親子閱讀感悟家長的話
一、感悟的詞語解釋
感動使之醒悟、覺悟。漢劉向《列女傳·張湯母》：“君子謂 張湯 母能克己感悟時(shí)主。”宋羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷七：“奏疏不必繁多，為文但取其明白，足以盡事理感悟人主而已。”明 車任遠(yuǎn) 《蕉鹿夢》第六折：“此事夢覺相尋，真妄互見，倒可以感悟人也。”《三國演義》第一○六回：“言不切至，不足以感寤陛下。”
受感動而醒悟、覺悟。《史記·管晏列傳》：“夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。”《新唐書·奸臣傳下·崔胤》：“德昭感寤，乃告以胤 謀，德昭許諾，胤斬帶為誓。”《明史·胡世寧傳》：“每重獄，別白為帝言之，帝輒感悟。”明 馮夢龍 《東周列國志》第五十二回：“襄公感悟。乃拜其弟十一人皆為大夫，并知鄭政。”錢鍾書 《圍城》四：“結(jié)果兒子‘為之悚然感悟，愧悔無已’。”
二、親子閱讀感悟家長的話（精選30則）
所謂“感悟”,是指人們接觸外部事物后有所發(fā)現(xiàn)人有所感觸而領(lǐng)悟一些道理或思想感情。以下是小編幫大家整理的親子閱讀感悟家長的話（精選30則），希望大家能夠喜歡。
親子閱讀感悟家長的話
1、在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每一天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一齊閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體資料復(fù)述出來，把自我的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一齊分析討論發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
2、我認(rèn)為親子共讀活動，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母能夠在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔，增長豐富知識。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個(gè)愛書的環(huán)境，讓他們歡樂讀書，歡樂成長。
3、親子閱讀第xx天，不錯(cuò)。今日說一下兒歌繪本，原來對于這類繪本不感冒，可是兒歌視頻我怕傷害他眼睛，就看繪本，欣慰的是他很喜歡，一本書聽個(gè)十分鐘，不成問題，并且繪本對于理解歌詞有很大幫忙，雖然書貴了些，只要他喜歡，就值吧。
4、讀書是一件歡樂的事情，和孩子共讀一本書，我們收獲的不僅僅是知識。而是由于聚焦了一個(gè)共同的資料和話題，陪著孩子暢游在一個(gè)個(gè)全新的世界里，所引發(fā)出的一種極大的情感共鳴，你會覺得他和你貼得很近很近，一種從未有過的幸福感我想這種友誼的加深，情感的增進(jìn)，是我們每個(gè)做家長都渴望得到的，也是我們最大收獲。
5、當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或資料后，讓孩子發(fā)揮自我的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展，它能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就十分好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的資料，我們做爸爸媽媽的就和孩子一齊分別扮演不一樣的'主角來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，并且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
6、培養(yǎng)孩子閱讀我先從讓孩子自我選書開始，一開始不論孩子選的什么書，不論是漫畫，笑話還是童話故事，不論在我們成人眼中這種書多么的幼稚不值得一看，只要里面沒有血腥和暴力，只要資料是健康向上的我都會給他買回來讀一讀，看一看。我覺得最開始要讓孩子自我從心里愛上閱讀，而不是我們家長命令他讀一些我們自我覺得有用的書，這樣只會適得其反產(chǎn)生反效果。等到孩子慢慢喜歡上閱讀以后我才開始給他介紹一些我覺得適合他閱讀的，趣味的書。可是我說的這些都只是給他的提議到底要買什么樣貌的書最終的決定權(quán)我覺得還是應(yīng)當(dāng)交給孩子。
7、這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過了，應(yīng)對今日的孩子的生活，會格外的理解與珍惜。
8、好奇，好動，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)當(dāng)感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全貼合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
9、親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自我的視野。
10、讀書讀好書會讀書十分重要，共讀使我們多了一份職責(zé)。通常我們對孩子的學(xué)習(xí)不夠盡責(zé)，會有很多個(gè)理由。可是在那里我要提醒家長朋友們，一旦你安排了共讀時(shí)間，就要全身心地投入其中，切記你不是主角，你要讓他充分發(fā)揮自我的想象力，并遵循他的思維模式稍加解釋與引導(dǎo)就夠了。但你必須是認(rèn)真的，必須進(jìn)入到故事的意境里，因?yàn)楹⒆拥乃季S是純真的豐富的，它很容易被故事的情節(jié)打動。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢問情感從何而來，友誼如何加深！
11、閱讀的感覺真的很好，于大人是重溫反省更深的思考，于孩子是求知探索更廣的涉獵，雖然每一天下班很累，但很享受小朋友纏著我一齊共度的親子閱讀時(shí)光，是她督促著我不斷的學(xué)習(xí)成長，小孩子一個(gè)月就能夠閱讀滿滿一墻的書籍，大人何以有偷懶的理由。明天我要默默的捧起來我喜歡的東野圭吾，當(dāng)然還有考試書籍。
