小學生勞動技能活動方案

時間：2023-03-22 10:42:48 小學生勞動技能活動方案我要投稿

小學生勞動技能活動方案

　　勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。下面小編為大家整理的小學生勞動技能活動方案（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學生勞動技能活動方案1

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

　　二、參賽對象

　　以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

　　三、活動時間及內容

　　低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）

　　中年級：掃地（4月12日下午第二節）

　　高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

　　備注：雨天等特殊情況另行通知。

　　四、活動地點

　　中年級：操場

　　低高年級：東院

　　五、比賽方法及評價標準：

　　低年級：穿衣服、系鞋帶

　　比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

　　評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　中年級：掃地

　　口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

　　評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　高年級：疊衣服

　　比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

　　評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　六、獎項設定

　　各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀

　　小學生勞動技能活動方案2

　　活動時間：

　　5月1日-5月5日

　　活動對象：

　　全體學生

　　活動內容：

　　一、“贊美”勞動者（一、二年級）

　　請一、二年級的同學搜集關于勞動的詩詞、名言、歌曲，通過朗誦贊美勞動的詩詞（如：《憫農》、《鋤禾》，或歌唱勞動相關的歌曲（如：《勞動最光榮》、《愛勞動》），表達對勞動者的贊美，并且用視頻方式記錄、分享。

　　二、“體驗”勞動者（三、四年級）

　　請三、四年級的同學體驗勞動者的一天，可以幫助父母做力所能及的家務勞動，如清潔衛生、整理衣服、收拾房間等等。并且用照片方式記錄，附上150字左右感受，與同學們進行分享。

　　三、“記錄“勞動者（五、六年級）

　　請五、六年級的同學用繪畫的方式，記錄下你身邊的勞動者，可以是戰役的醫護人員、警察、老師等。你也可以發揮無限的想象力，用畫筆以科幻畫的形式描繪“未來世界的智能勞動者”，并且把你的作品拍下來與同學分享。

　　小學生勞動技能活動方案3

　　一、活動主題：

　　“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。想擺脫困境，你就去勞動；想創造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”便成為我校這次“5·1”假期體驗活動的主旋律。

　　二、活動目的：

　　1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　　三、活動形式：

　　(一)四至六年級開展征文比賽。

　　具體要求：圍繞“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”主題，

　　通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

　　(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

　　主題：“我是勞動小能手”

　　具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。

　　四、活動要求：

　　1、各班同學利用“5·1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。

　　2、各班于假期后先自行評比，并擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優秀作品給予不同形式的展示。

　　小學生勞動技能活動方案4

　　勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。在勞動中創造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環境美化相結合，開展校第十一屆勞動節系列活動，具體活動方案如下：

　　一、勞動衛生習慣強化

　　勞動衛生習慣教育：加強學生勞動衛生習慣的教育和培養，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復抓，抓反復。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。

　　班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。大隊部組織評選達標班級。

　　個人衛生大檢查：要求每位學生做好個人衛生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。

　　二、今天我當家——當家小能手評比

　　提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務(掃地、煮飯、做菜、制作小點心等)的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹，評選當家小能手。

　　三、各級段活動準備及要求

　　一年級自理能力比賽：

　　1、每位學生在家里練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。

　　2、比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服(5個鈕扣以上，比賽時扣5個鈕扣)

　　3、要求在最短的時間內完成地又快又好。評選優勝獎和達標獎。

　　二年級捏橡皮泥比賽：

　　1、圍繞“暢想中國夢，童心慶六一”，創作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

　　2、比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示

　　四年級鈕扣比賽

　　1、利用鈕扣釘出“暢想中國夢，童心慶六一”為主題的圖案，鈕扣數量顏色不限。

　　2、比賽當天每位學生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

　　五、六年級剪貼畫比賽：

　　1、內容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。

　　2、比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想中國夢，童心慶六一”為主題的作品。

　　四、活動時間

　　20xx年4月23日

　　五、獎項設置

　　各項比賽設立達標獎和優秀獎。

　　小學生勞動技能活動方案5

　　活動意圖：

　　良好的生活衛生習慣和自理能力是保證孩子身體健康的必要條件。孩童期是習慣養成的重要時期，抓緊這個時期進行培養，將收到事半功倍的效果。通過比賽教會學生正確地剪指甲；按次序穿脫衣服和鞋襪，注意自己的衣服是否干凈整齊；女孩子要注意自己的頭發是否整齊，學習梳發；學會整理床鋪等。通過五月份的“我們愛勞動”活動，讓學生在親身體驗勞動的`辛苦的同時，感受勞動所帶來的喜悅，從而鍛煉勞動技能、培養勞動觀念、樹立勞動光榮的思想情操。

