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初二名著讀書心得（精選29篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的初二名著讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
初二名著讀書心得 1
《簡愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，夏洛蒂·勃朗特是勃朗特三姐妹之一，也是三人中最有建樹的作家。書中主要塑造了簡愛這一典型人物，并用細致的筆觸描繪簡愛那“灰姑娘”一般的奮斗史。《簡愛》語言優美，人物性格塑造豐富，是英國批判現實主義文學的代表作品之一。
《簡愛》的主人公簡愛自幼父母雙亡，寄宿在里德舅媽家，里德舅媽不滿簡愛媽媽嫁給身為牧師的簡愛爸爸，所以將簡愛視為眼中釘。在簡愛與表哥打架后，里德舅媽將她送到了羅沃德學校，這是一所孤兒學校，簡愛在其中度過了痛苦的十幾年時光。但是簡愛并沒有因為生活的艱辛而頹廢墮落，她努力學習，應聘成為了桑菲爾得莊園的家庭教師。讀到這里我不禁為簡愛的堅韌與頑強而感動，她在逆境中奮勇拼搏，實現了完美的逆襲，在我心中留下了不可磨滅的印象。
當她來到桑菲爾得莊園時，遇到了天真活潑的阿黛勒，這個小孩子給簡愛帶來許多快樂，簡愛也喜歡這份工作。隨后不久，她遇到了羅切斯特先生，他是莊園的主人，簡愛愛上了他，并接受了他的求婚。在婚禮當天，羅切斯特被揭發有妻子，這令簡愛內心十分悲痛，面對羅切斯特的挽留，她毅然決定離開。讀到這里，我為簡愛追求平等權利的精神而感動，她不貪圖安逸生活，而是追求精神上的'平等，不依賴他人，是一個具有高貴精神和獨立獨立的完美女性。
后來，簡愛到了沼澤居，遇到了表哥約翰，并意外繼承了叔叔的遺產，她把遺產分給了表妹和表哥，自己卻拒絕了圣約翰的追求。后來簡愛再次回到桑菲爾得莊園，得知羅切斯特的瘋妻縱火，羅切斯特為了救她而導致失明的，在愛與憐憫的感召下，簡愛與羅切斯特與其結婚，過上了幸福的生活。
讀完這本書，我深受啟發，該書塑造的簡愛這一形象給我留下了深刻印象，她追求平等，堅毅，面對坎坷人生不屈服。回想自己，和簡愛比起來，自己的困難又有什么呢?我應該堅強面對生活中的困難、挫折與考驗，這就是讀完《簡愛》給我的最大啟發。
初二名著讀書心得 2
雨下給沒錢人，也下給富人;雨下給有義者，也下給無義人。雨其實并不公道，由于它落在一個并不公道的世界。
《駱駝祥子》描寫了20世紀20年代，一個名叫“祥子”的人力車夫的起伏生活，他積極向上，夢想是努力賺錢，開個小車廠，找一個清清白白，漂亮賢惠的農家女孩當老婆。這是多么平凡的想法!可是他卻拋下榮華富貴的念想，堅持我們的信念：拉車。
他省吃儉用，終于省下了第一輛車，可因世亂，被大兵拿了去，很不容易逃出去，又隨手牽了幾匹駱駝，賣了三十五塊大洋，得了“駱駝祥子”這稱號。又到人和車廠拉車，但被虎妞看上、魅惑，所以逃出去曹家拉包月。虎妞為了套牢樣子，騙他“有了”……孫偵探的詐騙，與后來虎妞的難產去世，又連續讓他失去了第二輛和第三輛車。最后，他想和喜歡的小福子去曹宅做工，卻得知小福子上吊自殺了。
有的.故事，沒完美結局，卻讓人沉思。
最后，祥子死心了，他不再拉車，靠之前攢下的誠信招搖撞騙，欠錢不還。
其實，祥子壞嗎?他曾正直而善良，有上進心，為人誠信。但，祥子怎么樣?他甘于淪于黑暗，背信棄義，為資金干得出任何事。
我忽然了解，世上本沒真的本性黑暗的人，是這個社會上少數的惡性，蔓延成了整個世界的怨恨。是的，假如這本書少了就算一個對祥子導致傷害的人，可能如此的悲劇就不會發生。
生活起落，我堅信，假如有一個人，一群人，能好好學習，誠信做人，待人友善，真的可以改變世界。
寒風凜冽，假如有一個人，幫你，那風也會溫暖起來。
所有人的生命線，如波濤起伏，組成了一生起落。
初二名著讀書心得 3
《暗店街》的故事主體很簡單，講述一個患了失憶癥的男子尋找自己真實身份的過程。從大框架上來說，這是一部偵探小說，事實上，這名失憶的男子也確實是一個偵探。只是這不是一部傳統意義上的偵探小說，主角尋找真實身份只是小說的敘事憑借與表象意涵，在背后，透過這個尋覓的過程，呈現出來的其實是生命意義的短暫與渺小。
小說從一個結束開始，在為偵探社工作多年后，終于到了曲終人散的時刻，主角工作的偵探社就要結束營業了。在這人生的岔口上，業已失去所有過往記憶的主角，決定回頭尋找自己的真實身份。這不是件容易的事情，因為主角要尋找的不單單是一個名字，他要找的是一整段人生，一個置于“我”之下的生命故事。而這人生、這故事，必須從茫茫人海中、從別人記憶的櫥柜中、從泛著樟腦氣息的雜物堆中，翻找出來。
這是一段蒼涼而落寞的旅程。本以為，循著來時路，可以找到一段完整的生命故事，無論是美好還是痛苦，總能描摹出一個有血有肉、愛過恨過的`生命形象。然而，當主角循著蛛絲馬跡尋找自我時，卻發現生命早已化成塊塊的碎片，或是落在別人記憶的角落、或是鑲嵌在某人生命碎片的邊緣、或是凝結成發黃相片里的模糊身影、或是濃縮成人物名冊里的冰冷陳述。
