一年級下冊第七單元《認識時間》

第一課時：認識時間

學習目標：

1. 能正確地讀、寫鐘面上的時間。

2. 知道1時=60分

學習內容

課本81頁例1

學習過程

一、 板書課題

   這節課我們來學習認識時間，請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。

1、 在上新課之前呢，我們先做一個報數游戲，以開小火車的形式5個5個的報數，從5報到60.（同學們報的真好，全班一起說一遍）

2、 鐘面上細細的長長的針叫什么針？（分針） 短短的粗粗的針叫什么針？（時針）那你知道這是什么時間嗎？（7時）

3、 仔細看啊！兩個數字之間為一個大格。數一數：鐘面上一共有多少個大格？（我們的小朋友真棒！）

二、 口述目標

   本節課我們要學會兩個新本領 1、能正確地讀、寫鐘面上的時間。

2.知道1時=60分 

  同學們有信心學會嗎?你們真自信，老師也相信你們，那就請同學們按老師的指導認真的自學，咱們比一比自學時，誰的坐姿最端正，誰思考問題最積極。

三、 自學指導（教師邊口述，學生邊自學）

把書翻到81頁

手指例1的鐘表

（1）觀察例1中的鐘表圖。

想一想：鐘面上的長針指向數字幾？短針指在數字幾和幾中間，所以它是幾時多一些？好！仔細聽，分針每走1小格時間是1分，分針走2格時間是2分，那一大格里有多少個小格，是幾分鐘？為什么？思考好的請做好！

        再想：分針從12走到1走了幾個大格，是幾分，從12走到2走了幾個大格，是幾分、走到3呢？走到4呢？走到5呢？…….那分針走一圈是多少分？想好的請將數一數下面的第一個鐘面上的括號補充完整。做完的請坐端正。

（2）討論:數一數的第一個鐘面是怎樣填的，為什么？

小結：鐘面上一共有12個大格，每個大格里有5個小格，分針每走一小格的時間是1分，那一大格的時間就是5分，也就是5個5個的數。

（3）請同學們手指“數一數” 第二 、第三個鐘面

仔細看，長針走了幾個大格，指向數字幾，是幾分鐘？短針指在數字幾和及中間，是幾時？再看，時間的常用表示法和電子表示法是怎樣寫的？在電子表示法中，當不到十分鐘的時候要在冒號后面的第一位補什么？第三鐘面自己觀察。

討論并小結：常用表示法有數字和漢字，電子表示法有數字和兩點（冒號），在電子表示法中，當不到十分鐘的時候要在冒號后面的第一位補0.

（4）小手指上撥一撥

請同學們仔細觀察這三個鐘面上的時針和分針，當分針從12走到6又回到12時，是多少分鐘？時針走了幾大格？是幾時？它們有什么關系？

師總結：分針走一圈是60分鐘，時針走一大格也是60分鐘，也可以說是一小時（板書）

                     1時=60分

四、 先學

1. 看一看  學生在老師指導下看書自學，師巡視，確保每一位學生都能認真看書

2. 同學們自學的都很認真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題

3. 檢測：（做一做）書83頁第1（4名學生上臺板演，其他學生在下面動手操作）

師巡視發現問題以備后教。

五、 后教：評議

1. 學生更正：誰有不同答案請上來更正

2. 討論（議一議）

（1）認為這種寫法正確的請舉手，說說你是怎么想的。

（2）認為錯的同學請舉手，誰來說說錯在那里了。

（3）同桌檢查，統計正確率，有錯的同學請訂正。

小結：同學們時針指向幾就是幾時，當時針指在兩個數中間時，幾小就是幾時。分針走一大格是5分鐘，數一數走了幾大格，也就是有幾個5，然后合起來就是鐘面上的時間。（板書）

六、 當堂訓練（練一練）

今天大家表現都很棒，下面我們就用今天所學的知識來比賽完成作業，比一比誰的作業能得100分。

下面就用今天所學的知識來做作業吧！

七、 板書設計         認識時間

分針：1小格是1分鐘     1大格是5分鐘

時針：1大格是1小時

              1時=60分