師范生演講稿范文

時間：2023-06-28 15:20:38 師范生演講稿范文我要投稿

師范生演講稿范文

　　師范生是指大中專院校師范類專業學生和畢業生，所修專業屬于教育方向，將來的就業目標是到各級各類學校或教育機構從事教學工作，是未來教師的預備者。下面小編為大家整理的師范生演講稿范文（精選6篇），大家一起來看看吧。

　　師范生演講稿范文1

尊敬的各位老師同學們：

　　大家晚上好！很高興今天能站在這個演講臺上，和大家分享我心中的“師范生”！

　　站在這里，我多少有些緊張，為了緩解一下這緊張的氣氛，我想請大家做個互動。首先，請深吸一口氣，慢慢地呼出；然后，請舉起右手，在舉起左手，用你們的左手去拍你們的右手。請為自己鼓掌，因為我們是一名師范生！

　　正題：毛主席經典語錄中說道“孩子是民族的未來，是早晨七八點鐘的太陽。”一個民族要發展，要實現偉大復興，離不開教育。而教育的關鍵在于教師。師范生是未來的人民教師，也可以說是民族未來的生成者。師范生的素養，直接關系到國家的發展。

　　前不久我看了一篇感觸頗深的文章，在這里與大家一起來分享一下。它的名字叫《做學生生命中的貴人》。文章中提到這樣一個故事，有位體育教師某天上課時，整好隊伍正準備上課。突然，人群里爆發出一陣哄笑。他厲聲問：“怎么了？發生什么事了？”有位調皮的學生大聲喊：“報告老師，韓一斌尿褲子了。”話音一落，所有同學目光都齊刷刷的射向韓一斌。這位老師清楚地知道這件事如果處理不好的后果。大家看老師不說話，就立刻安靜下來了。短暫的沉寂之后，老師說：“一斌，都說了不讓你坐臺階上，你非坐，看，現在坐了一屁股水了吧！快回宿舍換條干凈的褲子再來”原來，韓一斌當時不敢去上廁所，憋不住尿濕了褲子。這位老師很好地挽救了一個孩子的尊嚴，可以說，他就是孩子一生中的貴人。這個孩子后來成為了某公司的CEO，他在信里說，如果不是老師就沒有現在的他。

　　其實，“做學生生命中的貴人”這句話最早是全國特級教師高金英老師提出來的。但有又有多少人能真正地把它付諸實踐呢？想要真正成為學生生命中的貴人，那這樣的老師，又要具備怎樣的素養呢？同樣借用高金英老師的話來說，就是要：具備完善的人格魅力，深厚的品德修養，豐富的知識技能，以及更細致、耐心的品性。同時還應具備觀察、識別、交際、組織管理等能力和創新意識。當然還離不開教師的機智和應變能力。

　　要做到這些，是要靠長久積累的。在我們走上講臺之前，就要努力培養個方面的綜合素養。師范生是未來的教師，所以我們要不斷完善自己，立志成為學生生命中的貴人，做民族未來的伯樂。

　　最后引用一段話與大家共勉。

　　人生就是一本書，自己寫來大家讀，有的章節很精彩，有的段落卻模糊。陰晴圓缺常有事，還有臉笑心再哭。不說什么無怨無悔，不說什么十分滿足，只知道人生來世就一回，怎能做那多姿的盆景樹，回首漫漫來時路，腳印各個好清楚。

　　師范生演講稿范文2

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

　　大家好，我是來自xx級10學前教育班的xxx，今天我演講的題目是《夢想在這里起航》。

　　似水年華已在風雨中姍姍而過。小學加初中，寒窗九年苦讀，盡為中考一搏。眼看還有幾個月便中考了，但我的學習成績與我的夢想就像兩條平行線，永遠也沒有交點。在這個關鍵時刻，我選擇了放棄高中。經過了深思熟慮，我重新制定了自己的目標，懷揣著自己的理想與抱負，選擇了職業學校，成為文教職專的一員。

　　大人們說：青春要在高中、大學里度過才會有意義，否則這書算是白念，學也白上了。其實不然，我認為只有選擇適合自己的道路才會讓青春更加絢麗多彩。來到職專一年多了，職專是我快樂的家。我學的是幼師專業，之所以選擇了這個職業是因為我喜歡孩子、喜歡幼兒教育。我喜歡看孩子們天真爛漫、純潔無暇的笑臉；喜歡聽孩子們奶聲奶氣，充滿稚氣的童聲；更喜歡看到孩子們在我的呵護下一天天健康快樂的成長。

