小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告

　　隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，以下是小編收集整理的小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告（精選20篇），歡迎大家分享。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告1

　　我校自2019年12月開始，根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的要求和有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)檔次，加強(qiáng)學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，啟動(dòng)創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作。近兩年來，xxx的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，制定并嚴(yán)格實(shí)施了創(chuàng)建工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展了創(chuàng)建工作，根據(jù)《xx省創(chuàng)建綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)。現(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作和自查自評(píng)情況報(bào)告如下，敬請審核。

　　第一部分學(xué)校基本概況

　　河天第一小學(xué)坐落在xx之濱、xx之麓，悠悠環(huán)川、淵源遠(yuǎn)長，創(chuàng)建于民國18年8月（1929年），至今已有八十多年坎坷而輝煌的歷史。校園總占地面積為230463。學(xué)校環(huán)境滿目青翠、四季花開、綠樹成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，樹木、花壇與草坪的相互映襯，石頭、假山布局合理，宣傳板畫與標(biāo)語，樓層布置和學(xué)生作品展示欄等人文景觀別具一格，人工建筑和自然美景得以巧妙結(jié)合、相得益彰，營造了一個(gè)優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境，真可謂是“校園文化建設(shè)日臻完善，師生教學(xué)相長共同發(fā)展”。學(xué)校先后獲得了“國際田聯(lián)少兒趣味田徑學(xué)校”、“xx省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“xx省體育特色學(xué)校”、“xx市行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“xx市示范學(xué)校”、“xx市花園式單位”、“xx市素質(zhì)教育示范校”、“xx市教育信息化I類達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“xx市消防教育示范校”、“xx市文明單位”、“xx市綠色學(xué)校”等稱號(hào)。

　　近年來，學(xué)校圍繞“河天一小創(chuàng)建xx省綠色學(xué)校”的方案，始終將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，師生共同參與美化綠化凈化校園，創(chuàng)造美麗、綠色、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；以“培養(yǎng)綠色環(huán)保素養(yǎng)，創(chuàng)建綠色和諧校園”為創(chuàng)建理念開展系列活動(dòng)，讓全體學(xué)生在傳承、感悟、弘揚(yáng)、實(shí)踐的過程中，提高環(huán)保意識(shí)、增長知識(shí)、鍛煉才能、激發(fā)靈性、陶冶情操、收獲理想。以“小手拉大手”活動(dòng)把環(huán)保教育拓展、延伸到社會(huì)，擴(kuò)大環(huán)保教育的社會(huì)效應(yīng)。在創(chuàng)建過程中，我校學(xué)生及家長的環(huán)保意識(shí)逐步提高，環(huán)保教育取得初步效果。

　　第二部分主要做法與經(jīng)驗(yàn)

　　一、實(shí)行綠色管理，展望環(huán)境發(fā)展新圖景

　　1．建立領(lǐng)導(dǎo)體制，樹立綠色理念

　　一支好的管理隊(duì)伍和有效的管理措施，是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的有力保證。我校歷來重視環(huán)保工作，把創(chuàng)建省綠色學(xué)校納入到學(xué)校工作的總體規(guī)劃，并制定學(xué)校環(huán)境教育規(guī)劃，參照規(guī)劃每年度制定出了切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃，有具體的指標(biāo)與實(shí)施方案，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，認(rèn)真排找差距，分解創(chuàng)建任務(wù)，落實(shí)創(chuàng)建措施。成立了以校長為組長、副校長為副組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，主要成員有政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、教科室、工會(huì)、大隊(duì)部等部門的主要負(fù)責(zé)人。并以“責(zé)任制”的形式將工作落實(shí)到各處室和班主任，大隊(duì)部負(fù)責(zé)行為實(shí)踐，開展課外、校外綠色活動(dòng)；教務(wù)處負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)保滲透及環(huán)境教育課、興趣小組的正常開展；教科室負(fù)責(zé)環(huán)境教研組有序開展；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理；各班主任負(fù)責(zé)環(huán)境教育主題活動(dòng)，形成班級(jí)特色。每學(xué)期對(duì)班級(jí)開展的環(huán)保工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督和考核，對(duì)在創(chuàng)建的過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)研究予以整改，圍繞“用綠色環(huán)境熏陶人，用綠色思想培養(yǎng)人，用綠色行動(dòng)影響人”的宗旨有條不紊，有序推進(jìn)。

　　2.完善制度建設(shè)，做好評(píng)價(jià)保障

　　我校先后出臺(tái)了《河天第一小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校”實(shí)施方案》，建立完善了一體化的綠色管理制度，如《環(huán)保特色班級(jí)管理制度》、《校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《綠色辦公室管理評(píng)比制度》、《學(xué)科環(huán)境教育滲透實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校垃圾分類回收處理制度》等，構(gòu)成了有效的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，自覺地將綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常管理結(jié)合起來，將創(chuàng)建活動(dòng)融入到學(xué)校各項(xiàng)工作之中，將環(huán)境教育納入了學(xué)校整體工作之中。

　　3．提倡人人參與，共建綠色環(huán)境

　　根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校班子多次討論研究，將學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入到校園環(huán)境的重新布局和改造，并動(dòng)員全體師生發(fā)揮主人翁精神，人人參與，共同創(chuàng)綠。

　　學(xué)校定期開展綠色文明科室、綠色文明班級(jí)布置和評(píng)比，全校上下積極參與管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以愛護(hù)環(huán)境的良好行為影響和帶動(dòng)師生員工。并倡議人人有綠化地，班班有責(zé)任區(qū)，采取責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了“人人有責(zé)”的群體意識(shí)。值周班級(jí)、值日老師、值周領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問題及時(shí)記錄并反饋，采取整改措施。

　　幾年來，學(xué)校在加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)的同時(shí)，也重視周邊環(huán)境的整治，加強(qiáng)了路面清潔、河道清潔、文化墻的布置等等，不斷改善校園及周邊的環(huán)境，更好地服務(wù)教育教學(xué)工作。

　　二、聯(lián)動(dòng)課堂內(nèi)外，探尋環(huán)境教育新途徑

　　1．課堂——環(huán)境教育的傳播陣地

　　在創(chuàng)建過程中，我們認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保能力是建設(shè)“xx省綠色學(xué)校”的重點(diǎn)，將“環(huán)保意識(shí)”帶到社區(qū)，影響社區(qū)是難點(diǎn)。為此，我們特地優(yōu)化環(huán)境教育課程，使其具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)，其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”。

　　（1）開設(shè)環(huán)境教育課程。我校在創(chuàng)綠的過程中，積極開設(shè)環(huán)境教育課程，兩周確保一課時(shí)環(huán)境教育課，排入課程表。同時(shí)，根據(jù)各科教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合季節(jié)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，做到既規(guī)范，又因科施教，因材施教，因時(shí)施教。主要讓學(xué)生從不同側(cè)面和角度豐富環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得了協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

　　（2）學(xué)科教學(xué)，全程滲透。我校教師積極利用各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育，制定學(xué)科滲透教育計(jì)劃，將環(huán)保教育整合到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解到各種關(guān)于環(huán)保的科學(xué)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。

　　（3）開設(shè)環(huán)保教研示范課。我校積極開展各學(xué)科的校本教研活動(dòng)，并開設(shè)以環(huán)保為主題的公開課、研討課和示范課每學(xué)期3——4節(jié)。

　　2．課外實(shí)踐——環(huán)境教育新課程

　　(1)借宣傳載體，營造綠色的教育氛圍

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，首先我們做到了“五個(gè)一”：每學(xué)期出好一期環(huán)境教育方面的學(xué)校櫥窗；每月進(jìn)行一次環(huán)境教育的國旗下講話；班級(jí)每學(xué)期出刊一期環(huán)保主題的黑板報(bào)；每月進(jìn)行一次紅領(lǐng)巾環(huán)保知識(shí)講座；每周對(duì)學(xué)校的綠色校園網(wǎng)頁進(jìn)行依次更新。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說話，都有溫馨提示，都有教育意義。同時(shí)，我們還通過“綠色學(xué)校”專欄、“健康教育專欄”和網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生宣傳、介紹環(huán)保知識(shí)，公布學(xué)校最新工作安排，反映各班衛(wèi)生管理情況等，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

　　（2）抓節(jié)日契機(jī)，開展豐富的綠色活動(dòng)

　　每學(xué)期結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日，定期舉行以環(huán)保教育為主題的形式多樣的教育活動(dòng)。一是舉辦“我與綠色同行，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”一系列創(chuàng)綠主題活動(dòng)，如：環(huán)保繪畫書法現(xiàn)場比賽，環(huán)保攝影比賽，綠色黑板報(bào)比賽等；二是舉辦“節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題的小制作、小發(fā)明、小論文的青少年科技大賽，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；三是學(xué)校發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，舉行千人簽名儀式，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈；四是結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)工作，開展河天“潔化綠化”志愿服務(wù)大行動(dòng)。通過活動(dòng)增強(qiáng)了我校全體師生的環(huán)境意識(shí)。

　　在6月5日環(huán)境日，我校曾多次邀請市“綠眼睛”環(huán)境組織陳九彰專家來校為全體師生作保護(hù)環(huán)境的專題報(bào)告，并進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競賽；也曾多次讓創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“五水共治，從我做起”、“資源垃圾分類與人類存亡”等講座，同時(shí)組織全校師生舉行“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓大會(huì)。

　　（3）創(chuàng)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生的養(yǎng)成教育

　　學(xué)校的校園衛(wèi)生環(huán)境，是最生動(dòng)和形象的綠色教材。我校在創(chuàng)綠的過程中，將優(yōu)化校園環(huán)境作為重要的工作來抓。認(rèn)真貫徹《學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生工作制度》，落實(shí)了衛(wèi)生承包制，劃定衛(wèi)生包某某，將路道、走廊、樓梯、花圃、活動(dòng)場地等安排到具體班級(jí)，落實(shí)到具體人員。制訂了衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則與值周班評(píng)分細(xì)則，由大隊(duì)部牽頭，每天檢查包某某、教室、操場、食堂等處的衛(wèi)生情況，量化計(jì)分，每日公布檢查結(jié)果。實(shí)施評(píng)比獎(jiǎng)懲制，依據(jù)檢查記載評(píng)比文明班級(jí)和文明辦公室，將評(píng)比結(jié)果與班主任及有關(guān)人員的績效掛鉤，從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任心。健全了食堂衛(wèi)生管理制，成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了食品采購、食品驗(yàn)收、餐具消毒、污水處理等專項(xiàng)負(fù)責(zé)人，分工具體，職責(zé)明確，責(zé)任到人。

　　（4）進(jìn)社區(qū)實(shí)踐，開拓環(huán)境教育的陣地

　　“讓綠色留在校園、走進(jìn)家庭、走向社會(huì)”是我校少先隊(duì)組織開展環(huán)境教育的口號(hào)與主題。少先隊(duì)組織結(jié)合“創(chuàng)綠”活動(dòng)，開展和深化環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

　　A是以“綠色行動(dòng)”換取“綠色感動(dòng)”。在大隊(duì)部的統(tǒng)一組織下，通過開展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)這一載體，分成小組深入社區(qū)舉行各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)。例如護(hù)綠小隊(duì)在課余時(shí)間除了關(guān)注校園內(nèi)的綠色植物外，深入敬老院與老人們相互學(xué)習(xí)有關(guān)綠色植物的栽培知識(shí)，為路邊的小樹清理垃圾；環(huán)境調(diào)查小隊(duì)有自己的小課題，他們走進(jìn)社區(qū)采訪調(diào)查，整理成文，謀出對(duì)策。綠色宣傳小隊(duì)的隊(duì)員們利用課余時(shí)間、雙休日時(shí)間到河天街道上過往人較多的地方去宣傳“保護(hù)臭氧層”、“遠(yuǎn)離毒品，吸煙有害健康”、“水——生命之源”等知識(shí)。我校潘婧婧環(huán)保設(shè)計(jì)獲省一等獎(jiǎng)；王某某獲得三等獎(jiǎng)；王舒涵環(huán)保攝影獲省三等獎(jiǎng)；夏某某、徐某某同學(xué)獲得xx市創(chuàng)衛(wèi)繪畫大賽三等獎(jiǎng)；在“xx市創(chuàng)國家衛(wèi)生城市小學(xué)生征文”中金敏敏、王某某、程某某獲得三等獎(jiǎng)，王某某獲得三等獎(jiǎng)；40多位同學(xué)獲得區(qū)級(jí)創(chuàng)衛(wèi)繪畫、設(shè)計(jì)、征文等不同獎(jiǎng)項(xiàng)。五（1）《河天居民對(duì)塑料瓶底數(shù)字知情情況調(diào)查報(bào)告》獲開發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)。

　　在活動(dòng)中，除了xx宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁全社會(huì)都來關(guān)心保護(hù)環(huán)境外，更多的是我們以自己的綠色行動(dòng)來換取社區(qū)人民的感動(dòng)再到加入行動(dòng)行列。（如：大隊(duì)部定期組織學(xué)生深入到學(xué)校周邊社區(qū)擦洗廣告牌，清理衛(wèi)生死角，清撿馬路兩邊的紙屑、食物袋，清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)某某等公益勞動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)換來城市的潔凈，到社區(qū)開展“綠色我踐行”，引導(dǎo)居民用環(huán)保購物袋購物，拒絕白色污染；），樹立了河天一小學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)和形象。

　　這種面向社會(huì)，服務(wù)社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)，為提高市民的環(huán)保意識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用。

　　B是輻射家庭，環(huán)境教育的橋梁紐帶

　　“綠色德育”，不是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育，而是融合了“綠色”所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。我們不僅要求每一位教師都應(yīng)成為“綠色德育”的輔導(dǎo)員，成為“綠色種子”的傳播者，成為“綠色校園”的耕耘者；而且規(guī)范家長學(xué)校，延伸環(huán)保教育。為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，讓綠色環(huán)保意識(shí)滲入到每個(gè)家庭，感染每一個(gè)家庭形成自覺環(huán)保行為。我們主要是通過“綠色家園，攜手共進(jìn)”的創(chuàng)綠手冊，以各個(gè)重大的節(jié)日為載體，以“節(jié)能減排，低碳生活”為主要內(nèi)容，以每學(xué)期每個(gè)年段為單位評(píng)選出“環(huán)保家庭”為評(píng)價(jià)機(jī)制，借以小手拉大手的活動(dòng)，要求學(xué)生自己要做環(huán)保標(biāo)兵，帶動(dòng)家庭開展環(huán)保活動(dòng)，讓每個(gè)家庭環(huán)保的意識(shí)都得到提高。同時(shí)，學(xué)校通過召開家長委員會(huì)議，討論制訂河天一小創(chuàng)建綠色學(xué)校家庭公約與家庭環(huán)保文明行為規(guī)范，形成家校共建綠色校園的濃厚氛圍。以定期召開家長會(huì)議，致家長一封創(chuàng)綠公開信，以及校園網(wǎng)對(duì)家長進(jìn)行環(huán)保知識(shí)測試，以小手拉大手的活動(dòng)等注重家校聯(lián)系的方式，對(duì)家長進(jìn)行環(huán)保法的宣傳、執(zhí)行，引領(lǐng)家庭積極參與環(huán)保活動(dòng)。這樣一批批環(huán)境意識(shí)高、環(huán)境知識(shí)不斷充實(shí)、環(huán)境道德水平逐步得到提升的學(xué)生正在成長，他們自覺遵守環(huán)保行為規(guī)范，并從校園逐漸向家庭、社會(huì)輻射，成為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的推動(dòng)力。

　　三、發(fā)展環(huán)境友好，讓校園舊顏換新貌

　　1.改造校園環(huán)境，提高綠色教育功能。

　　從xxxx年至今，我校先后投入四、五十多萬元進(jìn)行改造，學(xué)校對(duì)校園綠化及環(huán)境設(shè)施進(jìn)行了大規(guī)模的改造：改建教學(xué)樓前兩個(gè)花壇為學(xué)生休閑園路，園內(nèi)通道用鵝卵石鋪設(shè)，錯(cuò)落有致，充滿自然野趣；路旁安裝休閑椅，成了師生休息觀賞的好去處；草坪里安放富有靈性的石頭，安插著從學(xué)生中征集來的愛護(hù)花草溫馨提示語；將大廳改造成景觀優(yōu)雅的“樂某某”書吧；樓道的布置更為別具一格：一樓為詩之樓，走廊墻壁上掛著“節(jié)約糧食，贊嘆自然”的詩詞；二樓為畫之樓，主要是展示孩子們以綠色美好的明天為主題的創(chuàng)意畫；三樓為書之樓，張掛的是孩子們的書法作品；四樓為激勵(lì)樓，學(xué)生原創(chuàng)的激勵(lì)語言。同時(shí)，各樓層橫梁上分別懸掛“安全伴我行、爭做環(huán)保星、學(xué)法添修養(yǎng)、禁毒我宣傳、文明享E網(wǎng)”的板塊，綜合樓懸掛了“禮儀文化、鄉(xiāng)土文化、廉政文化和理想文化”的牌匾，學(xué)生得到警示教育的同時(shí)，也激發(fā)了求知欲，達(dá)到了良好的育人效果，從而進(jìn)一步豐富了學(xué)校內(nèi)涵文化。

　　2.抓好校園綠化，提升環(huán)境衛(wèi)生管理。

　　學(xué)校根據(jù)街道建設(shè)需要，內(nèi)部排污管道一律接入街道污水管理系統(tǒng)。學(xué)校附近無污染源，四周道路清潔。學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，并有專人負(fù)責(zé)管理，門衛(wèi)由專業(yè)保安日夜輪流班上崗守衛(wèi)；食堂安裝有油煙分離器，并有專人管理。師生健康、安全得到了充分的保證，為創(chuàng)建綠色學(xué)校提供了物質(zhì)保障。

　　近年來，我們在原基礎(chǔ)上，切實(shí)加大校園各班保潔區(qū)的管理力度，加強(qiáng)督查，細(xì)化各部位保潔的任務(wù)和人員分配，確保教學(xué)區(qū)域全天候整潔，同時(shí)通過各種形式向師生員工進(jìn)行愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，在師生中造成愛護(hù)公物，愛護(hù)校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動(dòng)，把創(chuàng)建文明校園活動(dòng)和良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。重視校園花草管理，適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環(huán)節(jié)的工作，確保環(huán)境凈化、美化、綠化。

　　四、致力特色創(chuàng)建，凸顯綠色教育新亮點(diǎn)

　　1.班班達(dá)標(biāo)——凸現(xiàn)“綠色德育”效果

　　我校將綠色班級(jí)達(dá)標(biāo)工作作為創(chuàng)建綠色學(xué)校一大特色來抓，要求各班根據(jù)省“綠色學(xué)校”創(chuàng)建指南、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的精神，按照河天一小小班級(jí)創(chuàng)綠達(dá)標(biāo)活動(dòng)評(píng)分的意見開展綠色班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，每學(xué)年評(píng)比一次。各班在創(chuàng)綠過程中均要成立班級(jí)創(chuàng)綠小組、提出創(chuàng)綠口號(hào)，班級(jí)綠色承諾，設(shè)立班級(jí)綠意角，并能緊緊圍繞大隊(duì)部布置的相關(guān)任務(wù)，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的重大節(jié)日，科學(xué)有序又有各自獨(dú)特風(fēng)格地開展活動(dòng)。例如在“植樹節(jié)”，活動(dòng)內(nèi)容有：“綠意角”的設(shè)計(jì)評(píng)比，在這里各中隊(duì)要成立護(hù)綠小隊(duì)，認(rèn)養(yǎng)班級(jí)里的綠化植物；各小隊(duì)群策群力收集有關(guān)植樹節(jié)的資料、圖片整理成某某；利用課外時(shí)間去超市或菜市場對(duì)市民進(jìn)行護(hù)綠知識(shí)調(diào)查；小組護(hù)綠金點(diǎn)子征集等活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。同時(shí)，無意間將這種生態(tài)意識(shí)傳播到社區(qū)。我們不強(qiáng)求學(xué)生的質(zhì)量，卻很注重環(huán)保意識(shí)的滲透，注重普及。就這樣，從學(xué)校到班級(jí)，從班級(jí)到小組，一步一個(gè)腳印地踩出綠的學(xué)校，綠的心靈。這種“綠色行動(dòng)”已成為我校大隊(duì)活動(dòng)的主旋律，成為學(xué)生施展才能的另一舞臺(tái)。每個(gè)班級(jí)開展的創(chuàng)綠過程記錄都會(huì)匯集成冊，這一本本厚厚的小冊子是班級(jí)創(chuàng)綠的結(jié)晶，也是學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范的見證，更是學(xué)校創(chuàng)綠的亮點(diǎn)。

　　2.節(jié)約優(yōu)先，加強(qiáng)師生節(jié)能減排意識(shí)。

　　在日常管理工作過程中，我校把節(jié)能減排教育與學(xué)科教育、師生日常生活、學(xué)校常規(guī)、社會(huì)公益活動(dòng)等相結(jié)合進(jìn)行教育，要求全體師生厲行節(jié)約，自覺養(yǎng)成節(jié)約水電紙張的良好習(xí)慣，努力在全校倡導(dǎo)“低碳生活”的良好風(fēng)尚。①自從開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，我校在每年的水費(fèi)、電費(fèi)、油費(fèi)上的支出節(jié)約近幾千元；②建造了水資源有限循環(huán)利用系統(tǒng)：對(duì)校內(nèi)小河凈化處理，并利用河水澆灌花木、清潔地面、沖洗食堂等需要大量用水的地方，在這方面學(xué)校因此每年節(jié)約水費(fèi)近千元；③班級(jí)

　　個(gè)人圖書循環(huán)使用，學(xué)生學(xué)會(huì)愛惜書，學(xué)會(huì)節(jié)約生活；④實(shí)行垃圾分類回收，以添補(bǔ)校園保潔人員工資之用，年節(jié)約逾千元；⑤學(xué)校還充分利用自然光照，盡可能使用定時(shí)照明裝置或減少照明源數(shù)量；⑥針對(duì)學(xué)校食堂糧食浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象，學(xué)校向?qū)W生提出“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)”的倡議，要求學(xué)生節(jié)約糧食，減少剩飯剩菜；⑦學(xué)校還健全辦公用品購買、領(lǐng)用制度，充分利用校園網(wǎng)積極推行無紙化辦公，節(jié)約使用稿紙、信封和復(fù)印紙，一律雙面用紙，對(duì)使用過的復(fù)印紙盡量進(jìn)行再利用，執(zhí)行《舊書報(bào)回收制度》，僅這一點(diǎn)每年節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)近萬元。⑧學(xué)校向各家長發(fā)放了“安全接送，節(jié)能減排”告家長書，要求上下學(xué)路程在1公里之內(nèi)的家長，家長盡量步行接送。如有要求轎車、三輪車接送的，需要領(lǐng)取“用車說明單”于大隊(duì)部留底備案。教師也采取同樣方法。

　　3.開心農(nóng)場，在創(chuàng)造、節(jié)約中感悟生命

　　在學(xué)校操場的西北角有一塊約200平方米的空地，那是學(xué)校規(guī)劃的教學(xué)實(shí)踐基地，命名為“開心農(nóng)場”。我們通過調(diào)查、采訪和探索等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解農(nóng)耕工具，蔬菜生長的季節(jié)性，食品加工方式方法等知識(shí)，從而提升學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的情感。在勞動(dòng)的實(shí)踐過程（如撿石頭、拔草、松土、播種、維護(hù)等），學(xué)生躬身體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的艱辛，感悟糧食的得之不易，從而養(yǎng)成從小珍惜糧食的好習(xí)慣，幫助我們更好地實(shí)施“光盤行動(dòng)”。在收果子、糧食加工、品嘗等活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)所帶來的樂趣，真正實(shí)現(xiàn)“陽光成長”。在“愛心義賣我自己種的菜”等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民的生存之道，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

　　在這里，學(xué)生們有了親近大自然的機(jī)會(huì)，他們學(xué)著節(jié)約、學(xué)著創(chuàng)造，將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用在日常的種植活動(dòng)中，感悟生命成長、感受創(chuàng)造帶來的成就感。他們會(huì)主動(dòng)上網(wǎng)查詢植物如何生長。親手去種植，一點(diǎn)點(diǎn)地澆灌植物，從中獲知腳踏實(shí)地做事，帶著責(zé)任心做事。

　　第三部分創(chuàng)建工作思考

　　通過創(chuàng)建工作，對(duì)照《xx省綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我們深切體會(huì)到：這幾年來的創(chuàng)建過程，就是我校素質(zhì)教育不斷深化的過程，也是我校為河天教育所做出的努力。同時(shí)，也看到了當(dāng)前所存在的問題：

　　1．大環(huán)境的環(huán)保氛圍極差。雖然創(chuàng)衛(wèi)過后，人民群眾意識(shí)到環(huán)保，但環(huán)境教育尚未達(dá)到“全某某”程度，居民素質(zhì)有待提高，普及綠色觀念任務(wù)繁重。些許學(xué)生的環(huán)保行為在學(xué)校堪稱優(yōu)秀，但離開校園表現(xiàn)就不盡如人意。學(xué)校教育如何更好地融進(jìn)社區(qū)，帶動(dòng)人人參與，是一個(gè)值得我們思考的問題。

　　學(xué)校周邊環(huán)境惡劣，環(huán)境衛(wèi)生很難保持。學(xué)校東邊是居民區(qū)，西前方是工廠，工廠里產(chǎn)生的垃圾常直接倒在路邊；另外校內(nèi)的河流經(jīng)過居民區(qū)通向校外，有部分居民直接將垃圾扔到河中，造成環(huán)境污染xxxxxxxxxx

　　2．德育校外基地難以開展。校外教育和社會(huì)實(shí)踐缺乏制度保障，社會(huì)各方面還不能為素質(zhì)教育提供強(qiáng)有力支持，學(xué)生的公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等往往面臨無處可去的窘境等。

　　3.“節(jié)能減排，低碳生活”的習(xí)慣難以形成。從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，學(xué)校倡導(dǎo)“低碳生活方式”的工作力度還不夠大，不能僅以“告家長書”形式，必須出臺(tái)制度，具體引導(dǎo)師生逐步加以落實(shí)。

　　第四部分今后的目標(biāo)和打算

　　一、開發(fā)校本，探索環(huán)境教育新方法

　　在環(huán)境教材的開發(fā)和應(yīng)用上，要吸收國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)和借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀環(huán)境教材，建設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的，與我校教育相結(jié)合的特色教材。同時(shí)，我們希望在走出課堂，開闊學(xué)生視野，接觸環(huán)保實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面，做出更多的探索和努力。

