德征文篇7

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感恩命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當耳邊響起熟悉的旋律，總是不由自主的唱了起來。《感恩的心》，這首我從幼稚園里就會唱的歌輕輕的閉上眼，所有往事，隨著悅耳的旋律，飄進腦海……

　　那年，我6歲，剛剛來到這個陌生的學校，我好怕，怕這個學校的一切，這里好陌生，陌生得讓我想哭，望著眼前的高樓，顫顫巍巍的走著，來到我的班級。那個眼角帶著笑的女老師，似乎察覺到了我的恐懼，走到我身邊，用這個世界上我聽過最好聽的聲音說：“小姑娘，不要怕！要勇敢哦！”我含著淚水的眼睛望向了這個女老師，由于天生性格內向，所以沒有說話。老師只是笑著摸了摸我的頭發，然后離開。爸爸媽媽走后，老師介紹自己，說：“各位小朋友好！我是你們的班主任，我的名字叫王淑敏。”老師又讓我們自我介紹，我很怕，我討厭自己介紹自己，我討厭！從小，每次說自己的名字，一種尷尬感油然而生。很快，輪到我了，我好不容易干了的眼眶又再一次濕潤了。見狀，老師趕緊跑過來，問道：“怎么了寶貝兒！”經過這個和藹可親的老師的一再勸說，我終于磕磕巴巴的講完了自己的名字。老師笑著夸獎我。我也只是靦腆的笑笑。

　　那年，我9歲，上4年級，與之前不同，我已經蛻變了，已經從靦腆的小女生到一個女漢子了！我當上了班里的文藝委員，不過權力可以和班長相提并論，被班里那群無聊的孩子們被編成“四大護衛”之一。我帶領全班給老師舉行了一個生日，那次，我看到老師哭了，是幸福的淚水，是喜悅的淚水，是感動的淚水。那天，是我這么多年最快樂的一天了……

　　那年，我11歲，上5年級學校舉行了別開生面的`拔河比賽，我們一班，因為老師不在，直到比賽那天才來。三局兩勝制，我們班全輸了……那一次，老師又哭了，我們也在一起哭，雖然互相安慰，但眼淚不聽話，一直在流。由于輸了，其他幾個班的人到我們班門口耀武揚威。我們呢，我們只能在班里不能出去！透過門上的一個小小的玻璃，我看到一個身影，聽到一個聲音：“你在這干嘛呢？回自己班去！在這里干嘛啊？”人群散了，老師進來了，流著淚對我們說：“我們一班，永遠都是最棒的！”老師說完，我們全班一起喊：“我們一班永遠最棒！”重復著，在學校久久的回蕩著……

　　那年，我12歲，由于年齡的關系，叛逆的心理逐漸上升。這一天，我被叫到了辦公室。“你最近的表現很不好，遲到。不完成作業，很同學之間打鬧……你最近到底怎么了？還能不好好一點嗎？”老師坐在凳子上，望著我說。“能！我還可以直接不來了！”“你！是不是最近太慣著你了！”我嗤之以鼻。沉默，沉默了良久……良久……一顆晶瑩的淚珠，從老師眼角落下。一股愧疚之感從心里產生。半晌，我終于開口：“老師，我錯了，我不應該……不應該這樣……”老師沒說什么，只是站起身，抱住了我……

　　“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸！”老師，我感謝你，感謝你能陪我走過已經不多的小學時光；老師，我感謝你，感謝一路有你！老師，你不是我的親人，卻勝過我的親人！老師，謝謝你，沒有你，就沒有今天的我。在我心里，你和我的父母并重……

　　感恩老師弘揚師德征文篇8

　　“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光，一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥……”每當我唱起這首歌，就會想起我師范三年的班主任——關永平老師。關老師總是穿一身西服，筆挺整潔，鼻梁上架一副眼鏡，很有學者風范。當我在老師家看到他那一枚國家級模范教師獎章時，便油然而生敬意。

