小學表揚信
表揚的六個原則：
一、表揚具體，不表揚全部。
我們經常看到家長表揚孩子，“你真棒！”“你真好！”但往往是我們表揚完了，再去問孩子，知道為什么表揚你嗎？孩子仍然一頭霧水，只知道自己得到了肯定，而不知道因為什么受到表揚。如果我們能具體到孩子做的事情表揚，那孩子就會對自己的行為認同，也會慢慢形成習慣。例如：你今天跟小朋友分享玩具了，媽媽覺得你做的很棒！
二、表揚努力，不表揚聰明。
聽到這我想起來一個朋友跟我分享的故事，她去國外的朋友家做客，進門看到朋友的孩子，她夸孩子“你長得真漂亮！”后來被國外朋友很認真的告訴她：“下次我希望你夸孩子跳舞跳得好或者鋼琴彈得好，不要夸她漂亮，因為漂亮是天生的，而跳舞和鋼琴是她付出努力得到的。”
三、用放大鏡看孩子的優點。
孩子畢竟是孩子，他有的時候不會做的如我們所期望的，當他們很努力在做一件事又沒有做好的時候，我們要盡可能去發現他好的一面。例如一個三歲的孩子，如果非要幫媽媽拿包，結果又不小心掉到水坑里，一個智慧的媽媽會說：“沒關系，我們擦一下就好，你長大了，都能幫媽媽拿包了。”
四、可以用“為什么？”少用“但是”。
細想一下，我們平時教育孩子的時候是不是經常會用到“但是”呢？例如：你今天說的英語不錯，音調，發音都很好，但是聲音還不夠洪亮。如果你身邊有大一點的孩子，你可以問一下，我想孩子一定只記住了后邊的但是。換位我們是不是也是如此呢？如果領導跟我們說：“你今天工作做的不錯，但是表格做的不夠好。”我們是不是也只記住了但是？我們如果換一個說法，問孩子“你英語為什么讀的這么好？”孩子一定會在腦子里回想自己努力的過程，然后告訴他下次聲音還可以再大一點。
五、表揚多用“你”“你們”
表揚孩子盡可能用“你”、“你們”，不要用“我”、“我們”。
六、可以把表揚的話寫在紙上或者卡片上
我們可以嘗試著把表揚的話寫在紙上，這樣對孩子的鼓勵和表揚也很受用，孩子會感覺自己被重視，更加有能量。可以的話在家里給孩子做一個嘉許墻，讓孩子越來越優秀！
其次是表揚“三步走”，
第一步，重復事實。重復孩子值得表揚的具體事情。
第二步，分享感受。告訴孩子您作為家長，他所做的事情您的感受。
第三步，你是怎么做到的。問孩子他值得表揚的事情是如何做到的。
小學表揚信（精選10篇）
在不斷進步的時代，用到表揚信的地方越來越多，表揚信可以張貼、登報，也可以在電臺、電視臺播放。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的小學表揚信（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
小學表揚信1
各位老師同學們：
非常感謝三年級(5)班何同學、趙同學，又為我校文明建設錦上添花。
十月十二日早，何同學在宿舍內撿到人民幣200元，十月十三日晚，趙同學在女廁門口撿到人民幣100元，及時上交給老師，通過黑板告知找到失主。
何同學、趙同學面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校學生的高尚品質和良好的社會公德，是我校抓文明習慣養成教育的典型結果。
何同學、趙同學兩位這種拾金不昧的精神已遠遠超越金錢本身的價值。拾金不昧這一優良傳統穿越時空，在我們龍堰一初中的校園里又一次開花，成為我們的驕傲!同時這樣拾金不昧的行為也是對我校精神文明建設成果的肯定!希望同學們從何婉婷、趙苗同學手中接過這拾金不昧的種子繼續相互傳遞，讓傳統美德在這里發揚光大，繼續開出更美麗的花朵!