從生到死、每一次的交會過程中，我們都從別人手上拾得一些生命碎片，也將自己的生命碎片交付到別人手上。然而，當我們奮力地向前行走，努力譜寫下生命的篇章，這些生命的片段、記憶的碎片，卻已經開始在身后四處散落、終至消逝。傾其所有地活過后，迤邐你我身后的，只是發絲般細微、塵埃般輕碎的痕跡，無從拼湊出生命的全部重量、完整形貌，教人如何不感傷。
初二名著讀書心得 4
老舍先生的這部著作《駱駝祥子》并不長，只有20萬字，內容卻極其深刻。這部小說為大家刻畫了一個栩栩如生的舊北京洋車夫的形象，揭露了舊社會底層勞動人民無盡的苦難。
祥子原是鄉下人，家里沒了田地，為了謀求生計，他來到了北平，干上了自己理想的職業——拉車。流了三年的汗水，他買了一輛是我們的.新車。從此，祥子的事業蒸蒸日上，眼看著就要過上好日子了——可惜好景不長，一次業務沒做成，祥子連人帶車全被軍隊搶了去!可祥子豈是那種稍遇見點兒挫折便垂頭喪氣的人，他腦子一轉，趁著大部隊轉移之際，祥子偷偷牽上三匹駱駝，逃了出來——然而，慌亂下那三匹駱駝只賣了35元，離買車還差得遠呢!無奈之下，祥子只得又回到“仁和廠子”拉車。廠主劉四爺的女兒虎妞，由于太潑辣，已經三十多了還沒有找到婆家。虎妞看上了祥子，魅惑祥子，祥子栽倒在了她的懷中，還和她成了親。但，虎妞又在過生日宴會上和劉四爺鬧翻了，致使她和祥子只得搬出來住。沒過多長時間，虎妞死于難產，祥子只得將剛買的車又賣掉，為虎妞舉辦了葬禮。從此，祥子人財兩空。他染上了惡習：吸煙、賭博、騙錢、借錢不還，甚至還為錢誣陷其他人。祥子終于徹底的墮落了，和那些失敗的底層人民一樣，變成了一具行尸走肉。
年代的悲劇啊!腐朽、殘酷的舊社會無情的毒害了多少人!就連祥子如此熱愛生活，對生活充滿了期望的人，最后都恨透了這個世界!正如周恩來總理當初鼓勵戰士們時所說的：“國家沒前途，個人能有哪些前途?”祥子凄慘的結局，使我認識到國家與個人運勢的休戚有關。
初二名著讀書心得 5
書架上，一本書引起了我的注意，書的名字具有濃厚的中國傳統氣息，名叫《四世同堂》。
《四世同堂》記敘了北平淪陷后的畸形世態中，日寇鐵蹄下和廣大平民的悲慘遭遇、那一派古老、寧靜生活被打破后的不安、惶惑與震撼。狠狠地鞭撻了附敵作惡者丑惡靈魂，揭露了日本軍國主義的殘暴罪行，反映出老百姓們的英勇無畏。
書中的人物冠曉荷是住在小羊圈里的住戶，他是一個貪生怕死的人，看到日寇的侵略，千方百計的想和日本人做朋友。他，對日本人畢恭畢敬，向他們的背影深鞠躬，給日本人下跪，卻因為“消毒”丟了性命。他的太太外號叫大赤包，她希望中國被日本打垮，找關系給日本人做事。她的性情火爆剛烈，對自己的同胞毫不留情，但最后和冠曉荷的結局一樣，在他們依偎的日本人手中死去。
我佩服書中的祁家老三祁瑞全，他是一個滿腔熱血的大學生，見到日本的入侵，他不想做亡國奴，而決定離開北平，將自己的生命獻給國家，做一個抗戰的英雄。他回到北京后，他已經不是一個急躁的學生，而變為了有豐富的閱歷和抗戰斗經驗的`地下工作者，他受組織委派，潛回北平，做情報工作，他在北海公園刺殺了給日本人做特務的招弟，在抗戰勝利時，與鄰居們共享快樂。他是一個有理想有追求的中國人，他不怕為國捐軀，只希望為戰爭勝利付出自己的一份力量。
書中曾經講述了一段日本人殘害中國人的片段。日本人發給北平人的共和面，弄壞了北平人的腸胃，日本人怕這種病傳染到日本居民身上，就把這些暈倒的，鬧肚子七名病人的，都用大卡車拉到野外，把他們活埋了。多么殘忍的暴行!
掩卷沉思，我立志發奮學習，為國家和社會做一份貢獻，成為一個愛國愛家和自強不息的人。
初二名著讀書心得 6
這個星期，我看了一本經典的名著《紅與黑》，看完之后，我刻骨銘心。這是法國作家司湯達寫的一篇名著。
主要有這樣幾個人物：1,于連。索萊爾一個出身于平民階層的有志青年。2、萊納夫人：維立葉爾市市長夫人。3、瑪蒂爾德。拉穆爾：拉穆爾侯爵的小女兒。4、傅凱：于連的`好朋友，以經營木材生意為生。5、瓦雷諾：維立葉爾成乞丐收人所所長。其中我最喜歡的人物就是主人公于連，他是一個有才華，有野心的人。但是我覺得他也有善良的一面。他只是為了自己活得更好，而做了一些出格的事情。我可以理解，畢竟是為了自己。
這本書主要講了這樣一個故事：于連出生于維立葉爾城的一個普通的木匠家庭，年少時期曾因拜訪拿破侖而渴望從軍，夢想破滅后，便投身宗教。希望能擠身于教士之列。從維立葉爾德萊納先生府，到貝尚松神學院。再到巴黎拉穆爾侯爵府，于連憑借聰明才智和英俊的臉孔贏得了上流社會族太太小姐們的垂青，他曾野心勃勃，夢想著飛黃騰達。成為上流社會的一員，但其恃才傲物、敏感多疑的性格又成了他取得成功的最大阻礙，并最終將他推向了悲劇命運的結局。
看了《紅與黑》這本書，我明白了：做人要知足，不可以野心勃勃，不要深信多疑，不要像于連一樣，最終以悲劇的命運結局。從中我也體會到了人生的真諦。
初二名著讀書心得 7
高爾基的童年是悲慘的，很小父母雙亡，由外祖母撫養，可家庭貧困的外祖母哪能撫養的起呢?走投無路的`情況下只好逼高爾基流浪街頭自己養活自己......