　　16歲的我考入了晉城師范,從小到大，我第一次離家這么遠。開學大約一個月后，便開始了為期半個月的軍訓生活。我們每天在操場上頂著烈日訓練，正步走，跑步走，匍匐前進……對于一個學生來說，從來不曾吃過這樣的苦。好幾個班的同學每天在操場上訓練，搞得操場上塵土飛揚，跑步本來就喘不上氣，只好張著大嘴呼吸，像吸塵器一樣，每天訓練下來，滿頭滿臉都是塵土，鼻子里都是黑的。因為怕晚上緊急集合時疊不好“豆腐塊”，我每天晚上都不打開被子，總是和衣躺下。對于剛離開家的我來說，這樣的日子太難過了，每晚躺在床上都會想家。15天對于我來說是段漫長的日子，我每天都掐著指頭算著日子。體質較弱的我在訓練了幾天后就上火了，口舌生瘡，眼睛發炎。每當看到同學的父母來學校看望他們時，我就會情不自禁流下眼淚，總是偷偷地躲在一邊。關老師聽說后來宿舍看我，并且親自給我買了藥，囑咐我按時用藥，準許我休息兩天。告訴我別想家，我們的班級就是一個大家庭。此時的關老師儼然一位慈祥的母親，讓遠離家鄉的我感到安慰和激動。病情剛一好轉，我就投入了緊張的訓練中，再也不喊苦和累了，我總覺得老師那雙慈祥的眼睛一直在看著我，鼓勵我。不辜負老師的期望，我在軍訓考核中取得了優異的成績，被學校通報表揚，校長還號召全校學生向我學習呢。在老師的鼓舞下，我成了學校《文苑》文學社的一名會員，當我寫的《軍訓拾零》在校報上發表后，老師興奮地第一時間到教室告訴了我這個喜訊。

　　就是這位像母親一樣慈祥的老人，對違犯了紀律的學生可是毫不留情。一天中午，我去學校門口的理發店理發，因為等另一個同學所以耽誤了時間，等我們飛跑著來到教室門口時，關老師已經站在講臺上了，同學們安靜地坐在教室里。我們喊了“報告”，可是關老師并沒有立刻讓我們進去，而是嚴厲地說：“戴手表了沒有?看看幾點了?”我可以感覺到鏡片后面那冷峻的目光，不覺一陣寒顫。“從打上課鈴到現在已經過去了三分鐘，我們班45位同學，他們每個人等了你們三分鐘，算算你們一共耽誤了大家多長時間?下課后給我把檢查交上來!”當時我很不理解他的做法，竟然對著全班同學批評我，讓我好沒面子，不就遲到了幾分鐘嗎?很長一段時間對他耿耿于懷。現在，我對我的學生在紀律方面也是“嚴”字當頭，因為我相信，沒有規矩，不成方圓，嚴格的紀律要求，可以使學生養成良好的學習、生活習慣，對一個人的成長很有好處，即使他們有怨言，總有一天也會像我一樣明白的。

　　多年來，我始終牢記老師的教誨——食常人非食之苦，為常人非為之業，默默地工作在教育一線，以自己的人格魅力教育、影響著我的學生。天涯海角無盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

　　感恩老師弘揚師德征文篇9

　　這是某一冬天的晚上，小琳的班里在這個晚上開班會，教室里有著暖氣，還算暖和，老師仍是穿著比較薄的衣服(晝夜溫差很大)因為下午有課且下課后系里開了會，老師沒來得及回家換衣服，現在還沒吃晚飯呢。班會上老師在給學生們講述著一些內容，不知不覺的一個多小時過去了，班會開完后大家都發現了下雪了，外面肯定很冷。老師正準備離開，小琳早就發現老師的衣服不多，這時，她就跟上老師，走到老師跟前后，小琳直接脫下自己身上披的外套，遞給老師，說：“老師，這件外衣披上吧，我脫了一件外衣還是比你的衣服多唉”。老師想拒絕的，但是小琳已經脫下來了，老師的確感覺到了冷。老師接受了，于是小琳會心的一笑。小琳就和老師一起去了老師家。到家后，老師脫下外套遞給小琳，老師感覺自己渾身都是暖洋洋的，小琳的感恩之心傳遞給了老師溫暖。

　　評語：不管是生活中的多么小的事，都能夠體現學生對老師的感恩之心，只要你是一個有著感恩的人，你的行動將會給人帶來溫暖，特別是老師，真的，其實，老師只需要一點點就會滿足的。一件小小的外套，傳遞的是溫暖，傳遞的是感恩，也許我們能為老師做的只有這些，但這些感恩所傳達的情意已經夠了。沒有感恩之心，怎么會想到老師沒穿外套，出去會凍著呢，沒有感恩之心，怎么會把自己僅有的外套遞給老師呢。教師，乃至千千萬萬的教師，我們學生一直保持著對您的感恩之心。

