中國漢字聽寫大會觀后感
一、《中國漢字聽寫大會》簡介
《中國漢字聽寫大會》是由中央電視臺和國家語言文字工作委員會聯合主辦，于2013年在中央電視臺綜合頻道（CCTV-1）和中央電視臺科教頻道（CCTV-10）播出。節目邀請國內語言文化專家擔任裁判和解說，央視著名播音員輪番擔任讀詞主考官，從32支參賽代表隊中，決出一名年度漢字聽寫冠軍。隨著電子技術的飛速發展，在“提筆忘字”現象越發嚴重的今天，該節目寓意喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字文化的學習。正如時任中央電視臺科教頻道總監金越介紹——“這不是一個秀場，呈現出來的狀態可能非常單純、簡樸，但卻可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學習知識、領略漢字之美。”《中國漢字聽寫大會》的宣傳語是“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”。2015年6月12日，中國漢字聽寫大會獲得第21屆上海電視節“白玉蘭”獎-最佳綜藝欄目。
二、中國漢字聽寫大會觀后感（通用24篇）
在觀看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編收集整理的中國漢字聽寫大會觀后感（通用24篇），希望能夠幫助到大家。
中國漢字聽寫大會觀后感1
昨天晚上，我觀看了《中國漢字聽寫大會》，比賽十分激烈，有四個參賽隊，每隊按照順序上前答題，當主持人報完題，選手在規定時間內答題，答對者進入下一輪，答錯或未來得及答題者淘汰。
在比賽開始前，有一位點評嘉賓說：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個交流的載體更是中國在往名族復興的道路上走。”比賽開始了，只見甘肅隊的張瓊同學首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開始就有人答錯題，我真為其他人擔心。然后是江西隊的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。過了一會兒，是吉林省的宋佳麟答題，當主考官報出“渾天儀”時，我認為挺簡單的。一開始她寫對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個顧慮而寫錯了。我覺得我們在書寫漢字時，要相信自己的第一感覺，第一感覺往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書籍，遇上不會的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫更多漢字！然后是甘肅隊的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當他寫完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經淘汰了一員的甘肅隊帶來一些信心，希望能他們走到最后。
要想學得更多字，光在課堂上學可不夠，要在課后積極的學習，多讀書籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問你這字怎么寫，怎么讀時，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學習更多漢字。
觀看一次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學會一些詞語的寫法，更能知道人生學習道路上的道理，可謂是兩全其美。
中國漢字聽寫大會觀后感2
最近在鋪天蓋地的選秀活動中，有檔節目很有意思，叫中國漢字聽寫大會。這乍一聽上去很容易，字誰不會寫啊，但就這簡簡單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。
不過回想近幾年，自從進了大學，動筆寫東西的時間和機會越來越少，要么是寫些公式或是劃重點，感覺考試周那么短短幾天，寫的字絕對超過了前幾月的字總和。有時侯上課記筆記突然又不會寫的字，輪廓就在腦海里，但就是寫不出來，就直接掏出手機輸入法查得了，在平時也是打字居多，什么難寫的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。有人說是因為如今大量的錯別字充斥在網上，浮躁和草率，造成了這點；有人說這是鍵盤打字留下的后遺癥，過度的依賴，字已無神。但我認為是我們失去了對漢字的敬畏，不再去理解每個漢字的深層意思，而只是把其當成一個符號，一個用來溝通表達的工具。其實，漢字，在神話傳說中誕生，天神授意，倉頡造字。從遠古的大山里走來，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見當年古老的祭祀，頂天的英豪，遠古的傳說。
漢字，站著是一首首詩，躺著是一篇篇文。詩人填詞賦雅，歌以詠志；作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。
詩情，書韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開闊了視野，給人以美的享受。一個字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。
