校長培訓班結業講話稿
培訓班是一種教育形式，旨在提高學員的知識、技能、改善心態或形成某種習慣。以下是小編為大家整理的校長培訓班結業講話稿（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校長培訓班結業講話稿1
親愛的同志們：
經過兩年多(5月23日開班)的緊張學習，這期校長培訓班馬上就要結束了。今天，我們全體學員會聚在這里，舉行結業典禮，請允許我代表這期培訓班的班主任，對學員們順利完成學業表示熱烈的祝賀!向付出辛勤耕耘的全體輔導老師及關心和支持培訓工作的市局領導表示衷心的感謝!下面，就這次培訓班的學習情況小結如下，若有不當，請各位批評指正：
一、本期培訓班的主要亮點
1、對象明確，目標明晰。
本期培訓班培訓的對象是全市近五年新提拔的一把手校長，這是在新形勢下，根據市教育局黨代會精神，貫徹教育部關于加強中小學骨干校長隊伍建設的有關規定，遵循中小學校長成長規律，堅持按需施教、學研結合的原則，突出針對性、實效性和前瞻性，培養和造就一批具有現代教育意識、掌握現代教育理論、具有較強創新能力和管理能力、全面推進素質教育的中小學骨干校長。
在一開始學員們就對此次培訓的具體目標做到心中有數即通過培訓：
(1)了解當今社會、經濟、教育發展趨勢，了解教育科學新知識，研究和掌握教育規律，進一步提高組織和實施素質教育的能力和水平。
(2)掌握現代學校管理理論，完善以學校管理為核心的知識結構，提高科學管理和依法治校的能力。
(3)增強學習意識和創新意識，更新教育觀念，提高學習能力和創新能力，提高校長學校管理水平，提高校長綜合素質。
(4)每位學員培訓結束必須公開發表教育管理論文一篇，領銜市級以上研究課題一項。培訓過程中每位學員必須在班(組)內主持一次學校管理成果交流或主持一次教育管理熱點對話。部分校長組織學校主題活動展示。
2、領導重視，管理嚴格。
教育局專門成立了培訓工作領導小組，由殷局長擔任領導小組組長，林局長擔任領導小組副組長。林局、陳科長與我至始至終參與培訓班學習與管理，專門配備了班主任，組建了班委會，任命正副班長。分設高中、初中、小學三個組，明確正副組長。
制定了考勤、考紀制度，培訓班的每一次學習和分組活動均是在領導們的精心策劃和組織下實施的，因而確保了整個學習過程的有序、周密、有效。
3、形式多元，學習靈活。
本期培訓除了主要請專家到常熟來做專題報告之外，我們還走出去，到上海、哈爾濱、長春學習和考察。特別是去上海考察學習，學習時間緊，安排內容多，接待服務又差，(住宿條件差，午餐吃盒飯，吃面條大家一定記憶猶新)。但校長們沒有計較，因為大家都知道，學習本身是一項艱苦的活動，都有足夠的思想準備。本期校長培訓我們還開辟了部分課程網上學習，利用全國中小學教師繼續教育網這一學習的平臺，為校長們提供了“校園安全”和“學校行政管理”。網上學習資源豐富，時間控制靈活，深受校長的歡迎。許多校長通過網上學習，提交了質量很高的學習心得，有的聯系學校實際制定了很好的活動方案，作為本次網上學習輔導員，我在批閱校長們所提交的幾次作業中也學到了很多東西，受到了很大的啟發。這里需要指出的是，我們也有少數校長沒能很好地按照要求提交作業，個別校長甚至出現作業提交空白!網上學習一方面為我們開展遠程培訓提供了一個很好的培訓模式，也為我們更加合理地利用網上資源為我所用，為提高學習效率和學習效益提供了切實可行的方法。但同時遠程培訓的管理也給我們的學習管理提出了更高的要求，值得我們去深入地思考和繼續去探索。
