評優秀教師的申請書

時間：2022-10-21 15:38:44 評優秀教師的申請書我要投稿

評優秀教師的申請書

　　在一步步向前發展的社會中，各種申請書頻頻出現，利用申請書我們可以表達自己的愿望和訴求。為了讓您在寫申請書中更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的評優秀教師的申請書（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　評優秀教師的申請書1

尊敬的各位領導、老師：

　　我帶著對教育的熱衷，信心滿滿地登上了三尺講臺，并且一直熱衷于到現在。教師職業是太陽底下最光輝的職業，我深愛這份崇高的職業。

　　有人說“教師職業，是一份良心事業”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，而且擔負著每一位學生家長的眷眷之心。因此，我要用我的愛心、良心和責任心對待每一位學生，尊重學生，愛護每一個學生，只有這樣才無愧于我的良心。

　　當然，我也知道自己有很多不足，比如：教學經驗不足，教學方法還不夠新穎等。若未被通過，我不會氣餒，并且向優秀靠攏，力爭下次評上；若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，力爭做得更好。

　　此致

敬禮！

　　申請人：

　　日期：

　　評優秀教師的申請書2

尊敬的各位領導、老師：

　　本人于20xx年8月中旬融入到某學校這個大家庭工作。平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨。通過一個學期的努力，四（1）班逐步形成了良好的的學風、班風。在今后的日子里，本人再接再厲，更上一層樓！因此，現特申請優秀教師。

　　此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年1月15日

　　評優秀教師的申請書3

尊敬的各位領導、老師：

　　本人在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學校安排的各項工作。

　　上半年，擔任20xx屆九（5）班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年畢業中考中，全班成績優異，高中入學率40%，初中輸出率85%。

　　下半年，根據學校工作需要，擔任2014屆九（2）班班主任，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現，我制定適合的班規，管理中做到以人為本，尊重學生，注重學生的德育教育，重視班級的團結力和向心力，對出現的問題及時解決并全班強化引導，讓全班學生明白自己該做什么？不該做什么？通過一個學期的努力，九（2）班的學風、班風有了明顯的轉變。

　　受學校領導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協助楊書記開展團委各項活動外，主要負責全校“兩操”和衛生工作。在工作中，充分發揮學生會各部門職能，利用學生會成員監督、檢查、量化等方式約束全校學生的行為習慣，培養全校學生的養成教育。現今，校園衛生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。

　　在擔任的物理教學中，我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、實驗、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。所任教班級在20xx屆中考的成績比往年同類學科邁進了一大步。

　　看著自己一年來的一小點進步，特斗膽申請優秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學經驗不足，管理方法單一等。若未被通過，我不會氣餒，努力改進，向優秀靠攏，力爭下次評上；若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。

　　此致

敬禮！

　　申請人：

　　日期：

　　評優秀教師的申請書4

尊敬的領導：

　　你們好！

　　我是徐艷琴，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。

　　利用課余時間學習，充實自己，積極參加遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，并積極參與論文評選。

　　在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區去參加市級優質課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。所帶領的班級紀律穩定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。

　　我所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創設了優美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性，激發了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質得以提升。

　　認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。

　　申請人：xx

　　日期：xx年xx月xx日

　　評優秀教師的申請書5

尊敬的各位領導、老師：

　　本人一年來，除了擔任學校教務處主任外，還擔任了二年級語文的教學工作，還擔任了該班的班主任。平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，工作認真負責。努力當好校長的參謀和助手，當好老師們的勤務兵，當好學生們的良師益友。通過一年的努力，二年級總校班逐步形成了良好的的學風、班風，學習成績也得到了極大的提高。在今后的日子里，本人將再接再厲，更上一層樓！因此，現特申請優秀教師。

　　此致

敬禮！

　　申請人：

　　20xx年6月17日

　　評優秀教師的申請書6

尊敬的各位領導：

　　您們好！

　　我是xx，擔任x年級二班的xx課程兼生物。一年以來，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務，也在工作中得到了一些成績。

　　思想政治方面：我熱愛祖國，忠于黨的教育事業，參加了學校組織的每一次黨的學習，并且沒有遲到，早退的現象。我熱愛黨，關心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪，但是經過多年的磨練之后，有了一定的經驗，在處理學生的每一件事情時，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。

　　業務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業務能力其實是不輸給任何人的”。是呀，我認為自己的知識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好。曾經上了幾堂公開課也得到過領導以及老師們的一致好評。但是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時，我缺乏方法，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗。我熱心幫助同事，相互探討時，做到了相互學習，共同提高，爭取大家都出成績，實現我們所教科目的集體飛躍。

　　工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到，早退現象，沒有曠工，更沒有出現過自己的課不去上的情況。只要我在學校，就充分的利用好時間，偶爾午休還給優生輔導，放學時間給差生補習。