　　二、按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個(gè)新階段

　　“縱向深化”是指學(xué)校在取得的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將以學(xué)校的具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，立足于未來，扎扎實(shí)實(shí)做到以校為本，大力開展校本研究、校本培訓(xùn)和校本課程的開發(fā)。“橫向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對(duì)周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射 >>>>>>內(nèi)容過長，僅展示頭部和尾部部分文字預(yù)覽，全文請查看圖片預(yù)覽。<<<<<< 合我校學(xué)生特點(diǎn)的，與我校教育相結(jié)合的特色教材。同時(shí)，我們希望在走出課堂，開闊學(xué)生視野，接觸環(huán)保實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面，做出更多的探索和努力。

　　二、按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個(gè)新階段

　　“縱向深化”是指學(xué)校在取得的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將以學(xué)校的具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，立足于未來，扎扎實(shí)實(shí)做到以校為本，大力開展校本研究、校本培訓(xùn)和校本課程的開發(fā)。“橫向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對(duì)周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射作用，把更多的人、組織納入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

　　環(huán)境教育，功在當(dāng)代，利在千秋。它是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要我們每個(gè)教師的努力與付出，它關(guān)系到我們中華民族的興衰和存亡，保護(hù)和改善環(huán)境，需要一代又一代人的共同奮斗，為此我們將繼續(xù)進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力。

　　“千里之行，始于足下”。我們將借這次創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的東風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個(gè)綠色腳印，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題。為了今天，也為了明天，更為了子孫后代，我們決心用構(gòu)建和諧社會(huì)的理論去爭創(chuàng)優(yōu)秀的綠色學(xué)校，為打造“綠色、文明、和諧“的生態(tài)示范學(xué)校而努力奮斗。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告2

　　環(huán)境教育對(duì)于社會(huì)與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用，因此我校積極開展環(huán)境教育，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，把“立足學(xué)校，擴(kuò)展家庭，服務(wù)社會(huì)”作為開展環(huán)境教育的基本模式，并提出了“文明、節(jié)約、關(guān)愛、和諧”八字綠色方針，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生同樹綠色理念，實(shí)施綠色教育，促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。

　　一、營造綠色環(huán)境，實(shí)施人文教育。

　　陵陽中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側(cè)，始建于1956年，1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝，總建筑面積43290平方米。現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在校生968名。現(xiàn)有教職工66人，其中專任教師48名，市縣級(jí)骨干教師、教學(xué)能手20人。

　　學(xué)校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興校”的辦學(xué)理念，確立“崇尚科學(xué)，追求真知”的校訓(xùn)、“民主合作，奮進(jìn)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“平等寬容，和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問，愉悅體驗(yàn)”的學(xué)風(fēng)，先后榮獲“市級(jí)規(guī)范化學(xué)校”、“日照市優(yōu)秀家長學(xué)校”、“縣級(jí)課堂教學(xué)示范校”等近30余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

　　二、創(chuàng)建綠色學(xué)校，豐盈學(xué)校內(nèi)涵

　　（一）健全組織機(jī)構(gòu)，提供物質(zhì)保障。

　　環(huán)境教育利在當(dāng)代，功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育，把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng)建學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由校長任組長，做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實(shí)施，并按計(jì)劃一步步展開工作，明確任務(wù)，責(zé)任到人，保證了環(huán)境教育在決策、師資、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動(dòng)員的良好教育局面。

　　（二）專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師認(rèn)識(shí)。

　　為了加強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)境教育的效果，我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識(shí)和開展環(huán)境教育的方法，從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念，使學(xué)校的每一個(gè)老師對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)與取得了不同程度的提升和發(fā)展。

　　（三）校園環(huán)境典雅，文化環(huán)保相融。

　　學(xué)校布局合理，校內(nèi)綠樹成蔭，幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設(shè)，校內(nèi)景觀樹木近千株，綠化面積達(dá)5千余平方米；校園文化建設(shè)格調(diào)高古，兩座校園雕塑昂揚(yáng)向上，藤蘿景觀翠綠如蔭；植物園樹木、花草依時(shí)令生發(fā)，成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的樂園；家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛，環(huán)保墻展示藍(lán)天碧水美好愿景；學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹遮日，意韻雋永；教學(xué)樓內(nèi)名人長廊、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。

　　（四）開展環(huán)境教育，提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　1、重視學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，挖掘環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、有效滲透。比如在語文課中，《春天來了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然；數(shù)學(xué)課中，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù)，并把它們改編成數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計(jì)”、“小區(qū)月用電量的粗略計(jì)算”、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學(xué)習(xí)，即提高了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了自己解決問題的能力；思品課中，讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣；科學(xué)課中，老師介紹自然現(xiàn)象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系，了解大自然；美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

　　2、誦讀文化經(jīng)典，感悟綠色之美。學(xué)校結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)中的兒童課程，進(jìn)行“晨誦、午讀、暮寫”活動(dòng)時(shí)，要求每班學(xué)生每天堅(jiān)持利用早、中、晚各時(shí)段的活動(dòng)中，找尋意境優(yōu)美之詩詞，進(jìn)行誦讀、描繪，從中體驗(yàn)環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會(huì)到春天的美好，萬物生長的快意，明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性，從而懂得關(guān)愛身邊的一草一物。在“地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足”語句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學(xué)會(huì)人與自然和諧相處。

　　3、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中，學(xué)校充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，以及征文、演講等比賽，這些活動(dòng)順利有效開展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識(shí)，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

　　（五）開展節(jié)能活動(dòng)，倡導(dǎo)綠色工作。

　　1、開展回收活動(dòng)，回饋班級(jí)建設(shè)。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德，做為當(dāng)代的學(xué)生更應(yīng)傳承。“取之有度，用之有節(jié)”這個(gè)道理學(xué)生明白不難，但更重要的是讓其付之行動(dòng)，為此學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)為單位，進(jìn)行日常垃圾分類、收集舊報(bào)紙、撿拾飲料瓶桶等活動(dòng)，其收入用以班級(jí)購買圖書；實(shí)行圖書、文具、玩具漂流或捐贈(zèng)活動(dòng)，讓學(xué)生把自己讀過的書籍、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用，充分發(fā)揮其效用，讓學(xué)生體驗(yàn)變廢為寶，節(jié)約能源節(jié)能過程與意義。

　　2、實(shí)行節(jié)約辦公，倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校積極開展節(jié)約辦學(xué)，做到物盡其用，倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，總務(wù)處制訂有節(jié)水、節(jié)電措施。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外，公共場所的水電使用由后勤專人負(fù)責(zé)，教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，落實(shí)到人，使水電的浪費(fèi)大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關(guān)、盡量少開空調(diào)、節(jié)約用水等，這些綠色行為，節(jié)約學(xué)校辦公費(fèi)用。

　　（六）探究環(huán)境問題，經(jīng)歷感同身受。

　　1、校外環(huán)境探究，宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開展《陵陽河污染源》調(diào)查，同學(xué)們用行動(dòng)研究的形式，通過實(shí)地觀察、訪問、實(shí)驗(yàn)、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護(hù)的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五、六年級(jí)學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組,經(jīng)過細(xì)致的討論，師生共同制定出了課題活動(dòng)計(jì)劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察,調(diào)查污染的程度。經(jīng)過實(shí)地考察，小組成員親身體驗(yàn)受到污染的嚴(yán)重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護(hù)環(huán)境，環(huán)境才不會(huì)給人類帶來災(zāi)難。”接著采訪附近居民對(duì)河水污染的看法，并整理所收集的意見。小組成員寫出活動(dòng)日記，整理出活動(dòng)的小結(jié)，并將資料整理后向?qū)W校、社會(huì)宣傳，加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí)。

　　2、校內(nèi)制度規(guī)范，做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約，落實(shí)“一衛(wèi)、兩崗、三無、四凈”制度。“一衛(wèi)”指綠色小衛(wèi)士，負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生；“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗；“三無‘指室內(nèi)外無一片紙屑，無一人說臟話，無一人打架；“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實(shí)行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話、互相追打的等違紀(jì)同學(xué)，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說粗話、臟話、不帶廢物品（早點(diǎn)盒、零食袋）進(jìn)校園。通過一系列的規(guī)章制度，讓學(xué)生形成衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保習(xí)慣。

　　（七）活動(dòng)提升行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康，綠色教育就是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操，養(yǎng)成關(guān)注、保護(hù)、完善人類生存的環(huán)境意識(shí)、能力和行為習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)校主要通過社會(huì)活動(dòng)、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。

　　1、定期服務(wù)社會(huì)，宣傳綠色行動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動(dòng)。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對(duì)校園進(jìn)行大掃除，做到室潔角凈；隨時(shí)監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃，并向附近居民提出建議，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過長期努力，環(huán)保意識(shí)都內(nèi)化為同學(xué)們自覺的綠色行動(dòng)。

　　2、環(huán)保小組跟進(jìn)，室潔園凈花紅。精細(xì)校園花草樹木的管理，按區(qū)分班管理，負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生整平、澆水護(hù)理等，通過學(xué)生辛勤的勞動(dòng)，做到草青樹綠花紅。當(dāng)校園櫻花盛開之時(shí)，熱烈的粉紅色便溢滿校園，樹下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里，綠色小衛(wèi)士檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學(xué)們說話走路輕點(diǎn)，使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。

　　3、同步主題活動(dòng),內(nèi)化環(huán)保意識(shí)。少先隊(duì)根據(jù)工作計(jì)劃，在每年的世界地球日（4月22日）進(jìn)行“地球媽媽我愛您”、每年的.世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動(dòng)，并通過演講、畫手抄報(bào)等形式倡導(dǎo)學(xué)生綠色行為，內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　三、校園綠意無限，師生共享健康。

　　經(jīng)過不懈努力，全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節(jié)約、關(guān)愛、和諧”的綠色行為，學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，教師隊(duì)伍積極開展環(huán)境教育，學(xué)生視校為家，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節(jié)水、節(jié)電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺的行為，并且不時(shí)的提醒身邊的人，使他們也認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源的可恥。從而增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識(shí)，行知環(huán)保行為，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內(nèi)教育、人文、知識(shí)、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個(gè)角落。總之，學(xué)校已達(dá)到創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)及要求，特提出申請參加第六批市級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)審，歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校指導(dǎo)與評(píng)估。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告3

　　一．學(xué)校概況

　　我們皋埠鎮(zhèn)中學(xué)地處城郊，位于紹興市越城區(qū)"銀皋埠"，南臨省級(jí)風(fēng)景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運(yùn)河。學(xué)校前身為解放初的樊江小學(xué)，1969年始初設(shè)初中班，后曾名樊江中學(xué)。經(jīng)過近40年的改造、發(fā)展，從最初占地僅３畝多的"戴帽"初中，發(fā)展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"市綠色學(xué)校"、"市衛(wèi)生學(xué)校""市青年志愿者服務(wù)站""市青年文明號(hào)"、"區(qū)文明單位"，學(xué)校規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有教職工2800余人，師資力雄厚。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備更趨完備。多功能廳、校電視臺(tái)演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)等現(xiàn)代化教育設(shè)備一應(yīng)俱全。

　　90年代初學(xué)校加快舊校改造，學(xué)校以此為契機(jī)，以創(chuàng)建文明學(xué)校、示范學(xué)校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境，一流的現(xiàn)代教育設(shè)施。學(xué)校運(yùn)用審美化、整體化的觀點(diǎn)進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構(gòu)思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長廊，寓美與張力于一體。從1995年開始實(shí)施校園綠化環(huán)境教育工程建設(shè)，1999年起開展"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工程。現(xiàn)校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學(xué)子的理想學(xué)園。2001年底被命名為紹興市"綠色學(xué)校"。

　　二．創(chuàng)建"綠色學(xué)校"的一些基本做法

　　（一）統(tǒng)一思想，進(jìn)一步提高對(duì)創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

　　我們將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為提高辦學(xué)品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞"人的全面發(fā)展"這一核心，本著"尊重人和完善人"的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中去，融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過程，將知識(shí)、踐行和責(zé)任有機(jī)地結(jié)合起來。

　　（二）．明確創(chuàng)建目標(biāo)，建立科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)。

　　明確"以環(huán)境教育為依托，倡導(dǎo)綠色管理，帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育水平的整體提高，培養(yǎng)素質(zhì)全面的學(xué)生"作為辦學(xué)理念，將環(huán)境教育納入教育教學(xué)計(jì)劃中。在實(shí)施過程中學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、各教研組負(fù)責(zé)人以及家長、學(xué)生代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。并把環(huán)境教育的具體活動(dòng)落實(shí)到人，責(zé)任到人，教務(wù)處把好學(xué)科滲透關(guān)，一線教師負(fù)責(zé)在學(xué)科中實(shí)施，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)環(huán)境活動(dòng)的執(zhí)行與指導(dǎo)，科學(xué)課教師負(fù)責(zé)環(huán)保知識(shí)講座，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理。采取多層次、多角度，抓結(jié)合、促滲透的措施，全方位地推進(jìn)環(huán)境教育。

　　（三）．結(jié)合新課程實(shí)施，讓"綠色"走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。

　　1．加強(qiáng)了教師的環(huán)境意識(shí)，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境知識(shí)講座，利用網(wǎng)絡(luò)，了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過課堂教學(xué)和教育科研，進(jìn)行"環(huán)境教育與人的全面發(fā)展"的課題研究，從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次，在學(xué)校教育、教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，增加了"環(huán)境教育必須有機(jī)地滲透在學(xué)科教學(xué)中"這一指標(biāo)，保證了環(huán)境教育的持久進(jìn)行。幾年來，我校教師的環(huán)境教育意識(shí)與能力正在不斷增強(qiáng)。

　　2．充分挖掘課程內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育。學(xué)校堅(jiān)持全面加特色的辦學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃地實(shí)施了"滲透式"環(huán)境教育模式的實(shí)踐和研究。據(jù)教科室調(diào)查顯示，教師能夠按照教材或《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)綱要》（課程標(biāo)準(zhǔn)）中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容組織教育，教師對(duì)環(huán)境教育的興趣越來越濃；與環(huán)境教育密切的自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科，其環(huán)境教育開展得更好；語文學(xué)科隨著課外閱讀延伸，"人與自然""人與環(huán)境"為主題的文學(xué)作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。

　　在重視"滲透式教學(xué)"的同時(shí)，著重采用"案例式教學(xué)"。通過案例講座、思辯討論、主題班會(huì)、利用學(xué)校比較完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備以及其他教育媒體，全方位地開展教學(xué)活動(dòng)。提高學(xué)生對(duì)大自然復(fù)雜性、多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)研、分析、決策的初步能力，為學(xué)生營造更多的發(fā)展空間和時(shí)間，建立能展示其才能的平臺(tái)。

　　3．探索"綠色活動(dòng)"綜合實(shí)踐課程。結(jié)合新課程實(shí)施，已逐步構(gòu)建起包括"人與自然""人與社會(huì)""人與藝術(shù)""人與健康""人與網(wǎng)絡(luò)""人與創(chuàng)造"等六大版塊為主的課程內(nèi)容。通過活動(dòng)與交往，讓學(xué)生不僅得到真實(shí)的情感體驗(yàn)，而且促使學(xué)生為保護(hù)和改善環(huán)境作出有效的行動(dòng)。探索豐富多樣的課程呈現(xiàn)形式，正在開發(fā)"案例式校本綠色課程"。

　　（四）．實(shí)施具有校本特色的"綠色德育"，提高創(chuàng)建活動(dòng)和學(xué)校德育的實(shí)效性。

　　提高初中學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，不僅表現(xiàn)在現(xiàn)代的環(huán)境理論、時(shí)尚的口號(hào)里，更重要的是將可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)技能態(tài)度，體現(xiàn)在學(xué)生的世界觀、環(huán)境觀、價(jià)值觀和道德行為中。

　　“綠色德育”是我校今年在市規(guī)劃立項(xiàng)課題《構(gòu)建"綠色德育"體系，提高學(xué)校德育效果》中提出的學(xué)校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學(xué)校"特色的形成、學(xué)校德育的內(nèi)容和途徑等方面有所創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多彩的"綠色平臺(tái)"，使每一個(gè)學(xué)生在"綠色活動(dòng)""綠色實(shí)踐"中接受"綠色"的體驗(yàn)，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。使學(xué)校環(huán)境教育走可持續(xù)發(fā)展之路。

　　1、樹立"綠色理念"，構(gòu)建"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。"綠色德育"，不是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育，而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。我們要求每一位教師都應(yīng)成為"綠色德育"的輔導(dǎo)員，成為"綠色種子"的傳播者，成為"綠色校園"的耕耘者。學(xué)校已初步建立起"學(xué)校－家庭－社區(qū)"三位一體，"領(lǐng)導(dǎo)－教師－學(xué)生"層層互動(dòng)的"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。

　　2、營造"綠色文化"氛圍，創(chuàng)設(shè)"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環(huán)境建設(shè)過程中，學(xué)校運(yùn)用審美化、整體化的觀點(diǎn)進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。本學(xué)期初，更新了所有室內(nèi)外的名人畫像、名人名言標(biāo)牌，再造了30余米的宣傳長廊（原有60余米），成為校園又一道美麗的風(fēng)景線，使校園環(huán)境更體現(xiàn)出教育性、藝術(shù)性、科學(xué)性和愉悅性。我們還充分利用學(xué)生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺(tái)等現(xiàn)代化教育媒體長期進(jìn)行宣傳，還組織"文化藝術(shù)節(jié)"，"才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活，同時(shí)強(qiáng)化"學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造"的輿論導(dǎo)向，努力為每一個(gè)學(xué)生營造優(yōu)良的校園文化環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。

　　3、豐富"綠色體驗(yàn)"，強(qiáng)化"綠色德育"實(shí)踐。我們堅(jiān)持以"學(xué)生為本"，讓更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來。著重抓好"五建"，突出"五還"即：創(chuàng)建"綠色班級(jí)基地"把選擇權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建"綠色校園基地"把創(chuàng)造權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建"綠色家庭基地"，把宣傳權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建"綠色社區(qū)基地"，把參與權(quán)交還給學(xué)生；創(chuàng)建"綠色社會(huì)角色基地"，把體驗(yàn)權(quán)交還給學(xué)生。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合，通過學(xué)期系列"學(xué)生自主活動(dòng)"、"共青團(tuán)綠地認(rèn)養(yǎng)"、"環(huán)保志愿者活動(dòng)"、"小記者校內(nèi)外采風(fēng)""參與文明社區(qū)創(chuàng)建"等豐富多樣的活動(dòng)載體，使每一個(gè)學(xué)生在寬松愉快的心理環(huán)境里，在富有青春朝氣和時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷強(qiáng)化綠色情感體驗(yàn)。

　　4、細(xì)化"綠色評(píng)價(jià)"，凸現(xiàn)"綠色德育"效果。在學(xué)校管理中，我們把"綠色體驗(yàn)教育"納入學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持"人文、自然、和諧、民主"的要求，大膽創(chuàng)新，制訂了既有科學(xué)性又有激勵(lì)性的綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育觀、評(píng)價(jià)觀，進(jìn)一步規(guī)范"教育常用語""學(xué)生評(píng)價(jià)用語""推廣使用普通話和禮貌用語"，建立"相互理解、相互尊重，平等和諧"的新型師生關(guān)系。學(xué)校正在開展一系列的"綠色評(píng)價(jià)"活動(dòng)，如"綠色班級(jí)""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創(chuàng)建和評(píng)比，突出團(tuán)隊(duì)精神，營造和諧集體，讓每一個(gè)學(xué)生在團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、寬松、和美的環(huán)境中健康快樂地學(xué)習(xí)生活。

　　（五）．初步探索把"綠色理念"滲透到學(xué)校管理。

　　逐步形成關(guān)于"可持續(xù)發(fā)展學(xué)生"的共識(shí)。對(duì)學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財(cái)物、信息在內(nèi)的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置；動(dòng)員學(xué)生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境。扎扎實(shí)實(shí)地開展創(chuàng)建"省綠色學(xué)校"活動(dòng)。共同營造起更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　三．對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》自評(píng)說明

　　根據(jù)省教育廳、環(huán)保局有關(guān)文件，對(duì)照浙江省創(chuàng)建"綠色學(xué)校"考核標(biāo)準(zhǔn)和我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際，自查自評(píng)如下：

　　（一）創(chuàng)建綠色學(xué)校的管理（30分，自評(píng)30分）

　　1．學(xué)校經(jīng)過二輪的綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，建立了務(wù)實(shí)性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng)綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了明確的工作職責(zé)和工作制度。

　　2.在學(xué)校分年度教學(xué)計(jì)劃中都以學(xué)校工作目標(biāo)納入計(jì)劃中。2001年在成功創(chuàng)建"市綠色學(xué)校""省示范初中"的基礎(chǔ)上，又主動(dòng)規(guī)劃創(chuàng)建省綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育基礎(chǔ)知識(shí)及綠色學(xué)校的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，具體措施落實(shí)。

　　3.學(xué)校按年度制定環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)初中三個(gè)年段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，選擇與他們密切相關(guān)的學(xué)校、家庭及周圍環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問題案例，開展生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪問、環(huán)保知識(shí)競賽、綠色志愿者行動(dòng)、探究性活動(dòng)等。這些活動(dòng)都能體現(xiàn)生動(dòng)性、層次性、直觀性和有效性，從活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、環(huán)保能力。由政教處團(tuán)委以及領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行考核，并納入班級(jí)量化考核。是創(chuàng)建活動(dòng)持久開展。

　　4.我校從改擴(kuò)建以來，就把環(huán)境建設(shè)放在首位，一期綠化就投入20多萬元，著力營造校園互動(dòng)式教育環(huán)境。以塊化與綠帶相結(jié)合的多樣布局，美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構(gòu)筑美育效能。綠色資產(chǎn)在不斷增值。有以吼山風(fēng)景區(qū)果園為主的綠色教育基地和勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地，建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹牌，成了很好的課程資源。

　　5．環(huán)境教育與所有的課程有關(guān)。學(xué)校積極做好結(jié)合與滲透環(huán)境教育的指導(dǎo)和研究，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，在自然學(xué)科、思想政治課、社會(huì)學(xué)科、語文學(xué)科中具體落實(shí)環(huán)境教育內(nèi)容。組織環(huán)境教案觀摩、評(píng)比。利用校園網(wǎng)絡(luò)，暢通信息渠道，共享資源。

　　6．從1996年來，特別是創(chuàng)建市綠色學(xué)校以來，學(xué)校更注重資料的積累，原始記錄都?xì)w入學(xué)校檔案，集中管理。

　　(二).創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果（70分，自評(píng)68分）

　　1．我校的環(huán)境教育主要采用"學(xué)科滲透"和"活動(dòng)結(jié)合"的方法進(jìn)行，收到了比較好的效果。同時(shí)，環(huán)境教育列入學(xué)校素質(zhì)教育中，環(huán)境教育內(nèi)容有教案、有說課、有講評(píng)，各學(xué)科教師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內(nèi)容，教學(xué)中方法靈活、形式多樣學(xué)習(xí)效果明顯。積極開展環(huán)境教育教研活動(dòng)。

　　2.環(huán)境科學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)，要使學(xué)生掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)，除了通過有關(guān)課程教學(xué)之外，還必須進(jìn)行深入淺出的培訓(xùn)和教育。學(xué)校多次邀請鎮(zhèn)、區(qū)的有關(guān)行家來校作環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。學(xué)校還多次組織了"綠色伴我行""我和環(huán)境""告別陋習(xí)"等主題班會(huì)，還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽，開通"綠苑"校園廣播電視臺(tái)。諸多的宣傳教育，促使學(xué)生切實(shí)掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的基本能力。

　　3．學(xué)校利用"青年志愿者服務(wù)站""青年文明號(hào)""紹興晚報(bào)小記者站"陣地，在校內(nèi)成立了"綠色志愿服務(wù)小隊(duì)"等環(huán)保社團(tuán)，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)成立了"綠苑"之聲廣電臺(tái)，自然科學(xué)教研組組織了"環(huán)保科技活動(dòng)小組"。創(chuàng)辦〈金牧場〉校刊8期。開展以環(huán)境科學(xué)、環(huán)境保護(hù)為題材的攝影、繪畫比賽5次，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

　　4．學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，"綠色德育"工程的啟動(dòng)，使創(chuàng)建活動(dòng)又有了新的抓手。學(xué)校一直來開展班級(jí)量化考核，綠色班級(jí)、綠色寢室評(píng)比指定，實(shí)施愛校公約、衛(wèi)生公約，美化綠化教室、寢室，把綠色行動(dòng)與自己的學(xué)習(xí)生活緊緊的聯(lián)系起來。幾年來的"示范初中"建設(shè)，已促使學(xué)生良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識(shí)，環(huán)保行為已漸成風(fēng)氣。

　　5．學(xué)校布局相對(duì)合理，綠化率在35%以上。新教學(xué)大樓、綜合樓、餐廳都有設(shè)計(jì)部門負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對(duì)學(xué)校住校生多的特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量分類處理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校園"一卡通"。學(xué)校設(shè)有四只廢物回收箱。

　　6．目前學(xué)校使用由小舜江水廠輸送的自來水，學(xué)校生活廢水均進(jìn)入排污溝，建有男女廁所10個(gè)，水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區(qū)包潔，在教學(xué)樓過道放置垃圾筒，寢室衛(wèi)生一日三查，定期消毒、滅害。學(xué)校成立了膳管會(huì)，食堂設(shè)施一流，有衛(wèi)生許可證、衛(wèi)生防疫證，用蒸汽蒸飯，所用鍋爐安全合格，煤煙采用高煙道處理。

　　(三）創(chuàng)建綠色學(xué)校，特色教育、管理創(chuàng)新、獲獎(jiǎng)情況（加分部分分值待定）

　　1.課題研究方面：已立項(xiàng)并正在實(shí)施的市級(jí)課題《構(gòu)建"綠色德育"體系，提高學(xué)校德育效果》，學(xué)校課題《綠色學(xué)校創(chuàng)建與人的全面發(fā)展》，已取得階段性成果。

　　2．教師有關(guān)環(huán)境教育論文：涉及到環(huán)境教育的有關(guān)論文區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)累計(jì)21篇，在市級(jí)以上報(bào)刊雜志公開發(fā)表累計(jì)7篇，其他教師發(fā)表的文章。

　　3.學(xué)生有關(guān)環(huán)境教育、環(huán)保作品、比賽等獲獎(jiǎng)：如以環(huán)保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區(qū)文藝匯演一等獎(jiǎng)；柳曉華同學(xué)獲省中小學(xué)"崇尚科學(xué)，挑戰(zhàn)未來"讀書活動(dòng)征文比賽二等獎(jiǎng)，魯雪芳等6位同學(xué)在越城區(qū)中小學(xué)生"告別網(wǎng)吧，爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)；出版了青青校園《銀埠情結(jié)》一書；《紹興晚報(bào)》以及校刊《金牧場》中有關(guān)環(huán)保的作品，累計(jì)發(fā)表作品50余篇。學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競賽、征文等活動(dòng)獲獎(jiǎng)18人次。

