支教申請書
一、支教申請書的定義
支教申請書是指個人自愿去到一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作的一種申請文書。
二、支教申請書（范文15篇）
為了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，許多老師都想起支教，那么怎樣寫申請呢，下面是小編整理的支教申請書（范文15篇），希望能幫助到大家！
支教申請書1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我自愿參加到支教活動，為當(dāng)?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自我的一分力量，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流，為教育事業(yè)盡自我綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會是我一生的榮幸。經(jīng)過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自我的閱歷，提高自我的本事，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇供給正確的人生觀和世界觀，堅定自我為黨為人民服務(wù)的信念。
濱海的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至能夠說十分落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。所以，我明白選擇到濱海援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，在那里工作，必須靠自我成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊谩＿@就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召，去濱海支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自我有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去，用自我的一腔熱血譜寫的教育篇章！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，是xx大學(xué)教育學(xué)院xx專業(yè)的學(xué)生。為進(jìn)取響應(yīng)國家“科教興國”及“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略的號召，在學(xué)校組建青年自愿者扶貧接力計劃第九屆研究生支教團(tuán)之際，我特向?qū)W校申請自愿加入支教隊(duì)伍。
首先，我是一名中國共產(chǎn)黨員。學(xué)校組織學(xué)生支援西部教育，我有職責(zé)，也有義務(wù)首當(dāng)其沖，申請自愿參加。教育在西部，異常是在一些西部貧困農(nóng)村的提高則成了中東西部協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的重中之重。所以，我作為一名黨員，應(yīng)當(dāng)進(jìn)取貫徹國家政策，響應(yīng)大學(xué)號召，到西部最艱苦的地方去，到祖國最需要我的地方去。
其次，我作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，未來的教育工作者，應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的夢想。到西部支教不僅僅能夠磨練自我，并且也為自我未來的發(fā)展搭建了一個良好的平臺。其實(shí)，我也明白到西部去會面臨很多自我意想不到的困難，或許那里的教室并不寬敞明亮，那里的黑板也極其的簡陋，但我明白我的支教行動會給那里的孩子們創(chuàng)造一絲期望；也許那里是粗茶淡飯，沒有空調(diào)也沒有暖氣，但作為幼教專業(yè)的學(xué)生，我相信我會和那里的孩子們建立世界上最純真和友好的感情。
最終，也是最重要的一點(diǎn)，我有信心，也相信自我有本事完成學(xué)校交給我的支教任務(wù)。自從上學(xué)以來，我一向品學(xué)兼優(yōu)，并且從初中畢業(yè)后讀幼兒師范到此刻，我已經(jīng)理解了六年多的教育課程的學(xué)習(xí)，對教育領(lǐng)域的一些專業(yè)知識和技能有了熟練的掌握。異常是大學(xué)三年以來，我刻苦努力的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇做事，不僅僅取得班級綜合排行第一的好成績，并且，具有了必須的音樂和舞蹈專長，這一切為我到西部支教奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我也來自農(nóng)村，對農(nóng)村兒童的心理有必須的了解，我相信我能夠和西部的兒童融洽相處，成為他們的好朋友，也是好教師。
當(dāng)然，到西部去所遇到的困難或許會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，而我自身也存在一些缺點(diǎn)，但這一切并不能夠成為阻礙我的理由，我相信自我必須能夠克服困難，在磨練中得到成長和升華。請學(xué)校相信，我必須能夠圓滿完成任務(wù)，為當(dāng)代大學(xué)生爭光，為學(xué)校添彩。最終，我再次申請自愿到西部支教，期望學(xué)校能夠予以研究，批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
為了豐富自我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高自身工作本事和思想水平，同時也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步交流，我自愿申請下鄉(xiāng)支教，期滿后回到本校。
我明白，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，期望經(jīng)過艱苦的磨礪，豐富自我的閱歷、提升自我的本事。在那里，我會憑借自我成熟的政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范，給師生們帶去歡樂和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危弑M全力把工作做好。
