《學會自我保護》安全教案

時間：2023-10-18 09:21:17 《學會自我保護》安全教案我要投稿

《學會自我保護》安全教案

　　自我保護是個體維護心理平衡的一種自發性行為，即是通過壓抑、補償、文飾和升華的手段改變對心理緊張的主觀感受，掩飾不能接受的內在沖動和虛擬現實環境的危險，用以減少痛苦以及對痛苦的意識。以下是小編整理的《學會自我保護》安全教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《學會自我保護》安全教案1

　　活動目標：

　　1 、知道火警電話 119 ，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

　　2 、懂得自我保護。

　　3 、鞏固認識0-9數字。

　　4 、加強幼兒的安全意識。

　　5 、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1 、《自我保護》視頻。

　　2 、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）

　　活動過程：

　　1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

　　2、請小朋友們指出消防車和警車。

　　3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

　　4、選擇性觀看視頻

　　A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？

　　提問，啟發幼兒討論。

　　1 、你剛才看到了什么？

　　2 、走丟了應該怎么辦？

　　B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？

　　提問，啟發幼兒討論。

　　1 、你剛才看到了什么？

　　2 、陌生人敲門應該怎么回答？

　　C、觀看視頻三：我要保護自己的身體

　　提問，啟發幼兒討論。

　　1 、你剛才看到了什么？

　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

　　活動反思：

　　通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

　　《學會自我保護》安全教案2

　　教學目標：

　　（1）了解生活中將會遇到什么樣的危險

　　（2）學會基本的自我保護的方法

　　（3）培養學生自我保護的意識和熱愛生命的情感

　　教學重點：

　　使學生學會基本的自我保護的方法

　　教學準備：

　　（1）編排小品劇《提防壞人》。

　　（2）課文“演一演”中遇到的情景表演練習，及所用道具準備。

　　（3）搜集生活中有關安全知識。

　　（4）故事《聰明的小江珊》。

　　教學過程：

　　一、談話，導入

　　每天，我們迎著朝陽背著書包高高興興的上學，坐在明亮的教室里學習，或是去公園游玩，去超市買東西，我們都是那樣的高興、快樂，可是你知道嗎？在這美好的過程當中存在著許許多多的危險。今天我們就來發現生活中的危險，并且比一比，誰能用最好的辦法來解除這些危險。

　　二、看一看，議一議

　　（1）請欣賞小品劇《提防壞人》。想一想故事中的小羊為什么會被吃掉？它們可以避免這種情況的發生嗎？怎樣避免？

　　（2）針對以上提問請學生自由討論。（討論結果：它們應該聽媽媽的話，不應該輕信大灰狼的話，學會保護自己。）

　　三、演一演，議一議

　　（1）生命是可貴的，生命屬于我們每一人只有一次。因此，我們要熱愛生命，提高警惕，不上當受騙。剛才大家幫助小羊解決遇到的問題時，方法都很多、很好，但是如果你自己在生活中遇到危險，你有辦法來應對嗎？下面我們就來看一組節目，如果你劇中的人物，你會怎樣做呢？

　　（2）表演事先編排好的四個小故事，劇中的大人都是不認識的人。

　　（3）討論：如果這樣的事發生在我們的身上會怎么樣？（著重引導學生分析和了解社會上壞人行騙的方法以及應該采取的相應對策。）

　　四、聽一聽，議一議

　　（1）同學們都很聰明，你們知道嗎？有一個小女孩，他在98年大洪水時遇到了危險，不過她想出了一個好辦法，把自己危險中解救了出來，我看了她的故事以后很受感動，我們一起來欣賞一下吧！

