做家務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力: 通過放筷子的真實情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)存在于生活中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

過程與方法: 使學(xué)生理解乘法口訣的意義，學(xué)習(xí)編、記、用2 的乘法口訣，理解2的乘法口訣相另鄰兩句之間的關(guān)系，掌握并能夠熟練地運(yùn)用。            情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括、記憶等方面的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小棒、投影片

教學(xué)方法:   練 習(xí) 法

一、談話引入

同學(xué)們，你們在家經(jīng)常幫爸爸、媽媽做家務(wù)活嗎？都做那些家務(wù)活呢？

看來，我們班的小朋友個個都是爸爸、媽媽的得力小助手。今天，老師帶同學(xué)們到小明家去做客，看看他在家里做些什么？出示主題圖。

二、教學(xué)過程

1，看一看

仔細(xì)看圖，說說小明在做什么？

他是怎樣擺的？

2,  說說看、新課標(biāo)第一網(wǎng)

請同學(xué)用小棒代替筷子，動手?jǐn)[一擺。邊擺邊數(shù)出一共用了多少根筷子。

再擺一遍，這時要求邊擺邊把數(shù)的過程填寫在表格中。

指名匯報，集體訂正。

把每次加得的結(jié)果讀一讀。

3,  試一試

嘗試獨(dú)立思考，編制2的乘法口訣。

學(xué)法指導(dǎo)：說一說怎樣編制乘法口訣。

小組研究編寫。

全班交流。

4,  記一記

先安排順序齊讀2的乘法口訣。

觀察：同桌討論2的乘法口訣有什么特點？

請大家讀讀積記記自己編出的2的乘法口訣。

交流。

記憶

三、練習(xí)

完成練一練第1-4題。

在○里填上“+”、“-”、“×”。

2○3=6                        20=5○4

4○5=20                       45=9○5

4○1=5                        2○5=10

口答

一輛自行車有2個輪子，8輛自行車（   ）個輪子。xkb1.com

有2只山羊，其中一只每天吃4千克青草，另一只每天吃3千克青草，兩只山羊每天一共吃（   ）情況青草？

一枝粉筆有2個頭，4枝粉筆有幾個頭？3枝半粉筆有幾個頭？

判斷。

4×2和2×4的積相同。（     ）

加法是乘法的簡便運(yùn)算。（     ）

兩個數(shù)相加的和一定比兩個數(shù)相乘的積小。（     ）

因為2×2=2+2，所以3×3=3+3。

選合適的條件，再解答。

同學(xué)們擦玻璃，（             ），6個同學(xué)擦多少塊？

A、每個同學(xué)擦2塊      B、每天擦2塊      C、每組擦2塊