　　感恩老師弘揚師德征文篇10

　　我們從一到五年級，換了四個老師，雖然有些同學不滿，但我們還是全心全意地跟老師歡笑到最后一天。

　　第一個老師，是和藹的陳老師。我很喜歡陳老師，不過陳老師只教了我們一年級就到別的學校去了。我喜歡她的溫柔。在一年級的時候，我那時還不是數一數二的“暴力女神”，經常被男生欺負，我那時很愛哭鼻子。有一次，小郭打了我，把我推倒在地上，嬌小的我肯定不是對手，“嗚嗚”地哭了起來，小郭則得意揚揚地到處宣揚。陳老師知道了，把我從地上拉起來，拍了拍我身上的灰塵，微笑著對我說：“不用害怕，已經沒事了。”接著，把小郭叫來，輕輕地責備了他。

　　第二個老師，是嚴厲的廉老師。廉老師家鄉在哈爾濱，只會說普通話。可是她也只教了我們二年級。二年級，我頑皮的本性就慢慢出來了，有一次我犯了錯誤，她就邊敲打著電腦鍵盤，邊責罵我，我一邊哭，一邊說自己的錯誤，老師準備叫我回座位，她的指尖不小心劃到了我的手，我的右手立刻出現了一條明顯的血痕，我哭得更厲害了。老師知道后，跟我道了歉，并且找藥膏給我涂，那個時候我覺得廉老師真好。

　　第三個老師，也是教我們教得最長一段時間的楊老師，教了我們兩個學年。楊老師是我們的知心朋友，喜歡善變。有時候使出“獅子吼”來教育我們，有時候又高興地叫我幫她做手工，有時候還靦腆地跟我說：“對不起，我說錯啦！”在四年級期末考試之前，我的好朋友小瑩跟我說：“楊老師教完這年，就不教我們了。”我頓時仿佛受了打擊一樣，回家有點憂傷。

　　第四個老師，是現在教我們的黃老師。黃老師跟楊老師一樣，也很善變，但用我們幼稚的形容詞來說，怎么也說不出那種差別，我們說不出喜歡楊老師多一點，還是黃老師多一點。黃老師教書很快，9月1日開學，現在11月23日，覺得時間過得好快，對黃老師有些陌生，又有些熟悉，翻開以前的課文，有種生疏的感覺。

　　對了，還有一個人必須得提出來，那就是我們三年級教過我們一堂心理課的小郭老師！小郭老師是實習老師，她到我們學校不到一個月，就走了。臨走的時候，我們班哭呀哭，連大氣的男生們都忍不住流了眼淚，哎，真是“生死離別”啊！我們都舍不得親愛的小郭老師，小郭老師也想哭了，楊老師也很感動。

　　感恩老師弘揚師德征文篇11

　　我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。

　　這時，走來一位背著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是紅星小學6(1)班的班長小紅。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個班長呢?怎么這樣啊，我們在這兒供人觀賞，好好的，怎么把我們采去了呢?

　　這時，我們來到了一個既熟悉又陌生的地方，是學校。同學們都還沒來，小紅把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。直到這時，我的怒氣才消了，因為我看見了桌子上的臺歷，上面清楚寫著“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，小紅是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學生們，兢兢業業地工作，無私忘我地教書育人，他們應該擁有自己快樂的節日。為了讓老師過一個愉快的教師節，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