《中國漢字聽寫大會》，書寫文明的傳遞，民族的未雨綢繆。
中國漢字聽寫大會觀后感3
中央電視臺《中國漢字聽寫大會》總決賽在廣大觀眾中引起熱烈反響。這一檔節目，開始只是在科教頻道播出，隨著觀眾關注度持續攀高，改為一套周五晚8點黃金時間播出，進而在全國，乃至全球華人中掀起了一場聽寫漢字的熱潮。
大賽的帷幕雖然落下，但在鍵盤時代，深藏于中國人心中的漢字情結卻正在喚醒。而筆者則想到了另一面：漢語言文字的真正意義在哪里？書寫固然重要，但書寫的根本目的是“以字成文”，表達思想，也就是通常我們講的“寫”文章。于是，由字及文，思考起“現在還有多少文章是‘寫’出來的”。
電腦“作文”，鍵盤“寫字”，已成為信息化時代不可忽視的社會現象。無鍵不成文，更多的文章是“敲”出來的，而不是“寫”出來的。當然，習慣于用電腦寫文章的人可能不同意這種說法，認為筆和鍵只是不同的書寫工具，以鍵代筆是一種進步，怎么用筆就是“寫”，而用鍵就是“打”呢？
筆者體味兩者還是有所不同。以前，我一直是用筆寫的，不用筆就硬是寫不出“自己的東西來”，現在偶爾也用鍵盤寫，但鍵盤上展現的和筆尖下流淌的東西還是不完全一樣：當用筆書寫的時候，筆尖和大腦有一根無形的神經緊緊連在一起，形成互動，甚至在瞬間碰出火花、產生靈感，這樣產生的文章，不是生硬的文字組合，而是有血有肉的思想和藝術。當然，這僅是個人感受而已。
當下，“手寫行為”日漸退化的同時，現實中文章的“電腦病”正蔓延開來。電腦在給我們寫作提供海量信息和便捷方法的同時，也產生了一定的負面效應。如有的有電腦依賴癥，選題確定后，不是進入“自我創作”狀態，而是“打開電腦”，輸入關鍵詞，四處搜尋，而后剪剪貼貼，一篇文章很快便“寫”了出來。在這樣的情況下，電腦往往“主導了人腦”，甚或“取代了人腦”，使你在不知不覺中“讓渡了思考的權利”。那些成文的東西，好像是你的，實際上又不完全是你的。這也許就是信息時代有的人“幾天可以寫一部書，卻往往寫不出一篇好文章”的重要原因。一些人在改變書寫習慣的同時也改變了思考的習慣，甚或在鍵盤進化、紙筆退化中消解了“自我思考的能力”。
千古名篇出自手，如果“天下文章電腦抄”，殃及的則是中國傳統寫作文化的傳承，而我們對此恰恰還缺乏足夠的認識和警醒。就像有些人在漢字聽寫現場才發現自己原來不得不“舉白旗”一樣，假如中央電視臺舉辦一檔《中國漢文寫作比賽》，又有多少人能在現場，用筆即興“寫”出好文章呢？
中國漢字聽寫大會觀后感4
第一次看到了這樣的漢字聽寫大會，而且放在中央一套的黃金時段播出，覺得太有必要了。隨著電腦的廣泛運用，電腦打字幾乎代替了書寫。生活節奏日益加快的現代生活，人們的文本閱讀時間縮短，漢字書寫大幅度減少，人們對沿用了五千年，祖宗傳下來的漢字是越來越陌生了。網絡上錯別字大行其道，充斥視野，人們已經習慣了錯用錯寫，胡亂代替，外文符號夾雜其間的現狀，甚至有些見怪不怪了，這情形發展下去，不僅僅是有礙于人們之間的溝通、理解，而是整個民族的漢字書寫、運用水平下降，是整個民族文化素質的降低，此情堪憂。所以這樣的漢字聽寫大會明白無誤地表明：作為中國人，我們應該非常重視自己的母語，重視漢字的書寫和運用。
昨天漢字聽寫大會上的選題，對于中學生來說，覺得第二輪時段有的是偏了一些，不是常用字，常用詞語，如“覬覦、眄視、朝覲”等，也可能是設計者出于淘汰選手的考慮，故增加了難度。我覺得當務之急是引起人們對三千五百個常用字書寫、運用的關注，如“推卸”“眼花繚亂”“瓜葛”“怨天尤人”這類字，考一些時下還有著旺盛生命力的，運用廣泛又容易寫錯的詞語如“顫顫巍巍”“獼猴”“黃疸”之類，在題目設計上既有書面語如“萬馬齊喑”“呦呦鹿鳴”“美輪美奐“又有口語如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出題目設計者是花費了一些心思的，為了引起國人對漢字詞語的關注、學習、運用，提高正確使用率。多制作這類節目無疑是有益的。
中國漢字聽寫大會觀后感5
這段時間央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見的漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發揚漢字文化的信心，同時有力地擴大漢字文化的影響。它是一場全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開拓和創新。
現如今無紙化的辦公，鍵盤時代的天下。漢字離我們大家越來越遠，一些耳熟能詳的漢字只能認讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標忘了筆桿的現象，成為當下的一種通病。這些不僅是對傳統文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發揚了我們的傳統文化。看著他們書寫出那么多生僻暗澀的字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術，如果用的好，會達到妙筆生花，會使文章更生動，更形象；如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更有趣；漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的意義。所以，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層的體會和理解。
