小學(xué)崗位設(shè)置方案

時(shí)間：2021-10-13 13:16:59 小學(xué)崗位設(shè)置方案我要投稿

小學(xué)崗位設(shè)置方案

　　一、崗位設(shè)置的內(nèi)容

　　明確的崗位職責(zé)和任職條件是實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制、合理設(shè)置崗位不可缺少的重要內(nèi)容，這里所說的崗位，是指職務(wù)、職責(zé)和任職條件的統(tǒng)稱，而不是以某人而定，崗位是相對(duì)固定的，而人是可以變換的，任何在這個(gè)崗位工作，擔(dān)任這個(gè)職務(wù)的人，都應(yīng)具備這個(gè)崗位的任職條件、履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。因此，崗位的設(shè)置和分布、職務(wù)的合理確定，是以明確的崗位職責(zé)和合理的分工為基礎(chǔ)、以合適的任職條件作為保證的，否則，無法體現(xiàn)合理設(shè)崗的原則，也無法說明崗位分布、結(jié)構(gòu)的合理性。無序、混亂的崗位分布，無法達(dá)到整體目標(biāo)任務(wù)的完成。同時(shí)，也會(huì)造成因人設(shè)崗、多設(shè)崗的現(xiàn)象。

　　二、小學(xué)崗位設(shè)置方案（精選9篇）

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)崗位設(shè)置方案（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)崗位設(shè)置方案1

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，建立健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理，根據(jù)省委省政府XX辦發(fā)（20XX）17號(hào)和市XX辦發(fā)（20XX）13號(hào)及XX辦（20XX）162號(hào)、XX人社發(fā)（20XX）80號(hào)等有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況制定《XX縣響腸中心學(xué)校中小學(xué)崗位設(shè)置及聘任方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以上級(jí)有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)運(yùn)行管理，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。

　　二、競(jìng)聘原則

　　競(jìng)聘上崗應(yīng)堅(jiān)持黨管人才，德才兼?zhèn)洌⒅貙?shí)績(jī)的原則；堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

　　三、競(jìng)聘方法

　　各等級(jí)崗位數(shù)多于競(jìng)聘人數(shù)的，依據(jù)上級(jí)文件規(guī)定的基本條件考核聘任；各級(jí)崗位少于競(jìng)聘人數(shù)的，采取量化評(píng)分辦法，依據(jù)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)考核聘任。

　　四、單位基本情況

　　響腸中心學(xué)校以全面執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)前教育，促進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展為主要工作職責(zé)和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)來源為財(cái)政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)[20XX]82號(hào)文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學(xué)編制總數(shù)為137人。

　　根據(jù)岳人社發(fā)[20XX]34號(hào)文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級(jí)崗位為29人，核定我單位小學(xué)中級(jí)崗位35人。

　　我單位現(xiàn)實(shí)有人數(shù)為129人。專業(yè)技術(shù)人員數(shù)為128人，已聘人員中副高11人，中級(jí)77人（中學(xué)29人，小學(xué)48人），初級(jí)40人；工勤人員1人，屬于高級(jí)工。

　　五、擬設(shè)置崗位情況

　　本單位擬定崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類。擬設(shè)置總崗位137人，中學(xué)73人，小學(xué)64人。專業(yè)技術(shù)崗位為主體，其中專業(yè)技術(shù)崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學(xué)工勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。

　　（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1、中學(xué)副高級(jí)崗位11個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%，根據(jù)五、六、七級(jí)之間的比為2∶4∶4，七級(jí)為11×4/10=4人，六級(jí)為11×4/10=5人，五級(jí)為2人。

　　2、中學(xué)中級(jí)崗位為29個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%，根據(jù)八、九、十級(jí)之間的比為3∶4∶3，十級(jí)為9人，九級(jí)為11人，八級(jí)為9人。

　　3、中學(xué)初級(jí)崗位為32個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%，根據(jù)十一、十二級(jí)之間的比為5∶5，則十一級(jí)和十二級(jí)各16人。

　　4、小學(xué)中級(jí)崗位為35個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為55%，根據(jù)八、九、十級(jí)之間的比為3∶4∶3，十級(jí)為11人，九級(jí)為13人，八級(jí)為11人。

　　5、小學(xué)初級(jí)崗位為29個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為45%，根據(jù)十一、十二級(jí)之間的比為5∶5，則十一級(jí)和十二級(jí)各14人，十三級(jí)1人。

　　（二）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位1個(gè)，占中學(xué)崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級(jí)崗位。

　　六、各級(jí)崗位人員的競(jìng)聘條件

　　（一）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

　　1、任現(xiàn)職以來，年度考核、任期考核均達(dá)到合格等次以上。

　　2、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格。

　　4、教學(xué)成績(jī)（學(xué)年考試）在同年級(jí)同學(xué)科同類班級(jí)中為中等以上水平。

　　5、政策規(guī)定的其他條件。

　　（二）已聘專業(yè)技術(shù)崗位中、高級(jí)職稱滿三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現(xiàn)職崗位六年以上可在同級(jí)內(nèi)晉升二檔。

　　（三）結(jié)合響腸中心學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)上級(jí)文件精神，本著以人為本、科學(xué)測(cè)評(píng)、公平公正的原則，特制訂以下評(píng)分細(xì)則：

　　1、政治思想表現(xiàn)（10分）

　　遵紀(jì)守法，熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表，能自覺維護(hù)學(xué)校大局和社會(huì)穩(wěn)定。

　　任現(xiàn)職近一個(gè)任期內(nèi)（三年），如師德方面有嚴(yán)重缺失，受到中心學(xué)校及以上組織的黨紀(jì)、政紀(jì)處分的人員，本次崗位設(shè)置中不予晉級(jí)。

