助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)
支教工作是充實(shí)的，帶來了不少的收獲。結(jié)束后，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，需要好好地寫一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了。寫活動(dòng)總結(jié)可馬虎不得哦，下面是小編精心整理的助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)（精選24篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)1
今天是正式上課的第一天，負(fù)責(zé)煮飯的成員5點(diǎn)30分便起床了，那時(shí)候天都只是蒙蒙亮。寂靜的山村只有毛驢的叫聲。折騰了大概2個(gè)小時(shí)，飯終于做好了，當(dāng)洛洛姐穿過煙霧茫茫的廚房端出那看起來賣相并不好的土豆片的時(shí)候，我們的嗅覺都被那出奇的好的味道給俘虜了。味道是帶有南方特色的香甜，大家一下就搶光了所有的菜，美好的一天就這樣在對(duì)食物的滿足中開始了。
一推開門，便看見了等待在門口的孩子們，小臉凍得紅紅的，但是每一張臉上都洋溢著笑容，他們一看見我們便圍上來一個(gè)勁地喊哥哥姐姐。在他們的帶領(lǐng)下，我們來到了村大隊(duì)，是一棟一層的樓房，掩映在一大片黃黃的玉米地中，推開大門，比我們想象中要破一些，許多椅子坐墊的部分都裂成了兩半，有些椅子連后面的靠墊都沒有了。但是孩子們還是非常熟稔地收拾著。在我們收拾的時(shí)候，趙鵬在一群年齡比較小的孩子們的中間吹口琴，《兩只老虎》熟悉的旋律回響在空蕩蕩的教室里，讓剛剛還帶些冷意的房間有了些許的暖意。還有幾個(gè)小朋友跟著旋律輕輕跟著哼。當(dāng)我們收拾好了教室以后，便開始準(zhǔn)備上課的物品。
第一節(jié)大課是由靜靜姐和鈺哥和琪姐主講，主要是關(guān)于蒙古和云南、西藏的一些民俗。沒有投影儀，只能舉著筆記本電腦，剛開始是由主講的人舉著然后還要不斷地轉(zhuǎn)著以便讓所有的人能夠看見電腦里的內(nèi)容。后來一起支教的小伙伴們發(fā)揮了互助友愛的精神，幫他們舉著。雖然累，但是看見孩子們踴躍回答問題的景象，大家都非常開心。
在較大的孩子們上大課的同時(shí)，那些年齡較小的小朋友們也在老師的帶領(lǐng)下開始唱歌，唱了孩子們都很喜歡的《爸爸去哪兒》，歌詞或許對(duì)那種年齡階段的小朋友而言，有一些太復(fù)雜，但是孩子們都非常認(rèn)真地學(xué)著，也許就只是跟著哼調(diào)子或者只是揮手跟著節(jié)奏擺動(dòng)，但是那種小小的快樂還是非常明顯地被展現(xiàn)。
大課結(jié)束以后，孩子們開始了正常的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，或許對(duì)于許多大一的小伙伴而言，他們自己本身就都還是孩子，但是他們此刻卻很有老師的范兒，認(rèn)認(rèn)真真地較小朋友們寫字，讀英語，做作業(yè)。而對(duì)于那些被分配到幼兒組的小伙伴而言，情況可能就沒有那么樂觀了，孩子們天性好動(dòng)，不愿意呆在固定的房間里，總是想要出去玩，最后沒有辦法就只能由我們帶著他們出去了。大手牽小手漫步在鄉(xiāng)間安謐的小路上，偶爾孩子們會(huì)起一點(diǎn)點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，但是總體而言，他們非常乖。在路上摘了一些野棗，不得不說，這里的棗真的非常甜。后來在心滿意足中我們回到了教室，上午的課程差不多就這樣結(jié)束了。
回到大本營(yíng)，又是煙霧繚繞，或許是因?yàn)橛么笤畹脑颍覀冏〉牡胤接肋h(yuǎn)都是霧蒙蒙的，是那種農(nóng)家獨(dú)特的香氣，很暖和，有一種家的感覺。與早上不同，我們的午餐似乎不盡如人意，飯焦掉了。但是這好像絲毫沒有影響到我們的好心情，大家就吃著那焦掉的飯，還開心地開著玩笑，說好久沒有遲到這么好吃的鍋巴了。后來在趙xx的回春妙手下，大家總算是吃上了香噴噴的蛋炒飯。大家在陽光下邊吃飯邊聊天，順便還調(diào)侃下我們飯量超大，但是永遠(yuǎn)不胖的鈺哥。
吃完飯大家照例開了例會(huì)，討論了一下大家上午的表現(xiàn)。例會(huì)過后大家都回去休息了。但是我們川哥在聽到有初中的孩子因?yàn)榧译x得遠(yuǎn)不回家的消息的時(shí)候，毅然放棄了休息的機(jī)會(huì)，主動(dòng)幫她們補(bǔ)課。在圖書室有些昏暗的光線下，三個(gè)模糊的身影漸漸開始清晰。
2點(diǎn)過后，大家也陸陸續(xù)續(xù)地去了村大隊(duì)，下午初中生有些多，大家有序地進(jìn)行輔導(dǎo)作業(yè)，一切都在按照計(jì)劃進(jìn)行。但是下午幼兒組出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的狀況，一個(gè)小男孩因?yàn)橄胍∨⒌钠潦^，而小女孩不愿意給，小男孩就抓破了小女孩的臉，事情發(fā)生的時(shí)候我們都不在場(chǎng)，后來聽見哭聲，我們才趕過去，在我們的安慰下，小女孩停止了哭泣，可以看出她是在強(qiáng)忍著哭泣，而更加讓我們感動(dòng)的是她其實(shí)是想把這些漂亮的石頭送給我們，所以才不愿意把石頭給小男孩的。旭哥和琪姐批評(píng)了小男孩，還教了小女孩要學(xué)會(huì)與小朋友分享。其實(shí)這個(gè)小女孩的身世很可憐，從小被爸爸媽媽拋棄，村里的小孩總喜歡欺負(fù)她。所以我們一直很關(guān)心她，其實(shí)這樣的小孩很單純，只要對(duì)他們好，他們就會(huì)覺得你是最好的人，所以我們希望她可以像別的小孩一樣健康地成長(zhǎng)。這只是我們這些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我們一樣來關(guān)心這樣的小朋友，讓他們開心地長(zhǎng)大。
傍晚一回到家便看見鵬哥在做面餅，嫻熟的手法讓我們大家都非常贊嘆。而洛洛姐在烙餅，還有一大幫游手好閑，有吃便上的小伙伴們圍在旁邊圍觀。還有不得不感嘆的是今天的饅頭各具特色，老鼠，骨頭，星星的各種樣子，令人大開胃口。還有那香噴噴的冬瓜湯，不得不說，今天的晚飯是我們來這里吃得最好的一餐。
吃完飯又是一頓的忙綠洗漱，然后就是遲來的例會(huì)。只能說，我們的熱得快好忙。于是，美好的一天就在大家陸續(xù)的歇息中結(jié)束了。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)2
7月7日至7月14日，我們?nèi)宋膶W(xué)院星火暑期支教團(tuán)一行十一人來到了美麗的菏澤市巨野縣。我們向著一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)—麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)。愉快的夏風(fēng)伴隨著我們，我們帶著滿腔的熱情，帶著山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的問候，走進(jìn)了麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)的同時(shí)，在社會(huì)中鍛煉自己。將自己所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使它服務(wù)于社會(huì)。我們的實(shí)踐活動(dòng)大體分為三個(gè)部分，即：趣味課堂、拓展訓(xùn)練以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。七天的實(shí)踐活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，每堂課程，每個(gè)活動(dòng)中都為師生留下了深刻的印象和學(xué)習(xí)生活中的啟示。最終，在師生的共同努力下，人文學(xué)院星火暑期支教團(tuán)麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)之行實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功。
我們的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)置有：中國(guó)夢(mèng)、美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、地理、英語、歷史七門課程。在去麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)之前，我們已經(jīng)將上課的課件和教案準(zhǔn)備好。我們認(rèn)為培養(yǎng)同學(xué)們的興趣是極為重要的。課堂中，同學(xué)們積極的回答問題，用童話的方式給大家講一些知識(shí)，希望同學(xué)們能夠從偉人的事跡中獲得啟示，從而成為勤于思考、熱愛學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的新時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生。課堂上的同學(xué)們積極發(fā)言，認(rèn)真聆聽，對(duì)所涉及的知識(shí)充滿了渴求。我們的能力首次在課堂中得到了各位同學(xué)的肯定，使我們有了一定的成就感。通過三天的教學(xué)過程，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過程中，我仿佛看見了那時(shí)的自己，也許還有太多的事情沒有搞清楚，但那時(shí)，也向他們一樣，用一雙渴望知識(shí)的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起行人的關(guān)注。
在課堂之余，我們團(tuán)隊(duì)還有許多交流活動(dòng)。這些活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情，讓我們更加團(tuán)結(jié)，使整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)輕松愉快，人人都感到有所收獲。
經(jīng)過這七天的實(shí)踐活動(dòng)，與其說是我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中。還不如說，是更加鍛煉了我們的意志，增強(qiáng)了我們的知識(shí)，提高了我們的能力。教學(xué)，是一個(gè)相長(zhǎng)的過程。學(xué)生們從我們這里有所得，我們也能夠因?yàn)閷?shí)踐更加的成熟。實(shí)踐活動(dòng)中，我們各個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使活動(dòng)更加圓滿成功。活動(dòng)后，我們與同學(xué)們依依惜別。七天，也許很短，但是對(duì)于我們和麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)的各位同學(xué)來說，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見。每個(gè)人都在自己的生命中孤獨(dú)地過冬，我們幫不了誰。我們的一小爐火，對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。與此是此景很搭。這個(gè)暑假，我們嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動(dòng)的滋味。
下鄉(xiāng)支教歸來后，我們的心仍然停留在小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我們第一次初為人師，也是我們第一次如此喜歡的一個(gè)職業(yè)。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲覀冎谱鞯亩Y物，為我們送上的祝福上。七天的支教生活不僅給了我們更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對(duì)的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個(gè)人的熱情，摧殘一個(gè)人的嗓子，也擔(dān)心受怕學(xué)生突如其來的提問卻讓你措手不及。面對(duì)一個(gè)個(gè)求知的眼神，身為老師的我們不能僅用那一點(diǎn)點(diǎn)知道去解答學(xué)生的問題，這也催發(fā)了我們對(duì)知識(shí)探索的熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任。
實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是這幾天的實(shí)踐生活確實(shí)給我們的人生帶來了不一樣的精彩。短短幾天的生活經(jīng)歷，讓我們懂得了當(dāng)老師的艱辛，也明白了教育的真諦；讓我們了解了做父母的不易，也感悟到親情的可貴；讓我們學(xué)會(huì)了交朋友的技巧，也認(rèn)識(shí)到友情的難得。同時(shí)，也讓我們看到了農(nóng)村與城市的差距，真實(shí)的了解到農(nóng)民的生活水平、消費(fèi)情況，更讓我們認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育與城市教育的差異。這些是我們從課本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西，所以說社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是值得我們所有人去耐心研究和學(xué)習(xí)的。因此，我們大學(xué)生更應(yīng)抓住社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，不斷的學(xué)習(xí)社會(huì)上的知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷的鍛煉自己，增強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷的認(rèn)識(shí)和剖析自己，從而形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)也在不斷發(fā)展，對(duì)我們大學(xué)生的要求也在不斷提高。我們?cè)诎盐蘸米约簩W(xué)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)該走出校園，走進(jìn)企業(yè)，去了解企業(yè)的文化，學(xué)習(xí)企業(yè)的社會(huì)知識(shí)；更應(yīng)該走進(jìn)農(nóng)村，去見證百姓真實(shí)的生活，了解這個(gè)中國(guó)最廣大的社會(huì)群體。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)3
又是一個(gè)陰雨連綿的日子，11月24日我們支教隊(duì)再次踏上了去新建縣堂下小學(xué)的路途。與上次不同的是，這次時(shí)間選擇在感恩節(jié)前夕，以感恩為背景，進(jìn)行演講。鑒于低年級(jí)同學(xué)理解能力，我們把這次活動(dòng)的接受對(duì)象主要放在四、五、六年級(jí)，目的是教會(huì)他們學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，并付出實(shí)際行動(dòng)。
此次活動(dòng)得到信息部的大力支持，愛心支教從此不再總是默默無聞，這是愛心支教向前發(fā)展的一大步，相信我們愛教人會(huì)在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績(jī)。接下來，針對(duì)此次活動(dòng)，總結(jié)如下：