央視的“漢字聽寫大賽”已經掀起了“漢字書寫熱”，已經讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧！多讀好書，多寫漢字。
中國漢字聽寫大會觀后感6
今天，《
進入冠軍之夜的選手真算得上實至名歸，每個選手都是從三十二支代表隊中，經過激烈比賽層層選拔上來的，每個選手都有獲得冠軍的可能。選手有王自然，梁鈺婷，張心語，廖乙霖等等十五名選手。
其中我覺得最有可能獲得冠軍的是廖乙霖，因為他表面是個柔弱女孩，其實內心是個剛硬的男孩，她在以前的比賽中從未失手，在上一次的比賽中，她因接連答對十一個詞語，可謂是這次冠軍之戰中的一匹黑馬。
比賽開始了，第一個詞語是“噘嘴”，我對老媽說：“這個詞語太簡單了，我們在以前就學過。”老媽對我說：“你看好了，你寫的“撅嘴”是錯誤的，“噘嘴”的“噘”是口字旁。”“奧！原來是這樣寫，以后我會記住這個字的。”
過了幾個詞，我對媽媽說：這個“招贅”是什么意思啊？”媽媽對我說：“招贅”是古人說的，現在應該是說倒插門。原來是這個意思啊！
主考官李梓萌連續說了幾個詞語：“打烊”，“豆豉”“驊騮”，終于到了廖乙霖了，她一臉自信地走向答題臺，迎接各種挑戰，這次她的詞語是“公廨”，我對媽媽說：“這個詞好難啊！我只會寫公字。”媽媽說：“對呀！這個字就是很難。”但廖乙霖卻不覺得難，他只用了七秒就寫上了這個字，連解說員都說，這個字太難了。
比賽到了白熱化的狀態了，場上只剩下五個人了，其他的十個選手都被淘汰了，劉浥塵拿到的詞語是“式微”，可惜出軍不利，劉浥塵也被淘汰了。
現在場上只剩下四個人了，幾個詞語過后我覺得、能得冠軍的廖乙霖也只得了季軍。
現在真的是高手對決，場上只剩下陸佳蕾和于加敏了，他們兩個龍爭鳳斗，最后于加敏把上次寫對的“瞋”，當成了這一次的“嗔”了，所以被淘汰了。這次的全國總冠軍自然是陸佳蕾的。
這次的比賽讓我明白了一個道理：臺上一分鐘，臺下十年功，他們的精彩表現后面是大量心血的付出。我一定要好好寫字，把漢字發揚光大，像哥哥姐姐一樣為國爭光。
中國漢字聽寫大會觀后感7
我觀看了“
在比賽開始前，有一位點評嘉賓說：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個交流的載體更是
過了一會兒，是吉林省的答題，當主考官報出“渾天儀”時，我認為挺簡單的。一開始她寫對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個顧慮而寫錯了。我覺得我們在書寫漢字時，要相信自己的第一感覺，第一感覺往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書籍，遇上不會的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫更多漢字！
要想學得更多字，光在課堂上學可不夠，要在課后積極的學習，多讀書籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問你這字怎么寫，怎么讀時，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學習更多漢字。
觀看一次“
中國漢字聽寫大會觀后感8
今天，我看了一個節目，叫《中國漢字聽寫大會》。
這個節目的規則是：主持人會給你出一個詞語，并解釋出意思，你寫錯了就會被淘汰，一共有六個隊，每隊有三名選手，6輪來決定勝負。
比賽開始了！只見主持人說出了許多難寫的詞語，我們都寫不上來，而小選手們卻都寫了上來。令我最興奮的是最后幾場比賽，全場只剩下三個人葉霜紅、劉雨辰，和安靜元，而主持人說出了許多難的詞語，他們都能一一寫上來，尤其是杭州代表隊的劉雨辰，每次寫字都十分有自信、把握。可是主持人出了一個詞語，安靜元被難住了，他寫完又改，寫完又改，最后終于寫完了，可是還不像，我心中也為他感到擔心。正確答案出來了，他也錯了。我為她長長的嘆了一口氣。全場進入到白熱化階段，只剩下兩個人，究竟誰會贏呢，主持人的詞語一下子難住了葉霜紅，最后他也被淘汰了。現在，決定勝負的那一局開始了，主持人出了攥拳頭這個詞語，劉雨辰寫對了，獲得了冠軍！
以后我一定要多識字，寫字，爭取也去《中國漢字聽寫大會》！
中國漢字聽寫大會觀后感9
昨日晚上8點我看了《中國漢字聽寫大會》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字真令我敬佩。
是啊，此刻的社會是網絡發展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的漢字。也沒有一些人有著處處留心的好習慣，就連成人應對這些漢字也是束手無策。
而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要資料，反正主要明白就行。查字典既浪費了我看書的時刻，又很麻煩。盡管我們都知道這種想法是不對的，可我的`惰性總是會戰勝我的理智。我知道你們的理由和想法必須是和我差不多的，可我告訴你這是克服養成的我也會好好改善。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習慣才成功的。例如說李時珍，他每一天都會踏遍世界的各個角落來收集醫學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是正因他的積累，他才記入了史冊，永遠地活在現代人的心中。