他先在鞋店、圣像做學徒，又在輪船的廚房里打雜，過著非常沉重而苦悶的生活。而讀書使他找到了快樂、安慰。雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書，他如饑似渴地閱讀大量的文學作品，如在這一段里：
星期六那天，我到閣樓上曬衣服，想起那本書，就將它拿出，讀起來。我讀的入了迷，一直讀到身子凍僵了為止。我讀的入了迷，耳朵聽到大門口的門鈴聲，竟然一時弄不明白這是誰在拉鈴，為什么要拉鈴。“你聾了。外面在拉鈴。”保姆生氣地說道。
我趕緊去開門。
“睡著了。”東家嚴聲問道。他的妻子費力的爬上樓梯，抱怨我害她著涼了。那個老太婆罵個不停......
有時主人發現了，還把他的書統統死碎、燒掉，有的時候甚至毆打他一頓。
雖然高爾基為了讀書遭受屈辱、欺凌。但他一直堅持著讀書，永不放棄。功夫不付有心人，終于，他通過努力的自學，使他成為了一名出色的文學作家。
啊。高爾基是多么的偉大呀。同學們，我們生活在優越的環境中，也要向高爾基一樣，堅持讀書，堅持學習，成為一名熱愛讀書、熱愛學習的人。
初二名著讀書心得 8
今天，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正的人》。其中明白一條是教師要培養學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心的能力，進而才有可能把他培養成為一個真正的有愛心的善良的人。
在和孩子們朝夕相處的日子里，我發現了，比我的世界更動人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經里的天堂一樣沒有苦難只有關愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛孩子們吧，即使他暫時不能理解你，終有一天，他會明白你的愛。愛是永恒的。為了你的`學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關愛，請你愛你的學生吧。師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己。”蘇霍姆林斯基認為：當你培養出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心;而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎?
初二名著讀書心得 9
讀完路遙的《人生》，有幾個小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白!
人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有那么幾步，個性是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業上的岔道口，個人生活上的岔道口，無論哪一個，走錯一步，能夠影響人生的一個時期，也能夠影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實所有的路都是他自己選取的.。
人們常說，浮的高，跌得重。無論到了什么時候，做人的根本不能丟。
再有，最重要的一點：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對于得到的，或多或少就缺少了那么一點點價值。其實，真的不是這樣的，當你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時，或者再也不屬于你時，你才會猛然警醒，這樣東西早已融入你的血液。高加林失去了他的‘金子’，一輩子再也不會有了。縱然他疼得撕心裂肺。
說得再俗一點，我覺得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發錯一張牌，你都得按照排場的規矩認認真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說，不玩了!所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創造我們魅力四射的人生吧!祝福，我愛的人和愛我的人!
初二名著讀書心得 10
這一周，我懷著激動的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》。在三年級時我也曾學過《愛的教育》里面的幾篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了。
書中以小學生的口吻，記錄了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事中的主人公主要是學生、老師，以及學生的.父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對祖國和人民、對長輩和同學之間深厚而真摯的愛。
其中讓我最感動的兩篇《雪球》和《訪問負傷者》。它們講了評價公安利柯的同學卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人的眼睛。卡隆陪伴著卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆讓我感到無比的歡喜。朋友做錯了事，陪伴他道歉，讓他感到溫暖；朋友做錯了事，應用自己的一舉一動來告訴他：做錯了事就應該承認錯誤。第二天，安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著想著。不久，卡洛斐來了，送給了老人一個禮物——正是他平時費盡心血，如寶貝般珍愛的集郵冊。這個比他生命還重要的東西，竟然用來做贈品。這時，我不禁為老人的寬宏大量而贊賞，為卡洛斐的誠心誠意而贊揚。
《愛的教育》告訴我們：愛能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛是一絲春風，給人以清爽；愛是一陣香氣，給人以芳香；愛是一句“對不起”，給人以真誠。在生活中，我們應該用自己的一點一滴關愛，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛。
初二名著讀書心得 11
世間萬物，總會有正反兩面。容貌有美丑，美，讓人賞心悅目;東西有好壞，好，讓人得心應手;能量也有正負，負，讓人心情低落，但正，卻讓人斗志昂揚。
在字典中“能量”的解釋是：人顯示出來的活動力量。讀了《正能量》這本書，我有了對能量不同的理解。通過一個個的心理試驗，親身感受，在實踐中的出了‘新’知。能量不僅僅是為我們供應力量，在我的理解中，能量是一種態度。或許在我們的生活中，各種壓力，挫折，羈絆讓我們不得不信任生活很難，他們會不定期，不定時的消失，讓我們身心疲乏，喘不過氣。現實生活中，人們往往帶著百倍的信念投入到工作中，可是始終樂觀努力的員工，多年來，得不到老板的器重;幻想擁有好生活的人，始終在生意上縷縷受傷;渴望一份好工作的人，始終尋尋找覓，無所適從。可是通過這本書，我也慢慢明白，想要擁有幸福美妙的生活，就要擁有——正能量!
