表內乘法（一）教案教學設計(人教新課標二年級上冊)

發布時間：2016-5-11 編輯：互聯網手機版

木李鎮小學數學備課用紙

年級二年級課題表內乘法（一）

上課教師第二單元（組）課時第一課時課型新授

教學目標 1、在具體的情境中，學習2和5 的乘法口訣，會用乘法口訣計算。

2、能用1、2、5的乘法口訣解決生活中一些生活中一些簡單的實際問題。

3、培養學生的合作意識，鼓勵學生善于發現問題，解決問題，形成初步的應用意識，體會數學與生活的聯系。

教學重難點初步學會利用5的乘法口訣解決實際問題

課前小研究設計你知道哪些乘法口訣？試著說一下

教學過程一、趣味導入，激發興趣

1、師：同學們，你們喜歡雜技表演嗎？這節課老師就帶大家去欣賞一場精彩的雜技表演。（出示情境圖）

2、引導學生觀察：你看到了什么？你能提出什么數學問題？

學生欣賞畫面，在感受精彩雜技的同時發現數學信息，提出數學問題。

能按照一定的順序進行有序觀察、描述并根據畫面內容提出數學問題。

二、探究活動：

師：咱們編首兒歌來找答案吧。

1輛小車2個輪，上面共有5個人；2輛小車4個輪，上面共有10個人；3輛小車（）個輪，上面共有（）個人……

你能接下去編嗎？

師：誰能說說你是怎么想的？

出示兒歌，

師：我們把兒歌整理一下吧！怎樣整理呢？引導學生把輪和人分開

學生整理兒歌

師：一輛小車5個人，你是怎么知道的？引導學生列出1×5=5

學生列出算式1×5=5

課件出示算式

師：為了計算方便，人們總結出了乘法口訣：一五得五

出示口訣：一五得五

給學生示范編口訣的方法

師：。你能根據兒歌或者乘法算式試著往下編嗎？學生獨立試編乘法口訣。

個人補充意見

教學過程三、實踐應用

師：應用5的乘法口訣可以解決很多問題。讓我們回到雜技現場，看看你能用5的乘法口訣解決哪些問題？

學生可能發現下面幾個問題：

1、一共轉動著多少塊紅方巾？

2、一共有多少個車輪？

3、一共掛著多少個燈籠？……

培養學生用所學知識解決問題及小組合作的能力。

師：哪個小組愿意來交流一下你們組發現的問題？

師：在生活中，還有哪些問題可以用我們今天學的乘法口訣來解決？xkb1.com

四、總結收獲

同學們，通過這節課的討論研究，你學到了什么？有哪些收獲呢？說給大家聽一聽。個人補充意見

練習題設計學生獨立完成：

把口訣填充完整：

二二得（）二（）一十（）四得八

三（）十五四五（）（）五二十五

設計板書 1、2、5的乘法口訣

一五得五二五一十三五十五……

一二得二二二得四二三得六……

一一得一

布置作業

課后反思

年級二年級課題表內乘法（一）

上課教師第二單元（組）課時第二課時課型練習

教學目標 1、在具體情境中，學習1、2、5的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。

2、會用口訣解決乘法問題，在探索口訣記憶方法的過程中，形成初步的合情推理能力。

3、形成初步的應用意識，體會數學與生活的聯系。

教學重難點利用1、2、5的乘法口訣解決乘法問題

課前小研究設計

教學過程一、導入新課

同學們，通過上節課的學習，你掌握了1、2、5的乘法口訣了嗎？

這節課，我們來比比，看看誰學的最好，題做的又對又快。

二、課堂練習

1、、背出5的乘法口訣。

2、對口令：

一五（）（）（）（）一十四五（）（）

三五（）（）（）（）二十五二五（）（）

3、聽口訣寫算式。

4、計算并說口訣。

5 × 1 口訣：

2 口訣：

3 口訣：

4 口訣：

5 口訣：

三、鞏固練習

1、、自主練習

（1）出示第三題

第3題提供的是看口訣說算式的練習形式。練習時，教師可讓學生多做幾組，借助一句口訣可說出兩個得數相同、乘數位置不同的乘法算式，初步體會交換兩個乘數的位置，結果不變的規律，鞏固口訣的應用。

（2）出示第四題

第4題是借助口訣進行計算的練習。除了讓學生獨立地寫出得數外，還應注意引導學生交流是用哪句口訣進行計算的。

（3）出示第七題

第7題是運用口訣解決實際問題的題目。練習時，可先讓學生估一估，然后再用不同的方法算一算，并交流。個人補充意見

教學過程 2、拓展練習

（1）、比一比。填上“<”、“>”、“＝”。

5×2 ○10 5×5 ○20 4×5 ○ 16

3×5 ○17 5×1 ○1 2×5 ○ 9

（2）、連一連。

5×3 15 17－7

14－9 10 5 ×1

5×5 20 4×5

30－13+3 25 33+2－10

2×5 5 5+5+5

（3）、列式計算：

①每個盤中有5個杯子，3個盤中共有幾個杯子？4個、5個呢？

②一個因數是5，另一個因數是3，積是多少？

③每個人有2只手，每只手有5個手指，4個人共有幾個手指？

四、總結

同學們，在這節課中，你們表現的非常好，能認真思考，積極參與，能把所學知識用到實際生活中。課后把今天學到的知識說給同學以及爸爸媽媽聽。