就名人也需積累，更別說我們小學生了。我們此刻不就應再持續懶惰的性子，就應善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍必須是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。
觀《中國漢字聽寫大會》讓我學會了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我推薦大家也一齊去看《中國漢字聽寫大會》，堅信你們必須也會有收獲。
中國漢字聽寫大會觀后感10
2013年中國漢字聽寫大會冠軍之戰就在今天晚上，15名晉級的優秀選手紛紛進入聽寫大會的現場。
由1號沈沁源開始寫，他們寫得非常好，連那些教授都夸他們厲害。可是，就在第一輪，一個叫鐘天逸的男孩被淘汰了，因為他當時太緊張了，因為緊張而忘記“訕笑”的“訕”怎么寫了，所以他寫錯了，真是可惜！
在接下來的幾輪里，14名選手一輪比一輪精彩，又有幾名選手被淘汰。
我最喜歡的選手是151號的劉浥塵。在他沒有被淘汰之前大家都很看好他，一些比較特別的字他都寫對了，比如：帆檣、鏟刈、服庸、等。因為他小小的失誤寫錯了個字，將“式微”的“式”寫成“勢”而被淘汰。大家對他的出局都感到非常遺憾！
最后只有兩名選手了，她們分別是陸佳蕾和于加敏。她們兩個人競爭非常激烈，陸佳蕾寫對了“裂罅、跬步不離、海晏河清、逸飛”等，于加敏寫對了“倚徙、提掖、秫桔、嗔目切齒”，兩個人旗鼓相當，不相上下。陸佳蕾又寫“雞樅菌、秕糠、珉玉、婉孌”，于加敏又寫了“伊犁河、鋒鏑、及笄、佯嗔”，在寫“佯嗔”的時候把“嗔”寫成了“瞋”，因而屈居亞軍。于是冠軍就是陸佳蕾的了，她不僅獲得了冠軍的獎杯，還獲得了鮮花和更多的掌聲。
觀看了《中國漢字聽寫大會》，我更加懂得了漢字的重要性。中國文字的博學多彩，更加激勵我要學好漢字、寫好漢字，每個中國人都這樣的話，那我們的民族是大有希望的。
中國漢字聽寫大會觀后感11
《中國漢字聽寫大會》我已經不是第一次關注了，這兩個多月來，我每個星期都要看，今天是總決賽，有十五位初中二年級的學生來參加這個總決賽，而這十五位中，都是高手中的高手，一定非常精彩。
第一個出場的是安徽隊的沈沁源，我一開始就非常佩服她。從一個替補隊員到總決賽，這中間要付出多少艱辛啊！她的詞是“撅嘴”，她想都沒想就寫出來了，看來，她是非常有把握了，她點“確定”時，我的心都吊到嗓子眼兒了，當那三盞判定是否可以留下的燈亮起來時，我才放下心來。
第一輪比完后，淘汰了一個叫作鐘天逸的學生，敗于“訕笑”一詞。
可惜呀，我最看好的沈沁源在第三輪上被淘汰了。
我說到這里，你可能會疑問，我說了這么多，到底在說什么呀？
我可以告訴你，這是遠近皆知的“中國漢字聽寫大會”，比賽規則是寫對的三盞燈亮了，就可以留下，錯了的，三盞燈不亮并淘汰。也有特殊情況一盞不亮兩盞亮，就能留下，兩盞不亮一盞亮的情況下，就會被淘汰。
主考官都是播音員，因為播音員的普通話都非常標準，標準的普通話是最好的。
裁判呢都是很厲害的，有三個，其中，就有兩位是編字典的。
中國的漢字真是千變萬化，我一定要好好學習。
中國漢字聽寫大會觀后感12
12月13日晚上，我去田陽縣驗中學觀摩了“中國漢字聽寫大會”，使我真正感受到了中國漢字的魅力。
來觀摩的學校很多，有實驗小學、定律小學、三雷小學、田州鎮中心小學、田絹小學、度立小學和隆平小學。到7點鐘的時候，比賽開始了。首先是低年級組的比賽，現在上場的是實驗小學，剛開始，實驗小學還挺順利的，可到了后面，實驗小學還剩一二個人了，我不禁為她們捏一把汗。
低年級組的選手比完了之后，就到中年級組的選手比賽了。因為是四、五、六年級的大哥哥大姐姐，所以都很厲害。她們這樣不分上下地比著，我的心也就一直“怦怦”的跳著，心想：實驗小學的姐姐們能不能贏呢？真希望他們不要輸啊！比賽終于到了白熱化程度，有很多學校的選手都相續被淘汰了。看到這樣的場面，我心里又想：我們實驗小學還剩三個人，而田州鎮中心小學只剩一個人了，看來實驗小學贏定了。果然不出我所料，實驗小學的姐姐們贏得了中年級組的比賽。后面還有高年級組的哥哥姐姐的比賽，可惜太晚了，我就戀戀不舍的離開了。
通過觀摩這次比賽，我明白了古人是多么偉大，他們造出了一個個字。就比如說“孝”這個字，它的結構是“老”在上，“子”在下，就說明兒女要孝敬父母，尊敬長輩。同時，我也很佩服能去參加“中國漢字聽寫大會”的哥哥姐姐們。因為，平時媽媽三申五令地叫我復習。我卻把媽媽的話當作“耳邊風”，去找其它的小朋友玩，到了現在，我才后悔沒有聽媽媽的話。不過這不要緊，因為最重要的是我參加過了，而且我以后也不會光想著玩，還要多聽媽媽的話。所以，我現在一定要好好復習，多聽媽媽的話，爭取以后被入選“中國漢字聽寫大會”。
中國漢字聽寫大會觀后感13
近期，中央教育部要在我校進行有關《中國漢字聽寫大會》的調研活動，我們給學生放這個節目，并和學生一同觀看。在和學生觀看的同時，我從中了解了很多知識并重溫了很多自己都不太確定的漢字，這讓我感觸很深。