　　這時，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會心地笑了。

　　感恩老師弘揚師德征文篇12

　　我想問一下小朋友們，知道今天是什么節日嗎？請小朋友們大聲向辛勤教育你的老師們道一聲祝福：祝您節日快樂！

　　其實老師并沒有太多的奢求，你的一聲問候，是帶給老師活力的春風；是溫暖老師內心的陽光；是消除老師疲勞的藥物。

　　請學會感謝老師辛勤的教育，感恩老師諄諄的教誨。

　　當然，再美的語言都比不上用愛和行動來感恩老師。

　　感恩老師不需要做什么驚天動地的大事，平時用心做好點點滴滴，都可以讓老師欣慰和快樂。

　　課堂上，你那專注的眼神，你那響亮的回答，就是感恩；

　　校園里，你那招手的動作，你那善意的微笑，就是感恩；

　　路途中，你那熱情的禮讓，“你好”“再見”的問候，就是感恩。

　　當然，你每一次獨立完成作業，每一次認真打掃衛生，每一次改掉壞的毛病，每一次獲得新的進步，都是對老師辛苦工作的最好回報，都會讓老師欣慰和快樂。

　　小朋友們，要做好這些點點滴滴的小事啊，因為正是這些小事里飽含著你對老師辛苦工作的尊重與肯定。

　　小朋友們，新學年開始了，老師們也開始了新的耕耘，大家看到了，即便是在自己的節日里，老師們也沒有休息，因為在老師的心理有一個期待：今朝辛苦心自甘，明天天下桃李滿。

　　在八小的校園里，愿我們師生攜起手來，老師關心學生，學生尊敬老師，愿濃濃的師生情誼永駐我們心間，讓我們的校園里彌漫真情的祝福：“老師們，節日快樂！”

　　感恩老師弘揚師德征文篇13

　　漆黑的夜空中，閃亮著無數顆燦爛的星星，它們是那么明亮，一閃一亮，一亮一閃，像是千千萬萬個問號在尋找答案。他們又多么像我們的指路人——老師，填滿了我們記憶的長河，汗水在夜空中閃閃爍爍，令人難以忘懷，深深回味著我們的寶貴記憶。

　　三年級的李老師，是改變我人生的轉折點。三年級，也是我印象最深的一個年級，它帶著一絲苦澀和永無止境的努力，如同烙印般深深地記在我的心。

　　““蘇!你的語文作業呢?它又在家里‘‘睡著’’了么?全班三十四人，就你的語文作業‘‘睡著’’了呢。””李老師婉轉的話語中帶著批評。從開學期到現在，兩個星期左右了，我寫作業的次數清晰可數，由一二年級的張老師對我的辱罵與不在意，不寫作業這一習慣早已為常，無論再怎么優秀，無論再怎么努力，張老師都看不見!只會尊重那些好孩子，哪怕我進步了，她也從未給過我一句鼓勵。惱羞成怒的我已經無法忍受心中的氣憤，心中從此發誓：再也不好好學習了!

　　““我沒寫，太多!懶得寫。””我雙手背過去，斜著頭，皺著眉頭，毫不在意。

　　““蘇，你不能這樣和老師說話!聽到了么?這樣不尊重老師。作業不是給我們寫，學習也不給我們學!我知道你的期末成績不錯，但一二年級畢竟是基礎，你以后怎么辦?””

　　““不知道!””我的淚水啪嗒啪嗒地落在地上，即使這樣，當時的我也本性難移。

　　“聽過愚公移山這個故事么?老師來給你講講：愚公家門前有兩座大山擋著路，他決心把山平掉，另一個“聰明”的智叟笑他太傻，認為不能。愚公說：‘我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，又何必擔心挖不平呢?’后因感動天帝，天帝命夸娥氏的兩個兒子搬走兩座山。你覺得愚公他是一個什么樣的人?”

　　“堅持不懈……有毅力的么?”我抽抽涕涕地回答。

　　“沒錯，你的學習也要這樣，堅持不懈地去學習，不能因為自己一時的愚蠢而放棄，知道么?”

　　“嗯，知道了!”我用袖口擦掉眼角邊的淚水，兩眼放出奇異的光彩。

　　后來呢?每當我一犯我的“愚蠢”，老師就給我講一個成語及意思。像滴水穿石呀，鐵杵成針呀，都是從李老師那里學來的。幾個星期的變化，我已從一個懵懂少年成為一個博學天才，《追泡泡的女孩兒》是我當時最得意的作品之一，后又獲得了葉圣陶杯一等獎。當我在““變形””之時，也收獲了不少知識，字跡好看了，樂于助人了，使我當之無愧地成為三二班的中隊長，李老師的幾句話，竟然改變了我的一生。

　　在我的心目中，最亮的那顆北極星就是李紅麗老師。如果沒有李老師，我還會是那個懵懂少年；如果沒有李老師，我無法取得現在的成就；如果沒有李老師，我就會流失許多知識，甚至無法懂得做人的道理……老師，您是一塊塊堅硬的石頭，為我們鋪好前方的路；老師，您是一支蠟燭，照亮了別人卻犧牲了自己；老師，您是一個指路人，用氣息明了了我們，卻拖累了自己……您用自己幾句簡樸的話語，不僅教導了我，也教導了其他人。一個缺少了老師的世界，便缺少了這個世界的全部色彩。