　　聽教師講故事――《聰明的小江珊》，提問：你能用一個什么樣的詞

　　來概括小江珊是怎么樣的一個人？

　　希望我們的每一位同學都能像小江珊一樣，再遇到危險是不慌張，學會自我保護，戰勝困難和危險。

　　五、看一看，議一議

　　（1）是的，我們在生活中還會遇到很多這樣意想不到的危險，那你能不能像小江珊一樣想出好辦法來保護自己呢？請看大屏幕，假如遇到這樣的事你會怎樣做？

　　（2）課件出示“遇到火災”、“不小心跌傷”、“遇到雷雨”、“電插頭”四幅圖，指名學生回答出現以上情況是你會怎樣做？應該注意什么問題？

　　（3）指名學生回答。

　　六、想一想，議一議

　　（1）剛才提到遇到火災可以撥打電話報警，你們知道應該撥打那個號碼嗎？（119）

　　（2）除了遇到火災時我們可以報警，遇到什么情況是我們還可以報警？你知道電話號碼嗎？（匪警110、急救120）

　　（3）這些電話號碼撥打時是免費的，不能隨便打，如果發生情況了當然要馬上報警，越快越好，但是不能因為好玩就撥打，那樣有可能耽誤了別的地方的救災的最好時機。

　　七、評一評，議一議

　　（1）我們用今天學到的知識來判斷下列同學的行為是不是正確：小麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”；小紅說：“有病我也不去醫院，打針太疼。”；曉明說：“春天快到了，冰快要化了，不要到河里去滑冰。”；小梁說：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我。”（四個同學分別扮演其中的角色）

　　（2）學生小組討論，得出結論。

　　八、總結

　　在生活中我們會遇到許許多多的危險，我們只有練就一身應對危險的本領才能在危急時刻保護自己，希望同學們多多積累這方面的知識，并介紹給身邊的人，讓我們一同向壞人、向危險宣戰。也希望我們的每一位同學都能像小江珊一樣，遇到危險時不慌張，學會自我保護，以免受到傷害。

　　《學會自我保護》安全教案3

　　教學目標：

　　1.能通過學習課文，結合生活實踐，提高自我保護，學會生存的意識，并能發表自己的看法，陳述對學會生存，自我保護的思考。

　　2.能寫一篇關于自我保護的作文，把事情的經過講清楚，把自我保護的辦法寫明白。

　　3.能參與小組合作評議，修改自己的習作。

　　課前準備：

　　1.留心生活中自我保護的事情或漫畫。

　　2.搜集書報雜志上讀到的關系自我保護的故事。

　　教學過程：

　　一、開啟思維，引入課題

　　讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》，我們認識了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們在惡略環境中能夠不氣餒，能夠獨立挑戰困難，創造屬于自己的生存神話。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事，但學會生存，具備自我保護的本領，對每個人來說都是很重要的。

　　二、正視現實，交流看法

　　1. 故事引入，交流看法（出示幻燈片----報道資料）

　　據報道，一位考上了名牌大學的青年在報到一個月后，就提出休學申請，因為他住校后生活無法自理，連白煮蛋怎么剝殼都不會。據說，入學前他的生活一切都由家長打理。他的任務就是讀書。這個報道出來后，引發了社會各界人士的紛紛議論。有指責家長的，有批評孩子的。你說說這樣的結果怨誰呢？

　　同桌討論后，全班交流（板書：學習自立，學會生存）

　　2. 征集話題，分類討論。

　　（1）看著這“學會生存”四個字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學會自我保護）

　　（2）同學們，生活不是一帆風順的。現實生活中我們有可能遇到各種危險和災難，這就需要我們好好學科學，用科學，機智勇敢地保護自己和他人。請想想：我們在生活中可能會遇到哪些危險與災難？

　　三、交流措施，學習生存

　　1.面對上面羅列的可能遇到的災難和危險，該如何應對呢？（學生交流，教師歸類：同學們說的有的是從書本上學到的各種科普知識，有的是從電影、電視和報刊中了解到的，還有的是自己親身經歷的，這些都是生存的.本領。在今后的生活中，我們一定要用學到的這些知識應對危險和災難，學會生存，學會保護自己。這節課，我們就以“學會生存，自我保護”為主題來寫寫自己的經歷和感受吧。（出幻燈片）