　　2、資歷方面（據(jù)實(shí)計(jì)分）

　　⑴學(xué)歷分：小學(xué)：本科4分，專科2分；中學(xué)：研究生4分，本科2分。

　　⑵教齡分：按1.5分/年計(jì)。

　　⑶任職分：按任現(xiàn)職5分/年計(jì)。

　　3、考勤計(jì)分

　　以近一個(gè)任期（三年）為計(jì)分年限，每學(xué)期2分。每學(xué)期中曠課6節(jié)以上，事假超過15天或病假超過3個(gè)月的本學(xué)期不計(jì)分。

　　4、工作能力考核（滿分20分）

　　由考評(píng)小組根據(jù)參與對(duì)象實(shí)際教育教學(xué)能力情況評(píng)分。

　　5、教學(xué)業(yè)績(jī)

　　⑴小學(xué)教師：

　　以所授學(xué)科在近三年（一個(gè)任期）全鎮(zhèn)學(xué)年末聯(lián)考中成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，“綜合分”項(xiàng)賦分，最高分為滿分8分/學(xué)年，全鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?分，超出平均成績(jī)每1分加0.3分，低于平均成績(jī)每1分減0.3分。“進(jìn)步分”項(xiàng)賦分6分/學(xué)年，基礎(chǔ)分為4分，較上學(xué)年成績(jī)每提高一個(gè)名次加0.5分，每退步一個(gè)名次減0.5分，保持原名次賦基礎(chǔ)分；一年級(jí)學(xué)科中間名次為基礎(chǔ)分，帶多學(xué)科教師以所有學(xué)科平均成績(jī)計(jì)分。

　　⑵初中教師：

　　①期末統(tǒng)考，滿分40分，根據(jù)學(xué)校教師工作考核制度，取近三年（一個(gè)任期）六個(gè)學(xué)期統(tǒng)考成績(jī)得分的平均分。

　　②中考，滿分8分，競(jìng)聘教師提供任職期間中考成績(jī)的詳實(shí)材料，由評(píng)定審核小組核實(shí)評(píng)議賦分。

　　③沒有任課的學(xué)校管理人員，教學(xué)業(yè)績(jī)分取全校教師的平均值計(jì)分。

　　⑶新調(diào)入教師成績(jī)以實(shí)際發(fā)生的情況進(jìn)行認(rèn)定，少于一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。

　　⑷中小學(xué)混崗的教師考核教育教學(xué)成績(jī)分別取所在評(píng)聘單位的全體教師的平均分。

　　6、獎(jiǎng)勵(lì)加分（15分封頂）（有關(guān)證明材料一律用原件）

　　任現(xiàn)職以來：

　　⑴獲教壇新星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（含骨干教師）稱號(hào)的，鎮(zhèn)級(jí)至國家級(jí)分別計(jì)1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比折半計(jì)分（6分封頂）。

　　⑵論文：以在正規(guī)教育期刊發(fā)表或教育部門評(píng)選中獲獎(jiǎng)為準(zhǔn)，縣至國家級(jí)分別計(jì)1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。

　　⑶課題研究已經(jīng)結(jié)題的主持人從縣至國家級(jí)分別計(jì)1、2、3、4分,一般參與人員折半計(jì)分,課題沒有結(jié)題的折半計(jì)分（5分封頂）。

　　⑷學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng),縣至國家級(jí)分別計(jì)1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。

　　⑸表彰：獲鎮(zhèn)至國家級(jí)分別計(jì)1、2、3、4、5分（6分封頂）。

　　⑹考核獲1次優(yōu)秀計(jì)1分，累計(jì)加分。

　　⑺擔(dān)任班主任工作或?qū)W校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內(nèi)其它兼職工作量和責(zé)任都較大的每年加0.3分（此項(xiàng)不重復(fù)計(jì)算）（6分封頂）。

　　⑻在單班或艱苦環(huán)境中從事教學(xué)工作的每年加0.5分（限小學(xué)）（5分封頂）。

　　7、有關(guān)年限的計(jì)算截止20XX年12月底。

　　七、本方案解釋權(quán)歸響腸中心學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。

　　小學(xué)崗位設(shè)置方案2

　　為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《xx縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（XX人社發(fā)<20XX>49號(hào)）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

　　一、學(xué)校基本情況

　　（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。

　　（二）現(xiàn)有人員情況：全校現(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級(jí)職稱14人，初級(jí)職稱5人；已聘的中級(jí)職稱10人，已聘初級(jí)職稱9人。

　　二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則

　　（一）指導(dǎo)思想

　　轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。

　　（二）主要原則

　　1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則。

　　2、堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t。

　　3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則。

　　4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則。

　　三、擬設(shè)置崗位情況

　　（一）我校崗位設(shè)置情況：

　　1、崗位類別

　　根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)照縣實(shí)施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。

　　2、崗位等級(jí)設(shè)置

　　（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級(jí)崗位6個(gè)，按30%的比例設(shè)崗，8-10級(jí)分別按3：4：3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級(jí)教師；初級(jí)崗位13個(gè)，按60%的比例設(shè)崗，11-12級(jí)分別按5：5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法、步驟

　　（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：張XX

　　副組長：羅XX

　　成員：羅XX等

　　（二）實(shí)施步驟

　　1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會(huì)議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。

　　2、制定方案：嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會(huì)集體議定通過上報(bào)。

　　3、崗位聘用：將上級(jí)核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

　　4、具體措施：

　　一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一些實(shí)際問題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級(jí)有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。

　　二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對(duì)待，安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事，不說不利于安全團(tuán)結(jié)的話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。

　　三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定，既要維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　五、崗位條件

　　（一）基本條件：

　　1.遵守憲法和法律；

　　2.具有良好的品行；

　　3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;

　　4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;

　　5.近三年年度考核稱職及以上;

