寓教于生活成就美好童年觀后感范文

時間：2022-08-11 16:59:13 寓教于生活成就美好童年觀后感范文我要投稿

寓教于生活成就美好童年觀后感范文

　　家庭教育公開課第三講寓教于生活成就美好童年播出了,家庭教育公開課第三講寓教于生活成就美好童年觀后感怎么寫?下面小編給大家整理了寓教于生活成就美好童年觀后感范文（精選34篇）歡迎大家閱讀與收藏。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文1

　　今日觀看了《寓教于生活成就美好童年》感觸頗深，每個人的童年都只有一次，要怎么才能有一個才能一個美好的童年呢？是約束著各方面，還是放養著各方面有個快樂的童年呢？新生代的我們，期望爸爸媽媽更多的陪伴寓教于樂，而不是傳統式的像警察抓小偷一樣！我們希望爸爸媽媽走進我們心里去聆聽我們，感知我們，我們不是桀驁不馴的調皮搗蛋鬼，我們是你們可愛的寶貝，希望通過這次學習，我的爸媽們可以放下身段和我們好好相處！和我們一起快樂成長，度過一個有意義的，美好的童年，爸爸媽媽愛我們，其實我們也深愛著自己的爸爸媽媽！

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文2

　　我從小就給女兒灌輸這個觀點，嚴管就是厚愛，因此她有時候雖有不滿，但還是能夠理解我們對她的嚴格教育。家庭教育公開課給我上了很好的一課，如何更好地在關愛和約束之間達成平衡。讓我明白了成功不只是有錢和有社會地位，更要做一個心里有愛、眼里有光的人。作為家長，我們應該無私地愛真實的孩子，而不是滿足自己內心對孩子的需求；我們應該尊重和保護孩子的內心需求，而不是只照自己理解的成功去要求她；應該給孩子溫暖而理性的愛，并教會她如何關愛別人，而不是一味只滿足她的物質需求。父母要在孩子的成長過程中提供高質量的陪伴，共情孩子真實的感受，引領孩子的價值觀，為孩子的成長保駕護航。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文3

　　今天，看了訪談，就“家庭教育要在關愛和約束之間達成平衡”這一主題，兩位老師提出了“寬嚴相濟”的觀點。老師說，“嚴”和“慈”實際上是家長應給予孩子溫和而有原則的教育。嚴的是“行為規范”、“道德準則”、“是非概念”，是為了適應社會必須做到的最基本的規則和秩序；寬的是給予孩子獨立思考和成長的空間。嚴，是在方法上可以柔和，要求上嚴格；愛，是培養孩子成為一個懂愛的人。

　　作為一名家長，我覺得確實是這樣。教育的本質是，一棵樹搖動另一棵樹。身教重于言傳。其實，我們要做好自己才是最重要的。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文4

　　古有云：養不教，父之過。而近現代著名教育學家陶行知先生“生活即教育”思想也同樣傳遞了家庭教育的重要性。通過本次“寓教于生活，成就美好童年”的學習，使我們家長更加深刻的了解和認識到了：美好的家庭生活和良好的兒童成長的環境，有利于孩子自立、自強、樂觀、友好的性格培養；而孩子成年后的獨立性，社會適應性，社會責任感與孩子的家庭教育以及從小參與家庭勞動有很大的聯系。我們要做個有遠見的家長，除了基本的言傳身教外，在生活中也要與孩子共同成長，相互促進。寓教于生活，成就的不只是美好的童年，更是家長送給孩子的一個能創造一生幸福生活的美好禮物。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文5

　　家庭教育的本質是生活教育，家庭關系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養的提升，有助于提高孩子解決問題的能力。家長應該給予孩子溫暖而有力量的家庭關系，做好榜樣的作用，創造美好的家庭生活，在安全的情況下，給孩子盡可能大的自由空間，給孩子更健康成長的教育環境，家庭教育特別是勞動教育由家長正確引導，通過言傳身教，提升孩子核心素養，可以應對未來復雜環境，給孩子創造美好生活的技能。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文6

　　著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。從“家庭教育公開課”中，我深深體會到家庭教育是對孩子的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個孩子人生目標的實現。家庭環境、家庭氣氛、父母言行等等因素都會對孩子成長產生潛移默化和熏陶。作為家長，我們要明確家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，配合學校、盡好家長的責任與義務，為國家培養出合格的建設人才，亦為子女成才盡到家長應盡的責任和義務。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文7

　　通過講座，我們了解到家庭教育本質上講就是生活教育，好的生活就是好的教育。溫暖而有力的家庭關系和積極且豐富多彩的生活體驗影響著孩子一生的發展。

　　想要孩子獲得好的發展，需要給孩子創造一個美好的家庭生活：一個相親相愛、互相尊重、相互支持；有利于兒童生活優先、有利于兒童發展成長優先、有利于兒童自立自強優先；父母和孩子共同成長的生活環境。

　　在家庭教育中，父母就是孩子最好的榜樣。父母對生活的解釋風格會深刻影響孩子人格的發展。父母正向積極的引導有助于孩子形成樂觀自信的生活態度。

　　理論的學習通過實踐才能真正被消化和理解。通過生活實踐能幫助孩子好品德的形成。家庭是實施勞動實踐的最好場所。培養孩子愛勞動的習慣，不僅有益于孩子手眼協調的發展，還有助于培養孩子的獨立性和社會責任感。但是要注意堅持才能養成習慣，給孩子一個力所能及，能夠持之以恒的家務崗位。

　　一個完整的家庭教育需要三代人的互動，以父母為主，祖輩適當參與。讓我們與孩子一起回歸生活，一起長大，一起創造美好生活。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文8

　　父母和孩子之間，往往容易因為表達方式的不對而變得劍拔弩張。很多時候不是父母不愛孩子，而是父母太愛孩子，所以會把自己的想法強加到孩子身上，不尊重孩子本身的意見，導致孩子對家長的話不僅不聽還會表示反抗、不耐煩，長此以往，父母和孩子之間的關系就變得越來越緊張。所以，建立良好的親子關系對父母和孩子來說都是十分重要的。

　　良好的親子關系需要父母學會讀懂孩子的表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。

　　一、換位思考

　　作為父母，我們要鼓勵孩子說出自己的真實想法，再從孩子的訴說中，中肯地給孩子分析問題，提出意見，讓孩子自己再判斷。家長和孩子有了這樣的互動，孩子就會把家長當朋友，從而建立良好的親子關系。

　　二、學會傾聽

　　只有讀懂了兒童的表達，才能給孩子正向影響，走進兒童的生命世界。當父母一直在喋喋不休地向孩子輸出自己的想法的時候，孩子往往是不愿意聽的，家長要學會給孩子表達的機會，很多家長都希望自己的孩子是完美的，就算先天不是完美的，也要通過后天的努力讓孩子變得完美。

　　三、控制情緒

　　不是所有的父母都能夠控制自己的情緒，如果情緒已經爆發，那么只能想一想解決辦法。父母可以選擇向孩子道歉，必須讓孩子知道錯誤的原因，在得到孩子的認可之后，再和孩子一起商討如何避免錯誤再。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文9

　　今天，我觀看了家庭教育公開課第三講：寓教于生活成就美好童年。我覺得其核心思想就是，家庭不是學生的第二個課堂家長不能單純地以布置作業的式來教育孩子，而是通過生活中的點滴來言傳身教，潛移默化地培養孩子的學習習慣和責任心，從而推動孩子更好地學習，有助于孩子的健康成長。