變得歡樂——積聚正能量。
即使你沒有優越的嗓音，但你可以盡情的唱，讓自己獲得歡樂;即使你沒有美麗的舞姿，你可以盡情的跳，讓自己獲得歡樂;即使你沒有聰慧的頭腦，但你可以不停的'練習，讓自己獲得歡樂。不要在乎他人的眼神，你就要活出自我。別人稱贊你跟他們不一樣，但你可以稱贊他們都一樣。所以，盡情的微笑吧!傲慢的抬起頭，歡樂的做任何事，唱歌、跳舞、談笑、學習……做一切你喜愛的事，不要在乎終點是否會是勝利，只要你觀賞了沿途的漂亮風景。
初二名著讀書心得 12
這個片子其實看得并不十分盡心。一路下來都是心不在焉的昏昏沉沉。然而，那句“我等這一刻，已經有51年，9個月，零4天... ...”卻開始讓我無端的不安，隱隱到最后
半個多世紀，我一眼望不到邊的漫長。我想這幾乎是一個人的大半生了。傾盡一生心力，全部付諸一段水月鏡花般的感情，這常人不能理解的浪漫，到底是不是值得?把愛情放大成畢生追求，這奇跡一般的執著在我等看來這幾乎算是種浪費了...可是我等凡塵俗子豈能知曉個中神奇... 當事人或會覺得無比的幸福吧
太美好的情節，大概只在電影里存在。也許是病中緣故，結局并不凄傷，可我看著那天高云淡的景色倒映在湖面上，心里卻滿滿的.全是悲涼
其實的其實，除去某些讓人不舒服的細節們，這個故事基本上可以算是童話
想到童話，又開始走神。想起某人評價某某：你是生活在童話里的人，總是把愛情想得太美好，容不得半點瑕疵...
時隔一年，回想起來仍然是無奈。又能如何，他使盡渾身解數為她撐起一出縹緲美好的童話，最后還是逃不過注定的早早落幕，曲終人散。兩人黯然退場，各奔前程，現實中童話外面的感情，也許多半都是不過如此
就算結局圓滿，分分合合的最后她終于嫁了他，好看的故事也到此為止了。就像小時候童話里慣常的結尾：公主和某某過上了幸福的日子。 之后的幸福也好，乏味也罷，柴米油鹽醬醋茶，都成了不足為外人道也。
初二名著讀書心得 13
《西游記》可謂是家喻戶曉，每次再度把它翻開，我總會有不同的感悟，不同的心情，它情節生動，振奮人心，讓我從此書中學會了不少道理。
師徒中我最欣賞孫悟空了，不是因為他的神通廣大，而他的性格：聰明機靈，勇敢活潑，放蕩不羈，還有——自由。他是自由的化身，破石而出，不服人間帝王的管轄，不是服天上玉帝的統治，向往自由，于是學了一身本領，鬧龍宮，鬧天宮，鬧冥府，鬧桃宴，不把玉帝放在眼里，令讀者感到一陣快意，后來他被迫壓在五行山下五百年，由于如來和他實力懸殊，他輸的悲壯，雖敗猶榮。
他向往自由，追求自由，并在努力讓自己自由，為自由而戰。他給了我把握自由的勇氣，然而，其實每個人都不可能會徹徹底底的自由，多少總會有些束縛，但是我們可以讓心大一些，大到足以容納天地，心里便自由了。
每一次翻開它，我對唐僧和八戒都會有不同的理解，第一次是我認為唐僧是個全是優點的人，后來他在我的.心中的形象來了個一百八十度的大轉變，我認為她迂腐，不辨是非，而現在我個人認為他有仁愛心，有悲憫情懷，但又太過于輕信，耳根軟，有時候會不辨是非，有優點也有缺點。
八戒也是，我起初以為他丑陋，后來又以為他可愛，現在他貪吃貪財，有些好色，但是很憨厚很好笑，是個喜劇人物。
沙僧任勞任怨，默默無聞。
他們取經的過程教會了我，只要肯努力，肯堅持不懈，萬事都會成功！
初二名著讀書心得 14
中華文化博大精深，源遠流長，而四大名著就是其中的瑰寶之一。閱讀《四大名著》，讓我收獲頗豐。
首先，我被《四大名著》的人物形象深深吸引。孫悟空的智勇雙全、劉備的仁義忠誠、林黛玉的才情兼美、宋江的仗義疏財、武松的英勇無畏......每一個角色都獨具特色，讓我深感中華文化的.獨特魅力。
其次，閱讀《四大名著》讓我體會到了中華文化的深厚底蘊。故事情節跌宕起伏，引人入勝，無論是情節的布局，還是語言的表達，都堪稱一絕。每讀一遍，都能讓我在故事中體驗到不同的情感和智慧，進一步加深了我對中華文化的理解。
最后，閱讀《四大名著》讓我明白了許多道理。如《西游記》中，孫悟空等人一路保護唐僧西天取經，表現出了對信仰的堅定執著；《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的悲慘愛情故事，警示我珍惜眼前的幸福生活；《水滸傳》中，宋江等人起義反抗朝廷，表現出了對強權的反抗；《三國演義》中，劉備、關羽、張飛的桃園結義，讓我明白了友情的力量。每一個故事，都讓我在感動中得到了深刻的啟示。