　　6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

　　（二）優(yōu)先條件：

　　1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；

　　2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

　　六、競(jìng)聘崗位

　　經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：

　　1、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位2個(gè)。

　　2、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位2個(gè)。

　　3、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位2個(gè)。

　　4、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位小學(xué)7個(gè)。

　　5、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位小學(xué)6個(gè)。

　　七、崗位聘任辦法和程序。

　　1、申報(bào)與審核：申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競(jìng)爭(zhēng)。

　　2、考評(píng)程序依次為：個(gè)人申請(qǐng)、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對(duì)象。

　　3、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

　　4、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

　　5、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

　　八、競(jìng)聘細(xì)則

　　以量化評(píng)分為定崗依據(jù)。各種評(píng)分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績(jī)的終算時(shí)間以競(jìng)聘時(shí)間為準(zhǔn)。

　　（1）年度考核

　　按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分，“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級(jí)別。

　　（2）教研活動(dòng)

　　個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評(píng)比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)的一次再加20分；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的一次再加30分。

　　（3）教學(xué)效果

　　A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學(xué)）=30+<（中段考平均分與期末平均分）2="">。

　　B、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加30分，二等獎(jiǎng)每人次加20分，三等獎(jiǎng)每人次加15分；獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加50分，二等獎(jiǎng)每人次加40分，三等獎(jiǎng)第人次加30分。

　　（4）獲獎(jiǎng)情況

　　教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，每次計(jì)30分。以證書為準(zhǔn)。

　　（5）工作表現(xiàn)

　　在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。

　　（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干

　　學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；

　　（7）職務(wù)加分

　　職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。

　　（8）聘任時(shí)限分

　　自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。

　　九、崗位聘任辦法和程序。

　　1、申報(bào)與考評(píng)。申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)、有關(guān)證件，考評(píng)程序依次為：申請(qǐng)報(bào)名、提交材料、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對(duì)象。

　　2、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。

　　3、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

　　4、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

　　小學(xué)崗位設(shè)置方案3

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》常辦發(fā)〔20XX〕28號(hào)、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20XX〕42號(hào)等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則

　　（一）指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　（二）基本原則

　　科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。

　　二、實(shí)施范圍與對(duì)象

　　學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。

　　三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

　　我校編制總數(shù)為203人，實(shí)有236人，分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設(shè)置數(shù)為：

　　（一）崗位總量

　　尚湖高級(jí)中學(xué)崗位總量203個(gè)，其中：管理崗位3個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位197個(gè)，工勤技能崗位3個(gè)。

　　（二）崗位類別及比例

　　1．學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

　　2．根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)占主體，為崗位總量的97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的1.5%。

　　四、各類崗位的聘用條件（崗位職責(zé)見崗位說明書）

　　（一）各類崗位的基本聘用條件

　　1．遵紀(jì)守法，服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排；

　　2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；

　　3．勝任崗位，具有崗位所需的專業(yè)、能力、學(xué)歷，年度考核均合格；

　　4．身心健康、團(tuán)結(jié)合作。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件

　　根據(jù)蘇教人師〔20XX〕11號(hào)文件精神，教師正高級(jí)三級(jí)崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級(jí)五級(jí)崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級(jí)崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級(jí)崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，由學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)要求等因素綜合制定，并報(bào)教育主管部門審核。具體見專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)說明書。

　　（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件

　　參照教師，但不占其他教師名額。

　　（四）工勤崗位聘用依據(jù)目前職務(wù)級(jí)別。

　　五、崗位首聘基本程序

　　1．組織學(xué)習(xí)傳達(dá)。

　　2．成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：翁XX

　　副組長：錢XX等

　　成員：黃XX等

　　3．制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)編制崗位設(shè)置方案，制定崗位內(nèi)部各等級(jí)崗位任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過后，形成《尚湖高級(jí)中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。

　　4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的崗位職責(zé)和任職條件等。

　　5．個(gè)人申請(qǐng)應(yīng)聘。應(yīng)聘人員按照不同的應(yīng)聘崗位級(jí)別，以填寫崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表的形式向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料。

　　6．組織考核競(jìng)聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的條件進(jìn)行審核，依次進(jìn)入相應(yīng)級(jí)別。

　　7．公示考核競(jìng)聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果，校內(nèi)公示。

　　8．上報(bào)競(jìng)聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況，集體討論決定并公布和上報(bào)人員的相應(yīng)級(jí)別。

　　9．簽訂聘用合同。待市人社局對(duì)競(jìng)聘結(jié)果批復(fù)后，根據(jù)市教育局通知，學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工資。

　　10．總結(jié)驗(yàn)收階段。我校就事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)材料上報(bào)市教育局，市教育局將對(duì)我校崗位設(shè)置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

　　六、競(jìng)聘及聘期內(nèi)管理

　　1．聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對(duì)聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。

　　2．聘期結(jié)束或在競(jìng)聘高一級(jí)崗位時(shí)，應(yīng)對(duì)照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級(jí)崗位須受聘四級(jí)崗位4年以上，受聘五級(jí)崗位須受聘六級(jí)崗位3年以上，受聘六級(jí)崗位須受聘七級(jí)崗位3年以上，受聘八級(jí)崗位須受聘九級(jí)崗位2年以上，受聘九級(jí)崗位須受聘十級(jí)崗位2年以上，受聘十一級(jí)崗位須受聘十二級(jí)崗位2年以上。

　　3．制定競(jìng)聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校公布競(jìng)聘崗位計(jì)劃，明確崗位職責(zé)要求、競(jìng)聘條件和操作辦法等，假期實(shí)施競(jìng)聘，開學(xué)公示結(jié)果。