　　4．被命名為2002年"青年文明號(hào)"、"青年志愿者服務(wù)站"。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告4

　　“環(huán)境保護(hù)”是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在各級(jí)環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”為契機(jī)，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動(dòng)內(nèi)容從單一到多樣；觀念認(rèn)識(shí)從模糊到清晰；活動(dòng)空間從學(xué)校到社會(huì)，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個(gè)強(qiáng)有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動(dòng)的師生骨干隊(duì)伍，學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個(gè)新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。

　　重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍1、成立機(jī)構(gòu)，計(jì)劃和方案的實(shí)施得以保障：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)

　　結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有成效、有總結(jié)。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計(jì)劃，安排好活動(dòng)，開展社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊(duì)伍，做到環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

　　2、學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道

　　學(xué)校專門開設(shè)環(huán)保課程，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的重點(diǎn)，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極在學(xué)科中開展各種形式的教育活動(dòng)。

　　3、成立興趣小組，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

　　為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣，生動(dòng)活潑地開展環(huán)境教育，學(xué)校成立環(huán)境保護(hù)興趣小組，由一名教務(wù)主任分管，三位生物老師具體負(fù)責(zé)。環(huán)境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學(xué)生在喜聞樂見中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個(gè)契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育，各班團(tuán)支部包塊認(rèn)養(yǎng)花草樹木，掛牌設(shè)崗，精心養(yǎng)護(hù)。初一、初二少先隊(duì)員也發(fā)出了"我們和小樹苗一起成長"的口號(hào)。學(xué)校因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)了學(xué)生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)上，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，增長環(huán)保知識(shí)。

　　4、雙管齊下，活動(dòng)競賽并舉

　　學(xué)校通過專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會(huì)調(diào)查、各種課外活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。我校于每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，有些同學(xué)以環(huán)境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達(dá)對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望，達(dá)到良好的宣傳教育效果；各教研組、各年級(jí)也舉辦了各類專題教育活動(dòng)，在初一年學(xué)生中開展“愛鳥周”活動(dòng)；每年的3月12日，學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹活動(dòng)；結(jié)合“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動(dòng)；開展“綠色生活行動(dòng)”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動(dòng)物等。通過開展這些活動(dòng)，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容，狠抓環(huán)境課程，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面，管理隊(duì)伍、評(píng)價(jià)制度和量化評(píng)分等組織制度層面，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)以及百高精神等文化心理層面，使之產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的效應(yīng)。學(xué)校政教處、保衛(wèi)處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)聯(lián)合制定了關(guān)于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度，在愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、護(hù)公物、守法律等方面加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，充分利用國旗下的講話、團(tuán)課、年級(jí)會(huì)、班會(huì)，針對(duì)存在的問題進(jìn)行國情、市情、校情教育，積極營建“百高是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識(shí)，以環(huán)境教育為突破口，提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。同時(shí)將競爭機(jī)制引入意識(shí)的培養(yǎng)之中，在年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間開展各類評(píng)比：如實(shí)行衛(wèi)生區(qū)班級(jí)輪值制，化零為整，責(zé)任到班；實(shí)行衛(wèi)生評(píng)比，讓“流動(dòng)紅旗”在教室重新飄起來；在初中部開展“植綠、護(hù)綠”競賽活動(dòng)等，從而在全校范圍內(nèi)掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，今天百色高中，人人以自覺保護(hù)環(huán)境為己任，人人以爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”為目標(biāo)，營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”，是全體百高人孜孜以求的目標(biāo)。

　　5、延及校外，輻射社區(qū)

　　我校多層次的環(huán)保教育活動(dòng)，不僅僅局限與校內(nèi)，現(xiàn)已輻射社區(qū)，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區(qū)”聯(lián)建活動(dòng)，以百色市城鄉(xiāng)路文化區(qū)為試點(diǎn)，動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各路專家、人士各展所長，宣傳環(huán)境保護(hù)，出謀劃策；展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法，推廣綠色產(chǎn)品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動(dòng)；種植“愛心樹”等。

　　成績只能說明過去，環(huán)保教育是學(xué)校科技教育一個(gè)重要組成部分，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，為此，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告5

　　我校繼20xx年被命名為“揚(yáng)州市綠色學(xué)校”以來，一直持續(xù)開展環(huán)保知識(shí)宣傳教育系列活動(dòng)并對(duì)校園規(guī)劃進(jìn)行了完善，對(duì)照省“綠色學(xué)校”評(píng)估要求，我校對(duì)近年來的校園建設(shè)和環(huán)境教育工作，進(jìn)行了認(rèn)真全面的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

　　學(xué)校概況：

　　我校創(chuàng)建于19xx年，歷經(jīng)90多年，積淀著深厚的人文底蘊(yùn)。三易校址，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30畝，建筑面積7000余平方米。綠化面積達(dá)5600平方米，整個(gè)校園布局合理，整潔美麗，環(huán)境宜人。現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，1345名學(xué)生，共有56名教職工。

　　近年來，我校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力傳承古校文明、道德精神的同時(shí)，不斷加強(qiáng)環(huán)境教育，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，取得較為可喜的成績：19xx年以來先后被命名為江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、揚(yáng)州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、揚(yáng)州市少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、揚(yáng)州市優(yōu)秀家長學(xué)校、揚(yáng)州市紅領(lǐng)巾示范校、揚(yáng)州市社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高郵市優(yōu)秀學(xué)校、高郵市綜合督導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)校、高郵市紅領(lǐng)巾示范校等光榮稱號(hào)。

　　工作回顧：

　　一、明確目標(biāo)，措施到位。

　　近年來，我們廣大師生深刻地認(rèn)識(shí)到：環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策，不僅關(guān)系到我們中華民族的存亡和興衰，關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，而且這與我們每一個(gè)人都密切相關(guān)。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人，祖國的明天靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，優(yōu)美的環(huán)境靠他們?nèi)��?chuàng)造。從小樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，這既是少年兒童應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是我們進(jìn)行環(huán)境教育的總體目標(biāo)。為此，學(xué)校狠抓措施的落實(shí)，平時(shí)做到定期出好環(huán)境教育宣傳專欄、宣傳手抄報(bào)，定期安排學(xué)生閱讀環(huán)保教育書籍。同時(shí)充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、“新苗電視臺(tái)”在有關(guān)環(huán)保節(jié)日前后（如植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等），進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的專項(xiàng)宣傳，并適當(dāng)?shù)亻_展了一些主題活動(dòng)。

　　二、注重探究，多途教育。

　　1、加強(qiáng)環(huán)境教育課程的開發(fā)和管理

　　每學(xué)年初，我校能根據(jù)課程計(jì)劃及目標(biāo)要求，制訂了環(huán)境教育工作計(jì)劃，并且在部分年級(jí)按一定的課時(shí)比例，將環(huán)境教育納入到地方課程中，專門征訂了《環(huán)境教育》教材，配備環(huán)境教育教師，把環(huán)境教育課程管理納入到學(xué)校教育教學(xué)工作中去，做到了課程化、制度化、規(guī)范化。

　　2、積極地在各學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育

　　環(huán)境教育，僅僅靠一堂環(huán)境教育課，難以完成既定的目標(biāo)，更難以奏效。因此，我們嚴(yán)格要求各科老師在各學(xué)科教學(xué)中，努力滲透環(huán)境教育內(nèi)容，尤其是在語文、社會(huì)、自然、勞技等學(xué)科中，做到滲透自然貼切，內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生容易接受。如教《只有一個(gè)地球》、《黃河》這些課文時(shí)，我們不僅完成語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，更重要的是進(jìn)行很好的生動(dòng)的環(huán)境保護(hù)與教育課，課上師生通過課前收集來的有關(guān)地球的資料，由淺入深地講述了保護(hù)地球，保護(hù)母親河的意義，讓學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　3、積極踐行環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐課程

　　我校根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜地開展了環(huán)境保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程。結(jié)合植樹節(jié)，組織開展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動(dòng)；針對(duì)農(nóng)村不講衛(wèi)生的一些陋習(xí)，組織開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保知識(shí)競賽”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，學(xué)生不僅初步了解了一些家庭的、學(xué)校的、家鄉(xiāng)的、祖國的環(huán)境保護(hù)常識(shí)，而且逐步擴(kuò)大了認(rèn)識(shí)環(huán)境的視野，初步了解環(huán)境保護(hù)在生活和生產(chǎn)中的重要意義，我們還通過走出校門踏青、秋游等形式，走出課堂到家鄉(xiāng)的環(huán)境中走走、看看，讓他們感受家鄉(xiāng)的環(huán)保與發(fā)展，從而增強(qiáng)了他們觀察環(huán)境、認(rèn)識(shí)環(huán)境、改善環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)校少先大隊(duì)還創(chuàng)辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩社》、《綠色童謠》等期刊，為學(xué)生提供交流的場所、互動(dòng)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。

　　三、校外活動(dòng)，深化教育。

　　開展環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)，既是環(huán)境教育的重要內(nèi)容，又是開展環(huán)境教育的重要途徑。平時(shí)，我校在校內(nèi)課堂教育的基礎(chǔ)上，正確有計(jì)劃、有組織地組織學(xué)生參加一些課外環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。我們還通過廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報(bào)，開展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)；利用節(jié)假日，成立了“環(huán)保假日小隊(duì)”，組織學(xué)生走上街頭，走上社會(huì)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，如“我為向陽河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來種樹”、“我與小鳥做朋友”等活動(dòng)，不僅養(yǎng)成了他們熱愛勞動(dòng)，自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，還對(duì)他們進(jìn)行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的愛心教育以及環(huán)保觀念的啟蒙教育，增加了保護(hù)環(huán)境的應(yīng)有的道德和責(zé)任感。

　　四、明確職責(zé)，注重實(shí)效。

　　在環(huán)保系列教育中，我們采取由學(xué)校校長室、教導(dǎo)處定期對(duì)教師、學(xué)生開辦環(huán)境教育講座、印發(fā)資料、定期培訓(xùn)等形式，提高師生環(huán)保知識(shí)與理論，并通過環(huán)境課程的設(shè)置，在其它學(xué)科中加強(qiáng)滲透等，做到認(rèn)真教好環(huán)保課，學(xué)科滲透有效果，注重環(huán)境教育的普及和推廣，使每一位師生都有了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。并積極提倡從我做起、從現(xiàn)在做起、從愛護(hù)身邊的一草一木做起，為環(huán)保出一份力，為周圍環(huán)境的凈化、美化盡一份責(zé)。幾年來，廣大師生逐步養(yǎng)成自覺維護(hù)周圍環(huán)境的習(xí)慣。不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫，不損害花草樹木，不傷害蟲、益鳥等野生動(dòng)物，自覺節(jié)約資源能源。同時(shí)，學(xué)校還組織廣大師生積極參加上級(jí)有關(guān)環(huán)保、綠化、衛(wèi)生等方面的競賽，在環(huán)保征文、科技制作、書畫比賽中正常有多人次獲獎(jiǎng)。20xx年吳書濤同學(xué)的作品《海底世界》在全國少兒書畫競賽中獲三等獎(jiǎng)。20xx年4月，在江蘇省第二屆《走進(jìn)綠色》少兒書畫競賽中，我校有16名同學(xué)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲組織獎(jiǎng)。

　　五、加大投入，美化環(huán)境。

　　1、積極籌措資金，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后，我們對(duì)校園建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真構(gòu)思，首先確立了“一次性規(guī)劃，分步驟實(shí)施”的總體設(shè)想。對(duì)校園環(huán)境布局進(jìn)行了總體規(guī)劃，并逐年進(jìn)行了種樹、植草、栽花等綠化、美化等工作，目前綠化面積達(dá)5600多平方米。同時(shí)，還注意校園人文環(huán)境的建設(shè)，做到了校園建設(shè)有新意，環(huán)境裝點(diǎn)有內(nèi)涵。點(diǎn)點(diǎn)滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝。

　　以校風(fēng)引導(dǎo)：“團(tuán)結(jié)文明，活潑向上”的校風(fēng)，不僅引導(dǎo)師生共同創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境，而且激勵(lì)大家努力創(chuàng)造自己美好的明天。

　　以綠化陶冶：百草園內(nèi)，怡情益智，在校園內(nèi)種植花草樹木，既陶冶了兒童的情操，又增長了兒童的知識(shí)。種花滋草，寓情于景，確實(shí)起到讓每株花草說話的作用，自然此時(shí)無聲勝有聲。草的耐性、花的靈情，輔之精當(dāng)說明，讓學(xué)生自己去揣摩、體會(huì)，學(xué)生從觀賞學(xué)到很多很多的知識(shí)。

　　以美化溫馨：美化、香化學(xué)校環(huán)境，融知識(shí)、情感、育人于一體，使環(huán)境富于較高的知識(shí)含量，使之對(duì)學(xué)生的健康成長起到陶冶、熏陶作用。

　　以愛國激情：地圖面前，放眼世界，在校園內(nèi)的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖，讓學(xué)生從小胸懷祖國，放眼世界，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫廊，增知展才，學(xué)校開辟櫥窗畫廊，既有知識(shí)介紹，又有學(xué)生自己的作品展覽，讓學(xué)生在這里學(xué)習(xí)，在這里展示。

　　學(xué)校精心裝點(diǎn)每一個(gè)角落，讓學(xué)生從不經(jīng)意中得到了美的教育，讓學(xué)生在綠化、美化、香化的自然環(huán)境中，感受到人文氣氛，受到潛移默化的熏陶教育。

　　2、狠抓衛(wèi)生管理，嚴(yán)格控制不良衛(wèi)生狀況和環(huán)境污染。

　　衛(wèi)生狀況的好壞，直接關(guān)系我校師生的健康安全，關(guān)系到許多家庭的幸福安寧，我校時(shí)時(shí)刻刻繃緊衛(wèi)生安全這根弦。對(duì)校園的凈化、教室的整潔，廁所的潔凈，尤其是飯?zhí)玫男l(wèi)生管理做到反復(fù)抓，抓反復(fù)，發(fā)現(xiàn)隱患立即解決，堅(jiān)決做到嚴(yán)禁發(fā)生任何衛(wèi)生安全事故，百分之百的保證師生身體健康。

　　今后設(shè)想：

　　回顧我們的工作，我們雖然在環(huán)境教育方面做了一些工作，但還須進(jìn)一步努力，在今后的工作中，我們將做到：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大師生環(huán)保教育力度，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育的廣泛開展，發(fā)揮環(huán)保“大教育”功能，真正做到人人參與，爭做“環(huán)保衛(wèi)士”。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育的深入研究，求實(shí)求效求質(zhì)。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告6

　　我校自20xx年12月開始，根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的要求和有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)檔次，加強(qiáng)學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，啟動(dòng)創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作。近兩年來，學(xué)校在市區(qū)教育局與環(huán)保局的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，制定并嚴(yán)格實(shí)施了創(chuàng)建工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展了創(chuàng)建工作，根據(jù)《浙江省創(chuàng)建綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)。現(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作和自查自評(píng)情況報(bào)告如下，敬請審核。

　　第一部分學(xué)校基本概況

　　河天第一小學(xué)坐落在東海之濱、羅山之麓，悠悠環(huán)川、淵源遠(yuǎn)長，創(chuàng)建于民國18年8月（1929年），至今已有八十多年坎坷而輝煌的歷史。校園總占地面積為23046㎡，建筑面積8877㎡，綠化面積4718.5㎡，綠化率達(dá)90%以上。學(xué)校環(huán)境滿目青翠、四季花開、綠樹成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，樹木、花壇與草坪的相互映襯，石頭、假山布局合理，宣傳板畫與標(biāo)語，樓層布置和學(xué)生作品展示欄等人文景觀別具一格，人工建筑和自然美景得以巧妙結(jié)合、相得益彰，營造了一個(gè)優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境，真可謂是“校園文化建設(shè)日臻完善，師生教學(xué)相長共同發(fā)展”。學(xué)校先后獲得了“國際田聯(lián)少兒趣味田徑學(xué)校”、“浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“浙江省體育特色學(xué)校”、“溫州市行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“溫州市示范學(xué)校”、“溫州市花園式單位”、“溫州市素質(zhì)教育示范校”、“溫州市教育信息化I類達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“溫州市消防教育示范校”、“溫州市文明單位”、“溫州市綠色學(xué)校”等稱號(hào)。

　　近年來，學(xué)校圍繞“河天一小創(chuàng)建浙江省綠色學(xué)校”的方案，始終將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，師生共同參與美化綠化凈化校園，創(chuàng)造美麗、綠色、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；以“培養(yǎng)綠色環(huán)保素養(yǎng)，創(chuàng)建綠色和諧校園”為創(chuàng)建理念開展系列活動(dòng)，讓全體學(xué)生在傳承、感悟、弘揚(yáng)、實(shí)踐的過程中，提高環(huán)保意識(shí)、增長知識(shí)、鍛煉才能、激發(fā)靈性、陶冶情操、收獲理想。以“小手拉大手”活動(dòng)把環(huán)保教育拓展、延伸到社會(huì)，擴(kuò)大環(huán)保教育的社會(huì)效應(yīng)。在創(chuàng)建過程中，我校學(xué)生及家長的環(huán)保意識(shí)逐步提高，環(huán)保教育取得初步效果。

　　第二部分主要做法與經(jīng)驗(yàn)

　　一、實(shí)行綠色管理，展望環(huán)境發(fā)展新圖景

　　1．建立領(lǐng)導(dǎo)體制，樹立綠色理念

　　一支好的管理隊(duì)伍和有效的管理措施，是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的有力保證。我校歷來重視環(huán)保工作，把創(chuàng)建省綠色學(xué)校納入到學(xué)校工作的總體規(guī)劃，并制定學(xué)校環(huán)境教育規(guī)劃，參照規(guī)劃每年度制定出了切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃，有具體的指標(biāo)與實(shí)施方案，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，認(rèn)真排找差距，分解創(chuàng)建任務(wù)，落實(shí)創(chuàng)建措施。成立了以校長為組長、副校長為副組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，主要成員有政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、教科室、工會(huì)、大隊(duì)部等部門的主要負(fù)責(zé)人。并以“責(zé)任制”的形式將工作落實(shí)到各處室和班主任，大隊(duì)部負(fù)責(zé)行為實(shí)踐，開展課外、校外綠色活動(dòng)；教務(wù)處負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)保滲透及環(huán)境教育課、興趣小組的正常開展；教科室負(fù)責(zé)環(huán)境教研組有序開展；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理；各班主任負(fù)責(zé)環(huán)境教育主題活動(dòng)，形成班級(jí)特色。每學(xué)期對(duì)班級(jí)開展的環(huán)保工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督和考核，對(duì)在創(chuàng)建的過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)研究予以整改，圍繞“用綠色環(huán)境熏陶人，用綠色思想培養(yǎng)人，用綠色行動(dòng)影響人”的宗旨有條不紊，有序推進(jìn)。

　　2.完善制度建設(shè)，做好評(píng)價(jià)保障

　　我校先后出臺(tái)了《河天第一小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校”實(shí)施方案》，建立完善了一體化的綠色管理制度，如《環(huán)保特色班級(jí)管理制度》、《校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《綠色辦公室管理評(píng)比制度》、《學(xué)科環(huán)境教育滲透實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)校垃圾分類回收處理制度》等，構(gòu)成了有效的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，自覺地將綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常管理結(jié)合起來，將創(chuàng)建活動(dòng)融入到學(xué)校各項(xiàng)工作之中，將環(huán)境教育納入了學(xué)校整體工作之中。

　　3．提倡人人參與，共建綠色環(huán)境

　　根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校班子多次討論研究，將學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入到校園環(huán)境的重新布局和改造，并動(dòng)員全體師生發(fā)揮主人翁精神，人人參與，共同創(chuàng)綠。

　　學(xué)校定期開展綠色文明科室、綠色文明班級(jí)布置和評(píng)比，全校上下積極參與管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以愛護(hù)環(huán)境的良好行為影響和帶動(dòng)師生員工。并倡議人人有綠化地，班班有責(zé)任區(qū)，采取責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了“人人有責(zé)”的群體意識(shí)。值周班級(jí)、值日老師、值周領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問題及時(shí)記錄并反饋，采取整改措施。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告7

　　雙鴨山市田家炳中學(xué)是雙鴨山市一所市級(jí)示范中學(xué)。由于香港實(shí)業(yè)家、慈善家田家炳先生無償捐資250萬元助學(xué)，為感念先生之盛德義舉，遂決定以先生名字為學(xué)校冠名。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1160人，教職工188人，專任教師138人，其中副高級(jí)職稱以上專任教師90人，占專任教師總數(shù)的65.3%，45歲以下中青年教師102人，具有碩士學(xué)位或碩士研究生結(jié)業(yè)的共38人，國家和省級(jí)骨干教師24名。在省級(jí)以上教學(xué)比武和學(xué)科競賽中榮獲大獎(jiǎng)的有20余人，有兩位教師榮獲曾憲梓基金獎(jiǎng)。有40余篇教育論文、教育論著在國家和省級(jí)刊物上公開發(fā)表，120余人次的200余篇論文、科研成果在國家和省級(jí)教育部門組織的學(xué)術(shù)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。7人被評(píng)為“市級(jí)課改最佳教師”，7人被評(píng)為“市級(jí)課改最佳新秀”。

　　為了加快學(xué)校的發(fā)展，市政府決定投入5000萬元興建新校區(qū)。xx年，一期工程竣工并順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校搬遷。新校區(qū)位于雙福路中西側(cè)，占地12萬平方米，建筑面積3.5萬平方米。學(xué)校擁有教學(xué)樓、藝術(shù)樓、宿舍樓、食堂、標(biāo)準(zhǔn)的田徑場地、籃球場、排球場、浴池、超市，配備理化生實(shí)驗(yàn)室、語音室、微機(jī)室、美術(shù)畫室、音樂琴房、階梯教室、圖書室、閱覽室等，固定資產(chǎn)6000萬元。

　　近幾年，學(xué)校把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入工作議程。在原有的基礎(chǔ)上，加大力度、加快進(jìn)度，努力增強(qiáng)全校師生的環(huán)境意識(shí)。學(xué)校確立了創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”的目標(biāo)，做出關(guān)于創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”的決定及創(chuàng)建要求，開展了一系列創(chuàng)建活動(dòng)。

　　科學(xué)有效的管理

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

　　1、成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，親自負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)

　　師生開展環(huán)境教育活動(dòng)和環(huán)境凈化的檢查評(píng)估活動(dòng)。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)年初都要例會(huì)研究制定環(huán)境教育的規(guī)劃。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有檢查、有總結(jié)。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)境教育列為學(xué)校主體工作的重要組成部分，非常注重優(yōu)美整潔的育人環(huán)境，能使師生產(chǎn)生寬松平靜的心理狀態(tài)和崇高遠(yuǎn)大的美好情懷，有利于良好的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高工作和學(xué)習(xí)效率。

　　二、資料積累較為齊全

　　學(xué)校積極通過各種渠道，收集和積累了有關(guān)環(huán)境教育資料，包括上級(jí)下發(fā)的各類文件，工作計(jì)劃、總結(jié)，有關(guān)環(huán)境問題的論文，學(xué)科滲透教案、圖片、錄像等。此外，學(xué)校還訂閱了環(huán)境教育書刊。

　　三、利用學(xué)校自身設(shè)施進(jìn)行宣傳教育

　　學(xué)校特設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，環(huán)境衛(wèi)生公布欄、評(píng)比欄；各班也有相關(guān)的宣傳墻報(bào)；環(huán)保宣傳標(biāo)語遍布整個(gè)校園，校廣播站定期報(bào)道一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)常識(shí)，宣傳美化、綠化校園，愛護(hù)學(xué)校一草一木的教育活動(dòng)。校團(tuán)委還組織了以環(huán)境為內(nèi)容的有獎(jiǎng)?wù)魑模�美術(shù)畫展比賽等活動(dòng)。總之，學(xué)校積極通過各種設(shè)施方式全面進(jìn)行宣傳教育。

　　四、接受環(huán)境教育

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及任課教師定期參加省、市環(huán)境部門組織的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，出席環(huán)保部門組織舉辦的各類講座、會(huì)談，這一舉措極大提高了師生的環(huán)境教育意識(shí)。

　　形式多樣的課內(nèi)、外教育

　　一、課內(nèi)教育

　　學(xué)校要求任課教師充分挖掘和開發(fā)各學(xué)科教材中環(huán)境資源，把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中去。語文、歷史、地理、政治、物理、生物、化學(xué)等課程在教學(xué)過程中，有目的地穿插環(huán)境教育內(nèi)容，發(fā)揮素質(zhì)教育學(xué)科主渠道的作用。如地理教學(xué)中開展《水資源的利用》研討課題活動(dòng)，并讓學(xué)生一起參與，在課堂上進(jìn)行研究分析，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴，更加珍惜日常生活用水，收到較好的效果。同時(shí)，通過課堂學(xué)科滲透的教育，學(xué)生能以主人翁的態(tài)度熱愛自己的校園，能較好的維護(hù)校園綠化環(huán)境設(shè)施。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告8

　　一、學(xué)校概況

　　連云港市臨海路小學(xué)始建于1932年，是一所歷史悠久、在省內(nèi)具有一定影響力的市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校位于連云港港口，依山傍海，占地面積4281平方米。校內(nèi)法桐青翠，雪松長青、鳥語花香，清新怡人，是一座花園式學(xué)校。 學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生442人，教職工41名。校內(nèi)設(shè)有校園廣播系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了電子白板班班通，建有軟件制作室、網(wǎng)絡(luò)控制中心、學(xué)生電腦室、音樂室、美術(shù)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室、校史室等各專用教室，配有籃球場、排球場和乒乓球活動(dòng)場地，能基本滿足學(xué)生活動(dòng)需要。

　　二、具體做法

　　作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，涉及到學(xué)校教育教學(xué)、校園環(huán)境管理等各個(gè)領(lǐng)域。為確保創(chuàng)建工作順利開展，近年來，我們從增強(qiáng)師生環(huán)保理念入手，采取組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、宣傳教育、環(huán)境滲透、環(huán)保競賽、社區(qū)實(shí)踐多管齊下的辦法，使綠色創(chuàng)建卓有成效。