　　家庭教育的本質就是生活教育，溫暖的家庭關系、積極的豐富多彩的生活都是影響孩子一生發展的要素。在家庭生活中，父母的榜樣作用是不容忽視的，我們所表現出來的相親相愛、兒童優先、自立自強、共同成長等價值觀會深刻影響孩子人格的發展，有助于孩子核心素養的提升。

　　根據教育專家的建議，我覺得言傳身教是一部分，具體的生活實踐也是必不可少的。通過安排一定的家務勞動，讓孩子掌握一些生活技能，在勞動過程中力所能及、持之以恒，有助于增強獨立性和社會責任感，也可以養成整潔有條理的思維品質幫助學習。學習與勞動緊密聯系，相輔相成，做到真正的寓教于生活。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文10

　　有幸聆聽了由朱永新、李文道兩位教育專家關于2022家校共育，立德樹人的公開課，作為家長來說真是受益匪淺。兩位專家對關于家庭教育促進法的實施為大家進行了詳細的解讀，給萬千正處于迷茫焦慮中的父母指引了努力的方向。

　　家庭教育基本的前提，尊重孩子身心發展的規律和個性的差異，每位父母都應該成為研究自己孩子的專家，尊重并了解自己的孩子，這樣才能提高對孩子教育的針對性及有效性。同時也意識到揚長比補短更重要，有時候父母習慣于會把孩子和別人家的孩子進行比較，只看到孩子的短板。我們每一位父母都要善于發現自己孩子的閃光點，讓孩子在美好中發現最好的自己，找到自我成就更好的自我。使家庭和學校成為一個美好事物的匯聚地。讓孩子在這片美好匯聚地中發現最好的自己，找到自我，成就更好的自我。讓幸福完整的自我拓寬生命的長、寬、高。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文11

　　有幸在線學習了中國家庭教育學會副會長孫云曉老師與國家督學劉可欽校長關于“寓教于生活成就美好童年”為主題的家庭教育公開課。明白了家庭教育本質上講就是生活教育，好的生活就是好的教育，家庭關系和積極豐富多彩的生活有利于孩子成長成才。

　　美好的家庭生活需要一家人相親相愛；需要家庭教育中兒童優先；需要培養孩子自強自立；需要家庭成員共同成長。作為父母，我們要經常對孩子進行教育或潛移默化的影響，把家庭教育放在重要的位置經常進行。父母要擔當起家長的職責，要有陪伴與教育孩子的意識。父母就是孩子的榜樣，要注意教育的日常性，注意教育的細節。

　　我想，生活是最便捷的也是作為父母最熟悉、最擅長的教育資源。只要父母認真努力地生活，生活處處都是教育的機會。比如疫情來了，可以告訴孩子疫情是怎么回事，志愿者是怎么回事，應該怎么防疫等。

　　感謝學校為家長提供了這樣精彩的課堂，讓家校攜手，共同施教，共育孩子美好未來！

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文12

　　有幸觀看了本期家庭教育公開課之家庭教育要在關愛和約束之間達成平衡。讓我想到一句話：無規矩不成方圓。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來，其實這兩者并并不沖突。大部分情況下我們是需要和孩子有商有量，但是有些規則是必須知道的，是不可以破壞的。所謂的規矩不是說孩子必須樣樣聽家長的，而是在他這個年齡段必須要遵守的某幾個方面，比如：早睡早起，飯前便后要洗手，自己的事情學著自己做，遵守公共秩序等等。當然，這對家長也有要求，規矩標準是不是善始善終，有沒有隨著你的心情在變化，如果一個可以改變的那就不叫規矩。好的習慣需要慢慢養成，但是壞習慣可能一次破壞就很難再回去。我們做家長的需要多和孩子溝通交流，多了解自己的孩子，用自己的方法去關愛他也要約束他。另外，平時孩子在學校的情況，也可以多和老師交流，希望我們的孩子都能有一個難忘而快樂的童年。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文13

　　在8月5日，我有幸觀看了《家庭教育應該在關愛和約束中達成平衡》這一期節目，觸動較深。在節目中兩位資深兒童教育專家以及主持人，通過問答的形式，為觀眾提供了一些非常有價值的教育思路。

　　眾所周知，隨著電子信息技術的發展，當今的兒童比自己的父母小的時候接收的信息更多，受到的影響更廣，怎樣教育孩子，使得其全面發展，對社會有益，這是讓許多人頭疼的問題。在節目中嘉賓指出要寬嚴相濟，而且管教的“寬”和“嚴”不應限定角色，而是要提高家長自身的素質的基礎上，做到寬和嚴的統一。對于原則問題要嚴，對于孩子的獨立發展問題，要寬松。

　　此外，嘉賓還提出，要在孩子小的時候就將“愛父母”融入到愛的教育中，讓孩子參與家庭的建設，了解父母的辛苦，懂得生活的不易，而不是只想著自己。這種教育不是向孩子說教似的訴苦，而是要讓孩子切身感受，讓他有愛的能力。

　　最后，家庭要樹立良好的家風和家規，建立正確的價值觀，良好的家庭氛圍，通過良好的家庭環境不斷地熏陶孩子，讓他自然學會社會規則，道理底線。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文14

　　有幸以在線方式走進了中國家庭教育學會孫副會長和原北京市海淀區中關村第三小學劉校長的家庭教育講座。這節講座不僅提升了我對孩子心理發展的認知，同時也拓寬了家庭教育的新思路。

　　講座中提到：孩子在家庭生活中會有意識的模仿父母行為，關注父母的談論話題。所以我們要把生活教育作為一種有意識的行為。在孩子對事物認知還不夠成熟時，父母傳導的價值觀，會決定孩子認知世界的方法。比如當孩子在生活中有疑問時，積極的解釋帶來的是自信與樂觀。

　　除了生活中價值觀的引導，也要關注孩子的生活實踐，比如主動參與家務勞動，不要過多包辦，打擊孩子參與的積極性。讓孩子感受到勞動也能培養其獨立性和社會責任感。

　　童年對孩子未來的性格養成將起到至關重要的作用。感謝學校此次搭建的教育平臺，專業的課程體系。凝聚家校合力，才能共育孩子美好未來！

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文15

　　長期以來，受傳統家庭教育觀念影響，家長對于孩子的管教經常處于高高在上的命令狀態，“家長說啥就是啥”“家長讓干啥就干啥“，不允許反抗也不允許變通。可以說，孩子的德育一直是填鴨式灌輸、強制式執行，沒有輕松更沒有快樂。

　　升入初中之后，突然發現孩子變了，變得愛頂嘴，經常發表自己的不同看法，甚至有時故意對著干。有一個時期，感覺很是惱火，更感無助——動手揍一頓，感覺孩子這么大了，不合適；光說教又確實不管用，沒有什么實際效果。

　　雖然，現在和孩子的溝通關系有所改善，但仍然存在抵觸情緒，比如，讓學習的時候，總是嘴上應和著，行動上卻遲遲沒有動靜；又比如，讓勞動的時候，標準不夠高，存在敷衍了事的現象；再比如，圍繞某個話題討論交流的時候，喜歡顧左右而言他，喜歡為自己的錯誤辯解；等等。