4、內容豐富，實效明顯。
本期培訓班遵循理論聯系實際的原則，堅持做到課堂教學與外出參觀考察相結合，系統學習與專題講座相結合，專家授課與學員交流結合。從學校發展與學員需求出發，本著“要精、要管用”的原則，通過專家作專題講座，對一些校長比較關注的教育熱點問題進行講解，請專家站在較高的起點，從理論和實踐的層面進行分析，幫助我們校長理清思路，明晰關系，把握方向，解決校長們辦學過程中的思想、認識問題，能從全新的視野來審視目前的教育現狀和學校的發展方向。上海市首屆教育“功臣”、閘北八中校長、田家炳中學校長&董事長、上海市成功教育研究所所長、上海市特級校長劉京海的《成功教育基本思想與課堂改革》;上海市建平中學校長、特級教師馬骉的《共建有效快樂課堂》;中國浦東干部學院科研部主任、教授、博士生導師、教育學博士、華東師范大學教授、上海市人大教科文衛委員會主任鄭金洲教授的《學校內涵發展與校長領導力》;上海市特級校長、特級教師、上海市普陀區教育局范以鋼副局長的《教育質量區域推進工程》;上海市特級校長，上海市向陽小學洪雨露的《堅持辦學特色，實現科學發展》報告;上海市長征中學，上海市特級校長李海棠的《求真務實，開拓奮進的長征精神》;復旦大學管理學院教授、博士后姚凱的《如何培養卓越的領導力》;上海華東師范大學教授，博士生導師王斌華的《教師評價——績效管理與專業發展》;上海普陀區教育學院姜培民副院長的《教師專業發展與校本研修課程化》;北京師范大學博士生導師肖川教授的《辦好學校的策略》;蘇州市教育局政宣處徐潔處長的《呵護生命 關愛成長》的心里健康教育報告;教育部陽光少年測評課題組專家王鵬的“提升學生綜合素質，激發學生學習動力”的報告;上海師范大學張華教授《新課程背景下的教學轉型》報告;華東師范大學教科院院長丁鋼的《教師教育的新路——具有自我發展潛力的未來教師的素養培養》和常熟市實驗小學薄俊生校長的《精心構建管理文化，努力實施文化管理》等報告。內容幾乎涵蓋了教育管理的各個方面。使學員們登高望遠，進一步開拓了教育的新視野。大量的專家講座不僅提高校長的理論素養，掌握現代校長必須具備的學校管理基礎理論，更能通過專家教授的面授，結合教學實例，解決校長們在辦學過程中所遇到的實際問題，從理論的高度來認識解決問題的原由與實質。做到內容充實，精益求精，方法靈活，實效明顯。
5、態度端正，學風良好。
兩年來，學員們都十分珍惜這次難得的學習機會沒，正確處理好工學矛盾，集中精力，以極大的熱情投入到緊張的學習之中，做到了態度端正，刻苦認真，按時上課，認真聽講，勤奮學習。許多學員還利用課外的時間整理筆記，收集資料，撰寫論文。在班干部的帶領下，同志們均能自覺遵守培訓班的各項規章制度，嚴格要求自己，服從管理，尊敬師長，互相團結，保持了良好的秩序和團結和諧的班級氛圍。謝橋中心小學高月亮：“兩年多的時間轉瞬即逝，但參與培訓的每一天和學習的點點滴滴，卻像打下了深深的烙印一樣，值得長久回味。這里有教育局、教師進修學校領導的諄諄教誨，有市內外知名教授、教育名家的言傳身教，有各兄弟學校學友的啟發、勉勵。