　　四、習作主題與要求。

　　1. 出示習作內容（出示幻燈片）

　　2. 出示習作要求：（幻燈片）

　　五、習作輔導：

　　1.講故事幫你打開思路：

　　回憶一下，口語交際中你印象深刻的自我保護的故事是哪一件？

　　2.請幾位同學講一講故事（簡略說）

　　3.根據自己最想寫的自我保護故事內容，給文章擬定一個標題。（擬定題目有要求，大家請看———幻燈片出示擬題要求）。

　　學生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。

　　4.通過口語交際，大家積累的有關自我保護的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達出來呢？下面我們研究這個問題。請同學們回憶《魯濱孫漂流記》的寫作方法有哪些呢？（快速在小組內討論后結合自己要寫的故事來說一說。如：我要寫----，在---地方為了表現----，可以采用心理描寫。其他同學補充：你認為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學的你采納嗎？）

　　5.出示總結的方法：細節描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發展順序寫使文章條理清楚等。還要注意前后呼應的寫法。

　　6.接下來我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發現哪些對自己寫好故事有幫助的好方法？（學生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護我們的權益。讀完故事，你發現對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎？指名說說：

　　（1）寫事的文章，一定要按事情發展順序寫，要交代清楚事情發生時間，地點和人物，寫清楚事情發生的起因，事情經過和結果。其中經過要詳細描寫，寫出事情的驚險。

　　（2）還要注意前后呼應的寫法。讀兩個故事后面的段，看看文中除了寫自我保護的事，還應該寫什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結后的幻燈片——即習作提綱）

　　（寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。）

　　7．輔導作文開頭——出示開頭例文。

　　六、指導學生自由習作。

　　學生作文，教師巡回指導。

　　《學會自我保護》安全教案4

　　活動目的：

　　通過談話、討論、知識問答、聽兒歌等活動形式，使學生增強自我保護的意識，了解自我保護的知識，掌握自我保護的方法，逐步提高學生的素質和能力。

　　活動過程：

　　一、教師談話：

　　同學們，我們每天生活在家庭、學校、社會之中，在這些不同的生活環境里，怎樣使自己生活得安全、幸福呢，這就需要我們學會自我保護。

　　二、下面，我們從幾個方面談談如何進行自我保護。

　　（一）在家中我們要怎樣進行自我保護？

　　1、談話。

　　同學們，從小你們的爸爸媽媽肯定告訴過你們不少關于家庭生活中自我保護的方法，你能說給大家聽嗎？讓學生自由發言。同學們談得真好，談出了自己平常家庭生活中自我保護的許多體會和方法。

　　2、下面我們進行安全知識問答：判斷題

　　（1）我媽媽說不能隨便動電插頭，會觸電的。

　　（2）可以玩火。

　　（3）不能玩開水，因為水很燙，會燙傷皮膚。

　　（4）不能爬陽臺，掉下去會摔死的。

　　（5）不要給陌生人開門，如果是壞人，會把我們騙走。

　　（6）刀是很危險的東西，會劃傷皮膚。但是我們可以在家里玩刀子。

　　（7）玩針也很危險，會扎破手。

　　（8）玩電扇就更危險了，電扇葉子會把手絞進去的。

　　（9）沒有經過大人的允許，亂動煤氣。

　　（10）拔電器插頭時，手要捏在后面的塑料部分，一定不要碰到金屬，否則會觸電的。

　　（二）在學校我們要注意怎樣自我保護？

　　1、談話。

　　通過剛才的學習，大家掌握了不少關于家庭中自我保護的方法。現在你們上學了，從家里來到了學校，你們更應該學會保護自己。那么在學校我們應該怎樣保護自己呢？自由發言。

　　2、安全知識問答：

　　選擇題比賽

　　（1）、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

　　（2）、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　（3）、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

　　（4）、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　（5）、如發現有人觸電：①裝作看不見。②趕緊報告老師。③用手拉他。