前期活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，在10月份成立6人演講小隊(duì)，每天固定時(shí)間練習(xí)口頭表達(dá)。
2，每天針對(duì)新聞熱點(diǎn)進(jìn)行討論，開放思維，鍛煉表達(dá)。
3，認(rèn)真準(zhǔn)備演講材料，看演講視頻，進(jìn)行模擬演講，制作相關(guān)ppt。
4，準(zhǔn)備一些小禮品送給小同學(xué)們。
6，與堂下小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，商定活動(dòng)大概時(shí)間。
7，與信息部進(jìn)行溝通，安排隨行人員。
活動(dòng)安排：
（1）人員安排：四、五、六年級(jí)的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營(yíng)超擔(dān)任。姚寧、陳午乾負(fù)責(zé)記錄視頻，信息部負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
（2）借助工具：電腦ppt和背景音樂。
活動(dòng)過程：
1，在艾青文負(fù)責(zé)的四年級(jí)，他以生動(dòng)有趣的事例切入演講主題，同學(xué)們積極表現(xiàn)，氛圍和諧熱烈。作為演講人，艾青文充分調(diào)動(dòng)他們的活躍情緒，能夠很好的把控全場(chǎng)環(huán)境按自己的思路進(jìn)行。
2，五年級(jí)由我負(fù)責(zé)。我從各個(gè)方面來講述感恩的對(duì)象，內(nèi)容，方式和方法。以真情實(shí)意告訴他們要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
3，劉營(yíng)超負(fù)責(zé)的六年級(jí)，主講內(nèi)容則從為什么要感恩，怎樣感恩來契合主題，并教他們歌唱《感恩的心》。活動(dòng)總體效果不錯(cuò)，得到了老師和同學(xué)們的喜愛和支持，但距離預(yù)期效果差距依然存在。歸納原因有：
（1）校方領(lǐng)導(dǎo)不在學(xué)校，學(xué)校老師不知道我們此次來的目的，未能很好與老師溝通。
（2）準(zhǔn)備不充分，演講不能收放自如，語句表達(dá)出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。
（3）演講內(nèi)容有時(shí)出乎小同學(xué)的理解范圍，不能很好的把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
（4）由于事先人員安排的不足，致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦。導(dǎo)致演講內(nèi)容的不聯(lián)系，影響整個(gè)效果的形成。
（5）缺少互動(dòng)：整個(gè)過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽，并未能讓他們真正參與其中。
（6）演講過程中不停地有人進(jìn)出，影響上課秩序。
（7）一定程度上還受到語言溝通障礙的影響。
活動(dòng)結(jié)束了，我們既是給他們演講，也是給自己演講。我們希望每個(gè)人都懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩并且去感恩。在這次活動(dòng)中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是面對(duì)所出現(xiàn)的問題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難，不怕失敗，前車之鑒，我們一定努力總結(jié)每次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)我們隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們?cè)谝院蟮穆吠局袝?huì)走的更好。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)4
春天已經(jīng)在不知不覺中來到了我們身邊，甚至還帶了點(diǎn)夏天的氣息。我們計(jì)算機(jī)學(xué)院青志協(xié)的義務(wù)支教活動(dòng)已經(jīng)開展一個(gè)多月了。一個(gè)月的時(shí)間里，有歡笑，有甜蜜，有孩子們天真無邪的笑臉，有家長(zhǎng)們熱切的期待，有菜花撲鼻而來的清香，也有朝陽撒在身上的濃濃暖意。一個(gè)月里，我們付出了許多，但，我們收獲的更多！有人說：“成熟，是靜靜地，默默地，不在乎收獲的付出而是在經(jīng)歷中的慢慢成長(zhǎng)。”在漫長(zhǎng)而又短暫的支教日子里，我們看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我們收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時(shí)也承受著責(zé)任與愛心的考問。如今，我們懷念那些充滿了歡笑的時(shí)光，同時(shí)嘗試著提煉些許理性的感悟。
一、支教之行
1、加強(qiáng)溝通，當(dāng)好志愿者
20xx年3月，按照我校青志協(xié)的安排，我們?cè)诿恐苋丈衔?點(diǎn)至11點(diǎn)開展義務(wù)家教活動(dòng)。做為大一學(xué)生，我們深深知道，面對(duì)那些渴望知識(shí)的小學(xué)生們，知識(shí)給他們講講題，做做學(xué)習(xí)上的工作，并不是什么困難的事情，但是作為志愿者，更重要的是要加強(qiáng)我們大學(xué)生和鄉(xiāng)村小朋友的溝通和交流，一方面能知道生活在社會(huì)基層的孩子們的生活狀態(tài)，另一方面
２也能為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。在義務(wù)支教的時(shí)光里，我們始終牢記這一使命。
2、全心支教，當(dāng)好老師
學(xué)生們天生對(duì)知識(shí)充滿無限的渴望，所以作為支教志愿者，就像和老師一樣的神圣！我們一直顆感恩之心，真誠(chéng)之心去進(jìn)行支教，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并在未來的工作里打好基礎(chǔ)。在支教日子里，有酸又有甜，和小朋友們?cè)谝黄穑拖窕氐搅俗约旱耐辏挥袝r(shí)，小朋友會(huì)因?yàn)橐坏李}不會(huì)而發(fā)脾氣，我們也會(huì)細(xì)心的為他們講解；有時(shí)因?yàn)樘鞖獾脑蛭覀儧]有去，小朋友們就會(huì)很失望，希望的下個(gè)星期天天氣會(huì)好點(diǎn)。總之既然選擇了支教，酸甜苦辣就再所難免。現(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于支教的點(diǎn)點(diǎn)回憶，也都會(huì)讓我們倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
二、支教反思
1、存在問題
（1）農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱，場(chǎng)地和設(shè)施相對(duì)匱乏，信息化程度偏低，以致教學(xué)效率較為低下。
（2）農(nóng)村道路情況較差，孩子們來支教場(chǎng)地的安全不能保證，只有請(qǐng)家長(zhǎng)看護(hù)，我們就不能第1時(shí)間知道孩子們的相關(guān)情況。
（3）支教內(nèi)容不能有效的連接，相關(guān)課程也只能拿到孩子們的書才能
了解到，不能很好地提高我們的支教效率。
（4）支教的時(shí)間有限，不能充分的了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。
３（5）個(gè)別會(huì)員的積極性不高。
2、合理化建議
（1）大一學(xué)生到農(nóng)村支教，是一個(gè)全新的嘗試，需要不斷堅(jiān)持，需要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整措施，加大指導(dǎo)力度，提高支教的效率。
（2）到農(nóng)村支教，畢竟條件有限。學(xué)校及相關(guān)主管部門，應(yīng)更進(jìn)一步關(guān)注支教活動(dòng)，關(guān)心支教老師，必要時(shí)，可考慮提高支教老師的獎(jiǎng)勵(lì)，以解決其實(shí)際問題，進(jìn)一步提高他們工作的積極性。
（3）加大與家長(zhǎng)朋友的聯(lián)系，確保支教工作不斷結(jié)，保證小朋友的切身利益。
（4）加大對(duì)會(huì)員的管理力度，提高紀(jì)律性，充分展示大學(xué)生志愿者風(fēng)采。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)5
我親身經(jīng)歷了馬岡村支教活動(dòng)主要過程，或多或少對(duì)支教有了感性的認(rèn)識(shí)，加上我們的支教隊(duì)伍很好地做到了資源共享，我又得以進(jìn)一步了解支教的整體情況。鑒于這兩次支教活動(dòng)有諸多相似之處，我對(duì)馬岡支教的相關(guān)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，以供參考。（馬岡村是廣東省佛山市順德區(qū)的一個(gè)村，與南方醫(yī)科大學(xué)相距很近，所以南醫(yī)大的同學(xué)利用暑假在那里進(jìn)行了“愛在南醫(yī)朝陽行動(dòng)”的支教活動(dòng)，得到了當(dāng)?shù)厝藗兊母叨荣澩头e極支持。雖然馬岡經(jīng)濟(jì)狀況格外優(yōu)良，該地學(xué)生也與昆明的學(xué)生差異很大，但是仍有一定的借鑒意義，希望大家擦亮自己的眼睛，找到部分自己需要的東西，則吾愿足矣！）
一、詳備可行的策劃書
任何集體活動(dòng)都得有一個(gè)詳備可行的策劃書，一方面是作為活動(dòng)的指導(dǎo)，另一方面是為了得到相關(guān)單位的支持，否則名不正則言不順，將很難實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)想，再好的東西也只是空中樓閣而已。策劃書應(yīng)該包含活動(dòng)的宗旨、實(shí)現(xiàn)可能性分析、活動(dòng)安排等最主要的東西，打造好一個(gè)大的框架，但是前提是建立在事實(shí)基礎(chǔ)之上。
以馬岡支教隊(duì)為例：（筆者按）
1、“愛在南醫(yī)朝陽行動(dòng)”支教隊(duì)之馬岡組支教宗旨：在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下激發(fā)學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生思考。（按：馬岡村與松茂有相似之處，都距離學(xué)校不算太遠(yuǎn)，所以支教人員可以回學(xué)校住宿，這是支教活動(dòng)在缺少經(jīng)費(fèi)的前提下可行的重要保證。之所以確定“激發(fā)學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生思考”為宗旨，是由學(xué)生及其家長(zhǎng)的需要決定的，我們也可以仔細(xì)調(diào)查松茂小學(xué)的情況，以便得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持，尤其是當(dāng)?shù)匦W(xué)的支持。具體行動(dòng)過程中，一定要注意自己處理問題的方式，解釋清楚我們支教的目的和意義。）
2、可行性分析：馬岡村離學(xué)校距離近，當(dāng)?shù)貙W(xué)生有暑假補(bǔ)課的需求，雖然馬岡小學(xué)不提供教室，但同意借出桌椅，并有老師愿意給予我們支教隊(duì)員指導(dǎo)，加上社工的大力支持和馬岡敬老院提供場(chǎng)地，已經(jīng)初步具備了活動(dòng)所需的基本要求。此外，經(jīng)費(fèi)問題經(jīng)費(fèi)可以通過拉贊助等方式解決。
3、活動(dòng)6月底至7月18日為籌備階段，處理好招生、財(cái)務(wù)、人員培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)細(xì)節(jié)策劃等一系列工作，為之后為期兩周的支教活動(dòng)做好最充分的準(zhǔn)備，力求細(xì)致可行。7月19日到7月31日為正式支教階段，從容處理好相關(guān)事宜，如遇重大突發(fā)事件，可集眾人之力共同解決。隨后一至三天內(nèi)，處理未盡事宜，進(jìn)行總結(jié)工作。
二、實(shí)地調(diào)查
毛澤東說“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)。”我深以為然，我們一定要充分了解所面對(duì)的具體情況，才可能解決好問題。在這一點(diǎn)上馬岡支教隊(duì)做得很好，有很多值得我們借鑒的地方。大概在活動(dòng)開始前的一個(gè)月，他們就已經(jīng)有計(jì)劃地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)了，包括前往馬岡村委會(huì)了解情況，爭(zhēng)取到社工（廣東由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，村里通常有專門從事社區(qū)服務(wù)的社工，這與昆明或有不同，但是仍期待對(duì)大家有一定的借鑒意義，比如我們可以去松茂小學(xué)尋求熱心的老師充當(dāng)社工的角色）的幫助。他們從各種渠道了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化情況，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的構(gòu)成，如當(dāng)?shù)鼐用褡优⑥r(nóng)民工子女的比例等，這對(duì)于支教的總體把握是非常重要的。總之我們必須在近期成立一個(gè)有能力有熱情的小組，前往松茂了解情況，并以討論或書目形式總結(jié)出來供參考，為整個(gè)支教活動(dòng)的籌劃提供必要的參考。
三、組織的重要性
我們?cè)跔?zhēng)取成為語言的巨人的同時(shí)，切不可成為行動(dòng)的矮子，雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力特別重要，這是把計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的唯一手段。而這行動(dòng)源自何方？來自組織制度的健全，我們?cè)谝婚_始就要成立一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍，并且建立健全組織制度，有核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，有核心的領(lǐng)導(dǎo)人，有切實(shí)合理的獎(jiǎng)懲制度，有明細(xì)的分工安排等。總之要讓大家有事可做，且都樂意并能夠把事情做好，相信具體如何去做，你們比我要強(qiáng)得多。我順便說一下馬岡支教隊(duì)的情況，他們老早就確定了校長(zhǎng)、班主任、以及各項(xiàng)工作的主要負(fù)責(zé)人，我明顯感覺到那對(duì)活動(dòng)的順利進(jìn)行具有重要的意義。
總之，我們要充分注意宏觀的把握，培養(yǎng)一種高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，學(xué)會(huì)合理吸收他人的優(yōu)秀成分，這是我們獲得成功的重要保證。至于具體如何去做，我就不再班門弄斧了。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)6