　　七、如有政策調(diào)整則根據(jù)新政策執(zhí)行。

　　八、本方案由校長室負(fù)責(zé)解釋。

　　小學(xué)崗位設(shè)置方案4

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的.原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　XX市人事局、XX縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級(jí)0個(gè)，四級(jí)0個(gè)，五級(jí)0個(gè)，五級(jí)0個(gè)，六級(jí)0個(gè)，六級(jí)0個(gè)，七級(jí)0個(gè)，七級(jí)0個(gè)，八級(jí)0個(gè)，八級(jí)0個(gè)，九級(jí)2個(gè)，十級(jí)0個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級(jí)0個(gè)，四級(jí)0個(gè)，五級(jí)1個(gè)，六級(jí)2個(gè)，七級(jí)2個(gè)，八級(jí)13個(gè)，九級(jí)19個(gè)，十級(jí)14個(gè)，十一級(jí)27個(gè)，十二級(jí)27個(gè)，十三級(jí)0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級(jí)0個(gè)，二級(jí)0個(gè)，三級(jí)1個(gè)，四級(jí)2個(gè)，五級(jí)1個(gè)，普通工0個(gè)。

　　按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實(shí)際設(shè)置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級(jí)1個(gè)，八級(jí)13個(gè)，九級(jí)19個(gè)，十級(jí)25個(gè)。十一級(jí)27個(gè)，十二級(jí)60個(gè)，十三級(jí)1個(gè)。工勤技能崗位2個(gè)。

　　1、管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量

　　總數(shù)0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：三級(jí)0個(gè)，四級(jí)0個(gè)，五級(jí)0個(gè)，六級(jí)0個(gè)，七級(jí)0個(gè)，八級(jí)0個(gè)，九級(jí)0個(gè)，十級(jí)0個(gè)。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%

　　a、正高級(jí)崗位0個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級(jí)崗位0個(gè)，四級(jí)崗位0個(gè)。

　　b、副高級(jí)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級(jí)崗位0個(gè)，六級(jí)崗位0個(gè)，七級(jí)崗位1個(gè)。

　　中級(jí)崗位57個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級(jí)崗位13個(gè)，九級(jí)崗位19個(gè)，十級(jí)崗位25個(gè)。

　　初級(jí)崗位88個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級(jí)崗位27個(gè)，十二級(jí)崗位60個(gè)，十三級(jí)崗位1個(gè)。

　　3、工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級(jí)0個(gè)，技術(shù)工二級(jí)0個(gè)，技術(shù)工三級(jí)0個(gè)，技術(shù)工四級(jí)1個(gè)，技術(shù)工五級(jí)1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　三類崗位的基本條件按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，包括管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位。

　　五、具體崗位說明書

　　按照本校具體崗位進(jìn)行說明。

　　六、實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗的方法步聚

　　1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。

　　2、工作人員申請(qǐng)應(yīng)聘。

　　3、聘用工作組織按崗位條件和競(jìng)聘條件對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

　　4、公示參加競(jìng)崗人員審核結(jié)果。

　　5、開展競(jìng)爭(zhēng)上崗，聘用工作組織根據(jù)競(jìng)崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

　　7、公示擬聘用人員情況。

　　8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級(jí)上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

　　9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

　　單位按照競(jìng)爭(zhēng)上崗的程序，作出具體工作計(jì)劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任明確，標(biāo)準(zhǔn)具體。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立XX縣XX學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

　　組長：伏XX

　　副組長：王XX

　　成員：王XX等

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

　　1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，召開單位職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過。

　　2、資格審查。對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競(jìng)聘打分人員名單。

　　3、組織開展人員競(jìng)崗工作，確定單位擬聘人員名單。

　　4、協(xié)調(diào)和處理問題。對(duì)崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭(zhēng)議。

　　5、其它相關(guān)工作。

　　小學(xué)崗位設(shè)置方案5

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人員管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)閩委辦[20XX]7號(hào)和泉委辦[20XX]73號(hào)《XX市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、實(shí)施范圍與對(duì)象

　　學(xué)校現(xiàn)有正式在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均適用本實(shí)施方案。(不含試用期教師)

　　二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則

　　(一)指導(dǎo)思想

　　以黨的十七大精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在事業(yè)單位推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　(二)基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精簡(jiǎn)效能的原則;堅(jiān)持按需設(shè)崗、合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

　　(一)崗位總量

　　學(xué)校現(xiàn)有編制105人，實(shí)有人員103人，設(shè)崗總數(shù)105個(gè)。

　　(二)崗位類別及比例

　　1、學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

　　2、根據(jù)崗位設(shè)置原則，專業(yè)技術(shù)崗位(100個(gè))占主體，為崗位總量的95%。管理崗位(3個(gè))占崗位總量的3%，工勤技能崗位(2個(gè))占崗位總量的2%。

　　(三)崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例

　　1、管理崗位

　　管理崗位3人，分為2個(gè)等級(jí)，兼專業(yè)技術(shù)課程，具有小中高專業(yè)技術(shù)職稱。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位

　　專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛(wèi)生崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。

　　專業(yè)技術(shù)崗位分為9個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。其中副高級(jí)崗位五至七級(jí);中級(jí)崗位八至十級(jí);初級(jí)崗位十一級(jí)至十三級(jí)，十三級(jí)是員級(jí)崗位。教師崗位名稱:小中高教師崗位等級(jí)名稱為小中高教師五級(jí)崗位、六級(jí)崗位、七級(jí)崗位;小高教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位、九級(jí)崗位、十級(jí)崗位;小學(xué)一級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)崗位、十二級(jí)崗位，小學(xué)二級(jí)教師崗位等級(jí)名稱為小學(xué)二級(jí)教師十三級(jí)崗位。