　　四年級：淚染胭脂雨

　　感恩老師弘揚師德征文篇14

　　有時會好矯情好矯情地問自己一句，你長大了么。

　　有時也會好無聊好無聊地告訴自己你以后一定要當老師。

　　有時好無奈好無奈的吐槽為什么會想當老師啊。

　　總會想出千奇百怪的理由，比如是為了帶領孩子們去外宇宙打敗外星人啊；比如是為了可以反駁現在的應試教育了啊；比如是想體驗一下老師神氣時候的樣子啦；等等。腦補一下以后的日子尤其是我帶領孩子們去闖關，該多有意思啊。

　　初次萌生這個想法是在三年級的時候。

　　可不可以說有緣自會相逢。那個時候是我最沉默最自卑的一個小女孩兒了，甚至連名次都滑到了后幾名，于是我遇到了您。這是劇本兒里常有的情節，然后您就做了我的白馬王子。何況說我那年，就連您那年也都是悲戚凄苦的，不僅開的補習班辦不下去了，就連您好心扶起了一位老人都被他誣賴成是您推倒他的。我第一次見到了您的淚水；我第一次見到了您絕望的眼神；我第一次見到了這么脆弱的您。可您沒有倒下。您還抑制住自己的淚水，您還抑制住自己的傷心，您從來沒有給我們少上過一節課。從前的我只會迷茫在數學中不能自拔，但是因為您，我學會了理解包容，學會了全面發展；因為您，我喜歡上了作文。在那樣的時候，您還為我們精心的語文，為我們認真的批作文；您從來都不會講應試，您從來都不會在我們身上宣泄。我第一次發現個性很強的我竟然這樣尊敬您愛戴您。所以我開始想當老師，像您一樣。

　　可不可以說長大后我就成了你。可不可以做第二個你。

　　請原諒我的文采不夠好；請原諒我詞窮語盡；請原諒我沒有辦法向您說聲對不起。

　　六月一定是個冷漠的月份。那天，我們畢業了。我怎能不記得你那略帶哭腔的語氣，您告訴我們我們會長大我們會堅強，您向我們訴說著太多現在全都化為淚水的祝福。我知道您會記得我們的。我們也會記住您。怎么可能忘記。您對我們的信心，我們會實現，不會辜負您。我們的世界只有真心實意。

　　哪敢再談回憶。我已經筋疲力竭。成長，我相信它的力量，它能支撐起那個舞臺上的你，它能讓我自豪地告訴你，我長大了。此時的我已不再是那個愛哭自卑的小女孩兒了，我已不是那個一有事就找老師的少兒了，我將自己定格為青春，躲閃，已不再是我的專利，您是希望看到這一天的，是么。我可以很驕傲的告訴您，我做到了。

　　這個十一月好冷的，老師但您感受到我胸腔的溫暖了么，您聽到我對您的祝福了嗎，您知道我長大了么。您會老，我會長大，所以我來接替您好么。

　　還總是會矯情的想你，結果半天找不到你的影子；于是在播放流行音樂的時候恍然大徹；你是一弦一柱，支撐著我的芳悅年華。謝謝你。你來過，如同你不曾離開。

　　有時望著月亮還是會靜靜地傻想，想起和您在一起的點點滴滴。哎!不知何時才能再見到您，哪怕一個身影也好。

　　感恩老師弘揚師德征文篇15

　　感恩是人世間獨特的一道風景，更是中華民族的傳統美德。感恩對自己有幫助的人那是順理成章的，但感恩那些打壓、反對自己的人似乎不可思議。

　　有一次，班里競選班長。老師下了結論。最后一節班會，所有同學忐忑不安等著老師，劉墨翰胸有成竹地仰著頭，自信滿滿；王子奇這次考試得了第一，他格外驕傲；我有點不自信，心里像十五個吊桶打水——七上八下。“老師來了。”不知是哪個小鬼響了一聲，全班同學一下子不吵了。老師取出本子，說：“經過我一段時間的觀察，決定周一是劉墨翰值班，周二是劉璇，周三是陳雨瀟，周四是安家駒……”“不，安家駒不行，他自己腳下那么臟，像只豬，還能當班長？”“那……，就劉姿瑩吧。”安老班長下了崗。