　　（6）、晚間活動：①單獨在教室。②跟老師、同學一塊活動。③一人藏在偏僻的角落。

　　判斷題

　　（1）在校園里能爬鐵欄桿、爬樹。

　　（2）不要從高處往下跳，那樣很危險。

　　（3）開關教室的門時，注意不要擠著手。

　　（4）拿筆尖對著人戳著玩。

　　（5）課間不能亂跳亂跑，不能打架，可以做一些安全的游戲。

　　（6）在學校萬一摔傷了要趕快去找校醫，還可以讓同學幫忙去喊老師。

　　（7）下樓時，可以滑樓梯，這樣省勁。

　　（8）放學時，如果有陌生人對你說：“小朋友，我是你媽媽的同事，她讓我來接你。”這時你可以跟她走。

　　（9）玩沙包和球時，要注意離開窗戶，要不然會把玻璃打破的。

　　（10）不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。

　　（三）外出旅游應該怎樣保護自己？

　　同學們，隨著節假日的增多，外出旅游的人也越來越多，我們也有了更多的接觸社會的機會。“五一”剛過，“五一”的時候，誰去旅游了？你知道外出旅游應該怎樣保護自己呢？讓旅游的學生說一下。由于學生旅游的機會不多，讓學生說有一定難度，老師做簡單介紹。

　　1、除了帶上衣服等物品，還必須帶上創可貼、暈車藥等防護藥品。

　　2、看清車、船、飛機票的乘坐時間。

　　3、注意乘車的安全，不要將頭、手伸到車窗外。

　　4、爬山途中，不到危險的地方去“探險”、照相。

　　5、在風景區和父母走丟，設法打電話與父母取得聯系，在管理人員的幫助下回到父母身邊。或者打電話報警，你們知道報警電話號碼是多少嗎？這些電話只能在確定需要幫助時才能撥打，不能沒事撥著玩，亂撥求救電話是要承擔責任的。

　　6、遇到一些動物不要輕易去碰它。

　　7、遇到打雷下雨，不要到樹下、高壓線下避雨。

　　8、夏天去旅游要預防中暑，應該帶上傘、帽子、眼鏡，還要多喝水。

　　三、讓學生談本節課的收獲，小結。

　　同學們，一節課的時間畢竟有限，關于自我保護的知識還有很多很多。課下我們還可以通過看書、問家長、看電視，使用電腦等各種渠道去獲得更多的自我保護知識。希望同學們在遇到困難和危險的時候，要多動腦筋想辦法去戰勝困難。

　　《學會自我保護》安全教案5

　　活動目標：

　　1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

　　2、懂得自我保護。

　　3、鞏固認識0-9數字。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　5、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、《自我保護》視頻。

　　2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)

　　活動過程

　　一、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

　　二、請小朋友們指出消防車和警車。

　　三、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。

　　四、選擇性觀看視頻

　　A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦；

　　(二)提問，啟發幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么?

　　2、走丟了應該怎么辦?

　　B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦；

　　(二)提問，啟發幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么?

　　2、陌生人敲門應該怎么回答?

　　C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體；

　　(二)提問，啟發幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么?

　　2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

　　D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走；

　　(二)提問，啟發幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么?

　　2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?

　　E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救；

　　(二)提問，啟發幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么?

　　2、求救的時候是喊什么?

　　《學會自我保護》安全教案6

　　活動目標：

　　教育學生適應社會環境，提高自我保護意識，掌握與違法犯罪作斗爭方法和技巧，提高分辨是非的能力，學會依法規范和約束自己的行為。

　　活動重點：

　　培養堅強意志，增強青少年自我保護意識。

　　活動難點：

　　掌握自我保護的方法，提高青少年自我保護能力。

　　活動準備：

　　在教師的指導下，依據自愿和指定相結合原則，將學生分成四個小組：

　　第一組：由平時比較容易相信別人的同學組成；

　　第二組：由平時喜愛上網的同學組成；

　　第三組：由富有正義感關心他人的同學組成；

　　第四組：由個頭較小曾受其他同學欺侮的同學組成；

　　布置任務：

　　第一組：同學回去把父母的身份證帶到學校來；

　　第二組：同學介紹各自最熟悉的網友；

　　第三組：同學從社會生活中找一些女青少年的權益受侵犯的實例；第四組：同學回憶自己受欺侮時，“以智取勝”及心理感受。活動方法：情景活動法、討論法、案例分析法、多媒體展示法

