優(yōu)秀教師個人典型事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師個人典型事跡材料（精選20篇），希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料1
人們常把教師的職業(yè)比喻成神圣的事業(yè)。把教師比喻成那種燃燒自己，照亮別人把教師比喻成園丁，播種知識，播種希望，作為漩渦鎮(zhèn)中心幼兒園一名普通的幼兒教師，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲，自豪。一位被孩子親切稱呼為老師媽媽的大二班班主任——XX老師！
她投身于富有愛的事業(yè)，堅定愛的理想，甘愿做每一個孩子愛的領(lǐng)路人。五年前她帶著對幼教事業(yè)的向往和渴望投身于幼兒園這個多彩的世界，并發(fā)揮自己的專業(yè)知識在幼兒園這片沃土中面對著一顆顆稚嫩的心靈和一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，以及孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出作為一名幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更需要有一顆永恒的愛心。幼兒園是孩子人生的起點站，教師的一言一行，一舉一動，無形中都會深刻地影響幼兒，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。記得剛來園時她因活潑開朗的性格，很快就和孩子們打成一片，但在各項活動中因缺乏經(jīng)驗，走了很多彎路，從而她深刻的體會到要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，還需要不斷提高自身理論知識，適應(yīng)形勢發(fā)展，對幼兒園教師的要求，在思想上樹立高度的責(zé)任感和奮斗目標(biāo)。她遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)技能，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在工作中主動向經(jīng)驗豐富的老師請教，并詳細(xì)記下有經(jīng)驗老師活動中的主要環(huán)節(jié)是每句話，甚至每個動作語氣，活動后認(rèn)真總結(jié)并認(rèn)真閱讀多種幼教知識，從中吸取經(jīng)驗，完善自我，尋找差距，彌補(bǔ)不足。很多時候她為了能使第二天的教學(xué)活動能有效開展，使孩子們能輕松接受新的知識，經(jīng)常加班加點制作教玩具，終于“辛勤耕耘終有回報”，她班級被多次被評為優(yōu)秀班級，文明班級，李老師也成為園里的一名骨干教師。
她堅持用愛行動，做愛的有心人，記得在工作的第二年，她班有名留守有幼兒，爺爺奶奶年紀(jì)大了，并且行動也不方便，那個孩子經(jīng)常一身衣服穿一個星期，頭上長滿了虱子，寒冷的冬天也只穿一條薄薄的褲子，當(dāng)時李老師就主動給孩子找了些棉衣棉褲，為孩子穿上，還帶著孩子把一頭亂糟糟的頭發(fā)洗干凈并去理發(fā)店剪掉。班上類似于全留守的孩子，她都會出于母性給予她們最多的關(guān)愛。讓他（她）們在充滿愛的大家庭里感受溫暖，好幾次她班的孩子家長到放學(xué)很晚了，也沒來接孩子，電話也聯(lián)系不上，她就把孩子帶在身邊，直到晚上九點多，孩子的媽媽還帶著一身酒氣來到她的宿舍接走孩子。五年了，經(jīng)歷了很多各型各樣的家庭困難的孩子，她都面對微笑地對家長們說：“孩子交給我，你們就放心，請你們相信你們的孩子，也就是我的孩子。”曾有家長感動的說，“你比孩子的親媽還親。”假期里孩子們經(jīng)常打電話.微信找他聊天，在孩子們的眼里，她成了孩子們無話不說的朋友，為此也贏得了很多家長的認(rèn)可，在上學(xué)期的大班畢業(yè)上，家長還特意送上了錦旗，以表對老師的謝意！
新學(xué)期開學(xué)了，李老師在例會上承諾，“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，”在幼兒教育這個美麗而充滿活力的崗位上，他將繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默的奉獻(xiàn)。按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。再教育這片沃土上勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注那陽光般的愛心，奉獻(xiàn)她無悔的人生，用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒。讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料2
XX，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、后勤副主任。于2016年9月參加工作，曾任教漩渦鎮(zhèn)鳳江小學(xué)，2016年、2017年分別被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、2018年被漩渦鎮(zhèn)人民政府授予“教育扶貧先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。漩渦鎮(zhèn)中小學(xué)下轄7個貧困村，其中2017-2018學(xué)年在校學(xué)生1058人，建檔立卡貧困生534人，自2016年初開展貧困戶精準(zhǔn)識別復(fù)核后，學(xué)校扶貧工作開展以來，一直負(fù)責(zé)學(xué)校精準(zhǔn)資助工作，期間還入戶走訪，摸實貧困戶資料。
她仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識別。漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)嚴(yán)格按照縣資助中心下發(fā)的名單， 同時甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時上報，緊緊抓住精準(zhǔn)識別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對評議初的534名貧困學(xué)生名單在學(xué)校公示，并公布監(jiān)督舉報電話，接受學(xué)生及家長監(jiān)督。
她依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生急需。
在學(xué)校負(fù)責(zé)整理貧困寄宿生資料、寄宿生資助，全體學(xué)生營養(yǎng)午餐管理、其他社會資助等。自扶貧工作開展以來，排除工作中的困難，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，從開展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時、無誤送達(dá)學(xué)生家長手中。并嚴(yán)格要求每次領(lǐng)款均要學(xué)生、家長、班主任在場、簽字領(lǐng)款，并且給學(xué)生領(lǐng)款留照存檔，做到了工作細(xì)致扎實，受到上級、同事的一致好評。
她在日常工作生活中，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，以務(wù)實的工作作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度，贏得了上級的贊賞，贏得了同事好評。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料3
XX，男，32歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作，潛心語文教學(xué)研究，用心呵護(hù)學(xué)生成長。在11年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。
XX老師忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德。關(guān)愛學(xué)生，教書育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生尊師、愛校，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的全面成長，注重教書育人，為人師表，受到學(xué)生愛戴和同仁的好評，。
XX老師積極開展教學(xué)改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學(xué)工作之余，能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實際，積極開展科研工作，一直堅持不懈的從事初中語文課堂的研究工作，科研能力強(qiáng)，科研成果豐富。近年來，在《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)報》、《語文天地》、《讀寫算》等報刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績多年來均名列全校前茅。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料4
XX，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養(yǎng)