　　“周五……就張文鑫吧！”“不行，王子奇，王子奇考了第一，他當班長。”王子奇的死黨馬上討好王子奇。我心里想：這群走狗，不就是討好王子奇嗎？我就讓你們計劃落空。

　　“那……，我再觀察一下吧。”老師不滿地說。

　　從那以后，我不斷面對“王黨”的取笑，“喂，張，你讓王子奇當班長吧！你讓他當了老五，王子奇讓老師選你為學習委員。”“謝謝，不用。”我生氣地說。我在心里給自己加油，開始努力學習，為同學立榜樣。

　　終于，功夫不負有心人，我終于登上班長的寶座了。而這一切，是“王黨”給我的壓力，使我努力學習，我應該感謝他們！

　　感恩不僅來自別人對自己的幫助，更來自別人對自己的壓力。它會使你有上進心，有自控力。

　　感恩老師弘揚師德征文篇16

　　新學期、新教室、新老師。在新老師中我最喜歡的就是葉老師

　　葉老師全名葉蕾，她現任我們五（4）班的班主任。葉老師長著一雙大眼睛，一頭棕色略帶波浪的短發，還擁有苗條的身材，眼睛邊上幾條細小的魚尾紋留下了歲月的記號。

　　在剛相片的一個星期里，我漸漸喜歡上了這位班主任。開學第二天，我因為肚子痛，爸爸送藥來學校，可學生飲用水的出水口沒熱水。當我著急時，江心一提醒我，老師辦公室有熱水，爸爸和我一起去了老師辦公室。我問哪里有開水，老師們正忙著手頭的事，唯獨葉老師放下手頭的工作，微笑著給我指了指開水的位置，然后又幫我倒了開水。回家后，爸爸也說這位老師真好！在上葉老師的第一堂課時，她和我們“約法三章”（開個玩笑），我覺得她很嚴厲。在第二天上課教課文時，我對她的印象改變了，她是一位對學生親切的老師。第四天，她在課堂上幾句出人意料的話，讓全班同學哄堂大笑，有的笑成一團，有的笑彎了腰。原來葉老師還很幽默。

　　葉老師，這位新班主任，她不僅是一位良師，還是一位幽默的益友。

　　感恩老師弘揚師德征文篇17

　　金秋九月，銀杏飄香，當我們還沉浸在“迎新”的喜悅之中時，第二十二個教師節又如期而至。對于每一個莘莘學子而言，在我們從青澀少年到風華青年的生命歷程中，敬愛的老師永遠是最值得我們尊重和感激的人。在此，請允許我們代表云南大學全體學生真誠地道一聲：老師，您們辛苦了!祝您們教師節快樂!

　　“師者，所以傳道、授業、解惑者也”。敬愛的老師，您們不僅是知識的傳播者，更是心靈世界的開拓者、情感意志的塑造者。在過去的歲月里，無論從盛夏到嚴冬，還是從清晨到深夜，您們辛勤工作，備課閱卷，在講臺上揮灑著汗水，忘我地奉獻。難忘那一個個滿懷自信的身影，站在這三尺講臺上，引經據典，滔滔不絕，談笑間引領我們遨游知識的海洋;

　　難忘那一張張慈祥的面容，告訴我們應該如何挺直了脊梁做人做事;難忘實驗室里通宵不滅的盞盞明燈，映照著老師們對追求真知的熱愛與努力!您們的愛崗敬業，推進了我校改革、建設與發展步伐的加快;您們的辛勤奉獻，換來了我校教學科研成績的逐年攀升;您們的諄諄教導，激勵著全校萬余青年學生的健康成長;您們的含辛茹苦，必將收獲那“桃李滿天下”的芬芳和我們無法言喻的深深謝意!