　　活動過程：

　　一、案例研討，導入新授：

　　運用教材材料，分析小浩面對歹徒的敲詐勒索表現的態度，多數學生選擇了沉默，教師說明這種選擇后患無窮，并提出今天我們就要教同學們如何“防范侵害，保護自己”？

　　二、情境體驗，心靈感悟：

　　第一組同學活動：

　　主持人：我們班級準備開個小賣店，今天向第一組同學借用他們父母的身份證，請第一組同學把帶來的身份證借給我們。提醒其他同學觀察第一組同學的表情。

　　班長起立收繳第一組同學帶來的身份證，有的同學有些不舍，有的很爽快，有的同學猶豫不決，但都交給了班長。

　　學生討論：身份證在生活中有什么作用？我們使用時要注意些什么？大家討論。

　　討論結果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。

　　學生感悟：我們第一組的同學對身份證作用認識不清，缺乏防范意識，自我保護意識較弱。

　　教師點評：我們同學警惕性不高，面對不法侵害自我保護。

　　第二組同學活動：

　　主持人：我們班級的幾位“網絡高手”介紹自己最熟悉的網友。

　　第二組同學依次交流他們的網友，每交流一位同學老師就啟發其他同學發問是否確實是真實的。第二組有幾位表現很肯定；有幾位也猶豫。老師不做任何評論，接著讓學生閱讀課文中的材料二。

　　同學討論：小燕家被盜的原因是什么？網上交友要注意些什么？

　　討論結果：小燕家被盜的原因是小燕輕信了自己的網友。

　　心靈感悟：網上交友的注意點有

　　（1）不要輕易說出自己的真實姓名、住址、電話、學校等信息；

　　（2）不要輕易與網友會面，并采取必要的防護措施；

　　（3）與網友不要有金錢的交往；

　　（4）不要輕易介紹自己的家庭情況；

　　（5）遇到低級庸俗的網友，馬上避開，不要理睬；等等。

　　教師點評：第二組同學中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說的一句諺語“害人之心不可有，防人之心不可無”。

　　第三組同學活動：主持人：有人說：女人是弱者，我們一些女同學更容易受到傷害，請舉出一些具體事例。讓第三組同學交流收集的資料。同學們聽后感嘆不已，對受害者充滿同情。學生討論：怎樣使這些女生避免悲劇的發生？如何達到懲罰犯罪的目的？

　　討論結果：對女生的自我保護提出一些建議：

　　（1）上學、放學或外出游玩要結伴而行，不去樹林、山洞等偏僻地方；

　　（2）不去營業性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂；

　　（3）不與陌生異性單獨會面，不搭乘陌生人的車輛；

　　（4）面對侵害，要積極主動尋求幫助，敢于抵抗；

　　（5）記住犯罪分子的特征并及時報案；

　　（6）學會使用110報警。等等

　　心靈感悟：我們班級的“活躍”女生一定要自重，一定要記住這些建議。

　　教師點評：自我保護一定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護的防護衣。

　　第四組同學：主持人：“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第四組同學交流他們的經驗。第四組同學交流他們的資料，讓同學感受智慧的作用。

　　學生討論：我們都是中學生，在遇到意外險情與傷害時，我們該怎么辦？討論結果：我們可以：

　　（1）用巧妙的方法如擠眼睛向他人求救；

　　（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒柴燒”；

　　（3）避免無謂激怒對方；

　　（4）采用心理戰術，鎮定自己，威嚇對方；

　　（5）利用周圍環境躲避；

　　（6）把自己與對方認真比較，確定最佳處理方案；。

　　心靈感悟：我們同學遇到意外險情與傷害需要冷靜，運用最有效求助方法。有能力將犯罪制服，勇敢搏斗；沒有能力制服時可以用呼救法、周旋法、恐嚇法以脫身，不得已，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小。