看了《中國漢字聽寫大會》（第一場），參加隊伍是河南、浙江、新疆和貴州隊，最終由浙江隊的大師劉浥塵代表浙江成功殺入半決賽，他也因為把“惲代英”“尥蹶子”“神龕”“核苷酸”“梟首示眾”等生僻字詞寫的完全正確而出名。觀看（第二場）后，我是既興奮又慚愧。興奮的是幾個隊，尤其是云南、內蒙、湖南等少數民族地區的孩子，其漢字聽寫能力之高大大出乎我的意料。尤其是內蒙古隊的李響悅同學居然連續12次出場而不敗，作為內蒙古隊僅剩的獨苗，單獨一個人送走了兩個對手隊！最后失誤在“瓤”字上了。在這場比賽中有一個非常常見的詞——“癩蛤蟆”，這個詞可能人人都會說都會讀，但真正寫起來卻不見得很容易，在現場的成人團里面也只有30%的人寫對了。慚愧的是我一邊看視頻，一邊同步考自己，結果“成績”還不如選手。
現在鍵盤的敲擊代取代了握筆書寫，人手寫漢字的能力逐漸下降。至于“提筆忘字”，一般怪罪于眼下的電腦打字，尤其是智能拼音法打字，這也許是有道理的。所以我們必須有愛讀書和翻字典的好習慣。遇到提筆忘字就查，查多了、寫多了，就不容易提筆忘字了。
記得是在2010年，一位研究生對我講，求職應聘最看重的三種能力是：英語、計算機、開車。他說，不掌握英語就相當于不會說話，不掌握計算機文字處理技術相當于不會寫字，不會開車相當于不會走路。當時感覺這種認識比較超前。現在想想，這三條標準中的第二條有待商榷。
這段時間，每逢周日，我都坐在電視機前聚精會神地看“中國漢字聽寫大會”，頗有收獲，并因此對“不掌握計算機文字處理相當于不會寫字”的說法有了新的認識。
聽寫大會中主持人念的那些詞匯，大約有20%我不能正確書寫。具體可以分為三種情況：
第一種：理解正確，讀詞正確，書寫不正確；例如：覬覦，貔貅，詭譎，旖旎。
第二種：理解正確，讀詞和書寫不正確；例如齏粉、蟊賊、乜斜、翁同龢。
第三種：理解、讀詞和書寫都不正確（就是根本不認識）；例如犖犖大端、剴切、饗宴、彘肩斗酒。
我大約是從2002年開始使用計算機，到現在已經有二十年了。自我感覺用計算機進行文字處理還算比較熟練。但是在收看聽寫大會的過程中卻發現，自己并不是真的會寫字，起碼不會寫所有的漢字。看起來，“不掌握計算機文字處理技術相當于不會寫字”的說法有失片面。這是因為，掌握了計算機文字處理技術并不必然相當于會寫字。
這幾年來，在我閱讀、評審的論文中，錯別字越來越多，錯得也越來越離譜。我認為，這種情況的產生有兩個方面的原因：一個是論文作者比較粗心，另一個是作者不會正確的使用漢字。在這種環境中，漢字聽寫大會的舉辦就顯得尤其有意義。因為這檔節目能夠促進和幫助觀眾對漢語文字的理解和書寫，能夠推動中華民族漢字文化的傳承和發展。
中國漢字聽寫大會觀后感14
《中國漢字聽寫大會》由中央電視臺、國家語言文字工作委員會聯合主辦，是中央電視臺科教頻道于2013年隆重推出的大型國家級漢字聽寫推廣活動，也是全國第一檔原創形態的漢字聽寫教育類電視節目。
節目邀請來自全國31個省、自治區和直轄市以及在內地受教育的港澳臺學生組成32支代表隊參加，形成緊張精彩的多場次晉級比賽框架，并共計形成12期電視節目，每期節目時長90分鐘。在中央電視臺第10套科教頻道暑期檔周末黃金時間播出。
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。
現在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。
舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義，不僅在于選拔出一個榜樣式的"天才少年"，更在于倡導從小做起、從現在做起，從提高中小學生的漢字書寫能力做起的價值觀，向全社會倡導書寫漢字，保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。
詩人余光中在《聽聽那冷雨》中說："杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長在。"中央民族大學歷史文化學院教授蒙曼是本屆"中國漢字聽寫大會"的學術講解人，在向記者引用余光中上述話語時她激動不已："漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更承載著我們民族的歷史、文化和精神氣象。
一個個漢字，就是一個個微縮的中國人。漢字聽寫大賽在提升全社會對漢字的重視程度的同時，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤，也會揮毫潑墨，不僅有科學精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。"
中國漢字聽寫大會觀后感15
這段時間央視舉辦“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發揚漢字文化信心，同時有力地擴大漢字文化影響。它是一場全民參與文化大餐，更是一種可貴開拓和創新。
現如今無紙化辦公，鍵盤時代天下。漢字離我們大家越來越遠，一些耳熟能詳漢字只能認讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標忘了筆桿現象，成為當下一種通病。這些不僅是對傳統文化一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽選手，是他們撐起了傳承了發揚了我們傳統文化。看著他們書寫出那么多生僻暗澀字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術，如果用好，會達到妙筆生花，會使文章更生動，更形象；如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更有趣；漢字都有表情，有漂亮，有丑陋，有惡毒，每一部分都有自己意義。所以，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層體會和理解。