在23年的工作中，XX立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動，忠實于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項時事方針，政策。關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深入剖析，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價值觀，以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
XX老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機(jī)會潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞，計算機(jī)室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號。XX老師的課堂更是真實的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動有趣的漢語故事，悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學(xué)中，XX老師率先垂范，身教勝于言教，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個拾起來，每天第二節(jié)課總是她第一個去關(guān)燈，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤物無聲。”
四、克服困難，忠于職守
XX老師工作以來，從未請過一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個上學(xué)的孩子，丈夫長期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個人的肩上。但XX老師一直承擔(dān)六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒有抱怨，沒有不快，只有心疼。因為她知道，畢業(yè)班的30多個孩子更需要她，離開她課會被落下，孩子們的成績會被耽誤，他們可能會與“內(nèi)初班”無緣。于是，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
XX老師班有這樣一個小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定了定神，仔細(xì)一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了，XX老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績逐步提高，最后考上了夢想中的內(nèi)初班，這是她對XX老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長。
20多年來，XX老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料5
我叫XX，是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至2003年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，2003年因工作需要，調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué)，并一直擔(dān)任班主任工作。參加工作近19年，一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育，當(dāng)過18年的班主任工作，在這18年班主任工作中，有10年時間擔(dān)任年級組長，12年擔(dān)任學(xué)科組長，曾經(jīng)4年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任，6年高三畢業(yè)班班主任。
1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作，，剛開始年輕有活力，看到活潑可愛的農(nóng)村孩子，充滿了喜歡和對教書的熱愛。無論是教學(xué)還是班主任工作，看著自己的學(xué)生一天天成長，我開始不斷思考：教師到底應(yīng)該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會以后是什么樣的一個人?教師擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任是什么?這些問題讓我思考了好長時間。大概在2008年的時候，我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容，有句話忽然讓我眼前一亮，“教育是一種投資，更是一種等待”。對啊，就是這句話，正是我苦苦思索的答案。從此以后，每學(xué)期開始，在我的工作手冊上，我都工工整整的寫上這幾個字。
有人說：“教師就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的成績”，有人說：“教書就是一個職業(yè)，養(yǎng)家糊口”，也有人說：“教書是一個神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè)，但不是普通的職業(yè)，我們的工作對象時學(xué)生，是孩子，是未來。教師需要的愛，用飽滿的熱情愛工作，用真摯的情感愛學(xué)生，用不懈的付出愛未來。教書時一個神圣的工作，但他的神圣并不是掛在嘴上的，是刻在心里，落實到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅守自己的教育理念，在這19年的教學(xué)生涯中，我始終把教育工作當(dāng)做用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。19個春華秋實，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。
2014年秋季高一新生入學(xué)，一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別，染發(fā)、戴首飾，而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對待她，開學(xué)初的時間，我先后7次找到她談心，通過交流，李巧巧同學(xué)從開始的不愿說話到敞開心扉，讓我徹底轉(zhuǎn)變了對她的第一印象。她漸漸的告訴我，父母對她的殷切希望，恨自己的不爭氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時刺的，她喜歡梅花的“香至苦寒來”，在自己受到挫折時，脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來，李巧巧與我成為了可談心的朋友，沒有給班里惹麻煩，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，期末考試獲得年級三等獎。我相信，愛的力量是無窮的，在與學(xué)生談心的時候，我用真摯的愛和他們交流，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了學(xué)生的喜愛和信任。
有位教育家曾說過，“愛，是教育的前提，沒有愛就沒有教育”。學(xué)生成功時，愛是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯時，愛是一道嚴(yán)厲眼神;學(xué)生驕傲?xí)r，愛是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時，愛是一縷溫暖的陽光。我的教育故事，是一個充滿苦辣酸甜的故事，更是一個充滿愛的故事。我深信，愛，是最好的教育的方式。
“教育是一種投資，更是一種等待”——我的教育格言。他是2011屆的高三畢業(yè)生，因為我的嚴(yán)格管理和自己求真兒的性格，散漫的他和我發(fā)生直接沖突，且惡語相加。當(dāng)時我灰心了，好長時間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里決定，這是我教過的學(xué)生中唯一一個不想再見到的學(xué)生。在此之前，十三年的教學(xué)工作，我教過4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班，從未這樣想過。那天，我在街上走，一輛汽車停在了我的身邊，“老師，老師!”從車?yán)飩鱽碛H切的.叫聲，隨機(jī)走下來了我的學(xué)生，給我遞煙，跟我問好。開始我有些冷淡，慢慢聊聊的，他提起來三年前的那次惡語相加，滿是悔恨和歉意。……我還能說什么，畢竟我教的學(xué)生還是孩子，還在成長，都會犯錯。我對他們的管理要求和付出，有一天，學(xué)生都會理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后，我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個字——“教育是一種投資，更是一種等待”。
教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師，以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛兒童，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。我相信，我會在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘，我付出的是當(dāng)下和汗水，收獲的是未來和希望……