　　作為家長，一直在摸索解決辦法，但苦于行業領域的差異、專業知識的匱乏，最終只能是皮毛而已，收效甚微。今天觀看了兩位專家的授課視頻受益匪淺、獲益良多。

　　下一步，我要嘗試多和孩子交朋友，讓孩子放下戒備心理，輕松對話，融洽相處。對于生活中的一些小缺點，不再指令性的喝止，而是通過講故事或以其他體驗式的教育進行循循善誘；對于品行方面存在的小缺點、小問題，不再簡單地批評教育，而是采取反面事例的教育方法，讓其認識到自己的不足，進而改正錯誤認識、錯誤行為；對于日常交流過程中出現的言語沖突，不再簡單地進行壓制，而是耐心聽取意見，針對性表達觀點，引導樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不要自私以自我為中心，應多考慮身邊人的感受，養成與人為善、付出即得到的良好習慣與豁達認識。

　　總的講，這堂課非常及時，讓我清醒地認識到家庭教育在孩子成長過程中的重要作用，今后將按照學校要求，及時抓好學習提升，多與老師溝通，形成合力，促進德智體美勞全面發展。當然，也希望老師針對孩子存在的缺陷提出指導意見，我也將虛心接受，積極配合，力爭把德育落到實處，讓孩子在輕松的氛圍中得到更多有益于身心健康的力量。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文16

　　在家庭教育方面，經過這幾年的生活與實踐，陸續把點滴感悟寫下來，一則如實記錄自我的所思所想，二則期望與家長們交流，共同提高。我認為，夫妻要想教育好自我的孩子，應注意做好以下幾個方面：

　　1、夫妻合作協調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好理解，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處理解批評，承認錯誤。

　　2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會禮貌的基本標志。禮貌教育必須要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養成禮貌習慣。其次，必要時適當給予孩子指點和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。

　　3、養成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜;其次，飲食科學，不要偏食和吃的過飽，也不能營養過剩。讓孩子明白良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。

　　4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自我的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。其實，提出不合理要求，已經不應當，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時，家長應堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態度的助長結果。

　　5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現象。如果不住一齊，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，并且教育老人比教育小孩難度往往更大。

　　6、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在。能夠讓孩子邀請朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自我在朋友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關系。

　　7、培養孩子的職責感、勞動觀念和吃苦精神。此刻最普遍的現象，就是多數青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏職責感，能夠說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護，這都是孩子沒有職責感、不愛勞動、不能吃苦的根源。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文17

　　閱讀并非孩子天生就會的。必須經過后天的熏陶和培養，孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子，我選先難后易》。

　　今天看到一篇文章很有感觸，大概意思是教育孩子，有先易后難，有先難后易，你總要選擇一個。提醒家長要教育好自己的孩子，就要在讀書的最初階段培養好各方面的好習慣，不要等到到了初中出現了學習問題，再著急上火已經來不及了。文中用一個例子——乖巧的女兒小學時沒有關注學習，到了中學學習吃力卻很無奈，家長著急，孩子自己也著急。然后作者著重講了一下如何培養孩子一回家就寫作業，自己的事情自己做等好習慣。

　　這里我非常認同作者的觀點，先難后易，在孩子成長的最初階段去幫助他養成好習慣，這樣才能在以后的學習生活中無往不勝，漸漸地，家庭教育就能變得簡單而流暢。但是我也發現了一個漏洞。作者在需要養成的習慣中，注重的是生活習慣，自覺作業的習慣等，卻忽視了一個重要的好習慣。而正是這個好習慣決定了今后孩子的學業能否漸漸變得輕松自如。

　　先舉個栗子。那是我教過一個學生，當時是六年級了，很多孩子抱怨作業多，功課壓力大，而她成績優異，學起來輕松自如。她上學從來都是輕裝上陣，從未見她背過像龜殼一般的書包。她的課本作業本全都放在學校的柜子里，作業統統在學校完成，即使哪天有沒有完成的作業，也都是少量的，放學回家時小書包里只有一兩本書和一個水壺，輕松愉快好像是去郊游。課外班呢，只有一個英語班。在小學四年級的時候就已經寫出了一本書《M之女》，情節曲折，故事美好，扣人心弦。并非自費出書，而是正式出版，每年她都能收到出版社給的版權費。或許你會說這個孩子是天才吧，錯了，并沒有什么天才，只是因為她的父母是愛讀書的人，她幸運地生在了一個書香家庭。據媽媽介紹，在她幼年的時候，經常看到爸爸媽媽伏案讀書、寫作，在她的幼年記憶中，讀書這個舉動已經深入骨髓，成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長為了一個愛讀書的孩子。閱讀給她帶來的優勢絕對不僅僅表現在寫作出書上，更讓很多家長羨慕的是，到了初中，當然是高手如云的重點中學，她仍然名列前某，輕輕松松拿下年級第二名的佳績。不僅學習上輕松，她做人方面也非常成功，在班里是相當受歡迎的人物，幽默風趣，口才了得，經常能用語言化解一些小爭執;對人性有深度思考和認識，但對每個人都平和坦誠，從不會得罪任何人，即使是很極品的同學。所以她朋友很多。

　　這是真實案例。目前她一邊讀書一邊還在創作新的作品。或許這位小才女在很多家長的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學生涯中教過的這類學生中并非少見。是否出書先不說，但是讀書習慣好，愛讀書會讀書的孩子，學習都是非常輕松自在，為人處事都駕輕就熟，很少有心智不成熟的表現。尤其是到了小學高年級和初中以后，更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。

　　那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛?

　　我覺得是閱讀習慣為他們打開了一扇認識世界的門。讓他們的心在閱讀中得到滋養和潤澤，讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。

　　他們通過閱讀培養了很好的學習能力，比如專注，專注地讀一本書，多遍地讀一本書，多本地讀一個作者的作品。在閱讀的同時，預測、分析、思考、評價、比較、聯系、論證、得出結論、形成思想……這種學習能力不是任何老師能教會學生的，而是學生在閱讀中不斷自然而然地習得的。這種學習能力必然遷移到其他學科的學習當中去，影響巨大。

　　在孩子上學的最初幾年，家長的主要任務就是協助孩子培養ta的母語閱讀習慣，只有母語閱讀跟上了，母語學好了，其他的各個學科才能跟隨之齊頭并進，并讓孩子的頭腦呈現獨立思考、善于分析等優良狀態。記得笑來老師在一篇文章中提到，英語學習遇到了瓶頸無法突破，不要再從英語上找原因，到別處找一找鑰匙，就會發現：原來本身ta的母語就沒學好嘛，英語怎么可能精進呢。確實如此。母語的習得水平直接影響著英語、數學等等各科學習的習得水平。而母語的表達能力更加直接影響到其他各科，甚至以后走上工作崗位以后的各種表現。

　　在孩子讀書最初的幾年，想要培養他們的閱讀習慣確實不容易。因為這個年齡是愛玩的年齡，是喜歡熱鬧的年齡，讓他沉靜下來，陷入書本描寫的世界，不經歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬不要讓孩子感覺到，讓孩子領會到的只應該是讀書的快樂與成就感。苦心，由家長來承擔就好了。先難后易，時間不會虧欠用心的家長。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文18

　　有人說：現在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書。其實，在所有的職業里面，如果做父母可以算是一種職業的話，則天下最難的職業就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構給父母發上崗證書，但作為父母自身則應該有自覺的學習意識，應該不斷學習家庭教育的理論和學習別人家教的成功經驗，開闊自己的夾角事業和家教理念，提高自己教育孩子的素質和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。

　　我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經歷過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校征求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數的內容比較豐富，書中的許多欄目如"父母課堂"、"家教反思"、"家教誤區"、"名人家教"、"家教藝術"都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經驗，讓我們從這些豐富的夾角經驗中汲取了營養，為我們教育好自己孩子提供幫助。