其間，感受了名家的教育情懷，經歷了課堂交流的思維砥礪，體驗了名校教育創新的實踐……這一切，是一筆筆寶貴的精神財富，對我事業以智慧、人生以啟迪。如甘泉，沁人心脾，如醇釀，歷久彌新。我在安排好學校工作的同時，堅持參加每次培訓，不無故缺席，不遲到、不早退，課堂認真做好筆記，積極參加交流、討論，回家認真整理，及時撰寫心得體會。由于培訓、面授時間往往和學校工作發生沖突，我堅持兼顧兩頭，做到工作、學習兩不誤，很多次，我一早趕到學校，上完課，安排好工作，又匆匆趕到進修學校，上完一天的課后又趕回學校，安排第二天的工作。回到家往往接近天黑。但想到進修學習機會的難得，想到培訓給自己工作帶來的益處，一天的疲憊便會拋在腦后，第二天重又精神飽滿地投入到學習、工作中去。每天晚上8:00～10:00兩個小時是自己每天的自學時間，雷打不動，天天堅持。做了近兩萬字的筆記，撰寫了相關論文四篇。系統的學習，給我帶來的不僅是理論上的豐蘊、實踐中的理性，更是一筆寶貴的財富，它提醒我要時時處處注意學習，督促我隨時隨地經常反思。”
二、主要收獲
收獲1、思想認識有了提高，前進動力不斷補充。
通過學習，大家進一步開闊了視野，加深了對教育、教育法規、教師和學生心理等相關知識的了解，提高了對素質教育、學校管理的認識，更新和彌補了自身的知識不足，為今后干好本職工作奠定了堅實的基礎。
趙市中學顧建東說：“作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。”
收獲2、自身素質有了提升，科研能力得到增強。
通過學習，不僅使校長們接受了思想的洗禮，知識文化的充實，更是在教育管理方面得到了鍛煉，工作能力得到了提到，教科研能力明顯增強。
辛莊小學萬國華通過學習，提出了響亮的口號：“加強學習，做有底氣的校長;努力實踐，辦有底氣的學校;加強總結，做有思考的校長”;20xx年辛莊小學獲全國新教育實驗學校;20xx年在主題為“貫徹落實科學發展觀，加強改進學校德育工作”的第七屆小公民思想道德建設實踐創新活動中辛莊小學又喜獲集體一等獎，并榮獲“貫徹落實科學發展觀，加強改進學校德育工作活動先進學校”稱號。20xx年辛莊小學被評為江蘇省和諧教育優秀實驗學校;20xx年被評為江蘇省教育學會名校文化研究中心學術聯盟成員單位，被評為全國少年宇航技師江蘇省活動基地; 20xx年辛莊小學被評為20xx年度江蘇省青少年科技教育活動四星級先進單位。20xx年獲評蘇州市教育現代化小學，獲蘇州市德育先進學校，被評為第四批蘇州市特色文化學校。20xx年學校獲常熟市小學辦學水平發展性評估A級學校。其本人參加了華東師范大學教育管理學系的學習，獲得了教育碩士學位，積極參與各項課題的研究工作，論文《學校辦學水平評估中常見偏差與矯正》刊《現代教育科學》雜志，論文《強化校本研究機制建設，加快教師專業發展》在市校長論壇上發言交流，教學設計與評析《生活中的百分數》及論文《農村小學校本課程開發之我見》《小學數學情境創設的有效性策略》發表在《教育科研論壇》。班長尤建中，在這兩年的培訓學習過程中一方面不斷用所學得的知識付之于學校的實踐，為校成功驗收四星級高中做了大量艱苦的工作，另一方面擠出時間積極開展教育科研，撰寫了多篇教育教學科研文章在省級以上雜志上發表，還出刊了《生命課堂探索》專著一本。