請領(lǐng)導(dǎo)相信，我會踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，圓滿完成支教任務(wù)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我年7月畢業(yè)于大學(xué)系，畢業(yè)后一向在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一向以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作；但為了更好地提高工作本事和思想水平，我自愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教能夠極大的優(yōu)化教育人才資源，能夠把自我的一點(diǎn)知識奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生，同時還能夠使自我在鄉(xiāng)下得到鍛煉，能夠?qū)W到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，能夠促進(jìn)自我教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。所以我自愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我必須按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，必須主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，必須對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自我必須能較好地完成支教任務(wù)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時候，我已有決定――幫忙需要幫忙的。但由于我在學(xué)校的主角，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告訴您！并不是我不主動，更不是我不關(guān)心學(xué)校，因?yàn)槲乙幌蛟讵q豫怎樣和您說。
應(yīng)對支教這項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許許多多的教師為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自我做的最好。我深深地感受到學(xué)校對我的期望，教師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他教師一樣，奉獻(xiàn)自我的一生，扎根教育一線，把自我最閃亮的一刻留在教育一線，如果經(jīng)過我的努力將夢想實(shí)現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩。
做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我十分珍惜這一次的機(jī)會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次寶貴的財富。
我認(rèn)為，去支教對我而言，意義更大，機(jī)遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，研究教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我更不會忽略我們學(xué)校教師對我的諄諄教誨，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好最充分的準(zhǔn)備。很多教師為我的前途而擔(dān)憂，但我堅決的告訴他們，這次機(jī)遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實(shí)在的人，從不炫耀自我，我默默的工作著，勤勤懇懇，我期望經(jīng)過我的努力，給大家?guī)淼氖欠奖闩c歡樂。
再根據(jù)實(shí)際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽對我的工作十分支持，又沒有家庭帶來的負(fù)擔(dān)。為了我將來的前途，為了給自我學(xué)校作出貢獻(xiàn)分享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn)。把這個機(jī)會留給我，我必須會好好表現(xiàn)，因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校，熱愛教育，衷心期望中國的教育在大家的幫忙下蒸蒸日上，更期望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育必須是最好的！
無論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是服從，學(xué)校是大團(tuán)體，自我的利益是小事！
我時刻準(zhǔn)備著，期待著學(xué)校的指示！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書6
尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我自愿報名下鄉(xiāng)支教，因?yàn)殚_展城鄉(xiāng)干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從20xx年10月，畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上，采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法，在師資均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中進(jìn)取響應(yīng)教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實(shí)現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公平。
我報名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)槌青l(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動，有利于提高教師的綜合本事，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，異常是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。
我報名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)閷诮涣饕彩且粋�不斷學(xué)習(xí)的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師構(gòu)成的共識。到農(nóng)村學(xué)校支教，跟農(nóng)村教師一齊工作、生活和思想交流，能夠?qū)W到農(nóng)村教師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。
我報名下鄉(xiāng)支教，原因還有很多。總之，城鄉(xiāng)干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來，我市教育事業(yè)取得了顯著成績，義務(wù)教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量全面提高，高考成績逐年上升。可是，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口交流活動的順利實(shí)施，從總體上加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。