　　活動年級：

　　1-5年級

　　活動內容：

　　一年級——穿衣穿鞋比賽

　　二年級——整理書包、文具盒

　　三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）

　　四年級——疊衣服

　　五年級——疊被比賽

　　活動細則：

　　一年級——穿衣穿鞋比賽

　　各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生穿衣服系扣、穿鞋子扣鞋帶及穿戴迅速、整潔、美觀的本領。

　　二年級——整理書包、文具盒

　　各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理書包迅速、整潔、美觀的本領。

　　三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）

　　各班選拔10（男、女各5人）位選手參加比賽，比賽考驗學生梳長頭發（一把向后束起的式樣）迅速、整潔、美觀及剪指甲整齊、美觀的本領。（三1、三2班各準備5名長指甲的同學、5名長發女生以備比賽時配合）

　　四年級——疊衣服

　　各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理衣服迅速、整潔、美觀的本領。

　　五年級——疊被比賽

　　各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生疊被迅速、整潔、美觀的本領。

　　比賽安排：

　　比賽時間——周五下午第一、二節課

　　選手選拔、班級學生觀看維持紀律——各班班主任

　　班級學生觀看維持紀律——各班班主任 xx（1-3年級） xx（4-5年級）

　　周五下午第一節課：

　　一年級——穿衣穿鞋比賽———————————裁判：

　　二年級——整理書包、文具盒—————————裁判：

　　三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）———裁判：

　　周五下午第二節課：

　　四年級——疊衣服——————————————裁判：

　　五年級——疊被比賽—————————————裁判：

　　小學生勞動技能活動方案6

　　一、活動目的

　　為培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特開展勞動技能比賽。

　　二、參賽對象

　　全體學生

　　三、時間安排及比賽地點

　　1.三月中旬：1-5年級

　　2.地點：操場

　　四、參賽方法

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

　　1.1年級各班選舉4名同學代表班級參賽。

　　2.2—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　3.4—5年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　五、比賽形式及內容

　　比賽內容：

　　一年級：疊衣服、扣扣子、整理書包、收拾桌洞。

　　二年級：疊衣服、扣扣子、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。

　　三、四、五年級：系鞋帶、疊衣服、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。

　　比賽方式：

　　比賽在班級之間進行比拼，按照抽簽號碼進行排列，采用接龍的方式依次完成，用時最短，完成質量最高的班級獲勝。具體內容如下：

　　1.每班推選出5名（1年級4名）同學參加比賽，比賽開始前需進行兩次抽簽，第一次抽簽為班級比賽號碼，第二次抽簽為每位同學的比賽項目，項目順序不變，同學參加項目不定）。

　　2.每位同學在各自項目上等待，當第一名同學完成后需跑向下一名同學，拍手過后第二名同學完成任務，以此類推，直到最后一名同學沖向終點。

　　評判標準：

　　比賽分數由兩部分組成，所用時間占3分（按時間順序為3、2、1、0分），整潔程度占7分（按評分標準打分）。具體評分標準：疊衣服：拉鏈拉好，兩條袖子折里面，然后對折整齊。

　　扣扣子：不能錯位，扣到扣眼里。

　　系紅領巾：紅領巾后面的角不能偏，前面的`結要擺正并有型。

　　整理書包：要按類別和大小擺放整齊。

　　收拾桌洞：按類別按大小擺放整齊。

　　六、比賽人員安排

　　訓練輔導：各中隊輔導員

　　場地布置及安全：政教處、大隊部、安全辦

　　七、評委

　　xxx

　　八、評獎辦法

　　1.每個年級評選出“勞動技能模范班”一個；“勞動技能示范班”一個。

　　2.每個比賽項目評選出“勞動技能小明星”一名。（班主任自己評，從參賽人員中選一名表現好的孩子，上報給我。）

　　3.各班級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2的分值予以加分并頒發獎狀。

　　小學生勞動技能活動方案7

　　一、活動目的

　　通過有趣的比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中養成生活自理意識，同時滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神。