　　專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例:小中高教師五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為2:4:4，小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為3:4:3，小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)、十二級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例為5:5。小中高設(shè)崗位數(shù)6個(gè)，其中五級(jí)崗位1個(gè)，六級(jí)崗位3個(gè)(含附設(shè)崗位1個(gè))，七級(jí)崗位2個(gè)。中級(jí)崗位設(shè)置55個(gè)，其中八級(jí)崗位17個(gè)，九級(jí)崗位17個(gè)，十級(jí)崗位21個(gè)。初級(jí)崗位40個(gè),其中十一級(jí)崗位20個(gè),十二級(jí)崗位20個(gè)。

　　3、工勤技能崗位

　　本單位設(shè)置工勤技能崗位2個(gè)，崗位等級(jí)為四級(jí)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　1、三類崗位基本條件

　　(1)遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

　　(2)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

　　(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

　　(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)能力為導(dǎo)向。

　　專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘及泉委辦[20XX]73號(hào)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　2、管理崗位職責(zé)與任職條件(詳見各級(jí)崗位說明書)。

　　管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)能力為導(dǎo)向。

　　3、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件(詳見各級(jí)崗位說明書)。

　　專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)影響等因素，體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的成就和貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)崗位設(shè)置方案6

　　為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級(jí)情況

　　1、本校現(xiàn)在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級(jí)教師1人，未被聘任的高級(jí)教師2人；一級(jí)教師6人；二級(jí)教師1人。

　　2、本校現(xiàn)有語文專業(yè)教師5人，數(shù)學(xué)教師4人，體育教師1人。

　　四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱

　　本校擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)；具體情況是：小學(xué)高級(jí)職稱崗位3個(gè)，（其中小學(xué)高級(jí)八級(jí)崗位1個(gè)；小學(xué)高級(jí)九級(jí)崗位1個(gè)；小學(xué)高級(jí)十級(jí)崗位1個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位30%，八、九、十級(jí)崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級(jí)職稱崗位7個(gè)，（小學(xué)初級(jí)十一級(jí)崗位3個(gè)；小學(xué)初級(jí)十二級(jí)崗位3個(gè)，小學(xué)初級(jí)十三級(jí)崗位1個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位70%，十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5。

　　五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）

　　1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競(jìng)聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。

　　2、崗位聘用的資格條件:

　　（1）八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；

　　（2）九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

　　（3）十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；

　　（4）十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

　　（5）十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。

　　六、具體崗位說明書

　　（一）小學(xué)高級(jí)教師崗位說明書

　　1、小學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)

　　（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴(yán)于律己，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)實(shí)踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，并能正確運(yùn)用這些知識(shí)處理教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　（3）對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)和技能，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)。

　　（4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，正確地運(yùn)用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、形成班級(jí)集體方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過程和課外活動(dòng)之中。

　　（5）具有指導(dǎo)教育研究的能力，并承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導(dǎo)意義。

　　（6）完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取心強(qiáng)。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

　　2、小學(xué)高級(jí)教師崗位任務(wù)：

　　（1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

　　（2）在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

　　（3）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

　　（4）承擔(dān)教育科研任務(wù)。

　　（5）指導(dǎo)小學(xué)一級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

　　小學(xué)崗位設(shè)置方案7

　　為順利完成我單位崗位設(shè)置聘用工作，根據(jù)犍府辦發(fā)[20xx]17號(hào)、犍人發(fā)[20xx]108號(hào)、犍編發(fā)[20xx]28號(hào)及犍教通[20xx]66號(hào)文件有關(guān)規(guī)定，以及經(jīng)市人事局核準(zhǔn)的《犍為縣清溪鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置方案》精神，通過反復(fù)討論、征求意見和集體研究，特制定本崗位設(shè)置具體實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則

　　(一)指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣對(duì)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)要求，緊緊圍繞全縣改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，整合人才資源，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。

　　(二)目標(biāo)要求：實(shí)行因事設(shè)崗、按崗聘用，推行全員聘用制。通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，整合人力資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，努力建立權(quán)責(zé)清晰、分類科學(xué)、機(jī)制靈活的人事管理制度，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)單位的生機(jī)與活力。

　　(三)基本原則：堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則;堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則;堅(jiān)持職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則;堅(jiān)持民主公正、透明公開的原則。

　　二、范圍和對(duì)象

　　與我單位建立人事關(guān)系的、在編在職的173名工作人員(包括離崗待退人員)。

　　三、崗位類別和等級(jí)設(shè)置

　　我單位共有崗位190個(gè)，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中：專業(yè)技術(shù)崗位181個(gè)，占崗位總量的95%;管理崗位9個(gè)，占崗位總量的5%.

　　(一)管理崗位

　　我單位規(guī)格為股級(jí)，管理崗位設(shè)九級(jí)職員1個(gè)等級(jí)，與現(xiàn)行的股級(jí)正職分別對(duì)應(yīng)。

　　本次設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)管理崗位九級(jí)職員崗位3個(gè)，(現(xiàn)有的2人，均為"雙肩挑"人員);設(shè)置一般管理崗位九級(jí)職員崗位6個(gè)，現(xiàn)有0人。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位

　　本單位專業(yè)技術(shù)崗位以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主系列崗位，設(shè)置主系列崗位180個(gè);設(shè)置輔系列崗位1個(gè)。

　　⑴主系列崗位(教師崗位180個(gè))：分別設(shè)置高級(jí)崗位5個(gè)，中級(jí)崗位68個(gè)，初級(jí)崗位107個(gè)。

　　①高級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)五級(jí)崗位1個(gè)(現(xiàn)無人符合);設(shè)六級(jí)崗位2個(gè)(現(xiàn)無人符合);設(shè)七級(jí)崗位2個(gè)(現(xiàn)無人符合)。

