教學課題 課時進度 1課時 課型特點

教學目標

1、 經歷分類的過程，學會按一定的標準進行分類的方法，體會分類的意義

2、 感受分類在生活中的用途，體會生活中處處有數學

3、 初步學會有條理地整理事物

教學重點

經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類

教學難點

學會按一定的標準進行分類的方法

教學（具）準備 教材主題圖及 “練一練“中的圖片

教學過程

教學步驟 學生活動 教師活動及重點關注 設計意圖

一、創設情景

二、探索新知，學習分類

獨立思考，全班交流

 第一豎行是一組

 前面一排是一組

 按男、女分組，全班可分為2組

 還可以按年齡進行分組……

1、 看圖，發表自己的看法

 房間挺漂亮的，但是有點亂

 書應該放在書架上，不應該放在地上

 太亂了，他應該學會整理自己的房間

2、 可能出現不同的表示方法，如把同類的東西圈起來，在同類物品上畫上相同的符號

3、 獨立分一分，全班匯報。

 我把筆、作業本、書和文具盒放在一起

 把衣服和褲子放在一起，這些都是穿的，剩下的都是玩具，應該放在一起

 我和他分得不一樣，我把這些東西分成四類，因為球是用來鍛煉身體的，應該把玩具和體育用品分開

 我和他分得也不一樣，我分的是五類，棋子、床、柜子都是家具，也應該分成一類

 我認為你這樣分不對，我們是在整理房間，把同類的東西放在一起就行了，又不是在搬家….

 我是說家具是一類,其他東西一共是五類…….

  今天老師想把全班同學重新分組，大家想一想，可以怎樣分？

指多名學生匯報

提問：還可以怎樣分組呢？

  小結引入：大家的想法真好，分法真多，真棒！像這樣對一些事物或人按照一定的標準進行分組，就是我們今天要學習的“分類”

1、 出示主題圖，引導觀察：這是小明的房間，大家看了有什么想法？

2、如果你是小明，你準備怎么整理這個房間？請在小組內說說你的想法，并動手畫一畫、圈一圈、把同類的東西放到一起

3、組織學生匯報：說一說，你是怎么整理好的？你為什么這樣整理？

 很好，這一類是學習用品。還有別的意見嗎？

 學生回答后繼續引導：還有不同的分法嗎？

 學生之間可能會出現爭論，教師注意維持課堂秩序，及時肯定學生的回答，統一觀點，大家說得都有道理，把同類的物品放在一起，就可以把房間整理好

以學生感興趣的話題引出分類話題，激發學習興趣

看圖發表看法，產生分類的必要

讓學生進行思維碰撞，充分交流，體驗分類方法的多樣性

三、練一練

1、 看圖，指認圖上的動物：有小狗、格子、燕子、蜻蜓、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、小兔

2、 小組討論、交流、匯報

3、 給會飛的動物涂上顏色，在族類相互展示

4、 獨立完成、集體訂正

 5、指認圖上的物品，獨立思考分類方法，全班交流

1、 出示第1幅圖，讓學生說說圖上動物的名字

2、 提問：這些動物，可以分成幾類？怎樣分類？

3、 讓學生把會飛的動物涂上顏色

4、 讓學生獨立完成第2題

5、出示第3題主題圖：圖上都有些什么？現在老師把這些東西分成了三類，玩具、文具和服裝鞋帽，你指導老師是怎么分的嗎？

先認識這些動物，才能給它們正確分類

初步體會到分類標準不同，分類結果就不同

訓練學生根據既定標準對物體進行分類的能力

作業設計：

板書設計：                   整理房間

                   文具：

                   衣物：

                   玩具：

              練一練第1題：

             分成地上爬的和天上飛的兩類

             天上飛的還可以分成鳥類和昆蟲兩類

備注：