總的來說，閱讀《四大名著》是一次難忘的體驗。它讓我深入了解了中華文化的精髓，也讓我更加熱愛我們的傳統文明。我深信，閱讀四大名著，將會對我未來的生活產生深遠的影響。
初二名著讀書心得 15
根據安排新的讀書任務，我在學校借閱了教人幸福地生活一書，剛題目時我的理解是這本書是寫了一些如何讓人生活的快樂、幸福的書，在接下來的閱讀中才發現這種理解是錯誤的，這本書是從的角度出發寫了如何在教授學生知識的過程中讓學生和自己感受到幸福。
書的作者是留美教育管理學碩士劉暢，她曾經留學美國和日本，現任北京海淀區海淀學區黨總支書記、校長，中關村第一小學校長。斷斷續續的閱讀中，我開始漸漸理解作者的思想。比方：圍繞三個“真正〞，書中給出的是：
真正的教育：應該是讓孩子在取得成績的時候不驕不傲，在遇到挫折的時候不氣不餒，學會客觀、樂觀地面對成敗榮辱，為他們打下一塊堅決的.人生基石。
真正的成功教育：教育從本質上來說是一種自主行為，只有喚起“人〞自主成長意識并培養其自主成長的能力，才能算是真正意義上的成功教育。
真正的素質教育：比爾.蓋茨在接受記者采訪時，面對這一問題，他說在幼兒園里學到了平等，學到了尊重別人，學到了謙讓，學到了禮貌，學到了許多做人的準則。因此，真正的素質教育還是做人的教育，“做人〞永遠是教育的重心。
總結劉校長的三個“真正〞，讓我們更加清醒地認識到：教育的最高境界是自我教育、自主成長。成人是成材的前提。要讓學生成人，首先應該從引導學生做一個健康、文明、美好的人兒做起。從根本上說，一切的成功都是做人的成功，一切的失敗都是做人的失敗。
初二名著讀書心得 16
這一次孫悟空出生，描述了孫悟空的出生經歷和學習技巧。表現了孫悟空不羈的性格和樸素的正義感。可以說是為孫悟空將來滅魔滅魔鋪平了道路。
一個引起孩子們喜愛的神話古老故事是《西游記》。我小的時候只是看動畫片和繪本。但是現在，我不僅讀書識字，還學會了思考。
《西游記》中，唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧都是家喻戶曉的人物。其中，我最喜歡的.是孫悟空！因為他總是聰明，樂于助人，能區分好壞，守護唐僧和他的兄弟。就像我們現在的人民警察，他很暴，抓壞人救好人，一直守護著我們。也許是因為唐僧在困境中不動腦，盲目接受別人的幫助，有時不聽孫悟空的善意勸告，落入妖怪之手。這就足以說明，你遇到困難的時候應該動動腦筋。不動腦子，聽聽別人不好的意見，情況會更糟。但我還是覺得唐僧太善良了，即使對壞人很好，因為他只看表面，不懂人性。
我也很喜歡豬八戒。我覺得他是一個單純但可愛的人。他不會想出什么好方法，但他有正義感。他想做什么就做什么。他會不遺余力地保護主人的安全，而不考慮自己的安全。看起來他很傻，不思考，但是人家覺得他很傻很可愛。我們應該學習他不怕敵人的勇氣。但是有些事情做之前要仔細考慮，哪些可以做，哪些不可以做，要靠自己的力量去做。
簡而言之，四個師徒各有優缺點。俗話說，“三人行必有我師。”我們要學習他們的長處，即使他們有弱點，也要看我們有沒有。如果是這樣，就要努力改正，成為一個完整的人！
初二名著讀書心得 17
說起水滸傳是無人不知，無人不曉。其內容更是可歌可泣。訴說了108魔君下界來哄動宋氏江山，36員天罡星，72員地煞星，加上作者的親身經歷了元末轟轟烈烈的農民起義，藝術地再現了梁山農民起義隊伍的生產、開展、失敗的過程.它深刻地揭露了宋朝政治和官吏豪紳的罪惡，熱情地謳歌了梁山泊好漢的對抗斗爭，展現了貧民被迫聚義梁山.進行抗爭的動人情景，反映了"官逼民反"的社會現實.人物性格刻畫得十分成功，故事性強，情節緊張生動，引人入勝。
其中魯提轄拳打鎮關西風雪山神廟智取生辰綱給我映象十分深刻，通過魯達懲罰惡霸鄭屠救助今老父女的故事，深刻地反映了封建社會地黑暗，封建社會的可惡，以及見義勇為，扶危濟困可敬的.英雄行為。風雪山神廟，通過林沖逆來順受，忍辱負重，卻換來了對手的得寸進尺，火燒草料場，風雪山神廟，終于手刃仇人的故事，有力地反映了封建社會官逼民反和逼上梁山地社會現實，智取生辰綱，通過楊志替北京大名府留守梁世杰押送生辰綱去東京，在途中被晁蓋、吳用奪取的故事，反映了封建社會統治下復雜鋒利的階級矛盾，表現了英雄在對抗斗爭中的偉大智慧的力量。
讀罷全書為宋江退遼兵、平三寇的壯舉而敬佩，為朝廷、奸臣當道而氣憤!