　　看完書后，我自己對教育孩子進行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來，如果僅僅有七萬個而沒有在棚養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經常因為家壩呢而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我歌呢兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多學校沒有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚稻家，我一定哦陪兒子在小區的花園里和其他幾個同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時要進修學習，但我也會愁早晚時間歌呢兒子一起玩。現在孩子的性格比剛度幼兒園是開朗了很多，在小區里和其他小伙伴萬事但自西娜在非常大了，并且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收獲的。

　　孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長環境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創設的家庭成長環境，對孩子的將來一生的發展可能起著非常重要的作用。古人曾說"三歲看小，七歲看老",其實就是屬一個人的性格脾氣在三歲的失火初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運。可見，孩子小時候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的夾角理念和行動，這些都離不開學習。我們現在要做的，就是要想書中學習好的夾角經驗，樹立科學的、健康的夾角觀念，提高自己做父母的"職業"素質，讓自己成為合格的家長。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文19

　　家庭是孩子的第一所學校，父母就是孩子學習中的第一任老師，父母的任何言行舉止都影響著孩子的成長，生活中大多數人都明白這個理，但是很多時候往往會忽略細節，誤導了孩子的行為。通過這堂課的學習，讓我們的思路更加地清晰，老師在課堂中的觀點，是我們家庭教育的指南。家庭教育的本質是生活教育，生活中孩子的行為習慣，往往會在學習中體現出來，經過日常生活細節的觀察和比對，發現出門時會拖鞋放整齊、開空調時會檢查門窗、洗手后會擦干的孩子，他在學習中不容易因失誤而做錯；我們身邊的孩子很多都沒做過家務，不懂得珍惜勞動成果，曾經試過一段時間不幫孩子收拾房間，讓他感受到東西找不到、書桌沒地方寫作業，然后再和他一起收拾，后續真的有改觀，讓孩子從小多做家務勞動，真的能增強孩子的獨立性和社會責任感。美好的家庭生活是有利于兒童成長的生活，我們周圍的例子就有不少，有反面的也有正能量的，相信大家都想做好榜樣，但經常會是當事者迷，只有不斷學習提升自身的修為，才能給予孩子良好的生活教育。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文20

　　一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“快樂學習”從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。

　　二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

　　三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

　　四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

　　五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。

　　六、注重與孩子進行溝通和交流我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文21

　　風來風去，云聚云散，花開花落，一年又一年，始終有種愛的感覺主打我生活的主題;不管是雨飄雨落，雪融雪化，終究是您用愛的源泉浸潤我這顆生命的綠芽，讓我的成長路上過得有滋有味——那就是母親永恒的愛。長期以來，母親關切的.目光成為我心頭永久的依戀……母愛在依戀中成為我生命的營養，陪伴我健康成長，您用愛心照耀著兒子內心的綠葉……

　　母親，兩個字，一個詞，卻是一種永恒的構思，一種永久的話題，母親是世界上最偉大的，最無私的，我想對天下的母親說一聲，媽媽，您們辛苦了，為了兒女您們操盡了心。

　　我是一個從小愛搗蛋，不懂事的孩子，老是惹您生氣，可是媽媽您卻一次次的原諒了我，總是以無私的愛包容我。

　　記得我剛上幼兒園時，為了能讓我進入好的學校，您冒著狂風暴雨帶著我去報名，雨水把您的衣服，褲子都打濕了，您也不顧忌了;每天都是第一個起來幫我弄早點，現在我上初三了，學習比較緊，您就提前起來叫醒我起床，生怕我在外面吃不好，特地為我弄好每天的早點，而且每天都不雷同，讓我有好口胃。每當我晚上發燒，不舒服時，您更是很細心的料理我，照顧著我，甚至通宵沒有合眼，一直在我身旁守護我到天亮。別看平時媽媽很溫和，但她卻很講原則性。記得有一次外面下著鵝毛般的大雪，天氣非常的寒冷，出門前我就對媽媽說:“媽媽天氣太冷了，今天我不想去練跆拳道了。”媽媽耐心地對我說:“凡凡，做什么事情都不能半途而廢，要堅持到底，不能因為外界的原因而輕易去放棄。”聽了媽媽這番教誨，讓我懂得了不管做什么事情都要持之以恒。或許是媽媽給我力量，讓我感覺天氣并沒有想象得那么冷，不管下得再怎么大，天氣再怎么冷，也無法阻擋我今天練跆拳道的決心。我現在的學習成績不是很理想，您為了我請家教幫我補，生怕我趕不上，自己寧可苦一點，有時忙得都顧不上吃，我做兒子的真不懂事。

　　母愛是那么的全心全意，無怨無悔的付出，讓我懂得了奉獻，讓我擁有一顆感恩的心!媽媽，我向對您說:“兒子長大了，知道您的一片苦心，我會好好努力，考一所好的學校，不會辜負您對我的希望。”

　　媽媽的愛就像蠟燭一樣的偉大。母愛總是悄悄地來，悄悄地走;母愛，在我們違背道德的同時，悄悄的來，來的代表著母親，將為我們所做的事而落淚，而傷心。母親會打你，會罵你，因為母親不想讓你再犯錯了。母親，當我們落東西在家里時，在學校焦急不安時，一個熟悉的身影——媽媽，正拿著我們所落下的書送過來。每次我考砸了您會回來幫我一起分析，讓我知道錯在哪里，下次不會在錯，現在有些題目您不會了，但您還會耐心的幫我查電腦來解決或是打電話問別人，這番苦心我明記心頭。

　　這15年來您對我的愛都是默默的，我有時還閑您煩，啰嗦，其實您都是為我好，我的成長路上有您陪伴我覺得我很幸福了，我心里有說不盡的感恩話就是不知道怎么來表白，在這里我想大聲說:“媽媽，謝謝您，您的愛在我的生命中蔓延。”

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文22

　　“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍光盤，經過長期的學習摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，期望對大家有所啟發。

　　一、父母要給孩子樹立好的模范

　　我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當為孩子創新一個健康科學快樂的成長空間。_間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個老實守信的人。

　　此刻的孩子比以前的孩子更加聰慧活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的摹仿能力很強，他們時常受四面環境的影響，摹仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境家長的模范作用便是一種“無聲的教育”。

　　我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，期望做什么樣的工作呢?”那時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思量，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業者，時間比較自由靈便，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票不玩游戲不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。

　　這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。此刻，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜愛觀看我制作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環境和模范去影響熏陶孩子。

　　二、培養孩子的生活能力和行為習慣

　　孩子與生俱來就對四面的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創新這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經常受到老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，并加以激勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四面歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，那時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶然也會發明她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。

　　我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的激勵和贊賞，可以強化良好的學習行為，防范不良行為的養成。俗話說“一句激勵話，勝過百句罵。”的確，比起批評和指責，“激勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發明孩子的良好習慣，并賦予及時激勵和贊揚。

　　一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地催促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴經年累月，直至良好的習慣形成。

　　三、多和老師探討，多和家長交流

　　孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學生歡迎。平時放學后，我經常老師進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發，查找一種更適合我的孩子的教育方法。

　　針對孩子學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當中列了“速度快”“很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜愛的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。

　　正因為這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，“一日為師，平生為父”，這正是老師的偉大之處。

　　此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談論孩子在家的學習生活。我會把自己近段時間促進孩子進步行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當的時候加以借鑒。

　　四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量

　　在與孩子一起學習生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的艱難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思量過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪里?興許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更簡單接受一些呢?其實，只要有愛心有創意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