收獲3、學員之間增進了解，互相勉勵共同提高。
50多位學員來自全市各所學校。平時學員之間接觸并不多，這次培訓班有緣相聚在一起，同學習，共提高。兩年多的學習，學員們多了一個相約會聚的機會，尤其是在集中面授時間里，大家朝夕相處，在這個臨時的大家庭里，大家寬松地談體會，談管理，把平日里學校的點滴驚喜、困惑憂慮一吐為快，相互交流，無限討論，經驗分享。盡管平時工作很辛苦，但在這個臨時大家庭里，大家相聚在一起十分快樂，告別這一次相聚更期待下一次重逢。 有校長說：“轉眼兩年多時間過去了，我們的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們的精彩的講座，留戀老師們悉心的教導，留戀學員們深厚的友情，留戀課后大家暢懷的歡笑……提升理念、啟迪思維、交流碰撞、激情理性、合作共進是我們共同的收獲;機緣幸運、體念幸福、經歷充實、和諧持續是我們最大的感受。兩年多的培訓雖然已經結束了，但我們的學習并沒有結束，我們應該把培訓的結束，做為繼續學習的一個新的起點。眼界決定境界，態度決定高度，思路決定出路，作為決定地位，實力決定魅力，作為校長我們必須站在時代的高度，站在未來的高度，站在全球的高度，不斷地為學校尋找新的奶酪，我們有責任做好教育必須做好的事!我們期盼著在未來的優質教育行列里，有你有我，我們依然一起攜手同行。”
三、六個字的希望與要求
在培訓即將結束之時，我想以培訓班班主任的名譽提六個字的要求與希望和學員們共勉。
第一個字是：“愛”。大愛、博愛。愛事業，兢兢業業，以教育事業為自己為之奮斗終身的職業，認準目標，矢志不移，克己奉公，無私奉獻;愛學生，愛生如人，愛生如子，愛生如友，愛生如己;愛員工，把員工當著自己的親人，關心他們的學習、工作和生活，為員工的進修學習提供條件，為員工的發展成才搭建平臺，為員工的和諧生活排憂解難。以愛育愛，以自身的愛育出老師的愛，育出學生的愛。通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起師生愛的共鳴，最終使師生學會理解愛，主動體驗愛，從而激發做人的尊嚴，學習的興趣，工作的熱情，探索的欲望和不畏難的情緒。大愛，就是要求校長要有博大的胸懷，要善于“揚人之長，諒人之短，容人之過，念人之功”。這大愛、博愛正是校長以愛育愛的教育之源，為人師表的最初體現，事業追求的原始起點。
第二個字是：“正”。正直、正氣。堂堂正正做人，老老實實辦事;明辨是非，愛憎分明;堅持原則，不搞旁門左道;光明磊落，不搞陽奉陰違;樂于奉獻，不計個人得失;處事公正，不搞小圈子;身正為范，不為名所逐;清正廉潔，不為利所動;火眼金星，不為色所惑;剛正不阿，不阿諛奉承。遵章守紀，作風正派，一身正氣，兩袖清風。這正氣乃光明正大之氣，是一種無私忘我、行端影直的凈氣;是一種鐵骨錚錚、腰桿挺直的骨氣;是一種博采眾長、氣度寬宏的大氣;是一種學者風范、端莊儒雅的儒氣;是一種敢于碰硬、敢于攻堅的勇氣。這正氣就是靠的在歪風面前不妥協，在困難面前不退縮，在責任面前不逃避;一個人、一個集體、一個政黨乃至一個國家和民族，都不能離開這個正氣。一個人有了正氣，就會有大局至上的政治胸襟、奉獻至上的思想情操、他人至上的人生理念、公道至上的行事風范、祖國至上的高尚追求。一個學校有了正氣，就會在困難面前眾志成城，在挫折面前百折不撓，在逆境中凝聚人心蓄勢待發，在順境中不驕不躁穩步向前。這里正直和正氣蘊含著強大的震撼力、感召力和凝聚力。這正直、正氣正是校長的治校之基，為“官”之道，做人之本。