央視“漢字聽寫大賽”已經掀起了“漢字書寫熱”，已經讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧！多讀好書，多寫漢字。
中國漢字聽寫大會觀后感16
10月18日晚，我觀看了中央電視臺播出《中國漢字聽寫大會》比賽，感觸頗深。
漢字，是世界上使用人口最多文字，它有著悠久歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬個以上，而我們平時常用漢字只有三四千個。
在《中國漢字聽寫大會》比賽中所出考題基本都是筆畫繁多和較為冷僻詞語。“啁啾”、“鋒鏑”……看著一個個見所未見，聞所未聞詞語被一群初中生正確書寫，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣地名、方言、口語詞匯也出現在了考題里，著實叫人為選手們捏了一把汗。
看著看著，我突然發覺，我聽到一些詞語讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來，我卻發覺自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不愿查閱它讀音；像“箴言”一詞，我會讀但寫不出來；還有前幾次比賽中出現“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會讀但不會寫。
我想，這些情況之所以會出現，是因為我平時沒有加深對漢字鞏固，有一些字很久沒有使用，就漸漸忘記了，正因為這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學習，豐富我課外閱讀量，遇到不會字要主動翻閱字典，了解生字詞含義。我相信，長此以往，我認識字會越來越多。
中國漢字聽寫大會觀后感17
星期五晚上又播出了《中國漢字聽寫大會》第三場復賽，這可是我最愛看節目之一。參加本場比賽有湖北省襄樊市第四中學代表隊、山西省實驗中學代表隊、青海省西寧市虎臺中學代表隊和廣東省惠州市第一中學代表隊。
參加本場比賽小選手勢均力敵，比賽進行得很緊張，一個很小失誤有可能就會引發場上比賽形勢大反轉。襄樊四中代表隊初賽成績名列前茅，他們準備極充分。但就是因為一些聽上去很簡單詞匯，形勢發生了巨變。其他三支隊伍穩扎穩打，但失誤還是不少。這場比賽中，給我印象最深是廣東隊羅弋洋，他爸爸是一位語文老師，每天都給他復習很多詞語。這次他一個人獨挑大梁，戰斗到了最后，最終帶領著自己隊伍殺出重圍闖進了半決賽。我真很佩服他。
本場比賽跌宕起伏，有高手精彩“表演”，也有反復涂改但最后時刻寫對幸運兒，還有寫不出字淘汰者。每當聽到倒計時聲音時候，我就特別地緊張。至于本場聽寫詞語，難度也比前幾次增加了，我一個也不會，哎！
這個節目太好了，我們可以學到更多漢字和中國文化。我想以后也去參加比賽。
中國漢字聽寫大會觀后感18
在當今這個快節奏，創新層出不窮，信息瞬息萬變的年代，我們難免眼花繚亂。在快得心煩意亂時，不妨回頭看看，我們是否遺失、漏掉了什么？
近期在中央電視臺周末黃金時間熱播的節目《中國漢字聽寫大會》吸引了我的目光，感觸頗深，一些以寫字為基本功的中小學生對有的常用字，習慣用語不能正確書寫，試問這些孩子的父母又會正確書寫多少？相信有些父母還不如他們。隨著電腦、手機的全方位“吞噬”，人們有事打電話、發短信、發微博，方便、快捷、根本不用紙、不用筆、不用手寫、按按健全部搞定，而且還有一個好處，不用擔心漢字不會寫，認不清，又能擺脫手寫不堪的“尷尬”，何樂而不為呢？所以大量的打印、印刷文本出現，雖干凈、工整，但總給人生硬、呆板、程序化，沒有感情，沒有靈魂的感覺。我們早年寫信常說“見字如面”，說明寫的漢字是一個人的載體，代表本人，字寫的清新雋永或渾厚圓潤抑或龍飛鳳舞，不管何種字體，字里行間都包含本人待人的態度。
現代優秀通訊工具的大量使用，雖然讓撰寫文章、與人交流都變得更加快捷，但文字錄入形式的變化卻在一定程度上帶給漢字本身意蘊的湮滅，也養成了人們的懶惰和依賴的壞習慣。中國的方塊漢字是世界上最具東方神韻、意境最深遠的字體。當評委們將某個字的構成、來歷解析道來時，我們便意識到，這一筆一劃不僅是用于交流和記載的符號體系，更承載著中華文明的文化內涵和深厚底蘊，我國的漢字發展源遠流長，博大精深，從甲骨文到金、隸、篆、楷、行，再從繁體到簡體，一路走來，五千多年的光輝燦爛史，沒有理由不珍惜。
看看我們古代的一些書法大家：王羲之、顏真卿、虞世南……他們用畢生的精力在書寫、研究漢字的精髓。元朝有個書法家叫康里子山，蒙古族人，他為了練好字，從小給自己規定，每天早晨必須寫完一千個字才能吃飯。幾十年過去了，子山一直保持著這個習慣，終于成為當時有名的書法家。這些書法大家留給后人的墨寶在現在的名山大川、樓臺亭閣中可見一斑。
記得去過一個歷史文化古城河北正定縣，光塔寺就有七座，歷史名人手跡、碑刻比比皆是。讓我印象最深的是開元寺，里面有一個唐代的巨型石碑，碑座是一個叫“赑屃”的大獸，碑身是一個殘存的斷碑，碑文的內容雖不明確，但碑文的刻字讓不懂書法的外行都嘆為觀止，字字蒼勁有力、飽滿，歷經唐代千年，“容顏”不變。