　　有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些難過并抵觸，那時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我懊悔說過那句話”。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清晰地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她懊悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還有意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發明了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，擔心的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。

　　從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，簡單這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心簡單被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

　　總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個復雜的過程一項偉大的事業。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習生活交友做人自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象征。

　　不過每個孩子的教育方式也應該因人而異因勢利導，不能一概而論。期望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力多動點腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個自食其力的不為社會所累的對社會有用的人。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文23

　　家校共育，立德樹人——2022 年家庭教育公開課寓教于生活，成就美好童年觀后感期盼了很長一段時間的家庭教育公開課終于出第三期了，通過前兩期的學習，真的幫助我解決了很多問題，也讓我重新認識了教育，認識了孩子。第三期的標題是“寓教于生活，成就美好童年”這正是現在家長的苦惱，現在孩子的童年幾乎就和補課密不可分了。通過學習讓我知道了很多比補課更重要的事情。

　　一、家庭教育不可忽略專家給出了這樣的觀點“家庭教育的本質是生活教育，家庭關系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養的提升，有助于提高孩子解決問題的能力。”我們對孩子的期望不就是成人成才嗎？所以才要給孩子最好的教育助其成長，但最好的教育絕不是補課而是良好的家庭關系和多彩生活，用我們自己的行動去影響孩子，幫助孩子，陪著他一起面對困難，一起解決困難。我想這也就是專家說的核心素養吧。

　　二、家庭責任不可忽視作為家庭一員，可以說是最重要的一員，那么他對家庭也肩負起一定的責任。專家給出了這樣的觀點“ 孩子不參加勞動教育和未掌握生活技能是無法走向獨立的，孩子從小多做家務勞動，能增強孩子的獨立性和社會責任感。

　　”孩子對家庭責任的最直接認識就應該是家務勞動，從拿碗筷，幫爸爸、媽媽拿東西，打掃衛生等等。孩子建立起了

　　家庭責任感，將來才能更好地經營自己的家庭，才能有社會責任感。

　　三、孩子的學業時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的學習固然重要，但只知道學習的孩子并不是這個社會所需要的人才。專家給出了這樣的觀點“ 孩子的學業時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助于學習能力的提升，培養孩子做家務的習慣可以調節家庭氛圍和情趣。”當然讓他自己去平衡這個時間是很困難的，所以作為家長的我們就應該和他一起去制定一個合理的計劃，什么時間學習，什么時間勞動，什么時間玩耍等，我們可以適時的進行提醒，我相信只要孩子愿意和你一起制定這個計劃，他就一定會遵守的，就像在學校一樣，上課鈴響以后每一個孩子都會自覺的回到教室準備上課的。

　　四、好習慣的培養在成長過程中是必不可少的我們都知道一個好的習慣能影響孩子一生。專家給出了這樣的觀點“父母培養孩子愛勞動的好習慣,要從兩方面著手，一是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起。二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅持才能養成習慣。”習慣的養成可真的不是一朝一夕的事情，這個習慣不單單要孩子自己去努力，家長也要一起努力，好習慣的養成也是需要父母陪伴的。習慣一旦養成，那孩子從各個方面都會有進步的。

　　總之孩子的成長離不開家庭，離不開父母。孩子成人、成才的道路上離不開父母陪伴。培養好孩子的前提是我們先要做好父母。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文24

　　毋庸置疑，家庭教育是基礎教育，是學校教育的補充和延伸，家校共育，立德樹人，是家庭及社會共同的目標。作為一名家長，深知家庭教育的重要性，家庭教育影響著孩子的健康成長與未來發展，通過收看第三期家庭教育公開課，產生幾點體會：

　　一、家庭教育的重點在家長意識

　　今天的孩子，學習壓力大，家長內卷，望子成龍，望女成鳳，無可厚非。然而，太多不良因素影響，孩子難以順著父母的安排一天天成長進步。自私、懶惰、拖延、不自律、脆弱等各種各樣的問題困擾著家長，常常因為孩子焦慮難安，焦慮是因為父母對孩子的愛都是相通的，都希望自己的孩子優秀出挑，然而卻忽視了自身在家庭教育方面的差距，生活方式、氛圍營造、教育引導深藏學問，孩子的問題就是家長的問題。想讓孩子優秀，家長就要提升教育意識，努力創造美好生活，寓教于生活，給適合自己孩子的教育，讓孩子快樂成長不是一句空話。

　　二、家庭教育的本質是生活教育

　　生活教育是一門藝術，更顯豐富多彩，靈活多樣，良好的生活教育對孩子的成長有利無弊。生活中處處藏著知識學問，小道理大智慧，引導從小建立健全人格，幫助孩子核心素養提升，養成解決問題的能力，父母從生活中的小事，一言一行做好榜樣，對待事物事態解決能力，分析利弊，引導孩子思考探索，從寓教于樂，勞動生活，接觸不同人、事，引導孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的過程。

　　三、美好幸福的家庭生活有利孩子成長

　　認識親子關系中4個特點：

　　相親相愛、尊重支持；

　　孩子優先、優質陪伴；

　　自強自立、放手嘗試；

　　父母攜手、共同成長。

　　四、勞動創造幸福生活

　　從小多做勞動，增強獨立和社會責任感。引導鼓勵為主，做為家庭成員一份子有義務承擔家庭生活中力所能及的家務，周末帶動全家參與家庭勞動，平時規定孩子完成生活中應承擔的小事，培養孩子小主人意識，堅持養成愛做家務習慣。

　　一個健全，懂生活，有自律心態健康的孩子離不開家長在成長道路上的引導教育，家長陪伴，從小事做起，小事悟大道理，尊重孩子身心發展，力所能及地用勞動創造生活，培養發現生活中的美，“寓教于樂，成就美好童年”。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文25

　　教育家陶行知先生說，生活即是教育。過好的生活，便是受好的教育；過壞的生活，便是受壞的教育，過有目的的生活，便是受有目的的教育。

　　可是如何在真實生活中做好家庭教育，著實讓不少家長困惑。2022年家庭教育公開課及時為大家提供全面的解答，第三期主題便是：寓教于生活，成就美好童年。

　　家庭教育本質是生活教育，那么家庭關系和積極豐富多彩的生活是影響家庭教育的兩大要素。

　　一、兩位專家老師舉例說明了家庭關系的重要性：

　　1、家庭平和的關系能讓孩子比較容易包容，大氣；

　　2、溺愛則會導致孩子不會分享；

　　3、孩子在上學時已經不是一張白紙了，家庭生活模式影響了孩子在學校的模式；

　　4、想要給孩子獲得好的發展，需要給孩子創造美好的家庭生活，如全家相親相愛、全家人共同成長，以有利于兒童發展和成長為優先考慮等；

　　5、陪伴有助于建立良好的親子關系，利用一切在一起的時間做好陪伴；

　　6、父母不挑選話題隨意批判會干擾孩子對世界的認知，避免出現5+2=0（在學校5天接受的教育及價值觀，回家2天被不恰當的家庭教育后等于0）的情況；

　　7、兩位老師表示，父母消極的解釋導致孩子悲觀和絕望，積極的解釋給孩子帶來自信和樂觀；父母不能只說發泄的話，最后要引導孩子到積極的方向。這里父母的解釋可以理解為一切日常中的對話、表達等言論，包括家里大人們的日常聊天等等。在日常生活中成年人肯定或多或少都有抱怨的時候，當抱怨及發泄完了之后記得要給孩子一個引導，比如自己最后是如何成功解決了問題的，而不能光讓孩子聽到了抱怨。