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料6
XX老師于89年9月走入德安鄉(xiāng)永順村永紅小學(xué)（現(xiàn)在為永順村6隊），面對一個老師、兩個班級的學(xué)校，正式開啟了教育生涯。當(dāng)時永紅社小交通極其不便、缺水無電、生活條件十分艱苦，但她毅然選擇了做一名山區(qū)教師，以堅定的信念和堅強(qiáng)的毅力堅持了8年的代課生涯。現(xiàn)在她依然默默扎根在德安鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)、艱苦的村完小任教。她的心中，始終不變的是對教育的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛，無數(shù)的莘莘學(xué)子在她的引領(lǐng)下陸續(xù)走出大山，成為祖國建設(shè)的棟梁。
一、無私奉獻(xiàn)、恪盡職守的好校長。
2002年8月，她擔(dān)任德安鄉(xiāng)石中村小學(xué)校長職務(wù)，以高度的責(zé)任心扛起這份沉甸甸的擔(dān)子。期間，她全身心投入到學(xué)校管理，全力推動學(xué)校的發(fā)展和提升，以身作則規(guī)范教師隊伍建設(shè)，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，短短一年任職生涯，德安鄉(xiāng)石中村小學(xué)教師隊伍工作態(tài)度端正了、作風(fēng)改進(jìn)了、教學(xué)質(zhì)量大幅度提升了，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。因為她一心投到工作中，對女兒、對父母未能盡心盡責(zé)的關(guān)心、照顧。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績突出的好教師。
工作中她嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，努力提升專業(yè)知識和教育教學(xué)技能。任教30年來，所帶學(xué)科（數(shù)學(xué)）統(tǒng)考成績始終名列前茅，并且及格率、優(yōu)秀率、平均分均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其平行班級。2014年，她所帶的六年級畢業(yè)班的13名同學(xué)中，有9個學(xué)生數(shù)學(xué)成績?yōu)?00分。撰寫的論文22次獲得省、市、縣、鄉(xiāng)級獎勵，16次獲評市、縣、鄉(xiāng)各級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“巾幗文明標(biāo)兵”“骨干教師”等榮譽(yù)稱號。
三、堅守初心、心系孩子的好向?qū)А?/strong>
身高158cm，體重44公斤，慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關(guān)節(jié)炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身，手術(shù)4次，住院8次，這就是楊老師。生病了，她咬牙堅持抓緊樓梯也挪到教室給學(xué)生授課；眩暈了，她拽住講臺緩一會繼續(xù)講課；每次手術(shù)前，她告訴醫(yī)生她只能住院3天，孩子們還等著她回去上課呢。
四、無怨無悔、嘔心瀝血的堅守者。
這一路走來，雖然充滿困難和艱辛，但是楊老師始終無怨無悔的奉獻(xiàn)了自己的青春和心血，贏得了學(xué)生的成長和家長的支持。看著一批批學(xué)生成人成才，走出大山改變命運，想起學(xué)生說的“我的成長慶幸有您，沒有您就沒有我們的今天”，楊老師說，堅守鄉(xiāng)村教育30年，一切的付出和堅持都是值得的。半生耕耘終不悔，楊老師憑著對山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫無怨無悔的教育詩篇。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料7
XX，女，漢族、1987年出生，專科學(xué)歷，2011年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2011年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機(jī)會。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了 ，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料8
XX，女，哈尼族，46歲，大專學(xué)歷，中共黨員，高級教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作。現(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教，任語文學(xué)科，兼任六年級的班主任。26年里，她始終堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的教育方針政策，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。那時條件非常艱苦,教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷，學(xué)校信任讓她擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開始制定計劃，帶領(lǐng)所有的語文老師開展校本研究活動。記得第一次步行去最偏遠(yuǎn)的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過順祿河時因為水流太急被水沖倒，差點兒被洪水沖走了。由于路途遙遠(yuǎn)，到學(xué)校時十趾全被磨爛了，因為發(fā)炎，高燒不退，嘴唇都燒破了。第二天早上，她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課，耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_展校本教研，忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時的她只是個20歲的小姑娘，卻彰顯出了一個優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里，她到各村完小引領(lǐng)教研活動數(shù)不勝數(shù)，老師們教學(xué)上的一些困惑也解開了。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會再破了，因為早已長滿了繭子！她堅持學(xué)習(xí)“云嶺先鋒”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，堅持讀教育書刊，每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷充電，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
細(xì)心關(guān)愛、耐心幫助
她擔(dān)任班主任26年，時時刻刻都在想如何管理好一個班級，教育好每一個學(xué)生。她曾經(jīng)教過一個叫段家瑞的女生，總是厭學(xué)，她多次家訪和孩子談心，給孩子母親般的關(guān)愛，孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。26年里，她資助多名貧困生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個叫王杰的男生，因為家庭困難輟學(xué)了，她多次家訪讓孩子復(fù)學(xué)了，并資助到初中畢業(yè)。王爭是現(xiàn)在她所教的學(xué)生，單親家庭，她不但給孩子物質(zhì)資助，還親自給孩子理發(fā)，讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線上學(xué)習(xí)，還親自去家里看望他們，耐心細(xì)致地給每個家庭講疫情防護(hù)知識。
紛紛耕耘、滿滿收獲
1996年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號；1998年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號；2007年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號；2016年和2017年，連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號；2019年9月，被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。
26年里，她的腳印印在了無數(shù)個鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水，她的愛心灑滿了每個學(xué)生的心田。她愛教師這個職業(yè)，她一定會用全部的愛在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛、傳遞愛、收獲愛!