從13號(hào)坐在火車上看到美麗的湘西，便深深的喜歡上了那里。到了排達(dá)壩，見到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛的孩子，仿佛所有的勞累都有了回報(bào)。
支教的順利進(jìn)行，真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的大力支持，當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù)，當(dāng)然，還有那些可愛的孩子的積極參與。
在日常生活中，我們隊(duì)是一個(gè)整體，平時(shí)互相幫助。大家輪流做飯，雖然剛開始可能經(jīng)驗(yàn)不足，但大家都積極參與，飯菜的質(zhì)量逐步得到提高。以至于后來會(huì)做的人太多，沒給我發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會(huì)有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級(jí)上，就臨時(shí)取消，改上別的課。我們14個(gè)人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時(shí)候表現(xiàn)的尤為突出。大家都互相體諒，有家的溫暖。
關(guān)于調(diào)查走訪，都知道去排座來回要三個(gè)小時(shí)左右，很累，但分配到誰的時(shí)候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對(duì)現(xiàn)在的生活比較滿意，特別是老人，只要身體健康，仍然過著“日出而作，日落而息”的生活，而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活，有些羨慕這樣的清心寡欲。
那邊的教育情況確實(shí)不容樂觀，教室很破，還只有四間；桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺危險(xiǎn)無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地，沒有乒乓球臺(tái)，沒有籃球架，沒有足球門。他們能做的只是跑著玩，甚至不會(huì)踢毽子，更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時(shí)只有兩門課：語文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計(jì)過他們的理想，大都是科學(xué)家和醫(yī)生，但都經(jīng)過很久的考慮，好像一點(diǎn)不很明確的樣子。
感到自己的渺小，因?yàn)楦淖儾涣耸裁矗冶M力去給他們做榜樣，用語言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)7
一、綜述
時(shí)間總是過的很快，不知不覺到學(xué)期末了，新的支教團(tuán)隊(duì)已日漸成熟，活動(dòng)的開展也變得不再已經(jīng)成功，開展了四次愛心支教行活動(dòng)。每一次活動(dòng)都會(huì)有別樣的收獲，看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，并快樂著，辛苦些已經(jīng)根本沒所謂了。
經(jīng)過了半年的努力，支教活動(dòng)在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，已經(jīng)初步的穩(wěn)定下來，并為之后的發(fā)展做好了鋪墊。期間遇到的許許多多的困難，無不依靠團(tuán)隊(duì)的力量一一克服，同時(shí)也讓我感嘆，大家的心，因共同的目標(biāo)而緊緊聯(lián)系在了一起。
二、教員招新
本學(xué)期的教員招新工作整體安排十分縝密、嚴(yán)謹(jǐn)，招新工作開展的比較理想。
招新工作：分為前期準(zhǔn)備（宣傳），教員面試，教員大會(huì)三部分。從開學(xué)第一周開始，前支教部老干事們數(shù)次開會(huì)討論擬定新學(xué)期教員招新方案，從招新細(xì)則、流程，招新宣傳，報(bào)名表，教員手冊(cè)的編寫到招新后期的評(píng)選、培訓(xùn)、教員大會(huì)，無不考慮周全。同時(shí)，暴露出的問題也有許多：
a、招新門檻較高，面試難度大。
b、面試時(shí)間安排不合理，與新生課程安排沖突，致使許多有志之士無法參加。
c、宣傳工作不理想，在專科班的宣講工作未能達(dá)到預(yù)期效果。
d、培訓(xùn)工作不完善，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)結(jié)合小學(xué)校方老師的要求，并邀請(qǐng)老教員協(xié)助培訓(xùn)。
三、支教活動(dòng)
本學(xué)期一共組織開展了四次愛心支教行活動(dòng)，其中馬湯村小學(xué)三次（9月23日、11月25日、12月8日），新橋小學(xué)一次（10月21日）。9月下旬到10月下旬之間的時(shí)間基本用于新教員的培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)人難以騰出時(shí)間組織其他活動(dòng)。往后可嘗試期間由干事組織1~2次支教或其他活動(dòng)使之不至于真空。
具體支教活動(dòng)細(xì)節(jié)工作及問題見歷次活動(dòng)總結(jié)。
四、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
自本學(xué)期支教部與社會(huì)實(shí)踐部合并以來，我一直著力與支教團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的文化建設(shè)。這是個(gè)人數(shù)眾多的大集體，是因同一個(gè)目標(biāo)，克服重重困難聚集到一起的優(yōu)秀集體。在我看來，這并不是一個(gè)部門，一個(gè)機(jī)構(gòu)，而是一個(gè)一起去做善事的大家庭。諸如“組長(zhǎng)”、“領(lǐng)隊(duì)”、“部長(zhǎng)副部”的職位的稱呼，與我而言在任何時(shí)候都根本無足輕重，或許這也是我所希望的文化的一部分吧。因?yàn)槭墙虇T干事是一家，一起參加支教活動(dòng)，一起娛樂聚餐，開心事一起分享，有困難一起幫忙，很簡(jiǎn)單而又很不簡(jiǎn)單。
我真心希望，我們支教團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人，不會(huì)在大學(xué)畢業(yè)后回想起過往，感嘆只是來過，而是感嘆從未離開。
為此，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后還需要花很多精力來塑造。
五、支教未來規(guī)劃
支教，作為一項(xiàng)面向農(nóng)民工子弟小學(xué)學(xué)生的大型公益活動(dòng)，具有極強(qiáng)的可塑性和發(fā)展?jié)摿ΑＤ壳暗闹Ы虉F(tuán)隊(duì)還未能發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立自主、體制健全、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)。
支教未來的發(fā)展還是應(yīng)該從穩(wěn)做起，保證每次支教活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。今后應(yīng)當(dāng)注意如下幾點(diǎn)：
1、逐步完善管理體制（就目前來說所謂的管理體制基本沒有），明確工作細(xì)則。
2、緊密銜接科學(xué)商店各項(xiàng)工作，豐富支教內(nèi)容。
3、圍繞20xx倫敦奧運(yùn)會(huì)組織并開展支教特色活動(dòng)。
4、提升內(nèi)部凝聚力，發(fā)掘并大力培養(yǎng)人才。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)8
都說回憶是最美的。當(dāng)我再次回想今年暑假的支教之行時(shí)，感觸之深，遠(yuǎn)不止做一次志愿服務(wù)或是做一次暑假工。回想自己當(dāng)初想去支教時(shí)的想法，僅僅只是在想自己能為山里的孩子帶去什么，怎樣去豐富他們的生活，怎樣能讓他們?cè)诙虝旱闹Ы袒顒?dòng)中學(xué)到更多他們課本里學(xué)不到的或沒有學(xué)到的知識(shí)，而忽略了孩子們的內(nèi)心想法，即我們所做的只是以一個(gè)過來人去揣測(cè)他們的童年世界里所缺少的！很明顯，這樣的想法是不成熟的，不完全符合支教的真正含義的！
我所強(qiáng)調(diào)的就是大家容易忽略的，那便是通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能帶給參與者怎樣的收獲？怎樣使精神上和心靈上的`得到雙重收獲？又怎樣在帶給深山孩子只是和快樂的同時(shí)使自己的內(nèi)心更加成熟，更加富足呢？我應(yīng)該很慶幸的說，通過這次支教活動(dòng)，我獲得了這種雙重收獲！而這些收獲，時(shí)時(shí)讓我記憶猶新，仿佛歷歷在目。
如果說支教是最大的挑戰(zhàn)和磨練，那么如何學(xué)會(huì)和孩子們交流？如何在這個(gè)支教團(tuán)隊(duì)中懂得團(tuán)結(jié)與合作的精神便是我們的磨練石！因?yàn)橹Ы滩粌H僅只是支援教育，，怎樣學(xué)習(xí)，但當(dāng)我拿起粉筆在黑板上奮力急書時(shí)，當(dāng)給他們一字一句講解漢語字詞，一分一毫講述算數(shù)題時(shí)，當(dāng)給他們一個(gè)個(gè)耐心輔導(dǎo)習(xí)題時(shí)，我卻真實(shí)的感受到當(dāng)一名人民教師是多么的不易，但又是多么的幸運(yùn)。那一刻，我也回想起我小時(shí)候上學(xué)時(shí)，我的老師是如何教我們，也許我根本無法想象，也許我的老師要比我用心更用心教他的學(xué)生。但，有一點(diǎn)我知道，老師對(duì)待自己的學(xué)生永遠(yuǎn)是無私的！
都說只有真正經(jīng)歷過，體味過，方能知其中的滋味和道理。通過這次支教讓我真正體驗(yàn)到作為一名人民教師是何等辛苦！去之前，帶隊(duì)老師就給我們?cè)O(shè)想了最壞的情況。包括吃飯不但自己做，還要去上山砍柴，其中包括去集市買菜，買各種生活必需品，住的宿舍也沒有被褥，雖然是夏天，但晚上還是很冷的，早上六點(diǎn)就得起床，給大伙燒水做早飯……這些設(shè)想最終都成為現(xiàn)實(shí)且比預(yù)期的還差點(diǎn)，但就是在這種情況下，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)依然很好的把它拿下了，這里便是我前面所講的所謂團(tuán)隊(duì)精神。
因?yàn)槿ブЫ糖暗母鞣N準(zhǔn)備工作就需要做很多，也要考慮各種突發(fā)事情，每個(gè)人都要有所顧慮，且要面面俱到，事無巨細(xì)。因?yàn)槭巧絽^(qū)，最起碼要考慮到學(xué)校那邊沒有網(wǎng)絡(luò)，無法及時(shí)獲取教學(xué)過程中所取的各種信息資源，這就要我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人考慮到自己的教學(xué)任務(wù)中需要準(zhǔn)備的資料，并及時(shí)搜集到位。除此之外，還包括除課堂知識(shí)以外的授課項(xiàng)目及所需物品的搜集和采購(gòu)工作，以此豐富學(xué)生的課余生活。這些所考慮的僅僅是教學(xué)上的，生活上的又是另一回事。柴米油鹽醬醋茶，這些也是不可或缺的，包括買什么菜，做什么飯，都要想清楚并列出采購(gòu)單，還要綜合大家的集體口味來做飯。菜不能買太多，因?yàn)樘鞜幔菀讐摹Ｓ植荒芴伲瑳]吃兩天就沒了！種種瑣碎的事情都要考慮進(jìn)去。
事實(shí)證明，我們做的還是很不錯(cuò)的。不但教學(xué)上給學(xué)生們教授了許多他們沒有學(xué)到的知識(shí)，期間通過舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)來增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛的精神，也使得老師們和學(xué)生更加親近；在教學(xué)完成之際還舉行了支教總結(jié)文藝匯演，由老師們和學(xué)生共同展示各自的才華，期中也包括學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)期間的所獲得的教學(xué)成果的展示，既讓學(xué)生們銘記他們各自的優(yōu)點(diǎn)，也讓家長(zhǎng)們看到孩子在短短的十天里都收獲了什么。表演結(jié)束后，我們還特別采訪了當(dāng)?shù)氐睦习傩蘸彤?dāng)?shù)匦W(xué)的校長(zhǎng)，他們對(duì)我們這次的支教活動(dòng)都給予了很高的評(píng)價(jià)。
使我感觸最深的是，我們離開的那天，一大早我們便起來各自收拾自己的東西，等車來的時(shí)候，校園里趕來了許多附近的學(xué)生紛紛來給我們送行，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的問老師們要QQ,有好幾個(gè)女生拉著我們的手不停地說：“老師，你們明年一定要來，我明年還要讓你教我們……”汽車開動(dòng)了，望著窗外一個(gè)個(gè)學(xué)生稚嫩的臉龐，心里莫名的隱隱作痛，不舍之心油然而生。突然有種不想離開的沖動(dòng)，心里仿佛有種東西牽絆著自己的心，那種感覺真的無法用言語來形容。一霎那間，仿佛明白了幾年前的感動(dòng)中國(guó)人物中，那一個(gè)個(gè)去深山支教老師們的心思，在面對(duì)物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)的雙重誘惑下，他們卻果斷放棄享受，而接受自己內(nèi)心深處的呼喚。我想，這便是一個(gè)人民教師扎根貧困山區(qū)的最大緣由，因?yàn)樗业搅诵撵`的家。他知道，那是富足他一生的無人替代的財(cái)富。
如果非要說此次支教最大的收獲是什么，我想那應(yīng)該是我對(duì)一名人民教師精神的真正體驗(yàn)和感悟。這個(gè)收獲是于我而言的，可能會(huì)有人會(huì)覺得有點(diǎn)偏激，去支教，應(yīng)該是給學(xué)生教授知識(shí)，收獲最大的不應(yīng)該是給學(xué)生教授的知識(shí)嗎？其實(shí)這個(gè)問題也是我開始所提到的，口口聲聲說能給山區(qū)的孩子帶去什么，其實(shí)我真正明白的是，十天的時(shí)間也許真的交給了他們很多知識(shí)，但時(shí)間畢竟太短，那些僅僅是杯水車薪而已，無法從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。如果從好的方面看，那應(yīng)該說，支教是教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給他們的夢(mèng)想以啟迪的作用。總體而言，貧困山區(qū)支教這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該一直延續(xù)下去，即使明年我們?nèi)ゲ涣耍矐?yīng)該有下一批懷有教師夢(mèng)的大學(xué)生繼續(xù)將這個(gè)支教接力棒傳遞下去。
日本著名動(dòng)畫導(dǎo)演宮崎駿的作品《龍貓》里有句話：“孩子的眼睛讓我相信這個(gè)世界還有純真。”我說，如若可以，我想努力去追尋那份純真。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)9
奉獻(xiàn)愛心，傳遞溫暖，我與青協(xié)共成長(zhǎng)，獻(xiàn)出一份愛心，收獲一縷感動(dòng)。
