教學(xué)內(nèi)容 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法 設(shè) 計(jì) 者 陳曉宏

課    時(shí) 第　3　課時(shí)（總　11　課時(shí)） 上課日期

教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過(guò)程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。

設(shè)計(jì)理念 在具體的教學(xué)情景中讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用乘法進(jìn)行估算過(guò)程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備 課件、投影

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 改進(jìn)建議

一、提出問(wèn)題。 1、、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

內(nèi)容：郵局郵票出售處，有的郵票一枚80分，有的郵票一枚60 分。

百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。

電影院售票處：日?qǐng)鲆粡堧娪捌?5元，夜場(chǎng)一張電影票20元。

小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。

文具商店柜臺(tái)，每合 圖釘120個(gè)，每包日記本25本。

2、出示教科書第70頁(yè)例2主題圖：

 三年紀(jì)一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽，門票每張8元。

老師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充提出如果老師這時(shí)只帶250元錢去夠嗎？

學(xué)生提出用乘法計(jì)算問(wèn)題。

學(xué)生提出問(wèn)題。

針對(duì)各類信息提出乘法問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題的能力。

二、嘗試解決。 1、教師先請(qǐng)學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠？再請(qǐng)學(xué)生思考怎么知道我們猜得對(duì)不對(duì)呢？看看小精靈是怎么說(shuō)的？

2、怎么才能知道8×29大約是多少呢？能不能用我們前面學(xué)過(guò)的計(jì)算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

3、啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整十乘一位數(shù)的乘法口算。我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)來(lái)估算。由小精靈介紹約等號(hào)。

可見(jiàn)帶250元夠買門票。 猜一猜夠不夠。

探究得出估算方法：因?yàn)?×30﹦240，所以8×29的積比較接近240。我們可以列成8×29≈240。 在具體的教學(xué)情景中讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用乘法進(jìn)行估算過(guò)程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

三、拓展引伸 估計(jì)下列幾道乘法算式的積大約是多少？

32×6    49×5

218×4  581×2 學(xué)生小組討論，然后全班交流，說(shuō)明各應(yīng)看成幾百或幾十。說(shuō)明因數(shù)是三位數(shù)時(shí)，只要看成最接近的整百數(shù)既可。

四、鞏固練習(xí)。 1、完成教科書第70頁(yè)“做一做“中的4道題。

2、教科書第4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

3、同上課開(kāi)始時(shí)呈現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題情境和學(xué)生們提出的問(wèn)題，讓學(xué)生估算結(jié)果，找出答案。

4、請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中的例子。 先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。

五、全課小結(jié) 1、這節(jié)課開(kāi)頭我們碰到了什么問(wèn)題。是怎么用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決的？

2、上了這節(jié)課，你有什么感受和體會(huì)？ 自由發(fā)言。

完成課堂作業(yè)。

板

書

設(shè)

計(jì) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法

三年紀(jì)一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽，門票每張8元。

只帶250元錢去夠嗎？

8×29≈240

答：帶250元夠買門票。 教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)課 設(shè) 計(jì) 者 陳曉宏

課    時(shí) 第　4　課時(shí)（總　11　課時(shí)） 上課日期

教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練，體會(huì)到乘法在生活中，能初步解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察問(wèn)題的能力和思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn) 運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

設(shè)計(jì)理念 使學(xué)生在各種不同形式的訓(xùn)練中，體會(huì)到乘法來(lái)自于生活，能初步解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察問(wèn)題的能力和思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備 練習(xí)題，投影

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 改進(jìn)建議

一、引入 談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你能舉例嗎？ 學(xué)生回答并舉例。 回顧剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)。

二、解決問(wèn)題。 1、出示教科書p73第8題。

2、出示教科書第73頁(yè)第9題。

①先由一名學(xué)生讀題。

②師：這道題你是怎樣想的？你會(huì)列算式嗎？

3、教科書p73第11題為開(kāi)放題，學(xué)生能寫多少算多少寫對(duì)既可。

4、出示教科書p73第7、10題。

5、出示教科書p73第12題。 1、先由學(xué)生獨(dú)立口算然后同桌互相檢查訂正答案。

2、指名讀題，理解題意后獨(dú)立完成。

3、用多種方法解決。

4、①分小組討論，由組長(zhǎng)將討論結(jié)果記下。

②小組匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？

③小組派代表上臺(tái)板演。學(xué)生評(píng)議。

5、學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查并說(shuō)一說(shuō)。 使學(xué)生在各種不同形式的訓(xùn)練中，體會(huì)到乘法來(lái)自于生活，能初步解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察問(wèn)題的能力和思維能力。

三、課堂小結(jié) 1、今天的訓(xùn)練，你還有什么想說(shuō)的？

2、教師小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 學(xué)生發(fā)言。

四、作業(yè) 獨(dú)立完成課堂作業(yè)。

板

書

設(shè)

計(jì) 練習(xí)課 教

學(xué)

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思