第三個字是：“勤”。勤奮、勤儉。聞雞起舞，含辛茹苦，發奮圖強，艱苦奮斗，孜孜不倦，埋頭苦干，披荊斬棘，只爭朝夕，布衣蔬食，精打細算，開源節流，克勤克儉。“一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱”。現代文明推崇“勤儉”，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。社會進步，國家發展，離不開消耗，更離不開勤儉。 勤儉，是中華民族的優良傳統，現代文明的內在素求。 “歷覽前朝國與家，成由勤儉敗由奢。”縱觀歷史，大到邦國，小到家庭，無不是興于勤儉，亡于奢靡。堅持“少花錢、多辦事、辦好事”的辦校方針，把錢用在刀刃上，“當用則萬金不惜，不當用則一文不費。”勤奮、勤儉是校長人生的一種基本素養，也是校長勤政為教，勤儉辦學的一種傳統美德，更是校長廉潔高效得以服眾的一種崇高品行。
第四個字是：“忍”。忍耐、忍讓。忍辱負重，臥薪嘗膽，虛懷若谷，謹言慎行，耐寂寞，耐貧寒，堅忍不拔，持之以恒。不欺軟，不怕硬，通情達理，剛柔相濟。不急噪，不狂妄，如臨深淵，如履薄冰。不自滿，不驕傲，功成不居，戒驕戒躁。忍耐、忍讓是校長工作、學習、生活中不可或缺的基本心理素質，她既有在困難面前不屈不饒的豪邁之氣，更有在成功和榮譽面前退避禮讓的大家風范，她是校長為人處事的一種生活哲學，更是校長開展工作的一種科學方法。
第五個字是：“思”。思想、思考。有獨立思想，不人云亦云;有辦學理念，不隨波逐流;有奮斗目標，不盲目跟風;有思想，就是有法制意識，有科學精神，有民主觀點，有政治頭腦。經常反思，三思后行;不斷總結，溫故知新;不斷提高，敢于超越。在學習中反思，在反思中收獲，在收獲中前進。這思想、思考正是校長不斷學習不斷進步的力量源泉，是校長集百家之精華，熔智慧和勤勉于一身的集中體現。
第六個字是：“活”。活潑、活力。心情開朗，活潑融洽，善于調節周邊氣氛;才思敏捷，靈動開放，不斷接受新思想;善于學習，有效活動，不斷總結新經驗;凝聚人心，活力噴發，深深吸引干群力量;精神飽滿，朝氣蓬勃，內在潛力不斷開發;不因好靜而忌動，不因挫折而泄氣，不因困難而退卻，不因繁雜而馬虎;不因小視而懈怠。堅定信念，充滿理想，自信自強，積極向上，堅持原則，靈活處事。這活潑、活力是校長凝聚人心發揮員工潛力的最好催化劑，也是校長借助外力不斷揚長避短的有力推進器。
各位學員，作為校長培訓班的一期培訓已經結束了，作為一個職業校長的職業學習沒有結束。可以這么說，本期培訓班只是為我們在學校管理和對學校改革和發展的探索做了一些理論和實踐的鋪墊，只能說是學校發展和校長個人成長中的一個加油站!在既飽含艱難困苦又充滿幸福歡樂的辦學歷程中，我們唯有永葆愛心，常揣耐心，滿懷信心，堅守著理想，堅守著責任，用我們的智慧與汗水去澆灌教育事業的小樹和幼苗，用我們勤勞的雙手去開墾我們的那片富有挑戰又充滿希望的責任地。各位校長，讓我們攜起手來相互學習，相互勉勵，共同為開創常熟教育的春天而不懈努力!