經(jīng)過了我們負(fù)責(zé)人精心的策劃、志愿的的招募、志愿者備課等幾個(gè)環(huán)節(jié)之后，我們期待已久的蔣家寨小學(xué)支教活動(dòng)終于在10月25日正式展開了。
這天天氣不太好，但是我們的每一個(gè)負(fù)責(zé)人和志愿者都在中午1：00前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了八號(hào)樓北門集合，每個(gè)人都是信心滿懷。在進(jìn)行了簡(jiǎn)單的人員清點(diǎn)和自行車分配之后我們又把志愿者帽子發(fā)給每個(gè)人。然后簡(jiǎn)單了安排了一下部委，讓他們有的負(fù)責(zé)在前面壓住速度，有的負(fù)責(zé)在后面確保沒有人落隊(duì)。終于，我們的支教大軍出發(fā)了。
由于人數(shù)很多，我們讓大家有前有后，一字排開，這樣隊(duì)伍拉開了好長(zhǎng)，但是大家跟的都很緊湊，一路上大家有說有笑，好不開心。
蔣家寨小學(xué)大路程確實(shí)有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們大約騎了50分鐘左右，終于到達(dá)蔣家寨小學(xué)了，那時(shí)時(shí)間已經(jīng)是1：50多點(diǎn)了，時(shí)間緊迫，我們趕緊和校方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通，安排志愿者開展支教活動(dòng)。
我們的課程主要是：科學(xué)、健康、第九套廣播體操和舞蹈。校方把一下午的時(shí)間全部安排給我們，由我們具體安排課程。
一、健康知識(shí)
由于小學(xué)生平時(shí)較多的學(xué)習(xí)的是書本上的知識(shí)什么的，可能在安全健康這些方面學(xué)習(xí)的比較少一些，但是這些恰恰又是每個(gè)人所必須掌握的，鑒于此，我們和校方商定，最后確定由我們來全權(quán)負(fù)責(zé)蔣家寨小學(xué)的健康課程。
在支教活動(dòng)中，我們的隊(duì)員針對(duì)年級(jí)差別，采用不用的教學(xué)方法和不同的教學(xué)內(nèi)容。高年級(jí)（3-6年級(jí)）講的比較復(fù)雜點(diǎn)也比較多一點(diǎn)，還發(fā)放了相應(yīng)的資料以供他們課后可以復(fù)習(xí)，而低年級(jí)（1-3年級(jí)）則以簡(jiǎn)單的日常中的東西為主。
二、廣播體操
應(yīng)校方要求我們還利用小學(xué)生們的體育課，給他們教授第九套廣播體操。
課上，我們的志愿者小老師耐心的教每一位小學(xué)生，一遍一遍重復(fù)著動(dòng)作，他們也都跟著老師一次一次的模仿，盡管動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)，但是他們做的都很用心。
三、優(yōu)美的舞蹈
為了發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)，發(fā)掘孩子們的舞蹈天賦，同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生們的興趣愛好，我們還與校方商定，選一部分在舞蹈方面有相對(duì)特長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈。
四、總結(jié)
1、活動(dòng)內(nèi)容安排有待完善。支教活動(dòng)雖然趨于系統(tǒng)合理，但在局部仍很粗糙。首先是對(duì)支教活動(dòng)的各個(gè)方面考慮不周全，有些方面出現(xiàn)空缺；其次支教人員準(zhǔn)備不盡充分，負(fù)責(zé)人未能及時(shí)監(jiān)督和檢查任務(wù)落實(shí)情況；再者是對(duì)支教對(duì)象（學(xué)生）的管理機(jī)制未建立起來，由于部很學(xué)生的破壞紀(jì)律引起的支教活動(dòng)受阻時(shí)有發(fā)生，對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆有袨榈墓芾碛写钏己徒鉀Q。
2、某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性。支教人員主動(dòng)行和靈活應(yīng)變處理能力有待加強(qiáng)，這直接導(dǎo)致支教內(nèi)容的死板和效果的不強(qiáng)。
不足也正好讓我們不斷反思和改進(jìn)。在以后的工作中我們將會(huì)做到：
1、探索更加合理的支教模式、支教內(nèi)容安排。
2、加強(qiáng)支教人員交流總結(jié)，以增加支教經(jīng)驗(yàn)和靈活處理能力；同時(shí)監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少無準(zhǔn)備的支教情況發(fā)生。
3、制定出適合學(xué)生的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
4、多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子心理以更好地融入孩子并使支教內(nèi)容更貼切有效。
5、充分發(fā)掘資源和利用現(xiàn)成和低成本資源，使內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)長(zhǎng)期有效。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)10
為了服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)和提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，7月23日至8月5日，石排鎮(zhèn)大學(xué)生在鎮(zhèn)團(tuán)委及各村(社區(qū))的組織下，組成9支支教隊(duì)伍，為石排鎮(zhèn)278個(gè)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)功課，在生活上幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，指導(dǎo)他們健康生活，快樂成長(zhǎng)，理工石排分隊(duì)的學(xué)生積極參與到其中。
由石排村、水貝村、太和社區(qū)的25名大學(xué)生組成的支教隊(duì)伍，于7月30日始在石排鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心開展為期10天的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)該3個(gè)村(社區(qū))的70名小學(xué)生進(jìn)行支教服務(wù)。支教項(xiàng)目包括暑期作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、環(huán)保教育、通識(shí)等課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員都有過支教經(jīng)驗(yàn)，熟悉支教流程，因此都表示對(duì)本次活動(dòng)充滿信心，希望能在豐富自身暑期實(shí)踐生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
下沙村星星之火支教隊(duì)通過學(xué)習(xí)與娛樂并施，為小學(xué)生們普及禮儀、消防、醫(yī)療保健、生活安全的小知識(shí)。下沙星星之火支教隊(duì)本年度是第五次舉辦支教夏令營(yíng)，一直以來都得到不少學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為這個(gè)暑假支教活動(dòng)對(duì)他們子女的成長(zhǎng)起到一定的幫助。
橫山村則組織了12名大學(xué)生對(duì)該村的40個(gè)小學(xué)生進(jìn)行為期10天的支教活動(dòng)，他們不僅對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行功課輔導(dǎo)，而且還開展特色課堂——游戲、象棋、魔術(shù)、舞蹈課堂，豐富了小學(xué)生們的暑期生活，還增強(qiáng)了志愿者們的志愿服務(wù)精神。
支教活動(dòng)期間，副鎮(zhèn)長(zhǎng)劉麗紅帶領(lǐng)鎮(zhèn)團(tuán)委到各個(gè)支教場(chǎng)地了解活動(dòng)開展的情況。對(duì)支教隊(duì)伍表示關(guān)心慰問，肯定了支教隊(duì)隊(duì)員的奉獻(xiàn)精神，并鼓勵(lì)各村支教隊(duì)伍之間加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和分享，力求不斷優(yōu)化石排鎮(zhèn)的支教項(xiàng)目。同時(shí)劉副鎮(zhèn)長(zhǎng)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保障支教質(zhì)量之余還需確保學(xué)生們的安全問題。
最后，劉鎮(zhèn)長(zhǎng)感謝大學(xué)生積極參與石排鎮(zhèn)大學(xué)生的志愿支教活動(dòng)，同時(shí)希望大學(xué)生要珍惜實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。理工石排分隊(duì)學(xué)生表示通過本次的支教活動(dòng)，不僅讓小學(xué)生們?cè)跉g樂中獲得更多的知識(shí)，而且培養(yǎng)了大學(xué)生們的無私奉獻(xiàn)精神，提高了大學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，這是非常有意義的支教活動(dòng)。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)11
為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢(mèng)想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(zhǎng)支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松快樂的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參與，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧?kù)o，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土。可是支教生活并不像我們想像中的那么簡(jiǎn)單。第一天到達(dá)這里，村長(zhǎng)為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時(shí)候，才意識(shí)到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購(gòu)物。到第二天做飯時(shí)問題又來了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了？結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!”看來當(dāng)好一個(gè)家真是不容易，媽媽有多辛苦了？夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的理解了父母的艱辛，會(huì)更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上，向小朋友傳播知識(shí)。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來說那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。
我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢?所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我想要的。或許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說的，我希望他們每個(gè)人都能健康快樂的成長(zhǎng)，能夠勇敢的面對(duì)困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會(huì)是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定，需要每個(gè)人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會(huì)上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了很多。
按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對(duì)老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。而他們的生活費(fèi)及孩子的教育撫養(yǎng)費(fèi)幾乎都由這些老人承擔(dān)。現(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點(diǎn)心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費(fèi)，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡(jiǎn)短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們?cè)诰裆喜桓泄聠巍Ｏ肫鹆嗽诩业臓敔斈棠毯屯馄牛职謰寢屧谖伊鶜q的時(shí)候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時(shí)候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡(jiǎn)單的問候也是強(qiáng)心劑。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn)，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。
而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊(duì)友。每天我們穿著隊(duì)服，帶上工作牌，在規(guī)定的時(shí)間起床，在規(guī)定的時(shí)間吃飯，在規(guī)定的時(shí)間上課，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自?shī)首詷罚堊郎鲜亲蠲篮玫幕貞洠覀兊幕盍σ脖M展在大家的面前。除了開心的笑，我更是收獲很多，團(tuán)隊(duì)精神，寬容，忍讓，贊賞，細(xì)致，可愛，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們?cè)瓉砜梢韵襁@樣，像那樣的活。也許我們十四個(gè)人再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚，但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊(duì)友。讓我度過了一個(gè)意義非凡的暑假，讓我成長(zhǎng)，讓我感恩，讓我學(xué)會(huì)珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次支教，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民，永遠(yuǎn)記住可愛的隊(duì)友!