所以，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
衷心的感激您在百忙之中翻閱我的申請書，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！今毛遂自薦，誠待您的指導(dǎo)。相信它不會占用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。
本人呂連，女，漢族，1981年11月出生，中共黨員，是玉林師范學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。于2006年6月本科畢業(yè)，2006年9月至今在港南區(qū)木格高中擔(dān)任計算機(jī)教師。作為新世紀(jì)的人民教師，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。每一份學(xué)生工作、每一次的社會實(shí)踐，我都認(rèn)真對待。在每一次的工作和實(shí)踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神！同時，誠實(shí)正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。
十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學(xué)識與自信。大學(xué)階段我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，精通本專業(yè)相關(guān)知識。在學(xué)好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，我進(jìn)取挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志，提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，努力使自我向復(fù)合型人才發(fā)展，無論是學(xué)習(xí)本事、管理本事、交際本事、工作本事，
還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍。在學(xué)好專業(yè)技能知識的同時，我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)取參加各種活動并獲得榮譽(yù)。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎；利用假期做家教及對小學(xué)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，在校學(xué)習(xí)期間多年擔(dān)任班干部，具備了必須的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)本事，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致認(rèn)可，獲“黨校優(yōu)秀學(xué)員”稱號，并于20xx年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨。
大學(xué)畢業(yè)后，20xx年8月我以優(yōu)異的成績順利經(jīng)過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核，在港南區(qū)木格高中擔(dān)任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我；作為一名人民教師，我熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，注意培養(yǎng)自我良好的師德，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布臵的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。在2007年高二會考中，我所任教的信息技術(shù)課程學(xué)生考試經(jīng)過率居全校所考科目之首，也創(chuàng)下了自2004年信息技術(shù)開考以來本校的最高記錄。同時，我進(jìn)取參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質(zhì)。在貴港市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎；20xx年底代表學(xué)校黨員教師參加港南區(qū)學(xué)術(shù)成果文藝晚會演出；2008年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽；所輔導(dǎo)的初二學(xué)生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會演出得獲一等獎。在工作之余，我專心探究專業(yè)技能，并經(jīng)常幫忙同事維修電腦，協(xié)助學(xué)校網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)
校的教育教學(xué)供給堅實(shí)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)后盾；作為學(xué)校大家庭中的一員，我主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能進(jìn)取維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的`一致好評。
為了能讓自我更好的發(fā)揮特長，進(jìn)一步發(fā)展自我，并在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，現(xiàn)向上級領(lǐng)導(dǎo)申請到貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)支教，鍛煉自我，為貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自我的綿薄之力，望領(lǐng)導(dǎo)給予支持和幫忙！
妥否？懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書8
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，是xx幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書，繼續(xù)教育證書，中、小學(xué)教師計算機(jī)中級上崗證，曾獲得過市局級、區(qū)級先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績，所撰寫的論文、活動設(shè)計、教學(xué)活動錄像、案例反思分別榮獲過國家級、自治區(qū)級、市局級的獎項(xiàng)并發(fā)表在相關(guān)刊物上。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，身體健康。