初二名著讀書心得 18
最近，媽媽給我買了一本《愛的教育》，我來了興趣，便一口氣讀完了。“愛的教育”平常人不到一分鐘便說完這句話，但如果做起來呢？在安利柯的生活中，老師如此細心地用行動證明教會孩子怎樣去愛。
《愛的教育》中作者把愛比喻成許許多多的東西。的確是這樣的，但卻又不指僅僅這些。我在想：“愛是什么？”我相信一定不會有明確的答案的，但我知道“愛”是沒有限的：同學們的友好交談、父母對孩子的關愛、老師對學生的鼓勵和批評，甚至萍水相逢人們的一個微笑……。通過安利柯的描述，我了解到什么樣的愛讓學生感覺到溫暖：把學生當成自己的'親人！我還清清楚楚地記著安柯利的老師說過這樣的話：你們以外，我沒有別的家屬在這個世界上，除了你們，我沒有任何親人，你們是我的兒子、女兒，我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不會責罰，將你們的真心給我看看！讓我成為一家成員，給我慰藉，給我榮耀！先生的這句話，讓所有學生都信服他！
這位老師又再一次真誠地打動了我！我們每一個人都不想成為老師心目中的差生或家長心中的壞孩子！只要你們有勇氣承認自己的錯，我絕不責罰你們！這就是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深的愛。這本書教會我們把真正的愛心獻給更需要的人，應從小事點滴做起，學會理解，學會寬容，這應該是給辛辛苦苦教我們的老師和養育我們的父母最好的愛。
初二名著讀書心得 19
今天，我終于讀完了四大名著之一的《三國演義》，通過這本書，我更深地理解到每個人物都有自己的特點。
在《三國演義》中，我特別欽佩的角色是諸葛亮。他不僅精通天文地理，還能揣摩別人的心思。諸葛亮是三國時期杰出的政治家和軍事家，蜀漢帝國的丞相。自228年開始，他領導六次對魏的戰爭，可惜在234年病逝于五丈原，蜀漢從此衰落。在中國社會中，諸葛亮被稱為智慧的化身，為紀念他，成都的武侯祠已有千年歷史。通過閱讀收集的相關章節，例如第43回的'“諸葛亮舌戰群懦，魯子敬力排眾議”和第44回的“孔明引智激周瑜，孫權取義破曹操”，我看到了諸葛亮的神機妙算和精通知識的特點。
在小學語文課本上，第19課“草船借箭”中，周瑜讓諸葛亮在10天內造10萬支箭，而諸葛亮只花了3天時間完成了任務，還打下了軍令狀。周瑜認為自己設計妙計成功，可是諸葛亮預測到曹操的多疑和第三天的大霧天氣，而長江的水流也是從西向東。在“空城計”中，諸葛亮也精心算計司馬懿的多疑性格，并成功地采用了空城計的方法，迫使司馬懿自行撤退。這就是諸葛亮超凡的洞見和智謀特質。
《三國演義》的閱讀讓我更深入地了解了諸葛亮，他的神機妙算和精通知識的特質，成為了人們口中的智慧化身。
初二名著讀書心得 20
《紅樓夢》一書是一部非凡之作，用言語無法完全描述它的神奇與奇特。去年暑假，受好友婷的影響，我開始閱讀《紅樓夢》并從中獲得了心靈的洗禮。今年暑假，第三次閱讀此書，更深刻地領會它的內涵…… 小說以賈、史、薛、王四大家族為背景，以寶黛釵三人的愛情悲劇為明顯線索，全面描寫了賈家榮、寧二府歷經盛衰的過程。小說中的人物形象栩栩如生、血肉豐滿，無論是府中夫人大家閨秀，還是普通的丫鬟小廝，每個人都深深地震撼著讀者的心靈。 其中，林黛玉給我留下了最深的印象。
她像一池靈動的活水，捧鋤拾籃，撿拾一處處落紅；攜柳拂淚，舞動一池輕煙。最終在真愛與良辰逝去的時刻，她的淚如雨下，化為永久的遺憾，慘痛地留下了“木石前盟”的深刻印記。 而薛寶釵則是一個被讀者指責、厭惡的二百年任務。她在感情糾葛和婚姻中體驗著無盡的痛苦和悲傷。寶釵是一個早熟的女孩，而她不但要考慮自己的未來，更要考慮整個家族的前途。她聰明睿智，舉止得體，但卻不明白一場毫無愛情的婚姻對自己意味著什么。 整部小說如同一首悲涼的'交響曲，每一個人生悲劇都是交響樂曲中的不同音符，它們穿透人生的各個領域，無論是主人還是仆人，無論是宮廷還是民間，無不銘刻了那段哀傷的愛情。正如小說第一回所描寫的，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”
總之，這部作品是一部非常值得讀者認真品味的文學佳作，它將給你帶來無盡的精神震撼。
初二名著讀書心得 21
這本書是一部世界著名的文學作品，作者大仲馬是中國讀者熟知的外國作家之一。《三個火槍手》的背景是法國當時的歷史，它講述了小說主人公的冒險經歷。
《三個火槍手》中的故事曲折離奇，情節跌宕起伏，令人激動，不僅讓讀者跟隨小說中的主角一起體驗各種喜怒哀樂，更重要的`是它描述了一位年輕人達爾達尼央為了實現夢想遠離家鄉，來到巴黎，然而由于各種誤會，與三個了不起的火槍手產生了沖突。這三個火槍手分別是處事老練、嫉惡如仇的“冷面殺手”阿多斯、頭腦簡單大膽魯莽的波爾多斯以及文雅、風度翩翩的“美男子”阿拉密斯。他們之間即使起初互相排斥，但后來卻結成了深厚的友誼。四個性格各異的人緊密團結在一起，不顧自身安危，冒著生命危險，為了國王和王后的利益，粉碎了紅衣教主一個又一個陰謀，贏得了一個又一個勝利。達爾達尼央憑借自己的勇敢和機智，最終實現了自己成為真正的火槍手的夢想。
作者通過一系列的故事將他們的友情、忠誠和正義感描述得淋漓盡致。從他們身上，我們不僅看到了很多，也學到了很多。在現實生活中，我們都需要朋友。但是真正的朋友是不會光說不練，而是真正為對方做一些力所能及的事情。
雖然故事最終四位好友各奔東西，只剩下達爾達尼央一個人，多少有一點點令人遺憾。但他們那種敢打敢拼、團結友愛、遇到困難從不退縮的精神，是值得我們好好學習的！
初二名著讀書心得 22
