教學課題 課時進度 1課時 課型特點

教學目標

1、 在具體情景中鞏固10以內的加減法，加深對10以內數的認識

2、 復習有關比較的知識

3、 根據教材提供的信息，試著發現問題、提出問題、解決問題

4、 懂得數學就在我們身邊，體會學習數學與實際生活的密切聯系

教學重點

提出問題并解決問題

教學難點

培養學生提出問題后自己能夠解決問題的意識

教學（具）準備 教材主題圖

教學過程

教學步驟 學生活動 教師活動及重點關注 設計意圖

  一、創設情景

二、提出問題，解決問題

1、 踴躍發言，介紹校園的美

2、 交流自己喜歡的體育活動及體育鍛煉的好處

3、 看圖，按一定的順序介紹主題圖，說說都看到了哪些東西，圖上的小朋友在干什么。如：圖上有人、有樹、有花、有房子、有蝴蝶等，圖上的小朋友有的在做操，有的在跳繩，有的在賽跑，有的在爬梯子等

1、 獨立思考，小組交流，全班匯報

有幾個人在踢足球？有幾個人在做操？有幾個人在爬梯子？有幾個人在賽跑等

回答：有10各人在踢足球，有4各人在做操，有3各人在爬梯子，有10各人在賽跑等

2、 仔細觀察，在樹上標一標

3、 在方框里天上相應的數字

4、 獨立思考，匯報問題、解決問題：賽跑的比爬梯子的多多少人？足球場右邊的人比左邊的人少多少？

根據問題提出解決方案，并列式計算

5、小組合作，按照上面的方式完成自主探究

1、 同學們，我們的校園美嗎？誰來跟大家介紹一下？

2、 在校園里，你最喜歡參加什么體育活動？進行體育鍛煉有什么好處？

3、 出示主題圖，引導學生交流從圖中獲得的信息

1、 讓學生再看圖，提問：根據圖上的體育活動，大家能提出什么數學問題？

你能提出哪些關于數學的問題？

誰能回答這些問題？

2、看看爬梯子的這幾個小朋友，他們哪個爬的最高，哪個爬的最矮？

3、我們再來看看賽跑的這幾個小朋友，大家來給他們排個名次吧！

4、關于體育運動，大家還能提出加減法的問題嗎？大家能解決這些問題嗎？

  參與學生的活動，給學生重組的運動時間，巡視，作必要的指導。

5、除了體育活動，圖上還有其他什么？你還能提出什么數學問題？如：圖上有幾種花？它們分別有幾盆？一共有多少盆？

創設情景，訓練學生的表述能力，引出主題

提高學生的問題意識，鞏固10以內數的認識及10以內的加減法，訓練提出問題、解決問題的能力

三、課堂總結

學生和老師一起尋找書中需要解決的問題

同學們真棒！看了一幅圖就能發現這么多數學問題，還想出了這么多好的方法來解決，大家真是愛動腦筋的好孩子，接下來，我們再來看看課本上還有什么需要解決的問題？

激勵、增強學習信心

作業設計：

板書設計：                        大家來鍛煉

         數的問題：

         有幾個人在踢足球？有幾個恩在做操？有幾個人在爬梯子？有幾個人在賽跑？

         加減法的問題：

         賽跑的比爬梯子的多多少人？足球場右邊的人比左邊的人少多少人？

備注：