作為一名黨員教師我自愿參加xx鄉(xiāng)的支教活動，用自我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自我的一份力量，為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流，為幼教事業(yè)盡自我綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會是我一生的榮幸。經(jīng)過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自我的閱歷，提高自我的本事，堅定自我為黨為人民服務(wù)的信念。
xx鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，甚至能夠說十分落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。所以，我明白選擇到小拐鄉(xiāng)援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，在那里工作，必須靠自我成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊谩＿@就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應(yīng)號召，去xx鄉(xiāng)支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里無私奉獻(xiàn)，無怨無悔，將自我有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當(dāng)中去，用自我的一腔熱血譜寫新的教育篇章！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人xxx，在橋?yàn)承W(xué)工作七年，此刻山頭小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任一職，已在鄉(xiāng)下工作十年了。本人在電腦方面有必須特長，并且去年下學(xué)期到武夷山學(xué)習(xí)半年英語，取得不錯成績。為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，本人于期末向中小申請下學(xué)期去儒州小學(xué)任教。下學(xué)期，受教育局及中小指派，本人將作為儒州小學(xué)教師前往司前舉安小學(xué)支教一年，期滿后回儒州小學(xué)任教。
本人樂意理解這一任務(wù)，保證在支教期間，必須按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，進(jìn)取配合當(dāng)?shù)貙W(xué)校做好教育教學(xué)工作，必須對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。并且在做好教育教學(xué)工作的同時，進(jìn)取向當(dāng)?shù)卮鍍晌图议L宣傳聯(lián)村辦“高小”的意義和趨勢，并努力爭取在明年下學(xué)期帶一部分學(xué)生到儒州小學(xué)就讀。我相信自我必須能較好地完成這次支教任務(wù)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書10
尊敬的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：
本人叫xxx，于一九九四年參加小學(xué)教育工作，有必須的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此刻華二中心小學(xué)任教，為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，為了促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流，為了使自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，本人愿意作為華二中心小學(xué)的教師前往本學(xué)區(qū)的邊遠(yuǎn)地區(qū)—后楓小學(xué)支教一年，期滿后回華二中心小學(xué)。
在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里帶給邊遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友們無限的歡樂與收獲，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育工作盡自我的綿薄之力，用自我的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自我會做得很好！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我自愿參加到的支教活動，為當(dāng)?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。
我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。
的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至可以說非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。因此，我知道選擇到援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊谩＿@就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人叫xxx，20xx年7月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)信息與傳播學(xué)院，畢業(yè)后在我校擔(dān)任信息技術(shù)高中教學(xué)工作，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作；根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學(xué)高級職稱，必須有在農(nóng)村學(xué)校的支教經(jīng)歷，也為了促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，我自愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里為對方學(xué)校的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我一定主動配合對方學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是市場營銷專業(yè)xxx，我自愿申請加入xx大學(xué)研究生支教團(tuán)，赴貴州省大方縣開展義務(wù)支教，為當(dāng)?shù)氐奈幕逃ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