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期支教生活即將結(jié)束，通過支教使我的教學(xué)在很多方都面得到的提高：
第一、通過支教，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。
第二、通過支教，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。
第三、通過支教，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過支教，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)方面：
第一、班級(jí)教學(xué)
在班級(jí)教學(xué)方面我主要負(fù)責(zé)初一級(jí)4個(gè)班的體育課教學(xué)，教學(xué)的主要內(nèi)容包括廣播操、跳、跑等方面內(nèi)容，在教學(xué)過程中主要注重以下三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對(duì)太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。
第二、課外活動(dòng)
9月份，協(xié)助體育課組錢老師進(jìn)行足球隊(duì)的組隊(duì)與訓(xùn)練。通過近一個(gè)月的訓(xùn)練，足球隊(duì)參加廣州市“市長(zhǎng)杯”足球賽白云區(qū)初賽取得了白云區(qū)初中組第六名的好成績(jī)。10月份，協(xié)助學(xué)校組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用接近兩個(gè)星期的時(shí)間訓(xùn)練，很多運(yùn)動(dòng)員在石井片區(qū)的選拔賽上都取得了很好的成績(jī)，并大部分運(yùn)動(dòng)員都代表石井學(xué)片參加白云區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同樣取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)組織學(xué)校初一初二級(jí)的廣播操比賽。11月份，組織學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過近一個(gè)月時(shí)間的策劃與組織，協(xié)助學(xué)校舉辦了一次比較完滿的成功。12月份，利用一個(gè)星期的時(shí)間來組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)籃球賽，雖然訓(xùn)練的時(shí)間比較短，也沒有取得什么成績(jī)，但是籃球隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诒荣惖臅r(shí)候所表現(xiàn)出來的還是能令人滿意的。同時(shí)，在12月底也組織學(xué)生的期末考試。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)13
第一，教學(xué)方面
教學(xué)作為我們支教活動(dòng)最主要的部分，對(duì)于我們這些從來沒有上過講臺(tái)講課的大學(xué)生來說，是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。但是，在長(zhǎng)沙，我就做了充分的準(zhǔn)備。每次給孩子們上課前，我都會(huì)認(rèn)真的備課，力爭(zhēng)每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時(shí)，在支教過程中，我擔(dān)任了初中一年級(jí)的班主任。當(dāng)我接過初中一年級(jí)時(shí)，我就感覺到了我身上的責(zé)任有多重。我始終把“愛心點(diǎn)亮生命，責(zé)任成就未來”的支教口號(hào)銘記在心中，用責(zé)任和愛心去上好每一課。當(dāng)然，在這些孩子當(dāng)中，肯定有特別不聽話、特別調(diào)皮的孩子，對(duì)于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關(guān)懷，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對(duì)讀書的看法。在課間的時(shí)候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點(diǎn)。無論是在上課還是在課間，我都始終堅(jiān)持自己的教學(xué)信念——用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學(xué)生。就這樣，我在教學(xué)的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當(dāng)我要離開的時(shí)候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。
其實(shí)，我認(rèn)為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動(dòng)去影響自己的學(xué)生。
第二，調(diào)研走訪
調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個(gè)支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實(shí)的體驗(yàn)這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟(jì)作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績(jī)還好可是家里面沒有錢送他上學(xué)，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費(fèi)了自己的讀書時(shí)光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F(xiàn)在與未來，具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況。
走訪給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。
第三，日常生活
在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到這里之后我拿起鍋鏟學(xué)著做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應(yīng)力都比較強(qiáng)，很快就學(xué)會(huì)了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對(duì)這樣的生活顯得很開心。我來這里除了教學(xué)生，也是對(duì)自己的一種學(xué)習(xí)與鍛煉。早上六點(diǎn)多種就起來做飯，然后開始一天的課程，中午的時(shí)候，我累了就爬在桌子上睡一會(huì)，或者把凳子拼起來躺一會(huì)。有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學(xué)生補(bǔ)課，或者和他們一起聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，老師和學(xué)生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。
我和其他的一些老師也發(fā)生過一些小矛盾，不過，通過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個(gè)人，生活上就是一家人，互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。讓我們?cè)谄D苦的支教生活中，收獲友愛。
第四，課外活動(dòng)
本次支教活動(dòng)由于時(shí)間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動(dòng)：棋類比賽。
這次比賽一共有小學(xué)、初中等大約幾十個(gè)學(xué)生參加，我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行初賽，然后，在7月23號(hào)舉行了決賽，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動(dòng)中，鍛煉孩子們的競(jìng)技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時(shí)也對(duì)老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動(dòng)中，我讓孩子們對(duì)比賽有了更加全面的認(rèn)識(shí)：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。
結(jié)語：
如果說，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這十八天結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡。回味這十八天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會(huì)說：“簡(jiǎn)單并快樂著；平淡并享受著；付出并收獲著！”
這十八天，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實(shí)踐中一切；這十八天，我努力著…….驀然回首，時(shí)間已過，排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩希抑懒耸裁唇袌?jiān)韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)14
支教隊(duì)今天開設(shè)了高年級(jí)和低年級(jí)兩組共八節(jié)課，其中除了文娛隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)開展的芭蕾形體訓(xùn)練和體檢共三節(jié)課外，其他均由支教隊(duì)隊(duì)員教授課程，其中包括素質(zhì)拓展、英語萬花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節(jié)課的學(xué)生人數(shù)總體保持在三十個(gè)以上，課堂氣氛相對(duì)融洽，學(xué)生熱情度有明顯提高，學(xué)生基本遵守課堂紀(jì)律。總的來說，今天的課程有了更進(jìn)一步的提升，并且課程的開展根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行，其中有高年級(jí)和低年級(jí)的教師合作完成教學(xué)，靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)問題。不足的地方則表現(xiàn)在部分課程主講教師與助教之間的配合稍有欠缺，部分課程有個(gè)別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對(duì)這兩個(gè)問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導(dǎo)工作，明確教學(xué)步驟，互相配合，完成課程教學(xué)。其次，各個(gè)老師的互相配合來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課程更好地開展。
對(duì)于我個(gè)人而言，我覺得今天課程開展得相對(duì)來說比較順利，學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短，能教的知識(shí)不多，但是今天的課程在提升學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)能力、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對(duì)以后兩天的課程開展會(huì)有很大幫助。同時(shí)，隊(duì)員們對(duì)以后兩天課程的開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊(duì)員的建議和意見，從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地開展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來的兩天隊(duì)員們繼續(xù)盡力完成教學(xué)工作，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生參與課程活動(dòng)，使學(xué)生從中有所收獲。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)15
今天，教學(xué)團(tuán)隊(duì)為高年級(jí)和低年級(jí)學(xué)生開設(shè)了八門課，包括娛樂團(tuán)隊(duì)和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的三門課外芭蕾訓(xùn)練和體檢，其他課程由教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員教授，包括素質(zhì)拓展、英語萬花筒、指尖藝術(shù)等。總體而言，每班學(xué)生人數(shù)保持在30人以上，課堂氣氛相對(duì)和諧，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)生基本遵守課堂紀(jì)律。
總的來說，今天的課程得到了進(jìn)一步的完善，課程的開發(fā)是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行的，由高年級(jí)教師合作完成教學(xué)，靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)問題。這些缺點(diǎn)表現(xiàn)在一些課程的講師和助教身上。
之間的配合稍有欠缺，部分課程有個(gè)別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對(duì)這兩個(gè)問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導(dǎo)工作，明確教學(xué)步驟，互相配合，完成課程教學(xué)。其次，各個(gè)老師的互相配合來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課程更好地開展。