　　在物欲橫流，日益喧囂的季節，是誰能夠一如既往地持平常心待之？如蓮一樣的幼兒教師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界，在一切的優美、敗壞、清明、污濁之中去尋找幸福。

　　愛心是水，滋潤著你我的心田。

　　師范生演講稿范文3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　我是20xx級xx師范大學物理學院學科教學專業的xx。

　　今天很高興也很榮幸能夠代表xx中的十位實習生同學在本次座談會上發言。

　　首先，感謝xx中學校的領導以及各位老師們對于我們實習生各方面的幫助與支持。從8月25號來到xx中以來，我們便受到校領導和老師的熱情款待。從到校第一天起，校辦公室田主任為我們提前安排了學校附近的商務賓館，為大家提供了很好的住宿條件。到入校后，又為我們每一位實習生發放了辦公用品和個人生活用品，并特意為我們安排了專門的辦公室，添置了嶄新的辦公室桌椅，還安排大家在教工餐廳免費就餐。可以說，從生活的衣食住行各方面，為我們每一位實習生提供了極大的便利，我們由衷的感謝學校為我們所提供的一切。讓我們所有人感受到了家一般的溫暖。

　　進入八中以后，高一教務處范主任先后組織大家召開了師徒見面會和師徒幫帶會。在師徒見面會上，范主任先后介紹了學校的基本情況，宣讀了具體的教育實習要求，為我們每位同學配備了學校里最為優秀的學科指導教師；師徒幫帶會上，我們舉行了隆重的拜師儀式，郭校長和周校長對每位實習生提出了具體的標準與要求，表達了對實習生的殷切期望。可以說，從入校這一刻起，每位實習生都開始以一名準教師的身份嚴格要求自己，積極的投入到實習工作中。

　　在實習工作當中，我們每位實習同學均做到了認真負責，每天早上7點20到校，晚5點以后離校，認真備好每一堂課，認真講好每一堂課，認真批改作業；課后，還積極向自己的師傅請教，認真的反思、積極總結。截至到昨天為止，我們每位實習生平均聽課20節以上，上課8節以上，參與校內學科教研活動3次，xx市大型教研活動1次，多次參與到班級管理活動，配合班主任老師完成學生管理工作。可以說，短短的一個月里，大家的教育教學能力均有了很大程度的提升，為成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。

　　我們深知，在成為一名優秀教師的路上，我們只是剛剛邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我們都會以學生為本，以工作為重，把實習工作中所學到的一切融入到今后的教育教學工作中去。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們會不斷努力，總結經驗，吸取教訓，學好知識，迎接新的挑戰。請各位領導、各位老師放心，我們會以更高的熱情，積極的投入到接下來的實習工作當中去，期待有著更大的轉變與提升。

　　謝謝大家！

　　師范生演講稿范文4

尊敬的各位領導，各位老師們：

　　大家好！

　　首先感謝大家給我這次競選的機會，我叫周思釗，周恩來的“周”，馬克思的“思”，李大釗的“釗”。我是一名本科生：20xx年我從我們上石橋高中畢業后，考入河南大學，攻讀河南大學文學院的漢語言文學專業。因為我小時候就有做教師的理想，所以在高考填報自愿時，我毫不猶豫就填寫了師范類。近日，從我們學校網站上，我得知我們校在秋季開學時需要一批新的老師，于是我報名來參加競聘。我要競聘的崗位是語文教師。

　　我之所以競聘語文教師，是因為我具有以下優勢：

　　首先，我具有扎實的專業知識。我是漢語言文學專業師范類出生，在大一到大三期間，我將所有都放在有關語文教學的理論知識學習上，其中在20xx年度獲得國家勵志獎學金，20xx年度獲得河南大學獎學金。大四時，我又將大量精投入教學實踐中，上學期，我在開封高中實習，獨立講授了高一的《荷塘月色》、《毛澤東詩兩首》、《我若為王》等課時。實習期間，我學到了教學必須提高課堂的效率，培養學生的興趣，樹立差生的自信，強化優生的分數。值得一提的是，下學期，經過激烈競爭，我在我院舉行的大四講課大賽中，榮獲了二等獎。