小學表揚信2
各位老師同學們：
3月18日晚上8時左右，我校侯同學在師大路外院門口拾到一個紅黑相間的背包，內有4300元現金、多張銀行卡及會員卡、身份證、記事本等。身份證上姓名是xx，年齡19歲，住址是蒲城。侯同學首先想到的是這應該還是一名學生，丟了這么多東西一定很著急，于是通過一張KTV會員卡查詢到本人的電話，經電話聯系，丟失東西的是一名西安中學初三年級學生，身上的錢是用來交納高考體檢費及補課費用。晚上9點，侯俊老師將拾到的背包交給張同學，對于找回丟失的4300元現金、身份證及銀行卡，張同學對侯同學表示衷心的感謝。
侯同學面對金錢毫不動心，拾金不昧的實際行動充分體現了我校同學高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校同學的高尚品質和良好的社會公德。希望全校師生向侯同學學習，讓傳統美德在我們校園里繼續發揚光大，開出更美麗的花朵!
小學表揚信3
各位老師同學們：
20xx年xx月xx日，xx小學嚴同學，在學校拾到一個錢包，里面裝有現金、銀行卡、身份證及其他有效證件。嚴同學立即將其交到xx小學張老師處，張老師將錢包交與我院院辦尋找失主，并歸還失主。
嚴同學拾金不昧的`行為充分體現了我校師生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校師生的高尚品質和良好的社會公德。
對嚴同學的行為提出通報表揚，并號召全校的學生向她學習，學習她們這種拾金不昧的優良品質，將文明習慣養成并內化為自身素質的提高，成為優秀的社會棟梁之材。
小學表揚信4
各位同事們：
“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里面……”
當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時，就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來，把拾金不昧作為一項傳統美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。而我公司加工車間員工黃同志正是這一傳統美德的傳承者之一。
12月14日晚，黃同學和幾位同學去澡堂洗澡，洗完澡出來回宿舍的路上，黃同學看見地上放著一個東西，他撿起一看是錢包，打開錢包內有人民幣近千元和一張身份證。幾個同學就說，今天可以好好吃一頓了，可黃同志說：“不行，這不是我自己的東西，而且丟了錢包的人也一定很著急呢!”同學們都以為他要獨享這筆意外之財。可沒想到第二天一大早，他就把錢包和身份證交到了學校辦公室，請求學校幫助尋找失主。
15日上午學校辦公室和當地派出所聯系，黃同學親自將錢包和證件交到民警手里，他說，“東西丟了，失主很著急的，我們撿了要及時上交，送還人家。”面對金錢，黃同學表現得很坦然。雖然，他的家庭并不富裕，上有老下有小，生活負擔比較重，但當民警提出要他留下聯系方式時，他說不用了，他交還物品并不需要別人的感謝，這是自己的為人準則。
“拾金不昧”其實是反映一個人、一個學校和一個地方道德水平的一面鏡子。黃同學拾金不昧的行為，充分表現出了一名同學的高尚人格品質和良好社會公德，也是我們整個學校的榮譽。學校主要領導在獲知了此事后，作出批示，號召學校全體職工學習他這種拾金不昧的精神，為學校各項事業的發展做出自己應有的貢獻。
小學表揚信5
各位老師同學們：
20xx年x月xx日晚上8點左右，我校三年級4班徐同學在梁林校區一號樓門口撿到錢包一只，內有近千元現金和卡。面對如此大額的現金誘惑，徐曉凌同學卻沒有動心，最后將錢包交給林校區大門口的值班保衛人員，請他們協助尋找失主。
徐曉凌同學以他的實際行動充分展現了我校學子高尚的道德情操和精神風貌，堪稱全體同學的榜樣。學校對徐曉凌同學這種拾金不昧的行為提出通報表揚，并號召學校全體團員青年向他學習這種拾金不昧的優良品質，將文明習慣養成教育內化為自身素質的提高，成為優秀的社會棟梁之材。
小學表揚信6
各位老師同學們：