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必傳世，而您們的名字刻在了我們的心上。但是，普通的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精的我們，只能在這張紙上留下我們的祝福和敬仰，愿您健康、快樂、平安!多年以后，我們會銘記您們的教誨，用我們的所學，在各行各業為建設小康社會添磚加瓦，寫就絢爛的人生篇章。

　　感恩老師弘揚師德征文篇18

　　您好！快畢業了，在這里，我要表達我對您的感激之情。

　　還記得那一次，您叫同學站起來回答問題，當我懷著忐忑不安的心情、用不通順的語句說完我的答案時，您并沒有批評我回答的不好，而是用鼓勵的語氣讓我再接再厲。當時，我很感動，是您教給了我自信，讓我有信心在全班同學的面前回答問題。

　　老師，在我們的眼里，您就像園丁，悉心呵護著我們這些幼苗長成參天大樹；是您，讓我們從無知變成懂事，交給了我們知識，讓我們懂得了一個又一個道理。有人說：老師是自己的再生父母，當我們考試失敗時，您不會批評我們，會給我們細心的講解每一道錯題，告訴我們只要會了就行；當我們有病沒來上課時，第二天您總會問我們好沒好點，關心我們。這樣的您，在我們身上也付出了很多，您把知識教給我們，我們也一定會考出個好成績來回報您。

　　祝身體健康、工作順利！

　　感恩老師弘揚師德征文篇19

　　“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!

　　誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

　　不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!

　　于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!

　　多少個難忘的日子呀!

　　是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

　　親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

　　因為有了您，就有了一個特別的節日--教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

　　敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!

　　您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

　　這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝!”

　　感恩老師弘揚師德征文篇20

　　“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨……十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。”你們與粉筆同行，你們與講臺相伴，你們的良苦用心和滴滴汗水澆灌著我們的成長，在第26個教師節來臨之際，祝學院的老師們節日快樂!

　　猶記得5月18日那天，我們一行27人作為第二批學生作為上海新加坡館志愿者從學校出發到上海。在這4個月里，我們從一名學生逐漸轉變成了社會的一員，多姿多彩的生活豐富著我們，磨練著我們，在這里我們成長了很多，感悟了許多。

　　在工作期間，沒有娛樂活動，也沒有同學間的嬉笑吵鬧，每天都只是重復著同樣的引導工作，充斥全身的是乏味、疲憊和無趣。但每當懈怠的時候，我們就會記起老師曾經說過的話：“一個人克服的困難越大，戰勝的挑戰越大，進步也越大!”大學是個小社會，是我們從學校走向社會的過渡階段，我們在學校就要做好從學生向公民角色轉變的準備，開創自己的新生活!

　　彈指一瞬間，時間流逝，很多東西會遺忘，但是有些日子卻被我們永遠銘記。記得今年端午節那天，和往常一樣，疲憊的我們早早地起床準備上崗，去行使我們作為志愿者的使命。這時卻突然接到來自學院的好消息，院團委、學工部準備了許多水果與粽子送給我們，讓我們度過了一個愉快的端午節。

　　身在異鄉，遠離家人朋友，我們從沒奢想過那種節日的待遇與關懷，在我們自己都快忘掉這個特殊的節日時，卻有學院和老師牽掛著我們，這不正體現出學院領導和老師們對我們的深切關懷么?我們的心情無法用語言來表達和形容，唯有道一聲——謝謝!謝謝兩個字雖很樸實，但卻飽含了我們心底那份滿滿的真誠與感動。

　　我們的工作地點雖然遠隔千里，但學院對我們的關心和支持從未間斷。為了幫助參加世博服務同學解決思想、生活、工作各方面的困難，以利于我們更好地完成工作，在院團委和系團總支的指導下，我們成立了武漢交職院上海世博會臨時團支部，健全了組織機構，定期開展活動。

　　我們制定了一系列人性化的規章制度，通過組織的“心之橋”活動，大家互幫互助，互相關照，彼此之間的心貼得更近了，友誼更加深厚了。除此之外，老師們還時常通過電話、短信、QQ問詢我們的工作生活狀況，對我們的工作進行細心的指導和大力的支持，隨時提供幫助解決我們生活上的后顧之憂。我們為有這樣的學校、這樣的領導、這樣的老師感到驕傲，感到自豪!