　　其次，我具有明顯的地域優勢。我是我們上市橋鎮土生土長的娃，是我們上高精心培養的苗。吃水不忘挖井人，現在我本科畢業了，我要將我對家鄉的.熱愛投入到教學中來，投入到教育下一代中來，努力為家鄉培養更多的人才。五年前，我到這里是向各位老師學知識的，今天我到這里是向各位老師學教學經驗的，同時也是為了用“教育的理想”實現“理想的教育。

　　其次，我具有健康體魄與嚴明紀律性。大學畢業后，我沒有馬上就業，而是積極響應國家的號召，暫時棄筆從戎，在部隊接受了兩年的訓練。在這兩年中，我不僅擁有了一個強健的體魄，還懂得了鐵一般的紀律。我知道，健康的體魄是完成教學工作的基礎，良好的紀律是教學工作做好的保障。

　　“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人。”我深知語文教師在學校教育教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規范，明白語文教師所應必備的素質和要求。假如我能夠通過競爭上崗，我會全身心地投入到教學中去，與廣大教師打成一片，不重名利，不計較個人得失，認真備好教案，高質量完成教學工作。具體來說，我將從以下幾個方面努力：

　　一，結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的方針政策，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

　　二，與各科老師緊密配合，關心學生，愛護學生，教育學生，服務學生。既注重精品學生的培養，又不忘對差生的努力轉化，不歧視差生，更不諷刺打擊差生，使各個學生的人格和個性得以建康地發展。

　　三，加強個人修養，練好基本功。古語云，活到老，學到老。我將樹立終生學習的理念，不斷提高自己的學術修養和教學水平。在我們學校，我要找準自己的位置；像老實的羊、忙碌的馬、吃草的牛那樣努力地工作，無私地奉獻；像竹子一樣，每前進一步，小結一次。

　　四，嚴于律己，以身作則。學高為師，德高為范，我會以"老老實實做人、勤勤懇懇做事"為信條，嚴格要求自己，不僅要教會學生如何讀書，還以身作則，教會學生如何做人。每天雞鳴時分，我就會起床與同學們一起早讀；月明星稀時刻，我會依然與同學們在一起學習，我愿與大家共創美好未來，迎接上橋高中輝煌燦爛的明天。

　　愛，可以使寒冷的冬天像春天般溫暖。我的普通話不是特別好，但我會笨鳥先飛，我會用通俗的話語，一遍又一遍地為同學們講解，直到班里的同學都點頭為止。領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

　　最后，請允許我用印度大詩人泰戈爾的詩結束我的演講：

　　“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”

　　謝謝！

　　師范生演講稿范文5

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是xx級英語（x）班的xxx。很榮幸能夠站在這里代表普通實習生發言。我們普通實習共有15人，實習地點是xxxx高中部。我們的實習分為兩個階段，前6周是體驗性實習階段，主要包括備課、上課和反思，后2周是研究性實習階段，主要做的是行動研究，我們的行動研究主要事實根據自己在體驗性實習期間上課的主要問題為研究主題。我們的實習工作分為兩大項，一是班主任實習工作，二是課堂教學工作。在xx，我們被分配到了高一的不同班級。因為每個人負責一個班的原因，這兩個月里，班主任工作貫穿了我們實習的始終。最初，我們沒能很好地進入班主任的角色中，雖然很積極地和學生打交道，但就是太過熱忱了，常常掌控不好與學生之間的距離，在學生面前親切有余，威嚴不足，所以班級事務管理往往不便。后來，經過班主任老師一段時間的指導和自己的摸索，我們才慢慢地找到一些竅門，懂得適當地和學生拉開距離，“若即若離”地與學生相處，也學會了如何有條不紊地處理瑣碎的日常管理工作。

　　在課堂教學方面，我們大多數的時間都是在聽課，平均每人聽課40節左右。除了聽自己所在班級的英語課以外，還交叉聽課，每次聽課都讓我們受益匪淺。值得一提的是，我們在附中的時候，聽了幾節公開課，課后有幸聽了xxx老師及學校優秀教師針對公開課的評課。公開課多為閱讀課，也有語法和寫作課。其中讓我印象最深的一節是x老師對高一（x）班xxx老師所上的新聞報道寫作課的點評，因為是新老師，x老師的寫作課目的不是很明確，且在寫作內容上對學生準備也不夠，我們這些實習生都只能看出x老師的活動做得比較少，學生不大能寫出東西，xxx老師卻是一語中的地指出x老師的問題所在，并給出建議。通過xxx老師的評課，我明白了上寫作課必須要主題突出，目的明確；要從形式和內容兩方面充分準備學生；且寫作后給應出清楚的評判標準。只有同時兼顧這三點，才能真正上好寫作課。