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料9
XX，男，現(xiàn)年40歲，農(nóng)村黨員，現(xiàn)在漢陰縣漩渦鎮(zhèn)杜家埡小學(xué)從事六年級語文教學(xué)工作。
作為一名代課教師，他熱愛教育，始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅持黨的四項基本原則，貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法。在工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)勇于創(chuàng)新，教學(xué)效果突出。思想上不斷進(jìn)取，不計得失，處處以學(xué)校大局著想。關(guān)愛學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友。甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生無怨言，在工作中把學(xué)生當(dāng)做自己的親人，學(xué)生那里有困難，就積極給予幫助，深得學(xué)生和家長好評，領(lǐng)導(dǎo)的信任。時刻把家長滿意教育落到了實處。
在教學(xué)中，他堅持深入別的班級聽課，課后認(rèn)真寫好聽課心得，經(jīng)常聆聽其他老師教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常和老師們一起談感受，交流體會，共商教法。不斷吸取別人好的經(jīng)驗和方法，通過教研活動，虛心請教其他教師，借鑒他們好的教學(xué)方法。通過不懈努力，兩年所任教班級教學(xué)成績名列前茅，受到師生認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
作為學(xué)校一名代課教師，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實向前。對學(xué)生公平公正。教學(xué)中首先，善于創(chuàng)新，狠抓常規(guī)教學(xué)，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，形成了教學(xué)管理兩到位的優(yōu)良作風(fēng)。其次，以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，團(tuán)結(jié)教師，在管理中形成了合力。通過努力，教育教學(xué)工作取得了較好成績。精于業(yè)務(wù)，勤于政事，愛崗敬業(yè)，忘我的工作作風(fēng)，求實的工作態(tài)度以及對教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神，贏得了家長領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料10
XX，女，本科。1998年參加工作，一直在山區(qū)中學(xué)從教，現(xiàn)任教曲陽縣韓家村中學(xué)物理，兼理化生教研組組長。
自參加工作以來，她始終堅守在教學(xué)第一線。服從上級領(lǐng)導(dǎo)，同黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，依法從教，積極參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在教學(xué)實踐中，結(jié)合學(xué)生的實際特點和情況，采取靈活的教學(xué)手法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長，在二十多年的教學(xué)工作中，教學(xué)成績優(yōu)異。
一、扎根山區(qū)，堅守鄉(xiāng)土，熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
XX老師1998年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于保定市師范學(xué)校。和同時代畢業(yè)的所有師范生一樣，她服從縣教體局的分配，走進(jìn)了北鎮(zhèn)中學(xué)。當(dāng)時的北鎮(zhèn)中學(xué)是一所剛成立六年的鄉(xiāng)中。教學(xué)條件很差，上課基本是粉筆加課本。學(xué)生多，教室少，每個班都是超級大班。教學(xué)條件差，生活條件更差。生活用水都無法保障。即使是這樣，崔老師仍然很快的融入到這個集體。帶著年輕人特有的熱情和活力，給那些質(zhì)樸又求知若渴的孩子帶去知識和希望。也正是有崔老師和一群和崔老師一樣的年輕而熱情的老師，讓北鎮(zhèn)中學(xué)在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?/p>
后來，因為工作需要，崔老師走進(jìn)了更深的山里—郎家莊中學(xué)。郎家莊中學(xué)處在曲陽縣北邊的大山里，覆蓋面積很大，招收來自學(xué)校周邊各個溝溝岔岔中一個個小村子里的學(xué)生。郎家莊中學(xué)離家更遠(yuǎn)，崔老師周一至周四住校周五回家。每到周一、周五崔老師一人騎自行車上下班，從家到校有40多里路，但是不論是春夏秋冬，還是雨雪風(fēng)霜，崔老師從沒有遲到早退過。所任教的課程一直成績優(yōu)異。
直到結(jié)婚有了孩子，崔老師才調(diào)到離家近的韓家村中學(xué)。在韓家村中學(xué)，崔老師發(fā)揮自己物理教學(xué)的特長，一直是物理教學(xué)的骨干。教學(xué)成績一直都很優(yōu)異。
二、恪盡職守，愛崗敬業(yè)。
自參加工作以來，為了搞好教學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，她除了認(rèn)真鉆研心理學(xué)、教育學(xué)、教材外，還自學(xué)了許多與物理有關(guān)的著作，然后應(yīng)用到教學(xué)實踐中，取得了意想不到的效果。她還虛心向同事請教，旁涉各門學(xué)科，并且學(xué)習(xí)他們工作中的成功教學(xué)方法，吸取他們的經(jīng)驗教訓(xùn)，從而在本學(xué)科的教學(xué)中更加得心應(yīng)手，被年輕教師稱為“物理教學(xué)專家”，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長的一致好評和上級部門的嘉獎和肯定。
2010-2011學(xué)年度被評為“曲陽縣優(yōu)秀教師”；2013年獲得物理“中考學(xué)科優(yōu)勝獎”；2014-2015學(xué)年度被評為“曲陽縣優(yōu)秀教師”；2016-2017學(xué)年度被評為“曲陽縣優(yōu)秀教師”；2017-2018學(xué)年度被評為“曲陽縣優(yōu)秀教師”。
三、熱愛學(xué)生，為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最基本的要求。在多年的教學(xué)生涯中，她把愛當(dāng)作教育教學(xué)中不可缺少的一部分，從而做到把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予必要的關(guān)心和幫助。她還抽時間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。由于她愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以學(xué)生信任她，喜歡她，也自然喜歡上她的課。
在她的教學(xué)生涯中曾經(jīng)遇到過這樣的一個學(xué)生。這個學(xué)生聰明，但是調(diào)皮，自制力差，成了很多老師眼中的差生，令很多老師頭疼，孩子的成績越來越差。崔老師擔(dān)任他所在班級的物理課后不久，在一次物理課上，崔老師提了一個問題，這個問題難倒了班級里絕大部分同學(xué)，但是這個同學(xué)卻答了出來。從這一件小事中，崔老師敏銳的發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點。課后，崔老師將這個孩子叫到辦公室中，認(rèn)真的和他談心，真誠的肯定了孩子的優(yōu)點，又分析了孩子的缺點。崔老師的話打開了孩子心里的結(jié)。老師的肯定讓孩子內(nèi)心長久以來因為“差生”的名頭而帶來的壓抑與委屈一下子釋放出來，那個在老師眼里調(diào)皮搗蛋、不服管教的孩子第一次在老師面前掉下來眼淚。這些淚水里有委屈，難過。但是更多的大概是在老師的愛心中的幸福和自強(qiáng)的反省吧？從此以后孩子在課堂上變了，同時崔老師在課堂上也不斷的提醒他，鼓勵他。孩子的成績也在不斷的攀升，最終以優(yōu)異的成績升入了高中。孩子們的心是敏感的和害羞的，只有老師真誠的愛才能激起他們心里最美的和最深刻的回應(yīng)。
能得到學(xué)生及家長的信任，使學(xué)生能健康活潑地成長，是崔老師最大的成功和欣慰。
四、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是她自始至終堅守的信念。從走上講臺的那一刻起，她就深深愛上了教師這個職業(yè)。工作中，她被學(xué)生們的純真和那如饑似渴的求知的眼神所打動。自任教以來，她和同學(xué)們打成一片，融為一體，成為了他們的良師益友。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了疑惑，她伸出援助之手；思想上有了困惑，她耐心的引導(dǎo)教育；生活上有了困難，她也要盡力幫一把。每一位學(xué)生都是她的好學(xué)生，她關(guān)注每一位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，使他們學(xué)會做人，學(xué)會求知。在2013年她被評為曲陽縣“優(yōu)秀德育工作者”。
五、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到學(xué)高為師。