校長培訓班結業講話稿2
尊敬的各位校長:
大家好。
說實話，現在我站在這里，真的感動得不知道說什么才好。陜西省20xx年國培計劃——鄉村中小學校長培訓班，歷時十天，到今天就結束了。在這短短的十天里，我個人真是感慨良多，收獲良多。（那）回家以后，我真的產生了很多想法。
我有什么感受呢？開學第一天，我就認識了我們溫文儒雅的馬院長，還有兩位氣質如蘭的女班主任，還有各位包容和諧、團結進取的學員，還有我那敦厚人好的舍友陳學軍校長。你們當中的.每一個人，我都不會忘記。你們當中的每一個人都曾經出現在我的鏡頭和我的博文里，我們已經成為彼此職業生命的一部分，我會永遠記得大家。
在這十天的時間里，我的感受也很多。聽了很多講座，長了很多見識。龍治剛教授的學貫中西，齊振軍校長的高屋建瓴，高鴻建教授（校長）的務實創新，還有吳積軍校長的風趣與幽默，都讓我一個來自鄉村學校的管理者，一個鄉村學校的普通老師，真的是感慨良多。人世間、學界、士林中居然有如此泰斗和巨擘，這是在我以前的學習生活和職業人生中沒有遇到過的。
我更感受到理論指導實踐的巨大力量。我們聽了齊振軍校長關于校園文化建設的專業理論和實際做法，又參觀了大荔市（縣）實驗一小，還有西安小學，還有中山街小學。這些學校無論是校園文化也好，社團活動也好，基礎課程改革也好，沒有一項不是在高屋建瓴的先進思想的引領下深入發展的。所以，以前我總是感到“理論指導實踐”這句話，只是一句話，可是通過這次培訓，我真真切切的感受到了理論的力量，我真真切切的感受到了現代學校的發展，首先是校長思想力的發展，是團隊思想認識的提高和理論水平的提高。
回去以后，在今后的工作中，我覺得我首先必須做兩件事情。第一件事情，讓我們學校的孩子和城里學校的孩子一樣，和實驗一小的孩子一樣，和中山小學的孩子一樣，開始唱歌跳舞編花環，把我們的社團活動一定要如火如荼的搞起來，真正地把中國學生的核心素養培養，落實到我們教育行動的每一個細節和環節當中去。第二個做法，我想在我們的學生當中，像實驗一小一樣，像西安小學一樣，大力開展寫字、讀書活動，把我們學校的內涵發展，進一步推向深入。讓我們學校通過九年培養出來的每一個孩子，都成為文質彬彬的文武全才。
最后，我希望用一句話來結束我今天的演講。兩千多年前，孔子在和他的學生們——曾皙、冉有、公西華一起聊天的時候，有這么一段話。他說：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”讓我們全體同仁，用子路的勇氣、擔當和責任心，努力開創我們農村基礎教育的未來吧！
謝謝大家！
校長培訓班結業講話稿3
尊敬的各位領導、老師，親愛的學員們：
大家好！
很榮幸作為校長培訓班的學員代表在此發言，首先請允許我代表全體學員向為我們提供此次培訓機會的州教育局和為我們培訓工作付出辛勤工作的州師范各位老師表示衷心的感謝！培訓期間，同學們嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，共謀巴州教育發展大計，涌現出了一批優秀學員。校長是學校的領導者、決策者和管理者，校長的思想理念、領導能力和管理方式不但決定著學校的榮辱，也決定著教育事業的成敗。基礎教育的改革和發展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要適應新要求，就必須大力提高學校管理者的素質。在不長的兩個月內，我們從教育政策法規、教育科學理論知識、巴州基礎教育發展的現狀、趨勢及對策、信息化與教育改革等方面進行了系統的學習和研究，聽取了十多位專家、學者和領導的報告和講座，探討了學校發展和建設中的問題，初步解決了學校管理實踐中的一些困惑，進一步理清了學校實際工作的一些思路。除了學習理論，學員們還參觀了辦學富有特色的學校，理論聯系實際，效果較好。更難的是，參加培訓的49位校長和書記，大家在互動中學習，在交往中提高。不少校長成了朋友，為今后學校間的往來交流打下了良好的基礎。
培訓班結束并取得合格證書，只是一個新起點的開始。在這個新的起點，我代表各位學員表個態，回到工作崗位，我們：