　　教師點評：青少年要有自我保護的智慧和方法。

　　三、心靈導航，加深提高：

　　用多媒體投射故事《這是我的榮譽》（課文中的材料）。學生思考：小峰靠什么保護了自己的合法權益？

　　教師分析：小峰靠法律保護了自己的合法權益。介紹與我們中學生有著密切聯系的各種權益，如：受教育權、人身自由權、榮譽權、名譽權、姓名權、消費者合法權益等。

　　教師小結：青少年學生要樹立法制意識，依法維護未成年人的合法權益。

　　《學會自我保護》安全教案7

　　教學內容

　　二年級下冊語文園地七口語交際：這次口語交際，主要是讓孩子學會自我保護。在看懂圖意后，可以再聯系自己生活實際想想該怎么辦?可以合作表演故事的開頭，可以續編故事，可以交際表演，也可以嘗試著感悟故事。總之，一定要聯系生活實際，把你自己的想法、體會說給大家聽;也可以相互交流選擇最合理的辦法。然后，思考：怎樣對待陌生人?小組合作練習表達。最后再“寫寫畫畫”相互交流和展示。

　　學情分析

　　通過一年級的學習以及實際生活中的鍛煉，已經為二年級學生奠定了一些語文基礎。學會了1600~1800個漢字，具有初步的口語交際能力。對于低年級的學生來說，讓學生養成講普通話的好習慣，有表達的自信心，能完整的講述小故事。口語交際對他們來說并不陌生，他們隨時隨地都在練習。小學生的好奇心特別強烈，好奇心是學生學習的內部動機，一般說來，學習動機越高，學生的學習效果也越好，所以興趣是最好的老師，在教學中教師應善于開發和利用學生的好奇心，創設情境，貼近孩子的生活，走進孩子的內心，多關注孩子，從而激發學生說話的興趣，讓孩子能用普通話自然大方、有禮貌、有自信的表達自己的意見。

　　教學目標

　　《語文課程標準》對第一學段口語交際提出：“學講普通話，逐步養成講普通話的習慣”“能完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞”“與別人交談，態度自然大方，有禮貌”“有表達的信心，積極參加談論，對感興趣的話題發表自己的意見”基于這些思想，我把此次口語交際的教學目標定位為：

　　1、創設情境，激發學生說話興趣，讓每個孩子都能用普通話準確的發表自己的意見。

　　2、教會孩子態度自然大方，有禮貌的待人接物的.道理

　　3、讓孩子學會對待陌生人，孩子學會自我保護的能力。

　　教學準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　　一、談話導入。

　　1、同學們我們在與別人說話時候應注意些什么?

　　生回答，師總結：聲音洪亮、有禮貌、介紹清楚。

　　2，那別人說話的時候我們又該怎么做?

　　生回答，師總結：仔細聽、認真想。我希望同學們在這堂課上能做到這兩點。

　　二、認識主人，描述情境。

　　1、先來認識一下我們今天故事中的主人公，誰來跟亮亮打個招呼?

　　2、師描述情境：在一個星期天的上午，天氣晴朗，陽光明媚，爸爸、媽媽因為有事出去了，家里只留下亮亮一個人。你們瞧，他在干什么?遇到了什么事?(圖影出示四幅圖)

　　三、引導觀察，生生交流。

　　這四幅圖就是故事的開頭，這節課我們的任務就是幫亮亮想辦法，把故事編完整。

　　四、創設情境，續編故事。

　　1、設想一下，這位叔叔可能是亮亮——認識(爸爸的朋友)，不認識(爸爸的朋友、壞人)

　　2、面對這兩種情況，亮亮該怎么做，請大家趕緊想出好辦法來，想好了與同桌交流交流。(師出示溫馨提示)

　　3、師指導說一說情境：如果門外的叔叔是亮亮不認識的，但確實是爸爸的朋友，亮亮該怎么辦?誰來說說你的好辦法?其他同學認真聽，看看你還有什么好的建議。師出示說話時注意事項，培養學生說話習慣。

　　4、學生評價。

　　5、同桌互動。如果門外的叔叔是亮亮認識的，亮亮該怎樣熱情接待?請同桌一人當亮亮，一人當叔叔，把你的辦法說一說，然后交換角色。

　　6、同桌代表上臺說，師評價。

　　五、小組合作，表演故事。

　　1、怎樣確定門外的是壞人呢?

　　2、如果門外的是壞人，亮亮又該怎么辦?(生說辦法)師出示安全兒歌。

　　3、小組選擇其中的一種辦法演一演，比比哪組演的好!