　　②中級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)八級(jí)崗位20個(gè)(現(xiàn)有16人符合);設(shè)九級(jí)崗位27個(gè)(現(xiàn)有22人符合);設(shè)十級(jí)崗位21個(gè)(現(xiàn)有18人符合)。

　　③初級(jí)崗位等級(jí)中，設(shè)十一級(jí)崗位53個(gè)(現(xiàn)有53人符合);設(shè)十二級(jí)崗位54個(gè)(現(xiàn)有58人符合)。十二級(jí)崗位將超4人，采取逐步消化方式解決。

　　另有小學(xué)二級(jí)教師1人和本年度新招聘教師4人(均為本科生，未定級(jí))，按十三級(jí)認(rèn)可。

　　⑵輔系列崗位

　　輔系列崗位(會(huì)計(jì)崗位1個(gè))：設(shè)置初級(jí)崗位1個(gè)，為十二級(jí)崗位(現(xiàn)我單位無人符合)。

　　工勤技能崗位：我單位不設(shè)工勤技能崗位。但由于歷史原因，目前我單位有工勤技能五級(jí)人員1個(gè)，按工勤五級(jí)認(rèn)可。

　　四、崗位任職條件

　　(一)三類崗位的基本條件

　　⑴遵守憲法和法律;

　　⑵具有良好的品行;

　　⑶具有崗位所需的專業(yè)、能力或者技能條件;

　　⑷具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　(二)管理崗位基本條件

　　⑴按照國家相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門參照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任用工作條例》及我縣有相關(guān)規(guī)定依法聘任;

　　⑵具有專科及以上學(xué)歷，有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，教育教學(xué)能力強(qiáng)，實(shí)績(jī)突出;

　　⑶具有良好的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神;

　　⑷具較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)民主。

　　(三)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

　　專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位的基本任職條件按照、國家、省、市現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，具有相應(yīng)的教師資格，符合相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)于律已。專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職年限：五至十二級(jí)崗位須分別在下一級(jí)崗位上任職滿2年以上。

　　聘任專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位人員時(shí)，采取量化考核的方式進(jìn)行競(jìng)聘，具體辦法為：

　　1、任競(jìng)聘崗位(高、中、初級(jí))專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限每周年計(jì)1分(時(shí)間以20xx年12月31日止)。

　　2、任期內(nèi)年度考核"合格"(或者"稱職")每次計(jì)1分，"優(yōu)秀"每次計(jì)2分。

　　3、現(xiàn)任骨干教師分別按縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)計(jì)3分、4分、5分，省級(jí)特級(jí)教師計(jì)6分，不重復(fù)計(jì)分。

　　4、任職以來，教師節(jié)受到縣政府以上表彰的給予計(jì)分，其中縣政府、市教育局表彰的計(jì)3分，市政府或市人事局、市教育局聯(lián)合表彰的計(jì)4分，省政府或省人事廳、省教育廳聯(lián)合表彰的計(jì)5分;國務(wù)院或人事部、教育部表彰的計(jì)6分。以獲得最高等級(jí)榮譽(yù)為準(zhǔn)計(jì)分，只計(jì)一次。

　　5、在本校內(nèi)崗位工作的專業(yè)技術(shù)人員

　　⑴遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德良好計(jì)2分。

　　①任職以來師德表現(xiàn)良好，無違法、違紀(jì)現(xiàn)象，未受過學(xué)校及以上通報(bào)批評(píng)及紀(jì)律處分計(jì)2分。

　　②任職以來有違師德規(guī)范要求和上級(jí)規(guī)定者，1次扣1分，扣完為止。

　　③任職以來受過縣教育局通報(bào)批評(píng)以及受過紀(jì)律處分的，不計(jì)分;三年內(nèi)(即2007年元月1日至現(xiàn)在)，受過縣教育局通報(bào)批評(píng)以及受過紀(jì)律處分的，不能晉升崗位內(nèi)部等次。

　　⑵近五學(xué)年來均達(dá)夠?qū)W校學(xué)年平均工作量，每學(xué)年計(jì)1分，一學(xué)年內(nèi)累計(jì)假缺45天及以上，當(dāng)學(xué)年不計(jì)分。

　　⑶近三學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量按以下方案考核：

　　①語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)科教師基礎(chǔ)得分為42分。

　　②教兩科以上會(huì)考科目的教師，以多科平均分計(jì)。鼓勵(lì)接手差班(以上期會(huì)考人均分低于該層次檻值所對(duì)應(yīng)的人均分)，凡新接手第一學(xué)期期末會(huì)考人均分仍不能得分的，可得檻值分;能得分的另加2分。

　　③其它崗位工作人員分別得會(huì)考科目平均分。

　　以上①、②、③項(xiàng)總分為50分，按三學(xué)年的平均分×計(jì)算考核得分。

　　⑷從學(xué)校借出的人員(不包含直管單位)，以上⑴、⑵、⑶項(xiàng)在教學(xué)一線的按10分計(jì)，未在教學(xué)一線的按5分計(jì)。

　　6、考核總得分高者優(yōu)先，若得分相同(總得分相差1分以內(nèi))，則按以下順序確定優(yōu)先者：

　　①教齡長者

　　②有支教(外鄉(xiāng)鎮(zhèn))或輪崗經(jīng)歷者(按支教、本鎮(zhèn)三層次學(xué)校輪崗、本鎮(zhèn)二層次學(xué)校輪崗、本鎮(zhèn)一層次學(xué)校輪崗確定優(yōu)先順序)

　　③擔(dān)任會(huì)考科目者

　　④學(xué)歷高者

　　7、長期病假(含局批長期病假)人員直接進(jìn)入所任職崗位的最低檔，不再參加崗位競(jìng)聘。

　　8、專業(yè)技術(shù)人員任職時(shí)間計(jì)算截止日期為20XX年12月31日。

　　(四)其他條件

　　具體每個(gè)崗位的職責(zé)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、任職條件，詳見崗位設(shè)置說明書，各崗位設(shè)置說明書附后。