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)綠。我校于2008年12月被連云港市環(huán)保局、教育局命名為市級(jí)綠色學(xué)校。自2010年初啟動(dòng)省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建以來的三年間，我校高度重視創(chuàng)建工作的組織管理，成立了由校長任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時(shí)成立了創(chuàng)建辦公室、環(huán)境教育組、創(chuàng)綠活動(dòng)組、宣傳材料組和環(huán)境建設(shè)管理組，明確職責(zé)，分工落實(shí)，并創(chuàng)建工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，列入了學(xué)校、處室、年級(jí)、教研組的教育教學(xué)計(jì)劃，建立了全校性的工作運(yùn)行和管理機(jī)制，形成了師生共同參與、上下齊抓共管的創(chuàng)建格局。 為確保創(chuàng)建落到實(shí)處，我校健全并落實(shí)了《領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究創(chuàng)建工作制度》、《創(chuàng)建工作目標(biāo)管理制度》、《校園環(huán)境管理制度》、《校園綠化管理制度》、《校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《校園垃圾分類管理制度》、《校園節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張管理制度》和水氣聲渣污染控制制度、措施。

　　（二）學(xué)科滲透，增長知識(shí)，強(qiáng)化師生環(huán)保理念。為此，我校主要做了三個(gè)方面工作：一是制定學(xué)科滲透計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教研組教研計(jì)劃、備課組活

　　動(dòng)計(jì)劃中都包含了學(xué)科環(huán)境教育的滲透內(nèi)容，提出了明確的學(xué)科滲透要求。二是研究教材，篩選環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)。各教研組在制定計(jì)劃前明確分工，篩選匯集環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)，打印分發(fā)，使教師在教學(xué)中能有的放矢。三是開展學(xué)科滲透評(píng)比。三年間，我校多次開展環(huán)保教案評(píng)比、環(huán)保優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了知識(shí)教育與環(huán)境教育的有機(jī)融合，增強(qiáng)了教育效果。四是搞好日常抽查。為增強(qiáng)學(xué)科滲透實(shí)效，我們還通過抽查教學(xué)計(jì)劃、查閱備課本、聽課評(píng)課等途徑，檢查環(huán)境教育的學(xué)科滲透情況。

　　（三）活動(dòng)滲透，拓寬視野，增強(qiáng)環(huán)境教育實(shí)效。一是與綠色德育教育活動(dòng)相結(jié)合。“綠色德育”并非簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育,而是融合了“綠色”所代表的自然、和諧、人文等思想的德育觀。近年來，我校積極探索綠色德育教育模式,努力營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人的育人環(huán)境。利用“國旗下講話”，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識(shí)，滲透環(huán)保理念；利用環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、櫥窗、校園廣播、電教多媒體設(shè)備，全方位地傳播環(huán)保知識(shí)。我們尤其注重校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開辟了“綠色學(xué)校”專題，重點(diǎn)倡導(dǎo)綠色出行、綠色消費(fèi)，教育學(xué)生自覺節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張、不吃禁止食用的野生動(dòng)物、減少使用一次性消費(fèi)品、減少白色垃圾污染、多走路少坐車，引導(dǎo)學(xué)生參與植樹護(hù)綠、愛鳥護(hù)鳥、垃圾分類。二是與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。近年來，我校相繼在“環(huán)保興趣小組”的學(xué)生中開展了“別了，超薄塑料袋”、“讓噪音遠(yuǎn)離我們”、“環(huán)保小制作”、“巧手利用廢物”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，效果良好。三是與環(huán)保競賽活動(dòng)相結(jié)合。近年來，我校開展了“共創(chuàng)美麗校園”演講比賽，舉辦了環(huán)保主題的手抄報(bào)、繪畫比賽，開展了校園“美中不足”發(fā)現(xiàn)之旅活動(dòng)，給樹木掛上知識(shí)卡活動(dòng)，以“環(huán)保知識(shí)”、“愛鳥周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)評(píng)比，班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、節(jié)約能源評(píng)比，將節(jié)約水電、班級(jí)衛(wèi)生、垃圾分類納入評(píng)比內(nèi)容，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。四是與紀(jì)念日集中活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校利用世界環(huán)境日、地球日、水日和植樹節(jié)、愛鳥周等，圍繞主題，組織“環(huán)保宣傳員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”到街道、社區(qū)開展宣傳，組織清掃“七一廣場”、清除白色垃圾、保護(hù)母親河等活動(dòng)，發(fā)出“致學(xué)生家長的環(huán)保倡議書”，擇時(shí)向家長展示學(xué)生“廢物利用小制作”，喚起社會(huì)共鳴，營造人人關(guān)心環(huán)保、個(gè)個(gè)愛護(hù)環(huán)境的濃郁氛圍。五是與社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)生們經(jīng)常利用紀(jì)念日，走出校門，散發(fā)環(huán)保資料，宣傳環(huán)保知識(shí)，

　　制止污染行為，擦洗街道護(hù)欄，清掃衛(wèi)生死角，澆灌路邊花木，當(dāng)好愛護(hù)花木宣傳員和小“保鏢”。

　　（四）環(huán)境滲透，優(yōu)化育人氛圍，打造校園生態(tài)亮點(diǎn)。我校十分注重校園環(huán)境建設(shè)，千方百計(jì)打造校園生態(tài)亮點(diǎn)。校園環(huán)境優(yōu)雅。步入臨海路小學(xué)校園，人們無不被花香、草香、書香所吸引：搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，組成了一道道亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧與自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)凸顯在辦公樓的外墻上，學(xué)習(xí)園地、名人警句、格言、師德師風(fēng)、重要規(guī)章、師生書畫和豐富多彩的活動(dòng)剪影、可圈可點(diǎn)的學(xué)生范文、字畫張貼在文化長廊。激勵(lì)類、警示類、環(huán)保類、安全類標(biāo)語在樓道、梯間隨處可見。生態(tài)文化、教室文化、寢室文化、樓梯間文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等校園文化各有千秋，各具特色。玲瓏的水池、蜿蜒的小路相映成趣，品種繁多的植物郁郁蔥蔥濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地，一年四季處處芳草青翠，綠樹成蔭，鮮花艷麗，果實(shí)飄香，鳥兒鳴唱，真正做到了鳥語花香。優(yōu)雅的校園陶冶了學(xué)生的情操，給人們帶來了美的感受和無窮無盡的樂趣。建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”學(xué)校是我們奮斗的目標(biāo)。多年來，我們一手抓校園綠化美化凈化，一手抓節(jié)能減排，使資源節(jié)約、環(huán)境友好在我校已變成現(xiàn)實(shí)。校園水、氣、聲等主要環(huán)境質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)，我校從未發(fā)生一起重大環(huán)境污染事故和重大人身傷害事故。“少扔一片紙屑，凈化一次心靈”、“捐出一張廢紙，奉獻(xiàn)一片愛心”、“節(jié)省一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)儉一滴水”，每一項(xiàng)倡議都得到了師生們的積極響應(yīng)，隨手關(guān)燈、擰緊水龍頭、紙張雙面使用、垃圾分類處理、廢物回收利用，等等，已成為大家的踐行準(zhǔn)則。

　　三、主要成效

　　省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建三年，我校累累碩果，主要表現(xiàn)在：

　　（一）師生環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)。我校通過召開動(dòng)員大會(huì)、創(chuàng)建節(jié)約型校園、加強(qiáng)校園環(huán)境管理、舉辦環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)、組織開展環(huán)保競賽、環(huán)保教案評(píng)比、環(huán)保優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、環(huán)保公益活動(dòng)等多種形式，既增強(qiáng)了師生的環(huán)保理念和踴躍參與環(huán)境保護(hù)的自覺性，又最大限度地保證了師生全員參與生態(tài)環(huán)保行動(dòng)、投身綠色創(chuàng)建的參與率。我校“創(chuàng)建綠色學(xué)校問卷調(diào)查”結(jié)果顯示：98%的師生初步了

　　解了可持續(xù)發(fā)展基本理論、環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)和理解創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的意義。師生關(guān)注校園、社會(huì)、家庭的環(huán)境問題。近年來，我校先后發(fā)放了《“加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)倡導(dǎo)生態(tài)文明”社區(qū)問卷調(diào)查》、《“踐行低碳環(huán)保倡導(dǎo)生態(tài)文明”家長問卷調(diào)查》、《關(guān)于秸稈禁燒告學(xué)生家長書》、《致學(xué)生家長的一封公開信》和《學(xué)生家長創(chuàng)建綠色家庭承諾書》，把加強(qiáng)與社會(huì)、家庭聯(lián)系溝通的過程變成師生全方位關(guān)注環(huán)保、學(xué)校社會(huì)家庭共同呵護(hù)環(huán)境、建設(shè)美好家園的過程。在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中，廣大師生從我做起、從小事做起，自覺融入“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”校園建設(shè)的大潮之中，時(shí)時(shí)關(guān)注環(huán)保，事事想著環(huán)保，人人愛護(hù)環(huán)境，個(gè)個(gè)保護(hù)環(huán)境。

　　（二）師生環(huán)保行為業(yè)已形成。學(xué)校積極倡導(dǎo)并踐行綠色消費(fèi)，不使用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、對(duì)師生身心健康有害的產(chǎn)品，不使用或盡量減少使用一次性消費(fèi)品，不使用超薄塑料袋購物。師生自覺節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食；自覺愛護(hù)花草樹木，不折損花木、不踩踏草坪；自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑、不隨地吐痰，了解并掌握了垃圾分類處置的基本方法和要求，養(yǎng)成了維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生整潔的良好習(xí)慣；自覺保護(hù)野生動(dòng)植物，不傷害、不食用應(yīng)受保護(hù)的野生動(dòng)物，不破壞野生植物的生長；自覺參與學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的環(huán)保公益活動(dòng)，參與率達(dá)到99%。2012年6月，我校被連云區(qū)教育局命名為無煙學(xué)校，在校園顯著位置設(shè)置了禁煙標(biāo)志，教師戒煙率達(dá)100%。

　　（三）學(xué)校環(huán)境教育成果豐碩。三年來，我校先后榮獲全國少兒美術(shù)教育示范單位、江蘇省和諧校園、江蘇省防震減災(zāi)示范校、江蘇省書法特色學(xué)校、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、連云港市綠色學(xué)校、連云區(qū)環(huán)境教育先進(jìn)集體等20個(gè)國家和省市縣級(jí)榮譽(yù)。我校教師受縣以上教育、環(huán)保等部門表彰十多人次，在市級(jí)以上報(bào)刊、會(huì)議、網(wǎng)站上發(fā)表（交流）的環(huán)境教育及科普論文、環(huán)保教案等14篇，獲得環(huán)保類獎(jiǎng)項(xiàng)5個(gè)，有多位教師的環(huán)境教育教案、論文獲獎(jiǎng)。50多名學(xué)生的近百件作品先后在省、市、縣的環(huán)保征文、環(huán)保主題班會(huì)、演講、小制作、繪畫比賽和藝術(shù)系列現(xiàn)場比賽中獲獎(jiǎng)。2012年6月10日，江蘇電視臺(tái)《生態(tài)與環(huán)境》節(jié)目組及《連云港日報(bào)》社專題采訪我校綠色學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)做法。

　　（四）校園管理檔次得到提升。綠色創(chuàng)建既培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為，也搭建了提升校園管理檔次的平臺(tái)。校園污染得到有效控制，校園環(huán)境質(zhì)量

　　全面達(dá)標(biāo)，校園內(nèi)的水塘、池沼水水質(zhì)均為Ⅲ類水質(zhì)；校園空氣清新，無焚燒樹葉和垃圾現(xiàn)象；環(huán)境噪聲符合國家標(biāo)準(zhǔn)；校辦企業(yè)、學(xué)校設(shè)施及施工現(xiàn)場沒有產(chǎn)生對(duì)校園和周邊環(huán)境有害的污染源。水電紙張的節(jié)約管理措施到位，水循環(huán)利用以及廢物回收再利用，得到了廣大師生的積極響應(yīng)。校園環(huán)境管理、垃圾分類處置、食堂衛(wèi)生安全等各項(xiàng)管理制度得到了較好落實(shí)。校園綠化覆蓋率達(dá)到56%，折枝毀木匿跡，花草樹木無病蟲害；辦公、學(xué)習(xí)、生活場所整潔，采光良好，廁所干凈，無衛(wèi)生死角；食堂、飲水系統(tǒng)、小賣部符合衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)；校內(nèi)公共活動(dòng)場所無造成師生人身傷害的事故隱患，近年來未發(fā)生重大人身傷害事故。

　　四、存在不足

　　近年來，我校創(chuàng)建工作成績可喜，但仍存在一些不足。

　　一是學(xué)校環(huán)境教育與外界的聯(lián)系溝通尚顯不足。今后，我校將聘請專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開辟更多的校外活動(dòng)基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀、觀摩與實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

　　二是校本課程中的環(huán)境教育“份量”尚顯不足。我校將立足校情，進(jìn)一步完善具有本地特色的校本課程體系，加大環(huán)境教育內(nèi)容比重，有計(jì)劃地搞好校本課程的組織實(shí)施，努力提升我校環(huán)境教育質(zhì)量，努力打造具有臨小特色的校園人文環(huán)境。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告9

　　一、學(xué)院概況

　　xxxxxxxxxxx是經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校,現(xiàn)有在校生5300人。學(xué)院隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會(huì)，建校歷史五十余年，學(xué)科涉及文、管、農(nóng)、工等應(yīng)用領(lǐng)域，畢業(yè)生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專家的沃土”之稱。

　　全院共有教職工363人，其中專任教師178人，含省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人7人，副教授以上職稱教師87人，雙師型”教師54人，具有注冊執(zhí)業(yè)資格的教師8人。

　　學(xué)院占地1900畝，建筑面積20.3萬平方米，固定資產(chǎn)1.7億元；辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產(chǎn)業(yè)化教學(xué)基地群、標(biāo)準(zhǔn)化田徑運(yùn)動(dòng)嘗商業(yè)服務(wù)中心等設(shè)施一應(yīng)俱全、功能齊備；各類實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室55個(gè)。建有電視衛(wèi)星接收站、外語小電臺(tái)和校園信息網(wǎng)。圖書館藏書21.8萬冊，電子讀物3.93萬種。

　　經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，學(xué)院形成了人才培養(yǎng)基地化，合作辦學(xué)國際化，校企一體、雙元制教學(xué)，校農(nóng)合作、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，教科農(nóng)工貿(mào)一體化，仿真模擬教學(xué)，多種形式辦學(xué)，與就業(yè)準(zhǔn)入制度接軌，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強(qiáng)行列。

　　二、工作開展情況

　　我們的目標(biāo)是：不但要成為環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理和綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)，綠色食品生產(chǎn)基地，而且還要成為環(huán)保知識(shí)教育宣傳基地，為保護(hù)人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。

　　（一）組織管理

　　學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校建設(shè)工作，從2002年開始就制定了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案，成立了以院長為組長，教務(wù)處、專業(yè)系、學(xué)工團(tuán)委、辦公室等部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并成立了宣傳教育、課內(nèi)教育、課外教育、環(huán)境建設(shè)四個(gè)工作小組，分工負(fù)責(zé)組織綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。同時(shí)，為了保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，通過培訓(xùn)、派出學(xué)習(xí)等多種形式對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。2003年10月份結(jié)合學(xué)院實(shí)際，進(jìn)行了ISO14000環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境、環(huán)保等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，目前，此項(xiàng)工作已通過初審。

　　（二）課內(nèi)教育

　　1、開設(shè)選修課

　　全院公共選修課中開設(shè)《可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)》等課程。

　　2、課內(nèi)滲透

　　在全院各專業(yè)公共基礎(chǔ)課中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，在《思想品德修養(yǎng)》課第九章（追求高尚人格）的第一節(jié)（道德品質(zhì)的形成與作用）中滲透“保護(hù)環(huán)境”等內(nèi)容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略）的第五節(jié)（實(shí)施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內(nèi)容。

　　在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理》等課程中滲透“農(nóng)業(yè)資源管理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)容。

　　在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農(nóng)村政策法規(guī)》、《花卉學(xué)》、《作物栽培學(xué)總論》、《植物保護(hù)學(xué)通論》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》、《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》、《藥用植物栽培學(xué)》等課程中滲透環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的.意義、作物生長與環(huán)境條件、農(nóng)業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

　　3、班會(huì)課

　　各班級(jí)定期在班會(huì)課中專題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

　　4、環(huán)保實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)

　　種植類專業(yè)在實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)保內(nèi)容，注重在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用、肥料鑒別實(shí)驗(yàn)、作物病蟲害的防治、野生植物標(biāo)本的采集、土壤剖面觀察等項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中。

　　（三）課外教育

　　1、成立課外活動(dòng)小組。

　　學(xué)院團(tuán)委組織成立了3個(gè)環(huán)保課外活動(dòng)小組。分別組織了植樹、節(jié)約用水實(shí)踐周、保護(hù)環(huán)境主題教育會(huì)、環(huán)保知識(shí)競賽等活動(dòng)。課外小組活動(dòng)要求定期、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師、定地點(diǎn)。

　　2、采取靈活多樣的形式，進(jìn)行環(huán)保科普宣傳活動(dòng)。

　　黨辦、團(tuán)委、德育教研室共同進(jìn)行組織，采用廣播、板報(bào)、征文、宣傳畫、講座等形式，開展環(huán)保主題教育活動(dòng)。

　　3、環(huán)境教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

　　每年組織教師及學(xué)生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神，也使學(xué)生受到了熱愛環(huán)境、熱愛祖國大好河山的教育。

　　（四）環(huán)境建設(shè)

　　學(xué)院將環(huán)境育人納入學(xué)院的四育人（教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人）方針之中，并已付諸實(shí)施。

　　1、校園綠化美化

　　多年來，共植樹60多個(gè)品種36000多株，種植草坪1.2萬平方米，覆蓋13萬多平方米，占可綠化面積的100%，實(shí)現(xiàn)了多年來裸露地全部進(jìn)行軟硬覆蓋的目標(biāo)，另撥出3萬平方米土地作為環(huán)境保護(hù)和綠化美化的園林、風(fēng)景林、豐產(chǎn)林苗基地，近幾年，每年用于環(huán)境建設(shè)方面的投資均在20萬元以上，為環(huán)境建設(shè)任務(wù)的落實(shí)提供了保證。

　　2、開展ISO9001國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和ISO14001環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作

　　為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)范，也為滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)的需要，學(xué)院與北京世標(biāo)認(rèn)證中心聯(lián)合，于2003年10月份開始進(jìn)行ISO9000國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和ISO14000環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的準(zhǔn)備工作，并于今年5月末通過了ISO90001：2000國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，通過了ISO14001：2000的環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)的初次審核。這標(biāo)志著學(xué)院的管理水平和教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個(gè)新的高度，環(huán)境建設(shè)也邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　2、制訂校區(qū)環(huán)境保護(hù)辦法

　　學(xué)院針對(duì)實(shí)際，制定了校區(qū)環(huán)境保護(hù)法，對(duì)產(chǎn)生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對(duì)衛(wèi)生的不規(guī)范行為進(jìn)行有效制止，并采取防污治污措施，多年來，共消滅小鍋灶200多個(gè)，集中鍋爐房，采用符合國家防污標(biāo)準(zhǔn)的鍋爐，保證了校園內(nèi)空氣清新，取締校園內(nèi)的游戲廳及不規(guī)范的經(jīng)營行為，保證了校園環(huán)境的健康有序。

　　3、定期進(jìn)行衛(wèi)生清掃

　　對(duì)校園的衛(wèi)生堅(jiān)持經(jīng)常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)、廁所清潔無味，并對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，能回收再利用的進(jìn)行回收，不能回收利作的進(jìn)行集中處理，保證了校園內(nèi)的潔凈。

　　三、工作成果

　　多次獲得區(qū)、市級(jí)綠化先進(jìn)單位稱號(hào)；城市園林綠化甲級(jí)單位、市級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校、綜合治理先進(jìn)單位、精神文明單位、精神文明標(biāo)兵單位，省級(jí)庭院綠化先進(jìn)單位、省級(jí)甲級(jí)庭院綠化先進(jìn)單位、省級(jí)花園式單位、省級(jí)綜合治理先進(jìn)單位、省級(jí)精神文明單位。

　　通過多年的努力，學(xué)院的環(huán)境建設(shè)逐步提檔升級(jí)、學(xué)生的文明程度逐漸提高，營造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境，為學(xué)院更大的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次不高，地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大，學(xué)生環(huán)境意識(shí)還需進(jìn)一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進(jìn)一步努力，加大育人環(huán)境的建設(shè)力度，加快學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，使學(xué)院早日成為環(huán)境一流、學(xué)風(fēng)一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、特色一流的職業(yè)學(xué)院。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告10

　　為深入貫徹中宣部、教育部、國家環(huán)保總局頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，根據(jù)儀隴縣環(huán)保局、縣教育局聯(lián)合下發(fā)文件精神和創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本要求，我校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)境教育，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)，開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校系列活動(dòng)，收到了良好效果。經(jīng)自查評(píng)估，已具備“縣級(jí)綠色學(xué)校”的各項(xiàng)基本條件，特申報(bào)請求評(píng)估驗(yàn)收。

　　一．學(xué)校概況

　　保平鎮(zhèn)小學(xué)校為九年一貫制學(xué)校，始建于1968年，地處新馬路中段，位于復(fù)興鎮(zhèn)與永樂鎮(zhèn)之間，近年來學(xué)校幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子在黨政的支持下，多方渠道積資數(shù)百萬元先后搬校區(qū)，修圍墻，建師生食堂，使學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地變化，學(xué)校現(xiàn)占地約20畝，轄5所村小。目前我校共有專職教師71人，其中初中教師38人，小學(xué)教師33人（含村小教師14人），小學(xué)教師專科及以上學(xué)歷17人，占51.5％；初中教師本科及以上19人，52.8％，其余均達(dá)合格學(xué)歷，全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％。學(xué)校現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，其中中心校25個(gè)，村小15個(gè)，在校學(xué)生2000多人。

　　近年來，在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷下，在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校辦學(xué)目標(biāo)明確；辦學(xué)行為規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成了德育為主、五育并舉，創(chuàng)新加特色的教育方式。我校擁有標(biāo)準(zhǔn)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂室、體育器材室、德育室、音美器材室、微機(jī)

　　室、多媒體室等功能室，教學(xué)儀器配備達(dá)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，圖書室藏書約5萬余冊，實(shí)現(xiàn)了兩機(jī)進(jìn)課堂。由于管理力度的飛躍，我校教師獲得縣級(jí)競教一二等獎(jiǎng)8人，獲縣級(jí)各類表彰12人次，共有63篇考研文章獲得國家、省、市、縣級(jí)表彰并在權(quán)威報(bào)刊雜志上發(fā)表，學(xué)生在全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體獎(jiǎng)3次，單項(xiàng)獎(jiǎng)28人次，有26名學(xué)生參加英語競賽，參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽獲得相關(guān)表彰。學(xué)校也先后獲得“小學(xué)教學(xué)一、二等獎(jiǎng)”、“二星級(jí)學(xué)校”、“文明單位”、“平安校園”、“素質(zhì)教育合格學(xué)校”等榮譽(yù)。學(xué)校本著“培養(yǎng)素質(zhì)全面、體魄健康、習(xí)慣良好、知識(shí)扎實(shí)、個(gè)性彰顯、具有創(chuàng)新精神的中小學(xué)生。”教育目標(biāo)，傳承“依法治校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念；現(xiàn)已形成了“靜、敬、進(jìn)、競”的校風(fēng)； “生為本、愛為媒、能為師、行為范”的教風(fēng)；“自律、自強(qiáng)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

　　二．創(chuàng)建“綠色學(xué)校“的一些基本做法

　　（一）．明確創(chuàng)建目標(biāo)，建立科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)。

　　明確“以環(huán)境教育為依托，倡導(dǎo)綠色管理，帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育水平的整體提高，培養(yǎng)素質(zhì)全面的學(xué)生”作為辦學(xué)理念，將環(huán)境教育納入教育教學(xué)計(jì)劃中。在實(shí)施過程中學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、各教研組負(fù)責(zé)人以及家長、學(xué)生代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。并把環(huán)境教育的具體活動(dòng)落實(shí)到人，責(zé)任到人，教務(wù)處把好學(xué)科滲透關(guān)，一線教師負(fù)責(zé)在學(xué)科中實(shí)施，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)環(huán)境活動(dòng)的執(zhí)行與指導(dǎo)，科學(xué)課教師負(fù)責(zé)環(huán)保知識(shí)講座，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理。采取多層次、多角度，抓結(jié)合、促滲透的措施，全方位地推進(jìn)環(huán)境教育。

　　（二）、立足課堂，在三種課程中貫穿綠色理念教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)

　　課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場所，也是綠色環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。

　　1、在基礎(chǔ)型課程中，發(fā)掘新教材體現(xiàn)出的綠色理念。

　　我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級(jí)的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與環(huán)境保護(hù)教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，挖掘與環(huán)保教育相關(guān)的科目和知識(shí)點(diǎn)，供廣大教師在課堂教學(xué)中參考，在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓環(huán)保教育與學(xué)科的課堂教學(xué)。

　　在此基礎(chǔ)上，每學(xué)期安排一次環(huán)保教育學(xué)科教學(xué)周，生物、地理、化學(xué)等環(huán)保教育主渠道學(xué)科，集中開展各學(xué)科的環(huán)境保護(hù)教育專題教學(xué)。

　　2、在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)課題研究。

　　三年來，學(xué)校組織全體任課教師，認(rèn)真開展了研究型課程的教學(xué)工作，通過課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在學(xué)生所開展的研究課題中，有相當(dāng)部分的課題與環(huán)保知識(shí)有關(guān)，學(xué)校組織了環(huán)保教育主渠道學(xué)科“生物”、“化學(xué)”、“地理”教師，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務(wù)。學(xué)生的研究課題涉及環(huán)境保護(hù)方面的有5個(gè)，參加研究的學(xué)生超過100人。

　　（三）、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)管理，規(guī)范師生環(huán)保行為廣大師生在日常管理中認(rèn)真實(shí)踐環(huán)保理念，不斷加深對(duì)綠色環(huán)保知識(shí)的理解，提高對(duì)綠色環(huán)保理念的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

　　1、節(jié)省能源

　　我校規(guī)定教室和辦公室無人時(shí)必須關(guān)閉電源開關(guān)，人少時(shí)應(yīng)該使用局部照明。盡量減少能源的消耗，為環(huán)保做出自己的一份貢獻(xiàn)。

　　2、垃圾分類

　　我校在教學(xué)樓內(nèi)安放了廢電池專用回收箱，教育學(xué)生重視廢舊電池等物品對(duì)環(huán)境的污染。同時(shí)，在主路兩側(cè)設(shè)置了垃圾分類回收箱，對(duì)垃圾進(jìn)行收集和處理，從中培養(yǎng)大家可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

　　3、愛護(hù)綠化

　　我校重視校園綠化的養(yǎng)護(hù)，保證已有綠化的安全，同時(shí)，學(xué)校制定了保護(hù)綠化公約，一方面規(guī)定值日生就是每天的護(hù)綠隊(duì)，負(fù)責(zé)清除綠地里的垃圾，另一方面號(hào)召每個(gè)班級(jí)開展“綠化教室”活動(dòng)，每間教室都要有綠色植物和花草，教育全校學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)綠化、愛護(hù)綠化的良好習(xí)慣。