一要繼續保持和發揚這次培訓所體現出來的勤奮學習、刻苦鉆研、精心探索的`學習精神，把掌握的理論、鑄成的素養、學到的能力運用到學校辦學實踐中，真正達到學以致用、用有所成。
二要聯系實際，勇于探索，求得真功。我們在培訓班中學習的是新的辦學理念、科學的領導藝術、多樣性的管理方法，在未來的學校管理中必須從實際出發，用科學發展觀指導實踐、靈活運用、與時俱進，實現科學發展。
三要在各自的崗位上，不斷學習提高，當好所在學校師生的領頭羊，真正做到服務教學、服務教師、服務學生。
四要切實做到熱愛教育、心系教育、扎根教育、奉獻教育，為黨的教育事業做貢獻。
各位同仁，各位校長，作為同仁，我衷心希望我們能將這次在培訓中學到的用到學校的辦學和管理中去，取得好的成績；作為朋友，我希望看到各位校長領導的學校蒸蒸日上，前程似錦。成功不是最終目的，追求才是不變的主題。讓我們保持這段美好的記憶，經常在交流中學習，在研究中提高，為巴州教育事業的發展共同做出努力！
謝謝！
校長培訓班結業講話稿4
尊敬的各位領導、各位同仁，親愛的校長們：
大家好！
在這個充滿收獲與喜悅的時刻，我們齊一起在這里共同慶祝初中校長培訓班的圓滿結束。在此，我深感榮幸能夠與大家共同分享這份喜悅。
過去的時光里，我們一同走過了一段充實而富有意義的培訓歷程。在這段日子里，我們深入探討了初中教育的理念、策略與方法，共同研究了如何更好地引領學校發展、促進學生成長。通過專家講座、案例研討、交流互動等多種形式，我們收獲了許多寶貴的經驗和啟示。
作為初中校長，我們肩負著培養未來棟梁的重要使命。這次培訓不僅讓我們更加明確了自己的職責和使命，也為我們提供了寶貴的思路和策略。我們更加深刻地認識到，作為學校的領導者，我們需要具備寬廣的視野、創新的思維，以及深厚的專業素養和領導能力。只有這樣，我們才能引領學校不斷前行，實現教育質量的持續提升。
在未來的日子里，我希望大家能夠將在培訓班中所學到的知識和經驗，融入到自己的實際工作中去，不斷推動學校的發展。我們要繼續深化教育改革，加強師資隊伍建設，優化教育資源配置，為學生們提供更加優質的教育環境和學習條件。同時，我們也要關注學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為他們未來的成長打下堅實的基礎。
此外，我也希望大家能夠保持與同行間的交流與合作。我們身處一個日新月異的時代，只有不斷學習、不斷進步，才能跟上時代的步伐。讓我們攜手共進，相互學習、相互借鑒，共同推動初中教育事業的發展。
最后，我要感謝組織這次培訓的領導和工作人員，是你們的辛勤付出和精心組織，才使得這次培訓取得了圓滿的成功。同時，我也要感謝各位同仁的積極參與和配合，是你們的支持和幫助，才使得這次培訓更加豐富多彩、富有成效。
讓我們以這次培訓為新的起點，繼續前行，為初中教育事業的美好明天而努力奮斗！謝謝大家！
校長培訓班結業講話稿5
尊敬的各位領導、各位同仁，親愛的校長們：
大家好！
在這個收獲的季節里，我們迎來了骨干校長培訓班的圓滿結束。在此，我深感榮幸能夠與大家共同分享這一喜悅的時刻。
回顧過去的學習時光，我們一同在知識的海洋中遨游，一同在思想的碰撞中汲取智慧。這次培訓不僅讓我們深入了解了教育的最新理念和趨勢，也為我們提供了與各位同仁交流、學習的寶貴機會。在這里，我們共同探討學校管理的策略，交流教育教學的經驗，共同為提升學校的教育質量而努力。
作為骨干校長，我們肩負著引領學校發展的重任。通過這次培訓，我們更加清晰地認識到，作為學校的領導者，我們需要具備前瞻性的眼光、創新性的思維，以及扎實的教育理論素養和豐富的實踐經驗。只有這樣，我們才能帶領學校不斷前行，實現教育質量的持續提升。
在未來的日子里，我希望大家能夠將這次培訓所學到的知識和技能，運用到實際工作中去，不斷推動學校的發展。我們要始終保持對教育事業的熱情和追求，不斷提高自己的專業素養和領導能力，為學校的發展貢獻自己的力量。
同時，我也希望大家能夠保持開放的心態，積極與同行交流、學習，共同分享教育教學的經驗和成果。讓我們攜手共進，共同推動教育事業的發展，為培養更多優秀的人才而努力奮斗。
