中班科學活動設計神舟飛船教案

時間：2022-02-22 16:15:35 中班科學活動設計神舟飛船教案我要投稿

中班科學活動設計神舟飛船教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班科學活動設計神舟飛船教案（通用6篇），歡迎大家分享。

　　中班科學活動設計神舟飛船教案1

　　活動目標：

　　1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料，知道一些有關飛船上太空的知識。

　　2、嘗試設計飛船，體驗到合作的快樂。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　知識準備幼兒與家長一起收集的神州號飛船的資料（宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等）幻燈片洋泡泡

　　活動過程：

　　一、交流分享

　　1、相互交流

　　師：最近我們中國有一個重大的新聞，你們知道是什么新聞嗎？（神州號飛船飛上天了），在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人，你們知道是誰嗎？（宇航員：聶海勝和費俊龍）

　　師：看來，我們小朋友都收集了許多有關神州號飛船的新聞了，是嗎？那么你找個好朋友跟好朋友介紹一下，你收集到了哪些新聞，好嗎？

　　2、個別交流

　　師：現在誰來跟大家介紹一下，你收集到了哪些有關神六的新聞啊？（個別幼兒介紹）

　　二、豐富知識

　　師：剛才許多小朋友向大家介紹了有關神六的新聞，現在我們一起到太空中去看一看，好嗎？（根據幻燈片介紹）

　　三、幼兒操作

　　師：我們的宇航員非常的了不起，他們不怕生命的危險，為了給國家做一點貢獻，去了太空做試驗，你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起，做個了不起的中國人啊？那么我們一起來設計神舟飛船吧！（幼兒自由操作）

　　四、發射飛船

　　活動反思：

　　活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我們才能在其中得到培養，慢慢成長。

　　中班科學活動設計神舟飛船教案2

　　設計意圖：

　　把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發現學習的理念，充分體現幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關系。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索小火箭上天的'原因。

　　2、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　(1) 小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。

　　(2) 在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。

　　2、經驗準備：

　　幼兒對空氣已有初步的認識與了解。

　　活動過程：

　　1、探索小火箭上天的方法。

　　(1) 提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

　　提問：你用什么方法使小火箭上天？

　　(2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。

　　提問：你最喜歡哪一種方法？為什么？

　　(3)幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）

　　2、探索小火箭上天的原因。

　　(1) 提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的？

　　(2) 幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

　　提問：小火箭還能飛起來嗎？為什么？

　　3、競賽游戲：火箭發射

　　要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。

　　(1)分組輪流進行火箭發射。

　　(2)每組的勝者再進行比賽。

　　中班科學活動設計神舟飛船教案3

　　一、活動目的：

　　1.能通過搭接組合創造色地建構出宇宙飛船。

　　2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。

　　二、活動準備：

　　各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

　　三、活動過程：

　　1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

　　2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。

　　3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)

　　4.幼兒分組分工，教師巡視指導并啟發搭建與上次不一樣的飛船。

　　教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。

　　5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。

　　中班科學活動設計神舟飛船教案4

　　【活動目標】

　　1、了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活，并嘗試用繪畫表現。

　　2、對宇宙飛船和宇航員感興趣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒對神州號發射的信息有所了解;

　　2、神州號發射的圖片若干;

　　3、繪畫材料;

　　4、幼兒制作時間。

　　【活動過程】

　　一、激趣導入。

　　提問：你們聽說過“神州號飛船”嗎?分享一下你的信息?

　　二、觀看交流。

　　1、請幼兒觀察參加神九發射的宇航員。

　　2、通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。

　　三、觀察。

　　1、逐一出示神州號飛船從發射到返回的圖片，引導幼兒觀察講述。

　　提問：神州號飛船在哪里?神州號的火箭上有什么標志?

　　宇航員乘坐在飛船的哪個部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)

　　2、幼兒創作，教師觀察。

　　四、聯想創作。

　　引導語：我們的航天科學家和宇航員們真了不起，造出了這么先進的宇宙飛船，他們還在不斷地研究，以后的宇宙飛船肯定還要先進。小朋友想想看，我們將來造的宇宙飛船是什么樣的，把它畫下來。

　　1、指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。

　　2、展示幼兒作品。

　　【活動建議】

　　1、在區角活動中學折火箭。

　　2、提供各種積木與廢舊材料，在幼兒學會制作飛機的基礎上，制作火箭、飛船、航天飛機。

　　3、家長與幼兒一起收集宇航員的資料，通過介紹、交流，知道宇航員在太空的生活。

　　中班科學活動設計神舟飛船教案5

　　活動目標：

　　１、初步了解宇宙飛船升天的程序。

　　２、產生長大后當宇航員探索宇宙的愿望。

　　活動準備：電腦、宇宙飛船升天步驟圖示

　　活動過程：

　　１、幼兒互相說說自己知道的“神州號”飛船

　　２、觀察圖片，了解飛船升天的程序教師結合圖片向幼兒作簡單介紹

　　３、激發幼兒長大后當宇航員探索宇宙。

　　中班科學活動設計神舟飛船教案6

　　活動目標：

　　1、了解中國宇航員的英雄事跡，樹立強烈的民族自豪感。

　　2、樂意參與數的分解活動，初步感知整體和部分的關系。

　　3、認識分合符號“∧”，知道分合符號的正確擺放位置，并能用簡單的語言描述操作過程。

　　4、學習2的組成，知道2可以被分解成1和1，1和1合起來是2

　　活動準備：

　　1、小火箭模型兩個，分合符號、數字1和2卡片若干。

　　2、掛圖：《神舟飛船升太空》。

　　3、《幼兒操作圖卡》：做個火箭飛上天。

　　活動過程：

　　1、活動導入

　　出示掛圖《神舟飛船升太空》，教師：告訴大家一個好消息，“神舟十號”載人飛船已成功著陸了，這已是我國第五次載人航天飛行了。

　　2、認識分合符號，理解分合符號的意義。

　　教師：今天，老師也帶來了小飛船，請我們的小朋友一起去太空旅行。

　　（1）出示兩支小火箭，問幼兒有幾支小火箭。

　　（2）將1支火箭送上太空，問幼兒還剩幾支火箭。（1支）

　　請幼兒講一講2的分解過程：2支火箭分成1支和1支。

　　（3）讓幼兒認識分合符號“∧”，說明分合符號的用途。講解分合符號的使用方法，并引導幼兒正確地用語言表達，即2支火箭可以分成1支火箭和1支火箭。

　　（4）讓幼兒用數字及分合符號表示火箭升天的過程：

　　3、比比誰的火箭飛得高。

　　按《幼兒操作圖卡》中的“做個火箭飛上天”的要求和方法，制作一枚火箭。然后將火箭套在大可樂瓶口上，用力快速擠壓可樂瓶，火箭就會飛上天去。

　　4、教師小結：今天，我們遨游了太空，還做了漂亮的火箭。我們深深感受到了祖國的強大。身為中國人，我們很自豪。小朋友們，你們一定要努力探索更多的知識，將我國的航天事業發揚光大。

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