　　（四）、開展豐富多彩的主題教育，在活動(dòng)中體驗(yàn)綠色理念通過組織各種綠色理念的主題教育，營造全校師生共同參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的氛圍，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中著重環(huán)境保護(hù)知識(shí)而較少能力培養(yǎng)和實(shí)踐體驗(yàn)的不足，是環(huán)境教育不可或缺的有機(jī)組成部分。在德育教育中，我們以綠色理念和環(huán)境素養(yǎng)為中心，以學(xué)生活動(dòng)為主要形式，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育。幾年來，我們開展了豐富多彩的環(huán)保主題教育：

　　1、環(huán)保知識(shí)競賽；

　　學(xué)校對(duì)全體師生進(jìn)行了綠色環(huán)保專題講座，組織了全校三個(gè)年級(jí)學(xué)生參加了環(huán)保知識(shí)競賽，評(píng)出了團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，并在升旗儀式上發(fā)獎(jiǎng)表彰。

　　2、環(huán)保主題演講比賽；

　　學(xué)校由政教處負(fù)責(zé)組織各班級(jí)開展了環(huán)保主題演講比賽，首先由各年級(jí)初選出一名代表，然后在周一的升旗儀式上進(jìn)行決賽。

　　3、環(huán)保主題班會(huì)；

　　學(xué)校組織各班進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)，各班圍繞綠色環(huán)境保護(hù)教育，以不同的側(cè)面為內(nèi)容，確定自己班級(jí)班會(huì)的中心議題。

　　4、學(xué)生社團(tuán)的環(huán)保活動(dòng)；

　　團(tuán)委負(fù)責(zé)每期的黑板報(bào)上都開辟專欄，介紹一些環(huán)保方面的知識(shí)，為宣傳環(huán)保知識(shí)發(fā)揮了重要作用。

　　“紅領(lǐng)巾”廣播站是學(xué)生自主管理的社團(tuán)，每天中午由學(xué)生自己編排直播節(jié)目。他們堅(jiān)持在每周三開展一次“綠色”環(huán)保知識(shí)廣播，全方位地進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣講，起到了很好的效果。

　　5、環(huán)保板報(bào)制作與評(píng)比活動(dòng)；

　　學(xué)校組織各班開展環(huán)保板報(bào)的制作和評(píng)比活動(dòng)。

　　6、植樹造林活動(dòng)；

　　我校組織師生到荒山參加了植樹活動(dòng)。

　　三、創(chuàng)建成果

　　環(huán)保教育以其“立人為本”的深遠(yuǎn)內(nèi)涵，促進(jìn)了我校師生素質(zhì)的全面提升，環(huán)保意識(shí)慢慢沁入人心，取得了可喜的成效。

　　1、學(xué)生環(huán)保意識(shí)顯著提高。

　　通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查了解到，學(xué)生對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)、環(huán)保行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的知識(shí)掌握的情況劃分為三個(gè)檔次，優(yōu)秀占88%，良好占10%，及格占2%。學(xué)生獲各級(jí)組織的環(huán)保征文5余人。參加校外環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)5次，收到社區(qū)表揚(yáng)信7封。在陣地建設(shè)和活動(dòng)開展中，學(xué)生表現(xiàn)出來的面對(duì)挑戰(zhàn)的自信、參加活動(dòng)的熱情、對(duì)待困難的決心等心理品質(zhì)普遍提高。

　　2、“環(huán)保教育”推進(jìn)學(xué)校工作深入發(fā)展。

　　學(xué)校以開展 “環(huán)保教育”為德育教育的突破口，以培養(yǎng)“綠色衛(wèi)士”為推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，通過全面啟動(dòng)，全員參與，有力地推動(dòng)了學(xué)校整體工作的深入發(fā)展。環(huán)保教育成為我校辦學(xué)特色的一個(gè)亮點(diǎn)，為我校發(fā)展提供了一個(gè)新的增長點(diǎn)。

　　3、“綠色種子”沁入人心。

　　幾年來，通過“環(huán)保教育”的開展，通過 “小手拉大手”的互助，村民環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)，做到了垃圾及時(shí)清掃，苞米垛堆放整齊，牲畜糞便規(guī)范管理，涌現(xiàn)出了不少“綠色家庭”，“綠色消費(fèi)”沁入人心。目前，很多學(xué)生家長還訂閱了相關(guān)的報(bào)紙、雜志，使全家在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，在活動(dòng)中營造了綠色氛圍，形成保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，家家參與的社會(huì)新風(fēng)尚。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告11

　　一、基本情況

　　我校建于1954年學(xué)校總面積16711平方米，2005年被評(píng)為縣級(jí)安全文明單位，2006年被評(píng)為縣級(jí)“五個(gè)好”黨支部,2006年被評(píng)為縣級(jí)“基層先進(jìn)黨支部”，2007年我校被評(píng)為縣級(jí)精神文明單位，2007年被評(píng)為縣級(jí)“輸送區(qū)內(nèi)初中班先進(jìn)集體”，2007年我校組織召開了全縣“三項(xiàng)措施”現(xiàn)場會(huì)、2007年組織召開了全疆“鄉(xiāng)村藝術(shù)教育”現(xiàn)場會(huì)、2008年被評(píng)為縣級(jí)“德育工作達(dá)標(biāo)校”、2008年我校組織召開了“反分裂、反滲透”為主題的升國旗儀式現(xiàn)場會(huì)。我校由黨支部，行政，4個(gè)教研組，團(tuán)支部，工會(huì)等組成學(xué)校教職員工34名，18班級(jí)，665學(xué)生，1個(gè)實(shí)驗(yàn)室,2個(gè)信息技術(shù)教室。學(xué)校有一個(gè)勤工儉學(xué)的農(nóng)場（33畝耕地）。

　　二、具體工作

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),組織學(xué)習(xí),特成立了創(chuàng)建“文明學(xué)校,綠色學(xué)校,穩(wěn)定學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了有關(guān)的計(jì)劃、制度、措施、實(shí)施方案等等.各項(xiàng)工作分配到人,為這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了制度保證,加強(qiáng)日常環(huán)保宣傳教育,并開展實(shí)際活動(dòng),使學(xué)校每年進(jìn)行2-3次環(huán)保活動(dòng),2-3次演講,知識(shí)競賽,專題討論,并結(jié)合每班的狀況進(jìn)行教育,時(shí)時(shí)刻刻把各項(xiàng)教育灌輸給每個(gè)學(xué)生,取得了良好的成績,幾年來,從勤工儉學(xué)創(chuàng)收資金1萬元,投入到改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,育人環(huán)境,使我校的面貌有了很大的變化.三、課內(nèi)教育

　　在思想政治教育上無論是任何課程,結(jié)合本科內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,把環(huán)保教育滲透到了每節(jié)課上,環(huán)保,搞好花園式工作已經(jīng)列入到我校日常工作規(guī)劃中,并組織教師進(jìn)行環(huán)保教育科研,材料歸檔,學(xué)校組織團(tuán)委活動(dòng),勤工儉學(xué)勞動(dòng)、綠化勞動(dòng)、好人好事得到了實(shí)際的落實(shí)。

　　四、課外教育

　　各辦公室,走廊,教室內(nèi)外,都有花盆,每年都有三期的黑板報(bào),書法畫展活動(dòng),采取實(shí)際措施,做到了人人愛護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境,不亂涂、不亂畫、不亂扔?xùn)|西、愛護(hù)公物,每年進(jìn)行兩次回收廢電池、塑料廢品、以實(shí)際行動(dòng)做到了保護(hù)環(huán)境的工作,在“六〃五”世界環(huán)保日中在全校進(jìn)行了以保護(hù)環(huán)境為主題的活動(dòng),師生員工的參加率達(dá)到了100%,取得了良好的效果.五、學(xué)校環(huán)境學(xué)校對(duì)搞好花園式工作常抓不懈,每年都組織師生員工植樹,種花,種草現(xiàn)在學(xué)校可綠化地已得到綠化,綠樹成蔭,葡萄長廊,葡萄長廊中經(jīng)常可以聽見朗朗的讀書聲,學(xué)校的衛(wèi)生,環(huán)境教育,各項(xiàng)制度全面落實(shí),為全校師生創(chuàng)造了一個(gè)舒適,優(yōu)美的環(huán)境.學(xué)生會(huì)每天進(jìn)行兩次大檢查,一個(gè)月進(jìn)行一次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng),使廣大師生員工養(yǎng)成了人人講衛(wèi)生,人人保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

　　六、加強(qiáng)管理

　　經(jīng)過落實(shí)環(huán)保,綠化,穩(wěn)定的各項(xiàng)計(jì)劃、制度、措施、教育、宣傳實(shí)際活動(dòng),校園成了無煙區(qū)、無亂丟東西、無亂寫亂畫等行為、不大聲喧嘩的現(xiàn)象,在環(huán)保考試中,師生的及格率達(dá)到了100%,通過上街宣傳,利用學(xué)校廣播宣傳,種種宣傳得到了上級(jí)、學(xué)校家長、社會(huì)的好評(píng).根據(jù)花園式學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),通過我們的嚴(yán)格自查,我校能得97分,因此,我們特申請縣級(jí)“綠色學(xué)校”。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告12

　　根據(jù)創(chuàng)綠辦字[2006]02號(hào)文件《關(guān)于開展第四屆市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，對(duì)照《市級(jí)中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園“綠色學(xué)校”評(píng)分表》的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校創(chuàng)建工作的各項(xiàng)指標(biāo)已具備市級(jí)“綠色學(xué)校”評(píng)估要求。現(xiàn)根據(jù)市級(jí)中小學(xué)“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，并將自查情況匯報(bào)如下：

　　一、學(xué)校概況及創(chuàng)建工作簡介

　　地處永定兩縣交界，棉花灘庫區(qū)——龍湖之濱。學(xué)校創(chuàng)辦于1969年春，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1458人，教職工86人，專任教師68人，其中，擁有高級(jí)職稱7人，中級(jí)職稱32人。校園占地51760平方米，綠樹成蔭，繁花似錦。校舍建筑錯(cuò)落有致，井然有序。校內(nèi)于1999年興建的“將軍革命事跡陳列室”，成為對(duì)師生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)、艱苦奮斗教育的永久性德育基地。

　　辦學(xué)37年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以育人為根本，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的'工作方針，遵循“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準(zhǔn)，并取得顯著成績。近五年來，學(xué)校獲縣級(jí)以上表彰共30余項(xiàng)：被評(píng)為縣創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)單位、縣素質(zhì)教育合格學(xué)校、縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、縣創(chuàng)建安全單位活動(dòng)合格校、市第七第八屆“文明學(xué)校”、市級(jí)“先進(jìn)單位”、省級(jí)先進(jìn)教工之家、省級(jí)先進(jìn)教育工會(huì)等榮譽(yù)稱號(hào)。2003年11月榮獲省“王丹萍教育獎(jiǎng)”。2005年10月被評(píng)為市首批“普通初中示范學(xué)校”。學(xué)校自2000年以來連續(xù)六年在全縣27所中學(xué)的教育目標(biāo)管理評(píng)估中榮獲前5名的好成績（2000年、2001年、2002年連續(xù)三年一等獎(jiǎng)）

　　學(xué)校環(huán)境教育是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族環(huán)保意識(shí)的奠基性工程，也是全面開展素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，我校歷來高度重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變革，我們對(duì)“綠色學(xué)校”的認(rèn)識(shí)也日益深入。最近一個(gè)階段，我校積極落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神，將創(chuàng)建工作與教育教學(xué)有機(jī)融合，堅(jiān)持用和諧發(fā)展思想、可持續(xù)發(fā)展觀審視工作實(shí)踐，全方位、多渠道地推進(jìn)環(huán)境教育，不斷提升師生的環(huán)境意識(shí)和人文素養(yǎng)。我校“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，不僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體身心的和諧、素質(zhì)的協(xié)調(diào)，也是我們對(duì)人與自然、人與社會(huì)之間辯證統(tǒng)一關(guān)系的科學(xué)闡釋，是對(duì)“可持續(xù)發(fā)展觀”深入理解的集中體現(xiàn)。

　　二、評(píng)估項(xiàng)目指標(biāo)自查情況

　　（一）組織管理

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視。為加強(qiáng)對(duì)我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，我校于2004年8月成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)環(huán)境教育宣傳、教師環(huán)保培訓(xùn)、環(huán)境教育教材開發(fā)，課程設(shè)置，學(xué)科滲透，校園綠化、校園美化等各項(xiàng)工作進(jìn)行明確分工、責(zé)任落實(shí)到人，并制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”實(shí)施計(jì)劃，按照創(chuàng)建“綠色學(xué)校”實(shí)施步驟，部署安排創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作、定期檢查，整改，及時(shí)總結(jié)。（自評(píng)分7分）

　　2、資料齊全。有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃與總結(jié)等資料管理規(guī)范有序。為更好的開展環(huán)境教育，增強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，我校史地教研組專門編寫校本教材《環(huán)境教育》。教師在教學(xué)中能夠認(rèn)真撰寫教案，積極開展論文研討活動(dòng)。（自評(píng)分6分）

　　3、宣傳教育。我校根據(jù)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃，于2004年10月舉行了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”板報(bào)比賽，并在元旦期間舉行了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為主題的手抄報(bào)展。學(xué)校廣播室、圖書館、閱覽室有環(huán)保書籍10余種，各班墻報(bào)有環(huán)保內(nèi)容。校團(tuán)委在“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”開展了豐富多彩的活動(dòng)。（自評(píng)分3分）

　　4、環(huán)保培訓(xùn)。我校根據(jù)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的步驟制定學(xué)校環(huán)保培訓(xùn)的規(guī)定，定期對(duì)教師進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)。（自評(píng)分4分）

　　（二）課內(nèi)教育

　　1、課堂滲透。我校各學(xué)科教師在教學(xué)中都能夠積極滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。滲透內(nèi)容貼近生活，注重實(shí)效。學(xué)校各學(xué)期舉行一次環(huán)境教育研討課，并有教案。（自評(píng)分10分）

　　2、活動(dòng)課程。我校積極開展環(huán)境教育為主題的教育活動(dòng)，每年國慶期間校團(tuán)委舉行了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”演講比賽，“我愛綠色”盆花展，“環(huán)保杯”征文等活動(dòng)，全校1500余名師生參加了活動(dòng)。同時(shí)各教學(xué)班每學(xué)期都要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。（自評(píng)分6分）

　　3、選修課程。我校積極開展校本教研，開設(shè)相關(guān)的環(huán)保校本課程。每學(xué)期開設(shè)二次以上的環(huán)保知識(shí)講座。（自評(píng)分2分）

　　（三）課外教育

　　1、小組活動(dòng)。我校成立環(huán)境保護(hù)青年志愿者小組和文明勸導(dǎo)小分隊(duì)，積極開展?fàn)巹?chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，收集廢紙，環(huán)境保護(hù)宣傳等活動(dòng)。環(huán)保小組有輔導(dǎo)老師。學(xué)校在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、“學(xué)雷鋒月”等活動(dòng)時(shí)期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)有方案、活動(dòng)形式新穎、效果良好。（自評(píng)分9分）

　　2、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組織各班學(xué)生每天輪流開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與綠化、美化、凈化校園活動(dòng)。對(duì)每一個(gè)綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參與率達(dá)100%。每年春季都要組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)。積極組織學(xué)生搜集和整理環(huán)境保護(hù)的資料。在社區(qū)宣傳方面，我校組織學(xué)生到集鎮(zhèn)張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語和整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，暑假期間開展了“黃潭河的污染與治理”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生參加各類環(huán)境教育活動(dòng)的普及率達(dá)100%。（自評(píng)分9分）

　　（四）教育效果

　　1、在學(xué)科教材中力求透“綠”。化學(xué)、地理、生物、物理等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到，人類要正常地生存，就必須維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護(hù)自然。另外，在語文、歷史、英語、政治等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈。（自評(píng)分10分）

　　2、環(huán)保行為。我校為市級(jí)“五無學(xué)校”。校園內(nèi)“墻上無污跡、桌面無刻劃、門窗無破損、地上無痰跡紙屑、衛(wèi)生無死角”，學(xué)校每周一對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明穿戴檢查，促進(jìn)了學(xué)生在家、學(xué)校、社會(huì)養(yǎng)成衛(wèi)生、健康、環(huán)保的生習(xí)慣。學(xué)校后勤部門、師生員工家庭自覺使用環(huán)保產(chǎn)品。（自評(píng)分10分）

　　3、教育成果。1999年12月我校被縣環(huán)保局、教育局評(píng)為創(chuàng)建綠色學(xué)校“先進(jìn)單位”，市第七第八屆“文明學(xué)校”、市級(jí)“先進(jìn)單位”，2005年10月被評(píng)為市首批“普通初中示范學(xué)校”。學(xué)校自2000年以來連續(xù)六年在全縣27所中學(xué)的教育目標(biāo)管理評(píng)估中榮獲前5名的好成績（2000年、2001年、2002年連續(xù)三年一等獎(jiǎng)）（自評(píng)分5分）

　　（五）校園環(huán)境

　　1、校園綠化。我校綠化面積34162平方米，綠化覆蓋率達(dá)66%。基本實(shí)現(xiàn)春綠、夏花、秋、冬樹，同時(shí)加大了花園式校園建設(shè)的力度，使校園環(huán)境達(dá)到四化（即硬化，綠化、美化、香化）（自評(píng)分5分）

　　2、衛(wèi)生狀況。我校校園綠化無亂扔垃圾現(xiàn)象，課堂環(huán)境優(yōu)美整潔，食堂、宿舍干凈整潔，測所為水沖式無害化處理，無臭味、異味。所有公共場所均要定期消毒，無衛(wèi)生死角。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。（自評(píng)分5分）

　　3、污染控制。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、垃圾池、鍋爐房產(chǎn)生的污染能夠有效處理，校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾存放點(diǎn)，并在各主要校道設(shè)有20多個(gè)果皮箱。所有的生活垃圾，每天都按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn)。物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室均裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時(shí)地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。校園內(nèi)無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。校園污染得到有效控制（自評(píng)分4分）

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告13

　　綠色學(xué)校”創(chuàng)建自查報(bào)告近幾年來，隨著我校對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校認(rèn)識(shí)的不斷提高，我校創(chuàng)辦成綠色學(xué)校的要求也越來越迫切，創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作力度不斷加大，創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程亦踏上一個(gè)全新的臺(tái)階。

　　一、學(xué)校基本概況：

　　宋埠中學(xué)的前身可以追溯到1906年陳志謙創(chuàng)辦的（１８８４—１９１３）“潮音學(xué)堂”。陳志謙又名陳益華，瑞安市林洋鎮(zhèn)林洋底陳村人，１９０６年他隨秋瑾女士為反對(duì)日本取締留學(xué)生而回國，并在秋瑾女士授意下，在平陽宋埠創(chuàng)辦“潮音學(xué)堂”掩護(hù)革命者。宋埠中學(xué)真正創(chuàng)辦于1970年(中小學(xué)合辦), 1997年遷到新校，選址于宋埠鎮(zhèn)宋埠村林宅片。學(xué)校占地25畝,建有一幢教學(xué)樓（面積3200平方米）和一幢學(xué)生宿舍（面積1200平方米）。2007年學(xué)校新建了一幢餐廳（550平方米）和修建了圍墻,2008年學(xué)校建一個(gè)250米環(huán)型運(yùn)動(dòng)場，綠化美化了整個(gè)校園，并在2009年興建一幢綜合樓（840平方米）。我校經(jīng)過這幾年的努力建設(shè)，各功能室齊全，校園內(nèi)文化氛圍較濃，教室內(nèi)寬敞明亮，課桌椅全部符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)部的布置得體；學(xué)校有音樂室、美術(shù)室、閱覽室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、計(jì)算機(jī)室等；有乒乓球場、籃球場、排球場等；各類教學(xué)、生活和辦公設(shè)施也基本齊全，為進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，奠定了良好的硬件基礎(chǔ).學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)班級(jí),學(xué)生416人,在冊教師43名, 學(xué)歷本科以上的教師有34人。廣大教師敬業(yè)樂群，為人師表，勤懇耕耘，悉心教育，教科研氛圍日臻濃厚，廣大學(xué)生勤奮好學(xué)，遵紀(jì)守法，文明有禮，團(tuán)結(jié)友愛。全體教師抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)競相提高。通過舉辦文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神和民族自豪感。

　　我校遵循整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善的原則，按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、學(xué)生佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的思路，營造校園濃厚人文與科學(xué)氛圍。校園干干凈凈、綠草滿地，做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個(gè)校園人文氣息濃厚，環(huán)境清幽，是讀書求學(xué)的好地方。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“開拓進(jìn)取 求實(shí) 創(chuàng)新”為校訓(xùn)，業(yè)已形成“校風(fēng)正教學(xué)純學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)良氛圍，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

　　二、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作。

　　1、學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由邱勝利校長任組長，有關(guān)的各部門負(fù)責(zé)人為組員，制定了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建實(shí)施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會(huì)議上對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”進(jìn)行了研究，并召開創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，并制定出每學(xué)期創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作安排計(jì)劃，投入大量經(jīng)費(fèi)，目前，我校綠化面積達(dá)到㎡，可綠化地都得到了綠化，學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。

　　2、把環(huán)境教育落實(shí)到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對(duì)校園、班級(jí)、寢室、個(gè)人每天檢查，每月一總結(jié)，每學(xué)期一總評(píng)。

　　3、學(xué)校為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，減少環(huán)境污染，投資二十萬左右元對(duì)學(xué)校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化，并對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行了整修，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　三、學(xué)校開展環(huán)境教育的情況：

　　1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教育，并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)，考試時(shí)要有環(huán)境教育的內(nèi)容，其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。

　　2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動(dòng)，讓全校師生通過對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。

　　3、組織專門的環(huán)境教育活動(dòng)小組（由科學(xué)組負(fù)責(zé)），其它課外活動(dòng)小組協(xié)助配合，如：對(duì)宋埠水質(zhì)的調(diào)查等。

　　4、“特色勞動(dòng)基地”創(chuàng)建。由校長室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時(shí)間參加勞動(dòng)基地的創(chuàng)建，并由政教處、團(tuán)總支牽頭指導(dǎo)全校學(xué)生對(duì)分配到各班的勞動(dòng)基地進(jìn)行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動(dòng)教育。

　　5、學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

　　6、堅(jiān)持每學(xué)年放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報(bào)。

　　8、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，不定期進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行突擊檢查。

　　9、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。對(duì)班級(jí)環(huán)保工作進(jìn)行評(píng)估，每月進(jìn)行公布。

　　我校正是通過在德育教育中有意識(shí)地滲透環(huán)境保護(hù)教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識(shí)深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告14

　　翁牛特旗烏丹一中于1956年建校，是內(nèi)蒙古自治區(qū)示范性普通高中、自治區(qū)文明單位、赤峰名學(xué)校。校園占地面積191畝，建筑面積4萬多平方米。現(xiàn)有63個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4300人，教職工281人。校園布局合理，清幽典雅，具有鮮明校園特色。近年來，我校進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，花大力氣對(duì)整個(gè)校園環(huán)境進(jìn)行了全面規(guī)劃和徹底整治，修繕了所有建筑物，清理了衛(wèi)生死角，鋪設(shè)了草坪，改造了整個(gè)校園的人文環(huán)境。教學(xué)區(qū)增設(shè)了名人名言牌、不銹鋼報(bào)欄和櫥窗，圖書館、科技樓和教學(xué)樓懸掛了名人畫像，設(shè)置文化墻，突出環(huán)境的教育功能。

　　近年來，學(xué)校內(nèi)抓質(zhì)量，外抓形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)管理理念，較高的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)廣泛稱譽(yù)。在加強(qiáng)素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校十分重視對(duì)師生的環(huán)境教育，并確立將環(huán)境教育作為學(xué)校教育的一大特色。保證每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中接受較全面的環(huán)境教育。在抓好普及的同時(shí)，我們還更注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)�學(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念，落實(shí)各項(xiàng)措施，普及環(huán)保知識(shí)，樹立環(huán)保理念，培養(yǎng)師生正確的環(huán)境觀。

　　一、明確創(chuàng)建目標(biāo)，健全組織機(jī)構(gòu)，融入環(huán)境管理理念。

　　創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員

　　組

　　長：張廷立

　　副組長：馬鳳翮 崔立捷 高鳳嶺

　　組

　　員：李國梁 徐國政 劉青君 秦連學(xué) 岳洪臣 孟鐵軍

　　劉麗 林達(dá)

　　李敬華

　　侯國平趙穎

　　綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

　　組長、副組長：負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色學(xué)校的全面工作,制定綠色學(xué)校計(jì)劃及實(shí)施報(bào)告

　　黨總支：做好教職工創(chuàng)建的思想工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

　　辦公室：做好綠色學(xué)校的整理、歸檔，干部、教師的培訓(xùn)

　　教務(wù)處：負(fù)責(zé)落實(shí)、檢查環(huán)境教育滲透工作，制定每學(xué)年的環(huán)境教育計(jì)劃，落實(shí)課堂環(huán)境教育內(nèi)容

　　總務(wù)處：負(fù)責(zé)落實(shí)校園美化、綠化、衛(wèi)生健康及景點(diǎn)規(guī)劃、布局，垃圾分類，節(jié)水、節(jié)能、節(jié)電、及節(jié)約其他資源，污水處理

　　德育處：負(fù)責(zé)綠色學(xué)校的宣傳工作，環(huán)保講座，學(xué)生活動(dòng)，與綠色學(xué)校主管部門的聯(lián)系，構(gòu)建綠色學(xué)校的氛圍，定期自我檢查與糾正

　　教科室：綜合實(shí)踐活動(dòng)，課題研究，環(huán)境教育基地，教職工及學(xué)生的論文獲獎(jiǎng)情況

　　團(tuán)委：學(xué)生環(huán)保社團(tuán)組織，以及學(xué)生環(huán)境活動(dòng)的開展

　　以環(huán)境教育為依據(jù)，以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為動(dòng)力，要求各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部，1996年頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、2004年3月頒布的《中小學(xué)環(huán)境實(shí)施指南》和赤峰市環(huán)境保護(hù)局，赤峰市教育局聯(lián)合發(fā)布的文件，明確創(chuàng)建目的意義及具體行動(dòng)計(jì)劃，采取多層次，多內(nèi)容，抓結(jié)合，促滲透的措施，全方位全過程推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)和加強(qiáng)環(huán)保教育。