對(duì)于我個(gè)人而言，我覺得今天課程開展得相對(duì)來說比較順利，學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短，能教的知識(shí)不多，但是今天的課程在提升學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)能力、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對(duì)以后兩天的'課程開展會(huì)有很大幫助。同時(shí)，隊(duì)員們對(duì)以后兩天課程的開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊(duì)員的建議和意見，從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地開展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來的兩天隊(duì)員們繼續(xù)盡力完成教學(xué)工作，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生參與課程活動(dòng)，使學(xué)生從中有所收獲。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)16
本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松瞵F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)：
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，籌劃周密。
本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。
二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。
隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況靈活應(yīng)變，確保工作順利開展。
三、活動(dòng)過程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇ⅰ?/strong>
當(dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員能夠理智、果斷的應(yīng)對(duì)，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村長(zhǎng)跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來了極大的方便，堅(jiān)定了我們工作的信念。
同時(shí)我們也無法回避活動(dòng)中存在的一些問題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開展面不廣，時(shí)間倉(cāng)促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o法起到本質(zhì)的改變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，一開始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹立老師的威嚴(yán)。
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)17
支教活動(dòng)歷經(jīng)兩周，在這短短的十幾天中，我們既感受到了剛來時(shí)縣鄉(xiāng)村各方領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，熱情招待，也深深感激著谷坡村民和孩子們的真誠(chéng)和熱情。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和村民的幫助下，以及在同學(xué)們的積極配合中，支教活動(dòng)得以順利進(jìn)行，成功開展。教學(xué)方面，根據(jù)同學(xué)年齡和所處年級(jí)的差異，我們靈活的調(diào)整了教程安排，開設(shè)了初中班和小學(xué)班兩個(gè)班。機(jī)動(dòng)靈活的課程安排使得同學(xué)們能夠更多的學(xué)到自身需要的東西，課程安排方面，我們開設(shè)了語文，數(shù)學(xué)，英語，歷史，地理等常規(guī)課，同時(shí)根據(jù)同學(xué)們的需要針對(duì)性的開設(shè)了普通話，音樂，美術(shù)，雙節(jié)棍，警體拳，隊(duì)列訓(xùn)練等專業(yè)課，保障同學(xué)們?cè)谡莆栈局R(shí)的基礎(chǔ)之上學(xué)會(huì)更多的技能，課余時(shí)間我們安排了許多娛樂游戲，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)有充足的活動(dòng)時(shí)間達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。與村民的關(guān)系方面，我們來到谷坡第二天即在村干部吳興劉大叔的帶領(lǐng)下走訪了各個(gè)村民的家里，初步結(jié)識(shí)和了解了一些基本情況，后來又根據(jù)與同學(xué)們的接觸在同學(xué)們的帶領(lǐng)下去了每個(gè)同學(xué)們的家里與家長(zhǎng)進(jìn)行思想交流，讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)孩子教育的重要性，在走訪過程中，我們遇到了幾個(gè)同學(xué)家里特別貧困的狀況，商量表決后我們趁趕場(chǎng)之機(jī)特地買了些禮物，送給了同學(xué)們的家里，村民的熱情讓我們感動(dòng)，我們也希望用我們的努力和實(shí)際行動(dòng)讓村民滿意。生活體驗(yàn)方面，說到生活體驗(yàn)，確實(shí)感受頗多，山路的崎嶇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遙遠(yuǎn)，趕場(chǎng)的艱辛，的確給我們留下了深深的印記，然而也正是這些，讓我們真正體會(huì)到了生活的不易，更為我們邁向社會(huì)做了一次很好的生活預(yù)演，也希望我們大學(xué)生以此為契機(jī)，更好的珍惜我們的所有，更好地為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以上是我們的支教概況，以下介紹一下我們的支教感想和心得。
一、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，攻克難關(guān)。
隊(duì)員們大多都來自城市，艱苦的生活壞境對(duì)于我們來說是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，來到谷坡村的時(shí)候，正是烈日炎炎的時(shí)節(jié)，我們是在酷暑下完成了兩個(gè)周的支教活動(dòng)。谷坡村偏遠(yuǎn)落后，雖然在來之前我們就做了很大的心理準(zhǔn)備，可是現(xiàn)實(shí)還是出乎我們的意料之外，崎嶇不平的盤山公路，把我們嚇得半暈，在一輛沒有座位的貨車車廂里顛簸了一個(gè)多小時(shí)我們才來到這個(gè)村子里，我們被安置在村干部家里，由于床位不夠，我們不得不睡潮濕的地板。山里蚊蟲多，到那里的第二天，不少同學(xué)的身體上就被蚊蟲咬得全是疙瘩。沒有熱水，晚上洗澡只能用冰冷的井水，每次洗澡我們都凍得直發(fā)抖，但是白天，我們又必須冒著烈日爬山涉水，走山路去家訪。晚上備課，白天上課，雖然我們?nèi)耸植簧伲钦嬲菹⒌臅r(shí)間并不多。大家并沒有為第一次受這樣的苦而選擇退縮，反而更加樂在其中，九名熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護(hù)，和諧相處。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了了解，增進(jìn)了友誼。期間，我們也得到了當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)以及村民的大力支持，沒有教室，村委會(huì)想辦法給我們騰出計(jì)劃生育辦公室的房子做臨時(shí)的教室，怕晚上冷，給我們送衣服和被子。我們生活上有什么困難都會(huì)找他們幫忙，他們每次都是熱情地生出援助之手。還有許多村民，給我們送菜，給我們看病，照顧我們。在眾人的關(guān)心支持下，在大家的共同幫助與努力下，我們和學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們的年齡和學(xué)生的年齡相差不大，學(xué)生很樂意跟我們作無拘無束的交流，因此，我們能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而，為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、誠(chéng)信誠(chéng)意，教書育人，全心全意，關(guān)心孩子。
人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗，我們有幸親身體會(huì)了一下做教師的滋味，當(dāng)我們第一次踏上講臺(tái)，看見臺(tái)下幾十雙求知的的眼睛，我們感到自己就像知識(shí)的源泉，哺育這些渴望成長(zhǎng)的孩子，心中有一種成就感油然而生，可是更多的我們感受到的是一種責(zé)任，一種巨大的壓力。雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了兩個(gè)星期，但是，我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些孩子對(duì)我們上的課感興趣，這并非一件容易的事，況且是對(duì)我們這些自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。我們所教的學(xué)校的學(xué)生大多是當(dāng)?shù)卮謇锏暮⒆樱?jīng)過進(jìn)行家訪，我們了解到很多孩子的父母都在外地打工，大多數(shù)的孩子是跟爺爺奶奶一起生活，有的孩子甚至自己獨(dú)立生活，缺乏必要的照顧和監(jiān)督。據(jù)了解，當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)們不怎么管孩子的學(xué)習(xí)，他們從來不來學(xué)校了解孩子的情況，為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我們逐個(gè)進(jìn)行家訪，給他們做思想工作，他們聽說我們是城里來的老師也信心十足，很樂意配合我們的工作。但是，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好，這就是影響他們學(xué)習(xí)的主要根源，為此，我們決定從改變他們的習(xí)慣入手，告訴他們：習(xí)慣影響終生，態(tài)度決定一切。幫助他們樹立明確積極地目標(biāo)，我們開展了多種形式的比賽活動(dòng)，激發(fā)了孩子的積極性，同時(shí)也輔以座談，談心，交流......一段時(shí)間過去后，孩子在潛移默化中改變了！孩子們學(xué)習(xí)比以前刻苦了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也變好了，成績(jī)的提高只是水到渠成的事。這同時(shí)也說明了一個(gè)問題，農(nóng)村里的孩子是和城里的孩子一樣聰明的，只要我們和孩子們共同去努力，總會(huì)有收獲。
三、如果有機(jī)會(huì)，還做支教人！
兩周轉(zhuǎn)眼就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了，這短短的十幾天已成為我們每一個(gè)人心底最美好的回憶，支教雖然結(jié)束了，但支教的情形仿佛就在昨日，我們要感謝那些可愛的谷坡村民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我要感謝支持和幫助我們的老師和領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們的關(guān)心與信任，我還要互相感謝一起支教的同學(xué)們，是你們讓我看見了真正的互相照顧互相幫助的真情。在這里我們也真誠(chéng)希望谷坡村的人民生活越來越好，日子越過越紅火。其實(shí)，每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，帶去青春，留下足跡。感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)我國(guó)的現(xiàn)實(shí)農(nóng)村教育狀況有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到祖國(guó)未來的教育工作還很艱難。通過社會(huì)實(shí)踐我們可以提高學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，磨練吃苦耐勞的意志。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們精力充沛、思想活躍，我們應(yīng)該積極投身到火熱的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，用我所學(xué)、盡我所能為祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的前進(jìn)貢獻(xiàn)我們的青春！如果有機(jī)會(huì)，我們還做支教人！
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。慶幸的是我們經(jīng)歷了這種生活，體會(huì)了這種艱辛，擁有了這種快樂，并且正用心感悟著這份純粹。支教需要支教人的一份真心，一份真誠(chéng)，一顆樂于奉獻(xiàn)及無私的愛心。我們一直認(rèn)為，或許我們不能改變什么，可是我們至少可以給山村帶來一縷清新的空氣。支教不應(yīng)僅僅是帶給孩子們課本上的知識(shí)，還要用我們的努力去啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)未來的希望和信心。我們能給的，更多的是一種意識(shí),一種積極向上、健康快樂的人生態(tài)度，百折不撓、乘風(fēng)破浪的勇氣和信心，面對(duì)艱難困苦永不言敗的身心承受能力！
下鄉(xiāng)支教賦予我們的太多，它讓我們?cè)谄椒仓懈袆?dòng)，在感動(dòng)中思索；它讓我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的使命，在經(jīng)歷中變得深刻。言語再也無法表達(dá),只能用心將其珍藏,永久長(zhǎng)存。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)18