她堅持“腳踏實地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師，德高為范”的教育理念。扎扎實實地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時，她不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適合的教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都做充分的準(zhǔn)備，并在課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
授課時，她努力使講解清晰、有條理、更準(zhǔn)確、更生動，做到條理清楚，透徹明白，重難點突出，言簡意賅，深入淺出，充分考慮到每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。
六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和探索，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
成功的物理教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教育理念，豐富、新鮮的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功，所以在工作之余，她不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，積極參加各種培訓(xùn)和研討活動。長期的積累，使她總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會，撰寫的多篇論文和作品先后發(fā)表和獲得各種獎勵。2008年撰寫的《農(nóng)村中學(xué)實驗教學(xué)正常進(jìn)行的關(guān)鍵與對策》在曲陽縣中小學(xué)實驗教學(xué)研究論文評選中榮獲一等獎；在2009年曲陽縣義務(wù)教育階段教師說課大賽中獲中學(xué)組物理學(xué)科三等獎；2012年撰寫的《如何提高初中物理課的課堂教學(xué)效率》在曲陽縣初中物理教師論文評選活動中獲得二等獎；2014年撰寫的《激活興趣 創(chuàng)高效課堂》在曲陽縣初中物理教學(xué)論文評比活動中獲得二等獎；2014年教學(xué)案例《力》在曲陽縣初中物理教學(xué)案例評比活動中獲得三等獎；2014年課件《聲音的產(chǎn)生》在新課改·教育教學(xué)信息化大獎賽中榮獲初中組二等獎；2014年在曲陽縣中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員；2015年說課《連接串并聯(lián)電路》在曲陽縣初中物理教師說課評比活動中獲二等獎；2015年課件《光的折射》在曲陽縣課件評比大賽中榮獲初中組二等獎；2015年參加保定市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。2018年撰寫的《閱讀在物理教學(xué)中的作用》在曲陽縣中小學(xué)“新時代、新征程”讀書活動中榮獲教師征文三等獎。
今年年初，疫情期間，全縣同一個年級的學(xué)生同上一堂網(wǎng)課，但是九年級升學(xué)考試責(zé)任重大。課前課后XX老師又利用“釘釘”、“微信”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具來輔助網(wǎng)課：布置預(yù)習(xí)，課堂重難點補(bǔ)充講解，學(xué)生答疑輔導(dǎo)，作業(yè)批改，催交作業(yè)，網(wǎng)考，學(xué)生成績分析等。比起正常授課工作量更大，但是也更認(rèn)真。
她任教的二十多年中，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。與同事和睦相處，相互促進(jìn)。做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。教會他們做人，教給了他們知識，也教會了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生樹立了正確的人生觀價值觀和榮辱觀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她努力工作，用心教學(xué)，以身作則，克己奉公，為了黨和人民的教育事業(yè)而奮斗。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料11
自1981年7月參加工作以來，XX老師先后在玉溪市峨山縣亞尼中學(xué)、塔甸中學(xué)任教，從事過初中數(shù)學(xué)、物理、歷史、政治等學(xué)科教學(xué)工作，并擔(dān)任亞尼中學(xué)教導(dǎo)主任4年、塔甸中學(xué)校長8年、塔甸中學(xué)黨支部書記15年。
鄉(xiāng)村學(xué)校從教的39年里，他從青蔥歲月到白發(fā)斑斑，從毛頭小伙到年近花甲，他堅守對鄉(xiāng)村教育教學(xué)事業(yè)的初心，將最寶貴的歲月奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育教學(xué)事業(yè)；39年里，他站在三尺講臺上無私地奉獻(xiàn)著，用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯成長；39年里，他用敬業(yè)、付出、堅韌、博愛，培養(yǎng)出一批又一批學(xué)子；39年里，他帶著赤誠的初心，扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異成績，深受廣大師生、家長的高度贊譽(yù)。1999年至2019年間，累計履職考核優(yōu)秀12次；被評為先進(jìn)個人13次，其中，2000年被評為云南省“實驗教學(xué)普及縣先進(jìn)個人”，89年、1995年分別被評為玉溪地區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，先后于1986年、1991年、1997年、2000年4次被評為“峨山縣優(yōu)秀教育工作者”，2009年被評為“峨山縣優(yōu)秀德育工作者”，2013年被評為“峨山縣優(yōu)秀教師”，并獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀教育工作者”“十佳教師”“優(yōu)秀教師”殊榮共4次，多篇教育教學(xué)論文評選獲獎。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料12
快樂源自于生活。剛剛踏上教育工作崗位上的她，對工作一絲不茍，與學(xué)生真誠相處，僅僅一年時間，就讓他在教育教學(xué)及班務(wù)管理中找到了快樂，在學(xué)生成長的同時，也成長了自己。她就是漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級二班班主任XX。
在經(jīng)歷了一年多的班主任生活，她不僅從中體會到了教育的快樂，更是感受到了與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。她常常與學(xué)生說的一句話是“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話一直讓她與學(xué)生們伴隨了一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。
對學(xué)生的尊重，構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛。她經(jīng)常對學(xué)生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不一樣意見的權(quán)利。要求你們做到的，我必須做到。”言出必行，才會使學(xué)生信服。真正從對方角度去思考才會贏得學(xué)生的理解和愛。
在她的班級中，有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當(dāng)我又一次把這名學(xué)生找來時，學(xué)生對她說：“老師，您請我媽來吧！”聽了學(xué)生的話，她不明白該說什么好了。就反問了一句，“難道你期望你媽來嗎？”學(xué)生說：“不期望。”她說：“那你為什么這么說呢？”學(xué)生回答道，“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會叫我媽來。”
她深情地說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自我的問題。”聽了她的話這名學(xué)生出乎意料的看著她。看到這一招奏效，就趁熱打鐵，了解學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因，學(xué)生也對此十分配合，并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而她也尊重學(xué)生的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時光，他果然能按時完成作業(yè)。雖然有時反復(fù)，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對待，久而久之，這名學(xué)生漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她也贏得了學(xué)生的尊重和喜愛。
每個人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對我們的尊重、理解和關(guān)愛。
班干部的培養(yǎng)，構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾。對于犯了錯誤的班干部，她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并用心鼓勵，給予信心，賦予機(jī)會。她經(jīng)常在班中指出：作為一個班干部，應(yīng)時刻以為班群眾服務(wù)為己任，必須要嚴(yán)格要求自我，在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，反復(fù)督促自我，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，她一直守著班主任這片土地，恪守著她自己的諾言，不斷的耕耘著。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料13
