小學中秋節主題班會教案

時間：2022-08-10 12:04:02 小學中秋節主題班會教案我要投稿

小學中秋節主題班會教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小學中秋節主題班會教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小學中秋節主題班會教案1

　　一、活動目的：

　　1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

　　2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

　　3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月25日

　　三、活動準備：

　　蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅。

　　四、活動地點：

　　四（5）班教室

　　五、活動過程：

　　老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。

　　一、中秋節的來歷和風俗

　　1、中秋節的由來

　　（1）主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）

　　（2）出示圓形月餅，讓學生比較。

　　主持2：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的十五日左右。）

　　（3）英文介紹中秋節。

　　主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么？

　　（4）中秋知識問答

　　主持1：同學們都說得很好，還有很多關于中秋節的知識，你們知道么？

　　2、中秋節的傳說與民間故事

　　（1）主持1：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

　　老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）：

　　（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

　　（3）引導學生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。

　　主持2（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

　　3、學生介紹中秋節的習俗

　　主持1：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

　　二、中秋詩詞佳句知多少

　　主持2：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

　　（1）出示圖片1

　　主持1：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。——（李白的《靜夜思》）

　　學生齊背《靜夜思》。

　　（2）主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

　　（學生發言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎？

　　（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

　　（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

　　（5）學唱蘇軾的《水調歌頭》

　　三、中秋佳節話月餅

　　1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

　　老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）

　　（1）引出——吃月餅、送月餅

　　月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。

　　餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）

　　四、月亮知識殿堂

　　老師：在這一天，最大主角就是月亮了，關于月亮的知識你知道么?看圖識月亮

　　五、老師總結

　　同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！

　　結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）

　　“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

　　小學中秋節主題班會教案2

　　資料簡介

　　（一）小資料庫

　　中秋佳節，我國城鄉過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯絡感情。

　　中秋節吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，并將當年騎兵時以秘密傳遞信息的'“月餅”，作為節令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

　　（二）學生作品

　　童心童言說中秋(選自學生周記)

　　這個星期要過中秋節了，老師要大家帶一些和中秋節有關的圖片、剪報、詩歌、故事等到學校里來。

　　我在家里找了半天也沒有找到，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。

　　晚托班的時候，大家在做作業，翁老師在布置教室，她把我帶去的廣告紙，剪下來貼在展示板上，我覺得真好看，心里很高興，沒想到廣告紙還能派這個用場……

　　活動建議

　　1．培養學生動手能力

　　二年級學生對中秋節不是很陌生，這一次中秋節的節慶教育，我重點落實在讓學生了解中秋節吃月餅的含義，以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動。學做月餅，這是學生非常感興趣的事情，在做的過程中，讓學生體會古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報的方法。

　　通過這次的節慶活動，可以拓展學生的思路，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養學生的動手能力。

　　2．學習收集資料和調查

　　首先在課前可以先問學生，中秋節快到了，你們家打算怎么過呀，月餅買好了等問題，引導學生思考：中秋節時，大家為什么都要互贈月餅，吃月餅？請學生通過自己的方式（問家里的長輩、上網、書本查閱等）收集了解中秋節吃月餅的典故，傳說。為節慶教育活動過程中，小組討論交流講述作一些準備。

　　其次，請學生利用和家長去商場、超市購物的機會，看看月餅的種類，月餅的主要成分，為自己動手制作月餅培養感情和興趣。

　　3．愿意參加環境布置

　　在教學活動時，環境適當做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節時經常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節慶的氣氛。

　　4．能把活動內容與其他學科整合

　　活動結束以后，可以根據學生的興趣愛好以及學生的能力，或用幾句話寫一篇短文，描述一下自己過中秋節的心情；或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來；或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嘗……總之，學生可以用自己的方式來表達對中秋節節慶教育活動的感受和認可。