我是從大山里走出來的一名土家族大學(xué)生，從小學(xué)一路到高中，我身邊的大多數(shù)同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的輟學(xué)打工去了，而我成了極少數(shù)能堅持讀到大學(xué)的人，所以我深刻的體會到知識改變命運(yùn)的道理，尤其對于農(nóng)村孩子來說，多學(xué)知識甚至成為了改變命運(yùn)的唯一途徑。不能說讀了大學(xué)我就比別人優(yōu)越多少，但至少我能跳出農(nóng)門，在發(fā)展平臺更廣闊的城市去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。同時，我深知一個大學(xué)生只顧自己的職業(yè)發(fā)展是不夠的，一個只追求自我利益的人生是不完美的人生。在祖國的西部山區(qū)，還有很多孩子沒有很好的條件讀書，孩子們渴望知識的眼神與西部地區(qū)稀缺的教育資源形成了鮮明的對比，而我作為新時代的青年應(yīng)該有勇氣投入到西部建設(shè)的浪潮中去，給那里的孩子們帶去文化知識，把自己的青春年華融入到西部支教的光榮事業(yè)之中。
在這之前，我們學(xué)校已經(jīng)派遣了好幾屆研究生支教團(tuán)去貴州，他們在西部支教這一平凡的崗位上充分發(fā)揚(yáng)了xx吃苦耐勞的精神，他們的工作得到了社會的廣泛認(rèn)可。作為一名大學(xué)生黨員，為了延續(xù)從xx那里傳承下來的這一xx的光榮事業(yè)，我有責(zé)任接過師兄師姐們手中的接力棒，到祖國需要的西部去義務(wù)支教一年。
我申請去貴州支教并不是一時的熱血澎湃，而是經(jīng)過理智的自我分析之后的決定。
首先，我大學(xué)三年以來的成績一直不錯，尤其大二大三兩年都穩(wěn)居班級前三的位置，同時還輔修了xxx，作為對第一專業(yè)的補(bǔ)充，它拓展了我的知識面，這可以證明自己擁有扎實(shí)的知識技能和良好的學(xué)習(xí)能力，是能夠勝任一名支教生的工作的。
其次，大學(xué)期間我積極參與學(xué)生工作，曾在院學(xué)生會秘書處任職兩年，參與學(xué)院20xx—20xx年度學(xué)生綜合測評工作，鍛煉了數(shù)據(jù)分析能力及抗壓能力，負(fù)責(zé)過學(xué)院體操隊(duì)的活動策劃及訓(xùn)練工作，以及新浪華農(nóng)紅色微博上線儀式，湖北省市場營銷學(xué)會20xx學(xué)術(shù)年會會場安排工作等。在歷時一年的中德合作農(nóng)藥廢棄包裝物調(diào)查項(xiàng)目中，作為聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)召集下鄉(xiāng)調(diào)查的學(xué)生培訓(xùn)，調(diào)查問卷的收發(fā)及數(shù)據(jù)錄入，費(fèi)用報銷等相關(guān)事宜。同時各種課外實(shí)踐我都有參與，例如飛航杯案例分析大賽，合得國際杯20xx華中地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)商戰(zhàn)大賽，利用20xx年暑期在學(xué)校科技處實(shí)習(xí)，還參加過校內(nèi)外的攝影大賽、演講比賽等，并獲得了一些小獎勵。這些經(jīng)歷教會了我如何平衡學(xué)習(xí)與生活，提升了自己的綜合素養(yǎng)，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，表達(dá)能力也得到了鍛煉。
再次，我身體素質(zhì)良好，體型雖略顯消瘦但耐力很好，尤其長跑是我一直以來的強(qiáng)項(xiàng)，高中每年的運(yùn)動會長跑項(xiàng)目我都有拿獎，大學(xué)雖沒參加校運(yùn)會，但每次體育課1500m測試成績都在九十分以上。大三以來差不多每晚都會出門鍛煉一小時，并堅持冷水澡。有了體質(zhì)的支撐，我能迅速適應(yīng)貴州支教地區(qū)的艱苦環(huán)境。
最重要的一點(diǎn)是我對將面臨的支教環(huán)境有充分的認(rèn)識，高考之后我曾到家鄉(xiāng)xx的一個農(nóng)村小學(xué)支教過一個月，所以對于支教生活我并不陌生，山區(qū)小學(xué)的艱苦我也經(jīng)歷過，除了物質(zhì)上的清貧之外更難熬的是與外界隔絕的孤獨(dú)寂寞。我生于xx山區(qū)，小時候家里也很清貧，經(jīng)常是在學(xué)校忙學(xué)習(xí)，回家還有農(nóng)活兒要做，有著和貴州山區(qū)孩子們相似的求學(xué)經(jīng)歷，讓我能更深刻的從內(nèi)心理解他們。而且我家鄉(xiāng)的方言和貴州地區(qū)的方言極為相似，這使我能與當(dāng)?shù)厝死嚯x。
或許去貴州支教會失去許多在城市發(fā)展的機(jī)會，尤其明年畢業(yè)之時，看著朝夕相處四年的同學(xué)都要到好公司好單位去工作或者去更好的大學(xué)深造，也許這會讓人產(chǎn)生心理落差，但我毅然選擇了支教，并不會后悔。我認(rèn)為年輕人就應(yīng)該多一些不尋常的經(jīng)歷，到艱苦的環(huán)境中去歷練一番，這將是受益一生的財富。況且支教既能服務(wù)于貴州地區(qū)教育建設(shè)，又能使自己的性格品質(zhì)和身體素質(zhì)得到磨練，同時還能提升自己的學(xué)習(xí)能力，何樂而不為呢？
如果我有幸被挑選上，我一定努力做到：克服艱難困苦，積極工作，用愛心與耐心去悉心教導(dǎo)孩子們，在學(xué)習(xí)與生活方面努力做到為孩子們著想；發(fā)揚(yáng)華農(nóng)學(xué)子勤儉樸實(shí)的可貴品質(zhì)，在支教崗位上耐住性子、樂于奉獻(xiàn)；在支教的同時不放松專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，利用閑暇時間給自己充電，為返校后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
以上是我的支教申請書，情詞懇切，句句屬實(shí)，懇請校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，謝謝！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書14
教育局和市團(tuán)委：
大學(xué)生是一種擁有知識層次普遍較高、較廣闊、較深厚的群體，是推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的一支重要力量。大學(xué)生的主要任務(wù)是在校園里進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化、專業(yè)知識，拓展視野，提升自身技能，增加自我學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力、表達(dá)能力，為以后工作、生活而奠定基礎(chǔ)。然而，在這學(xué)習(xí)過程中，僅僅在校園里進(jìn)行文化理論知識的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足得了大學(xué)生對社會、生活的認(rèn)知能力的需求，缺少鍛煉、改善機(jī)會，缺乏社會實(shí)踐能力、社會閱歷。從校園走向社會，需要一個鏈接，而鑄成、支撐、持續(xù)這個鏈接的，需要社會、學(xué)校、老師、大學(xué)生的支持與關(guān)注。古有云之：師者，授業(yè)亦傳道，遇惑而解。