XX，中國共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來，勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學(xué)生的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個角落，20載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。
他忠誠樂教，身正為范，扎根山區(qū)無私奉獻(xiàn)。忠誠教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛“教師”這個職業(yè)，樹立終身從教、樂于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅定信念。2011年，他原工作的杜家埡中學(xué)撤并，本有機(jī)會進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作，可是毅然放棄了大好的機(jī)會，選擇了到大山更深處的村小任教。近幾年，他都有條件進(jìn)入縣城工作，可是卻依然選擇了堅守在大山，因為他深知鄉(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數(shù)個夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點是值得的。他處處以身作則，時時做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動、勤懇，求真務(wù)實，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。圓滿完成各項教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作，2017年他所帶的語文成績位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個縣級小課題已順利結(jié)題。年年參加國培計劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來，學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語口語教學(xué)探究，小導(dǎo)游課程開發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可，受到了社會各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，以后他將會始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料14
XX，女，出生于1976年3月，是曲陽縣南洪德中學(xué)的一名教師。2001年8月參加工作至今，一直堅持黨的教育政策方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，認(rèn)認(rèn)真真的做好所有的教育教學(xué)工作，多年來一直是所教學(xué)科的帶頭人，出色的帶領(lǐng)所在教研組的老師完成各項工作。在教學(xué)上、工作上都取得了出色的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評和認(rèn)可。
一、她兢兢業(yè)業(yè)，用心研學(xué)是本分
備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！這是她每天的工作信條。平日里不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管哪個科目哪個年級的課，她都積極去聽、用心去聽。取之精華，棄之糟粕，消化并應(yīng)用在自己的課堂上。積極爭取每一次做課的機(jī)會，因為每一節(jié)觀摩課都是一次挑戰(zhàn)、一次提高。作為一名教師，她教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代化教學(xué)方法。她是我們學(xué)校老一批教師里最早接觸多媒體教學(xué)的人，并且經(jīng)常指導(dǎo)其他同事如何制作課件、如何使用多媒體教學(xué)。
二、她博學(xué)多才，助人為樂是常事
她是一個博學(xué)的人，她的生物課上的最精彩，因為熱愛文學(xué)，她常常在生物課上針對教學(xué)重難點寫一篇小文章，讓孩子們在欣賞美文的同時鞏固所學(xué)的知識。她教生物期間，中考成績一直比較突出，多次獲得中考優(yōu)勝獎。除了教好本職科目，她還喜歡寫詩歌、散文和對聯(lián)，她的英語也是不錯的，曾經(jīng)是我們學(xué)校一名非常優(yōu)秀的英語老師。在擔(dān)任生物教學(xué)工作的時候，本年級的哪位語文老師或者英語老師因事不能來上課，她總是主動的去教室“看自習(xí)”：帶著學(xué)生們背誦古詩詞、講講自己寫文章時候的一些感悟和寫作方法、如何寫對聯(lián)、聊聊學(xué)英語的那些小竅門，時間長了，孩子們都特別喜歡上有她在的“自習(xí)課”。
三、她任勞任怨，關(guān)鍵時刻勇挑重?fù)?dān)
2018年暑假開學(xué)，學(xué)校的一名物理老師調(diào)走了，領(lǐng)導(dǎo)一籌莫展，焦急萬分。這個時候她站了出來，她說初中時候就沒學(xué)會物理，高中時候又學(xué)的文，好多東西基本都不會，但是有一件事她會，那就是學(xué)習(xí)。從那時候起，她每天比學(xué)生們學(xué)的還認(rèn)真，已經(jīng)四十多的人了，每天查資料，做練習(xí)，各種途徑問問題，每天寫的密密麻麻的算草紙用一大摞。雖然是新手，卻從來沒有讓學(xué)生們的問題難住過，這對于一個上了歲數(shù)又是零基礎(chǔ)教物理的老師來說，除了背后辛苦的付出再無其他。
剛開始不知道怎么教，結(jié)果期中考試的時候一看卷子傻眼了，趕緊調(diào)整教學(xué)方向，終于在期末考試取得了可喜的成績，所任班級成績物理是各科當(dāng)中最好的。
原本就已經(jīng)很辛苦的她，在剛剛教了半年物理以后，又迎來了更大的挑戰(zhàn)。過完寒假，2019年剛剛開學(xué)，原來教初三的物理老師休產(chǎn)假了，誰上初三物理又成了難題。這次領(lǐng)導(dǎo)主動把目光瞄向了她。可是，馬上就中考了，孩子們面臨總復(fù)習(xí)，整個初中階段的課程她只教了一本書，怎么辦呢?“既然接了，就要盡全力，能多教給學(xué)生點兒東西，就少耽誤他們一點兒。”于是，她開啟了更為瘋狂的學(xué)習(xí)模式：沒課的時候就把自己關(guān)在宿舍里，一個人又寫又算又記又背；下班回家也要帶一摞資料回去，常常是做著做著題趴著就睡著了，半夜不管幾點醒了接著學(xué)習(xí)；碰到百思不得其解的地方就拿著手機(jī)問同學(xué)、問其他學(xué)校的經(jīng)驗豐富的老師，甚至課間會請一兩個成績好點兒的同學(xué)來幫她答疑解惑。就這樣，她用了不到兩個月的時間，學(xué)完了整個初中階段的物理，還是在不耽誤教學(xué)任務(wù)的情況下。因為知道自己的不足，她常常中午放棄午休去教室里，盡一切可能解決學(xué)生們存在的問題。學(xué)生們都說她的課根本就不像從來沒教過物理的，這樣肯定的背后，是默默而艱難的付出。她也為此累出了一場病，有兩次差點兒暈倒在教室，不顧領(lǐng)導(dǎo)讓她休息的勸說，繼續(xù)堅持上課，“我能講一點兒是一點兒，孩子們耽誤不起。”一句樸實的語言，感動了所有的人。
四、她傾心付出，用愛教育
蘇霍姆林斯基說過：沒有愛，便沒有教育。的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。張老師對所教的每一個學(xué)生都有著慈母般的愛。用她的話說：“我覺得每一個學(xué)生就像我的孩子一樣，我像愛自己的孩子一樣愛我的學(xué)生、教育我的學(xué)生。”她是這樣說的，也是這樣做的。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個學(xué)生，呵護(hù)他們健康成長，真正做到了學(xué)生們的良師益友。因為她懂得用愛與真誠和學(xué)生們交流溝通，學(xué)生們都喜歡上她的課，她任教的科目，成績越來越好。還有的孩子，有了什么心事，不愿意找班主任都要去找她傾訴。為此，她贏得了學(xué)生及家長的一致好評。
付出了才會有收獲，從教十幾年來，她的成績是豐厚的，但是她淡泊名利，把所有心思都撲在學(xué)生和教學(xué)上，沒有別人那么多榮譽(yù)，但是每一張證書都是艱辛付出的明證。我相信她會在教學(xué)中繼續(xù)摸索出一條新路子，一條綻放著她獨有芳華的路子。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料15
自1982年7月參加工作以來，XX老師先后在玉溪市易門縣銅廠彝族鄉(xiāng)芭蕉村完小、里士村梅子樹一師一校校點、里士村完小、銅廠村完小、底尼村完小任教。曾任班主任15年、村完小教研員4年、村完小校長10年。
一路走來三十八載，而今已然白了頭，從意氣風(fēng)發(fā)的小王老師到令人心生仰慕的老王老師，他從未改變心中的那個信念、那份責(zé)任，用38年的光陰守望著心中的那一束光，用38年的汗水詮釋人民教師豐富的內(nèi)涵。38年來，他守著這份清貧和孤寂，書寫鄉(xiāng)村教育故事；38年來，他摒棄浮華，靜守清貧，在紛紛擾擾中做一名安安靜靜的老師；38年來，所在的學(xué)校條件一所比一所艱苦，走的路越來越多，可他從未停止過教書育人的腳步；38年來，認(rèn)真負(fù)責(zé)和扎實精干的業(yè)務(wù)能力讓他在講臺上站成了標(biāo)桿，從工作的第一個年頭，到梅子樹一師一校校點，再到后來的底尼村完小，他的教學(xué)業(yè)績始終遙遙領(lǐng)先。三十八載如一年，本著這顆紅色的赤子心，他為無數(shù)山區(qū)孩子蓄積了騰飛的力量，為他們走出大山奉獻(xiàn)了自己畢生的心血。他多次被鄉(xiāng)中心學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”，3次被銅廠鄉(xiāng)人民政府評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”，2002年被易門縣教育局評為“優(yōu)秀德育工作者”，1993年被玉溪地委評為“優(yōu)秀教師”，2020年被省委統(tǒng)戰(zhàn)部評為“同心圓夢彩云南·聚力脫貧攻堅戰(zhàn)”行動——“同心育才工程之同心紅土項目”“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料16