　　二、確定部門職責(zé)，構(gòu)建環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)。

　　明確各部門職責(zé)，構(gòu)建完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)體系。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，先后多次召開各級(jí)會(huì)議，為了使創(chuàng)建活動(dòng)高效有序推時(shí)，使環(huán)境教育能真正落到實(shí)處，讓環(huán)保理念切實(shí)從觀念走向?qū)嵺`，體現(xiàn)到師生的具體個(gè)人行為中。小組成立以來，較好地負(fù)起了責(zé)任。具體可概括成4個(gè)字：“明確責(zé)任”，是指依據(jù)環(huán)境教育協(xié)調(diào)小組制定的工作計(jì)劃，對(duì)從校長“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場的形成。第一，各部門切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍的配備，改變以往存在著的諸如環(huán)境教育不需要或很少需要經(jīng)費(fèi)、人員投入的錯(cuò)覺，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對(duì)環(huán)境教育的傾斜度。第二，校長切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。第四，全體教職員工，學(xué)校各部門都切實(shí)擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

　　三、重視師資培訓(xùn)，提升環(huán)保理念

　　學(xué)校環(huán)保教育工作是靠廣大教師開展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃開展最重要的基礎(chǔ)。

　　1、由教務(wù)處制定對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)計(jì)劃，編制培訓(xùn)材料。

　　2、學(xué)校訂閱或購買多種環(huán)境教育方面的報(bào)刊雜志和書籍。讓師生多渠道獲取環(huán)境信息。學(xué)校圖書館專門設(shè)立“綠色書架”，學(xué)校宣傳櫥窗專門開設(shè)“綠色宣傳欄”，學(xué)生閱覽室、教工閱覽室有《中國環(huán)境報(bào)》、《大自然》、《自然與人》、《國家地理》、《環(huán)境教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《生物多樣性》等有關(guān)環(huán)境教育的報(bào)刊雜志。

　　四、每學(xué)期由教務(wù)處安排環(huán)境知識(shí)系列探究性學(xué)習(xí)

　　每學(xué)期學(xué)校由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織生物教師、地理教師、化學(xué)教師在學(xué)生中開展關(guān)于環(huán)境保護(hù)的探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過多渠道查找相關(guān)資料，例如《保護(hù)人類共有的家園——地球》《材料與化學(xué)》《動(dòng)物之美》《海嘯》《化學(xué)初期發(fā)展史話》《話說材料化學(xué)》《能源及利用講座》《汽車百年》《走進(jìn)鳥的情感世界》《淺談納米技術(shù)》《生命與化學(xué)》《濕地》《人體的營養(yǎng)與健康》等。通過學(xué)校，全校師生進(jìn)一步明確了環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，逐步牢固了綠色觀念，環(huán)保責(zé)任意識(shí)日益加強(qiáng)。

　　五、初步形成環(huán)境教育體系，深化環(huán)境教育。

　　1、每學(xué)期由教務(wù)處負(fù)責(zé)選擇、編制環(huán)境教育校本教材，開展多學(xué)科滲透教學(xué)，努力做到全面滲透、全方位滲透、全過程滲透，真正將環(huán)境教育融入到日常教學(xué)、教育活動(dòng)中。重在滲透個(gè)就是要講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。環(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到”潤物細(xì)無聲，切忌空洞的說教。要滲透得好，必須達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長到科任教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育應(yīng)滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校本身要給學(xué)生營造成一所“綠色學(xué)校”，這會(huì)給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的硬件環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

　　具體做了以下幾項(xiàng)工作：

　　（1）德育處負(fù)責(zé)，開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，將環(huán)境教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。開辟環(huán)境警示教育圖片展覽，舉辦環(huán)境知識(shí)競賽，環(huán)境教育論文比賽，通過一系列活動(dòng)，提高師生創(chuàng)建熱情，自覺參加各類環(huán)保活動(dòng)，從而提高師生的環(huán)保理念。

　　（2）德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走向社會(huì)，將環(huán)境教育與社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合。學(xué)校開展了“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)”為目標(biāo)的活動(dòng)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的環(huán)境教育體系。學(xué)校組織了“青年志愿者”走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，清理街頭小廣告、義務(wù)為到南山北山植樹為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)一份力量。

　　（３）與新課程改革相結(jié)合，提升環(huán)境教育質(zhì)量。抓住課改機(jī)遇，根據(jù)課改理念，加強(qiáng)環(huán)境教育。以學(xué)生發(fā)展為本，通過學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變，真正將環(huán)境教育落到實(shí)處，通過完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)環(huán)境倫理道德教育，健全學(xué)生人格；通過引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，獲得人與自然和諧相處的知識(shí)、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　（４）將環(huán)境教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校要求各學(xué)科組，在學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃中，要有專門環(huán)境教育內(nèi)容的計(jì)劃，并列出教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容。同時(shí)將環(huán)境教育作為新課改校本課程開發(fā)的肥沃土壤，以環(huán)保科研帶動(dòng)教學(xué)研究。

　　（５）將環(huán)境教育與班、團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。德育處在學(xué)期工作計(jì)劃中有專門環(huán)境教育計(jì)劃，學(xué)期工作總結(jié)中有專門環(huán)境教育總結(jié)。德育處將環(huán)境教育納入學(xué)校德育工作規(guī)劃中，使學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，提高保護(hù)環(huán)境的自覺性。

　　2、環(huán)境教育重在創(chuàng)新，我們提出“五個(gè)解放”：解放腦袋，提倡學(xué)生質(zhì)疑的精神；解放雙手，培養(yǎng)動(dòng)手能力；解放嘴巴，讓學(xué)生動(dòng)口討論、辯論、發(fā)問、演講，在講的過程中提高思維品質(zhì)；解放時(shí)間，讓學(xué)生有余暇去探索；解放空間，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室去社會(huì)實(shí)踐。我們通過環(huán)境教育開展活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　　六、重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

　　環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，使他們具有“綠色頭腦”。故我們主要通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，而當(dāng)前正在迅速發(fā)展的社區(qū)教育為學(xué)生走向社會(huì)，參與環(huán)境實(shí)踐，發(fā)揮主體作用，鞏固提高環(huán)境意識(shí)提供了條件。

　　1、德育處全面落實(shí)校園內(nèi)環(huán)境教育宣傳標(biāo)語、警示牌。在公用水籠頭貼上“請擰緊水籠頭”、“請節(jié)約用水”；在公用路燈處，貼上“請隨手關(guān)燈”、“請節(jié)約用電”；在廁所內(nèi)貼上“請保持整潔”；在草坪處，書寫上保護(hù)綠地的話語。

　　2、各辦公室、文印室、打字室注重節(jié)約用紙，工會(huì)每學(xué)期組織一次“安全、文明、綠色辦公室”評(píng)選活動(dòng)，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、圖書館開設(shè)“綠色書架”，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心環(huán)境知識(shí)。學(xué)校宣傳欄開設(shè)“綠色宣傳欄”，及時(shí)向?qū)W生傳遞環(huán)保信息。

　　4、開展豐富多樣的主題活動(dòng)、環(huán)境知識(shí)競賽、“我與綠色學(xué)校”征文比賽等，大力開展環(huán)保宣傳工作。

　　５、學(xué)校正在籌劃文化墻，“讓每一面墻都能說話，讓每一面墻都能教育學(xué)生”，不斷增強(qiáng)校園的環(huán)境育人的功能。

　　七、注重校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。根據(jù)赤峰市環(huán)保局、教育局的要求，學(xué)校在抓好環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的同時(shí)，在辦學(xué)資金緊張的情況下，千方百計(jì)籌集資金，將有限的錢財(cái)投放在校園環(huán)境建設(shè)上，以達(dá)到環(huán)境育人，優(yōu)化教育環(huán)境的目的。

　　1、將環(huán)境管理的理念滲透到學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃中，合理布局教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。

　　2、綠化規(guī)劃中，融入環(huán)境審美的特色，將先進(jìn)的綠化理念體現(xiàn)出來，學(xué)校專門聘請花工進(jìn)行校園綠化維護(hù)。

　　3、為了節(jié)水、節(jié)電，學(xué)校重新整修水管道、電路，將公用路燈由原先的白熾燈統(tǒng)一更換為節(jié)能燈。同時(shí)對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生設(shè)施、公用廁所的沖水設(shè)施進(jìn)行改造，以達(dá)到節(jié)水目的。

　　4、整治教學(xué)區(qū)噪聲污染。學(xué)校嚴(yán)禁每一位成員在校園內(nèi)大聲喧嘩，尤其在教學(xué)時(shí)間。設(shè)立了熄火線，禁止機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入教學(xué)區(qū)。施工場地，嚴(yán)格控制施工時(shí)間，不得影響師生學(xué)習(xí)、工作、休息。在大型考試期間，一律停止施工，以確保考生有一個(gè)安靜的考試環(huán)境。

　　5、校內(nèi)垃圾，統(tǒng)一處理。旗環(huán)衛(wèi)所定時(shí)到校集中處理，分類回收。學(xué)校在校園多處設(shè)立垃圾箱，在教工宿舍區(qū)，專門修建生活垃圾箱，在學(xué)生宿舍區(qū)，專門設(shè)立廢舊電池回收箱。

　　6、校園內(nèi)樹種豐富，四周圍墻繪制版畫，凸顯環(huán)境育人功能。

　　7、學(xué)校組織生物老師對(duì)校園內(nèi)植物物種進(jìn)行登記，便制作銘牌懸掛，以增強(qiáng)學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

　　八、環(huán)境教育結(jié)碩果。

　　通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，學(xué)校無論是在校園環(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育、環(huán)境宣傳等方面都取得了長足的進(jìn)步。”狠抓基礎(chǔ)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求環(huán)境教育從基礎(chǔ)抓起，做到點(diǎn)面結(jié)合，不好高騖遠(yuǎn)，不急于求成。就環(huán)境教育的內(nèi)容而言，環(huán)境教育打基礎(chǔ)，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個(gè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習(xí)慣。為此，我們重點(diǎn)注意抓：一是環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和基本技能；二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。

　　1、通過創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。每一位教師都自覺將環(huán)境教育納入自己教學(xué)內(nèi)容，教師環(huán)境教育工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由隨意性變系統(tǒng)化，由消極變積極。

　　2、通過創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合課改，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。從過去被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，從漠視環(huán)境到關(guān)注環(huán)境，從觀念轉(zhuǎn)變到具體行動(dòng)，無不體現(xiàn)了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　3、環(huán)境教育正逐步成為學(xué)校教育的一大特色。無論是學(xué)校后勤管理，還是學(xué)校教學(xué)、德育工作、教學(xué)科研等，無處不滲透環(huán)境教育。學(xué)校已不再是封閉的象牙塔，環(huán)境教育已經(jīng)從學(xué)校滲透到了學(xué)生家庭、社會(huì)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效益，形成了完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)體系。

　　4、通過創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)校管理理念得到了進(jìn)一步提升和完善。環(huán)境管理的理念開始滲透到學(xué)校管理的許多方面。校長室明確提出，將環(huán)境管理理念融入日常環(huán)境教育之中，從學(xué)校的校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、師生言行、教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍、建筑設(shè)計(jì)、綠化建設(shè)等等無不深深打上環(huán)境教育的烙印。

　　5、我校環(huán)境教育不搞突擊，不搞形式主義，這是環(huán)境教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此我們努力做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持傳統(tǒng)有效的特色教育；堅(jiān)持環(huán)境教育的標(biāo)準(zhǔn)不放松：堅(jiān)持檢查評(píng)估和考核。

　　優(yōu)美、整潔、安靜的環(huán)境是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的要求；提升師生環(huán)保理念，樹立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀，是新時(shí)代的要求；提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境品質(zhì)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求；堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌人與自然的和諧，是實(shí)施貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求；加強(qiáng)環(huán)境教育，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生教與學(xué)的行為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是新課改的要求。學(xué)校從創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)以來，全校師生得到了真正的環(huán)境教育的熏陶，環(huán)境知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了完善，環(huán)境意識(shí)得到了全面的提高，環(huán)境理念得到了全面提升。學(xué)校環(huán)境教育已經(jīng)影響到了社會(huì)、家庭，并將進(jìn)一步擴(kuò)大影響。我們相信，通過不斷努力，我校的”綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)一定會(huì)取得更大的成績，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步。回首走過的路，我們感慨萬千，我們創(chuàng)造了成績，但前路挑戰(zhàn)依舊。今后，我們將依照“環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃”之精神，開拓進(jìn)取，為爭創(chuàng)“全國綠色學(xué)校”，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的跨越式發(fā)展而努力

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告15

　　環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策。環(huán)境問題是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一，環(huán)保是社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證。在小學(xué)生中開展環(huán)境保護(hù)宣傳,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)已是一個(gè)重大的課題和現(xiàn)實(shí)需要,因此我校主動(dòng)申報(bào)創(chuàng)建濟(jì)南市綠色學(xué)校。并參照市環(huán)保局和教體局的文件要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際，啟動(dòng)了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。

　　經(jīng)過二年的積極創(chuàng)建工作，在全面總結(jié)綠色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，報(bào)告分四部分：學(xué)校概況，工作績效，自查情況，今后方向，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：敬請?jiān)u審

　　一、學(xué)校概況

　　我校是在改革開放后成長起來的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦于1990年，現(xiàn)有15個(gè)班，在校生496人（其中民工子弟居多），教職員工 54人，具有中高職稱教師3人，中級(jí)職稱的教師37人，具本科或以上學(xué)歷的有 45 人，占全體教師的83％；校園占地面積約55 畝，校舍建筑面積5267平方米，學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢，綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢，各功能室一應(yīng)俱全。校園環(huán)境優(yōu)美，視野開闊，綠草成茵，綠樹成行，千年塘河的活水從校內(nèi)流過，具有不可多得的“小橋流水”獨(dú)特景致。學(xué)校總面積和人均占地面積皆多，是一所很有發(fā)展前景的學(xué)校。我校以“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、拼搏、爭先”為校訓(xùn)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終堅(jiān)定不移地把德育工作放在學(xué)校工作的首位，取得了可喜的成績.2006年獲瑞安市平安學(xué)校，2008年獲瑞安市文明單位等稱號(hào)。在我校的辦學(xué)歷史上，有過一段輝煌的體育運(yùn)動(dòng)史：我校賽艇隊(duì)曾代表溫州市參加浙江省比賽獲團(tuán)體總分第一名、省九運(yùn)會(huì)先進(jìn)集體；特別是運(yùn)動(dòng)員陳愛娜，是我校賽艇隊(duì)培養(yǎng)出來的，在第十屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得兩枚賽艇金牌。

　　二、工作績效

　　在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中，我校認(rèn)真落實(shí)常中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)濟(jì)南市創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的精神，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè)，提高師生的環(huán)境意識(shí)，建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

　　（一）提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想

　　“從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境”這是創(chuàng)建綠色學(xué)校的根本所在，確立這樣的一種認(rèn)識(shí)，就要引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高。思想統(tǒng)一了，才能更好地組織創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建初期成立了以校長為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)環(huán)境教育和創(chuàng)建活動(dòng)的開展。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的兩年規(guī)劃，使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。同時(shí)加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，幾年來，學(xué)校在環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等方面投入大量資金，有力地保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的順利進(jìn)行。

　　（二）依托課堂、強(qiáng)化滲透

　　讓“綠色”走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。

　　1、增強(qiáng)教師的環(huán)境意識(shí)，提高教師環(huán)境教育能力。

　　首先，我們定期對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境知識(shí)講座，利用走出去請進(jìn)來的原則及網(wǎng)絡(luò)了解新的環(huán)境教育信息。利用每一個(gè)環(huán)境日讓教師直接參與到活動(dòng)中來，并不斷的通過檢測來提高教師的環(huán)保知識(shí)。二年來，我校教師的環(huán)境教育意識(shí)與能力正在不斷提高。

　　2、充分挖掘課程內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育。

　　學(xué)校成立環(huán)境教育教研組，在科學(xué)、數(shù)學(xué)、品社、語文、信息等學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)滲透環(huán)保教育。各學(xué)科都將環(huán)境保護(hù)教育列入教育教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自覺行為。各教研組均制訂了適合各自學(xué)科的環(huán)境教育計(jì)劃，在學(xué)科教學(xué)中，要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境知識(shí)的教育，做到環(huán)境滲透教育。地方校本教材《環(huán)境》，從一年級(jí)就開始逐步開設(shè)。做到指導(dǎo)教師有教案，學(xué)生有課堂筆記，課后有作業(yè)。

　　3、發(fā)揮班會(huì)課作用，每學(xué)期召開一次以環(huán)境保護(hù)為主題的班會(huì)，開展了一系列環(huán)保主題活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行分析的初步能力，從而堅(jiān)定每一位學(xué)生對(duì)創(chuàng)建綠色校園的信心。

　　4、依托實(shí)踐課程，探索綠色活動(dòng)。我們以學(xué)校特有的勞動(dòng)基地，開展富有特色的、鄉(xiāng)土氣息的勞動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手中體驗(yàn)環(huán)保，在實(shí)踐中保護(hù)環(huán)境。

　　(三)、豐富活動(dòng)，注重實(shí)效

　　通過豐富的活動(dòng)，體現(xiàn)校本特色的“綠色校園”，提高創(chuàng)建活動(dòng)和學(xué)校德育的實(shí)效性，是創(chuàng)建工作一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。

　　1、營造“綠色文化”氛圍，創(chuàng)設(shè)“綠色德育”情境。

　　幾年來，我校對(duì)校園進(jìn)行了全面改造，操場景觀工程，宿舍樓改花壇工程，內(nèi)操場改花壇工程，一個(gè)接一個(gè)的綠化美化工程，使學(xué)校的整體環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，為綠色德育的推行，營造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環(huán)境的改造上為師生提供了一個(gè)難得的平臺(tái)，上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　2、豐富“綠色體驗(yàn)”，強(qiáng)化“綠色德育”實(shí)踐。

　　我們將時(shí)勢教育、傳統(tǒng)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，讓更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來。召開由全校師生參加的綠色學(xué)校創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)；學(xué)生集體告別“白色污染”；組建了兩個(gè)環(huán)保志愿者組織；開展環(huán)境污染社會(huì)實(shí)踐調(diào)查；定時(shí)定人對(duì)調(diào)查項(xiàng)目開展調(diào)查研究；組織開展環(huán)保繪畫、黑板報(bào)、手抄報(bào)、演講等比賽活動(dòng)，并對(duì)一些作品進(jìn)行了展出。

　　每年的3月12日植樹節(jié)，3月22日世界水日，3月23日世界氣象日，3月26前后的地球一小時(shí)，4月10-16日浙江省愛鳥周，4月22日地球日，6月5日世界環(huán)境日……我們利用這些紀(jì)念日的教育作用，一方面組織學(xué)生配合社會(huì)開展一定的活動(dòng)，另一方面在校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動(dòng)，比如演講、上街宣傳等，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，并且逐步成為他們自己生活的一種習(xí)慣和自覺行為。

　　3、深化“綠色內(nèi)涵”,落實(shí)“綠色教育”意義.積極開展“您好-母親河” 系列主題活動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)樣式多樣，有黑板報(bào)、征文、演講、主題班會(huì)、手抄報(bào)、參觀流域污染整治企業(yè).塘河公園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等。前后持續(xù)了兩年，影響廣效果顯著。

　　總之，我們在學(xué)校管理中，積極探索“綠色理念”的滲透，逐步形成“可持續(xù)發(fā)展”的共識(shí)。我們對(duì)學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財(cái)物、信息在內(nèi)的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置；我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)地開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，共同營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　（四）參與實(shí)踐，升華意識(shí)

　　從組織學(xué)生校內(nèi)美化、綠化、治污，拓展到校外參與各類社會(huì)環(huán)境公益活動(dòng)，是環(huán)保教育的升華。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生在生動(dòng)的環(huán)保實(shí)踐中受到教育和啟迪，從他律走向自律，進(jìn)一步提升環(huán)境意識(shí)。在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中，我們在實(shí)踐中探索，在探索中前進(jìn)，在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)建中提高。我們特別策劃了三大實(shí)踐活動(dòng)，一是參與街道的清潔志愿者活動(dòng)，剛開始學(xué)生還有點(diǎn)不好意思，慢慢地也就放開手腳、二是組織志愿者到塘河邊的小公園進(jìn)行一次徹底的護(hù)綠凈化工作，得到了廣大人民大眾的支口稱贊、三是開展一次住宅周邊環(huán)境考察，讓學(xué)生進(jìn)一步重視身邊的環(huán)保，并和家長配合做到學(xué)校家長社會(huì)三方的協(xié)同作戰(zhàn)。

　　三、自查情況

　　對(duì)照《瑞安市創(chuàng)建綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校已積極準(zhǔn)備了有關(guān)檔案、資料，指導(dǎo)、督促各科室做好落實(shí)、整改、完善和提高工作，自查23項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，共得98+5分，其中學(xué)校的管理15分，環(huán)境教育過程25分，綠色宣傳25分，校園環(huán)境20，教育成果13分。（另特色加分5分）具體說明如下：

　　（一）學(xué)校管理（15分，自查得分15分）

　　1、學(xué)校在活動(dòng)開始時(shí)就成立綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由謝瑞興校長擔(dān)任組長（后期由于校長變動(dòng)調(diào)整為林初存），分管副校長林碧和政教處主任金文亮為副組長，具體負(fù)責(zé)工作的開展。教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)組織、各教研組負(fù)責(zé)人及教師代表組成領(lǐng)導(dǎo)小組。4名教師組成環(huán)境教育教研組，開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)（5分，自查得分5分）

　　2、學(xué)校制定了環(huán)境教育二年規(guī)劃，并每學(xué)期制訂環(huán)境教育工作計(jì)劃，在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況做出總結(jié)和評(píng)價(jià)。

　　通過開展系列環(huán)境教育活動(dòng)，提高師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的自覺行為。具體措施有：加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)；堅(jiān)持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合；堅(jiān)持日常教育和管理，促行為養(yǎng)成。（4分，自查得分4分）

　　3、學(xué)校對(duì)創(chuàng)建與環(huán)境教育有經(jīng)費(fèi)保證。在環(huán)境教育規(guī)劃制訂時(shí)就把經(jīng)費(fèi)保障放在一個(gè)非常重要的位置，做到優(yōu)先考慮，保障需求。年初有預(yù)算，各項(xiàng)建設(shè)按計(jì)劃支出并有發(fā)票憑證。（2分，自查得分2分）

　　4、學(xué)校重視教師環(huán)境教育的培訓(xùn)工作，政教副主任參加溫州市教育局、溫州市環(huán)保局舉辦的環(huán)保培訓(xùn)。政教處主任參加過瑞安市環(huán)保局舉辦的綠色學(xué)校專題培訓(xùn)。（2分，自查得分2分）

　　5、學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為晉升職稱、評(píng)先評(píng)優(yōu)的參考條件。學(xué)校在討論教師績效工資時(shí)把綠色環(huán)保教育作為一項(xiàng)重要的考核內(nèi)容，并由教代會(huì)通過。（1分，自查得分1分）

　　6、學(xué)校符合“無煙學(xué)校”條件。學(xué)校行政辦公室、教師辦公室、各功能室符合無煙辦公的條件，并由工會(huì)和學(xué)生組織監(jiān)督（以綠色無煙作為重要的標(biāo)準(zhǔn)）（1分，自查得分1分）

　　（二）環(huán)境教育過程（25分，自查得分25分）

　　1、學(xué)校以“低碳生活”為主題在八年級(jí)開展環(huán)境教育課，有自編環(huán)保教材，教師上課有教案，并要求學(xué)生做好筆記。同時(shí)布置有意義的環(huán)境作業(yè)。（10分，自查得分10分）

　　2、學(xué)科滲透環(huán)境教育，各教研組根據(jù)各自學(xué)科的課程特點(diǎn)制訂有相應(yīng)的環(huán)境教育專門計(jì)劃，并要求教師有針對(duì)性教案。（5分，自查得分5分）

　　3、學(xué)校組建了環(huán)保小衛(wèi)士興趣小組和志愿者組織，在專門老師的指導(dǎo)下進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測。并要求學(xué)生寫出簡易環(huán)境監(jiān)測報(bào)告（5分，自查得分5分）

　　4.每學(xué)期至少組織學(xué)生開展一次由兩個(gè)班以上學(xué)生參加的環(huán)境保護(hù)考察等實(shí)踐活動(dòng)。參觀萬業(yè)電器的電鍍污水凈化裝置等。（5分，自查得分5分）

　　（三）綠色宣傳（25分，自查得分25分）

　　1、圍繞植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等學(xué)校舉行愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)。如護(hù)樹愛鳥活動(dòng)、征文比賽活動(dòng)、愛護(hù)環(huán)境倡議書、不文明行為調(diào)查、講文明愛衛(wèi)生活動(dòng)、開展“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)。（8分，自查得分8分）

　　2、政教處、團(tuán)委每學(xué)期都組織學(xué)生參加學(xué)校和校外的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。定期清理學(xué)校雜草、參與保護(hù)塘河活動(dòng)等（4分，自查得分4分）

　　3、校內(nèi)每學(xué)期有環(huán)境保護(hù)宣傳欄宣傳；學(xué)校廣播站經(jīng)常有環(huán)保為主題內(nèi)容播出：倡議、環(huán)保通知、環(huán)保活動(dòng)結(jié)果等；圖書室、閱覽室優(yōu)環(huán)保宣傳書籍、雜志。（5分，自查得分5分）

　　4、每學(xué)期定期刊出環(huán)保專題，并在初二段有環(huán)境保護(hù)專題黑板報(bào)。（8分，自查得分8分）

　　（四）校園環(huán)境（20分，自查得分20分）

　　1、校園布局合理，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動(dòng)區(qū)安排有序，可綠化面積達(dá)到95%以上。近年來在綠化方面投入巨資極大地改變了校園的面貌。（4分，自查得分4分）

　　2、校園窗明幾凈，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好。食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，沒使用一次性用品廁所干凈無異味，無衛(wèi)生死角。（5分，自查得分5分）

　　3、校園自身產(chǎn)生的污染源已有效控制，廁所采用沼氣凈化，食堂油煙、污水排放符合標(biāo)準(zhǔn)。（5分，自查得分5分）

　　4、開展垃圾分類收集處理，并盡量做到回收利用。（4分，自查得分4分）

　　5、生物、理化等實(shí)驗(yàn)室安裝了換氣、處理設(shè)備。（2分，自查得分2分）

　　（五）教育成果（15分，自查得分13分）

　　1、我校的環(huán)境教育主要采用“學(xué)科滲透”和“活動(dòng)結(jié)合”的方式進(jìn)行，收到了比較好的效果。每個(gè)學(xué)期環(huán)保科普知識(shí)測試平均成績都在82分以上。（5分，自查得分5分）