　　五、崗位聘任

　　(一)組織機(jī)構(gòu)

　　成立崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)單位崗位聘任工作的領(lǐng)導(dǎo)決策和組織實(shí)施，接受單位工作人員提出的投訴、申訴的調(diào)查和處理。組長：黃康樂，成員：曾吉英、陳玉華、袁幫榮、李元祁、明森、席海濤、戚俊生、羅德銘。

　　(二)聘任程序和時(shí)限

　　1.宣傳動(dòng)員(XX月30日前)。再次組織單位工作人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，讓其進(jìn)一步理解崗位設(shè)置管理工作的目標(biāo)、原則、方法和要求。

　　2.公布崗位XX月30日)。公布崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、聘任條件等基本信息。

　　3.個(gè)人申請(qǐng)(XX月30日)。個(gè)人向崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面競(jìng)聘申請(qǐng)，明確自己的競(jìng)聘崗位。

　　4.資格審核(XX月1日上午)。由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)競(jìng)聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。

　　5.擬聘人選(XX月1日下午)。由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責(zé)、任務(wù)要求，對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行考核，特別是對(duì)競(jìng)聘專業(yè)技術(shù)崗位的人員進(jìn)行量化打分，并提出各崗位的擬聘人選。

　　6.聘前公示(XX月2—8日)。對(duì)擬聘人選以張榜方式在單位內(nèi)部進(jìn)行公示，公示期為7天。

　　7.復(fù)查審核(XX月9日上午)。對(duì)在公示期內(nèi)有異議者，由崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)議，并將復(fù)議情況向單位工作人員公布。

　　8.結(jié)果審定(XX月9日下午)。將單位擬聘人員名單報(bào)主管部門審查確定。

　　9.簽訂合同(XX月10)。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，受聘人員與單位續(xù)簽聘用合同。

　　10.總結(jié)驗(yàn)收(XX月10日)。按照《犍為縣崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》的要求，對(duì)我單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)縣教育局審核后，報(bào)縣人事局驗(yàn)收認(rèn)定。

　　(三)聘任期限和考核

　　1.各類崗位的聘任期限為3年。

　　2.聘任考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。平時(shí)考核主要考核受聘人員履行崗位職責(zé)的日常情況、臨時(shí)交辦事項(xiàng)的辦理情況以及學(xué)習(xí)、出勤、廉潔自律情況;年度考核主要考核受聘人員年度工作任務(wù)和目標(biāo)的完成情況;聘期考核重點(diǎn)考核受聘人員聘期內(nèi)履行崗位職責(zé)的總體情況。考核結(jié)果作為崗位續(xù)聘、調(diào)整和解聘的重要依據(jù)。

　　3.今后每3年進(jìn)行一次高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的競(jìng)聘。此次競(jìng)聘2年后的，如有專業(yè)技術(shù)崗位出現(xiàn)空缺，符合任職條件的人員可按照此次聘任工作中的量化考核辦法，競(jìng)聘空缺的專業(yè)技術(shù)崗位，如無空缺，3年內(nèi)不再開展競(jìng)聘工作。

　　小學(xué)崗位設(shè)置方案8

　　為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級(jí)情況

　　1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人;實(shí)有管理人員9人(專業(yè)技術(shù)人員兼職);專業(yè)技術(shù)人員190人;工勤技能人員9人。

　　2、現(xiàn)有管理崗位9人(專業(yè)技術(shù)人員兼職)。

　　3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人:副高級(jí)3人;中級(jí)86人;初級(jí)101人。

　　4、現(xiàn)有工勤崗位9人。

　　四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱

　　1、擬設(shè)置管理崗位9個(gè)(由專業(yè)技術(shù)人員兼職)，占崗位總量的4.5%;其中校長1個(gè)，黨支部書記1個(gè)，副校長3個(gè)，校長助理1個(gè)，調(diào)研員2個(gè)，辦公室主任1個(gè)。

　　2、擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位190個(gè)，占崗位總量的95%;具體情況是:副高級(jí)崗位3個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級(jí)崗位3個(gè);小學(xué)高級(jí)職稱崗位86個(gè)，(其中小學(xué)高級(jí)八級(jí)崗位26個(gè);小學(xué)高級(jí)九級(jí)崗位34個(gè);小學(xué)高級(jí)十級(jí)崗位26個(gè))，占專業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級(jí)崗位之間比例為3:4:3;小學(xué)初級(jí)職稱崗位101個(gè)，(小學(xué)初級(jí)十一級(jí)崗位38個(gè);小學(xué)初級(jí)十二級(jí)崗位38個(gè)，小學(xué)初級(jí)十三級(jí)崗位25個(gè))，占專業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5:5

　　3、擬設(shè)置工勤崗位9個(gè)，占崗位總量的4.5%;其中技師1個(gè)，占工勤崗位11%，高級(jí)工4個(gè)(三級(jí)崗位)，占工勤崗位44%;中級(jí)工(四級(jí)崗位)2個(gè)，占工勤崗位22%;初級(jí)工(五級(jí)崗位)2個(gè)，占工勤崗位22%。

　　五、崗位任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)

　　A、各類崗位的基本任職條件:

1.遵守憲法和法律;

2.具有良好的品行;

3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;

4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　B、管理崗位任職條件:

　　管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力，并具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，大專以上文化程度。

　　C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件

　　1、基本條件:遵守國家憲法、法律、法規(guī);具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能;身體健康，能在所競(jìng)聘的崗位上勝任工作;服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù);近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。

　　2、崗位聘用的資格條件:

　　(1)七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年，或在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿七年;

　　(2)八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年;