12、經(jīng)過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)本事也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
13、家長們每一天抽出一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一齊讀書，一齊討論，讓孩子融入到一個(gè)喜歡讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時(shí)間，有位偉人以往說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會，你就會期望有第二次第三次漸漸地它會成為家庭的一項(xiàng)重要的不可缺少的團(tuán)體活動，成為一家人良好的讀書習(xí)慣，你會受益匪淺的。
14、為了和它共游，你要誘哄它（甚至把自我偽裝成另一只胖笨鯨魚！），和它談?wù)撍斫夂透信d趣的事。一步一步靠近它。
15、說句實(shí)在話，身為家長，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自我好好讀書，并沒有覺得自我應(yīng)當(dāng)起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，我的觀點(diǎn)徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自我一有時(shí)間就讀書看報(bào)，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。
16、對于家長而言，經(jīng)過和孩子一齊讀書，不僅僅自我學(xué)到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁。
17、對于家長而言，經(jīng)過和孩子一齊讀書，不僅僅自我學(xué)到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
18、悠妹小伙伴留宿一齊耍的開心，我只管配合做好基礎(chǔ)工作就行，睡前故事雙倍的讀，左一個(gè)右一個(gè)，伴隨圖片與聲音在書中穿行，不敢驚擾她們的投入。
19、好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一向照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)本事；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
20、突然明白一件事“讀書只是陪伴的一種方式”這句話點(diǎn)醒了我，不要把太多的功利心放在親子共讀上，順其自然，多點(diǎn)陪伴多點(diǎn)耐心，跟隨著孩子的腳步慢慢來就好。
21、孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母必須要對供給給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子供給一些印刷美觀漂亮資料豐富趣味情節(jié)發(fā)展貼合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊等。
22、不在乎時(shí)長的，讀書只是陪伴孩子的一種方式，僅有你們都投入且喜歡。
23、在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一齊看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一齊交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體資料復(fù)述出來，把自我的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一齊分析討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
24、我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的想法，很多事情都放手讓孩子做選擇。我們不期望自我的孩子能像哥尼流那樣去影響改變別人，但能夠引導(dǎo)孩子做真實(shí)個(gè)性而精彩的自我。
25、行千里路，讀萬卷書。書是人類提高的階梯，是我們最誠摯的朋友。
26、分享《糟糕，身上長條紋了》挺長的一個(gè)故事，背后的意義很深遠(yuǎn)，連我也很受啟發(fā)。是的，我們有時(shí)候不也是這樣嗎，因?yàn)樵谝鈩e人的看法，常常隱藏自我真實(shí)的想法。我愛吃青豆，卻因?yàn)榕聞e人取笑而不敢承認(rèn)自我的所愛。很有意思的故事，不知道歲的他們能不能聽懂，期望他們一向能做自我，愛自我所愛，做自我所想，也將這個(gè)故事送給自我。
27、共讀，歸根到底不在“讀”，書只是通往心靈的“途徑”。“騎鯨之旅”重要的，是彼此懷著溫柔的心共同尋找和經(jīng)歷。
28、在生活中遇到問題和不順心的事，換一種思維去想和應(yīng)對，會得到意想不到的結(jié)果，并帶領(lǐng)孩子們玩趣味的倒看世界風(fēng)景，不一樣的感受不一樣的體驗(yàn)。
29、閱讀是認(rèn)知世界，吸取知識的重要方式。如何使孩子熱愛讀書，主動讀書是我們每個(gè)家長都時(shí)刻關(guān)心的事。親子閱讀是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的重要手段之一。在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)對于我們家長來說也不失是一件陶冶情操，充實(shí)自我的有意義的事。
30、共讀是通往孩子心靈的橋梁，經(jīng)過這座橋梁，我們學(xué)習(xí)了知識，更收獲了真情和愛心！
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