XX，男，子洲縣老君殿中學(xué)生物教師、生物實驗員兼班主任。自2014年參加工作以來，他一直投身于鄉(xiāng)村教育，堅守在教學(xué)崗位第一線，以滿腔熱忱在自己平凡的崗位上執(zhí)著堅守。在多年的堅守中，為了給這些農(nóng)村孩子們更多的知識和更寬的眼界，他一直努力提高自身綜合素質(zhì)，在2015年和2019年的中小學(xué)教師學(xué)科能力競賽中分別獲得了市級決賽三等獎和一等獎，2016年在子洲縣中小學(xué)新媒體、新技術(shù)大賽中獲得了二等獎，在縣公開課活動中取得了優(yōu)異成績，并先后獲得了“模范教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
辛勤耕作，只為鮮花盛開
在教育教學(xué)中，他能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身教學(xué)實踐，根據(jù)生物學(xué)科的特點、課程內(nèi)容及學(xué)生實際情況，及時調(diào)整教學(xué)手段，將多種教學(xué)手段融入到教學(xué)過程中，增強(qiáng)了課堂的趣味性，提高教學(xué)效率。對于學(xué)困生，他能時常關(guān)注他們的心理狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況，及時解決他們學(xué)習(xí)中的困難，努力使各層次學(xué)生都有不同程度的成長。在教學(xué)質(zhì)量方面，他努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。課外，他根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣開設(shè)了生物社團(tuán)，帶領(lǐng)孩子們培育蘑菇，種植花卉、葡萄。
精心照看，只為茁壯成長
在生活中，他尊重學(xué)生，營造平等、和諧、溫暖的氛圍，用心關(guān)注每個學(xué)生，從學(xué)生身上發(fā)掘閃光點，幫助學(xué)生建立自信，增強(qiáng)對集體的歸屬感。在班級管理工作中，他能夠融入學(xué)生群體中，和他們以心交心，平等交流，能主動了解學(xué)生的心理狀況，及時疏導(dǎo)。
執(zhí)著堅守，只為明日朝陽
八年來，馬老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用點點滴滴的實際行動為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)著自己的青春和熱情。作為一名鄉(xiāng)村教師，他將繼續(xù)探索、奮斗。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料17
XX，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來，他以高度的責(zé)任心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實，不慕虛名，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
XX老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會閑散人員。面對這種情況，他總是及時制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時周末也不回家，精心照看著校園。隨著時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人。可能學(xué)校有了他這個“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因為住校的原因，XX老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時遠(yuǎn)道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動替別的老師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己，方便了別人。他的無私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時感覺壓力很大，既要教好自己的班級，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水。靠著嫻熟的業(yè)務(wù)，扎實的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦，他就利用業(yè)余時間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時，他就和做課教師商討教法，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭每一個環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅持理論聯(lián)系實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí)，并大膽實踐，在實踐中加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手，積極參與，融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動。“三成”即成功、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實施，通過活動，學(xué)生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時，肖老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。上面千條線，下面一根針。靠著他的穿針引線，學(xué)校各項上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)常卡頓，為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時段上傳。“一師一優(yōu)課”活動自開展以來，老師們積極報名參加。活動需要上傳視頻，他責(zé)無旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費大量的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄9個自然村，而且時間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開展此項活動后，他廣泛發(fā)動宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現(xiàn)差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老人眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯。當(dāng)時他還擔(dān)著一個班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細(xì)了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神，無私的幫助感動了當(dāng)時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗收，2017年的省教育均衡驗收檢查，2018年的國家教育均衡驗收檢查等。
不僅如此，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年，他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽，并獲得了二等獎的佳績。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；多篇論文在市縣獲獎；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。
做到無私奉獻(xiàn)不易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無私奉獻(xiàn)，他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。XX老師見證了里村中心小學(xué)多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛戴。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料18
XX，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級教師。參加工作二十四年來，一直堅守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎。
XX老師始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學(xué)校，家長和社會的一致好評！
出生于教師家庭的XX老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會總會給那些有準(zhǔn)備的人。1995年，機(jī)會終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動，興奮，欣喜，多年的夙愿實現(xiàn)，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。