　　活動方案

　　（一）活動要求：

　　1．讓學生知道八月十五是中秋節，知道朱元璋與月餅的民間傳說故事，激發學生熱愛民族傳統文化的情感。

　　2．請學生動手嘗試學做體現中秋習俗的月餅，培養學生的動手能力和制作興趣。

　　3．繼續學習收集有關資料的本領。

　　（二）活動準備：

　　1．中秋節慶教育活動前，老師與學生一起收集有關中秋節習俗的相關資料。

　　2．對所有資料整理加工，然后把有關中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

　　3．節慶活動進行時，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。

　　（三）活動過程：

　　1．談話引出內容。

　　老師和小朋友談話，問問學生家里打算怎么過中秋節，隨后引出中秋節吃月餅的習俗。

　　2．用不同形式交流各種資料

　　老師再問學生，有關中秋節時，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。

　　引導學生把他們各自了解到，收集到的有關內容在小組當中一起交流講述，選擇有代表性的內容在全班講述。

　　老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學生對月餅產生除享受美味以外的興趣，為接下來學習制作月餅作情感上的準備。

　　3．學習制作月餅。

　　老師可以先通過讓學生欣賞月餅，介紹月餅，激發學生動手制作的興趣和愿望。

　　隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法，知道學生分步驟進行：先揉面做外面的皮；接著在面皮內放進餡搓揉；隨后后放進模板中用力壓，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……

　　小朋友可以在老師的指導下，學習制作月餅。在這過程中，老師要不停地巡視，及時幫助指導動手能力欠佳的學生，讓他們也能完成作品，獲得快樂。

　　4．補充中秋其他食俗。

　　啟發學生多觀察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊，引導學生從教室內擺放的東西為窗口，讓學生自主學習有關知識。

　　（四）活動延伸：

　　讓民族節慶教育活動成為學生鞏固各種學科的途徑和渠道。學生參加了中秋與月餅的活動——聽故事，做月餅，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法。可以把活動當作與別人交談的內容，寫短文的素材；也可以作為繪畫的題材……鼓勵學生用自己的方式，使中秋節的教育活動能夠得以延續。

　　小學中秋節主題班會教案3

　　活動目標：

　　1、了解中秋、感恩節的來歷。

　　2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點與不同點。

　　3、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂。

　　4、在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇于實踐的意識和行為。

　　活動準備：

　　師生共同搜集有關感恩節和中秋節的相關資料，并加以整理。

　　有關中秋節的古詩。

　　“感恩節”小品

　　親手制作一張中秋節的賀卡

　　家長給孩子的中秋祝福。

　　活動過程：

　　師：大家都知道秋天是一個豐收的季節，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：（小品表演）

　　師：從小品里你們知道他們在過什么節？（感恩節），在我們中國也有一個與美國的感恩節類似的節日是------中秋節

　　下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節日的資料進行比較。（來源、時間、習俗、引申）

　　美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個節日雖都有各自不同的習俗，但有一點卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節，還是中國的中秋節都是合家團聚的節日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。

　　師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉對著天空中的那輪明月抒發了自己思念家鄉，思念親人的感情。這首詩就是--------（靜夜思）（齊誦）

　　師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個（中秋古詩對對碰）（音樂起）

　　1、請在座家長和同學每人摘取一條。

　　2、請在規定時間內找到詩的另一半。

　　3、完成后請兩人合作吟誦。

　　師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情，現在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）

　　1、請五位同學上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。

　　2、請這五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手。

　　師：大手牽著小手已經走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說。

　　（學生發言——這是本次活動設計的重要環節）

　　師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么。（家長發言）

　　我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。

　　師：句句話語滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話，最后，讓我們為自己的親人送上一份自己親手制作的中秋節的禮物！在佳節時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂起送賀卡）

　　總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統的節日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間。

　　小學中秋節主題班會教案4

　　教學目標：

　　1、知道中秋節的來歷、傳統故事、傳統活動，知道中秋節歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養學生對傳統節日的興趣，感受親情。