日前，泰州學(xué)院“紅燭義教，心語心愿”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的十名大學(xué)生在指導(dǎo)老師朱以財(cái)?shù)膸ьI(lǐng)下來到青海省西寧市湟中縣共和鎮(zhèn)轉(zhuǎn)嘴村開展為期十五天的義務(wù)支教活動(dòng)。這十名大學(xué)生分別來自外國(guó)語學(xué)院英語(師范)、商務(wù)英語專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)。此次支教活旨在為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)幫扶與活動(dòng)指導(dǎo)，開闊視野，豐富孩子們的暑期生活，并且鍛煉大學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。
7月18日晚，實(shí)踐隊(duì)員經(jīng)過36個(gè)小時(shí)火車的奔波，到達(dá)西寧。7月19日，支教隊(duì)員又輾轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)到達(dá)支教地點(diǎn)。村里第一次迎來大學(xué)生支教團(tuán)，轉(zhuǎn)嘴村以及鄰村——花勒村、蘇爾吉村家長(zhǎng)和孩子們聞?dòng)嵹s來，早早地就候在村委會(huì)門口等待著老師們的到來。十名大學(xué)生在村支書、村主任和村民的幫助下，將村委會(huì)的兩間會(huì)議室改造成臨時(shí)的教室，將村委會(huì)的三間辦公室改造成臨時(shí)的宿舍。
根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生情況及年齡大小，支教團(tuán)采取分班教學(xué)模式，為每個(gè)年級(jí)配備了班主任和助教，除了開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)課程外，支教隊(duì)員還結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)，開設(shè)了普通話、禮儀、音樂、舞蹈、美術(shù)、手工、地理、體育等課程，同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，有效地幫助孩子們解決學(xué)習(xí)問題。
雖然有些小朋友家住較遠(yuǎn)，但他們上課都非常積極，每天提前來到教學(xué)地點(diǎn)，課間、中午和晚上，支教隊(duì)員也一起參與到學(xué)生們羽毛球、籃球、畫畫等活動(dòng)和游戲中。在教學(xué)和游戲的過程中，孩子們和大學(xué)生們的感情日益增進(jìn)，為接下來的教學(xué)打下了情感基礎(chǔ)，短短的兩天時(shí)間，支教學(xué)員已從起初的57名學(xué)生增加到80余名。
7月20日，共和鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)張成海、人武部部長(zhǎng)姜佐超一行5人來到村里看望支教隊(duì)員，并與支教隊(duì)員親切交流，詳細(xì)詢問他們的教學(xué)和生活情況，對(duì)于他們克服生活不便的困難，給山區(qū)孩子帶來知識(shí)和快樂表示支持和贊賞。
湟中縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，轉(zhuǎn)嘴村為青海省委組織部定點(diǎn)扶貧單位，全村坐落在兩座大山之間，民居分散在淺灘四周及山坡上，村里基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，但道路交通、水利灌溉等條件相對(duì)落后，尤其水資源匱乏，隊(duì)員們克服高原反應(yīng)、無法洗澡等困難，將快樂和愛心傳遞給小朋友們，展現(xiàn)了泰院學(xué)子的良好風(fēng)貌。丁敘文是唯一一位以畢業(yè)生身份參加支教的同學(xué)，此次經(jīng)費(fèi)全是她自行籌備，此外，她還還給孩子們買了書籍和學(xué)習(xí)用品。“通過支教活動(dòng)，希望給山區(qū)的孩子們傳遞希望和知識(shí)，讓他們好好學(xué)習(xí)，將來走出大山，走向一個(gè)更加精彩的世界。”她說道。
本次支教活動(dòng)同時(shí)也得到了泰州偉業(yè)足球俱樂部、蘭州大學(xué)萃英學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院以及青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，泰州偉業(yè)足球俱樂部為轉(zhuǎn)嘴村捐贈(zèng)了乒乓球臺(tái)等價(jià)值近萬元的運(yùn)動(dòng)器材，青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院2位同學(xué)在前期宣傳和支教過程中做了大量工作，并全程參與支教過程。
“紅燭義教”活動(dòng)發(fā)起于2010年7月，作為外國(guó)語學(xué)院著力打造的志愿服務(wù)品牌，至今已走過了8年的時(shí)間，8年時(shí)間里，“紅燭義教”一貫秉著無私奉獻(xiàn)、回報(bào)社會(huì)的精神，給結(jié)對(duì)家庭的孩子們帶去了溫暖和幫助，讓社會(huì)弱勢(shì)群體家庭子女感受到了來自社會(huì)、學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，志愿服務(wù)近500人次，贏得了社會(huì)各界的支持與好評(píng)，教育部中國(guó)大學(xué)生在線、江蘇教育網(wǎng)、江蘇共青團(tuán)、泰州電視臺(tái)、泰州日?qǐng)?bào)、泰州晚報(bào)等媒體對(duì)此進(jìn)行過專題報(bào)道。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)19
歲月如梭，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間十天的支教調(diào)研活動(dòng)就結(jié)束了。回望過去，從5月份我們開始寫策劃，修改策劃，開討論會(huì)，選拔隊(duì)員，體能訓(xùn)練，義賣拉贊助到后期的備課，做調(diào)查問卷，義演排練直到各項(xiàng)活動(dòng)在東山鄉(xiāng)大莊小學(xué)順利展開。
一路上，我們有歡笑，有憂愁，有矛盾......酸甜苦辣并行。我們十二個(gè)志同道合的朋友在這次活動(dòng)中像相親相愛的一家人一樣，一起開會(huì)討論策劃，會(huì)上大家各抒己見，遇到意見不同的時(shí)候，大家共同分析利與弊；遇到資金困難時(shí)，在隊(duì)長(zhǎng)的帶動(dòng)下，我們?cè)趯W(xué)校的食堂門口進(jìn)行義賣籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；為了適應(yīng)高原氣候，每天晚上我們進(jìn)行體能訓(xùn)練。過程是艱苦的，中間有一些隊(duì)員因各種各樣的原因退出了。最后只有我們12人堅(jiān)持到了最后。共同為我們的活動(dòng)出謀劃策，盡心盡力。
這一次的活動(dòng)真的讓我受益匪淺：
第一，對(duì)大的收獲是整個(gè)活動(dòng)下來我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。體能訓(xùn)練初期，我們的教練黃文祥要我們每天跑5圈，第一天跑下來，全身酸痛，連走的力氣都沒有了。說實(shí)話，那時(shí)真的很想請(qǐng)假不跑了，可是看見隊(duì)友們每個(gè)人都在認(rèn)真的訓(xùn)練，我咬咬牙堅(jiān)持了下來，這樣跑了一段時(shí)間后，不僅不疼了，而且感覺越來越輕松了。
籌備活動(dòng)期間，我們也面臨了不少的挑戰(zhàn)。為了寫好一份策劃，我們討論修改多少次已經(jīng)記不清了。有時(shí)會(huì)很有成就感，有時(shí)經(jīng)常開會(huì)卻不能討論出什么結(jié)果。加上那時(shí)正值期末考試，有一部分人因此而放棄，但我仍然選擇堅(jiān)持。直到在青海的日子，說實(shí)話，哪里的條件的確很艱苦，有時(shí)做了一天的活動(dòng)后，真的有點(diǎn)累了，真的好想休息，但想著個(gè)人還沒寫完以及明天的準(zhǔn)備工作沒有做好，又鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持下去，就這樣每次遇到困難時(shí)，都選擇堅(jiān)持。我學(xué)會(huì)了當(dāng)日事當(dāng)日畢，絕不拖到明天做，所以每天都過得很充實(shí)快樂。
第二，團(tuán)結(jié)就是力量。在我們這個(gè)大家庭中，雖然大家都來自五湖四海，各地風(fēng)俗文化都有差異。但我們卻相互尊重，相互理解，相互信任，相互幫助。每次遇到困難時(shí)，大家都能平心靜氣的坐下來一起商討問題的根源，提出解決的辦法。再難的問題，在大家的共同努力下都得到了解決。
在東山鄉(xiāng)時(shí)，因?yàn)槟抢锶彼覀兠看味际撬膫�(gè)人共一盆水洗臉洗腳，用那洗過的水繼續(xù)洗鞋子，這時(shí)沒有人會(huì)覺得不好意思，也不會(huì)在意講究那么多。很簡(jiǎn)單的事大家一起做會(huì)覺得很有趣，因?yàn)槲覀兌己苷湎н@個(gè)過程。有的同學(xué)吃不習(xí)慣這里的面食，很多同學(xué)就拿出自己買的東西和大家一起分享，即使遇到暫時(shí)無法解決的困難，女生不哭不退縮也不抱怨，男生會(huì)自信的用拳頭拍拍胸膛，好像在說：“不怕，有我們呢”我們就這樣彼此相互鼓勵(lì)著。
第三，學(xué)會(huì)體諒他人。站在別人的角度考慮問題。我們的兩位好隊(duì)長(zhǎng)白吉玉、李得軍在整個(gè)活動(dòng)過程中付出了很多。老白似乎在扮演著一個(gè)“惡人”的角色。因?yàn)樗麑?duì)我們的要求很嚴(yán)格，每當(dāng)我們偷懶不想寫時(shí)他都會(huì)督促我們，他可不是隨便說說，而是坐在你旁邊，直到你把該完成的工作完成為止，并且是保質(zhì)保量的完成。我們每次看到他時(shí)就怕，因?yàn)樗傆泻芏嘈侣劯遄屛覀儗憽．?dāng)時(shí)，我們會(huì)覺得心里很不爽，覺得他不體貼人，但現(xiàn)在想想，如果不是他對(duì)我們的嚴(yán)格要求，很多工作我們不可能完成的那么及時(shí)，也不會(huì)堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢，想想老白確實(shí)挺不容易的，白天幫我們和當(dāng)?shù)卣W(xué)做接洽工作，跑電視臺(tái)，跑報(bào)社。晚上回來后檢查我們的日記和新聞稿，我們一般寫完新聞稿后就十一點(diǎn)多了，他又拿著新聞稿一個(gè)人去網(wǎng)吧發(fā)新聞稿。每次都是兩三點(diǎn)才回來。但他從來不跟我們抱怨什么，可有時(shí)我們大家不一定能理解。我想我們真的該像他學(xué)習(xí)，跟他好好說聲謝謝了。
第四，意識(shí)到寫應(yīng)用文的重要性，一定程度上提高了寫作水平。活動(dòng)期間，每個(gè)人都要負(fù)責(zé)寫新聞稿，我以前從沒寫過，但這次和隊(duì)友李得軍，黃文祥第一次合作寫了一篇新聞稿并在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表了。說真的讓我們很興奮哦。這次的經(jīng)歷讓我基本了解了寫新聞稿的基本格式，要點(diǎn)以及應(yīng)該注意的問題。
第五，組織紀(jì)律性增強(qiáng)，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一切行動(dòng)都得聽指揮，服從安排。雖然有時(shí)安排的工作不一定是自己擅長(zhǎng)的，有時(shí)不一定是自己想做的。但我還是微笑接受，并虛心向他人請(qǐng)教，認(rèn)真努力堅(jiān)持把它做下來。且不談結(jié)果如何，單是這種態(tài)度我覺得就應(yīng)該肯定。
第六，自控能力得到了一定程度的提高。面對(duì)誘惑會(huì)竭力控制自己的欲望，每次隊(duì)友們寫完日記看電視時(shí)。好幾次我都放下手中的工作準(zhǔn)備看電視，但我后來還是控制住了沒看，做完工作后才和隊(duì)員們一起玩。說實(shí)話，那時(shí)候玩的很舒心。
第七，培養(yǎng)高度的責(zé)任感，雖然我們每個(gè)人都分配了工作，但是我們大家并沒有因此而互相推卸責(zé)任，當(dāng)一個(gè)人有困難時(shí)，其他的隊(duì)友會(huì)過來幫忙出謀劃策。一起解決疑難問題，這樣每個(gè)人都發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)的作用，正因?yàn)檫@樣，我們的活動(dòng)才得以有序順利進(jìn)行。
此外，慢慢培養(yǎng)吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，遇到困難不拋棄不放棄，勇往直前。
時(shí)間雖然很短暫，卻讓我們學(xué)到了很多終身受益的東西。我想我更應(yīng)該懷著一顆感恩的心來面對(duì)生活，以積極樂觀的態(tài)度來面對(duì)挫折與失敗，以健康向上的情緒來關(guān)愛身邊的朋友，感謝每一顆大樹，感謝嗎每一縷陽光，讓我們的生活處處充滿愛！
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)20
7月，浙江工商大學(xué)旅游與城市管理學(xué)院“一旅陽光”支教團(tuán)隊(duì)來到了浙江衢州塘塢鄉(xiāng)賀田希望小學(xué)開展了“留住溫暖，守候希望”主題夏令營(yíng)。在支教的12天里，團(tuán)隊(duì)成員們通過開設(shè)語數(shù)英等常規(guī)課程和手工、舞蹈、太極等特色課程，為當(dāng)?shù)匾话倭嗝⒆訋砹瞬灰粯拥氖罴贂r(shí)光。
本次參加夏令營(yíng)的大多是留守兒童，支教團(tuán)隊(duì)成員們通過開展主題班會(huì)、家訪等形式進(jìn)一步了解孩子，并通過拍攝全家福、送牛奶等方式溫暖了沒有父母陪伴的一顆顆童心。在多方努力下，夏令營(yíng)閉營(yíng)儀式暨“童在心空下”文藝匯演于7月14日成功舉辦，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)們受邀出席。本次夏令營(yíng)收獲了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)，一雙雙小手親自遞上的小禮物、臨走時(shí)整齊的送別隊(duì)伍和一句句“明年一定要再來”都是對(duì)大學(xué)生們的肯定和深深的不舍。本次的支教活動(dòng)雖然已經(jīng)畫上句點(diǎn)，但支教成員和孩子們的情誼仍在延續(xù)，我們相信，兩者之間相互的影響和聯(lián)系是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)21
7月8日，醫(yī)學(xué)院志愿服務(wù)隊(duì)在淮南市八公山區(qū)閃沖回族小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童義務(wù)支教活動(dòng)。醫(yī)學(xué)院團(tuán)委書記、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師和28名紅十字會(huì)志愿者參加。