　　因為是普通實習，所以我們的上課時間比較少，每個人只有十個課時的課。雖然只是十節課，卻是我們實習過程中最重要、也是最為艱巨的一項任務。高中的課講究學生思維能力的培養，而我們中的大多數人差的就是這一點。還記得我們在備課的最初階段，第一次研習高一第五單元教材的時候，很多人都只著眼于教材的前幾頁，很少有關注到整個單元所有的教材的，且在分析單元閱讀文本時，我們大多只看到這個文本的表面信息，很少深入關注到單元話題人物與故事主人公之間的關系，把深刻的領導者與追隨者的關系簡單地理解成了施助者與受助者的關系。經過老師提點和小組討論以后才明白了整個單元的設計思路，開始有條理地分析教材。有了第一次高中教材分析的經驗，之后的教材分析，我們更加認真、細心，對教材的理解比較全面，所設計的活動也更貼近學生了。而在上課階段，雖然我們的備課思路一致，教案也是討論后撰寫的，但在給學生上第一節熱身課時，各班就產生了不同的結果。次重點班級的學生因為整體水平比較高，課堂學習任務對他們來說難度較小，所以整個教學過程比較順暢。然而，我們15個人中只有3個人帶的是次重點班級，其他12個人所帶的平行班的學生在課上的表現都比較差強人意。就像我的第一節課上，學生除了只在我提問是否明白的時候，回應我一下，對我課堂上引導性的提問常常不予理會，能跟得上我的思路的只有三兩個成績好的，有些不給面子的學生甚至直接就蒙頭大睡。這讓本來因為有備而來而自信滿滿的我大感挫敗。針對這個問題，我課后進行了反思。不僅與指導老師和其他聽課的老師、同學進行了溝通，還反復觀看自己的教學視頻，在反思報告中分析了出現這種現象的原因，制定了修正方案，除了改正課上出現的諸如語速太快、英語過多和教師話語書面化等導致學生理解不便的問題之外，特別根據班里學生的真實水平調整了任務難度。這以后，我的課才終于真正“上起來”了。由此，我對如何上好英語課有了更深入的認識，明白了脫離學生實際的課即使設計得再好也是枉然；同時也深深地意識到教后反思對教師教學，尤其是我們這樣缺乏實戰經驗的準教師教學的重要性。

　　普通實習后期的作業任務相對較重，而行動研究報告又是重中之重。實習期間，xxx老師給我們詳細講解了行動研究的含義與做研究的方法。我們在觀看了自己所有的教學視頻后，找出了課堂教學中的一些實際問題，再與各自的指導老師溝通，確定行動研究的主題。我的課堂教學中最大的問題是教師的話語過渡性問題，為研究這一問題，我以第一節閱讀課為原始樣本，對這堂課進行了轉錄，挑出與研究主題相關的教師話語，逐一分析之后，從質和量兩個方面，進行了數據統計，并總結出導致這個問題出現的原因，發現自己最大的原因是沒能理解任務之間的內在聯系，于是針對這個原因制定了修正方案。在第二次的閱讀課上，實施這個方案。課后依然是轉錄視頻，然后進行分析，通過統計結果看自己是否有進步，并根據新出現的問題適當的調整原有方案。繼而，開始第三次閱讀課的教課，課后繼續分析總結。這樣的三次分析，兩次方案實施以后，我的教師話語的過渡性問題果然有所改進。

　　通過這兩個月的普通實習，我發現自己在教師話語方面還存在著很多的問題，如過渡性不好、太過書面化等。這些大多是由于不能很好地理解教材造成的，所以我還需要在教材理解方面多下功夫。另外，學生是一切教學活動的出發點和歸宿，課下應當多與學生交流，只有了解了學生的水平和思維方式，將對教材的理解和對學生的理解結合起來，才能真正設計好、上好一堂課。這兩個月里，每當我站在講臺前，給學生傳授知識，解疑答惑，看著他們因為我的講解而了解并掌握某個知識點時，我的心里都無比的開心。實習，讓我看到自己不足的同時，也清楚地認識到自己對教師這一職業的熱愛。在今后的日子里，我會為成為一名合格的英語教師而努力的！