　　二、活動主題

　　“生活小達人”勞動技能比賽

　　三、比賽內容

　　一年級：

　　穿衣服（穿校服，整齊，迅速）

　　二年級：

　　戴紅領巾。（在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。）

　　三年級：

　　整理書包。（根據書本大小歸類，放置整齊。）

　　四年級：

　　剝雞蛋。（自帶熟雞蛋2個，比賽前教師檢查雞蛋的完整，以一個雞蛋為參賽標本，先剝完的5位同學獲勝）

　　五年級：

　　疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）

　　六年級：

　　疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）

　　四、比賽時間

　　20xx年5月9日班會課，各班分5小組進行比賽，每小組推選1名（每班共計5名）最佳生活小達人上報年級主任，年級主任報給教務處。

　　五、比賽地點

　　各班教室

　　六、比賽規則

　　1.各班學生人人參加比賽。

　　2.每項比賽都必須在規定時間內完成，未完成的予以扣分。

　　3.在教室舉行，可分組進行比賽，每位學生按要求操作，完成后坐好示意，比賽結束。

　　4.比賽用品學生個人準備好。

　　5.活動由班主任組織。

　　七、注意事項

　　1.各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。

　　2.認真公正地做好評定工作，備好計時器，公平公證打分。

　　3.比賽結果將在校園網及學校公布。

　　4.獎項設置：每個班級評出五名“生活小達人”。

　　5.把比賽活動的照片每班選一到兩張發到教務處。

　　小學生勞動技能活動方案8

　　一、活動目的：

　　為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們熱愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。

　　二、比賽地點：

　　學校前操場

　　三、比賽內容安排：

　　比賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

　　比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

　　材料預備：

　　1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

　　2、整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。

　　評判標準：

　　1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。

　　2、根據書本大小歸類，放置整齊。

　　四、參賽人數：

　　隨機抽取20人參加。

　　五、比賽時間：

　　20xx年4月30日下午1：00開始。

　　小學生勞動技能活動方案9

　　一、指導思想

　　開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣；通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動主題

　　快樂實踐。

　　三、活動時間

　　20xx年x月x日。

　　四、活動內容

　　家庭層面：

　　低年級（1—2年級）：

　　1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

　　2、學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包；

　　3、學會幫助家長做一件力所能及的家務。

　　中年級（3—4年級）：

　　1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；

　　2、學會幫助家人洗襪子、掃地；

　　3、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃；

　　4、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。（上交時間：x月x日之前）

　　高年級（5—6年級）：

　　1、在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等；

　　2、學會整理自己的“小天地”；

　　3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

　　本屆“勞動節”采取學校和家庭相結合的原則，學校下發“家長反饋卡”，由家長對同學們的勞動成果做出相應的評價，學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查。

　　學校層面：

　　1、五年組同學深入學校食堂開展“今日我是小廚師”主題實踐活動；

　　2、學校“菜地”由學生承包；

　　3、學校“啡香小筑”將繼續面向學生進行招聘；

　　4、四年組“花樣餃子”大賽。

　　小學生勞動技能活動方案10

　　一、活動主題：

　　做和樂少年陽光下成長

　　二、活動時間：

　　20xx年4月21日－20xx年5月11日

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，進步學生勞動能力，養成愛勞動的習慣；

　　2、通過活動，使學生在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟；

　　3、通過活動，增進校園環境建設和文化建設。

　　四、宣傳

　　橫幅：xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽

　　方屏：熱烈祝賀xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!