　　工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化，老套化。隨著新教材的廣泛應用，出現了很多新編排的教學內容，同時也出現大量的創新題型，因此我不但注重和其他老師的探討學習，更注重了自己的鉆研，自費買了很多的教學資料。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個知識點，都做到了心中有數，徹底了解學生的接受能力。我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的學生應付期考試，只要細心就一定可以成功！

　　我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那么再優秀的學生都會被浪費，無論你科任教師多么努力，都出不了成績。因此我注重了與班主任配合管理班級，隨時和班主任交流班上學生情況，及時發現了早戀呀，上網呀等學生的異動現象，并及時處理糾正。我認為要搞好一個班級，任何一位科任教師的松懈，都可能導致該班的崩潰，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學生。我發自內心愛我的學生，雖然對他們是很嚴，但本著一顆愛護他們的心，認真做好一位教師該做的事情，我想是能夠得到學生的喜歡和認可的。

　　總之，我覺得在這個學年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名，超過年級平均分1分多；第二個學期的期末考試，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多，我自己也比較滿意這個成績！

　　經過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成績，但我們學校是一所不錯的中學，優秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優秀教師的稱號。主要是想得到領導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成績！在教育教學的過程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克服，爭取把一切做到最好！

　　申請人：xx

　　日期：xx年xx月xx日

　　評優秀教師的申請書7

尊敬的教體局領導：

　　我于20xx年畢業，同年xx月分配到xx學區任教，20xx年調入xx中學，一直擔任語文教學工作。從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，任教班級所帶的成績在全鎮綜合考評中居于前列。

　　所帶班級班風好，學風濃，受到學校好評。本人每學年被學校評為優秀教師，多次參加學校公開課，積極參與教研教改，有多篇教學論文獲得市，區等級獎。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養和幫助。現在，我申請評選區級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為麥積教育爭光添彩！

　　假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！

　　希望領導批準我的申請！

　　此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　評優秀教師的申請書8

尊敬的校領導、老師：

　　本人洪靜靜在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成學校安排的各項工作。

　　在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立"以學生為主體"的教學理念，通過提問、討論、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。

　　在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，班級衛生做到"每日二小掃，每周一大掃"，兩操做到"快、靜、齊"。得到了學校領導的好評。

　　在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學校，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。

　　認真傾聽了學校領導所宣讀的。評優條件后，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。

　　此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　評優秀教師的申請書9

尊敬的領導：

　　光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，20xx年已經過去。逝去的20xx年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現將一年的工作總結如下：

　　一、加強師德修養，提高道德素質。

　　過去的一年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。

　　在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：

　　1）備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

　　2）了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

　　3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

　　2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

　　三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平。

　　20xx年xx月，我承擔初中3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。

　　首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3—5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。

　　其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中20xx年居五校聯考同等班級第一名。20xx年所教學生段成績又獲大豐收。

　　四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明了方向。

　　在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的'觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。

　　總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　認真傾聽了學校領導所宣讀的評選條件后，再結合我的工作表現，我在此申報xx這一榮譽稱號。

　　此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　評優秀教師的申請書10

尊敬的領導：

　　我在這學期的工作中，通過培養學生音樂表現力、理解力，發揮學生主動探究，創造音樂、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發、獲得經驗。具體總結為以下幾點：

　　一、提高備課質量，才能提高教學質量。

　　備好課是上好課的基礎，教案設計的質量是課堂教學的基礎。依據于學生在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素，不可能直接學習教材，教師在教材和學生之間起一個“轉化”作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案，而設計教案是這個轉化過程的中間環節。在教案設計上，我根據不同課型，不同水平學生，不同班級情況和自己已有的經驗精心設計，以教材為主要教學內容，以學生為主體，以學法指導為重點，調動學生的學習積極性為主旨，充分發揮教師自身的創造力。在實踐過程中有時會出現計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學后記，便于及時發現矛盾，解決矛盾。

　　二、營造寬松課堂氛圍，排除學生心理負擔。

　　要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學習氛圍。教師應該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術，將自己的快樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和教師走得更近，這樣學生才能更喜歡音樂課。

　　三、教學方法勇于創新、靈活多樣，促進學生積極參與。

　　傳統的教學方式以傳授知識為目的，以教師為中心，讓學生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現代教育講究學生的“參與”、“創造”，要讓學生大膽發問，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去，激發學生的興趣，調動學生的積極性，使學生積極能動地參與教學活動，音樂知識和技能、個性有所發展，教學方法的運用起著重要的作用。

　　四、師生互動，發揮學生的主體作用。

　　教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學取得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學形式靈活多樣，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便于教學過程中的師生交流，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經驗、興趣為出發點，為學生提供學習、積累音樂文化的廣闊天地。

　　總之，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課余時間學習探索新教學理論，當然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術，必須從各方面提高自己，跟上知識發展的步伐，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度體現人的崇高精神境界的學識財富。但我深信作為一名新世紀的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術的同時，能真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術，也深信在未來的教學工作中會有所突破，為社會的發展獻上自己微薄的力量。

　　以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優秀教師的機會。

　　此致：

敬禮！

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

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