一、高度的責(zé)任心
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學(xué)生寫字必須工整，認(rèn)真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學(xué)生說，寫字體現(xiàn)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時，班里有幾個學(xué)生沒按時完成作業(yè)，趙老師逐個問清原因，對其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。
2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學(xué)生們怎們辦，這可馬上要考試了呀！”面對嚴(yán)重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責(zé)任心啊！休養(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下。”學(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了，讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時間她只能默默忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床，供她休息用。靠著頑強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次出色完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作。
二、助人為樂的熱心腸
趙老師是一個樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2010年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。
三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生
她深深懂得教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，深受學(xué)生的好評。
四、班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著
教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個小組，民主推薦組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評; 各項活動在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。
五、扎實教學(xué)、成績優(yōu)異
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料19
XX老師自任教以來，任勞任怨，默默堅守在鄉(xiāng)村一線，20余年的辛勤耕耘，磨煉了她堅強(qiáng)的意志。她把平凡而簡單的愛融入日常煩瑣的教育教學(xué)中，全心全意地幫助每一名學(xué)生。
1999年9月至2006年7月，她在布朗山鄉(xiāng)班章村委會新班章教學(xué)點包班教學(xué)。受交通工具的限制，每次外出都要步行到距8公里的萬畝茶山基地住宿，第二天坐車進(jìn)城，基本上每月才能進(jìn)一次縣城，除了采購生活必需品外，她也為學(xué)生帶回學(xué)習(xí)和生活用品。學(xué)生們既把她當(dāng)老師，也把她當(dāng)作“媽媽”。有一次，她回校時沒有搭上車，為了不影響第二天上課，她背著沉重的東西走了50多公里路，到家已是晚上10點。2002年，班章發(fā)生“8·12”洪災(zāi)，整個村的農(nóng)田被水淹沒，全村人被迫外出謀生。為了不讓學(xué)生輟學(xué)，她挨家挨戶家訪。在她的苦苦勸說下，全村的學(xué)生一個都沒有少，繼續(xù)到校上課。7年來，她的學(xué)生一個個考上了好學(xué)校。雖然現(xiàn)在她也離開了班章，但是她不畏艱難困苦的精神一直留在了班章。
2008年9月至2011年7月，她到帕點教學(xué)點任教，因教師不足，需進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)。她每天按時在兩個班之間來回教學(xué)，從不耽誤工作。
2012年9月，她調(diào)到布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校擔(dān)任班主任，所教班級連續(xù)5年被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”，她被勐海縣人民政府評為勐海縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”等稱號。因教育教學(xué)工作突出，她多次得到勐海縣教育體育局的表彰。
優(yōu)秀教師個人典型事跡材料20
xxx，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作2019年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù)。她對學(xué)生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過硬業(yè)務(wù)突出
她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書，育好人當(dāng)做自己的畢生追求。
她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績，一直名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把"學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
2019年，新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自己的要求，長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎；2019年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中，獲一等獎；2019年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了二等獎；2019年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書交流，使學(xué)生愛上讀書，堅持讓學(xué)生從一年級寫日記，訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。2019年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。
作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。2019年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊"，她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"。2019年，該同志又被評為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。2019年被評為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。
二、關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)
她有一顆善良的心。她每教一個班級，都奉獻(xiàn)愛心，致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、同等的立場，特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，準(zhǔn)確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中，先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎；撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于2019年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參加少先隊活動，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
四、培養(yǎng)教師初見成效
她常說：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實施的"青藍(lán)工程"。近三年來，她先后帶了4位"徒弟"。2019年，她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，2019年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得了一等獎的好成績。
五、積極參與各項活動
她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面鍛煉自己，提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。2019年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎；2019年5月，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。
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