我們有責任繼承發揚中國的漢字，熱愛漢字，就是熱愛中華民族的文化與傳統，這是每一個中國人應主動承擔起來的歷史使命。雖然在信息時代，幾乎所有社會生活都要通過電腦和手機終端來完成，但我們也要養成良好的書寫習慣，要多讀書，多記筆記，感受筆在紙上飛馳，字在筆尖流淌的愜意！
中國漢字聽寫大會觀后感19
這一段時間和小柯一起觀看了CCTV—10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸特別深！
本次賽制是來自不同省市區的32支代表隊按地域交叉編為8組進行初賽，產生進入復賽的8強。8強進行兩場復賽，產生進入決賽的兩強。所有未進入決賽的各隊中表現最佳的選手將進行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進入決賽。到現在為止已經是附加賽結束，只等待最后決賽的時刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時代淡忘了的這種漢字情節。說實話看到學生們聽寫的那些詞，我是非常的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學生選手們太強悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個字“牛”啊！
漢字聽寫大會小柯同學也是看得津津有味，主考官每報一個詞之后他都告訴我他會，最開始我會非常詫異，覺得怎么可能他都會？隨著他的演示我終于不得不承認他確實“會”！雖然他并不認識那些字，但是他已經學了拼音，在主考官報出一個詞之后，他就會將這個詞的拼音跟著拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學習著。
聽寫中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用出處原文讀句，或是適當予以造句，且有專家補充釋義，更是有場外評論員進行詞語解說，場內外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語進行理解。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結了下還是要多看、多練，也就是有了大量的閱讀及練習才最終成就了孩子們自己的個人魅力！所以閱讀是多么的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽寫大會是真正實踐了重視傳承傳統文化的呼喚，我是看得特別激動的！
在這里我也特別向各位推薦可以和孩子一起觀看《中國漢字聽寫大會》這個節目，可以讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒開始，總之我是非常期待的！相信你也會期待的！
我對文化類的節目都很感興趣，老師說南昌二套這個月又推出了新的節目，它就是《中國漢字聽寫大會》。老師讓我寫一篇觀后感，我連聲叫好，因為漢字是我們的母語，我怎么能拒絕母語呢？
不看不知道，一看嚇一跳，原來這個節目這么好看。它讓我認識許多我沒接觸過的詞語，還讓我明白這個詞語的意思。瞧！我又在急匆匆地吃飯了，因為今天是《中國漢字聽寫大會》的總決賽。
我吃完飯，馬上沖到客廳，打開電視機，調到南昌2臺，還好，才剛剛開始。
這次一共有4組參賽的學校，每組都有好幾個大哥哥大姐姐，他們雖然在劍拔弩張的賽場上，可是依然很冷靜。這時，我的心已經提到嗓子眼那里了。隨著念題者的念題聲，緊張的比賽開始了。在比賽的時候，除了念題者字正腔圓的播報，其它的人都很安靜，似乎怕只要一吵鬧，參賽的人就會分心，影響發揮。全場安靜地連掉根針也聽得見。
經過幾輪的比賽，終于快分了個高低了。場上只剩兩組參賽學校，一組只1個選手，另1組剩下兩名選手。他們兩組都非常緊張，因為如果輸了就白費了這幾個月的準備，所以每個人都非常認真，想奮力一搏，取得本場的冠軍。
最后，因為“楞伽經”這個詞兩組都淘汰一人，但是南昌市第二中學還剩一名選手，所以，最終贏家是南昌市第二中學的選手們。聽到了自己學校的名字，其它南昌市第二中學的代表全部從后場上去擁抱那位場上僅有的選手，此刻，他們是多么光榮；此刻，他們是多么激動；此刻，他們是多么開心！
看了《中國漢字聽寫大會》以后，我懂得了一個道理：我們想要記住一個詞語怎么寫，就必須要懂得它的意思才行，這樣就更容易記了。從今以后，我一定要發奮讀書，爭取也能像那些大哥哥大姐姐一樣，能代表自己的學校去參加比賽。
中國漢字聽寫大會觀后感20
時針滴答、滴答地走到了八點，我打開電視，調到CCTV來觀看每周五晚播出的中國漢字聽寫大會，這天，播放的是中國漢字聽寫大會晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語學院代表隊的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊友相繼離場，但是他的對手還有7個，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。