經(jīng)過前期的籌備部署、動(dòng)員宣傳，院團(tuán)委收到共青團(tuán)員捐贈(zèng)價(jià)值4000余元青少年圖書572本，黨員捐贈(zèng)益智玩具、體育用品和學(xué)習(xí)生活物品147件，購(gòu)買捐贈(zèng)價(jià)值1800元書包、文具袋等各類學(xué)習(xí)用品，為閃沖回族小學(xué)建設(shè)“共青書屋”貢獻(xiàn)了綿薄之力。
志愿者當(dāng)起了小老師，精心準(zhǔn)備了英語、音樂、繪畫、手工、科學(xué)、體育等課程。教孩子們讀英語、學(xué)唱歌、制作剪紙手工物品、演示物理實(shí)驗(yàn)，通過趣味互動(dòng)游戲激發(fā)孩子們的興趣，才藝匯報(bào)表演培養(yǎng)孩子們積極陽光、健康快樂的心態(tài)，課堂教學(xué)結(jié)合、上下互動(dòng)，給孩子們上了一次別樣生動(dòng)的愛心課。
放學(xué)了，志愿者們與孩子們結(jié)對(duì)，把他們安全地送回家，還帶去了精心準(zhǔn)備的禮物，并與家長(zhǎng)溝通交流，全面了解留守兒童的家庭生活狀況。
志愿者與孩子們親密接觸、交流互動(dòng)，無微不至的關(guān)懷讓孩子們感受到社會(huì)的關(guān)心，給孩子們送來一段健康快樂的暑假生活。活動(dòng)得到學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子們的一致稱贊。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)22
這次暑期的支教，我收獲了很多。認(rèn)識(shí)，走進(jìn)，讓我感受到的山美，水美，人美。
剛來到時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會(huì)有很多人來關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。
來之前以為這里會(huì)很落后，來時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來了很多。現(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國(guó)家不鼓勵(lì)種煙。在我們調(diào)研的過程中了解到村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制。來這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢？這個(gè)問題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
來到過了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為做了點(diǎn)什么。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)23
七月，在我們大學(xué)生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報(bào)家鄉(xiāng)的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。
我們這支隊(duì)伍的實(shí)習(xí)活動(dòng)從策劃、進(jìn)行到完滿結(jié)束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開始策劃，確定組長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，活動(dòng)主題。在這個(gè)過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神，盡管我們?cè)谧珜懛桨傅倪^程中困難重重，但隊(duì)員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。
從零星的幾個(gè)人到近二十人的下鄉(xiāng)隊(duì)伍，在這個(gè)過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會(huì)動(dòng)搖我們的決心，在此，我們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)與誠(chéng)信的問題。一個(gè)不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)就如一盤散沙，即使有一個(gè)好的機(jī)會(huì)在面前也會(huì)抓不住，同時(shí)，如果隊(duì)員之間缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信也會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在隊(duì)伍面臨解散的時(shí)刻，還好有不少核心策劃人員堅(jiān)持了下來，并大力宣傳本次的下鄉(xiāng)活動(dòng)才再次使得我們的隊(duì)伍重新壯大。
本次下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)活動(dòng)為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉(xiāng)隊(duì)伍以支教，開展第二課堂，培養(yǎng)愛國(guó)情懷為主線，配合特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的知識(shí)，更重要的是他們從我們老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我們老師的報(bào)恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。
總的看來，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動(dòng)是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實(shí)習(xí)活動(dòng)范圍還是比較小，還是僅限于學(xué)校之內(nèi)，對(duì)學(xué)校之外的社會(huì)情況關(guān)注較少，如在關(guān)注農(nóng)村社會(huì)衛(wèi)生狀況，經(jīng)濟(jì)狀況和文化習(xí)俗情況等存在空白，其實(shí)這些都是比較實(shí)在的問題，這樣的情況有待于我們的大學(xué)生繼續(xù)解決。
當(dāng)然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍人員的組成情況和策劃時(shí)間比較急，我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍隊(duì)員組成大多數(shù)是大一學(xué)生，無論在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是在專業(yè)知識(shí)掌握方面都比較淺薄，基于這種情況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無論如何，七天的支教實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我們教師帶給當(dāng)?shù)貙W(xué)生很多有用的知識(shí)，同時(shí)，我們隊(duì)員也從當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生中學(xué)到了很多珍貴的精神，同時(shí)我們也深入了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)了更多問題。有幸參與這次活動(dòng)，作為一個(gè)大學(xué)生，我覺得自己的責(zé)任更大了。努力拼搏，回報(bào)家鄉(xiāng)也許是對(duì)我們故土感恩的最佳方式。
助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)24
今年暑假，我們一群有著相似夢(mèng)想的人結(jié)伴而行來到了美麗的淮南鳳臺(tái)縣，在這個(gè)過程中，我收獲很多，也增長(zhǎng)了不少見識(shí)。對(duì)于本次的支教隊(duì)伍，我真的很榮幸能成為他們中的一員。對(duì)于本次支教的總結(jié)，我也只想說三個(gè)詞：老師、學(xué)生和隊(duì)友。
首先，我想說的是關(guān)于老師。
我們是去支教的，也就是給他們的孩子當(dāng)老師的。對(duì)于老師，我應(yīng)該說比較了解了，畢竟我們也和老師打了十多年的交道了。對(duì)于剛?cè)ブ埃瑧?yīng)該說自信滿滿，都是新奇的想法。真的有種想做出點(diǎn)豐功偉績(jī)的意思，覺得自己當(dāng)了十多年的學(xué)生后，應(yīng)該也是有資格做老師的。還有一種想法就是：我做了十多年學(xué)生，終于有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到老師了。自己當(dāng)學(xué)生時(shí)，感興趣的可以一并說給他們了，覺得和他們應(yīng)該不會(huì)存在什么代溝，應(yīng)該很容易溝通的。并且去之前，也是覺得自己上的課，對(duì)于他們來說應(yīng)該也是有意思的，他們應(yīng)該會(huì)感興趣的。
現(xiàn)實(shí)給我上了一課，會(huì)是很深刻的一課。一切都不是想像的那樣簡(jiǎn)單的，我們遇到的很多是我們之前沒有想過的情況。最重要的是，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦。以前做學(xué)生時(shí)，總覺得自己很辛苦，老師的工作很簡(jiǎn)單的，只是在發(fā)號(hào)施令而已。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變后，自己才真正理解到了當(dāng)老師的辛苦。站在講臺(tái)，就意味著一責(zé)任，一種需要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任。每天的講課也讓我認(rèn)識(shí)到，一直說話真的是會(huì)說到嗓子受不了的。除了剛開始的幾天，嗓子都是極其痛苦的。自己上課希望每個(gè)學(xué)生都能聽你說，所以就會(huì)盡量的把嗓音提高，因?yàn)槟悴惶岣撸偌由蠈W(xué)生的說話，其他人聽到你說話的可能性不是很高的。以前作為學(xué)生上課時(shí)，遇到自己不喜歡上的課，睡覺是很正常的事。但當(dāng)你站在講臺(tái)，自己在辛苦上課時(shí)，看到下面有人在睡覺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種行為是你自己極其受不了的。關(guān)于老師，我想說的是，當(dāng)老師真的很辛苦，老師們，你們辛苦了。
其次，我要說的是關(guān)于學(xué)生。
關(guān)于學(xué)生這個(gè)身份，估計(jì)要說的就有很多了。
第一，要說的是自己的學(xué)生。當(dāng)老師時(shí)，每天想的最多的就是自己的學(xué)生。每天的重點(diǎn)就是學(xué)生，一切都似乎以他們?yōu)橹行摹牡谝惶旖o他們上課起，就把整個(gè)心思放在了他們身上。關(guān)心他們上課是否聽的懂，關(guān)心他們喜歡上什么課，關(guān)心他們喜歡玩什么等等，都是每天所想的最多的東西。但有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的很難和他們真正的打成一片，有時(shí)會(huì)迷茫怎么和他們相處。有時(shí)自己會(huì)想是不是和他們真的存在代溝？
第二，要說的就是關(guān)于自己為學(xué)生的了。其實(shí)這是我感觸最大的地方，有時(shí)覺得自己是來當(dāng)老師的，不如說自己是來學(xué)習(xí)的。因?yàn)樵谖业拇蟛糠謺r(shí)間里，覺得自己都在學(xué)習(xí)。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算來到大學(xué)，和室友之間大部分時(shí)間還都是獨(dú)立的，這次不同，我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正生活在一起，應(yīng)該怎么做，這是我在十幾天中不斷學(xué)習(xí)著的。沒有當(dāng)過老師，怎么去教導(dǎo)學(xué)生，這也是自己學(xué)的。不怎么會(huì)燒火，做飯，打下手，這也是在學(xué)的。不知道怎么去調(diào)研，怎么去家訪，這也是學(xué)的。還有許許多多我們之前不會(huì)的，在這個(gè)過程中，都是學(xué)著來的。我覺得自己一直都在做學(xué)生，因?yàn)槲矣X得每天似乎都能學(xué)到很多東西。而且覺得自己在這個(gè)過程中，確實(shí)學(xué)到不少東西。就拿最后一節(jié)素質(zhì)選修課來說，就讓我學(xué)到很多關(guān)于備課的事情。特別是自己作為活動(dòng)參與人，更是學(xué)到了很多東西，以前真的很少有這樣的機(jī)會(huì)鍛煉自己。還有溝通能力，這次活動(dòng)中，基本上社會(huì)的很多階層都有過交流，對(duì)于以后的和他人交流很有幫助。這次支教給我們提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最后我想說的就是自己的隊(duì)友，這么多天的相處，我想我們之間已建立了很深厚的友誼了。
剛開始接觸時(shí)，你很難完全的認(rèn)識(shí)一個(gè)人，但經(jīng)過二十多天的接觸后，對(duì)每個(gè)人都是很了解了。做到真正了解后，也就產(chǎn)生了欣賞之情了。現(xiàn)在覺得我們的團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人都是那么的優(yōu)秀，都值得自己學(xué)習(xí)。也非常感謝我的隊(duì)友這么多天來對(duì)我的照顧，這個(gè)支教過程，你們讓我不再孤單。相互包容，相互學(xué)習(xí)，相互尊重，相互幫助等等都在我們團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來了，我想說，我們的團(tuán)隊(duì)絕對(duì)是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我很自豪成為其中的一員。
這個(gè)支教過程，我每天都過的很充實(shí)。雖然有時(shí)會(huì)覺得累，但收獲的真的很多，體驗(yàn)到老師的辛苦，不同的學(xué)生身份和對(duì)我們隊(duì)友的友情。
【助學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
支教活動(dòng)總結(jié)11-20
暑期支教助學(xué)勵(lì)志支教個(gè)人總結(jié)（通用10篇）07-13
支教項(xiàng)目活動(dòng)總結(jié)12-28
愛心支教活動(dòng)總結(jié)12-28