　　4、小組代表上臺演演，生評價。

　　六、感悟故事，拓展延伸。

　　1、這個故事讓你明白了什么?把你的體會說給大家聽。

　　2、你在生活中有沒有碰到過像亮亮這種情況?你是怎么做的?

　　七、齊讀兒歌，加深認識。

　　《安全知識兒歌》

　　一人在家蹲，門是保護神;如果有人敲，先從貓眼瞧;

　　假如生人來，別把門兒開;大聲打電話，歹徒最害怕;

　　壞蛋能嚇走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸。

　　《學會自我保護》安全教案8

　　一、活動目標：

　　1.知道報警電話

　　2.懂得自我保護。

　　3.培養生活實踐能力。

　　二、活動重難點

　　重點：確立自我安全保護意識。

　　難點：知道遇到危險時的正確方法。

　　三、活動準備

　　《自我保護》課件。

　　四、活動過程

　　觀看課件

　　1、（一）在外遇到陌生人怎么辦？

　　（二）提問，啟發幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　遇到陌生人怎么辦？

　　2、（一）如何識別壞人？

　　（二）提問，啟發幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　年齡大的爺爺奶奶和阿姨會不會是壞人？

　　3、（一）遇到壞人怎么辦？

　　（二）提問，啟發幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　求救的'時候喊什么？

　　4、（一）不要隨便跟別人走

　　（二）提問，啟發幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　當自己出去玩時候應該做些什么？

　　5、（一）陌生人敲門怎么辦？

　　（二）提問，啟發幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　陌生人敲門應該怎么回答？

　　4、（一）家中來了小偷怎么辦

　　（二）提問，啟發幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　別人叫跟他走應該怎么回答？

　　6、（一）獨自在家時要注意什么？

　　（二）提問，啟發幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　陌生人打電話時候應該注意什么？

　　7、帶領幼兒熟記自我保護口訣。

　　8、小結：我們班的小朋友真聰明，不但知道如何避開危險，還知道了如何保護自己。

　　五、活動延伸

　　幼兒回到家中，向爸爸媽媽講述自我保護的方式方法。

　　《學會自我保護》安全教案9

　　一、活動目的

　　1、讓隊員初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

　　2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養隊員各方面的能力。

　　3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養隊員自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

　　二、活動對象：

　　六年級全體學生

　　三、活動地點：

　　教室

　　四、活動準備

　　1、收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。

　　2、排練舞蹈《我們去郊游》《21世紀的中國娃》和小品《我們學會了保護自己》。

　　3、磁帶、錄音機、“自護”小獎章若干枚、紅十字會標志衛生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

　　五、活動過程

　　（一）簡介本次活動的意義：

　　為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學校”活動，為了使隊員們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題中隊會。

　　（二）“自護”能力表演和知識競賽：

　　1、舞蹈（我們去郊游）

　　事故：效游途中，一位隊員不小心擦傷了，怎么辦呢

　　處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。

　　包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

　　2、知識問答和即興表演

　　（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小隊員安全教育日”

　　（2）路口的交通指揮信號有哪些

　　（3）即興表演：如果你不小心燙傷了手?

　　處理方法：對輕度的.燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

　　3、小品《我們學會了保護自己》

　　片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。

　　片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位隊員發生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

　　片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

　　搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

　　4、知識問答

　　（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑

　　（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

　　（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

　　5、舞蹈《21世紀的中國娃》

　　事故：一群快樂的小隊員在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

　　急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

　　（三）結束語

　　時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；記所有的孩子們天天快樂，日日平安。

　　《學會自我保護》安全教案10

　　活動目標：

　　1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

　　2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

　　3．提高自我保護的意識與能力。

　　4．能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。"

　　活動準備：

　　1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　2．畫有"住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

　　活動過程：

　　1．利用生活經驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

　　（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）

　　2．了解各種防盜方法。

　　（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

　　（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　3．通過討論提高自我保護意識。

　　（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"

　　（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"

　　（3）"如果我們真得發現小偷該怎么辦？"

　　教學反思

　　當我上完這節課。我知道我出現了一些問題。我所設置的'目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。

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