　　8、溫暖而有力量的家庭關系會助力孩子健康成長，提升核心素養及解決問題的能力。

　　二、生活本身是真實的也是復雜的，家庭勞動是積極豐富多彩的生活的一種體現：

　　1、家庭是實施勞動教育的重要場所；學習是發生在學生的足跡所至和人際關系所在；

　　2、培養孩子愛勞動的好習慣有助于手、腦、眼協調發展，從小多做家務勞動能增強孩子獨立性和社會責任感；

　　3、孩子的學習時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者可以達到平衡；孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助于學習能力的提升，而且可以調節家庭氛圍和情趣；

　　4、關于家務勞動，家長只要有意識去培養，重點是一起參與，激發動機：比如給孩子安排力所能及的工作，關鍵在于持之以恒。

　　聽著課坐在機場等延誤了的飛機，轉頭看看在旁邊看小說入神的兒子，腦中回想著剛才課中老師的話：家庭教育就是生活教育，要與孩子共同成長！

　　感謝家庭教育公開課和兩位老師，及時答疑解惑，讓我明白了教育的本質。

　　父母培養孩子愛勞動的好習慣，從兩方面著手，一是力所能及，二是不要求繁重但要求持之以恒

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文26

　　今天看了家庭教育公開課第三期后，我深有感觸。其中嘉賓孫老師的一個觀點說的非常好。他說：“想要給孩子獲得好的發展，就必須要給孩子創造美好的家庭生活”。這包括幾個方面。

　　第一：要擁有相親相愛家庭和睦的生活關系，因為孩子的生活非常簡單，主要就是學校和家里兩個地方。學校主要是教書育人增加知識，而家庭則是在更多方面更多層級給予孩子素質，心理，良好生活習慣等各方面造成影響。一個和睦的，其樂融融的家庭氛圍會帶給孩子每天愉悅身心，開朗的心情。帶著美好心情的孩子也會互相影響，對學習，人際交往都會產生積極的作用。

　　第二：家庭要秉持兒童優先的觀念，兒童優先指對孩子的成長培養優先，除了給孩子創造美好的家庭生活物質條件外，還要對孩子的素質教育，心理引導，做人處事的態度和方法樹立正確的引導，包括價值觀，人生觀等。正確的灌輸和引導，可以讓孩子樹立自立自強的信心。

　　第三：要營造全家人共同成長共同學習的氛圍。家長們要以身作則，不要孩子們在認真學習做功課，家長們就滿不在乎的說一句，要認真做啊什么的。然后自己自顧自的去玩手機，看電視，尤其在孩子邊上這樣做。這樣會給孩子心里造成困擾，會產生一種不公平的心態，有的甚至可能會有叛逆心理。他們會覺得大人自己都做不到，還要求我們自己去好好學習，憑什么？就因為大人和孩子嗎？都說大人是孩子的鏡子。所以我覺得我們做家長的也是需要以身作則。在孩子學習的過程中也要自覺抵制娛樂內容。可以陪在孩子身邊看看書，或者檢查檢查作業，再或者也可以翻翻孩子的書包書本，知道孩子們目前的學習情況和學習狀態。讓孩子們知道家長對他們的關愛是實實在在的，也可以在孩子們面前以身作則，成為榜樣。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文27

　　家庭教育的本質是生活教育。家庭關系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。

　　首先，家庭關系分為：

　　①相親相愛：相互尊重，相互關心，相互支持；

　　②兒童優先：家長重視孩子的教育和有質量的陪伴；

　　③自立自強：培養孩子的獨立自主能力，鼓勵和引導孩子積極參與社會實踐，承擔力所能及的家務；

　　④共同成長：即是長輩對孩子的教育，也是家庭成員之間的相互影響。

　　其次，獨立和主動做家務的好處：

　　(1)從小培養孩子多做家務，可以增強孩子的獨立性和責任感；

　　(2)孩子在家庭勞動中養成有條理的思維，有助于學習能力的提升。

　　最后，如何培養孩子愛勞動的好習慣？

　　1)先讓孩子做力所能及的家務活，比如：掃地，洗碗，洗自己的貼身衣服……

　　不要求做得多但是要讓孩子可以做到持之以恒。

　　第三期的家庭教育公開課兩位專家重點講了勞動教育的重要性，指出了家務在家庭教育的重要作用——是培養孩子獨立性和責任心的關鍵之關鍵。培養孩子做家務的過程，不用過于繁重，更強調的是力所能及和持之以恒。生活即是教育，讓我們和孩子一起學習成長成就美好生活。

　　良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養的提升，有助于提高孩子解決問題的能力。為了孩子的健康成長，家長要做好一個積極的榜樣！

　　美好的家庭生活有利于兒童成長的生活，親子關系中具有四個特點：一是相親相愛二是兒童優先三是自立自強四是共同成長

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文28

　　今天我和孩子一起觀看了家庭教育公開課第三期，劉可欽老師在輕松愉快的氛圍中與我們分享了很多精彩的觀點，我獲得了很多感悟啟示：

　　家庭教育的本質是生活教育。好的'生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。生活中，固有的觀念，我們評價一個孩子發展的好不好，往往會非常片面的只關注孩子的學習成績，其實還應關注他的家庭是不是積極的正面的。

　　而影響人發展的兩個非常重要的要素：一是家庭關系，沒有好的家庭關系不可能幸福；溫暖有力的家庭關系會助力孩子面對人生當中的各喜怒哀樂。孩子在學校的言行舉止，為人處世其實是一面家庭教育的鏡子，透過孩子已經能非常清晰地看到我們家庭。

　　影響人發展的另一個重要因素是積極的豐富多彩的生活，在家庭教育中重視對孩子的賞識教育，也要重視對孩子的苦難教育，讓孩子學會正確面對挫折，而不是把孩子呵護成溫室中的花朵，做到勝不驕敗不餒！

　　美好的家庭生活是有利于兒童成長的生活，在親子關系的四個特點中特別關注到兒童優先這一特點。父母之愛子，則為之計深遠。父母要特別重視有利于兒童發展的教育和有質量的陪伴。父母給予孩子最寶貴的禮物不是錢財而應該是愛，衡量愛的標準也絕不是錢財，最好的愛就是陪伴。

　　當然，作為家長，我們在做好家庭教育的前提下，還要堅持和學校與老師攜手，家校合力，共同成就孩子。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文29

　　今天在家，我和媽媽一同觀看了一節家庭教育公開課，聽這里面二位老師的分享，感覺受益匪淺。

　　這次公開課是由教育部關心下一代工作委員會、北京師范大學和中國教育電視臺共同策劃推出的，截止今天已經在線上播出三期。自7月8號上線以來，家長們反響熱烈，紛紛表示受到了很大的教育。

　　本期的主題是“寓教于生活，成就美好童年”，特別請到了中國家庭教育學會副會長孫云曉老師和國家督學、北京市海淀區中關村第三小學原校長劉可欽老師，兩位老師在節目中，就生活教育一事，與主持人進行了探討。

　　兩位老師認為美好的家庭生活是有利于兒童成長的，而創建美好的家庭生活需具有四個特點：一是相親相愛，二是兒童優先，三是自立自強，四是共同成長。我與母親也認為只有良好的生活教育才能有利于孩子的成長，家庭關系和積極豐富多彩的生活是最重要的。