不同時期的人們，自然有迥然不同的生活。過去與現在的人們處于兩個時空，如同大地與天空，相離甚遠，卻有一絲無形的聯系。然而，生在幸福，安寧時代的我們，還可以通過書籍來建立通道，聆聽來自書中的吶喊。
我昨天讀完了一本魯迅先生寫的《吶喊》。讀完之后我深深地打了一個寒顫，內心也因為種種因素復雜萬分。《吶喊》如“星星之火”點亮了光明的希望，飽受壓迫的中國人民，像被巨石堵塞的流水，只能深藏地表之下，但終究會沖破障礙，在陽光下的照下閃耀出生命的光點。
《吶喊》中的每篇故事都介于滑稽與悲劇之間，它們讓你發笑的同時，也讓你們為他們感到悲傷。
讀書人的下場很悲劇，普通百姓也飽受苦難，在《吶喊》中的`《藥》，這篇文章描寫了一對悲哀的父子：父親因封建迷信，從壞人手中買用被殺死的革命黨的鮮血做的包子，用來醫治兒子的肺病。最讓我感嘆萬分的雖然父親很愛兒子，但兒子也是因為父親的愚昧無知而喪命。
在《狂人日記》中，魯迅先生借“狂人”的視角，表現出他對“吃人社會”的感受。實際上，《吶喊》更如他的名字一樣，是作者對人民，對社會撕心裂肺的吶喊，呼吁。
魯迅先生的《吶喊》，字字都在向我們傾訴著他對封建社會的深惡痛覺，這發自內心的吶喊至今還情無聲息地傳遞到讀者心中，讓我們永遠記住過去人們的悲傷。
初二名著讀書心得 23
我指的是余華的作品《活著》，這本書道出了生活的真諦。福貴，一個普通的中國人，以自己的生活為一生，從貧窮到富有，再從富有到貧窮。他的生活就像一部生活教科書，讓我們明白了生活中的苦難和挫折，以及如何面對它們。
《活著》展示了生活的悲劇和喜劇，以及我們如何從中學習，如何從中成長。福貴的生活充滿了起伏和轉變，他的經歷讓我們看到了人生的無常和生活的真實。他的生活教誨我們，無論生活多么艱難，我們都應該勇敢地活下去，因為生活是我們唯一的希望。
我從中深刻地感受到了人生如戲的哲理。福貴的生活就像一部戲劇，充滿了喜怒哀樂。他的故事讓我明白了生活的真諦，那就是無論生活如何打擊我們，我們都應該勇敢地活下去，因為生活是我們唯一的希望。
《活著》也讓我明白了家庭的重要性。福貴的故事讓我們看到，家庭是我們生活中的重要組成部分，無論我們遇到什么困難，家人的愛和支持都是我們前進的動力。
這本書的'語言簡潔而深沉，情感真摯而動人。余華的筆觸細膩而深情，他以福貴的人生為線索，展示了生活的真諦。他的文字讓我深深地感受到了生活的痛苦和歡樂，讓我明白了人生的價值和意義。
總的來說，讀《活著》讓我深深地感受到了生活的真諦。我明白了無論生活如何艱難，我們都應該勇敢地活下去，因為生活是我們唯一的希望。這本書讓我更深入地理解了人生的價值和意義，我會把它推薦給所有需要的人。
初二名著讀書心得 24
人們常說：“凡事都要堅持不懈，不能放松。”然而，到底什么是堅持？看了吳承恩創作的《西游記》，被四位老師和學生的遠大志向深深吸引。
這本書主要有四個性格完全不同的主人公，人，都是獻給佛陀的'唐僧；貪財好色的豬八戒；孫悟空，公正大膽，不怕困難；還有心地善良的沙僧。這四個角色性格不同，形象不同，正好形成鮮明對比。書中四個師徒一起去西天取經。面對八十一難，他們百折不撓，無所畏懼，各種妖魔鬼怪都不是他們的對手。最后，在這種敢于大踏步前進的精神鼓舞下，他們獲得了650多部真經。也許，我缺乏這種精神。每次面對很多困難，我都會恐慌，甚至想盲目放棄。但是現在不一樣了。如果怕有很多困難，我就開《西游記》，馬上想辦法解決。
那么，如果當時四位師徒沒有堅定的信念，唐僧被妖怪抓走，豬八戒不敢與妖怪對抗，沙僧在沒有豬八戒的幫助下選擇了放棄，最后只有孫悟空與妖怪鬼斗，他怎么可能贏呢？所以，我們都應該向原文中的師徒學習，不僅是他們的毅力，還有他們團結的力量。
在生活中，我們也會遇到很多困難，但我們必須克服困難。比如你想把每根筷子都擦干凈，就要持之以恒。《西游記》啟發我：“世上無難事，只怕有心人。”只要堅持，就不能做壞事！
初二名著讀書心得 25
《紅巖》這本書以驚心動魂的斗爭畫面和崇高的革命精神震撼到了我的心，它獲得了廣泛的好評，被稱為具有中國共產主義精神和革命氣節，勇氣的教科書。
《紅巖》這本書充滿了革命的激情更讓人難以忘懷。剛開始是因為我學過的一篇文章《獄中聯歡》就是從書中的節選篇目，于是我產生了讀這本書的渴望。我找到這本書后，就開始了這本書的閱讀。這本書到至今都令我愛不釋手，看完一遍又想看第二遍。
在《紅巖》這本書中有一位偉大的女英雄——江姐，她面對老虎凳、竹簽，不但沒有被嚇倒，反而是大聲呵斥敵人的卑鄙行徑，深深激勵了監獄中的.革命志士。還有一個可憐的男孩“小蘿卜頭”，他長著大而有神的眼睛，因為營養不良而顯得又瘦又高，被獄友們憐愛地叫做“小蘿卜頭”，然而他并不懼怕敵人，他擔負著為獄友們送信的任務，革命的英雄們在獄中相互鼓勵，互相支持，堅信勝利一定會屬于人民，屬于中國共產黨。他們甚至在獄中悄悄縫了一面鮮艷的五星紅旗，時刻準備著慶祝勝利。然而惡魔般的國民黨軍統，就在革命勝利前夕，殘酷地殺害了飽受酷刑的革命志士，甚至連可憐的“小蘿卜頭”也不放過。
英勇的先烈用鮮血捍衛了民族的尊嚴，我們從書本中可以尋找那段歷史悠久的歲月。一個個光輝的形象，一段段刻畫著血與火的故事。作為一名少先隊員，我們應該把紅色故事刻畫在我們的心中。
初二名著讀書心得 26
《西游記》這本書把一個從石頭里“蹦”出來的潑猴勾勒得栩栩如生，寫它從天不怕地不怕變為一個恭敬的猴子，為了師傅的安危他奮不顧身，他并不像豬八戒那樣好吃懶惰，也不像沙僧那樣憨厚。作者更是借助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇，自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經，這期間經理九九八十一難，每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的，最后才圓滿的取回真經。