最后，我要感謝組織這次培訓的領導和工作人員，是你們的辛勤付出，才使得這次培訓取得了圓滿的成功。同時，我也要感謝各位同仁的積極參與和配合，是你們的支持和幫助，才使得我們的培訓更加豐富多彩。
讓我們以這次培訓為新的起點，繼續前行，為教育事業的美好明天而努力奮斗！謝謝大家！
校長培訓班結業講話稿6
尊敬的各位領導、全體同仁們：
大家好！
在這陽光明媚的初春時節，校長任職資格培訓班的培訓學習今天即將結束。首先請允許我代表全體學員，對各位教育局領導、進修學校的領導、干訓部各位老師對我們培訓班學員的關心指導，表示衷心的感謝！感謝你們為我們創造了一個學習的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。
本次培訓，在縣教育局領導的高度重視和教師進修學校干訓部的精心組織下，從XX年6至今即將圓滿結束。我堅信各位學員滿懷希望而來，必將滿載收獲而歸。
本次培訓共有“自學研修”、“專家講座”、“網上論壇”、“研討交流”、“綜合實踐”五個部分，300學時。通過豐富多彩的培訓活動，大家進一步明確了學校的辦學理念，更新了教育觀念，豐富了管理理論，提高了綜合素質，激發了改革創新的動力和活力，增強了依法治教、以德治校的辦學思想。為通河縣教育改革的發展，打造了一支高素質的領導干部隊伍。
在培訓過程中，學員們表現出強烈的進取精神和高度的學習自覺性。在培訓期間，大家嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，勤于鉆研、爭做學習型后備干部的模范，為今后的工作夯實了基礎。下面談一些自己的體會和收獲：
一、辦學理念得以提升
培訓中，在老師的精心指導下，逐漸提升了我們的辦學理念，那就是確立了“以人為本”的理念，讓每一個學生都獲得成功。教學生六年、為學生著想六十年、為民族著想六百年。讓學生在快樂中學習，學到快樂；在生活中學習，學會生活。努力營造和諧的校園文化氛圍，實現人與人、人與自然、人與社會的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學校是學生成長的樂園，溫暖的精神家園。
二、管理水平得以提高
管理是讓人工作的藝術，能限度的調動下屬的工作積極性，授權不僅是提高工作效率和效能的重要途徑，也是對下屬的信任與支持的體現，還是使自己和團隊快樂成長的秘訣。所謂“一個好校長便是一個好學校”，我深以為然。將學校的制度化與人文情懷有機結合起來，實施人性化管理。教師是學校的主人，讓他們全員參與到學校的文化建設與學校的發展規劃中，參與到學校重大事情的決策討論中，增強他們的主人意識。
三、學習交流途徑得以拓寬
“網上論壇”是本次培訓的新生事物。通過網上工作室，學員們可以直接參加市縣組織的校長論壇，向專家學者請教教育問題，學習名優校長的管理之道，學習新的教育理念和管理模式；同時，經過培訓學習，學員們從陌生到熟知，通過“研討交流”等環節，大家互相切磋，取長補短，互相勉勵，為自己今后的管理工作奠定了堅實的基礎。
短短的校長任職資格培訓班的培訓即將結束，我們學習了很多，收獲了很多，大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累，兢兢業業的服務意識，到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業精神中，還有被考察學校的特色化的教育中，都會對學員們產生深遠的影響。我想，我們應該拿出校長的胸襟和膽略，把學習和的收獲融進學校管理，才不愧對我們的教育事業！我們也堅信，有教育局領導的正確領導，有進修學校領導及老師的不懈努力，有我們這些新鮮血液的注入，我縣的教育事業必將會蓬勃發展。
我們也必將帶著責任上路，帶著對教育事業美好未來的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，用我們的睿智讓通河縣的教育充滿無限希望！
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