　　人人爭做勞動小能手靈感，不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

　　橫幅（自行車棚下）xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

　　橫幅（綜合樓下的柱子）xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

　　橫幅

　　五、活動安排：

　　第一階段：活動預備（4月20——4月29日）

　　1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式；

　　2、班級制定爭當小能手計劃（根據本方案，結合班級實際制定）；

　　3、宣傳發動，修建良好的勞動氛圍（班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳）

　　第二階段：組織實施（4月29日-5月5日）

　　1、根據不同年級學生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內容；

　　2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動；

　　3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動；

　　4．各班刊出一期 “我愛勞動”為主題的黑板報或展現園地；

　　5、5、1開始，一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動；四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

　　第三階段：現場比賽（5月6日）

　　1、分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽；

　　2、比賽內容：

　　一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；②整理書包；③ 整理教室，打掃衛生；

　　三四年段：①洗快餐盤；②釘鈕扣；③搓湯圓；④整理教室，打掃衛生；

　　五六年段：①炒拿手菜；②包餃子；③做水果拼盤；④整理教室，打掃衛生；

　　其中整理教室，打掃衛生；穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。

　　第四階段：總結表彰（5月11日）

　　1、以各項目、各年級段為單位，一等獎占15%，二等獎占35%，三等獎若干。

　　2、評選“優秀組織獎”若干名（視參賽情況確定），個人項目一等獎計5分，二等獎計3分，三等獎計1分，集體的每個項目以個人項目的1.5倍計分。

　　六、活動要求

　　1．一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽（炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名），班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

　　2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導工作。

　　3、各班級在學校活動方案的基礎上，創造性地展開其他各類勞動實踐活動。

　　小學生勞動技能活動方案11

　　一、指導思想

　　培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，充分展示我校勞動教育成果，完善我校勞動實踐課堂，激勵xx小學的學子的勞動熱情，向社會宣傳勞動教育的重要意義。

　　二、活動主題

　　與生活勞動相伴，與生產勞動同行

　　三、活動分組和項目

　　（一）組別設置

　　勞動技能大賽設有小學低年級組（1-2年級）、小學中高年級組（3年級）。

　　（二）項目設置（比賽規則詳見附件）

　　小學低年級組比賽項目有整理行李、洗手絹；

　　小學中高年級組比賽項目有包餃子、釘紐扣；

　　四、活動安排

　　校級初賽時間為3月12日。各班學生參考“附件1：20xx年度天津市勞動技能大賽比賽規則”具體要求，結合自身實際情況，自愿選擇1個項目報名。受到疫情影響，我校勞動技能初賽采用線上方式進行，學生以錄制視頻的形式將作品上報班主任，請各位同學嚴格按照各個項目比賽的規則錄制視頻，控制好時間。各班擇優推薦1-2名學生參加校級決賽。

　　校級決賽時間為3月15日。校級決賽采取線下方式進行，校領導根據“20xx年度天津市勞動技能大賽比賽規則”對學生進行評選，最終每個項目擇優選出1-2名學生參加20xx年度河東區勞動技能大賽。

　　小學生勞動技能活動方案12

　　一、比賽內容

　　三年級：打掃教室（把地掃干凈，桌椅擺放整齊，灑上水，門窗擦洗干凈，灰撮、笤帚、水桶等清潔工具擺放有序）

　　四年級：打掃清潔區

　　二、參賽人員

　　三年級各班20人（班級推薦10人，學校抽點10人）

　　四年級各班10人（班級推薦5人，學校抽點5人）

　　三、比賽要求

　　1、三年級各班在規定的20分鐘內比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結束。

　　2、四年級各班在規定的10分鐘內比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結束。

　　3、按時活動，每超時1分鐘扣1分。

　　四、評分標準

　　三年級

　　1、每張抽屜均無紙屑雜物，地面清掃干凈徹底，無衛生死角。6分

　　2、清掃完后灑一層薄薄的水。1分

　　3、門窗擦洗干凈。1.5分

　　4、桌凳擺放整齊，清潔工具擺放有序。1.5分

　　四年級

　　1、在規定的10分鐘內清潔區的每個地方都要掃到。2分

　　2、打掃干凈，垃圾倒掉，無衛生死角現象。6分

　　3、清潔區對應的花帶中無雜物。2分

　　四、獎項設定

　　各年級取前三名頒發獎狀。

　　小學生勞動技能活動方案13

　　一、活動目的：

　　現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

　　二、參賽對象：

　　全體學生

　　三、時間安排及比賽地點：

　　1、三月底：4—6年級

　　地點：大操場

　　2、四月中旬：1—3年級

　　地點：中間操場

　　四、參賽方法：

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

　　1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

　　五、比賽形式及內容：