社會調(diào)查，生產(chǎn)實(shí)踐，社區(qū)服務(wù)，公益活動，勤工儉學(xué)，參觀訪問，科技活動，自愿者活動的假期社會實(shí)踐活動方式，這不僅成為我們大學(xué)生能夠獲得更多更好的社會實(shí)踐能力、社會閱歷的重要渠道，還是幫助大學(xué)生更加認(rèn)識生活、認(rèn)識社會，樹立正確的理想、信念和價值觀的不可缺少途徑。自愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為，擴(kuò)展著自愿者的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著自愿者對人和社會的深度理解。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi)、更高層次上去理解實(shí)踐自愿服務(wù)的涵義——自愿者誓詞：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會；實(shí)踐自愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量。
送人玫瑰，手有余香——參與自愿者活動是助人，亦是自助，是樂人，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子，才可以了解到更為廣闊的社會和人生。在為他人服務(wù)的同時，自愿者也獲得了學(xué)習(xí)新知識、新技能的機(jī)會，從豐富生動的社會實(shí)踐學(xué)會和理解了很多原來陌生的東西，開闊了眼界，增長了見識，提高了能力。
陽光支教服務(wù)隊(duì)正是在奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神中萌生起來。陽光支教服務(wù)隊(duì)由群眾性大學(xué)生自愿者組織自主創(chuàng)立的團(tuán)體，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生自愿者的作用，組織我院學(xué)生深入農(nóng)村基層，服務(wù)基層，對貧困山區(qū)小學(xué)特別是留守少年兒童進(jìn)行心理學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化活動。
由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和自身?xiàng)l件及歷史原因，遠(yuǎn)在西藏、云南、青海、貴州，近在我們廣西天等、隆安、融水、三江、田林、鳳山、東蘭、都安、大化等貧困山區(qū)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，以致教育教學(xué)滯后，很多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂、藝術(shù)、舞蹈，他們從來就不知道什么是校運(yùn)會，甚至有的孩子輟學(xué)，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小板凳上，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆，伸長脖子看著黑板……每每思此，潸然淚下。在融水縣平漂小學(xué)，全校70多個學(xué)生，只有八位老師，平均年齡過50歲，有兩位老師即將退休；大化縣龍萬新村只開設(shè)小學(xué)一至三年級，僅有40多歲的班愛花老師一人授課，學(xué)生之后在完小上四年級。教學(xué)點(diǎn)共39名學(xué)生，其中15名孤兒，來自教學(xué)點(diǎn)所在村落及周邊村落；麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾小學(xué)，一個老師，九個學(xué)生。學(xué)校在山頂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特別是在冬天，更是難以下咽……風(fēng)景是如此的美妙，大山環(huán)繞，藍(lán)天、白云映襯下的山特別的吸引人，這片圣潔的土地養(yǎng)育出了純潔、樸素、勤勞的山民，但也給他們帶去了更多的考驗(yàn)，讓他們獨(dú)自去承受未免太沉重，希望有更多的人去幫助他們，和他們一起承擔(dān)。
我們不能只是一味感動哪些在用馬斯洛的認(rèn)知——自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需要——實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我們可以為小學(xué)的孩子教授課堂內(nèi)外的知識，帶給他們一句優(yōu)美的英文，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首勵志詩歌。把我們在課堂上講課的聲音延續(xù)下去，讓知識化作感恩，讓愛得以延續(xù)，讓他們的笑容依然燦爛。
我們相信支教是付出愛心和表達(dá)社會責(zé)任感的有效方式之一，我們愿意在打理好自己生活的同時，用這種方式表達(dá)我們對生活在同一片藍(lán)天下的孩子們的熱愛。
我們的支教活動，并不是孩子們教學(xué)的主體，我們所提供的，是一種補(bǔ)充教育。幫助孩子們建立積極的生活態(tài)度和更好的認(rèn)知能力，是我們支教的最大心愿和價值所在。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我自愿申請下鄉(xiāng)支教，畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，中學(xué)教師計算機(jī)中級上崗證，擔(dān)任過11年的班主任，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手；對初中教育教學(xué)的過程，以及初中教材，還不是很熟悉；對初中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我自愿參加支教活動，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。13年的高中教育教學(xué)生活，讓我對高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué)，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。
以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。
我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教，請領(lǐng)導(dǎo)同意！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日