　　2、學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)環(huán)境競賽，并在市及學(xué)區(qū)科技節(jié)（利用廢棄物）小制作比賽中獲獎(jiǎng)。（5分，自查得分3分）

　　3、教師和學(xué)生都能自覺做到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源，有良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。學(xué)校凈化、美化、綠化，人與自然和諧相處。是一個(gè)安全、文明、綠色的校園。（5分，自查得分5分）

　　（六）特色加分（5分，自查得分5分）

　　1、學(xué)校注重水資源的利用，特別是設(shè)立三個(gè)大水箱，利用河水來沖洗公廁和日常洗漱，環(huán)保又經(jīng)濟(jì)。

　　2、學(xué)校重視勞動(dòng)教育，設(shè)立勞動(dòng)基地，積極種植無公害蔬菜，讓學(xué)生在低碳環(huán)保的氛圍中享受勞動(dòng)的樂趣。

　　四、今后方向

　　創(chuàng)建“綠色學(xué)校”只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；環(huán)境教育是過程而不是結(jié)果；學(xué)校的各項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念，提升辦學(xué)理念，爭創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏，使汀田鎮(zhèn)三中的明天更加美好。

　　創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是一項(xiàng)長期的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)成績，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為一項(xiàng)重要的、長期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度，推向一個(gè)更高的層次。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告16

　　一、學(xué)校簡介

　　邵陽縣巖口鋪鎮(zhèn)中學(xué)肇始于1932年，其前身是“民國立勝鄉(xiāng)小學(xué)”。解放后，在原校址建起一所完全學(xué)校；到七十年代初，中小學(xué)分離，更名為“邵陽縣第十一中學(xué)”；1984年改為“邵陽縣第四職業(yè)中學(xué)”；19xx年，改為現(xiàn)名“邵陽縣巖口鋪鎮(zhèn)中學(xué)”。2004年，因?yàn)槔闲�區(qū)地域狹窄，政府規(guī)劃選址、多方籌資建設(shè)新學(xué)校；2009年新校建成并順利完成搬遷；2010年2月，原皇安寺中學(xué)合并于巖口鋪鎮(zhèn)中學(xué)，是此，巖口鋪鎮(zhèn)中學(xué)成為巖口鋪鎮(zhèn)唯一一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)；2011年創(chuàng)建為省級(jí)合格學(xué)校，此后學(xué)校還陸續(xù)獲得了全國文明校園、湖南省安全文明校園、湖南省生態(tài)文明校園、湖南省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)示范點(diǎn)、邵陽市關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生示范學(xué)校、邵陽市校園文化建設(shè)示范學(xué)校等十多項(xiàng)殊榮。

　　二、綠色學(xué)校創(chuàng)建階段成果

　　巖口鋪鎮(zhèn)中學(xué)老校區(qū)雖然師生為了改變環(huán)境作出許多努力，但都收效甚微。搬遷至新校區(qū)后，通過近十年的改造，特別是近五年來，學(xué)校的自然環(huán)境、教育、文化環(huán)境品位得到了前所未有的提升。為了加快學(xué)校環(huán)境建設(shè)，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中主要做了以下幾方面的工作：

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：劉勇偉

　　副組長：羅劭蕾

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在發(fā)展改革與規(guī)劃處，主要負(fù)責(zé)與上級(jí)部門的聯(lián)系對(duì)接工作，協(xié)調(diào)處理綠色校園創(chuàng)建過程中的有關(guān)問題。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員：袁湘軍 楊勁松 唐明飛 胡慧利羅小剛畢鋒羅苗苗 夏欣 孟劍軍

　　辦公室主任：孟劍軍

　　我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境教育工作。從人力、物力、財(cái)力給予環(huán)境教育以保障，有力地推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。同時(shí)，每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)保”教育主題也列入德育工作計(jì)劃之中，國旗下的講話開展關(guān)于綠色學(xué)校創(chuàng)建的具體內(nèi)容。師生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項(xiàng)指標(biāo)的具體要求，并以較大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動(dòng)中。

　　2、創(chuàng)設(shè)一流校園環(huán)境。

　　近年來，我們抓住國家重視環(huán)境保護(hù)的機(jī)遇，把創(chuàng)建平安校園和文明學(xué)校，跟創(chuàng)建“綠色學(xué)校”有機(jī)結(jié)合起來，整體規(guī)劃，以凈化、美化、綠化為原則，對(duì)校園布局重新進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)校園局部設(shè)施進(jìn)行了有效改造。使校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)上了新的臺(tái)階，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項(xiàng)工作中，把環(huán)境教育引向深入。同時(shí)，我們加大了校園綠化的力度，校園綠化面積達(dá)17000多平方米，校園綠化覆蓋在40％以上。現(xiàn)在，我校校園布局合理，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已自成體系。學(xué)校每日的衛(wèi)生檢查和嚴(yán)格的通報(bào)制度，讓美麗的校園保持潔凈。校園整潔漂亮，為育人提供了一個(gè)良好的環(huán)境。

　　3、注重學(xué)科教育滲透環(huán)境教育。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

　　第一，我們培養(yǎng)一支高素質(zhì)的環(huán)境教育教師隊(duì)伍。積極進(jìn)行創(chuàng)建綠色學(xué)校知識(shí)、信息培訓(xùn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。

　　第二，我們要求語文、數(shù)學(xué)、地理、生物、美術(shù)等學(xué)科教師，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識(shí)和了解，使教師成為我校環(huán)境教育的主力軍。現(xiàn)在，全校已形成了多學(xué)科、多角度地滲透環(huán)境教育，人人參與環(huán)境教育的良好局面，同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也明顯增強(qiáng)。

　　第三，我們把日常班級(jí)管理定為滲透環(huán)境教育的有效渠道。規(guī)定每學(xué)期組織一次以環(huán)境教育為主題的班會(huì)課。在班會(huì)課中老師開設(shè)小型的專題講座，如節(jié)約用水，保護(hù)野生動(dòng)物，減少白色污染等。通過專題知識(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展有效豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自覺的環(huán)保行動(dòng)。

　　第四，在新課程的實(shí)施中，建立健全學(xué)校綠色管理機(jī)制，人文關(guān)懷教師的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。形成了師生、家長和諧的交流氛圍。從而在學(xué)校、家庭中，在教師、家長、學(xué)生之間營造相互善待，相互尊重，相互理解，相互支持的氛圍。為了及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)校還安裝“校園熱線電話”，方便教師與學(xué)生家長的聯(lián)系，學(xué)校和家長之間的關(guān)系和諧了，學(xué)校與家長之間的“墻”也逐漸拆掉了。

　　第五，讓愛學(xué)習(xí)、愛讀書成為巖口鋪鎮(zhèn)中學(xué)的文化特色。學(xué)校利用80多平方米的學(xué)生閱覽室，開展課外閱讀。學(xué)校2019年對(duì)圖書館花費(fèi)2萬多元經(jīng)費(fèi)對(duì)原有近3.2萬冊圖書重新整理，篩選出2.6萬冊圖書，確保學(xué)生入館閱覽的質(zhì)量。同時(shí)還建立了班級(jí)書庫，并發(fā)動(dòng)家長和學(xué)生一起讀書。通過固定的閱讀時(shí)間與流動(dòng)相結(jié)合的方式，組織并指導(dǎo)學(xué)生閱讀，適時(shí)反饋，交流、匯報(bào)心得，提高了學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量，也逐步養(yǎng)成學(xué)生閱讀的習(xí)慣。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告17

　　富家小學(xué)在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)創(chuàng)建“綠色校園”，推動(dòng)社會(huì)環(huán)保工作非常重視。從校長到教師、學(xué)生自上而下，齊抓共管，收到了可喜的效果。在創(chuàng)建“綠色校園”過程中，提高了全校師生的環(huán)保意識(shí)，而且，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作的開展，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　我們的具體做法：

　　一、近年來，我校對(duì)創(chuàng)建“綠色校園”工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長親自部署，將環(huán)境教育列入校工作計(jì)劃。

　　教導(dǎo)處、后勤、班主任、科任教師、學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等，帶動(dòng)全校開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，促進(jìn)校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展。首先，校長本人利用行政會(huì)議、全體教師會(huì)議進(jìn)行環(huán)境教育；其次，各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng)，滲透環(huán)境保護(hù)，環(huán)境衛(wèi)生的教育，我們在學(xué)生會(huì)成立校園環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則。保護(hù)環(huán)境，“從我做起從身邊小事做起”，開展課間保潔活動(dòng)，舉辦環(huán)保征文活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)，愛惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊(duì)伍，有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，全面落實(shí)《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項(xiàng)方針政策。

　　二、學(xué)校的環(huán)境教育、衛(wèi)生、健康教育工作制度化。

　　全校師生自覺養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境，文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣，環(huán)境保護(hù)工作深入人心，形成制度化。

　　1、學(xué)校將環(huán)境教育內(nèi)容列入議事日程，要求全體教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，積極地貫徹落實(shí)黨的可持續(xù)性發(fā)的方針政策；

　　2、校長在周立會(huì)上定期對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中；

　　3、倡導(dǎo)全體教師對(duì)學(xué)生環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起、從身邊小事做起”，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣；

　　4、加強(qiáng)對(duì)新生的環(huán)保教育，組織學(xué)生積極參與各種環(huán)保活動(dòng)；

　　5、校園廣播、墻報(bào)定期宣傳環(huán)保知識(shí)；

　　6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生；

　　7、學(xué)生會(huì)對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行多次檢查、評(píng)分、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告18

　　一、建立完善的領(lǐng)導(dǎo)小組

　　自20xx年以來，學(xué)校就提出創(chuàng)建綠色學(xué)校的倡議，組建了以校長王全民位組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子及各班的班主任。并制定了創(chuàng)建計(jì)劃，四年多來，我們每期都有創(chuàng)建計(jì)劃、創(chuàng)建活動(dòng)和創(chuàng)建總結(jié)。

　　二、把環(huán)境教育融入到德育工作及各科教學(xué)之中

　　我校每學(xué)期制定的學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃中，都明確的提出環(huán)境教育的內(nèi)容和措施，特別是我校近幾年來開展的“樹文明形象工程”明確提出：“做文明教師，當(dāng)文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級(jí)，建潔美校園”。在開展文明形象工程的基礎(chǔ)上，我們又開展了創(chuàng)建“十無”校園活動(dòng)，即：地上無紙屑，墻上無印跡，桌內(nèi)無雜物，桌面無涂刻，室內(nèi)無垃圾，窗臺(tái)無積灰，花區(qū)無雜草，飯菜無亂棄，語言無臟話，資源無浪費(fèi)。確保環(huán)境教育滲透于德育之中。

　　在學(xué)科教學(xué)在中，我們學(xué)校的各科任課教師都不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。特別是王曉瑞老師的地理課，崔繼紅老師的生物課，張亞紅老師的英語課，焦紅梅老師的語文課等，在環(huán)境教育方面的教育最為突出，他們能夠充分利用學(xué)校的多媒體和寬帶資源，聯(lián)系生活中的實(shí)際問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，并經(jīng)常組織學(xué)生參加校外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的高尚情操。

　　三、搞好學(xué)校綠化工作

　　我校歷來把學(xué)校綠化工作當(dāng)作學(xué)校的一件大事來抓，有高群花老師專人負(fù)責(zé)花草的移植和修剪，各個(gè)班級(jí)分有綠化區(qū)域，每天定時(shí)做好綠化區(qū)域的環(huán)境保護(hù)和花草的保養(yǎng)工作，學(xué)校定期組織檢查落實(shí)。每年冬季都要對(duì)凍青、月季等花木進(jìn)行修剪和移植，培育優(yōu)良、名貴花木，進(jìn)行澆水、施肥，不斷擴(kuò)大綠化面積，如今學(xué)校的綠化面積已占學(xué)校可綠化面積的90%以上，實(shí)現(xiàn)了“四季有化，四季常青”。

　　四、搞好環(huán)境衛(wèi)生。

　　的環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的文明程度有力體現(xiàn)，是學(xué)校精神面貌的象征，我校的環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行每天定時(shí)打掃和不定時(shí)保持相結(jié)合的方法，學(xué)校的衛(wèi)生區(qū)域分到各個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)也有明確的分工，有保潔小組，如果發(fā)現(xiàn)費(fèi)紙或雜物在清潔區(qū)超過兩節(jié)，學(xué)校政教處就要對(duì)班級(jí)衛(wèi)生評(píng)分進(jìn)行扣分，政教處每周要對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)分，如今，學(xué)校的全體師生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，無論什么時(shí)候走進(jìn)校園，始終感覺到的是清潔和優(yōu)美。

　　五、組織學(xué)習(xí)，開展活動(dòng)

　　1、自我校計(jì)劃創(chuàng)建綠色學(xué)校以來，校長親自帶領(lǐng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人多次外出學(xué)習(xí)。我校也多次組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。要求各個(gè)班級(jí)定期開展有關(guān)方面的主題班會(huì)，以增加全體師生的環(huán)保知識(shí)。

　　2、介紹環(huán)保書籍，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

　　學(xué)校先后向?qū)W生介紹了一些有關(guān)環(huán)保的書籍，如《保護(hù)環(huán)境隨手可做的100件小事》、《保護(hù)母親河》、《人類與環(huán)境》、《可持續(xù)發(fā)展》等書籍，利用集會(huì)、班會(huì)、手抄報(bào)、課外活動(dòng)等形式告訴學(xué)生廢電池、塑料袋，一次性飯盒、筷子等東西對(duì)環(huán)境的危害，介紹了如今世界環(huán)境和我國環(huán)境狀況，使他們清楚的認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重大意義。現(xiàn)在，一次性用品在我們的學(xué)校根本就看不到。

　　3、開展征文活動(dòng)

　　為認(rèn)真落實(shí)環(huán)保工作，同時(shí)響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，我校開展了以《可持續(xù)發(fā)展》、《保護(hù)母親河》

　　等為主題的征文活動(dòng)，目標(biāo)任務(wù)下達(dá)到班級(jí)和語文教師那里，要求每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)語文教師都要以這個(gè)主題認(rèn)真做好文章，要在作文或周記中體現(xiàn)出來，要精選一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行展評(píng)，學(xué)校也要向上級(jí)選送一些優(yōu)秀的文章參評(píng)，如：以《保護(hù)母親河》為主題的征文活動(dòng)中我校向縣團(tuán)委選送了40余篇優(yōu)秀作品，在市環(huán)保局、教育局組織的“美麗地球—我們家園”美術(shù)征文大賽中我校有3名教師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，30余名學(xué)生獲獎(jiǎng)，同時(shí)我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在環(huán)保教案評(píng)選中，我校報(bào)送八篇，有三人獲獎(jiǎng)。另外，我們還據(jù)不同時(shí)期結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，在各個(gè)方面滲透綠色環(huán)保的內(nèi)容，結(jié)合每次讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

　　4、開展演講比賽

　　學(xué)校利用學(xué)生比較喜歡的演講形式，以環(huán)保方面的內(nèi)容在班級(jí)、學(xué)校開展了一系列的演講比賽，同學(xué)們在演講的時(shí)候，聲情并茂，興趣盎然，不僅豐富了生活，同時(shí)也了解了環(huán)境保護(hù)的意義和重要性，增強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，表白了自己的環(huán)保決心。涌現(xiàn)了一批演講能手，如：我校的司卓亞，李文淵等同學(xué)多次代表學(xué)校在縣、市演講比賽中獲獎(jiǎng)。20xx年x月，我校學(xué)生李文淵代表縣環(huán)保局到市參加環(huán)保方面的演講比賽并獲獎(jiǎng)。20xx年，我校學(xué)生司卓亞參加洛陽市舉辦的“可持續(xù)發(fā)展”演講比賽并獲獎(jiǎng)，同時(shí)我校的兩名教師獲市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。20xx年我校的潘音、呂夢菲等5名同學(xué)和1名教師還代表我鎮(zhèn)參加縣委宣傳部、縣環(huán)保局、教育局、縣團(tuán)委組織的“保護(hù)母親河行動(dòng)”演講比賽。

　　5、組建興趣小組

　　我校各個(gè)班級(jí)不僅組建有保潔小組，不定時(shí)保持環(huán)境衛(wèi)生外，每個(gè)班級(jí)還有回收費(fèi)紙興趣小組，回收塑料瓶興趣小組，回收廢電池小組，保護(hù)野生動(dòng)物小組，栽培花卉小組等，每天茶余飯后，你就會(huì)看到各個(gè)興趣小組活動(dòng)于學(xué)校的每個(gè)角落，他們不僅為環(huán)境保護(hù)做了一些自己力所能及的小事，同時(shí)也培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念，每個(gè)班級(jí)還把賣費(fèi)紙、塑料瓶的收入作為班費(fèi)的來源。如今，在我們的校園里，亂扔費(fèi)物，浪費(fèi)水電，毀壞花草的現(xiàn)象已經(jīng)銷聲匿跡，花草叢中、綠萌場上不時(shí)有麻雀，野鴿互相嬉戲，為姹紫嫣紅的春天增添了許多生機(jī)。

　　6、開展植樹活動(dòng)

　　每年我們學(xué)校全體師生都進(jìn)行植樹活動(dòng)，每個(gè)人都要種上一棵樹，養(yǎng)活一棵樹，特別是這兩年，我們學(xué)校的師生在公路邊、校園里進(jìn)行了大型的植樹活動(dòng)，同學(xué)們還經(jīng)常外自己親手種下的小樹澆水，確保小樹能夠成活。

　　7、開展校外實(shí)踐活動(dòng)

　　每一個(gè)學(xué)期，我校都要開展多次的校外環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們走上街頭，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳，進(jìn)行費(fèi)舊垃圾的回收。春天剛到，我們就組織學(xué)生到校外踏青，培養(yǎng)他們熱愛自然，善待自然的情操。夏秋兩季，我們組織學(xué)生到田間地頭進(jìn)行禁燒的宣傳，同他們的家長簽定禁燒目標(biāo)責(zé)任書，以保護(hù)環(huán)境不受污染。兩年來，我們還組織了兩次放飛活動(dòng)，同學(xué)把受傷的小動(dòng)物通過自己的細(xì)心喂養(yǎng)，學(xué)校統(tǒng)一組織放飛。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告19

　　根據(jù)市委、市政府《關(guān)于建設(shè)“五個(gè)校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔20xx〕50號(hào)）文件精神，為加快“五個(gè)校園建設(shè)”，沙坪壩區(qū)二塘小學(xué)大力弘揚(yáng)生態(tài)文明，營造良好的教書育人環(huán)境。學(xué)校以20xx年成功創(chuàng)建區(qū)級(jí)“綠色學(xué)校”為起點(diǎn)，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主渠道，以主題活動(dòng)為抓手，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，努力打造綠色校園，有力地促進(jìn)了“生態(tài)文明”、“綠色校園”的建設(shè)。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校建設(shè)綠色校園的情況進(jìn)行認(rèn)真自查，并將情況匯報(bào)如下。

　　一、高度重視成立創(chuàng)建工作小組

　　學(xué)校把創(chuàng)建“綠色校園”工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。學(xué)校自20xx年來成立了創(chuàng)建“五個(gè)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長任組長，負(fù)責(zé)“五個(gè)校園建設(shè)”總的規(guī)劃和布置；副校長為副組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織、部署“五個(gè)校園建設(shè)”的各項(xiàng)工作；德育處、教導(dǎo)處、后勤處等部門負(fù)責(zé)人、全體教職工等為成員，負(fù)責(zé)“五個(gè)校園建設(shè)”各項(xiàng)工作的具體實(shí)施，做到分工明確，責(zé)任到人，各司其職，確保創(chuàng)建工作順利實(shí)施。

　　二、完善制度建設(shè)，加強(qiáng)綠色校園管理

　　（一）將“綠色校園建設(shè)”納入三年發(fā)展規(guī)劃。20xx年學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)將“建設(shè)五個(gè)校園”工作納入其中，并按時(shí)間順序有序開展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。歷年來學(xué)校始終堅(jiān)持將環(huán)境教育等納入學(xué)校工作的議事日程，特別是成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組后，更是做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。

　　（二）將“綠色校園建設(shè)”納入學(xué)期工作計(jì)劃。每學(xué)期校長在制定學(xué)校年度工作計(jì)劃時(shí)，都把學(xué)校的環(huán)境教育工作和綠色校園創(chuàng)建工作作為重要內(nèi)容之一。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門都落實(shí)了相應(yīng)的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。

　　（三）將創(chuàng)建工作與文明評(píng)比結(jié)合起來。學(xué)校結(jié)合綠色校園建設(shè)工作開展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無人燈”現(xiàn)象，教室、公共場合是否有自來水未關(guān)等現(xiàn)象，并將檢查情況與文明辦公室、優(yōu)秀教研組、文明班級(jí)、文明個(gè)人等評(píng)優(yōu)工作緊密結(jié)合起來，同時(shí)借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等媒介深入廣泛開展綠色教育工作。

　　（四）將創(chuàng)建工作與績效工資結(jié)合起來。學(xué)校將綠色校園工作與班主任工作聯(lián)系起來，制定了“二塘小學(xué)護(hù)綠衛(wèi)生檢查評(píng)比制度”，并將班級(jí)考核情況與期末班主任績效工資考核結(jié)合起來，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生改變和學(xué)生文明行為的規(guī)范。

　　學(xué)校通過制定學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，完善各種評(píng)優(yōu)評(píng)先制度等有力地促進(jìn)了學(xué)校的五個(gè)校園制度建設(shè)，規(guī)范了管理。

　　三、發(fā)揮課程作用，實(shí)施綠色教育理念

　　學(xué)校根據(jù)條件切實(shí)落實(shí)“以生為本”理念，從開設(shè)課程、學(xué)科滲透、環(huán)保宣傳等多角度對(duì)學(xué)生開展扎實(shí)有效的綠色環(huán)保教育和可持續(xù)發(fā)展教育活動(dòng)。

　　（一）利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校利用集體朝會(huì)、國旗下講話、主題班會(huì)、校園廣播等途徑及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，宣傳綠色環(huán)保知識(shí)，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況等。如開展“綠地行動(dòng)”，“藍(lán)天行動(dòng)”，“寧靜行動(dòng)”，“碧水行動(dòng)”，“珍惜水資源”等知識(shí)的宣傳，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

　　（二）利用重大紀(jì)念日，積極組織開展專題教育活動(dòng)。結(jié)合“六.五”世界環(huán)境日、“四.二二”世界地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育主題活動(dòng)。如：發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花；開展環(huán)境保護(hù)征文比賽、環(huán)境知識(shí)問答等；利用“3.12”植樹節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與植樹護(hù)綠；利用重慶市開展創(chuàng)模活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生開展垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

　　（三）引導(dǎo)學(xué)生開展“環(huán)境保護(hù)”的各種教育主題活動(dòng)。學(xué)校開展了“垃圾回收愛心儲(chǔ)值行動(dòng)”計(jì)劃，該活動(dòng)開展一年多來，不僅有效回收了學(xué)校班級(jí)的可利用垃圾，同時(shí)潔凈了校園，樹立了全體同學(xué)的愛心幫扶行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)環(huán)境保護(hù)的小課題研究，如五年級(jí)學(xué)生在20xx年參與的“井口工業(yè)園區(qū)工業(yè)“三廢”污染情況的調(diào)查研究”小課題在校級(jí)進(jìn)行了展示；每期參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如三年級(jí)學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行環(huán)境維護(hù)，撿拾垃圾等活動(dòng)；通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化……

　　（四）開展德育社區(qū)化活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校德育社區(qū)化活動(dòng)，學(xué)生分年段開展活動(dòng)。如五六年級(jí)學(xué)生分別到園區(qū)企業(yè)開展現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)知識(shí)了解以及現(xiàn)代企業(yè)廢水廢氣處理知識(shí)了解；三四年級(jí)學(xué)生到敬老院進(jìn)行敬老、愛老感恩活動(dòng)；一二年級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)護(hù)綠衛(wèi)生潔凈行動(dòng)等，在這些活動(dòng)中，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操。

　　（五）利用課堂主渠道，開展綠色教育活動(dòng)。學(xué)校要求各年段都要開展環(huán)境教育的課程；除此之外，各學(xué)科教師利用課堂主渠道，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，傳授環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、防污染、倡低碳等環(huán)境教育。

　　四、落實(shí)科學(xué)建設(shè)，營造綠色校園環(huán)境

　　學(xué)校十分重視綠色規(guī)劃，按照“總體規(guī)劃，逐步建設(shè)”的思路，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地開展我校“綠色校園”的建設(shè)。

　　首先，學(xué)校打造綠色環(huán)境。20xx年學(xué)校將足球場周邊地塊改造成為了綠色花臺(tái)。進(jìn)入校門后呈現(xiàn)在眼前的是綠樹成蔭、花紅柳綠的美麗場景。校園花園內(nèi)花草樹木生長良好，在校園足球場四周、塑膠操場環(huán)道、道路兩旁都因地制宜設(shè)立了綠化帶，校門前過道兩旁重新栽種了樹木，校園常年綠意濃濃。

　　其次，打造綠色校園文化。20xx年起學(xué)校為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了班級(jí)展示牌，以學(xué)校倡導(dǎo)的“綠色環(huán)境”為主色，進(jìn)行班級(jí)介紹，“每月之星”，“中隊(duì)格言”等一應(yīng)俱全；學(xué)校定期粉刷樓面、過道、圍欄，更新校園提示語牌；在教師辦公室購買綠色植物，在每層樓道種植小盆綠色植物，并分給每個(gè)班級(jí)，由孩子們進(jìn)行每天養(yǎng)護(hù)。整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。使校園內(nèi)四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，營造了環(huán)境教育的良好氛圍。

　　五、踐行綠色行動(dòng)，構(gòu)建綠色生活理念

　　學(xué)校不僅開展豐富多彩的綠色教育系列活動(dòng)，而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動(dòng)，養(yǎng)成環(huán)保低碳生活方式，讓綠色生活理念在二塘小學(xué)生根、開花、結(jié)果。

　　（一）校園實(shí)行學(xué)生自主管理模式。學(xué)校實(shí)行大隊(duì)部、中隊(duì)衛(wèi)生值檢查制度，由學(xué)校大隊(duì)部成員，各班級(jí)中隊(duì)組織學(xué)生構(gòu)建成自主管理小組，輪流負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的檢查、督促，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神，而且鍛煉了他們的管理能力，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情，同時(shí)極大地凈化了學(xué)校的環(huán)境。