　　感恩老師弘揚師德征文篇21

　　“老師是人類的工程師！”每當想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。

　　剛開學的時候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。

　　那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當時我認為您會讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時。”然后就全忘了。當時我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學習！慢慢地我學會了如何背古詩和課文了。

　　自從老師您教我之后，我的語文水平提高不少呢！有時默寫古詩都會全對，比六年級的我好了不少。

　　記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會不會是因為作文寫少了，所以來找我。當時我很怕您會生氣。可是您卻微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當時，我有點走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行。”“散文有點看不懂的。”“沒事，只要能看就行。”我也不知道說了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。

　　過了一個星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會，因為我知道您可能送書給我。我走進辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當時我的眼淚差點就要掉下來了，我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個翹起的大拇指。我在內心里說:“謝謝您，我的好老師，周莉！”

　　周老師，謝謝您對我的教誨，我長大后一定做一個對社會有用的人，不辜負老師您對我的希望！

　　感恩老師弘揚師德征文篇22

　　不需用華麗的詞藻，不需用溢美的文字，平凡的語言最能體現您的樸素善良，而樸素善良是您最真實的寫照。

　　侯老師，您沒有動人的容貌，卻有一雙明亮的眼眸，那雙眸子包含了多少情感，那雙眸子曾經給了我多少鼓勵與支持，因為那雙眸子，我變得自信，變得堅強。

　　您給我的鼓勵與支持我不曾忘懷。當我失意時，您為我開啟了導航燈，指引著我；當我失敗時，您為我鋪墊了一塊塊基石，讓我踏上成功的階梯；當我惆悵時，您為我帶來了開心果；當我不幸時，您為我送來幸福的青鳥……

　　諸葛亮用自己的一生回報了劉備三顧茅廬的賞識，李密用孝心回報了祖母的養育之恩，貝多芬用優美的音樂回報了父母的鼓勵與支持……我還沒有堅強的臂膀，還沒有功成名就，在這通往成功的路途中，唯有提起我稚嫩的筆，寫出我對您的尊敬與熱愛。

　　感恩老師弘揚師德征文篇23

　　踏入初二門檻的我，對學校已有了一些了解，聽說這學期又轉來了幾個新老師，不知道他們都怎么樣？

　　今天上體育課，我們都興致勃勃，因為這是我們開學的第一節體育課，站好隊，抬眼望去，咦，怎么迎面來了個女的呢？她一揮手“今天體育課室內上”。真掃興，我們極不情愿的來到了教室，只見她有模有樣的走進來，這時我才將她看清楚，不胖不瘦，不高不矮，一套運動服穿在身上顯得特別精神，一雙炯炯有神的眼睛，足夠“殺死”你，加上厚厚的眉毛，看起來特嚴肅。“從今天起就由我來給你們上體育課，望你們配合。”老師很嚴肅的說道。原來她是我們的新老師。“這下我們可慘了。”我的一個同學低聲的嘀咕著。

　　不多久，我便和老師混熟了，但我還是很少看到老師笑。這天體育課下課后，老師給我布置了一個任務，讓我提醒一下我們鄰班要去多媒體教室上課，還特別叮囑我一定要記得。當時我記得很牢，哪知道一個中午休息過了，一節課過了，又過了一節。到了晚上我才想起來，我怎么就這么糊涂呢？我這個死腦筋！一晚上，我都心神不寧。

　　第二天一大早，我便跑去辦公室準備向老師認錯。我知道，這不是一個小錯，而是關于他們一整個班的一節課，每人耽誤一分鐘，60個人時間就夠驚人了。誰知天公不作美，任你怎么找也找不著老師，這使我的心揪得更緊了。

　　到了下午，我終于找到老師了。老師還是老樣子，可我總覺得特別別扭，我小心地走過去，站在老師的面前，低聲道：“老師，對不起，我將您昨天交給我的任務給搞砸了……我……”“好啊，下次再這樣，我將你吊起來！”老師笑了，笑得很燦爛，望著老師的笑容，我倒覺得怪不自在，不知從何說起：老師，“其實，我去找您了，您不在；其實，我是作業太多了，我不是有意的；其實，您大可不必這樣對我，您懲罰我好嗎，這樣我心里會好受些；其實，您笑，很好看，我也想再看到您的笑，而不是當我犯錯后看到的。您也許笑我傻，既然老師沒怪罪下來，我還自投羅網干嗎？您也許笑我誠實，犯了錯就主動承認；您也許笑我可愛，因為你笑得很好看。也許……

　　老師，那天我雖然沒再說什么，面對您，我有萬句感謝想對您說，有千句懺悔想向您坦白。

　　老師，謝謝您，謝謝您又給了我一個成長的精神空間。

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