從小到大，我在電視上看過無數次《西游記》，小時候看《西游記》純粹是為了它曲折有趣的情節。光陰飛逝我慢慢長大，但西游記并不會因為我的年齡增長而被我厭倦，我還是那么的愛看。當然，長大后，我就對書中的各個人物的性格與行為就有了一些看法。
我對其中的各個角色的.性格與曲折有趣情節可以說是耳熟能詳，但是真正品讀整本書，卻是近段時間的事情。因為我曾經認為，看電視劇多好啊，既簡單易懂，又有充分的視覺與聽覺享受，何必拿起一本厚厚的書去鉆那些自己不懂得文字。現在看來，我當時是大錯特錯了，一樣的故事，一樣的人物，書中比電視劇更精彩更扣人心弦，讓人恍若進入了一個光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，全然忘記了身外的世界。
《西游記》是經久不衰的大作，能讓眾多讀者百讀不厭，它創造了我國乃至世界上神話小說的巔峰，不愧為我國四大名著之一。
初二名著讀書心得 27
偉大的劇作家莎士比亞曾提到過：書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智被無數的歷史事實千百遍的證實過。有的國家甚至為漠視這一法則付出過慘重的代價。而對這一法則極端重視的人或者國家往往從中受益無窮。
即使這一黃金法則看起來如此的牢不可破，很多人對此不以為然，讀書無用論曾一度甚囂塵上。尤其是在中國處于轉型的特殊時期內，在目睹了這一時期的種種令人不快甚至令人憤慨的事之后，讀書無用論者似乎為其論調找到了更為堅實的現實基礎，于是他們寧愿把大把的時間花在與電視和電腦屏幕瞪眼上，舍不得一絲的時間品味經典文學作品，還樂此不疲的嘲笑讀書者的學究氣，以為把青春浪費在過時的所謂的經典上就像是嚼蠟一樣毫無趣味且沒用處。
我絲毫沒有責怪他們的'意思，因為我知道當他們閱讀并理解一部經典的名著時，他們不僅是會對自己曾經說過的話嗤之以鼻，而且會成為一個堅定的讀書者，并相信讀書使人明智的正確性。而《飄》就是這樣一部有如此力量的作品。
《飄》又名《亂世佳人》，是瑪格麗特？米切爾夫人的心血的凝結。米切爾夫人一生只寫過這一部作品，而正是這部作品成為了傳世經典。我相信一個人用一生去書寫的一部巨著是無論如何也是值得一個人花幾天時間去品讀的，更何況是如此一部震撼心靈的作品。讀完此書，你在感嘆其跌宕起伏的情節之余，定會有讀書使人明智之感。
初二名著讀書心得 28
《三國演義》這本書給我帶來了極大的啟迪。
作為一部經典的古代小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一期間發生的一系列故事。書中滿載上百個人物和無數的軍事謀略。通過所述的三國時期吳國、魏國和蜀國的明爭暗斗，作者將一個戰火紛飛的場景生動地展現給了我們，讓我們領略到了許多歷史故事。在書中，作者刻畫人物的性格特點，將事情的經過描述得淋漓盡致，讓我受益匪淺。其中，一些人物也給我留下了深刻的印象。
例如曹操，將軍中的奸詐、多疑、任性的反面人物。盡管他有著這些缺點，但他依然雄才大略，充滿著政治家的野心。曹操的一項值得我們學習的美德是：每當他打敗仗的時候，他從不氣餒，反而總是微笑面對，做出理智的決定，每每反敗為勝。他告訴我，在任何時候，不論遇到多大的困難，我們都應該勇往直前，不要灰心喪氣。
此外，吳國作為占據三江六郡的國度，唯有周瑜被公認為謀略之才。然而，不幸的是即使周瑜對兵法有很深的.理解，他仍不被諸葛亮所顧及。這是因為周瑜心中的嫉妒導致的。在生活中，我們難免會遇到比自己更有才華的人。在這種情況下，我們是否該冷嘲熱諷或者為他人的成功感到自卑呢？不同的態度會決定不同的結果。如果我們將嫉妒、沮喪或后悔轉化為力量，我們終將獲得應有的成果并最終成功。
因此，《三國演義》這本書為我帶來了深刻的啟發，讓我學會了如何面對復雜的情況，充實了我的人生經驗。
初二名著讀書心得 29
《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家B·A·蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析。
書中提到一個問題：教師的時間從哪里來?做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課、上課、改作業、課外輔導，現在還要抽出時間來讀書搞科研。帶著這個問題，我閱讀到書中所寫：這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的.空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。我們應當在自己所教的那門學科里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，只不過是入門的常識，在科學知識的大海里，我們所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開，教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。
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