　　（二）開展“垃圾回收、愛心儲(chǔ)值行動(dòng)”計(jì)劃。經(jīng)學(xué)校和德育處籌劃，20xx年學(xué)校開展了“垃圾回收愛心儲(chǔ)值行動(dòng)”計(jì)劃，總務(wù)處為每個(gè)班級(jí)添置了垃圾回收箱，每天各個(gè)班級(jí)將礦泉水瓶、廢紙、廢報(bào)等垃圾分類存放，中午由專人按時(shí)交到德育處垃圾回收處，德育處安排2位大隊(duì)干部負(fù)責(zé)記錄重量。各班級(jí)獲利資金的三分之二將返回班級(jí)，三分之一作為學(xué)校德育處愛心儲(chǔ)值基金，定期對(duì)學(xué)校困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校開展“垃圾回收愛心儲(chǔ)值行動(dòng)”以來，學(xué)校環(huán)境我們將持續(xù)認(rèn)真地做好本項(xiàng)活動(dòng)，真正打造學(xué)生環(huán)保節(jié)約習(xí)慣。

　　（三）注意合理使用資源。學(xué)校在水、電使用等方面采用責(zé)任追究制和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外，班級(jí)水電實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制，教育學(xué)生杜絕“無人燈”現(xiàn)象；關(guān)門關(guān)水檢查等制度；公共場所的水電使用由后勤人員專門負(fù)責(zé)，避免一些不必要的浪費(fèi)。

　　建設(shè)綠色校園是我校工作的重要內(nèi)容之一，通過活動(dòng)的開展將使全校師生環(huán)保意識(shí)得到極大提高，綠色教育的理念將更加深入人心，綠色生活將逐步成為我校師生的常態(tài)。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色校園的建設(shè)和發(fā)展將是一個(gè)長期的過程，我們將一如既往地做好此項(xiàng)工作，通過“五個(gè)校園建設(shè)”的創(chuàng)建，辦好沙坪壩區(qū)的北部窗口學(xué)校。

　　小學(xué)創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告20

　　浙江省xxx小學(xué)座落于杭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)翠苑四區(qū)內(nèi)。學(xué)校創(chuàng)建于1992年9月，原名為杭州市翠苑第三小學(xué)，20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)，并成為浙江省新課程改革實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校總占地面積15畝，建筑面積3542平方米，學(xué)校有“口”字型教學(xué)樓一幢，南面大樓為四層，北面大樓為三層，共有教室22個(gè)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，布局合理，教育設(shè)施齊全。1994年學(xué)校自建房屋400平方米，配有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室等專用教室。教學(xué)樓南面有5000平方米的大操場，內(nèi)有200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道，標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場，雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺(tái)等各種體育器械設(shè)備;20xx年，寶潔公司又捐助了價(jià)值十萬元的寶潔娛樂體育器材，為學(xué)生鍛煉和活動(dòng)提供了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過十一年的努力，學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善，儀器和電教設(shè)備已達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化管理。今年暑假，學(xué)校又投入60余萬元裝修了教學(xué)樓，使學(xué)校的整體環(huán)境又有較大的改善。

　　省教研室附小在1992年9月創(chuàng)建時(shí)只有1個(gè)班，學(xué)生26人，教師5人。如今學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，541名學(xué)生，37名教職工。其中專任教師36名，小學(xué)高級(jí)教師13名，占教師數(shù)30%，大專以上學(xué)歷25名，占教師數(shù)67.6%。學(xué)校有一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。其中有1人被授予省“春蠶獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)，4人被評(píng)為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師，2人被評(píng)為市教壇新秀、市教改之星，9人獲得區(qū)教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)。

　　幾年來，學(xué)校堅(jiān)持全面貫策教育方針，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，努力提高教育質(zhì)量，三屆畢業(yè)生均得到社會(huì)的認(rèn)可和上一級(jí)學(xué)校的贊賞。20xx年起學(xué)校開始進(jìn)行小班化教育的研究，并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學(xué)校。學(xué)生整體素質(zhì)逐年提高，并在全國、省、市、區(qū)各類比賽中獲得較好的成績。堅(jiān)持依法治校，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，搞好校園文化建設(shè)。我校的辦學(xué)目標(biāo)是：逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量全面、團(tuán)結(jié)向上、和諧文明、社會(huì)信任、家長放心、學(xué)生喜愛的學(xué)校。我們的校風(fēng)是“勤奮、進(jìn)取、和諧、向上”。學(xué)校曾被評(píng)為區(qū)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)單位，區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部，區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部，區(qū)檔案先進(jìn)集體，區(qū)讀書活動(dòng)先進(jìn)集體，區(qū)“綠色學(xué)校”，區(qū)滿意單位，杭州市文明單位。

　　創(chuàng)建工作回顧

　　當(dāng)今世界，可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)已成為人類的共識(shí)，綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費(fèi)已日益被人們所接受，全球正在掀起綠色的浪潮，二十一世紀(jì)將是充滿希望的“綠色世紀(jì)”，作為培養(yǎng)未來“綠色世紀(jì)”主人的“綠色學(xué)校”越來越受到人們的鐘情和青睞。

　　作為一所普通小學(xué)，我們沒有底蘊(yùn)，沒有資本，如何發(fā)展?我們以現(xiàn)代人本主義教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，以“辦學(xué)人性化，管理柔性化，教育開放化”為學(xué)校追求的目標(biāo),并確立了“以人為本”的辦學(xué)理念，具體來說，就是：“以學(xué)生的發(fā)展為本，充分地尊重每一個(gè)學(xué)生，全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，真正從學(xué)生的需要出發(fā)，創(chuàng)造一種適應(yīng)學(xué)生的教育，使學(xué)生能夠獲得和諧、持續(xù)的發(fā)展，從而主動(dòng)地適應(yīng)未來。”辦學(xué)以來，我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)，并以創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，在20xx年5月，我校被評(píng)定為西湖區(qū)“綠色學(xué)校”后，又積極投入到市“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建中去，盡管沒有取得成功，但是依然得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與熱情幫助，全校上下堅(jiān)持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過程，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)，并取得了一定的成績。

　　一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制，明確運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)筑保障體系

　　相對(duì)于環(huán)境來說，人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。從生產(chǎn)者的角度來說，人對(duì)于環(huán)境具有主觀能動(dòng)性，可創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，也可以破壞環(huán)境，并使之日益惡化;說人是消費(fèi)者，即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動(dòng)力，享受環(huán)境帶來的快樂。基于此認(rèn)識(shí)，學(xué)校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護(hù)和教育工作，把環(huán)保教育列為學(xué)校重要的議事內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)體制，確定運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)筑保障體系，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。

　　(一)建立領(lǐng)導(dǎo)體制。

　　綠色學(xué)校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作，搞好學(xué)校的環(huán)境教育，關(guān)鍵在于強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長擔(dān)任組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的省教研室附小創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，不定期召開創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì)，小結(jié)會(huì)和環(huán)境教育工作的研討會(huì)，總結(jié)得失，及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，調(diào)整工作思路和修訂計(jì)劃，以更好地開展活動(dòng)，使環(huán)境教育落到實(shí)處，取得更大的效果,同時(shí)協(xié)調(diào)各部門工作，體現(xiàn)環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò)化。

　　(二)確定運(yùn)行機(jī)制。

　　學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育工作計(jì)劃》，同時(shí)每年度均有環(huán)境教育實(shí)施的具體措施。根據(jù)計(jì)劃各部門分工明確，管理到位。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)必修課、選修課、活動(dòng)課的實(shí)踐和研究;科研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和提高;大隊(duì)部組織學(xué)生開展系列活動(dòng)和社會(huì)宣傳;總務(wù)處負(fù)責(zé)環(huán)境規(guī)劃，環(huán)境設(shè)備器材到位。內(nèi)容細(xì)致到年級(jí)組、教研組、班級(jí)、教師、學(xué)生的具體工作或行為。學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，并邀請環(huán)保專家到校給師生上環(huán)境教育課，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性，推動(dòng)學(xué)校的“綠色”活動(dòng)。同時(shí)設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹立環(huán)境意識(shí)，理解和鞏固環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

　　(三)構(gòu)筑保障體系。健全制度：

　　(1)建立會(huì)議制度;

　　(2)形成學(xué)習(xí)制度;

　　(3)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度;

　　(4)制訂經(jīng)費(fèi)專款專用制度。在學(xué)校開展環(huán)境教育內(nèi)容過程中要求做到四落實(shí)：即計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、總結(jié)落實(shí)。

　　二、大力拓展環(huán)境教育渠道，構(gòu)建多樣教育載體

　　小學(xué)環(huán)境教育應(yīng)通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識(shí)，逐步培養(yǎng)環(huán)境道德及倫理觀念，養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。

　　(一)以CIS導(dǎo)入，整體設(shè)計(jì)學(xué)校環(huán)境教育理念，視覺聽覺識(shí)別系統(tǒng)，以塑造學(xué)校形象。

　　1、MI，學(xué)校教育理念識(shí)別。為了使環(huán)保教育深入人心，學(xué)校特提出十六字口號(hào)“珍愛生靈，節(jié)約資源，抵制污染，植綠護(hù)綠”。

　　2、BI，學(xué)校行為識(shí)別。學(xué)生不僅要掌握一定的環(huán)保知識(shí)，同時(shí)在日常生活中要有環(huán)保行為。為此，學(xué)校啟動(dòng)“綠色”工程，鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保志愿者，學(xué)校每年對(duì)環(huán)保做出一定成績的同學(xué)給予表彰，發(fā)給“綠色證書”。

　　3、VI，學(xué)校視覺識(shí)別。發(fā)動(dòng)全校師生，共同設(shè)計(jì)了具有我校特點(diǎn)的環(huán)保教育標(biāo)志：標(biāo)志的含義為：綠色是生命的顏色，蔥郁的樹木，豐茂的花草是美麗的外衣，生活在省小的學(xué)生是自由飛翔在天空的小鳥，他們將掬翠而起，結(jié)伴在藍(lán)天碧水之間，為地球抹上亮麗的一筆。

　　4、AI，學(xué)校聽覺識(shí)別。由我校音樂教師高華老師填詞創(chuàng)作的《同唱一首歌》，在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲，唱出了大家對(duì)美好家園的向往，唱出了現(xiàn)代文明人強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，綠色還被定為我校的標(biāo)準(zhǔn)色。

　　(二)學(xué)科滲透

　　學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育，環(huán)境教育應(yīng)立足課堂，利用課內(nèi)教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識(shí)和自身環(huán)境意識(shí)，我校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核，組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)。還要求各教研組組織教師根據(jù)大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識(shí)要點(diǎn)。做到立足課堂，依靠各學(xué)科教科書，盡量發(fā)掘，找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文，采取融合、引伸、擴(kuò)展的方法將環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容滲透進(jìn)去，使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)融合為一體，相得益彰。現(xiàn)行小學(xué)教材中有很多課文是與環(huán)境保護(hù)有聯(lián)系的。例如：語文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護(hù)》、《空氣的污染和保護(hù)》、《土壤的保護(hù)和改良》、《保護(hù)大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學(xué)中對(duì)可以進(jìn)行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學(xué)法。在把握好教材中心內(nèi)容的同時(shí)，注意找好滲透結(jié)合點(diǎn)，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育緊密結(jié)合在一起。結(jié)合新課程改革的要求，我們大膽改革課堂學(xué)習(xí)形式，采用研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行環(huán)境教育。如科學(xué)課研究《操場的昆蟲》，教師帶著孩子來到有生機(jī)勃勃的竹林，有著各種果樹的芳草園，讓學(xué)生觀察昆蟲，了解生命的意義;語文課根據(jù)《廬山的云霧》的課文內(nèi)容和學(xué)生的興趣研究讓學(xué)生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實(shí)踐活動(dòng)課《美麗的樹葉》讓學(xué)生置身于大自然，觀察各種樹葉，說說自己的發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;在“人類只有一個(gè)地球”的愛國主義教育課上，學(xué)生各抒己見，暢所欲言，把他們關(guān)心地球，愛護(hù)地球的感情表述得淋漓盡致，更有一番改造地球的雄心壯志。學(xué)生在作文《我給地球披衣裳》中寫到：我為地球媽媽設(shè)計(jì)的這件衣裳是一個(gè)人造“臭氧層”，人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過該活動(dòng)不僅引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的思考，還啟發(fā)學(xué)生改善環(huán)境的信念。考慮到環(huán)境保護(hù)工作和環(huán)境科學(xué)的新穎性，多學(xué)科性和邊緣性、綜合性，單一依靠課堂進(jìn)行環(huán)境教育還存在著一定的局限性。學(xué)校還根據(jù)自身場地優(yōu)勢，在操場南面專門開辟了900平方的“芳草園”，供學(xué)生觀察、研究和種植實(shí)踐，增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)。此外，我校特將金家浜居民區(qū)和金家浜干休所，翠苑第四社區(qū)、城西花鳥市場、省立同德醫(yī)院、省自然博物館、杭州四堡污水廠、杭州植物園等多家單位定為環(huán)保基地，為學(xué)校環(huán)境教育開辟了一塊新場所，以便開展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。從而形成學(xué)校與社區(qū)有機(jī)結(jié)合，密切協(xié)同的關(guān)系和機(jī)制。這樣一來，使得學(xué)校的環(huán)境教育有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有系統(tǒng)地全員參與，逐步探索、逐步深入地開展起來。

　　(三)豐富多彩、形象生動(dòng)的環(huán)保課外活動(dòng)

　　當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本，多是參考性的宣傳材料;有關(guān)學(xué)科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。綜上原因，我校開展形式多樣，豐富多彩的活動(dòng)來充實(shí)環(huán)境教育內(nèi)容。

　　1、講課、參觀、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

　　在環(huán)保課外活動(dòng)當(dāng)中，把活動(dòng)內(nèi)容變成計(jì)劃，每隔2周到3周就進(jìn)行一次參觀或?qū)嶒?yàn);組織學(xué)生參觀花圃、文明街區(qū)等。并結(jié)合這些參觀和實(shí)驗(yàn)請環(huán)境專家進(jìn)行具體的環(huán)境保護(hù)素質(zhì)教育專題講座，組織環(huán)保小論文評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比，使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)逐步由感性認(rèn)識(shí)走向理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生就“一次性用品好嗎?”這一問題進(jìn)行了一次家庭調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)家庭圖方便，熱衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗發(fā)精，對(duì)此學(xué)生發(fā)起倡議“少用一次性物品，從我做起”。少先隊(duì)大隊(duì)部，組織學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的科學(xué)環(huán)保調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，通過對(duì)臨近水域或資源;學(xué)校、家庭居住周圍垃圾的調(diào)查;極大地豐富和提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，同時(shí)學(xué)校還向家長、周圍居民致信發(fā)出倡議——?jiǎng)?chuàng)造美好環(huán)境，共同護(hù)綠家園。大隊(duì)部致西湖區(qū)全體少先隊(duì)員《爭做文明小市民倡議書》，動(dòng)員全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來，共創(chuàng)杭城美好的未來;《致家長朋友的一封信》，請家長共同承擔(dān)起創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的任務(wù);《致鄰居朋友的公開信》，讓周圍居住戶攜起手，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)清潔、美好、高尚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、環(huán)境教育與國情教育相結(jié)合。

　　在環(huán)境教育中，注意讓學(xué)生了解我國的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊(yùn)藏等情況，使他們?yōu)槲覈�的物產(chǎn)豐富而感到自豪，對(duì)我國名山大川，名勝古跡無限向往，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛。在晨會(huì)講話上，團(tuán)員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛的家園》等為主題進(jìn)行了生動(dòng)地講解和介紹。同時(shí)，為了讓學(xué)生了解到由于我國人口眾多，人均資源數(shù)量少，環(huán)境污染嚴(yán)重，水土流失，沙漠蔓延，森林銳減，野生動(dòng)物滅絕等等令人擔(dān)憂的狀況，大隊(duì)部組織學(xué)校各年級(jí)各班，召開多場環(huán)保主題班會(huì)并出版一系列的班級(jí)教育專刊，如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節(jié)約用水》、《保護(hù)母親河》、《幸福的兒童重環(huán)保》……通過國情教育，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，使他們?yōu)樽鎳�的前景�?dān)憂，產(chǎn)生憂患意識(shí)，從小就把保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任，積極參加社會(huì)的各項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)。學(xué)校成立了環(huán)境保護(hù)志愿者小組，并配備了輔導(dǎo)教師，定期組織環(huán)保活動(dòng)。通過開展“綠色志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng)，引發(fā)了全校學(xué)生愛綠護(hù)綠的熱情，涌現(xiàn)出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節(jié)假日來臨或有重大校園活動(dòng)，都組織全校同學(xué)共同開展校園大清潔活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過切身的勞動(dòng)感受，教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。每周大掃除時(shí)，有專門的廢紙收集員上門收取垃圾，既節(jié)約用紙又保護(hù)環(huán)境。

　　3、環(huán)境教育與法制觀念相結(jié)合。

　　環(huán)境保護(hù)是我國的三大基本國策之一。1998年12月26日，我國通過并頒布了《環(huán)境保護(hù)法》，使我國的環(huán)境保護(hù)有了法律依據(jù)。學(xué)校在第二課堂或“國旗下講話”活動(dòng)中把《環(huán)保法》教育編入計(jì)劃，并在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)，使學(xué)生逐步地了解到《環(huán)境保護(hù)法》等內(nèi)容，了解到我國“以防為主”、“誰污染、誰治理”的基本策略，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保法制觀念。同時(shí)還在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)，如《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣防治污染法》等。

　　4、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。

　　全體師生員工是保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍，各班分有衛(wèi)生文明管理區(qū)，他們既要負(fù)責(zé)此區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生，又要負(fù)責(zé)環(huán)境保持和管理。每遇植樹節(jié)、愛鳥周等特殊日子，還開展專題活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。校園內(nèi)的污染源主要是生活垃圾。學(xué)校在校內(nèi)全面實(shí)施袋裝垃圾行動(dòng)，取消垃圾堆，垃圾箱，衛(wèi)生環(huán)境大為改善。同時(shí)組織學(xué)生注意觀察自己身邊的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的變化，開展“你的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境好嗎?”，“為環(huán)境出點(diǎn)力”等活動(dòng)。讓學(xué)生觀察自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，并對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見，從而加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。讓他們明白“愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己”、“從我做起，美化家園”、“愛護(hù)環(huán)境是你我共同的責(zé)任”等道理，并通過多角度、多方式的參與和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在感性認(rèn)識(shí)和自身活動(dòng)中，主動(dòng)樂意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X行為。每個(gè)班級(jí)都有自己開展環(huán)境教育的主陣地，“小小生物角”、“環(huán)保知識(shí)窗”等，利用這些資源開展“記環(huán)保日記”，寫“調(diào)查環(huán)境研究報(bào)告”等活動(dòng);更有班級(jí)環(huán)境布置體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，使用工具體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，行為語言體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識(shí)。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機(jī)會(huì)也很多，關(guān)鍵在于教師要做“有心人”，要求學(xué)生平時(shí)輕聲走路，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察，隨時(shí)加以引導(dǎo)，并把學(xué)生的認(rèn)知接受與行為糾正有機(jī)結(jié)合。因此，我們除了積極利用環(huán)境向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育外，還努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。開展“校園規(guī)化整治”專題活動(dòng)，通過辯論會(huì)、演講會(huì)的熱烈討論，通過勞動(dòng)技能課讓學(xué)生親身參與校園環(huán)境整治如設(shè)計(jì)林蔭小路，垃圾箱造型及擺放等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也開展素質(zhì)教育和精神文明教育。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)，讓他們通過自己的.努力來美化自己，進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。

　　(四)利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳

　　在進(jìn)行環(huán)境教育的過程中，充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì)、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校規(guī)定每周必須有一天進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的宣傳廣播，定期出好墻報(bào)。在進(jìn)行升旗儀式時(shí)，也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng)，使環(huán)境教育的開展有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的宣傳陣地。在此同時(shí)，學(xué)校的《星星河》、《信息報(bào)》也為環(huán)境教育開辟了天地，不時(shí)登載一些環(huán)保知識(shí)和環(huán)保活動(dòng)掠影。今年我們又在校園網(wǎng)專門開辟了“校園天地”欄目，分設(shè)“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫”、“綠色行動(dòng)”、“班級(jí)綠網(wǎng)”、“環(huán)保留言板”7個(gè)小版塊。每個(gè)班級(jí)都有自己的綠色規(guī)劃、有自己的綠色之星。“綠色天地”的建立極大地方便了師生學(xué)習(xí)環(huán)保政策、法規(guī);為教師開展學(xué)科滲透，查詢、了解環(huán)保信息和知識(shí)提供了方便，也為孩子提供了一片綠色的精神家園。

　　(五)以環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，推動(dòng)全校環(huán)保活動(dòng)的開展

　　歌德說過：“演奏笛子單靠吹氣是不行的，還必須使用手指頭。”單純的課堂教說，如不結(jié)合實(shí)際，沒有的活動(dòng)載體，總是顯得蒼白無力。課學(xué)教育和課外活動(dòng)及日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，才能使學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育取得預(yù)期效果。學(xué)校專門設(shè)立環(huán)保興趣小組，并特派工作責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)保活動(dòng)(一周一次)。在這一過程中，學(xué)校利用每年的環(huán)境日和每個(gè)學(xué)期市、區(qū)組織的環(huán)境活動(dòng)，以校環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，廣泛地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與這些環(huán)境活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷地加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。中隊(duì)召開以“環(huán)保”為主題的隊(duì)會(huì);校大隊(duì)部和城建學(xué)校團(tuán)委共同在學(xué)生中舉行“回收廢舊電池”的活動(dòng)，學(xué)生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)一收齊和城建學(xué)校團(tuán)委學(xué)生一起送有關(guān)單位統(tǒng)一處理，通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)廢舊電池的危害有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí);“天人合一”人和自然和諧相處既是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，又是現(xiàn)代人應(yīng)有的良好的素質(zhì)，“地球是我們共同的家園”，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球就要從我們身邊做起。大隊(duì)部組織學(xué)生開展了主題為“童言來提醒，護(hù)綠我家園”的活動(dòng)。通過讓學(xué)生悉心觀察自己的生活、學(xué)習(xí)等周邊環(huán)境，并對(duì)所見現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見。這不，一句句稚嫩的童言中，無不閃現(xiàn)著小小環(huán)保衛(wèi)士的身影：“少一個(gè)腳印，多一份綠色”、“讓我們呼喚藍(lán)天，把握生命的脈搏”、“今天浪費(fèi)的一滴水，將是地球明天的眼淚”、“保護(hù)動(dòng)植物=保護(hù)自己=保護(hù)未來”、“芳草青青，踏之何忍”、“多種一棵樹，讓大自然多一份潔凈”、“要綠化，靠大家，齊動(dòng)手，花草笑”。同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來，把這些標(biāo)語牌安插到了校園里，居民區(qū)內(nèi)，同時(shí)，大家穿梭于居民區(qū)的綠化帶，清除著白色垃圾，用自己的行動(dòng)喚起市民們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感。大隊(duì)部還組織學(xué)生開展了“認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)和各居民區(qū)小樹”的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合春、秋游活動(dòng)開展“綠色自愿者在行動(dòng)”和向游客贈(zèng)送環(huán)保卡等活動(dòng)，綠色志愿者們拿著在藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)的環(huán)保作品，來到物美超市進(jìn)行畫展，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學(xué)校秋游組織了主題為“小手動(dòng)一動(dòng)，扮靚新西湖”活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合夏令營開展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動(dòng)。此外，大隊(duì)部還組織學(xué)生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動(dòng)：世界環(huán)境日，科普周組織學(xué)生對(duì)市民宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，義務(wù)擦崗?fù)ぃ瑸榫用駞^(qū)綠化帶、金家浜干休所搞衛(wèi)生，成立綠化小衛(wèi)士等，與教育基地“城西花鳥市場”共同開展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫比賽，豐富多彩的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)為學(xué)校環(huán)境教育注入無限活力。

　　三、增加經(jīng)費(fèi)投入，美化校園環(huán)境

　　創(chuàng)辦“綠色學(xué)校”應(yīng)高度重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是師生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場所，它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質(zhì)的發(fā)展，直接影響到“綠色教育”的實(shí)施。因此，學(xué)校把“建設(shè)潔凈、文明、規(guī)范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內(nèi)專門設(shè)有宣傳環(huán)境保護(hù)的櫥窗，有“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節(jié)約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫、大幅標(biāo)語和圖文并茂、色彩鮮明的墻報(bào)。通過植樹栽草，使校園內(nèi)可綠化地均得到綠化，所有花草樹木均掛牌保護(hù)。公共區(qū)從教職工的各科室到學(xué)生各班級(jí)實(shí)行分片包干，校園內(nèi)明令禁止吸煙。學(xué)校還添置常用的、初級(jí)的單項(xiàng)監(jiān)測設(shè)備，用以環(huán)境監(jiān)測，購買資料用于環(huán)境教育活動(dòng)。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制：三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。

　　校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達(dá)40%以上，逐步實(shí)現(xiàn)立體化和平面綠化。20xx年學(xué)校投入近60余萬元資金，建造了塑膠跑道，塑膠籃球場，操場里面、周圍種植了草坪，還在操場四周種了各種樹木，既增加了學(xué)校的綠地面積，又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學(xué)校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園，該園地占地900多平方米，開辟了“果樹園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場所，學(xué)生可以自由獲取知識(shí)。學(xué)校還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上加大了投入，給校內(nèi)水管道進(jìn)行了全面改造，提高了供水能力，學(xué)校電網(wǎng)連接了雙電源，20xx年學(xué)校又投入近60余萬元對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了裝修。

　　校園凈化即指學(xué)校按照《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》進(jìn)行衛(wèi)生管理，經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學(xué)校食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。今年學(xué)校又對(duì)所有的廁所進(jìn)行全面裝修，并加強(qiáng)廁所、垃圾桶管理，每處都貼環(huán)保標(biāo)語，做到廁所少臭味，垃圾無落地，水電資源無浪費(fèi)。學(xué)校努力控制污染物。

　　遠(yuǎn)景展望

　　人類的生活離不開周圍的環(huán)境，周圍的環(huán)境也時(shí)刻影響著人類的生活。近幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，環(huán)保問題已成為一個(gè)全球關(guān)注的問題。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展，它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長的重要因素。環(huán)保意識(shí)作為一種重要的公民意識(shí)，不僅教師要意識(shí)到，更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立保護(hù)綠色地球的信念!

　　為了更好地把學(xué)校環(huán)境教育辦出特色，辦出成效，我們希望在今后建立起環(huán)保實(shí)驗(yàn)室，配備適合學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的食品及常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，與國外或國內(nèi)有關(guān)學(xué)校建立正常的環(huán)境教育信息交流……

　　營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”，是全體附小人孜孜以求的目標(biāo);筑綠色風(fēng)景線，育自覺護(hù)綠人，是我們不懈的追求。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)心下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”的征途中定能揚(yáng)帆起航，再創(chuàng)佳績。

　　綠色，是大自然賜予人類的無價(jià)之寶。我們將再接再厲，讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛的校園里，為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力量!深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛的校園里，為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力量!

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