　　2、正確對待中國傳統節日和外國節日，積極參與中秋節的文化娛樂活動，針對如何更好地慶祝中秋節的論題，發表自己的見解。

　　3、從不同途徑搜集節日的信息，對中秋節產生進一步探究的興趣。

　　教學重點與難點：

　　1、知道中秋節有著源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因。

　　2、體會節日背后的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統文化的魅力。

　　3、對民族傳統佳節產生進一步了解和參與慶祝活動的興趣。

　　教學準備：

　　搜集與中秋節有關的故事、民風民俗、名言佳句。

　　活動安排

　　1、活動主題：月到中秋分外圓

　　2、活動對象：全班學生

　　3、活動時間：9月xx號下午第二節

　　教學過程：

　　一、導入：

　　中秋節，又稱團圓節、八月節。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節、元宵節、端午節并稱四大傳統佳節。中秋節最早源于古代帝王秋天祭月的禮制；兩漢時已具雛形，時在立秋日；魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗。“中秋”一詞，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節日是在唐代。據傳這個中華民族重要節日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關。八月是作物收獲季節，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節的主題。中秋節闔家團圓，月亮升起時，獻月餅、瓜果以祭月，古風延續至今。

　　圓圓的月亮象征著團圓，中秋節也是中華民族象征著團圓的傳統節日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯系在一起了。

　　二、聯系自己，暢談中秋感受：

　　1、過渡：中秋節為什么是中華民族的傳統節日，人們為什么常借中秋節月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來慶祝中秋節的呢?帶著這些問題，繼續我們的探究學習。

　　2、一年一度的中秋節給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們打開記憶的閘門，將其中最深刻的印象呈現出來，說說我們是怎樣過中秋節的?(學生講述對中秋節的印象，交流各自家中的過節方式。)

　　①教師啟發引導：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么?(贈送月餅，全家團聚。)

　　②思考：他們為什么要這么做?(表達一份孝心。)

　　③小組討論：我們平時應該怎么做，才能體現對父母的一片孝心呢?(孝敬長輩，爭獲孝敬章)

　　3、小結：你們的中秋節過得真有意義，令人難忘。

　　三、了解來歷，感受中秋節悠久歷史

　　1、師：課前，老師請同學們收集了一些關于中秋節的資料，你知道中秋節的來歷嗎?

　　2、學生交流中秋節來歷。嫦娥奔月的故事；唐明皇想念月宮；谷物豐收，人們拜祭。

　　3、小結：中秋節是我國的傳統佳節，民間傳說很多，究竟哪個更準確，我們已無法證實了。但是，根據史書記載，唐朝初年，中秋節就成為固定的節日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節的第二大傳統節日。

　　思考：每個月的農歷十五都有圓月，為什么把中秋節放在每年的八月十五?為什么“月到中秋分外明”呢?說說你的想法。

　　5、小結：

　　每年農歷八月十五正值秋分前后(太陽直射赤道)，空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因為這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節又稱“團圓節”。

　　三、了解習俗，感受中秋節的文化底蘊

　　1、師：作為傳統佳節，中秋節有好多慶祝的方式。

　　①說說全國各民族人民是怎么來慶祝中秋節的?

　　②把收集到的材料合作交流。

　　2、有關中秋節的傳說故事；

　　(1)嫦娥奔月

　　(2)朱元璋起義

　　(4)月餅典故

　　(5)傳統習俗

　　燈謎，吃月餅，燃燈，祭月，賞月

　　我們在這里歡聚一堂，遠在臺灣島的小朋友也是我們中華民族的子孫，盡管我們現在各在一方，相信我們總有一天會團聚的，我們在這團圓佳節里給他們寫一封信吧!遙祝我們對他們的思念之情。

　　小學中秋節主題班會教案5

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學生了解中秋節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

　　2、學習中秋節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　活動過程

　　【活動導入】

　　1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

　　2、那么中秋節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。

　　3、引出主題：“走進中秋”主題班會現在開始！

　　【活動一】端午說由來

　　（一）中秋節簡介

　　在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

　　【活動二】中秋話習俗

　　1、中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

　　賞月在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。

　　2、月餅欣賞（多媒體課件：月餅）

　　3、主持人小結。

　　【活動三】中秋討論會

　　討論：對于現在的高價月餅現象怎么看？

　　3、主持人小結：

　　【活動四】談感受，激發情感

　　1、今年中秋節與往年有什么不同？你是怎么過的？（學生交流自己的感受。）

　　2、品嘗月餅。

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