　　兩位老師還在視頻中提到了學習的教育與生活的教育的平衡，認為生活教育并不是家長的份外之事，一個孩子不參加勞動教育，沒有生活技能，無法走向獨立，也就無法成才，家長應該在孩子小時候就培養他的動手能力，增強孩子的獨立性和社會責任感。但是現在仍有家長更注重于學習成績，而忽略了生活教育，所以在剛開始對孩子進行生活教育的時候會手足無措，那么在視頻中孫云曉老師就提到說：太陽孩子愛勞動的好習慣，只需要從兩方面著手，一是力所能及，二是不要求繁重，但要求持之以恒。

　　看完公開課后，我與母親的心靈都受到了震撼，我與母親一致的認為：在家庭教育中培養孩子的動手能力，對孩子進行生活教育是必不可少的，生活教育沒有開始的時間，應該是隨時進行，父母的言傳身教就是對孩子最好的教育，正如南橘北枳的道理，人或多或少都會被周圍的環境所影響，所以家長為孩子創造一個良好的生活環境，家庭環境是很有必要的。母親也自此決定之后要加強我的勞動力，培養我的獨立性。

　　雖然這次公開課不到一個小時，但是里面的觀點卻可以讓我們受益終生，對于孩子和家長都有極大的幫助，我也認為，好的教育可以讓兩代人乃至三代人受益匪淺。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文30

　　今天班級組織家長們觀看了關工委聯合中央教育電視臺《家庭教育公開課》，本期教育的主題是“寓教于生活，成就美好童年”，我和孩子一起收看了視頻的內容，非常有感觸。結合自己家庭教育點點滴滴，看來自己離做一個合格的家長還有很大的差距，現在將自己的收獲總結如下：

　　一、好的家庭關系對孩子的一生發展至關重要，家庭教育的本質上是生活教育，好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。

　　孫教授和劉校長提到的“溫暖而有力的家長關系能夠助力孩子的成長”，聯想自己的家庭生活，這一點做得還不是很好，有時自己在工作或者生活中遇到的煩心事，不能正確面對之時，說一些負面情緒的話，雖然說者無心，但孩子作為一個旁聽者，在他們的心中會想自己的父親對待事情的態度不夠積極，尤其是消極應付的話會給孩子的心中種下遇事找借口的理由。其實作為成人，我們的工作還是要繼續的，只不過暫時的牢騷話只是在家的一種宣泄，但如果我們改變一下策略，盡量有些話不在孩子面前去說，當我們有了一個正確結論之后，例如“困難擺在我們面前，該做的一點都不能少，咱還得想辦法圓滿完成任務不是”，抑或是：“困難像彈簧，小事一樁，分分鐘搞定”，也許你可能很晚還在加班，孩子看到，也會想到，看來爸爸是很認真的，“分分鐘搞定”原來并不是我們想象的樣子，但你的態度或者語言是非常積極正能量，而且具有感染力的，這會讓他們在以后學習或生活中遇到事情能夠積極面對，同時又能盡心去做。

　　二、家庭生活的模式影響著孩子在學校的學習模式和社會交往模式。

　　一個孩子的家庭要有積極豐富多彩的生活，不能將家庭生活完全復制成學校學習的延續或翻版，這是不對的，孩子會很疲憊、很枯燥，有時候當孩子完成作業之后，做父母的要盡可能的和孩子做一些親子交流，例如陪孩子到公園轉一轉，或者打打羽毛球，下象棋、跳棋等等，可不要小看這些舉動，有了這些相伴相隨的過程，一定會有親切的語言交流，濃濃的情意在不經意間便可進行交流，這比單調的坐在一起說教要好太多了，與其說我們大道理滿天飛，說完后又是各玩各的手機，哪樣的家庭教育和生活模式是不是沒有任何意義？

　　而親子活動則不然，孩子會親身地體會到原來爸爸不玩手機還會打球，他的身體太胖了，確實跑不動了；原來爸爸下跳棋還不如我，他也會耍賴；原來媽媽的廣場舞動作也需要反復練習，我還能對她進行一定的指導，這種其樂融融的家庭氛圍是要勝似一切的。在以后的學習和生活中他自然能知道每一個都會有優缺點，愿意與人交流與人切磋技藝，就會知道勝不驕敗不餒。他的人緣可能會很好，更容易從學習和生活的困難中走出來，不是嗎？而家庭生活的點點滴滴對孩子的品行是有支持作用的。

　　三、參與一定的家務勞動對孩子的好處是多樣的。

　　從小進行家務勞動能增強孩子獨立性和社會發展責任感。愛勞動會勞動的孩子他的手腦眼是協調的，他看待生活的態度是積極陽光的，他從勞動中汲取的營養也是豐富多樣的，他對待學習這項勞動，包括學習中的困難也一定是積極向上的。

　　生活技能是家長教育的必備技能。勞動是家校教育的很好的一個契機。例如：凡是飯做好的人，走到哪里都受歡迎，人緣都不錯，能夠料理生活的，才會和生活和睦相處。

　　以上段內容是我從視頻中簡要記錄下來的，我非常認同這些觀點和認識，一個家庭如果孩子只會學習，他什么都不用做，只要學習好就行，這樣的孩子是永遠長不大的，他在學校生活與人交往以及社會生活中一定會遇到瓶頸，而這些一定會制約他的學習質量和生活質量，

　　這其實是一種錯誤的溺愛，這樣的孩子大多不夠大氣，能力相對單一，要想成為一個全面立體而強大人生活于世，這種勞動教育缺席是致命的。

　　自己在家庭生活中，也做過讓孩子參與家務勞動的意識，但是這方面的意識并不強烈，也沒有完全重視。例如自己的孩子用完東西之后不能歸位，自己的學習用品用完后就隨手的放桌上，不去整理和收回。雖然孩子能幫家長做一些力所能及的家務勞動但不夠持久，沒有說讓他專門去負責一項持久的家務，只是一些隨機的或者沒有計劃的。所以，這種教育的作用就相當有限了。即使有時候孩子不愿意做我們家長就包辦代替了，看來這些做法都是錯誤的，確實還有待于提高啊！

　　總之，聽了《家庭教育公開課》的教育后，自己收獲滿滿，也很有啟發，原來家庭教育的重要性比起學校教育絲毫不差，這些都將是做父母的自我成長的課題，其實教育是無處不在的，看來自己距離一個智慧性的家長還差得很遠很遠。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文31

　　感謝兩位專家聯手為廣大家長們奉獻上一堂精彩的家庭教育公開課，觀之頗受啟發。孩子生來就像一張白紙，未來描繪其上是五彩斑斕抑或陰暗扭曲的人生畫卷，童年生長環境之優劣占據極為重要的地位。孩子對事物的認知總是偏向于感性，因此生活對他們來說是影響最為深遠的一部教科書；而家庭作為生活的主場，父母的言傳身教如春風化雨，潛移默化帶來的影響毋庸贅述。

　　營造一個有溫度、有力度的家庭環境，無疑是塑造孩子健全人格的陽光土壤。良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養的提升，有助于提高孩子解決問題的能力。當然單純的言傳身教尚難竟其功，即便生活是最好的教科書，紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行……勞動正是讓孩子參與進來且好處多多的絕佳方式：孩子從小多做家務勞動，能增強孩子的獨立性和社會責任感；同時孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助于學習能力的提升；培養孩子做家務的習慣還可以調節家庭氛圍和情趣。培養孩子養成愛勞動的習慣要從兩方面著手：一講力所能及，避免發力過猛打擊興趣；二講持之以恒，只有堅持才能養成習慣，自然達成從心所欲不逾矩的理想狀態。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文32