　　(3)九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年;

　　(4)十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年;

　　(5)十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年;

　　(6)十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。

　　D、工勤技能崗位的任職條件:

　　1、一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并分別通過高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng);

　　2、三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并分別通過高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核;

　　3、學(xué)徒(培訓(xùn)生)學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核后，可確定為五級(jí)工勤技能崗位。

　　小學(xué)崗位設(shè)置方案9

　　為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全崗位設(shè)置管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《xx縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置實(shí)施意見》、《xx縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》、《xx省人事廳xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)試行的通知》和《xx省人事廳xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省中小學(xué)幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)試行的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以“科學(xué)發(fā)展觀”和黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，堅(jiān)持以人為本，從實(shí)際出發(fā)，從促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展出發(fā)，從維護(hù)廣大教職工的根本利益出發(fā)，逐步建立適合教育事業(yè)單位各類人員特點(diǎn)的崗位設(shè)置管理制度。

　　二、競(jìng)聘原則。

　　1.堅(jiān)持精簡(jiǎn)效能、以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；

2.堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、能上能下的原則；

3.堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、依法辦事的原則；

4.堅(jiān)持民主集中、動(dòng)態(tài)管理原則。

　　三、實(shí)施范圍。

　　我校全體在編在崗教職員工。

　　四、競(jìng)聘崗位公告。

　　根據(jù)縣人事局核定的結(jié)構(gòu)比例數(shù)（鎮(zhèn)人崗【20XX】49號(hào)），我校編制數(shù)66人，其中中級(jí)崗位43個(gè)，對(duì)應(yīng)八至十級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3；初級(jí)崗位20個(gè)，對(duì)應(yīng)十一級(jí)、十二級(jí)之間的比例為5：5；十三級(jí)崗位根據(jù)工作需要設(shè)置。現(xiàn)將本年度單位崗位數(shù)公告如下：

　　1、管理九級(jí)（十級(jí)）崗位1個(gè)；

　　2、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位13個(gè)；

　　3、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位17個(gè)；

　　4、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位13個(gè)；

　　5、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位10個(gè)；

　　6、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位10個(gè)；

　　7、專業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗位0個(gè)；

　　8、工勤技能五級(jí)崗位2個(gè)。

　　超出核準(zhǔn)數(shù)的聘用人員，套入相應(yīng)崗位的最低級(jí)別，按政策通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。

　　五、崗位任職條件

　　（一）各類崗位的基本條件：

　　1.遵守憲法和法律；

　　2.具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；

　　3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

　　4、服從分工安排并能積極主動(dòng)履行崗位職責(zé)；

　　5.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　（二）管理崗位條件：

　　1.職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度；

　　2.八級(jí)職員崗位，須分別在九級(jí)職員崗位上工作三年以上。

　　（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：專業(yè)技術(shù)崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上學(xué)歷或中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，符合現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘有關(guān)規(guī)定的基本條件，能勝任專業(yè)技術(shù)崗位工作。

　　1、八級(jí)崗位，須在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作三年以上（首次聘用必須在十級(jí)崗位履職六年以上）并現(xiàn)在在聘中級(jí)人員；

　　2、九級(jí)崗位，須分別在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作三年以上（首次聘用必須在十級(jí)崗位履職三年以上）并現(xiàn)在在聘中級(jí)人員；

　　3、十級(jí)崗位須獲得小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書，具有小學(xué)及以上教師資格證書、普通話等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)合格證書等任職條件，并已被學(xué)校聘用的；4、十一級(jí)崗位，須在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上；

　　5、十二級(jí)崗位，須獲得小學(xué)一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書，具有小學(xué)及以上教師資格證書、普通話等級(jí)證書；

　　6、十三級(jí)崗位，須獲得小學(xué)二級(jí)教師（員級(jí)教師）專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書，具有小學(xué)及以上教師資格證書、普通話等級(jí)證書。

　　（四）工勤技能崗位基本條件：

　　1.能認(rèn)真履行各工勤技能崗位的職責(zé)，較好完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核均在合格及以上等次；

　　2.三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并分別通過高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核；

　　六、崗位聘用管理

　　（一）實(shí)行聘用動(dòng)態(tài)管理。本次崗位聘用，與已簽訂的聘用合同為基礎(chǔ)確定新崗位。新聘職務(wù)與原合同不一致的，簽訂聘用合同變更書，原聘期不變。每年一簽的崗位協(xié)議書要與聘用崗位名稱相符符合。崗位聘用管理，按照聘用制的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行定崗定薪，崗變薪變。下列人員不參加競(jìng)聘，已聘任的應(yīng)予以解聘：

　　1、受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過處分期限未滿的（直接責(zé)任人）；

　　2、工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大技術(shù)責(zé)任事故，或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響很壞，群眾意見很大的；

　　3、違法違紀(jì)的按相關(guān)政策執(zhí)行；

　　4、因停薪留職或外借其他單位而在編不在崗，脫離現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位的；

　　5、患病或非因公負(fù)傷等原因，聘期內(nèi)累計(jì)一年不能堅(jiān)持正常工作的；

　　6、上一輪聘期內(nèi)年度任職考核（含師德和履職考核）不合格的；

　　7、按文件規(guī)定要求未取得合格學(xué)歷的；

　　8、按文件規(guī)定要求未取得普通話等級(jí)證書的教師；

　　9、按文件規(guī)定要求未取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書的教師；

　　10、未完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的；

　　11、不承擔(dān)組織分配的任務(wù)，不服從工作安排的。

　　在競(jìng)聘上崗和崗位設(shè)置期間被舉報(bào)、立案調(diào)查或立案未結(jié)案的，可先按有關(guān)資格條件參加競(jìng)爭(zhēng)，待結(jié)案后，再?zèng)Q定是否聘任。