在如此大的差距下，面對7個學霸級的對手，劉浥塵神態自若、鎮定自如，一點也沒有因為孤軍奮戰而慌了陣腳。在答題的過程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來的題目，他就會做一個鬼臉，瀟灑自如、準確無誤地寫出那些生字；如果面對一下子想不起來的字，他就會皺著眉頭，手托著下巴，開始沉思，當他想出來時，額頭上緊皺著的三字紋就會豁然開朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強敵，終于帶領浙江杭州外國語學院代表隊殺入了決賽。
通過了這一次中國漢字聽寫大會，看到這些選手在場上的精彩表現，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時讀書時，只看故事情節，并不在意難寫的生僻字，遇到不認識的字，多數就是一帶而過，不會去查字典。我知道自己掌握的知識還不夠，以后，我要好好向他們學習，讓自己學到更多的知識。
學無止境，知識永遠也學不完，請讓我們大家一起來傳承中華幾千年的文化遺產吧！
中國漢字聽寫大會觀后感21
無意中看到中央頻道有個節目《中國漢字聽寫大會》，這個節目與多數其他選秀節目不同，頗有新意。參賽選手都是由各個中學派出來的初中生。他們的表現真的讓我很吃驚，很多生僻的字有的我都沒有聽說過，他們竟然能夠寫出來，令人敬佩。
在現在的社會中，人們不是電腦就是手機，簡單打幾個字母整個詞語都不用自己思考就出來了。取代以前的手寫。甚至很多的中小學生也開始習慣于用手機電腦代替手寫，有的還用電腦完成作業，對于中國的漢字甚至于中國博大精深的文化來說，這是個令人擔憂的狀況。
中國文化底蘊深厚，這些文化寶藏需要我們一代一代的傳承。比如書法，繪畫等等都需要我們把這些文化發揚光大需要我們保護我們的文化資產。希望以后多一些這樣有益的節目來讓我們參與其中，讓我們意識到我們中華民族最寶貴德財富！
中國漢字聽寫大會觀后感22
今天，我看了一個節目，叫《中國漢字聽寫大會》。
這個節目的規則是：主持人會給你出一個詞語，并解釋出意思，你寫錯了就會被淘汰，一共有六個隊，每隊有三名選手，6輪來決定勝負。
比賽開始了！只見主持人說出了許多難寫的詞語，我們都寫不上來，而小選手們卻都寫了上來。令我最興奮的是最后幾場比賽，全場只剩下三個人葉霜紅、劉雨辰，和安靜元，而主持人說出了許多難的詞語，他們都能一一寫上來，尤其是杭州代表隊的劉雨辰，每次寫字都十分有自信、把握，可是主持人出了一個詞語，安靜元被難住了，他寫完又改，寫完又改，最后終于寫完了，可是還不像，我心中也為他感到擔心。正確答案出來了，他也錯了，我為她長長的嘆了一口氣。全場進入到白熱化階段，只剩下兩個人，究竟誰會贏呢，主持人的詞語一下子難住了葉霜紅，最后他也被淘汰了。現在，決定勝負的那一局開始了，主持人出了攥拳頭這個詞語，劉雨辰寫對了，獲得了冠軍！
以后我一定要多識字，寫字，爭取也去《中國漢字聽寫大會》！
中國漢字聽寫大會觀后感23
這半年，我看過了《中國漢字聽寫大會》和《中國成語大會》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字詞真令我敬佩。
現在的社會是網絡年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國古典文學，也沒有一些人有著處處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。
而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰勝我的理智。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習慣才成功的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。
就名人也需積累，更別說我們小學生了。我們現在不應該再保持懶惰的性子，應該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。
中國漢字聽寫大會觀后感24
第一屆中國漢字聽寫大會冠軍之戰就在今天晚上，15名晉級的優秀選手紛紛進入聽寫大會的現場。
由1號沈沁源開始寫，他們寫得非常好，連那些教授都夸他們厲害。可是，就在第一輪，一個叫鐘天逸的男孩被淘汰了，因為他當時太緊張了，因為緊張而忘記“訕笑”的“訕”怎么寫了，所以他寫錯了，真是可惜！
在接下來的幾輪里，14名選手一輪比一輪精彩，又有幾名選手被淘汰。
我最喜歡的選手是151號的劉浥塵。在他沒有被淘汰之前大家都很看好他，一些比較特別的字他都寫對了，比如：帆檣、鏟刈、服庸、等。因為他小小的失誤寫錯了個字，將“式微”的“式”寫成“勢”而被淘汰。大家對他的出局都感到非常遺憾！
最后只有兩名選手了，她們分別是陸佳蕾和于加敏，她們兩個人競爭非常激烈，陸佳蕾寫對了“裂罅、跬步不離、海晏河清、逸飛”等，于加敏寫對了“倚徙、提掖、秫桔、嗔目切齒”，兩個人旗鼓相當，不相上下。陸佳蕾又寫“雞樅菌、秕糠、珉玉、婉孌”，于加敏又寫了“伊犁河、鋒鏑、及笄、佯嗔”，在寫“佯嗔”的時候把“嗔”寫成了“瞋”，因而屈居亞軍。于是冠軍就是陸佳蕾的了，她不僅獲得了冠軍的獎杯，還獲得了鮮花和更多的掌聲。
觀看了第一屆《中國漢字聽寫大會》，我更加懂得了漢字的重要性。中國文字的博學多彩，更加激勵我要學好漢字、寫好漢字，每個中國人都這樣的話，那我們的民族是大有希望的。
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