二（4）班陶同學于xx年3月4日拾到錢包一只，內有人民幣180元。在金錢面前他沒有動心，而是立即上交給學校。
陶同學面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校學生的高尚品質和良好的社會公德，是我校抓文明習慣養成教育的典型結果。拾金不昧這一優良傳統，在我們三中的校園里開花，成為成為我們的驕傲！希望我們三中的同學們從這位同學的手中接過拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞，讓傳統美德在這里繼續發揚光大，開出更美麗的花朵！
對二（4）班陶同學的行為提出通報表揚，并號召全校的學生向他學習，學習他們這種拾金不昧的優良品質，將文明習慣養成教育內化為自身素質的提高，成為優秀的社會棟梁之材。
小學表揚信7
各位老師同學們：
非常感謝五年（2）班馬同學，又為我校文明建設錦上添花。
xx年3月14日，五（2）班馬同學在回家的'路上，撿到一部高檔手機。馬同學看著精美的手機并沒有動心，她考慮到失主在丟失了如此貴重的手機后，一定會非常著急，她在原地等了很長時間沒有見到失主，在沒有辦法的情況下，她把手機帶回了家，她相信失主一定會打電話聯系的。
回到家后不久，失主來電話，約定時間和地點把手機返還給失主。失主對失而復得的現象非常意外甚為感激，通過電話聯系學校，表示了深切的感激之情和由衷的敬佩之意，并對我校學生的良好道德品質給予了高度評價。
她的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校學生的高尚品質和良好的社會公德，是我校抓文明習慣養成教育的典型結果，是雷鋒精神的延續。讓我們的校園呈現出更多的活雷鋒，把我們的校園建設的更加美麗和諧。
小學表揚信8
尊敬的xx學校：您們好！
貴學校的同學，周同學，今天下午，在撿到本人遺失的錢夾（內有現金3300元，本人3張信用卡，和4張銀行卡，本人身份證和名片）后，隨即交給了xx小學領導。
xx小學的領導收到周同學遞交的錢包時，急我所急，在最快時間內首先聯系我們公司進行核實，并隨即電話通知了我本人。在商品經濟的今天，讓我深深體會到了，貴學校管理者和同學的高尚品德修養！
深深感謝xx小學的領導培養出這么好的同學，感激周同學的義舉讓我避免了損失！為了弘揚我們社會的這種高尚品德，借此機會對貴行提出表揚，請貴學校領導接受，并請求對周同學的行為給予表彰。
再次表示感謝！
小學表揚信9
尊敬的校領導：
您好!首先我為貴校能培養出優良品德的孩子而致敬!
事情是這樣的：本人于20xx年12月12日丟失錢包(錢包內有現金660元，卡3張，暖氣費收據一張),因為雪下的很大，錢包被雪覆蓋，第二天貴校3年級7班黃同學在雪地里撿到了錢包，并交給物業，物業根據暖氣費收據聯系到我，他并沒有留下姓名，后來他家長找到我確 認我收到了錢包，我才知道他是貴校的學生。
本人的感激之情無法言表。黃同學這種拾金不昧的精神值得全體同學學習，她的行動充分體現了貴校高尚的道德情操和精神風貌。所以希望貴校能在公開場合給予表揚，以示鼓勵。讓更多的孩子能從中學習，繼往開來，發揚優良傳統的良好品德!
再次為貴校能培養出優良品德的孩子而致敬!
小學表揚信10
各位老師同學們：
拾金不昧，助人為樂一直是中華民族的傳統美德，作為xx學校的我們更是要樹立良好的形象，從我做起，從身邊的小事做起，把這一寶貴精神傳承下去。
在這方面，我校二年級六班的師生給全校師生作了表率。4月10日，7年級6班生活委員在去生活部為同學們的飯卡充值途中不慎丟失600元錢，班主任和全體同學都很著急，多次尋找后都失望而返，直到在小學德育部的幫助下得知我校二年級六班的秦老師和本班的焦同學撿到錢后及時交到了德育部，大家懸著的心才放下來。
這種拾金不昧、舍己利人的高尚品質讓每個人感動，也同時驗證了我們xx外國語學校全體師生的文明素質。在此希望我們全體同學一定會把拾金不昧助人為樂這種高風亮節的精神發揚光大，為社會做出榜樣，為學校爭光!
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