　　師范生演講稿范文6

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！今天在這里歡聚一堂，參加師范生基本功大賽啟動儀式，我能以師范生代表的身份在此發言，感到萬分榮幸。

　　教育乃興國之本，教師系教育之本，師范生作為未來的教師，其專業素質關乎國家教育的興衰。師范技能是師范生必備的基本功，是其綜合素質的具體體現。師范專業技能的培養已經成為各國在教師教育培養中關注的焦點。師范教育擔負著為社會培養下一代的重任，因此作為一個合格的師范生我認為除了具備扎實的專業理論知識，還更應該注重實際動手能力的培養，有了一技之長，我們才能立足于這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。

　　作為一名師范學院的學生，我們的目標就是通過四年的刻苦學習，將來成為一名對教育事業做出貢獻的社會有用人才。如何展示師范生的才華證明師范生的能力和價值，師范生基本功大賽無疑是一個最好的平臺，在這個平臺里你可以和同學一起交流，切磋技能，共同學習、共同成長、共同進步。對于師范生來說，開展書法、普通話、課件制作、說課與講課這類基本功的技能競賽，有助于提高師范生從教的綜合素質及就業競爭能力。對師范生來說，在正式上講臺之前鍛煉一下從教的基本技能，是十分必要的。

　　專業技能競賽對于提高師范生綜合素質的具有以下四個作用：

　　（一）書寫比賽有利于提高板書水平

　　板書是教學過程中不可或缺的重要一環，但現在對板書的重

　　視程度很不夠，許多剛畢業的師范生的板書非常差。一些學生到中小學教育實習，他們在板書時不但字很差，黑板上所寫內容安排得也雜亂無章，根本談不上有什么“板書設計”。從這一點來看，舉行板書比賽也是提高師范生從教能力的重要手段，是十分必要的。提高師范生書法水平的辦法之一，是經常性地舉行書法比賽。比賽可分為硬筆書法、軟筆書法，具體一點說主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。

　　（二）演講、辯論比賽能促進表達能力

　　普通話過關是對一個教師的起碼要求，國家語言文字委員會對此有明確規定。作為一個教師，除了普通話要標準，口頭表達能力也非常重要。演講不僅可以提高學生的口頭表達能力。同時還可以促進學生的書面表達能力的提高。除了演講，還可以舉行辯論。參與辯論的辯手要有敏捷的思維和出眾的口才，通過這種形式訓練可以促進學生邏輯思維能力、口頭表達能力的提高。

　　（三）課件制作有利于提高對教師把握教材能力

　　多媒體課件是教師用來提高教學效率增強教學效果的工具。運用多媒體教學，是一位老師基本的教學技能。作為將來要走向教學崗位的學生，自然也應重視這項技能，在實訓過程中熟練掌握它。運用多媒體課件制作工具時其關鍵處在于體現學科教學特性與適合具體的教學情境，實現教學過程的最優化。從某種程度上說，多媒體的運用恰當與否，是對課件制作者把握教材能力的一種檢驗。

　　（四）說課、講課是對教學綜合能力的提升

　　最后，賽后的總結與反思問題。競賽的目的在于提高水平，不是為競賽而競賽，因此必須善于總結成功的經驗和反思存在的不足。我們只有認真總結經驗和反思不足，基本功大賽才能在提升師范生綜合素質方面發揮更大的作用。

　　作為在校的師范生，我們還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經驗。師范生基本功大賽給我們提供了一個良好的學習和實踐的機會不僅豐富了大學生的視野，也具有師范專業的特色，是展現師范生鍛煉能力的平臺，使學生在日后的工作應聘中占有一定的優勢。

　　師范技能不僅是師范生必須具備的基本功，也是其綜合素質的具體體現。通過此次的比賽可以夯實基本技能知識加強課堂教學技能訓練，在實踐中鍛煉自己的說課能力提高自己的心理能力，激發我們學習各項知識和技能的積極性提高我們的實踐操作能力，為今后的學習和工作積累了豐富的經驗。

　　我相信我們師范生只要以“學高為師，身正為范目標，我們一定能很好地立足于社會，并有所成就。

　　最后衷心的預祝本次師范生基本功大賽圓滿成功。

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