　　陶行知先生曾說過“生活即教育”，本期的家庭教育公開課便是對這一教育真諦進行了深刻而具體的解析。認真學習本期的教育視頻，我在腦海中也慢慢梳理出了自己在今后的家庭教育中需要注意和努力的方向。

　　一、教育源于生活，生活成就教育

　　作為一位90后，我能明顯地感覺到我們這一代人的教育“重理論，輕實踐”。也因此，父輩們所擁有的生活技能和實踐能力是我們望塵莫及的。脫離生活的教育讓我們很多時候活成了思想的“巨人”、行動的“矮子”。當然，這樣的“悲劇”我們不希望延續到孩子們身上。所以，讓教育回歸生活應該成為大家的共識！

　　是的，教育源于生活，生活無處不教育。干凈整潔的家庭環境帶給孩子的是有序不亂的好習慣；家庭之間和睦友善的關系教給孩子的是與人相處平和有禮的智慧；父母忙碌疲憊卻笑容依舊的模樣傳遞給孩子的是堅韌向上的精神……良好的生活教育為孩子的茁壯成長輸送源源不斷的甘泉。

　　二、創造積極而豐富多彩的生活實踐

　　節目中，孫老師提到，影響孩子一生發展的要素之一便是積極的豐富多彩的生活。過于單一、枯燥的生活不能讓孩子們獲得充實而有意義的體驗。作為父母，我們有義務為孩子創造美好的家庭生活。而考量美好的家庭生活則有這四個準則——相親相愛、兒童優先（有利于兒童發展）、自立自強、共同成長。

　　相親相愛旨在強調和諧的家庭關系對孩子成長的重要性；兒童優先則告訴父母分析有利于孩子發展的條件；自立自強是教育孩子的根本目標；共同成長則強調了學習不是孩子一個人的事。四個準則有力地指導了我們創造美好家庭生活的目標和方向，也讓作為家長的我們明白了為孩子營造積極而豐富多彩的生活實踐的策略和方法。

　　三、熱愛生活，共同成長

　　教育是為了更好地生活。只有我們教會孩子生活的本領，他們才能更好地感知生活，從而擁抱生活、熱愛生活。當然，唯有不斷地共同學習、一起成長，我們的教育才能煥發出強大的生命力。節目的最后，劉校長的一句話讓我深受感動——“盛裝出席孩子唯一的童年。”家庭教育是一門高深的學問，作為父母，我們具備的學力和資源有限，不斷充實自我，在與孩子的相處中探索、反思、總結，這也是我們必須經歷的成長、蛻變。

　　讓我們和孩子一同在生活中獲得體驗和認識，在實踐中得到真知與智慧，一起感受與見證生活教育的美妙吧！

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文33

　　孩子成長的道路上，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，一言一行都是孩子模仿的榜樣，如何處理好親子關系、如何與孩子共同成長是值得我們每個父母深思的。今天觀看了孫云曉、劉可欽兩位老師“寓教于生活、成就美好童年”的主題公開課，收益頗多。

　　一、給孩子溫馨的家

　　愉快的家庭氛圍是一個家庭幸福的基礎，孩子在健康和諧的家庭中成長才能有足夠的安全感，才能感受到快樂，性格也才能得到良好的塑造。試想如果家里關系緊張，整天雞飛狗跳，孩子怎么能夠靜下心來好好學習，又怎么能夠友善地和他人相處呢？所以家庭和睦，父母之間互敬互愛，營造良好的氛圍，對孩子來說是非常重要的。

　　二、不要過度安排孩子的學習，多陪伴孩子

　　過分關注孩子的成長、追求完美、片面追求成績，是我們家長一不留神容易犯的“毛病”，孩子做不好，就指責、打罵等等，這些行為并不會改變孩子，反而容易造成負面的消極的心理障礙。所以，我們在安排孩子學習的過程中，應該掌握好分寸，肯定孩子的努力、進步，講究方式方法讓孩子愉快高效地學習。其次，父母陪伴是對孩子最好的富養，也是孩子成長的催化劑，當然，陪伴也不是簡單的照顧孩子的吃喝拉撒就可以了，而是應該做到真正靜下心來、放下手機，和孩子一起學習、一起活動、一起游戲，避免“問題少年”的產生。

　　三、培養孩子的獨立性，讓其主動承擔力所能及的事情

　　不要怕孩子吃苦、翻跟斗，盡快教會孩子獨立，孩子才能走的更遠！當然，沒有哪個孩子天生啥都會的，作為父母，我們首先要做的是示范，并教會他們怎么做。讓孩子主動承擔力所能及的事情，分擔家里的家務，能做的事盡量做，不會的事學著做，父母學會適當偷懶、適當示弱，讓孩子有分擔、表現的機會，哪怕做的不好，也要給予孩子鼓勵，循序漸進，培養孩子的獨立性和家庭責任感。

　　總之，孩子終究是要離開父母溫暖的懷抱，孩子進一步，家長退一步，把家庭教育寓教于生活，共同學習、共同進步。

　　寓教于生活成就美好童年觀后感范文34

　　今天，我同孩子一起觀看了《寓教于生活，成就美好童年》家庭教育公開課，讓我從中受益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長，共創美好未來。

　　《寓教于生活，成就美好童年》家庭教育公開課主要講了如何把教育融入家庭生活，給孩子一個美好的童年，在此期間，我感受頗深，受益匪淺。

　　從視頻中，我明白了學習只是表面，更重要的是看孩子對家庭生活是否積極。想要孩子對家庭生活變得積極，就要注重兩點，一是家庭關系，二是積極的豐富多彩的生活。只有溫暖而有力量的家庭關系，才會助力孩子健康成長。溫暖指的是在家庭中要帶給孩子豐富多彩的生活，使孩子對生活充滿積極性，抱有一種樂觀的心態；力量指的是對孩子的養和育，在養育中，要教導孩子如何去處理自己的人際關系。

　　在生活里，我們也要成為孩子的榜樣。有很多人認為，孩子的第一個老師是上幼兒園時的任課老師，其實在上幼兒園前，我們的行為就已經對孩子造成了很大的影響，如我們在日常生活中不經意說出的一句話，無意間做出的行為，都有可能被孩子牢牢記住，再表現在孩子身上，所以一個孩子平日里的所作所為，言行舉止，多半和他的家庭環境有關，因此，我們在日常生活里就要做孩子的榜樣。

　　想要孩子獲得一個好的發展，就需要給他創造美好的家庭生活。我十分認同這句話。那么，如何給孩子創造美好的家庭生活呢？主要和以下幾點有關：相親相愛的關系，指我們平時要和孩子多多建立親情關系；兒童優先，指做什么事情都要先為孩子著想，而不是好的吃喝全都第一時間給孩子；自立自強，指平時要多多鍛煉孩子，讓他有獨立自主的能力；共同成長，指孩子和家長要共同進步，成長。做好這幾點就可以給孩子創造一個美好的家庭生活。

　　在平日生活里，我們的身邊也有這樣的例子。一位家長和孩子搬家，新家離學校很遠，但這位家長不但沒有半句怨言，還每天放學接送孩子，在路上還和孩子討論學習和學校里的事，增加感情，家長這種樂觀積極的態度也影響了孩子，使得孩子在學校里變得陽光開朗。因此可見，家長作為孩子的第一任老師，所作所為都影響著孩子，所以對于家長來說，養和育同樣重要。

　　在這次短暫的學習中，我感觸良多。兩位名師的講解，讓我對家庭教育有了一個新的認識，也讓我明白了許許多多，知道了如何更好地教育孩子，使我受益匪淺。

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