教 案
年 月 日
課 題 認(rèn)識小數(shù)（第二課時） 課 型 新授
教學(xué)
目標(biāo)
及
重點
難點
1、進(jìn)一步理解、鞏固小數(shù)的意義。
2、使學(xué)生認(rèn)真掌握小數(shù)數(shù)位順序表，知道數(shù)位、記數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生知識過程的能力。
4、訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)重點：數(shù)位順序表、記數(shù)單位及之間關(guān)系。
教學(xué)難點：記數(shù)單位的理解
教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制） 多媒體課件
卡片0、0、1、2和小數(shù)點
板
書
設(shè)
計
認(rèn)識小數(shù)
每相鄰兩個記數(shù)單位間的進(jìn)率是10。
教
后
記
教 和 學(xué) 的 過 程
內(nèi) 容 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動
一、導(dǎo)入
二、新授 提問：小數(shù)分為哪幾部分？
整數(shù)部分從右邊起第一位是什么位？第二位……？
記數(shù)單位是什么？
出示例3：你能舉例說說1和0.1的關(guān)系嗎？
1、引導(dǎo)學(xué)生把1和0.1都看成相同單位的數(shù)量。
如：1米和0.1米，0.1米是1分米，1米=10分米，也就是1米是10個0.1米，或者說10個0.1米是1米。
1元和0.1元、1分米和0.1分米等。
可不可以用畫圖的方法探索1和0.1的關(guān)系？
2、你能用類似的方法探索0.1和0.01有什么關(guān)系？0.01和0.001呢？
3、小結(jié)：每相鄰兩個記數(shù)單位之間的關(guān)系都是10。整數(shù)部分的1和小數(shù)部分的0.1之間的進(jìn)率也是10，同整數(shù)一樣，小數(shù)的記數(shù)單位也按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做小數(shù)的數(shù)位。
4、教學(xué)小數(shù)部分的數(shù)位順序和記數(shù)單位，整理出數(shù)位順序表。
小數(shù)點右邊第一位是十分位，記數(shù)單位是十分之一（0.1）；
小數(shù)點右邊第二位是百分位，記數(shù)單位是百分之一（0.01）；
小數(shù)點右邊第三位是千分位，記數(shù)單位是千分之一（0.001）。
……
每相鄰兩個記數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。
5、提問：
（1）小數(shù)部分有一個數(shù)位，叫幾位小數(shù)？
學(xué)生自主畫圖探索
結(jié)論：1里面有10個0.1
學(xué)生思考，然后在小組內(nèi)交流，匯報交流結(jié)果。
教 和 學(xué) 的 過 程
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三、練習(xí) （2）小數(shù)部分有4個數(shù)位，叫幾位小數(shù)？
小結(jié)：小數(shù)部分有幾個數(shù)位，叫做幾位小數(shù)。
提問：（1）0.7表示什么？
（2）0.26表示什么？
（3）0.008表示什么？
反復(fù)口答練習(xí)，增強(qiáng)識記。
結(jié)論：一位小數(shù)的小數(shù)點右邊有一位，這一位是十分位；十分位上的數(shù)是幾表示幾個十分之一，十分位的記數(shù)單位是十分之一（0.1）。兩位小數(shù)的小數(shù)點右邊有兩位，右邊第二位是百分位；百分位上的數(shù)是幾表示幾個百分之一，百分位的記數(shù)單位是百分之一（0.01）……
6、把書上的數(shù)位順序表填寫完整。填完后，交流。
提問：
（1）順序表里整數(shù)部分的數(shù)位從各位起往什么方向排列，小數(shù)部分呢？
（2）小數(shù)點左邊第一位是什么，右邊第一位呢？
（3）百位和百分位分別是小數(shù)點哪邊的第幾位？
（4）1個千是幾個百？10個10是幾個百？
（5）0.1是幾個0.01？10個0.001是幾個0.01？
（6）1里面有幾個0.1，10個0.1是多少？
1、練習(xí)五第6題。
2、練習(xí)五第7題。
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
學(xué)生獨立完成后訂正，并闡明自己的觀點。
獨立完成，訂正時注意十二秒九一，聯(lián)系上下文應(yīng)該寫作12.91秒，不要忘記寫單位名稱。
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四、總結(jié)
五、課堂作業(yè) 3、練習(xí)五第9題。
4、練習(xí)五第10題。
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲嗎？
獨立完成，指名板演。集體訂正時，板演的同學(xué)闡明觀點。
學(xué)生拿出準(zhǔn)備的卡片，老師讀要求，同學(xué)們在課桌上拼擺。
讓擺的又快又對的同學(xué)說說自己的小竅門。
回顧所學(xué)知識，體會自己的收獲